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第一篇：調(diào)查報告作文

為了了解家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我對家鄉(xiāng)的環(huán)境做了一下調(diào)查。我這次調(diào)查的主要對象是水質(zhì)與空氣質(zhì)量。

一、水污染

每次從怡樂路走到濱江東路，我都會看見河涌里黑乎乎的水面上漂浮著許多垃圾，如飲料瓶、飯盒、塑料袋、油污。這些臭烘烘的污水散發(fā)出一陣陣惡臭，過往行人莫不掩鼻皺眉快步走開。我認(rèn)為造成水污染的主要原因有兩方面。一是人們隨意往河涌里亂扔垃圾，二是路邊的汽車修理廠直接把廢棄的汽油直接排放到河涌里面。

二、空氣污染

走在上學(xué)的路上，我常常聞到三股難聞的味道。一是路上的行人抽煙的煙味，辣臭嗆人。二是過往汽車排放出來的尾氣令人惡心難受。三是路邊的垃圾中轉(zhuǎn)站里面的垃圾散發(fā)出一陣陣的惡臭。所以我認(rèn)為這三者是城市空氣污染的主要元兇。

為什么廣州已經(jīng)實(shí)施了“河長制”，并投入了600億人民幣治水，水污染問題還是很嚴(yán)重？為什么我們已經(jīng)實(shí)施了垃圾分類，并把大部分公交車更換為純電動公交車，空氣污染還是日益嚴(yán)重？這歸根到底還是由于人們的環(huán)保意識薄弱，相關(guān)法規(guī)落實(shí)不到位所造成的。我真的希望每個廣州人都能從我做起，從身邊的小事做起，一起愛護(hù)環(huán)境，為魅力廣州的藍(lán)天綠水和清新空氣出一份力。

第二篇：調(diào)查報告作文

我生活的城市叫濟(jì)寧，它被稱為旅游勝地，但是空氣不清新。

有些人常常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，還提倡別人保護(hù)環(huán)境，但自己也沒做到。比如：有些人隨手把垃圾扔了；有些人把生活垃圾扔進(jìn)小河，使魚兒無法生存；有些工廠把工業(yè)廢水排進(jìn)小河，使小河不再清新甜潤；在南極上空，臭氧層已被破壞，南極的冰雪有一部分已經(jīng)融化，海平面上升，使一些小的島嶼國家有被淹沒的可能……

人們不保護(hù)環(huán)境，為此付出了沉重的代價，比如說：泥石流、沙塵暴、臺風(fēng)……這些自然災(zāi)害是要懲罰人類，要是我們多種樹，不砍樹，那這些自然災(zāi)害還會在我們身上降臨嗎？

保護(hù)環(huán)境，從我做起，從每一件小事做起，從不隨手扔垃圾做起，這樣，天才會更藍(lán)，空氣才會更清新，河水才變的更清新甜潤。

第三篇：作文寫作調(diào)查報告

一、調(diào)查的目的

小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級的學(xué)生，這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。這個學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對習(xí)作充滿了期待，同時又有部分學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒，對此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于20xx年x月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷主要是在三年級學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。

三、調(diào)查的方法及對象

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，記名問卷的方法。對學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問卷，收回有效問卷20份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)分析，有效率100%。

2、調(diào)查對象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題：

1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。

2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語言不夠優(yōu)美。

3、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫。

4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運(yùn)用的亦較少。

5、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大；部分家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

6、學(xué)生觀察生活、寫出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。

五、思考與對策

調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時不能及時積累，不能將知識技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活，但還未能做到細(xì)致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段”整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：

1、班級成立圖書角，推薦學(xué)生閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

2、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。

3、創(chuàng)造機(jī)會鍛煉學(xué)生的`口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。

5、注重作文評價方式。對學(xué)生習(xí)作以表揚(yáng)和鼓勵為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習(xí)作文章給出評語后，再由學(xué)生交給家長，并由家長給出反饋意見，共同促進(jìn)及提高孩子的寫作水平。

第四篇：調(diào)查報告作文

我生在廣州，這里被稱為“花城”，我很喜歡我的家鄉(xiāng)，我從小生活在這里，我感到它的變化。

汽車，以成為人們必不可少的交通工具。由于這里的車越來越多，汽車排出了很多廢氣；還有許多工廠的煙囪，冒出了許多黑黑的濃煙直接飛向了天空。天空不向以前那么清亮了，總是灰蒙蒙的一片。早上起來時常都看不見藍(lán)天，這樣的天氣對人的健康很不好，特別容易生病。

工廠里還排出了很多廢水，有硫磺色的、深灰色的、還有烏黑色的。這些污水都流到江河里，把清澈的江河水都污染了。如果人們常引用這樣的污水，后果更加不堪設(shè)想。此時，同學(xué)們還不注意節(jié)約用水，有的同學(xué)開了水龍頭不關(guān)，讓干凈的水嘩嘩的流淌，很不應(yīng)該。

廣州俗稱“花城”。在城市的各個角落種了很多的花草，道路兩旁也有很多的參天大樹，連天橋上也種了許多美麗的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象一個個大花環(huán)特別漂亮。這些花草樹木，幫助我們吸收了很多廢氣，我們要特別愛護(hù)和保護(hù)它們。

我現(xiàn)在已經(jīng)三年級的小學(xué)生了，我應(yīng)該做一些愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的事。例如：當(dāng)看見同學(xué)們沒有關(guān)好水龍頭時，要主動關(guān)好?？匆娪腥瞬烧ǘ鋾r，要勇敢上前制止?？匆娪腥藖y扔垃圾，要主動上前把垃圾扔到垃圾桶里。我想：人人都為環(huán)保出點(diǎn)力，建設(shè)美麗的家園就離我們不遠(yuǎn)。

第五篇：調(diào)查報告作文

星期六，我獨(dú)自一人到羅門公園去調(diào)查環(huán)境。

一走進(jìn)羅門公園的大門，我就看到兩邊長著嫩綠的小草，像是鋪上了柔軟的`綠地毯。草地上還種著幾棵茂密的大樹，像士兵一樣守護(hù)著公園。再往前走一段路，我看到了一條清澈的小河，這條河本來是很臟的，而且還散發(fā)著一股臭味。自從有了一位很負(fù)責(zé)的清潔工阿姨，小河就漸漸變了樣。河里的塑料袋、水果皮等都被撈起，扔進(jìn)了垃圾桶，小河變干凈了，自然也就不會有人忍心糟蹋了。

再往前走，又有一個草坪，上面開著好多五顏六色的花，有紅的、黃的、紫的等，給草地編了一個大大的花環(huán)。整潔、美麗的羅門公園成了老人休閑、小孩兒玩耍的好去處。像這樣的公園，在我們紹興還有很多，這說明我們家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識??！

第六篇：調(diào)查報告作文

“垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園?！睕]錯，我們要進(jìn)行垃圾分類，這樣才能更好保護(hù)環(huán)境。

星期五，老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們自己分組合作，調(diào)查垃圾分類的情況。到了星期天，我和同學(xué)們來到了凱富漫城小區(qū)，調(diào)查了起來。那時的太陽似乎被誰惹怒，使出了自己的洪荒之力，使勁地?zé)局蟮兀蟮乜墒懿涣诉@樣的折騰，就像快煮熟的鴨子，費(fèi)勁地掙扎著。就算太陽是多么地心狠手辣，我們也不會放棄調(diào)查。

我們向前走了走，往右邊瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)在這兒的墻角邊，都堆滿了白色垃圾，有塑料瓶、塑料袋等等。再往左邊看了看，又發(fā)現(xiàn)這兒的綠化帶的花草百分之五十都已經(jīng)枯萎了，走過去，把草扒開，都可以翻出打火機(jī)、電池等等。

我們再往前面走去，看見了一位正拿著扇子扇風(fēng)的阿姨，向我們走來。這時，李盼她如同離了弦的箭，跑到了那位阿姨的跟前，問到：“阿姨您好，我是梨塘小學(xué)的學(xué)生，是過來調(diào)查這里的垃圾分類情況，請問你家垃圾有分類嗎？”阿姨聽了后，拍了拍扇子，站在那思考了一會兒后說：“沒有?！比缓缶娃D(zhuǎn)身離開了。我們又往前走去，在一個小亭子下看見了一位阿姨，她手里提著兩個大大的垃圾袋，準(zhǔn)備扔掉，就在這時，我們跑了過去，禮貌地問：“阿姨，您好，我們是梨塘小學(xué)的學(xué)生，是來調(diào)查這兒的垃圾分類情況的，請問您家有垃圾分類嗎？”阿姨和藹可親地回答道：“沒有啊，我每次倒垃圾都是一起倒的。”我們又問道：“那您有沒有回收一部分垃圾？”阿姨不假思索地說：“沒有啊！回收了有什么用呢？”我們還來不及回答，阿姨就把垃圾往垃圾桶里一扔，大步離開了……

從這一次的調(diào)查中，我知道了在凱富漫城小區(qū)的人大部分都不怎么垃圾分類，主要都是不會分。在這兒我建議大家一定要垃圾分類，這樣才能使地球更加干凈，更加美麗！