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第一篇：生物的調(diào)查報告

優(yōu)點和缺點

生物性危害 病毒病菌

化學(xué)性危害 化學(xué)試劑如甲醛等發(fā)的高濃度氣霧 放射性危害 放射設(shè)備 輻射

物理性危害 汞蒸氣 紫外線 高溫高壓氣體 噪音 電氣傷害及電子垃圾 觸電 高頻設(shè)備的灼傷

外傷及銳器傷害 設(shè)備邊緣的銳角 銳利的元件腳 搬遷及拆卸設(shè)備 用力過猛 肌肉拉傷擠壓傷 心理傷害 現(xiàn)場緊急維修 別人的抱怨及隨意指責(zé) 對年輕工程師的挑剔 造成極大的心理壓力 另外工作職責(zé)不明 疲于應(yīng)付各種簡單工作如修理輪椅等 工作不被重視甚至歧視 待遇以及能享受的繼續(xù)教育培養(yǎng)差距明顯 挫傷工作積極性 造成心理的壓抑感

職業(yè)特點

具備扎實的生物醫(yī)學(xué)工程、計算機和信息科學(xué)知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力 要求: ①操作基本功扎實，理論更新速度快②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識③充分的服務(wù)意識④外語優(yōu)秀

生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進的工程和科學(xué)知識來解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問題。

生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計評估設(shè)備和程序、進行調(diào)查研究、評估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個有些人會去致力于研究，主要在研究機構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會定期參加一些國際會議，科研機構(gòu)還會定期組織赴國外學(xué)習(xí)等；另一些注重實際應(yīng)用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測類工作,

專業(yè)基礎(chǔ)

操作基本功扎實，理論更新速度快；

具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識； 充分的服務(wù)意識； 外語優(yōu)秀。

必須要擅于分析，注重細節(jié)，擅長生物和化學(xué).優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。 耐心，可以長時間的從事一樣事務(wù)的研究。

行業(yè)背景

生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實的生物醫(yī)學(xué)工程、計算機和信息科學(xué)知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。

生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計評估設(shè)備和程序、進行調(diào)查研究、評估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個有些人會去致力于研究，主要在研究機構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會定期參加一些國際會議，科研機構(gòu)還會定期組織赴國外學(xué)習(xí)等；另一些注重實際應(yīng)用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測類工作，工作壓力比較大，工作內(nèi)容枯燥，容易患胃病和心血管疾病。 生物醫(yī)學(xué)工程師入職要求

要成為一個成功的生物醫(yī)學(xué)工程師，你必須要擅于分析，注重細節(jié)，擅長生物和化學(xué)，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。一般生物醫(yī)學(xué)工程師都是非常細致的，認真的，而且還有非常有耐心，可以長時間的從事一樣事務(wù)的研究。

生物醫(yī)學(xué)工程師工作起薪（美元/年）

中國大陸 8,700USD 北美 52,000USD 英國 38,000USD

生物醫(yī)學(xué)工程師職業(yè)周期 適應(yīng)期（0-2年）

上升期（2-6年）

成熟期（6-10年）

4月23日，美國職業(yè)研究網(wǎng)站 careercast.com 公布的“Best Jobs 20xx”調(diào)查顯示，精算師是美國最好的工作，其次是生物醫(yī)學(xué)工程師，排在第三是軟件工程師。在排名榜中墊底的工作包括軍人，伐木工人和報紙記者。

生物醫(yī)學(xué)工程師的平均年薪在81540美元。生物醫(yī)學(xué)工程師和其他工程師的職業(yè)生涯差異主要在于“廣度與深度”。其他工程學(xué)科更加專業(yè)化，生物醫(yī)學(xué)工程師（BME）則是需要更加多樣化的工程教育、專業(yè)教育背景。這使得生物醫(yī)學(xué)工程師能夠緊密配合醫(yī)生、研發(fā)人員、制造商以及銷售人員。

勞工部20xx年發(fā)表的報告預(yù)測說，從20xx年到20xx年，生物醫(yī)療工程領(lǐng)域的就業(yè)市場將增長百分之72，遠遠超過美國就業(yè)市場的平均增長速度。

數(shù)據(jù)顯示，20xx年，美國制造業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程師的最大雇主，雇用了百分之36的生物醫(yī)學(xué)工程師。這些人主要從事醫(yī)藥和醫(yī)療器械和設(shè)備的研制生產(chǎn)。其余的人供職于醫(yī)院診所、政府機關(guān)、或者從事獨立咨詢工作。

生物醫(yī)學(xué)工程師

所屬行業(yè)分類：生物/醫(yī)藥/保健生物?化工?環(huán)保類技術(shù)人員 【是什么】

生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實的生物醫(yī)學(xué)工程、計算機和信息科學(xué)知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。 【做什么】

①器械安裝、調(diào)試等方面； ②儀器操作； ③新品研發(fā)。 【怎么樣】

在 21 世紀初期，中國將進一步發(fā)展醫(yī)療和生物工程事業(yè)。工作重點將逐步從預(yù)防醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向保健醫(yī)學(xué)的研究和普及。據(jù)預(yù)測， 21 世紀末，中國從事衛(wèi)生醫(yī)療和保健醫(yī)療以及生物醫(yī)學(xué)工程開發(fā)的就業(yè)人數(shù)達 1200 萬人；到 20xx 年人數(shù)將增至 1500 萬人。在今后的 20 年中，全國從事醫(yī)療保健業(yè)的人員數(shù)量將增加一倍，整個行業(yè)人數(shù)將達到 2100 萬人。在國內(nèi)真正從事醫(yī)學(xué)工程的技術(shù)人才并不多， 由于醫(yī)學(xué)工程師覆蓋的領(lǐng)域比較多，用人單位的情況和每個人的學(xué)歷、能力也不同，所以這一職業(yè)的薪資有很大的彈性， 一般大學(xué)畢業(yè) 【誰能做】

①操作基本功扎實，理論更新速度快； ②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識； ③充分的服務(wù)意識； ④外語優(yōu)秀。 【小貼士】

生物醫(yī)學(xué)工程師們可在管理機構(gòu)和國家機關(guān)，醫(yī)學(xué)機構(gòu)（臨床研究、高度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)護理，管理） , 在醫(yī)療器械的使用、銷售和服務(wù)上，研究所，大學(xué)（基礎(chǔ)研究，教學(xué)），國際制藥、保健品企業(yè)（管理、研究和開發(fā)），私人機構(gòu)和醫(yī)生合作，其畢業(yè)生可直接參加高度專業(yè)化的醫(yī)學(xué)護理和解決臨床基礎(chǔ)研究的問題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對于疾病的觀察、診斷、治療、緩解、起著很重要的作用。

實習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程師 崗位職責(zé) 職位要求：

1、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品標準的制定、報批。

2、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品的臨床試驗；

3、參與和負責(zé)研發(fā)產(chǎn)品中各項常規(guī)生物學(xué)實驗和檢測;

4、協(xié)助申請商標，專利等。

應(yīng)聘條件：

1、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)工程、護理等相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；

2、有一定的`醫(yī)學(xué)英文文獻閱讀能力；

3、參加過半年以上與醫(yī)學(xué)或化工等相關(guān)的實驗室工作;

4、有自學(xué)能力，有團隊意識，與人溝通能力較強；

5、有志于在本公司長久發(fā)展者；

7、有醫(yī)療器械常識和設(shè)計經(jīng)驗的優(yōu)先；

8、研究生或大四在校優(yōu)秀生。

職業(yè)資料：什么是生物醫(yī)學(xué)工程師做什么？

生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進的工程和科學(xué)知識來解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問題。生物醫(yī)學(xué)工程師設(shè)計的大規(guī)模核磁共振成像儀一起使用，在手術(shù)顯微鏡下機。他們的研究和開發(fā)假肢，評估人造器官的使用，提高儀器用于醫(yī)院和診所。

一種具有成本效益的醫(yī)療產(chǎn)品的需求不斷增加，應(yīng)加強對生物醫(yī)學(xué)工程師的需求，尤其是藥品制造和研究工作。最好的就業(yè)前景預(yù)期與該領(lǐng)域碩士學(xué)位生物醫(yī)學(xué)工程師。

生物醫(yī)學(xué)工程師的一天在團隊中工作，或者與其他工程師或研究或制造專業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程師創(chuàng)建的專門產(chǎn)品，拯救生命，使病人更安全，更舒適。許多生物醫(yī)學(xué)工程師的研究，幫助生命科學(xué)家，化學(xué)家和其他科學(xué)家開發(fā)和評價醫(yī)療系統(tǒng)和產(chǎn)品。

許多科學(xué)和技術(shù)知識的復(fù)雜程度是所必需的，生物醫(yī)學(xué)工程師誰縮小差距醫(yī)藥及工程。注重細節(jié)是另一個重要的技能，以及溝通和團隊的能力。

生物醫(yī)學(xué)工程師培訓(xùn)和教育

學(xué)士學(xué)位是工程師的第一步，因為在該領(lǐng)域的職業(yè)要求，作為入門級的要求的程度。生物醫(yī)學(xué)工程師通常結(jié)合在機械，電子與生物醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工程的重點工作在外地的自信正式訓(xùn)練。與許多工程領(lǐng)域，許多入門級的生物醫(yī)學(xué)工程師擁有碩士學(xué)位。

生物醫(yī)學(xué)工程師就業(yè)與展望

全國的就業(yè)14,000生物醫(yī)學(xué)工程師，大部分受雇于醫(yī)療設(shè)備和用品的生產(chǎn)。其他大型用人群體包括制藥和醫(yī)藥制造業(yè)，科研開發(fā)服務(wù)，和一般醫(yī)療和外科醫(yī)院。

盡管一些工程專業(yè)將增長緩慢甚至下降，未來幾年，生物醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)該看到的增長。勞工統(tǒng)計局（BLS）的項目，一局的生物醫(yī)學(xué)工程師，百分之二十一的增長，該行業(yè)20xx年創(chuàng)建的，估計3000的新職業(yè)。對于日益復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備的需求預(yù)測背后的就業(yè)增加。

生物醫(yī)學(xué)工程師工資

生物醫(yī)學(xué)工程師認為，20xx年平均每年七十九點六一美元收益，根據(jù)勞工統(tǒng)計局。這些醫(yī)療設(shè)備和用品的制造工作看到略高的工資，在八萬一千九百五十美元，而那些在科學(xué)研究和開發(fā)工作賺取九二八七美元。最競爭的職業(yè)往往要求申請者有碩士學(xué)位。

第二篇：生物的調(diào)查報告

一、 研究背景：

九年制義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。 觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一。

二、 開展的研究工作：

一） 對學(xué)生進行觀察能力問卷調(diào)查。

通過調(diào)查分析顯示，我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二） 教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

1、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、 利用生物實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4、 改變教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、 取得的一些成績：

1、 學(xué)生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測方法。

2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績較前有很大進步。

四、 存在的一些困難：

1、 因受教學(xué)進度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時間有限。

2、 學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

3、 學(xué)生觀察的耐心不足，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象。

五、 今后計劃：

1、 精心備課，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機會，分步進行。

2、 深化新課程改革，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

3、 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行野外觀察和課外實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

第三篇：植物調(diào)查報告

楊凌地區(qū)植物群落多樣性調(diào)查與分析

院（系）：

專業(yè)：

班級：

姓名：

學(xué)號： 小組成員：

成績：

農(nóng)學(xué)院 植物科學(xué)與技術(shù) 12級1班 帕爾哈提.買明 2012010147 金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先植物群落多樣性調(diào)查與分析

摘要：根據(jù)學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周邊的某些地區(qū)植物群落樣地資料為基礎(chǔ)，對學(xué)校周圍的植物群落的多樣性進行調(diào)查分析，找出群落本身特征和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及各類群落之間的相互聯(lián)系。

調(diào)查時間：20xx-11-11

調(diào)查人員：金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先

調(diào)查地點：楊陵鎮(zhèn)西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)及其周邊村莊 關(guān)鍵詞：群落多樣性 取樣 測定

正文： 物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計算給定地區(qū)的不同物種數(shù)量。在數(shù)學(xué)公式里用S代表。物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關(guān)系。若考慮高緯度地區(qū)地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠，物種就越稀少。物種多樣性的其它度量包括種群的稀有程度，以及他們具備的進化稀有特征的數(shù)量。

群落物種多樣性是群落生態(tài)學(xué)研究中的重要內(nèi)容,是物種豐富度和分布均勻性的綜合反映,體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)類型、組織水平、發(fā)展階段、穩(wěn)定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態(tài)平衡的'關(guān)鍵,是其他生物重要的棲息地,是生物流動和能量交換的場所,并決定其他生物的多樣性,是生態(tài)城市建設(shè)過程中不可忽略的重要指標之一。

通過調(diào)查研究，對植物群落作綜合分析，找出群落本身特征和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及各類群落之間的相互聯(lián)系。

內(nèi)容與方法：

(一)樣地的設(shè)置

1．取樣數(shù)目。如果群落內(nèi)部植物分布和結(jié)構(gòu)都比較均一，則采用少數(shù)樣地；如果群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜且變化較大、植物分布不規(guī)則時，則應(yīng)提高取樣數(shù)目。

2．取樣技術(shù)。無樣地取樣技術(shù)(指不規(guī)定面積的取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(shù)(指有規(guī)定面積的取樣，如樣方法(最小面積調(diào)查法)、樣線法)。

(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點，將儀器放在樣點的中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應(yīng)的長度。則四點可構(gòu)成所需大小的樣方。

①樣方的范圍：選擇具有代表性的小面積統(tǒng)計植物種類數(shù)目，并逐步向外圍擴大，同時登記新發(fā)現(xiàn)的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

②面積擴大的方法

A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連后即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統(tǒng)計植物種數(shù)

B．從一點向一側(cè)逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為坐標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作坐標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統(tǒng)計植物種數(shù)。

C．成倍擴大樣地面積法：根據(jù)每一級面積均為前一級面積的2倍逐步擴大。

③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數(shù)為y軸，填入每次擴大面積后所調(diào)查的數(shù)值。并連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應(yīng)的面積就是群落的最小面積。

④植物群落調(diào)查所用的最適樣方大?。簡棠緦討T用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×

3.3m2。

⑤樣方數(shù)目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

(2)樣線法

①樣線的設(shè)置：主觀選定一塊代表地段，并在該地段的一側(cè)設(shè)一條線(基線)。然后沿基線用隨機或系統(tǒng)取樣選出待測點(起點)。沿起點分別布線進行調(diào)查。

②樣線的長度和取樣數(shù)目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

③樣線的記錄：在樣線兩側(cè)０.５m范圍內(nèi)記錄每種植物的個體數(shù)(Ｎ)。

(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

①樣點選定：在選定調(diào)查地塊之后，在調(diào)查地塊內(nèi)隨機布點(樣點)。每個調(diào)查地段的取樣點理論值至少要20個點。

②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構(gòu)成四個象限。

③測定方法：在每一象限內(nèi)找到最靠近中心點的個體。

(二)植物群落調(diào)查指標的測定方法

1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現(xiàn)的樣方數(shù)占總樣方數(shù)的百分率。

頻度=出現(xiàn)該種的樣方數(shù)/樣方總數(shù)×100

3．生物量的測定方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和干重(烘干或曬干)。

4．蓄積量

A．草本植物：蓄積量的計算公式是：W=d?FS（注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種群分布面積）。

B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應(yīng)用航空像片進行抽樣調(diào)查，再采用比估計法和回歸估測來完成。

5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數(shù)。通常采用的多度等級制表示，習(xí)慣用的符號是：

背景化(Soc)：植物地上部分的郁閉形成背景。

多(Cop)：植物生長很好，個體數(shù)目很多，但未達到背景化。 稀疏(Sp)：植物數(shù)量不多，稀疏散生。

零落(Sol)：植物的個體很稀少。

計算公式：M=1/D=R/q

其中：M：多度。D：密度。R：統(tǒng)計樣方總數(shù)。q：在樣地內(nèi)所調(diào)查到的某種特定種的平均個體數(shù)。

(三)植物群落的觀察步驟和方法

1．全況了解。首先應(yīng)該熟悉典型地段的植物群落概況，包括組成特征及其所屬分類系統(tǒng)，然后根據(jù)植物群落調(diào)查的要求，確定相宜的調(diào)查范圍。

2．確定調(diào)查范圍。依據(jù)小范圍差異，確定具有代表性的群落界限進行觀察。例：在木本植物群落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。