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第一篇：我的中國夢社會實踐活動總結(jié)

我的中國夢社會實踐活動總結(jié)

4月3日，春風(fēng)和煦、陽光明媚，我校組織五、六年級的同學(xué)到海洋館和博物館參觀。作為一名班主任，我懷著一種極其矛盾的心理：既希望孩子們出去開闊眼界，可是心里又有安全――這根繃得緊緊的弦。

一路上，孩子們像出籠的小鳥一樣，快樂洋溢在他們的臉上。坐在大巴車上，一向心細如發(fā)的賈校長組織孩子們表演了豐富的節(jié)目，大家或唱歌、或講故事、或猜謎語……旅途中，幾十分鐘的時間也顯得很短暫。

終于到達了目的地――龍門海洋館，孩子們雖然個個難掩激動、喜悅，但很快就排好了隊伍一起走了進去。館內(nèi)燈光暗淡，滿眼全是“海水”。兩棲動物館內(nèi)，牛蛙一動也不動似乎還在睡夢中，娃娃魚的池前圍著一大群孩子，講解員的.介紹讓他們?nèi)绨V如醉，有的孩子還在本子上記錄著什么。熱帶雨林區(qū)，各種各樣的熱帶魚更是讓人目不暇接，孩子們看看這魚兒，摸摸那魚缸，誰也舍不得離開。最吸引人是海底隧道，走進去，你的四面八方都是水，時而是108歲高齡的大海龜懶洋洋地從你頭頂上游過，時而是總帶著一張笑臉的黃鰩向你劃來，時而是兇神惡煞的鯊魚從你的身旁沖過去……仿佛真的置身于大海之中。

在海洋劇場中，美麗的美人魚和她的白馬王子雙雙在水中做著各種高難度動作：俯沖、翻轉(zhuǎn)、上升……孩子們靜靜地看著，似乎來到了一個純真的童話世界。而海獅的表演更是讓這些土生土長的內(nèi)陸地區(qū)孩子大開眼界。海獅頂球、滑冰、鉆呼啦圈、海底撈針、金雞獨立……所有的表演引得臺下的小觀眾們不斷喝彩，熱烈的掌聲此起彼伏。

第二個目的地――博物館，孩子們在這里看到了洛陽厚重的歷史、文化。參觀博物館是對孩子們進行熱愛家鄉(xiāng)、傳承歷史教育的好機會。

回來的路上，車上安靜了許多，大家都在回味著這次愉快的春游。晚自習(xí)，我趁熱打鐵讓孩子們寫一篇游記，果然孩子們寫得“言之有物，言之有聲，言之有色，言之有情”。由此可見，這次實踐活動比老師任何的講解都精彩。

孩子們的夢想是七彩的，孩子們的生活也應(yīng)當(dāng)是七彩的！帶孩子走出去，讓孩子在快樂中開闊眼界、增長知識！開學(xué)初，馬校長就提出帶孩子走出去的希望，時而今天，我才真正領(lǐng)悟到了走出去的魅力。我想：今天的走出去只是一個開始，今后我們必將沿著這條路走得更遠。讓我們帶孩子走出去，讓我們一起來放飛孩子的夢想吧！

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生對書法認識的調(diào)查報告

當(dāng)代大學(xué)生對書法認識的調(diào)查報告

昆明理工大學(xué)

材料科學(xué)與工程學(xué)院

【摘要】：通過對當(dāng)代大學(xué)生的書法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查,并從當(dāng)代大學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的內(nèi)在意識、學(xué)習(xí)書法的外部環(huán)境以及如何看待今后書法的發(fā)展等方面進行分析,認為當(dāng)代大學(xué)生書法水平的提高需要加強對書法的宣傳和書法氛圍的營造,需要依據(jù)不同年級學(xué)生的興趣點來培養(yǎng)其書法興趣,加強書法網(wǎng)站建設(shè)和宣傳、QQ群的設(shè)立等等,并需要依據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)時間特征合理安排書法學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.選題緣由

書法作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，書法教育改革已成了時代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發(fā)揚這門古老的藝術(shù)，就必須重視書法教育。

作為一名熱愛書法的大學(xué)生，在對現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個問題：書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改變當(dāng)前中國不容樂觀的書法現(xiàn)狀呢？書法對大學(xué)生的素質(zhì)建構(gòu)具有怎樣的影響呢?

我國古代歷來重視書法教育。自古三尺蒙童讀書，塾師除了教“三字經(jīng)”之外，還必須規(guī)定習(xí)字課。“日課三千”摹、臨之法不可缺。直到近代教育改革，不管是光緒、宣統(tǒng)朝的辦學(xué)條令還是北洋政府、國民政府的教育制度，都設(shè)有專門的習(xí)字課，概莫能外。然而，我國目前書法教育的現(xiàn)狀如何呢？

經(jīng)過經(jīng)緯兩向的比較，得知中國書法教育現(xiàn)狀不容樂觀。情況如下：在部分大學(xué)里，書法已不在必修科目之列，而成為任意選修課，加之書法教師水平普遍較低，指導(dǎo)不了學(xué)生提高書法，這在一定程度上澆滅了大學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，從而導(dǎo)致大學(xué)生淡化了提高書法之理念；設(shè)立了大學(xué)生書畫協(xié)會的大學(xué)很多，但能真正幫助提高會員的書法水平，指導(dǎo)其參加正式書法大賽的卻屈指可數(shù)；很多大學(xué)都在創(chuàng)辦各式各樣的刊物，如：《生物學(xué)報》、《詩刊》、《散文選刊》等等，而書法?？瘏s很少，書法在他們所謂的刊物中充其量不過是一幅插圖、一個背景而已；不少學(xué)校每都會舉行書畫展，而在作品展示會上，繪畫作品前，參觀者蜂擁不已，而在書法作品前，參觀者卻寥寥無幾，究其原因，還在于大學(xué)生淡化了書法理念，缺乏書法欣賞水平，加之抵御不了繪畫作品對他們的視覺沖擊，于是在類似的書畫展中，這種“一家歡樂一家憂”的情況已經(jīng)司空見慣。

綜上所述，可知我國目前書法教育現(xiàn)狀不容樂觀，這并非杞人憂天。我國本是書法發(fā)祥1地，然而，書法教學(xué)卻落后于外國，尤其是日本，雖然其由于文字障礙，書法的風(fēng)格、書法的層次、書體的種類等尚不如中國，但書法教育的普及面遠在中國之上，大有爭奪書法霸主之勢。在中國，教育行政部門并沒有明文規(guī)定中小學(xué)生必修書法，對大學(xué)生更是降低了要求，因此，不少大學(xué)生便認為只要懂英文、會電腦、有口才就可以馳騁天下，而書法這門具有深厚文化底蘊的傳統(tǒng)藝術(shù)并不在他們提高自身素質(zhì)之列。長期下去，確實令人擔(dān)憂。

為改變當(dāng)今書法教育現(xiàn)狀，大力宣傳書法的重要性、提高大學(xué)生對書法的認識勢在必行。書法是中華民族文化的結(jié)晶和象征,有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的文化魅力。從歷史上講,書法在自己博大精深的文化根基里,蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。通過書法教學(xué),讓大學(xué)生領(lǐng)會理解漢字文化以及書法藝術(shù)的崇高和深廣的哲思情理,可以激發(fā)他們的民族自豪感和培養(yǎng)愛國主義思想情感,塑造完美人格。中國書法數(shù)千年的歷史,在給予我們不勝枚舉的佳作的同時,也為我們留下了高山仰止的人格形象。王羲之第五子——王微之曾說過“寫盡三缸水,只有一點象羲之;懷秦?zé)o錢買紙,便廣種芭蕉,以蕉葉代紙成冢。”這昭示著書法在人格塑造中發(fā)揮著及其重要的作用。通過學(xué)習(xí)書法，可以使大學(xué)生的意識境界得到凈化和升華。從根本上講,書法教育是一種審美教育。隨著書法學(xué)習(xí)實踐的不斷深入,大學(xué)生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造力就會越強，對書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會發(fā)生質(zhì)的飛躍。在了解了中國書法對大學(xué)生在提高綜合素質(zhì)、陶冶情操等方面有著不可估量的作用之后，對加強對當(dāng)代大學(xué)生的書法教育已經(jīng)尤為重要。

書法,歷有“實用”和“審美”兩種相對應(yīng)的狹義界說。立足教育角度，書法首先是從“蒙童識字習(xí)字”開始。凡有文字,既有書寫,必有美惡。書寫的美惡,既是實用的需求,也是審美的嬗變。

現(xiàn)今的大學(xué)生大多是名符其實的書法初學(xué)者。如何入門？入門后可有發(fā)展之前途？不少愛好書法的大學(xué)生都為之焦心。自古以來，不少書法家都提倡從楷書入門，因為楷書是所有字體中最規(guī)范的字體，其筆畫、結(jié)構(gòu)都是其它字體的基礎(chǔ)。那是否就非得按千百年來的說法：從楷書入門呢？回答是：對于古人是肯定的，而對當(dāng)代的大學(xué)生是不一定的。古代“蒙童識字習(xí)字”，即“文化學(xué)習(xí)”也是“藝術(shù)教育”同步進行，相輔相成。他們首先要識字，而楷書是首選，楷書沒有明顯的審美提示，符合兒童的生理發(fā)育特征。

現(xiàn)今的大學(xué)生——天之驕子，言其不識字頗欠妥帖；十

八、九歲，已是成年，生理和心理發(fā)育都已成熟，因此不存在手不受控制的生理問題；至于心理，“完全成熟”是無法界定的；但就審美追求而言，大學(xué)生已完全具備這方面的能力。那大學(xué)生書法還應(yīng)“從楷書入門”嗎？回答是可以從楷書入門，也可以從非楷書入門，如從篆書入門、從隸書入門、從行書入門等都可以。只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，都不是難題，加之其創(chuàng)新意識創(chuàng)新，在練習(xí)書法的過程中往往會創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，這對提高他們對書法的興趣是大有裨益的。

伴隨著社會“書法熱潮”的興起,伴隨素質(zhì)教育的深化,書法教育以一個重要的角色立足于2大學(xué)講堂已不再是可望而不可求。書法作為民族文化的精萃,在書法教育現(xiàn)狀不容樂觀的情況下大力開展書法教育，既是精神文明建設(shè)的需要,也是培養(yǎng)書法專業(yè)人才的需要,更是普及推廣、提高全民素質(zhì)的需要。做為跨世紀的接班人，我們大學(xué)生更應(yīng)該注重陶冶自己的情操，培養(yǎng)各方面的才能，構(gòu)建自身的綜合素質(zhì)，為中國書法教育的發(fā)展添枝加葉。

2.現(xiàn)有關(guān)資料

《大學(xué)生書法教育研究》史春霖,鮑丙剛,周友泉

對高校學(xué)生進行普及性書法教育始于80年代中期。由于自建國至70年代末只有極個別院校培養(yǎng)過書法專業(yè)學(xué)生,高等書法教育其實有名無實。在網(wǎng)絡(luò)時代的今天,高等書法教育問題凸顯,現(xiàn)狀著實令人堪憂。第一是重視不夠。從漢字到書法的轉(zhuǎn)變對于今天來說,純藝術(shù)性取代了實用性,書法變成了陽春白雪。書法教育屬審美教育范疇,它作為學(xué)校教育的有機組成部分,對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用。既與德育、智育、體育有密切關(guān)系,又有著自己的獨特功能。我國高校現(xiàn)行的書法教育在整個教育體系中所受的重視和普及程度,存在著較為嚴重的滯后狀態(tài),在高校中開設(shè)書法課的院校不多,且授課課時較少,浮光掠影,走馬觀花,收效甚微,這與廣大學(xué)生愛好書法的迫切心理需求相去甚遠。第二是師資力量缺乏,教學(xué)水平不高。大學(xué)

書法教育要求教師不僅要具有相當(dāng)程度的書寫技能,而且要具有必備的書法基礎(chǔ)知識和教育方法,具有全面的文化素養(yǎng)。而當(dāng)前,我國高校教授書法的教師多為徒有愛好而并未接受系統(tǒng)的培訓(xùn)人員兼任,大多不從事專業(yè)性書法教育,不少是自學(xué)成才,具有一些書法實踐經(jīng)驗,但與書法相關(guān)的知識相對匱乏,法乎上,得乎中;有的僅僅停留在把字寫好的層面,而與書法藝術(shù)教育的要求相去甚遠。教學(xué)手段單一,不能充分利用多媒體教學(xué),展示書法作為視覺藝術(shù)的強烈特征?！白譄o百日功”,對于缺乏書法基礎(chǔ)的大學(xué)生來說,有限的幾十個課時的課堂教學(xué)僅僅是常識教育和入門,根本談不上深入和提高,只能淺嘗輒止。第三是學(xué)生書法基礎(chǔ)薄弱,或知行、楷而不知何謂、篆隸,或知篆、隸而不知其成于何時者不在少數(shù)。李政道先生認為,科學(xué)與藝術(shù)猶如一個硬幣的兩面[5]。由于長期以來的應(yīng)試教育,學(xué)校片面追求升學(xué)率,學(xué)生擠闖高考獨木橋,因此,我國中、小、學(xué)系統(tǒng)規(guī)范的書法教育很是薄弱,有的地方幾近空白。當(dāng)前,素質(zhì)教育日益被社會關(guān)注并予認同和重視,寫字課也在部分學(xué)校被列為學(xué)生的學(xué)習(xí)科目,而實際上,繁重的學(xué)業(yè)和考試,致使大多學(xué)生或選擇放棄而束“筆”高閣,或寄希望于跨入象牙塔之后。由此,大學(xué)生的書法基礎(chǔ)也可想而知,高校書法教育帶有“補課”傷痕的說法也就見怪不怪了。第四是書法教學(xué)或重實踐、輕理論,或重理論、輕實踐,理論實踐脫節(jié)傾向較為突出。重簡單、機械地模仿外形,追求形似、輕從用筆原理、結(jié)構(gòu)章法、淵源流派特征等方面把握書法本質(zhì)。從而違背了“書必有神、氣、骨、肉、血,五者闕一,不成為書也”(蘇東坡)、“可喜可愕,一寓于書”(張旭)和“藝術(shù)就是感情”(〈羅丹藝術(shù)論〉)的審美取向和要求?？档抡f,藝術(shù)也只有使人知其為藝術(shù),而又貌似自然時才顯得其美(《判斷力批判》第

四、五節(jié))。別林斯基說:理念滲透到形式里面而形式表現(xiàn)出理念,消滅了理念也就消滅了形式,消滅了形式也就消滅了理念[6]。可見在書法教學(xué)中,加強書法理論與實踐的結(jié)合至關(guān)重要。

參考文獻:[1]宗白華.藝境[M].北京:北京大學(xué)出版社,1997.[2]陳振濂.書法美學(xué)[M].西安:陜西人民美術(shù)出版社,1993.[3]孫星衍.周易集解[M].成都:成都古籍書店,1988.[4]陳炎.反理性思潮的反思現(xiàn)代西方哲學(xué)美學(xué)述評

3[M].濟南:山東大學(xué)出版社,1994.[5]王岳川.全球化趨勢下的書法意義[J].中國書法,2001,[6]周來祥.中國美學(xué)主潮[M]濟南:山東大學(xué)出版社,1992.[7]李嵐清.在國家教委“藝術(shù)教育專家講學(xué)團”全體成員座談會上的講話[M].中國美術(shù)教育,1998.[8]韓延明.大學(xué)教育現(xiàn)代化[M].濟南:山東教育出版社,1999.《陜西高師大學(xué)生書法教育狀況調(diào)查研究》

[1]近些年來,隨著以計算機為主要標志的多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的逐步形成,一些高等師范院校突出強調(diào)“無紙化辦公”的教育理念,正在淡化曾經(jīng)長期積淀形成的書法教育氛圍,因而使得在校師范生書寫表達能力、書法審美能力以及師范專業(yè)不可或缺的教育實習(xí)環(huán)節(jié)之效果等都受到一定的影響。許多教育學(xué)者已經(jīng)意識到了高師書法教育中存在的問題,進行了相關(guān)的研究。但目前這方面的研究還較為零碎,系統(tǒng)的研究尚未見著。漢字書法是中華傳統(tǒng)文化重要遺產(chǎn)之一,它既有實用性,又有很強的藝術(shù)性,內(nèi)含著豐富的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)人文精神,具有美育、德育等多種特殊的教育功能。[2]尤其在信息化時代,書法更是弘揚和培育民族精神進而培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的極好途徑。書法與師范教育密不可分。陜西是教育大省,高師院校眾多,書法藝術(shù)資源豐富,書法藝術(shù)人才濟濟,有中國書法之鄉(xiāng)的美譽,具備開展書法教育得天獨厚的條件?！断剃枎煼秾W(xué)院學(xué)報》2008年第02期作者：王智杰

《普通高校書法教育的定位》霍如濤,劉美玲

一、素質(zhì)教育功能,兼具有“補課”功能普通高校書法教育既應(yīng)有獨立的教學(xué)目標體系,又具有輔助的教育功能。1.書法教育目標與素質(zhì)教育特征的一致性普通高校書法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,書法教育的目標與素質(zhì)特征具有一致性,具體包括面向全體、全面發(fā)展、培養(yǎng)個性。(1)面向全體。書法具有實用性和藝術(shù)性兩種特征。從實用的角度出發(fā),要求所有的學(xué)生都要寫好字,這是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和今后工作、生活所必須掌握的一種技能,是每一個中國人應(yīng)該具備的最起碼的基本素質(zhì)。(2)全面發(fā)展。書法教育表面上看是讓學(xué)生把字練好,但教學(xué)實踐證明,書法決不是只重“技”,它的內(nèi)容和功能是多方面的,能促進學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展,體現(xiàn)了素質(zhì)教育以“全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的”的特征。(3)培養(yǎng)個性。素質(zhì)教育強調(diào)面向全體,但也重視學(xué)生的個性發(fā)展;強調(diào)全面發(fā)展,又重視學(xué)生的個性特征。古人的研究證明,一個人書法風(fēng)格是與個人的學(xué)識、修養(yǎng)、性格、氣質(zhì)有著天然的血緣關(guān)系,所謂“會于心,發(fā)乎己,率真天然”。

《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2003年第03期

3.調(diào)查創(chuàng)新之處

因為在這個班沒有其他認識的人，原先定好的隊友也找不到了，所以只好一個人來完成這個任務(wù)。我認為我個人的創(chuàng)新之處是通過隨機采訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式來更好地達到對同學(xué)們關(guān)于中國書法的了解、認識情況的調(diào)查、統(tǒng)計。并且此次調(diào)查是在校園公共場所進行的，可以說調(diào)查范圍廣、樣本容量大，具有一定的代表性和可參照性。

44.調(diào)查選題具體內(nèi)容

鑒于當(dāng)今時代電腦飛速發(fā)展，電腦代替了手寫，我個人對身邊同學(xué)對于書法的認識程度的了解以及他們個人的書法狀況，我選擇了有關(guān)“大學(xué)生對書法了解程度”這樣一個調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括對書法的了解程度、是否喜歡中國書法、電腦時代，漢字書法還要不要、中國書法是否有普及的必要以及聯(lián)系自己個人寫字姿勢、握筆習(xí)慣、寫字是否偏亮等等實際。

5.調(diào)查結(jié)果分析

學(xué)生的書法水平(自我評價)不容樂觀，雖然大學(xué)生中大多數(shù)人對書法藝術(shù)抱喜歡的態(tài)度，但調(diào)查結(jié)果顯示:大學(xué)生對自己的書法水平(硬筆或毛筆)持肯定態(tài)度的并不多，滿意率僅僅只有14．8%，這是很奇怪的現(xiàn)象。

學(xué)生書法水平的提高需要學(xué)校營造更好的書法氛圍學(xué)校要增強書法氛圍，其關(guān)鍵在于:（1）．學(xué)生在書法學(xué)習(xí)途徑建議中表明更需要教師的講授，這就需要學(xué)校對書法課程量的提升;學(xué)生普遍有上網(wǎng)瀏覽信息的愛好，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)書法類網(wǎng)站或論壇以利于學(xué)生進行書法學(xué)習(xí)和交流。

（2）．學(xué)生對書法活動參與不多或練習(xí)不經(jīng)常，學(xué)?？梢远嘀匾晫W(xué)校書法團體的建設(shè)、多組織書法類比賽活動并對活動加以宣傳，營造良好的書法氛圍。學(xué)生的課余興趣中閱讀占很大比重，學(xué)?？梢M更多的有關(guān)書法知識的書籍。

6.學(xué)習(xí)本課程的收獲、感想、建議

（1）.學(xué)習(xí)中國文化英語，首先，增加了自己很多關(guān)于中國文化用英語表達的知識，也增加了自己對英語的興趣，更利于我們了解中國文化，從不同的角度，以后有機會與外國人交流時，我們可以談更多關(guān)于中國的文化，有利于我們之間的交流。不光這樣，在楊老師身上也學(xué)到了許多東西，雖然這是一門選修課，可老師還是如此認真地對待，其上課一點也不亞于英語綜合或視聽說課，在這樣的氛圍下我想再怎么不想聽課，即使就是想來混兩個學(xué)分的人多少也能學(xué)進去一點吧，另外，老師這種樂觀、積極、向上、陽光的人生態(tài)度也深深吸引著我，中國文化英語，我選擇，我喜歡！

（2）.雖然老師要求要三個人一組來完成這個作業(yè)，可是因為在這個班上我沒有一個認識的同學(xué)，一開始臨時組隊的那兩個同學(xué)也找不到了，所以沒辦法就自己一個人一組了。這樣一來，所有的事就得我一個人來做，這無疑給自己找了不少的麻煩。我知道老師的用意，就是想通過這樣一個大作業(yè)來增強我們的團隊協(xié)作能力，可是，不善交際的我卻沒能利用好這個機會，這是我要反思和及時改正的地方，我深知，現(xiàn)在在校園里都把自己的人際關(guān)系搞得這樣遭，那以后步入社會還能有什么生存的余地??所以，我要改，我要立志嘗試走進別人的心，同時，也讓別人走進自己的心。

（3）.事實上老師講的已經(jīng)夠好了。在這里就有一點小小的建議：建議老師以后講課把語速放慢一點，多數(shù)時候有些東西還沒反應(yīng)過來就講下一個內(nèi)容了，這樣就達不到效果了。還有就是建議講課的時候可以多一點中西文化的比較，不要總是在講中國的傳統(tǒng)文化怎樣怎樣??畢竟，有比較，同學(xué)們才會對所講的內(nèi)容有更深的記憶。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認識調(diào)查報告

武漢科技大學(xué)

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐教學(xué)社會調(diào)查

報告書

題目：當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認識調(diào)查專業(yè)：化學(xué)工程與工藝班級：化工0907班姓名學(xué)號

徐苗200922146176唐海霞200922146180陳友朋200922146182李章峰200922146188董作旺200922146192張勇200922153042張剛200922146199武漢科技大學(xué)馬克思主義中國化教研室

2011年5月28日

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益。實現(xiàn)祖國的的完全統(tǒng)一，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，也是全體中國人民不可動搖的堅強意志。隨著香港和澳門的相繼回歸，臺灣問題越來越成為人們談?wù)摰闹攸c，也是我們黨外交工作的一大重心。臺灣問題的發(fā)展無時無刻不牽動祖國億萬同胞的心。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，祖國未來發(fā)展所依靠的人才，對臺灣問題的認識又是怎樣的呢？鑒于此，我們展開了一次關(guān)于大學(xué)生對臺灣問題認識的調(diào)查。

一，調(diào)查對象的基本情況

對象的基本情況：我們通過網(wǎng)絡(luò)問卷（共216份）調(diào)查和在本校以及湖北中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)場發(fā)放問卷（共200份）調(diào)查的形式，對部分武漢高校在校大學(xué)生對臺灣問題的認識進行了一次較廣泛的調(diào)查。

調(diào)查對象：部分武漢高校大學(xué)生。調(diào)查對象年齡階段：18-24歲。調(diào)查對象職業(yè)：在校大學(xué)生。文化程度：本科在讀。

二，基本經(jīng)驗

1.臺灣問題的由來

臺灣問題是中國國內(nèi)戰(zhàn)爭遺留下來的問題。1949年，中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。國民黨統(tǒng)治集團退居臺灣省，在外國勢力的支持下，與北京的中央政府對峙。由此產(chǎn)生了臺灣問題。2.臺灣問題的實質(zhì)

臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國人民政府完全享有和行使對臺灣的主權(quán)。臺灣問題從本質(zhì)上講，完全是中國內(nèi)政，是涉及中國是統(tǒng)一還是分裂的問題，應(yīng)該由中國人民自己解決。3.大陸對臺政策

從中華人民共和國成立到五十年代中期，對于臺灣問題，北京的中央政府的基本方針就是武力解決。此后，我們提出了和平解放臺灣的主張。1982年1月，鄧小平第一次明確提出“一個國家，兩種制度”的概念，進一步表明大陸和平解決臺灣的態(tài)度。同時，我們也表示絕不放棄武力解放臺灣的方針，必要的時候可以武力解決。

2005年3月，十屆全國人大三次會議通過《反分裂國家法》，將對臺政策法律化。此法嚴厲打擊了“臺獨”分子的分裂活動，維護了海峽兩岸的和平，這對維護祖國的統(tǒng)一具有重大的戰(zhàn)略意義。

4.大陸與臺灣現(xiàn)階段的發(fā)展

2005年4月29日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤在全國人民大會堂會見了中國國民黨主席連戰(zhàn)、民主黨主席宋楚瑜、新黨主席郁慕明，那是海峽兩岸56年以來的首次握手。此舉增強了兩岸同胞走向和平、繁榮、統(tǒng)一的中國的信心。2008年12月15日，海峽兩岸實現(xiàn)“通郵、通商、通航”以來，兩岸之間的聯(lián)系日益緊密，交流也日益頻繁，這也為兩岸的和平與發(fā)展起到了巨大的推動作用。三，調(diào)查及結(jié)果

我們小組經(jīng)過精心的設(shè)計制定了一份問卷，“當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認識調(diào)查”（見附一），從多個方面對大學(xué)生進行了調(diào)查。2011年5月10日，我們小組全體成員前往湖北中醫(yī)藥大學(xué)進行調(diào)查采訪，晚上又在本校圖書館、自習(xí)室等地點進行調(diào)查。以下是網(wǎng)上問卷（227份）的統(tǒng)計結(jié)果：（紙質(zhì)問卷（200份）統(tǒng)計結(jié)果見附件一）1,您對臺灣問題的關(guān)注度（）

2,您對臺灣的了解主要是哪個方面的（）

３，作為一名當(dāng)代青年，你了解中國和臺灣的歷史嗎（）

４，您認為阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的組要責(zé)任在于（）

５，您期待政府用何種方式解決臺灣問題完成統(tǒng)一大業(yè)（）

６，為促進祖國統(tǒng)一，大陸應(yīng)采取什么措施（）

７，你認為國民黨馬英九上臺，對兩岸的局勢有什么影響？（）

８，您認為臺灣問題會在未來多久完成（）

９，您認為一國兩制對臺灣問題是否適用（）

10，你對兩岸走向統(tǒng)一前景的看法是（）

11，作為當(dāng)代大學(xué)生，你會為臺灣統(tǒng)一而努力嗎？（）

關(guān)于問答題“您對臺灣問題有什么想法”，很多大學(xué)生發(fā)表了自己的意見。

有人說：“臺灣問題歸根結(jié)底是政治問題，而政治問題最好能夠通過有效地合作增強互信來解決沖突?！庇腥苏f：“對于臺灣問題，我們每個中國人都應(yīng)該予以關(guān)注，兩岸應(yīng)該加大交流與合作。盼望早日實現(xiàn)臺灣回歸。”

還有人說：“曾讀過一篇文章，它講到對臺灣人民的一次民意檢驗。檢驗的結(jié)果令人大跌眼鏡：愿意兩岸統(tǒng)一的人數(shù)還不到總?cè)藬?shù)的一半。之前，民進黨也是不支持統(tǒng)一的，而他們竟然執(zhí)政了好幾屆，這說明他們還是有廣泛支持的。因此，我認為，統(tǒng)一臺灣，任重而道遠?！?/p>

??

很多同學(xué)都紛紛發(fā)表自己的看法，為祖國的統(tǒng)一獻計獻策。

四，存在的基本問題

1.在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對祖國的統(tǒng)一表示出巨大的熱情。大多數(shù)的學(xué)生表示愿意為祖國的統(tǒng)一而努力，但表現(xiàn)出極多的不理性。懷疑“一國兩制”政策的適應(yīng)性，把過多阻礙兩岸發(fā)展與臺灣回歸的因素歸結(jié)于臺灣方面，并沒有考慮國際環(huán)境與自身發(fā)展的制約因素。

2.當(dāng)代大學(xué)生的某些政治觀點尚不成熟，表現(xiàn)比較激進和浮躁。部分大學(xué)生認為目前大陸就完全可以以武力解放臺灣，而且不懼因此有可能引發(fā)的中美等戰(zhàn)爭，他們并沒有考慮到其復(fù)雜度以及相關(guān)的一系列后果。

五，今后的建設(shè)方向應(yīng)該采取的措施

經(jīng)過對采訪內(nèi)容認識思考以及調(diào)查中出現(xiàn)的問題的反思，我們認為當(dāng)代大學(xué)生對臺問題主要可以從以下兩個方面改進：

1.加強大學(xué)生的政治關(guān)注度。通過《國際形勢與政策》等相關(guān)課程增強大學(xué)生對當(dāng)前國際與國內(nèi)形式的認識與了解，讓他們深入解讀，獨立思考，不激進，不盲從。

2.當(dāng)前大學(xué)教育非常重視對大學(xué)生的文化知識與專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略思想政治素質(zhì)教育，大學(xué)生的綜合素質(zhì)不能健康全面發(fā)展。我們認為高校應(yīng)該重視對大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生的能力，與時俱進，培養(yǎng)時代進步國家發(fā)展需要的人才。

在此次調(diào)查中，我們小組成員不僅加深了自己對臺灣問題的認識，同時也了解到部分大學(xué)生對臺灣問題的看法。兩岸分割已有62年之久，隨著從大陸移民到臺灣的老一輩的離去，新生代臺灣民眾對大陸認識的淺薄，臺灣問題也將愈加復(fù)雜。所以，我們應(yīng)該在不斷加強自身文化建設(shè)的同時，擴大兩岸文化交流，找到兩岸人民相同的歸屬感。此外，我們應(yīng)該堅持改革開放，大力發(fā)展經(jīng)濟，逐漸縮小兩岸經(jīng)濟差距，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。我們還應(yīng)該加快發(fā)展國防軍事事業(yè)，時刻警惕國內(nèi)外反動派借人權(quán)、民權(quán)等系列問題干擾我國內(nèi)政，同時做好被迫武力收復(fù)臺灣的準備，爭取早日實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，為了祖國的統(tǒng)一，我們可以做的其實還有很多。我們應(yīng)該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用最先進的科學(xué)文化水平來武裝自己的頭腦，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為早日實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一獻計獻策。我們可以看到，臺灣回歸祖國的懷抱是一個長期而艱苦的過程，任重而道遠，可能還需要幾代人甚至十幾代人的努力，但我們應(yīng)該有信心，也有絕心實現(xiàn)這個偉大的夢想，為中華民族的崛起而不懈奮斗。

六，參考文獻：

1.鄧小平：《一個國家，兩種制度》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。2.江澤民：《為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成為繼續(xù)奮斗》，《江澤民文選》第一卷，人民出版社2006年版。

3.國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室、國務(wù)院新聞辦公室：《一個中國原則與臺灣問題》白皮書，《人民日報》2002年2月22日。

（附一）

當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認識調(diào)查問卷

（附帶紙質(zhì)問卷統(tǒng)計結(jié)果）

1.您對臺灣問題的關(guān)注度（）

A．非常關(guān)注（7.0%）B.關(guān)注，但不刻意（78.6%）C.不太關(guān)注（12.8%）D.一點也不關(guān)注（1.6%）

2.您對臺灣的了解主要是哪個方面的（）

A.政策方面（52.9%）B.經(jīng)濟方面（19.9%）C.娛樂明星（27.2%）3.作為一名當(dāng)代大學(xué)生，您了解大陸和臺灣的歷史嗎（）

A.非常熟悉（4.0%）

B.比較熟悉（81.3%）C.完全不了解（14.6%）4.您認為阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的主要責(zé)任在于（）

A.臺獨勢力（25.9%）B.英美等西方國家（30.5%）C.中國國力不夠（27.9%）D.政治制度差異（15.7%）

5.您期待政府用何種方式解決臺灣問題完成統(tǒng)一大業(yè)（）

A.和平（9.6%）

B.武力（5.3%）

C.和平的基礎(chǔ)上不排除武力（85.1%）６.為促進祖國統(tǒng)一，大陸應(yīng)該采取什么措施（）（多選）

A.發(fā)展經(jīng)濟，縮小兩岸經(jīng)濟差距（39.5%）B.加大兩岸民間交流（63.2%）C.外交上孤立臺獨分子，加強與國民黨等友好黨派的聯(lián)系（28.9%）

D.做好軍事準備，武力統(tǒng)一（26.3%）

E.改變美國等國家對臺政策（18.4%）F.改變中國政治制度，實行多黨制（9.5%）

７.您認為國民黨主席馬英九上臺對兩岸的局勢有什么影響（）

A.大大緩和兩岸的緊張氣氛（33.7%）

B.只是一點點的正面影響（47.6%）C.沒有影響（10.2%）

D.只會帶來負面影響（8.6%）８.您認為臺灣問題會在未來多久完成（）

A.１０年以內(nèi)（17.7%）

B.２０年以內(nèi)（32.6%）

C.５０年以內(nèi)（26.0%）D.５０年以上（21.4%）

E.不可能完成（2.3%）９.您認為“一國兩制”對臺灣問題是否適用（）A.適用，因為它適用于香港、澳門（50.3%）B.不適用，臺灣問題更復(fù)雜（33.1%）C．不知道（16.6%）

１０.您對兩岸走向統(tǒng)一前景的看法是（）

A.好是好，但基本不可能實現(xiàn)（3.7%）

B.很難說（16.9%）

C.隨著國力的增強會實現(xiàn)的（76.2%）

D.沒希望，堅持武力解決（3.2%）１１.作為當(dāng)代大學(xué)生，您會為祖國統(tǒng)一而努力嗎？（）

A.非常愿意（70.4%）B.考慮一下（26.9%）C.漠不關(guān)心（2.7%）

附加問題：您對臺灣問題有什么想法？

第四篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認識的調(diào)查

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認識的調(diào)查主題選取：就我個人而言，我是班上入黨推優(yōu)的人選之一，我希望在我入黨之前多了解一些和我同為大學(xué)生的同學(xué)對黨的看法，這對我入黨后想做的事有很大影響。放大了來看，我們黨經(jīng)歷了革命、建設(shè)和改革，已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨；從受到外部封鎖和實行計劃經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨，成為對外開放的發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨。黨在新世紀新階段的歷史任務(wù)是在本世紀頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，國際地位和國際影響力也顯著提高。如今，在經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢下，我國發(fā)展面臨巨大機遇和挑戰(zhàn)，為了贏得發(fā)展先機，增強民族凝聚力，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家的希望，他們的思想意識對國家的發(fā)展也非常重要。因此，有必要了解當(dāng)代大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認識。

研究方向：調(diào)查大學(xué)生對在校入黨的想法，對黨史和黨的精神的了解程度，以及對國家大事的關(guān)注度。

研究價值：價值觀是人們關(guān)于價值本質(zhì)的認識以及對人和事物的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。它對人的行為起著規(guī)范和導(dǎo)向作用。價值觀不同的人們，行為的取向也會不同，甚至截然相

反。我們團隊希望通過調(diào)查，

一、了解大學(xué)生對黨的認識，了解他們的思想動向，并對此思考，找出產(chǎn)生那種思想的原因，提出針對性建議宣傳黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與科學(xué)精神，凝聚共識，凝聚動力，培養(yǎng)新一代建設(shè)者。

二、引起廣大學(xué)子對國家大事的關(guān)注，調(diào)動參與政治的積極性，為我國政治注入新鮮血液。

可行性：我們團隊打算在本校、華中科技大學(xué)、湖北省第二師范大學(xué)三所學(xué)校發(fā)放問卷，通過回收的問卷了解部分學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認識，通過對相關(guān)資料的閱讀，分析原因并提出辦法。

第五篇：“中國夢”的社會調(diào)查報告

關(guān)于“中國夢”的社會調(diào)查報告

我的夢,中國夢

----關(guān)于“中國夢”的社會調(diào)查報告

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！敝袊鴫魵w根結(jié)底是我們每一個中國人共同的美麗愿景。

因此，我利用周末的休息時間，來到長春中海社區(qū)、雕塑公園、南湖公園對老人、年輕人、兒童等不同年齡段的人開展“我的夢,中國夢”的社會調(diào)查。

調(diào)查一

地點：中海社區(qū)

時間：8：00am

“小朋友，你們有夢想嗎?”

每一個小朋友都爭先恐后地暢談他們的夢想?！坝?，我將來想當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

“你為什么想當(dāng)醫(yī)生?”我問一個胳膊上系著兩道杠的小朋友。

“因為醫(yī)生可以治病救人，我媽媽就是醫(yī)生?！毙∨笥验_心地說。

“那你們怎么理解中國夢?”

這回可難倒了孩子們，他們支支吾吾也說不清楚，一個扎著馬尾辮的漂亮女孩對我說：“我是中國人，我愛我的夢想，中國人的夢加起來就是中國夢?！蔽屹澰S

地沖她點點頭。

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的夢就是他們將來想做什么，想當(dāng)醫(yī)生，老師，科學(xué)家的居多。絕大多數(shù)孩子表示將來要有一套大房子，一輛豪車，也有部分孩子想當(dāng)圖書管理員，護士以及服務(wù)員。

調(diào)查二

地點：南湖公園

時間：10：30am

緊接著，我來到南湖公園，看到那里有很多老年人在打太極，鍛煉身體。老年人為國家奉獻了青春、成年、壯年，奉獻了一輩子，現(xiàn)在他們老了，該是安享晚年的時候了，那么他們的夢想會是什么呢?

“奶奶，你有什么愿望嗎?”

“我們老了，身體狀況不如以前，三天兩頭就得跑醫(yī)院,現(xiàn)在社保體系越來越健全了，我們也就放心了?！币晃焕夏棠虒ξ议_心地笑了笑。

在調(diào)查中，希望生活安定、社會保障健全的老年人越來越多，他們更關(guān)注醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險等問題。

調(diào)查三

地點：雕塑公園

時間：13：30pm

然后，我來到了雕塑公園，因為是周末，公園里

聚集了很多人，大家有說有笑，一團和氣。

我問一個穿著工作服的國企人員。

“姐姐，您怎么理解中國夢?”

“中國夢就是中華民族的復(fù)興夢。我理解的就是實現(xiàn)國家政治，經(jīng)濟，科技，文化以及老白姓的生活和文明程度都達到世界領(lǐng)先水平?！闭f完，她謙虛地笑了笑：“僅供你參考?！?/p>

接著，一位大姐姐說：“我希望我的未來會很幸福，我也祝愿大家都能幸福!”

一個帶著孩子的家長說：“孩子平安健康，有個好家庭，少讓父母操心就是我最大的夢想?！?/p>

在走訪調(diào)查中，成年人中希望安居樂業(yè)，國泰民安的占多數(shù)，選擇教育公平，收入均勻的人位居第二。看來，民生問題永遠是社會的熱點問題。

調(diào)查總結(jié)：中國夢歸根到底是人民的`夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)。每個人，都擁有一個美麗的“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，而每個人的星空都不一樣;星光共聚灑在我們的臉上，照亮每個人的人生，也照亮了燦爛的中華民族，照亮了絢麗的中國夢?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，本身就構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負明天的夢想與追求。

現(xiàn)實，是我們曾經(jīng)滿懷的夢想;

夢想，是未來可以擁有的現(xiàn)實。

夢想與現(xiàn)實翻涌交錯之中，

中國，我想和你

一起夢想，一起騰飛!

調(diào)查人：長春二實驗中學(xué)劉笑言

調(diào)查時間：2016年1月31日

第六篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認識的調(diào)查報告范文

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13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

大學(xué)生對“中國夢”的認同研究

院系：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程

執(zhí)筆人：王亞平、田益搏組長：趙莉娜

成員：王亞平131360122

田益搏131360145夏慧麗131360128馬明霞131360132望娟131360146張雪131360117任洋131360107

一、選題背景

中國夢，是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”?！爸袊鴫簟钡暮诵哪繕艘部梢愿爬椤皟蓚€一百年”的目標，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。國家強，民族強，我們每一個生于斯、長于斯的中華兒女才能更加自豪。中國夢的提出鼓舞了無數(shù)的年輕人，也引領(lǐng)著我們大學(xué)生的發(fā)展道路。為此，我們做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認識的調(diào)查，希望通過這次社會實踐，進一步了解中國夢對當(dāng)代大學(xué)生的影響。

二、調(diào)查形式

本次調(diào)查的方法采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的調(diào)查方式，主要通過隨機發(fā)送調(diào)查問卷鏈接來統(tǒng)計信息。

1?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

三、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查所派問卷有51份，有效樣本為51份，在樣本中，大專的學(xué)生有11名，本科的學(xué)生31名，研究生或以上共9人。其中，男性27人，女性24人。

大部分學(xué)生在談到實現(xiàn)自己的夢想時，認為教育程度和家庭背景非常重要，這點讓我們心情很沉重。

很多人在理解中國夢時，大部分認為這是我們中國人的共同追求，有少部分人認為是政府的口號，還有一部分人認為是世世代代形成的觀念。

在對于中國夢實現(xiàn)的阻礙方面，觀點也是多種多樣，有人認為是貪污腐敗造成了對中國夢實現(xiàn)的阻礙，有人認為應(yīng)該改善收稅制度，減輕貧富差距的狀況，還有人認為，這是因為法制不夠完善，所以對中國夢造成了很大阻礙。

對于實現(xiàn)中國夢的主要因素，大部分被調(diào)查的學(xué)生認為要提高國民素質(zhì)，減少環(huán)境的污染和破壞，同時致力改善民生，減輕貧富差距現(xiàn)象，還要規(guī)范道德社會。

在中國夢實現(xiàn)需要多長時間的問題上，很大一部分人認為需要20到30年，也有很大一部分人認為需要更長的時間，由此可見，大學(xué)生對于中國夢實現(xiàn)這一問題上還是比較客觀保守的。但是還有一部分大學(xué)生根本不清楚什么是中國夢，認為中國夢這個題目太大，離他們的生活太遠。

四、大學(xué)生對中國夢的理解情況分析

通過問卷調(diào)查，我們了解到，“中國夢”這一話題對于我們大學(xué)生來說并不陌生。但是，其中也存在著一些問題，有部分同學(xué)對于中國夢的真正內(nèi)涵并不是十分了解，不能很好的將中國夢與自身的現(xiàn)實理想相結(jié)合，致使“中國夢”對大學(xué)生自身發(fā)展的激勵作用沒有得到更好的體現(xiàn)。

從我們調(diào)查的結(jié)果來看，雖然很多大學(xué)生對“中國夢”的了解并沒有那么精深，但大部分人都正確地理解了中國夢的基本內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑，對于作為大學(xué)生的我們肩負的責(zé)任也非常明晰，即使記不住所謂的“責(zé)任意識”、“主體意識”、“實干意識”等專業(yè)術(shù)語，可這并沒有影響到我們定立目標、不斷奮進、追逐“青春夢”的步伐。

大部分同學(xué)認為作為普普通通的大學(xué)生，中國十幾億人口中的一個普通而平

2?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

凡的個體，或許我們不能像中國的偉人那樣，做出那么多驚天動地的大事，但我們依然可以將“中國夢”與我們自身的理想相結(jié)合，盡我們所能，去幫助別人，去實現(xiàn)自己。向著自己的理想與目標積極進取，不懈追求，為社會塑造一個更卓越的自我，一個能作出更多貢獻的自我。

五、加大大學(xué)生對中國夢的真正了解的措施和建議

歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，是具有優(yōu)勢的特殊群體，大學(xué)生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，完成自己的歷史使命。大學(xué)生社會責(zé)任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

因此對于加大大學(xué)生對中國夢的真正了解，我們總結(jié)了以下建議：

（一）宣傳內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生在思考中感悟

21世紀是新媒體時代，高?？梢猿浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的教育功能，依托學(xué)校網(wǎng)站、官方微博等媒介開展網(wǎng)絡(luò)思想教育，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。如建立中國夢教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站上展播《復(fù)興之路》、《延安頌》、《長征》等愛國勵志教育影片，刊載《中國夢，人民的夢》等理論材料；在學(xué)校官方微博上開展微博互動；在QQ群里成立中國夢討論小組，引導(dǎo)大學(xué)生就中國夢開展廣泛深刻的學(xué)習(xí)討論，為大學(xué)生走進中國夢營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深化大學(xué)生對中國夢的理解與認識。此外，高?？梢圆扇D文展覽的方式，組織學(xué)生對中國夢進行圖文并茂的宣傳。在海報、宣傳欄中，對中國夢歷史淵源與文化底蘊進行介紹，使大學(xué)生更深刻地感受到中國夢是真實的夢，是人民的夢，是中華民族的夢，增強大學(xué)生對中國夢的親切感和信任度。讓大學(xué)生在理解中國夢的過程中心靈受到啟發(fā)和震撼，精神得到熏陶和鼓舞，提升對中國夢的認同感，增強自身的使命感與責(zé)任感。

（二）滲透文化，鼓勵學(xué)生在實踐中提升

3?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

校園文化是教育實施的重要載體，是理論知識在現(xiàn)實生活中的拓展延伸。高校應(yīng)加強社團文化建設(shè)，充分發(fā)揮社團文化的輻射作用和隱形德育功能。應(yīng)以中國夢為本階段社團活動的主題，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)與思想境界為核心導(dǎo)向。積極組織舉辦以中國夢為主題的青年文化活動，唱響中國夢文化主旋律，為中國夢的學(xué)習(xí)宣傳教育營造文化氛圍。同時，高校要注重培育踐行中國夢的先進典型，并開展向先進典型學(xué)習(xí)的活動。輔導(dǎo)員老師要加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生將自己的夢想與“中國夢”自覺緊密地結(jié)合起來，將夢想付諸實踐，努力成為中國夢的傳播者和踐行者。

（三）注重課堂

高校教師應(yīng)充分思考如何在與學(xué)生的交往中，在實際課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生深刻理解個人理想與中國夢的內(nèi)在契合性，引領(lǐng)學(xué)生自覺地把個人的夢想融入到中國夢中去。中國夢是由每一個人的夢組成的，失去中國夢依托的個人理想必然無處安放。高校教師除了盡心竭力為學(xué)生們撥云驅(qū)霧，指明方向外，還要努力為他們搭建施展才能、成就夢想的舞臺。最終，通過青年大學(xué)生們共同的拼搏奮斗以眾多青年夢的實現(xiàn)托舉起偉大壯麗中國夢的圓滿完成。

六、總結(jié)與思考

調(diào)查結(jié)果顯示出大多數(shù)學(xué)生對于中國夢有一定的了解,但大學(xué)生對于中國夢的內(nèi)涵的了解還不夠深入。所以高校應(yīng)當(dāng)加大這方面的宣傳力度、豐富宣傳方式、持久宣傳時間、加強執(zhí)行力度。讓學(xué)生明白我們中國人共同的奮斗目標，讓青年認識到自己的夢想和中國夢的密切聯(lián)系，激發(fā)大家為自己夢想拼搏的動力，為實現(xiàn)中國夢付出努力，讓中國夢成為大家心目中前進的領(lǐng)路燈，只有這樣才能實現(xiàn)習(xí)總書記所說的人民共享人生出彩的機會！

青年人的生活時代不同，其歷史責(zé)任與使命也相應(yīng)地有所不同。當(dāng)代青年，很少像過去那樣，在戰(zhàn)場或艱苦環(huán)境當(dāng)中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報效國家的機會與責(zé)任。但當(dāng)代青年，特別是青年大學(xué)生，同樣要對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)、對國家和民族負責(zé)，這是青年作為現(xiàn)代人所追求目標的重要標志，也是青年成長、成才的基礎(chǔ)。作為國家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大。

4?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

中華民族是一個充滿著朝氣的民族，新時期的中國是我們實現(xiàn)夢想的時代。年輕人的夢想與國家民族興衰榮辱緊密相連，要勇敢追求自己心中的夢想，并付諸行動，為實現(xiàn)中國夢增添新的活力。每一個中國人需要把個人的夢想和中國夢結(jié)合起來，把個人的夢想融入到中國夢中去，而作為當(dāng)代大學(xué)生更要努力將書本知識與實際行動密切聯(lián)系起來，塑造行動統(tǒng)

一、腳踏實地的良好形象。要把個人的“小我”融入國家和集體“大我”之中。在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦；在生活上，艱苦樸素，奮發(fā)圖強。

我相信，我們每個人都努力去實現(xiàn)個人的夢想、一起傳播正能量，就能攜手共筑偉大的“中國夢”！

附錄一：調(diào)查問卷

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認識的調(diào)查

1.你目前的學(xué)歷大專本科

研究生或以上2.你的性別男女

3.根據(jù)你的了解和認識，你認為我國當(dāng)代大學(xué)生基本都有夢想部分人有夢想很少人有夢想

4.作為祖國未來的建設(shè)者，你的個人夢想是成為一名科學(xué)工作者，振興國家科技事業(yè)考公務(wù)員，服務(wù)廣大人名群眾進入國有、國外大中型企業(yè)工作中小學(xué)教師、務(wù)農(nóng)、個人做小買賣出國發(fā)展，或者移民其他

5.你覺得當(dāng)今社會,一個人要實現(xiàn)自己的夢想,哪些方面比較重要?(可多選）年齡

教育程度勤奮程度身體條件機會運氣個人天賦家庭背景

5?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

6.你覺得在中國有沒有一種人們普遍追求和向往的？它可以是一種信念,精神有沒有

7.你認為，國家夢想與個人夢想的關(guān)系是緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一有一定的聯(lián)系沒有任何聯(lián)系

8.您聽說過“中國夢”嗎？

很清楚，知道中國夢的含義知道中國夢，但是對中國夢的含義略知一二聽說過，不了解不知道

9.您認為努力實現(xiàn)“中國夢”是誰的義務(wù)？黨和政府企事業(yè)單位

大學(xué)生所有中國人

10.您認為“中國夢”的實現(xiàn)，哪個群體是主力軍？

黨和政府成功人士大學(xué)生

工人和農(nóng)民

11.你是怎么理解中國夢的實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興社會和諧，生活小康像美國那樣稱霸世界其他

12.你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望完全有信心，認為一定能實現(xiàn)

比較有信心，認為需要較長的時間和較大的努力來實現(xiàn)沒什么信心，只是很美好的夢想無所謂，和我無關(guān)

13.你認為中國夢何時能夠?qū)崿F(xiàn)？10年以內(nèi)10-20年20-30年30年以上

14.為了實現(xiàn)中國夢，你認為我國必須（可多選）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心、堅持改革開放保持和平、發(fā)展大局致力改善民生

致力提高國民思想道德素質(zhì)與愛國熱情

另辟蹊徑，探索出更適合中國現(xiàn)階段的發(fā)展道路15.你認為當(dāng)前中國發(fā)展過程中面臨的最大問題是：（可多選）國家能否統(tǒng)一

6?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

經(jīng)濟發(fā)展與資源不協(xié)調(diào)環(huán)境破壞嚴重

人口壓力過大與老齡化加劇社會矛盾凸顯

西藏、新疆、臺灣問題國民素質(zhì)亟待提高國際社會動蕩不安

16.你是否會為實現(xiàn)中國夢貢獻一份力會不會

附錄二：部分問題結(jié)果分析

8:您聽說過“中國夢”嗎？

結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生對“中國夢”并不陌生，大部分同學(xué)都了解“中國夢”的基本含義。但仍有部分同學(xué)是不知道“中國夢”的，這說明學(xué)校在宣傳“中國夢”方面是有漏洞的，應(yīng)該進一步加強“中國夢”的宣傳力度。

12:你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望

A、完全有信心B、比較有信心C、沒有什么信心，只是美好的愿望D、不清楚

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”的實現(xiàn)還是有信心的，從而也折射出大學(xué)生對中國發(fā)展前景還是非?？春玫摹?/p>

7?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班組長：趙莉娜

11:你是怎么理解中國夢的

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，大部分人認為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中國夢的標志；少數(shù)人認為社會和諧，生活小康是中國夢的重要重要組成部分；極少數(shù)人并不理解中國夢。

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