千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于垃圾的調(diào)查報告(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于垃圾的調(diào)查報告(合集)》。
第一篇：垃圾分類調(diào)查報告
校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負擔(dān)。我們不得不承認，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運用到日常生活中
要改進校園垃圾回收工作，就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進行了相關(guān)調(diào)查。
一調(diào)查目的
大學(xué)生作為高學(xué)歷知識分子，是社會主義事業(yè)的接班人和祖國明天的建設(shè)者，大學(xué)生的生活理念和生活方式將對中國未來的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。
二調(diào)查對象及方法
1.調(diào)查對象：西安培華學(xué)院本專科學(xué)生2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學(xué)生對于垃圾分類基本情形和情況。
三調(diào)查內(nèi)容
附報告最后一頁
四調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學(xué)校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。
我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學(xué)校對學(xué)生指引垃圾分類的力度不夠大
以下就是我得到對相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果
1是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（x1基本不關(guān)注x2十分關(guān)注x3偶爾關(guān)注x4有
相關(guān)宣傳的時候會關(guān)注）
由此可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時候才會關(guān)注相關(guān)方面的問題。但是，在校園里有多少機會能遇到相關(guān)的宣傳呢？再者，就算有相關(guān)的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實施在日常生活中。
2是否掌握了相關(guān)垃圾分類的知識（x1了解的比較少x2對一些常識比較了解x3比較了解x4基本不了解）
從這一項調(diào)查中，我們不難看出，多數(shù)大學(xué)生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關(guān)只是積累，這是由于一些對我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識，社會責(zé)任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導(dǎo)和教育？這不僅是對我們大學(xué)生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們是不是應(yīng)該把眼光放長遠一些，在我們的教學(xué)過程中多添加一些對核心價值觀的引導(dǎo)和對相關(guān)環(huán)保意識的培養(yǎng)?？茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學(xué)的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進的動力和進一步改進的方向。
3了解的分類只是能否運用到日常生活中（x1雖然了解但日常生活中做的不好x2根
本沒有進行過分類回收工作x3能較好進行垃圾分類工作）
多數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。究其原因，有三個方面：①平時學(xué)習(xí)忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作。三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結(jié)為回收能力和回收意識的問題。因此，我們一方面要加強對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo)，另一方面也要對回收知識和回收方法進行切實有效的教育，使同學(xué)們進行分類回收工作。
五解決建議
1校園垃圾分類回收活動的管理建議
①宣傳階段
一項工作能否成功起步，關(guān)鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認為學(xué)校在這個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo)，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。通過加強相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時更新，對學(xué)生的日常垃圾投放行為進行一定的引導(dǎo)，以及
多進行一些以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳和教育活動，讓更多的學(xué)生認識并參與到環(huán)保行動中。如，學(xué)?？梢蚤_展垃圾回收文化周，并通過學(xué)生組織舉辦相應(yīng)的環(huán)保活動和講座。普及環(huán)保知識，提高學(xué)生垃圾回收利用的意識。并且，學(xué)?？梢园堰@項工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來，定期檢察監(jiān)督，或把工作分配到各學(xué)院，加強組織和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣，把垃圾回收活動由學(xué)生被動接受變成主動積極執(zhí)行。
②執(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立
校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設(shè)施與良好、有序的手機、回收、利用系統(tǒng)。
首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎(chǔ)，這項工作主要是同學(xué)們的職責(zé)，但如何收集，怎樣分類還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類知識的普及。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當儲存量達到一定值時，學(xué)校組織相關(guān)單位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收實際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個過程中應(yīng)遵循如下原則：⑴以防為主，防守結(jié)合的原則。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應(yīng)的應(yīng)對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實際效果的'，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強學(xué)生的參與性。⑶提前準備和管理的原則。應(yīng)提高對意外事故的預(yù)測，預(yù)防和應(yīng)對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。
2盡量減少校園垃圾的建議
在加強垃圾回收利用的同時，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項活動的進行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。我們應(yīng)當把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮?。晃锲费h(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學(xué)長傳火炬，教科書本反復(fù)用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？
垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關(guān)乎每個大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與。
關(guān)于大學(xué)垃圾分類的調(diào)查問卷
本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調(diào)查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻自己的一份力量，非常感謝！
1您的性別是（）
A男
B女
2是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（）A基本不關(guān)注
B十分關(guān)注
C偶爾關(guān)注
D有相關(guān)宣傳時會關(guān)注
3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類回收知識（）
A基本不了解
B十分了解
C對一些常識比較了解
D了解的比較少
4了解的分類知識能否運用到生活中（）
A能較好的進行垃圾分類工作
B雖然了解但日常生活做得不好
C根本沒有進行過分類活動
5如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進行分類嗎()
A會
B有時
C想分，但不會判斷
D不會覺得麻煩
6覺得垃圾分類有必要嗎（）
A非常有必要
B一點點
C沒有必要
7你認為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）
Ａ不能提高廢品回收利用率Ｂ無法減少原材料的需求Ｃ無法減少二氧化碳的排放Ｄ不能普及環(huán)保與垃圾的知識
８你認為人們沒有進行垃圾分類的重要原因是什么（）
Ａ設(shè)施不齊全，無法分類Ｂ覺得麻煩Ｃ不知如何分類Ｄ覺得沒有意義
９您認為進行垃圾分類的困難是（）（可多選）
Ａ環(huán)保意識薄弱Ｂ宣傳力度不夠Ｃ缺乏這方面的知識Ｄ分類后沒有得到妥善處理Ｅ沒有完善的規(guī)章制度保障
第二篇：垃圾調(diào)查報告
根據(jù)縣人大常委會20xx年工作要點安排，縣人大常委會成立調(diào)查組，于xx月下旬至xx月上旬，采取實地察看、召開座談會、聽取情況匯報等方式對全縣垃圾和污水收集處理工作情況進行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、基本情況
近年來，縣政府及其相關(guān)部門認真貫徹實施相關(guān)法律法規(guī)，不斷加大投入，切實加強垃圾和污水收集處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全管理機制，垃圾和污水收集處理工作取得較好成效。全縣共建成污水處理廠1xx個，垃圾處理場6個，已建成投入使用的垃圾中轉(zhuǎn)站28個，配備了大批垃圾清運車、清洗車、清掃車和垃圾箱、垃圾桶、果皮箱，落實了一批公益性崗位的保潔員。結(jié)合“六城聯(lián)創(chuàng)”工作的深入開展，把重要區(qū)域、重要地段、重要場所作為重點保潔、提檔升級，美化了環(huán)境，增強了責(zé)任，基本保障了垃圾和污水正常收集與處理，沒有因為垃圾和污水收集處理不及時而危害社會、影響發(fā)展。
二、存在問題
（一）規(guī)劃布局不夠科學(xué)合理。
一是規(guī)劃布局與實際需求結(jié)合不夠緊密，缺乏因地制宜地規(guī)劃布局，致使建設(shè)中出現(xiàn)盲動、被動和粗糙現(xiàn)象。原設(shè)計xxxx6國道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾運至縣城垃圾處理場，隨著垃圾數(shù)量的增加，實有垃圾數(shù)量遠遠超出垃圾處理場日處理能力。
二是規(guī)劃設(shè)計的處理方式與實際處理方式不一致，規(guī)劃設(shè)計處理壓縮式垃圾，而在建設(shè)中又沒有同步建設(shè)壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站，仍采取直接填埋，縮短了垃圾處理場處理年限。
三是除縣城和集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)設(shè)計并建設(shè)了必要的污水收集處理設(shè)施外，其他人口密集的中心村莊基本上未規(guī)劃設(shè)計垃圾中轉(zhuǎn)站和人工濕地等處理設(shè)施，致使少數(shù)地方出現(xiàn)“臟亂差”和垃圾“一片白”；縣城垃圾處理場滲濾液日處理能力過小，積庫嚴重，如遇暴雨，滲濾液存在溢庫危險。
（二）污水處理達不到設(shè)計能力。
一是污水收集率低?？h城規(guī)劃區(qū)早期開發(fā)的商品房污水管網(wǎng)鋪設(shè)不規(guī)范，后來新建的商品房沒有全部接入主管網(wǎng)，小產(chǎn)權(quán)房和農(nóng)戶自建房很少建有管網(wǎng)或未建管網(wǎng)；城鄉(xiāng)結(jié)合部相當一部分沒有污水管網(wǎng)或未進入污水管網(wǎng)；高橋以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水應(yīng)進入縣城污水處理廠，但實際上，要么管網(wǎng)鋪設(shè)深度不夠、密度不大、入網(wǎng)率不夠，要么管理不善、維護不夠、監(jiān)管不力，致使部分區(qū)域污水橫流。
二是污水處理效果差。縣城規(guī)劃區(qū)污水管網(wǎng)建設(shè)因長久失修，跑冒滴漏、雨污混流現(xiàn)象嚴重，清水倒灌問題較為突出，造成污水處理達不到設(shè)計要求；10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠除新洲、兵營兩個新集鎮(zhèn)的管網(wǎng)雨污分流外，其他老集鎮(zhèn)管網(wǎng)基本上都不夠規(guī)范，存在雨污混流現(xiàn)象，造成污水處理運行成本增加、處理效果失真。
三是污水處理運行欠賬。不論是縣城污水處理廠，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠，運行時間和處理能力均沒有達到設(shè)計要求，污水處理目標沒能很好實現(xiàn)。
（三）設(shè)施配備不能保障正常運行。
一是垃圾收集清運設(shè)備配備嚴重不足，直接影響垃圾收集處理工作。如城關(guān)鎮(zhèn)有垃圾運輸車6臺，能用的僅有2臺，垃圾箱xx0個，能用的僅有10個；水坪鎮(zhèn)垃圾車xx臺，能正常使用的只有2臺，垃圾箱90個，60%的村都沒有垃圾箱，更談不上清運處理。
二是垃圾清運設(shè)備配備不匹配，垃圾車與垃圾箱不能一次性配備到位，致使型號不一、使用不便，影響效率。
三是垃圾收集處理設(shè)施不全，絕大部分鎮(zhèn)村沒有規(guī)范的垃圾收集中轉(zhuǎn)設(shè)施，垃圾清運設(shè)備破損較為嚴重，維修管理不夠經(jīng)常，添置更新不能及時，致使部分鎮(zhèn)村垃圾收集清運處理無能為力、形同虛設(shè)。
四是垃圾車無牌無保險，部分駕駛?cè)藛T無證駕駛，既不便于管理，也存在極大安全隱患，若出現(xiàn)事故，無力負擔(dān)。五是大型運輸車輛更新較快，鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少符合條件的駕駛?cè)藛T和技術(shù)操作人員，添置設(shè)備一時難以發(fā)揮作用。
（四）教育管理不能適應(yīng)發(fā)展要求。
一是宣傳教育力度不大，群眾環(huán)保意識缺乏，管理機制辦法不全，管理手段缺失，形成不了系統(tǒng)、全面和轟動效應(yīng)。
二是由于受長期的衛(wèi)生習(xí)俗影響，城鄉(xiāng)居民群眾沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對“臟、亂、差”習(xí)以為常、熟視無睹。如我們調(diào)查了解到的：城鄉(xiāng)結(jié)合部和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，沿河道、溝邊、塘渠、門前屋后傾倒垃圾的現(xiàn)象較為普遍，高山、二高山地區(qū)的村民往往就近處理，隨意亂倒，致使垃圾成堆、污染成片。
三是門前“四包”不徹底，縣城核心區(qū)門前“四包”基本到位、征收了垃圾污水處理費，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)基本上建立了門前“四包”或征收了一定數(shù)量的垃圾處理費，除此之外的居民群眾門前“四包”和垃圾處理費征收幾乎都是“空白”。同時，環(huán)境綜合整治資金和“一事一議”整合資金又十分有限，鎮(zhèn)村籌集資金存在困難，一定程度上也影響著垃圾污水收集和處理。
三、建議意見
（一）強化認識，形成合力。
一要加強責(zé)任。各級各部門要高度重視環(huán)境保護工作，一級抓一級，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村和各級各部門各負其責(zé)齊抓共管的良好格局，對發(fā)現(xiàn)的問題認真研究具體的解決辦法和措施，真正把垃圾和污水收集處理作為一項民生工程抓緊抓好抓落實。
二要加強宣傳。要通過電視、報刊、標語、網(wǎng)絡(luò)、短信和在學(xué)校開設(shè)環(huán)保課程等形式，不斷加大對《環(huán)境保護法》和環(huán)境保護工作的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。
三要加強教育。要教育引導(dǎo)廣大人民群眾“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”，要在中小學(xué)校、社區(qū)廣泛開展環(huán)境保護知識的宣傳，從小培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識。倡導(dǎo)節(jié)約和低碳的消費模式，從源頭控制生活垃圾的產(chǎn)生。同時，發(fā)動群眾對不文明行為進行監(jiān)督，對亂排污水、亂倒垃圾等行為進行公開曝光，增強環(huán)保意識，強化環(huán)保責(zé)任。
（二）因地制宜，科學(xué)布局。
堅持規(guī)劃先行原則，高標準、高起點地做好全縣垃圾和污水收集處理的整體規(guī)劃，充分體現(xiàn)前瞻性、精準性和適用性，確?！皾M負荷、全覆蓋”。國道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)均要建設(shè)規(guī)范的壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站，切實解決垃圾清運半徑過大、路途遙遠、費用過大問題。在建設(shè)資金受到限制時，可采用“全面規(guī)劃、分期實施”原則，總體布置中應(yīng)留有發(fā)展用地。堅持從實際出發(fā)，把握人口密度、地形地貌、山體、水系等自然環(huán)境條件，因地制宜、實事求是地制定切合實際、適合自身條件的垃圾和污水收集處理規(guī)劃。污水處理廠已建好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要盡可能的將污水引入管網(wǎng)，使其充分發(fā)揮作用。對中心村莊和異地搬遷集中安置點要因地制宜的建設(shè)沉淀池、人工濕地、水肥一體化等處理設(shè)施，積極推廣生物及無動力生活污水處理辦法。
（三）加大投入，突出重點。
一是要多渠道的籌集資金。積極爭取上級投入，切實加大地方投入，鼓勵、吸引社會資金和民間資本投入垃圾和污水收集處理設(shè)施的建設(shè)和運行，逐步形成“政府主導(dǎo)、市場運作、社會參與、全民動手”的多元化投入機制。要加快壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站和污水管網(wǎng)建設(shè)，已建好的要盡早投入使用。配齊配足垃圾收集和清運設(shè)施，對垃圾清運車輛，要統(tǒng)一購買保險、上牌，合法運行、保險運營，防控安全風(fēng)險。
二是要突出重點，優(yōu)先解決城區(qū)10萬人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的水源區(qū)環(huán)境問題，切實加大水源區(qū)綜合整治力度。要借助龍湖濕地公園建設(shè)，對核心水源區(qū)周邊實施搬遷和停耕，確保美化凈化；對龍壩集鎮(zhèn)和上游要延伸污水收集管網(wǎng)、加大管網(wǎng)密度，確保應(yīng)收盡收、能提全提，確保零排放、零污染；對核心水源區(qū)的垃圾收集清運費用和配套設(shè)施建設(shè)給予重點傾斜，確保一方凈土不受污染；對水源區(qū)河道全面實施綜合整治，耕地實施退耕還林還特或有機耕種，確保土地不受化肥、農(nóng)藥殘留污染，積極探索水源區(qū)環(huán)境綜合治理的.有效管理體制機制，確保一庫清水送溪城。
（四）加強監(jiān)督，嚴管重罰。要加快建立監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)測信息發(fā)布制度，加大對垃圾和污水排放情況的排查監(jiān)管力度，將城區(qū)飲用水水源地保護、生活垃圾和污水治理、畜禽養(yǎng)殖污染防治等作為優(yōu)先監(jiān)管和整治內(nèi)容，確保全縣垃圾和污水的收集處理取得明顯成效。要整合現(xiàn)有機構(gòu)、人員隊伍，加大基層環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法力度，對各類督辦件、暗訪件和媒體曝光的問題以及舉報投訴的重點污染企業(yè)，要及時處置，嚴管重罰。
（五）理順關(guān)系，健全機制。
一是理順管理體制，出臺管理辦法。針對城鄉(xiāng)垃圾和污水管理工作中存在的各類問題，認真研究，分別制定統(tǒng)一規(guī)范、明確具體的《全縣垃圾收集處理管理辦法》和《全縣污水收集處理管理辦法》，明確城鄉(xiāng)垃圾和污水管理的主體、責(zé)任、權(quán)力和范圍，使其有人辦事，有權(quán)管事，避免職責(zé)不清、規(guī)范不嚴、隨意性大的問題，確保垃圾和污水收集處理既能城鄉(xiāng)一體、政策一致、標準統(tǒng)一，又能整齊劃一、遙相呼應(yīng)、監(jiān)管推進，真正實現(xiàn)垃圾和污水的“減量化、無害化、資源化”目標。
二是完善考核機制，加大檢查督辦。把垃圾和污水處理工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展目標，簽定目標責(zé)任書，實行任期目標考核，并作為干部績效考核的重要內(nèi)容和提拔晉升的重要依據(jù)。
三是健全準入機制，強化監(jiān)督管理。環(huán)保部門要嚴格執(zhí)行建設(shè)項目環(huán)評和“三同時”制度，對新建、擴建、改建項目嚴把預(yù)審關(guān)，對新引進企業(yè)要提高環(huán)境準入門檻。不能以犧牲環(huán)境代價換取無謂的經(jīng)濟發(fā)展，做到環(huán)保中發(fā)展、發(fā)展中環(huán)保。
第三篇：垃圾分類調(diào)查報告
一．調(diào)查基本情況：
1．調(diào)查目的：
了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。
2．調(diào)查范圍：
湖南商學(xué)院北津?qū)W院。
3．調(diào)查方法：
抽樣調(diào)查―對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。
4．調(diào)查時間及事件：
20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。
20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。 20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。
20xx年12月23日：完成調(diào)查報告，征求相關(guān)老師更改意見。
二．調(diào)查結(jié)果
發(fā)放問卷數(shù)：200
第一個表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。
第二個表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對學(xué)?，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施。可見大學(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。
從第三個表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣。可見大部分學(xué)校有一般垃圾分類的意識和行為，還有小部分人則沒有。
第四個表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣?？梢姶髮W(xué)生還沒有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。
第五個表格反映出大學(xué)生對垃圾分類基本知識的了解程度?？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。
第六個表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。
第七個表格和第八個表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。
三．問題及思考
總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的'垃圾分類制度存在無問題。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。
四．解決建議
1．校園設(shè)立分類垃圾桶
2．分類垃圾桶的改革?？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機質(zhì)
垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。
3．由青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織在校園內(nèi)進行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生
雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。
附;調(diào)查問卷
關(guān)于大學(xué)生垃圾分類的調(diào)查問卷
為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時間積極配合，認真作答。 1．你對學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？
A.滿意
B.不滿意
C.一般
2．你認為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？
A．有
B.沒有
C.無所謂
3．你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？
A．有
B.偶爾
C.沒有
4．你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？
A.有
B.沒有
5．下列日常垃圾中你認為哪些是可回收的？（多選）
A.廢紙
B.塑料
C.玻璃
D.金屬
E.廢電池
F.磚瓦瓷磚
6．你認為進行垃圾分類困難是因為（）
A.學(xué)校垃圾分類措施不完善
B.自己的意識不強
C.后勤人員工作不到位
D.其他
7.你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？
A.希望
B.無所謂
8．若學(xué)校嚴格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？
A.愿意
B.不愿意
問答題：
9．中國的垃圾一般分為哪四類
10．你對學(xué)校的垃圾分類措施有什么建議
