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第一篇：水資源調(diào)查報(bào)告

為了使我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)保知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生會(huì)組織了一次水質(zhì)調(diào)查勘測(cè)活動(dòng)。在環(huán)保人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)萍水河水質(zhì)進(jìn)行了勘測(cè)，對(duì)萍水河的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了更深的了解，并向沿岸居民及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪(fǎng)。

據(jù)近幾年調(diào)查，我國(guó)的水資源總量約為38萬(wàn)億立方米，居世界第6位。然而，人均占有量?jī)H為2300立方米，相當(dāng)于世界人均水量的1/4，居世界第110位。中國(guó)已被列入世界上13人均水的國(guó)家之一。

一、 我國(guó)淡水污染概況

隨著人口人增多和污染的增加，我國(guó)有300多個(gè)城市缺水，而且江、河、湖、水庫(kù)的水質(zhì)普遍受到不同程度的污染。78%的城市河段不適宜做飲用水源，城市中 80%以上工業(yè)廢水和生活污水未經(jīng)處理直接排入江河湖海中，使七大水系和主要大淡水湖泊都受到污染。東海、渤海、黃河和南海四大海域的近岸海域污染嚴(yán)重，無(wú)機(jī)氮、無(wú)機(jī)磷和石油污染普遍超標(biāo)。

二、 萍水河概況

萍水河是我市境內(nèi)最大的河流，它源于楊岐山，有多條支流匯入，中部貫穿整個(gè)萍鄉(xiāng)城，流域面積達(dá)1600平方公里。它是萍鄉(xiāng)居民的生活用水，工業(yè)用水及農(nóng)業(yè)用水的主要來(lái)源。

三、 關(guān)于萍水河水質(zhì)問(wèn)題調(diào)查。（訪(fǎng)談錄）

針對(duì)萍水河水狀況，我們進(jìn)行了一次調(diào)查。

記者：您好，我想問(wèn)您一些關(guān)于萍水河的問(wèn)題。您以前見(jiàn)到的萍水河怎樣？

路人：河水清澈，可以洗衣、洗菜，還可以洗澡。萍水河歷史上曾經(jīng)是一條水上交通運(yùn)輸通道。

記者：現(xiàn)在的萍水河呢？

路人：河水水質(zhì)明顯變差了。有些地段可以看見(jiàn)水上有一層油脂，河上還浮有許多垃圾。河道變窄，水變淺。

記者：您認(rèn)為導(dǎo)致今天萍水河現(xiàn)狀的原因是什么？

路人：附近的從們向河中倒垃圾，排放污水，政府有關(guān)職能部門(mén)沒(méi)有很好地履行職責(zé)。

記者：您好，能否問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題？現(xiàn)在的萍水河與以前有什么不同？

住在河岸居民：原來(lái)水更清，河沿岸環(huán)境好，現(xiàn)在河上經(jīng)常漂流著垃圾。夏天蚊子多，臭味熏天。治理后，情況有所好轉(zhuǎn)。

記者：您認(rèn)為為什么有這種變化？

居民：一些人環(huán)保意識(shí)差，向河里倒垃圾。沿途工廠(chǎng)、礦山、農(nóng)田的廢水排放。

記者：打擾一下。請(qǐng)問(wèn)您對(duì)現(xiàn)在萍水河的看法？

釣魚(yú)者：河水混濁，魚(yú)也沒(méi)幾條，我坐了一上午，都只釣上幾只小魚(yú)。

記者：你認(rèn)為為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？

釣魚(yú)者：可能與亂排放生活和工業(yè)廢水有關(guān)。

接著，記者一行人來(lái)到了市環(huán)保局，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了采訪(fǎng)。

環(huán)保局方面表示，將會(huì)在以后的治理中，

（1）加大宣傳力度，樹(shù)立和提高市民的環(huán)保意識(shí)

（2）加大管理和打擊力度，對(duì)排污未達(dá)標(biāo)的.企業(yè)限期整改、對(duì)嚴(yán)重污染環(huán)境的企業(yè)堅(jiān)決取締。實(shí)現(xiàn)無(wú)毒、無(wú)害排放。

（3）提高全體市民的環(huán)保意識(shí)。人們的環(huán)保意識(shí)提高了，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，才能從根本上減少對(duì)水資源的污染。

萍水河是萍鄉(xiāng)的母親河，將它治理好是我們的共同心愿，希望在不久將來(lái)，出現(xiàn)在我們眼前的將是一條潔凈、清澈的河流。

第二篇：水資源調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

今年十月份，我們班級(jí)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展的“環(huán)保節(jié)能”活動(dòng)，輔導(dǎo)員在班級(jí)中組建了個(gè)環(huán)?？疾煨￡?duì)，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類(lèi)生存的基本條件，是生命的源泉。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實(shí)際上，我國(guó)水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛(ài)惜水開(kāi)始。我們考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋€(gè)話(huà)題：當(dāng)前水資源污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費(fèi)現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費(fèi)掉；有的人水龍頭開(kāi)的過(guò)大，水花四濺；還有的人開(kāi)著水龍頭洗東西；有的人把用過(guò)的水直接倒掉，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問(wèn)：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會(huì)對(duì)人類(lèi)的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問(wèn)，我們展開(kāi)了一系列的調(diào)查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過(guò)報(bào)刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。（每個(gè)環(huán)保興趣小組）

2、第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。（學(xué)生姓名等）

3、第三階段：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解周?chē)藗兊挠盟闆r和環(huán)保意識(shí)。（針對(duì)四到六年級(jí)）

4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報(bào)告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）

三、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果

（一）前期調(diào)查

由我們考察小隊(duì)成員動(dòng)員，全校同學(xué)展開(kāi)了水資源浪費(fèi)和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周?chē)娜说挠盟F(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機(jī)的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝?；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊(duì)的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費(fèi)和污染水資源的.表現(xiàn)：

1、浪費(fèi)水現(xiàn)象

(1)水流開(kāi)的過(guò)大：

(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒(méi)關(guān)緊；

(3)開(kāi)著水龍頭冼東西；

(4)長(zhǎng)時(shí)問(wèn)用水；

(5)大多人用洗衣機(jī)洗衣服；

(6)不能重復(fù)使用水；

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)問(wèn)卷調(diào)查

為了進(jìn)步了解人們的水浪費(fèi)車(chē)和污染情況以及人們的環(huán)保意識(shí)情況，我們又展開(kāi)了次問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)卷：

1、您和您的家人洗臉、洗手、刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭？

A、是

B、否

2、您和您的家人洗碗、筷時(shí)是不是不間斷地沖洗？

A、是

B、否

C、情況特殊下列使用D、不使用

3、您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機(jī)洗？

A、是

B、否

4、你家是否采用“一水多用”？

A、是

B、否

5、請(qǐng)問(wèn)您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）

A、安裝了節(jié)水龍頭

B、安裝了節(jié)水馬桶

c、安裝了”IC卡水表”

D、以上都沒(méi)有安裝

E、不清楚F其他（請(qǐng)注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式呢？

A、會(huì)

B、不會(huì)

C、不知道

7、當(dāng)您看見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？ A會(huì)B、不會(huì)c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì)主動(dòng)上前制止嗎？

A、會(huì)

B、不會(huì)

結(jié)論：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識(shí)，86.5%的人在洗臉

剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒(méi)有安裝節(jié)水設(shè)備，80. 2%的人家還沒(méi)有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機(jī)洗衣服。人們的壞保意識(shí)也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

四、提出相關(guān)建議

通過(guò)搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水60%左右。其實(shí)人們浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時(shí)維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊(duì)經(jīng)過(guò)前期的調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

從個(gè)人的角度：

1、文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計(jì)警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類(lèi)”。

2、利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來(lái)拖地板、沖廁所。

4、推廣設(shè)計(jì)有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。

5、使用無(wú)磷洗衣粉。

6、每個(gè)人洗澡的時(shí)問(wèn)縮短。

7、采用自動(dòng)感應(yīng)水龍頭。

學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪(fǎng)了學(xué)校、社區(qū)周?chē)沫h(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機(jī)拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣，接著整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了解決問(wèn)題的階段。教師也開(kāi)始著眼于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，師生關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上。