千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校園植物的調(diào)查報(bào)告(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校園植物的調(diào)查報(bào)告(推薦5篇)》。

第一篇：校園植物調(diào)查報(bào)告

一、目的與意義

這次的校園植物調(diào)查活動(dòng)，讓我們通過(guò)自己平常的觀察與標(biāo)本的采集，我們認(rèn)識(shí)了更多植物，意義重大，讓我們走出課本，走進(jìn)自然，不再只局限于課本知識(shí)，讓我們從實(shí)踐中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法也得到了提升。

二、調(diào)查方法

1、觀察（沿路踏查）

2、采集標(biāo)本，準(zhǔn)確鑒定

3、統(tǒng)計(jì)分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用、觀賞、藥用植物有包含關(guān)系）。

三、調(diào)查結(jié)果

1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科

生境：路邊的草叢中

特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類(lèi)型；葉橢圓或卵圓形；播種后當(dāng)年可開(kāi)花，花期長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)則鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點(diǎn)、網(wǎng)紋、條紋等；蒴果，種子極小。

用途：作盆栽、吊盆、花臺(tái)及花壇美化，大面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悅目

2、婆婆納 玄參科

生境：草叢中

特征：阿拉伯婆婆納為玄參科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對(duì)生，上部互生?；▎紊诎?，花冠淡藍(lán)色，有放射狀深藍(lán)色條紋各地都有生長(zhǎng)，南部更為普遍，生于田間、路旁，是華東地區(qū)早春常見(jiàn)雜草；也為常見(jiàn)入侵植物

用途：植物的全草可供藥用，可治療風(fēng)濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。

3、白玉蘭 木蘭科

生境：路旁邊

特征：白玉蘭是玉蘭花中開(kāi)白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹(shù)高一般2―5米或高可達(dá)15米?；ò咨?，大型、芳香，先葉開(kāi)放，花期10天左右。

用途：樹(shù)皮、葉和花可提制芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，并有降壓的功效。花含揮發(fā)油及少量生物堿。對(duì)二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強(qiáng)，可以在大氣污染較嚴(yán)重的地區(qū)栽培

4、荷花玉蘭 木蘭科

生境：路旁

特征：由于開(kāi)花很大，形似荷花，固又稱(chēng)“荷花玉蘭”廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱(chēng)它為“洋玉蘭”。

用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹(shù)姿雄偉壯麗，葉大綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹(shù)種，耐煙抗風(fēng)，對(duì)二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境。

5、百日草 菊科

生境：雜草叢中

特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側(cè)枝呈杈狀分枝。葉對(duì)生、無(wú)柄、卵圓形，夏秋開(kāi)花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長(zhǎng)，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強(qiáng)健，耐干旱、喜陽(yáng)光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長(zhǎng)不良。阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)國(guó)花。花大色艷，開(kāi)花早，花期長(zhǎng)，株型美觀，是常見(jiàn)的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產(chǎn)。

用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫

6、八角金盤(pán)五加科

生境：盆栽

特征：八角金盤(pán)，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個(gè)角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或大樹(shù)旁邊，還能作為觀葉植物用于室內(nèi)，廳堂及會(huì)場(chǎng)陳設(shè)。 用途：活血化瘀?；抵箍?；散風(fēng)除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷?？人蕴刀?；風(fēng)濕痹痛；痛風(fēng)。

7、白車(chē)軸草 豆科

生境：草地上

特征：多年生草本；莖匍匐，無(wú)毛，掌狀復(fù)葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細(xì)齒，表面無(wú)毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖?；ㄐ蝾^狀，有長(zhǎng)總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡紅色，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有3―4種子；種子細(xì)小，近圓形，黃褐色?；ㄆ?月，果期8―9月。

用途：因?yàn)樗鼈冇泄痰哪芰?，并比野草?yōu)勝。天然固氮可以減低土壤的成本，及預(yù)防一些疾病

8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科

生境：花壇

特征：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗紅色星狀毛。葉互生，革質(zhì)，卵形，全緣，嫩葉淡紅色，越冬老葉暗紅色?；?～8朵簇生于總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫紅色，帶狀線形。蒴果木質(zhì)，倒卵圓形；種子長(zhǎng)卵形，黑色，光亮

用途：紅花木枝繁葉茂，樹(shù)態(tài)多姿，木質(zhì)柔韌，耐修剪蟠扎，是制作樹(shù)樁盆景的好材料?；ā⒏?、葉可藥用

9、白花木 金縷梅科

生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中

特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。

用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經(jīng)活絡(luò)、收斂止血，清熱解毒，止瀉。

10、百合竹弄舌菊科

生境：盆栽

特征：多年生長(zhǎng)綠灌木或小喬木。葉線形或披針形，全緣，濃綠有光澤，松散成簇；花序單生或分枝，常反折，花白色，為雌雄異株。見(jiàn)于栽培的還有斑葉金邊白合竹

用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內(nèi)觀賞，還可水培欣賞。

11、彩葉草 唇形科

生境：草叢中

特征：多年生草本植物，觀葉類(lèi)花卉。常用于花壇、會(huì)場(chǎng)、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應(yīng)性強(qiáng)，注意病蟲(chóng)害防治。色彩鮮艷、品種甚多、繁殖容易，為應(yīng)用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設(shè)外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的`配葉使用。

用途：室內(nèi)擺設(shè)多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質(zhì)地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色

12、蒼耳菊科

生境：草叢

特征：植物，為一年生雜草。有些權(quán)威認(rèn)為該屬有15種，有的認(rèn)為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內(nèi)，總苞外有許多鉤狀刺和兩個(gè)大的角狀刺。成熟的刺果黏在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。

用途：入藥治麻風(fēng)，種子利尿、發(fā)汗。 莖葉搗爛后涂敷，治疥癬，蟲(chóng)咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲(chóng)，如加入樟腦，殺蟲(chóng)率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲(chóng)。蒼耳子可做豬的精飼料

13、長(zhǎng)壽花 景天科

生境：盆栽

特征：長(zhǎng)壽花一種多肉植物，由肥大、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植于露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開(kāi)出鮮艷奪目的花朵。每一花枝上可多達(dá)數(shù)十朵花，花期長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多月，長(zhǎng)壽花之名由此而來(lái)

用途：長(zhǎng)壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密艷麗，觀賞效果極佳，加之開(kāi)花期在冬、春少花季節(jié)，花期長(zhǎng)又能控制，為大眾化的優(yōu)良室內(nèi)盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。

14、蔥蘭 石蒜科

生境：花壇

特征：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒(méi)有什么兩樣，只有當(dāng)花季來(lái)臨它靜靜綻放的時(shí)候，令所有見(jiàn)到它的人為之動(dòng)容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長(zhǎng)，盆栽裝點(diǎn)幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。

用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網(wǎng)球花定堿、尼潤(rùn)堿等生物堿?；ò曛泻葡氵?。性味甘、平。平肝熄風(fēng)，主治小兒驚風(fēng)、羊癜風(fēng)。

第二篇：學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告

根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查階段各項(xiàng)工作的通知》要求，在學(xué)習(xí)調(diào)查階段，調(diào)查組一行以我所聯(lián)系的部門(mén)和學(xué)院為主要調(diào)查對(duì)象，對(duì)我校校園環(huán)境建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查情況的整理、匯總和分析，形成此報(bào)告。

調(diào)查的基本情況

年4月14、15、16日連續(xù)三天，調(diào)查采用召開(kāi)座談會(huì)、走訪、實(shí)地查看等方法，專(zhuān)題對(duì)校園環(huán)境建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛調(diào)查。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)對(duì)建筑、綠化、景觀和文化要素等有形和無(wú)形的軟、硬環(huán)境的要求，對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。通過(guò)分析，充分估價(jià)業(yè)已形成的實(shí)體功能和文化元素，同時(shí)查找缺失和不足之處，提出整合、優(yōu)化、改造、建設(shè)、提升的對(duì)策和措施。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的分析

我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn)，原有建筑保存較好，道路、花園改造優(yōu)化合理，形成了主體建筑突出，其他建筑相呼應(yīng)，錯(cuò)落有致，功能相互補(bǔ)充的建筑格局。道路曲徑通幽，形成了微循環(huán)系統(tǒng)，基本滿(mǎn)足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學(xué)，辦公區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標(biāo)志性建筑科研綜合樓外型獨(dú)特、氣勢(shì)雄偉。校前區(qū)廣場(chǎng)視野開(kāi)闊，與氣派的校門(mén)相協(xié)調(diào)、相呼應(yīng)，反映出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢(shì)。校訓(xùn)、校園精神的提煉，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻，使校園有了最主要的文化元素，反映了農(nóng)大的歷史積淀、學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特色?？傊?，從整體看，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理，建筑物布局科學(xué)、功能完善，綠化、美化基本成型，總體上滿(mǎn)足了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。

存在問(wèn)題

總體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善、調(diào)整和優(yōu)化。我校校園是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐步擴(kuò)大的，總體規(guī)劃未能及時(shí)跟進(jìn)，目前未能形成新校區(qū)、老校區(qū)、后山新征地?cái)U(kuò)展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，亟待從學(xué)校發(fā)展定位、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足現(xiàn)實(shí)，應(yīng)盡快組織力量對(duì)校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善、調(diào)整和優(yōu)化。

校園建設(shè)缺少文化元素。目前除校訓(xùn)、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng)，包括大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型。同時(shí)缺少文化載體和文化符號(hào)，具體表現(xiàn)為無(wú)校歌，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化，老校區(qū)建筑長(zhǎng)期以來(lái)以序號(hào)命名，道路無(wú)規(guī)范名稱(chēng)等。在一些細(xì)部問(wèn)題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線，燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。上述現(xiàn)象的存在，與我校70年的辦學(xué)歷史不相符合。

校園植物景觀量少而單調(diào)，沒(méi)有形成多樣性群落，綠化檔次不高，與農(nóng)大學(xué)科水平不符。同時(shí)環(huán)境與人缺乏互動(dòng)，環(huán)境育人的功能沒(méi)有完全體現(xiàn)。

功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公、教學(xué)、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型，但細(xì)部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設(shè)，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難，人員混雜，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍。

對(duì)策和建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合調(diào)查過(guò)程中反映的情況，提出以下對(duì)策和建議：

在原來(lái)清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)全國(guó)知名院所和專(zhuān)家，對(duì)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。學(xué)?？傮w規(guī)劃要根據(jù)科學(xué)謀劃、超前規(guī)劃、擴(kuò)大數(shù)量、強(qiáng)化質(zhì)量、因地制宜、依山就勢(shì)的原則進(jìn)行編制和調(diào)整；要兼顧軟、硬環(huán)境建設(shè)，使二者相輔相成渾然一體；要定戰(zhàn)略、看長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，規(guī)劃硬件建設(shè)；校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)而變動(dòng)，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變，應(yīng)維護(hù)總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性、法定性、連續(xù)性，保持學(xué)校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè)，理念文化、制度文化、行為文化并重，又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)若干文化設(shè)施，使之成為農(nóng)大特色文化的載體，運(yùn)載和傳承理念文化。在這方面，校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開(kāi)了個(gè)好頭，但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉，同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過(guò)程，為此，有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，做好文化建設(shè)的規(guī)劃，并組織實(shí)施，長(zhǎng)期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè)，做實(shí)、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。

加強(qiáng)和改進(jìn)校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀，體現(xiàn)大學(xué)的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。

進(jìn)行學(xué)校視覺(jué)形象設(shè)計(jì)，統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)校重大活動(dòng)、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學(xué)科特色，形成在云南乃至全國(guó)高校都有影響的文化活動(dòng)品牌?，F(xiàn)有的如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動(dòng)已經(jīng)有一定影響，工程技術(shù)學(xué)院的汽車(chē)知識(shí)競(jìng)賽等也很有特色。建議在全校開(kāi)展以學(xué)院為單位、突出學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌。

第三篇：校園植物調(diào)查報(bào)告

1、科屬習(xí)性

白芨為蘭科白芨屬，別名呼良姜、高良姜，當(dāng)?shù)貢簳r(shí)沒(méi)有名稱(chēng)?；ǔ淌剑骸帷狻麷3 C3 A2 G（3：3：∞）白芨喜蔭亦耐蔭，較耐寒也較耐旱，以不積水的苔蘚層或石壁腐殖質(zhì)土最佳。

2、形態(tài)特征

白芨為多年生宿根草本，具V字形塊狀假鱗莖，株高30-50厘米。葉革質(zhì)、全緣、淡綠色、寬帶形急尖，長(zhǎng)30-40厘米、寬3-7厘米，一株僅具3-4片葉，具有較長(zhǎng)的葉鞘，平行脈互生?？偁罨ㄐ蛴谌~叢中抽出，常著花3-13朵，小花淡紫色，花瓣帶狀，徑約3厘米雌雄蕊合生。花期4月，果熟期9-10月，蒴果長(zhǎng)圓形，有棱。種子黃白色，粉末狀極微小，靠風(fēng)傳播。

3、生活方式

在當(dāng)?shù)?，休眠鱗莖于2月開(kāi)始出芽，并在芽的基部開(kāi)始長(zhǎng)新根。芽被葉鞘所包裹，內(nèi)有幼葉和花序。3月，葉子和花序一起長(zhǎng)大，4月份開(kāi)始開(kāi)花，花后假鱗莖開(kāi)始膨大，逐漸生長(zhǎng)為V字形。在秋季，V形鱗莖的2個(gè)尖端開(kāi)始花和葉的分化并生長(zhǎng)為可見(jiàn)的芽。在冬季經(jīng)幾次輕霜后地上部分枯死，假鱗莖休眠接受春化作用。

白芨在自然狀態(tài)下靠一分為二式分株繁殖，雖然能產(chǎn)生大量的種子（每個(gè)果莢10-30萬(wàn)粒），但是不易發(fā)芽。種子是自然狀態(tài)下遠(yuǎn)距離傳播的主要方式，種子發(fā)芽后要經(jīng)過(guò)4-6年的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)才能開(kāi)花。花后如果生長(zhǎng)良好則年年開(kāi)花。

4、野生環(huán)境及多樣性

（1）白芨的野生環(huán)境特點(diǎn)

白芨常生長(zhǎng)于較濕潤(rùn)的石壁、苔蘚層中，常與灌木相結(jié)合，或者生長(zhǎng)于林緣。在石壁上，常常有泉水滲出，所以它也一樣可以得到充足的水分。白芨也常生長(zhǎng)于有山泉的地方，那里陰暗潮濕，空氣濕度也較高，比較適宜白芨的生長(zhǎng)。白芨生長(zhǎng)的`石頭均是砂巖類(lèi)，這樣白芨才能吸收到毛管水、才能牢牢地吸在上面。

（2）白芨的生物多樣性

白芨具有V字形的塊狀假鱗莖，可以為春天萌發(fā)提供大量能量及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也可以提高自身的抗旱、抗寒能力。

白芨可以地生也可以附生，跟可以吸在石頭上生長(zhǎng)，根常常埋于苔蘚層的下方。白芨的種子極細(xì)小，似粉末，狀沒(méi)有胚乳，只有幾個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的發(fā)育不完全的胚。發(fā)芽則要在濕潤(rùn)的苔蘚上發(fā)芽，而且長(zhǎng)時(shí)間不干燥。白芨的初生假鱗莖是圓球形的，當(dāng)生長(zhǎng)到一定程度才能形成V字形。

白芨的花粉呈塊狀不易散開(kāi)，所以在授粉上也不是很有利。

5、應(yīng)用及開(kāi)發(fā)前景

（1）應(yīng)用

白芨的假鱗莖可供藥用，有補(bǔ)肺生肌、消腫止血的功效。

（2）開(kāi)發(fā)前景

白芨的花淡紫色，并且在早春開(kāi)放，十分美麗，因此可以栽植于假山林緣來(lái)點(diǎn)綴園林景觀，也可以植于庭院中觀賞。

第四篇：校園植物調(diào)查報(bào)告

一、校園植物的作用

校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)，它的作用是多方面的。

1、美化環(huán)境

運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

2、凈化空氣

綠色植物對(duì)凈化空氣有特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱(chēng)。

3、調(diào)節(jié)氣候

樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度，為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的駱、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油駱的溫度高達(dá)30℃40℃，而草地的溫度只有22℃24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4、減弱噪聲

茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

二、課題的提出

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、調(diào)查范圍

學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)木本植物。（花卉、野生類(lèi)不列為本次研究范圍）

四、調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、談、小組討論。

五、研究時(shí)間

課余時(shí)間及專(zhuān)項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間

六、研究成員

七班全體學(xué)生。

七、指導(dǎo)老師

戴老師

八、研究過(guò)程

1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。

2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的`葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。

3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。

5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。

九、研究成果

1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。

5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。

十、感想

在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我們也感到欣慰。

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢(xún)資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)！在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝！

第五篇：學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費(fèi)現(xiàn)象、環(huán)境保護(hù)等嚴(yán)峻問(wèn)題，為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)。

調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對(duì)xxx的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是通過(guò)對(duì)本校區(qū)以及在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對(duì)我院校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改進(jìn)我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年6月15日至20日

調(diào)查內(nèi)容：xxx校園環(huán)境，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員4人

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問(wèn)題，以下是我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策。

一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

通過(guò)調(diào)查以及自己的親身體會(huì)，我院校區(qū)環(huán)境整體滿(mǎn)意度為70%，屬于中等滿(mǎn)意，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一，然而，我院校區(qū)綠化整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū)，綠化難免少。而我院在20xx年春季學(xué)期，號(hào)召我院全體師生志愿捐錢(qián)種樹(shù)，我們期待這些書(shū)的茁壯成長(zhǎng)，但是要達(dá)到綠蔭還要幾年。除了綠化問(wèn)題，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問(wèn)題：

（1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個(gè)學(xué)期之前，我院還沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的宣傳欄，導(dǎo)致多條主校道上擺滿(mǎn)了宣傳板報(bào)，且較錯(cuò)亂，既不雅又阻礙交通。

（2）休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)