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第一篇:社會調(diào)查報告
大力加強農(nóng)村文化建設(shè),是構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。20xx年11月,中共中央發(fā)出了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)的意見》,再一次引發(fā)人們對農(nóng)村文化建設(shè)的關(guān)注和思考。為了對寶塔村農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀進行一次調(diào)查,我深入寶塔村,采取走訪黨委書記的形式,對寶塔村新農(nóng)村文化建設(shè)的情況進行了調(diào)研,在認真分析、研究的基礎(chǔ)上,完成本篇調(diào)研報告。
一、寶塔村新農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀
寶塔村位于皖宣城市貍橋鎮(zhèn),是一個由多個村合并而成的村。調(diào)研發(fā)現(xiàn),調(diào)馬村的文化設(shè)施相對較為齊全。村里有文化活動室、祠堂、寺廟、廣播等文化設(shè)施,另外村里還有好幾個籃球場。
每到大型節(jié)日,村里都會舉辦劃龍舟、廟會等文化活動,尤其每逢到了春節(jié),都會有舞龍舞獅、唱戲等活動,吸引了許多村民的參賽和觀看。
二、新農(nóng)村文化建設(shè)存在問題的原因及分析
(一)數(shù)量較少。村里文化方面有特長的人才十分缺乏,村里都沒有專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才,即使是一知半解的也很少。在村里開展相關(guān)體育比賽時,都沒有專業(yè)的裁判,也沒有專業(yè)的文藝輔導教師,對繁榮農(nóng)村文化生活造成了很大阻礙。
(二)素質(zhì)相對低。村里沒有自己的文化隊伍,文化隊伍建設(shè)缺乏引導。村里慶祝重要節(jié)日時,只能花錢請樂團來表演。
(三)經(jīng)常性差。村里往往只是在春節(jié)前后,組織開展一些簡單
的文化活動,沒有形成規(guī)模;村里搞一些比賽,但也不經(jīng)常,也不是很正規(guī)。農(nóng)民在農(nóng)閑時間文化活動十分單一,集體的文化娛樂活動非常缺乏。除了看電視、錄像,就是打麻將、打牌等,很少從事其他文化活動。
三、加快我村新農(nóng)村文化建設(shè)步伐的思考與建議
建設(shè)社會主義新農(nóng)村,離不開經(jīng)濟建設(shè),也離不開文化建設(shè)。文化與經(jīng)濟如鳥之雙翼、車之雙輪,相輔相成。農(nóng)村文化建設(shè)直接關(guān)系到農(nóng)村社會的和諧、穩(wěn)定與進步,關(guān)系到社會主義新農(nóng)村和全面小康社會目標能否早日實現(xiàn)。加快新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐,就有了如下的建議和對策:
(一)加強對農(nóng)村文化人才建設(shè)的組織領(lǐng)導。各級黨委和政府及領(lǐng)導干部要充分認識到農(nóng)村文化人才建設(shè)的重要意義,要把農(nóng)村文化人才建設(shè)納入各級黨委和政府的重要議事日程,要把文化人才培訓工作同其他社會經(jīng)濟工作共同部署,共同推進。
(二)加強農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。盡快完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的恢復重建工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù),以村為重點,以農(nóng)戶為對象,采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法,廣泛吸引社會資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。逐步構(gòu)建出縣有文化館、鄉(xiāng)有文化站、村有文化活動室、自然村有文化活動戶的四級文化活動網(wǎng)絡(luò)。
(三)加強農(nóng)村文化隊伍建設(shè)。市、縣文化館等部門要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民開展好服務(wù)工作,加強對農(nóng)村文化干部、文化骨干和文化中心戶的免費培訓輔導,充分發(fā)揮出農(nóng)村文化能人的引帶、輻射作用。
如充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用,不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊伍,逐步提高農(nóng)村文化隊伍的整體素質(zhì)。
(四)做好農(nóng)村文化建設(shè)的試點工作。繁榮和發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)絕非一朝一夕之事,本著先點后面,先試點后普及推廣的原則,先在全市確定的社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點村做好農(nóng)村文化建設(shè)的試點工作,在試點村,要把文化工作作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要內(nèi)容全面開展。邊試點邊總結(jié)經(jīng)驗,然后逐步在其他村進行推廣,力求我市農(nóng)村文化建設(shè)工作扎實推進,取得實效。
(五)不斷加大財政的投入力度??h、鄉(xiāng)、村每年都要拿出一定的資金用于發(fā)展農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。確保專項資金及時足額到位,合理分布,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金保障。
(六)不斷地創(chuàng)新載體,豐富農(nóng)村文化生活,最大限度地滿足廣大農(nóng)民日益增長的文化需求。文化部門和農(nóng)村各級黨委政府要堅持組織開展好農(nóng)民書畫展、農(nóng)民歌手大賽等常規(guī)性的文化活動,引導和推動農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍的形成,營造祟尚科學、文明向上的文化氛圍。豐富農(nóng)民文化生活,改革專業(yè)劇團組建文工團,增強專業(yè)劇團綜合演出功能。文藝工作者要把新農(nóng)村建設(shè)中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品,深入鄉(xiāng)、村巡回演出,以激發(fā)廣大農(nóng)民自娛自樂的積極性。要以文化下鄉(xiāng)為載體,改進服務(wù)方式,深入農(nóng)村,流動服務(wù),變文化“下”鄉(xiāng)為文化“留”鄉(xiāng),變“送”文化為“種”文化。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化,推進農(nóng)村文化普及工作,提高農(nóng)民群眾文化活動質(zhì)量。
四、調(diào)研總結(jié)
這次的調(diào)研得到了村支書的大力支持,得以完滿完成。通過這次調(diào)研,我們隊家鄉(xiāng)有了更深的了解,也親身體會到了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的巨大成就。那原來一棟棟泥磚房的地方鉆出了一棟棟的新房子,是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的見證。以前那一條條彎彎曲曲的泥路也已經(jīng)變成了筆直的水泥路,成了引著我們走向更加富裕的道路。寶塔村雖然只是我國千百村落中普普通通的一個,但卻有著一般的代表性,是在黨的領(lǐng)導下,一步步走向繁榮的代表。寶塔村還有其缺陷,但在黨的正確領(lǐng)導下,走向繁榮,走向更美好的明天!
第二篇:社會調(diào)查報告
隨著高校擴招的政策使學生的人數(shù)飆漲,同時也對學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為學生的普遍心理。對每個學生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析,總結(jié)和測定,確定奮斗目標,才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象,我們展開了關(guān)于學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。我們采用問卷的調(diào)查方式對大慶三所學生進行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,發(fā)送調(diào)查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務(wù),同時也想幫助更廣大的在校學生了解當前和未來的就業(yè)形勢!
調(diào)查目標:了解當前學生的就業(yè)形勢
調(diào)查時間:xx年.04.10-xx年.4.24
調(diào)查方式:問卷調(diào)查法在學工辦和系辦公室收集資料在網(wǎng)上搜索資料
關(guān)鍵詞:就業(yè)形勢學生調(diào)查報告
調(diào)查對象:
被調(diào)查的學生為我校學生。我們采用自制的“學生就業(yè)調(diào)查問卷”,通過QQ在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自食品專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)。采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24:36。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析:
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校學生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給學生,學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使學生就業(yè)時缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的:
主要了解在校學生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,學校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對學生的影響;通過對影響學生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助學生盡快認識自我,學校為學生提供就業(yè)引導,使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議:
一.學生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。在調(diào)查中了解到,學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學只是偶爾關(guān)注,在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。然而學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、
學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析。
社會方面:
我們的人力資源,尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現(xiàn)學生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問題外,主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中,無一人對當前形勢樂觀,60人之中只有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,感到壓力重重?,F(xiàn)在學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調(diào)查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下,大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位,占所有調(diào)查者的80%,僅有6人認為本專業(yè)很沒前途??梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數(shù)的學生對自己有個清醒的認識,在問及畢業(yè)初的薪酬時,有31個人認為起初工資為1500元,14人認為應(yīng)該為2500元,兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,在物價日益增加的基礎(chǔ)上,學生要求這樣的工資是不高的,可以看見競爭的學生的影響。第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說學生,今年應(yīng)屆大學畢業(yè)生將達到495萬人,這也是近幾年來最高的'。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫學生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的學生,他們的能力還只浮于理論上,社會經(jīng)驗不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多學生,供大于求從而造成當前的局面。
學生方面:
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點;
原因一:很多人沒有為自己的將來做一個有效的職業(yè)規(guī)劃,學習時沒有目標、沒有方向。而且有部分學生存在“選修課必逃,必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學習期間碌碌無為,所以在找工作的時候沒有真本事。
原因二:專業(yè)和興趣不對等,很多學生很難找到適合自己的工作。
原因三:學生一開始就要求待遇好、職位高,更加加大了就業(yè)困境。
原因四:企業(yè)一般不愿承擔對新手的培訓費用,很多都要求有經(jīng)驗的工作者。
原因五:高校擴招,畢業(yè)人數(shù)多,給就業(yè)帶來了巨大的壓力。原因六:就業(yè)機會不平等,靠關(guān)系就業(yè)的人也不少。
原因七:國家關(guān)于對大學畢業(yè)生就業(yè)的政策不夠完善,很多時候執(zhí)行力度也不夠。原因八:金融危機的沖擊
原因九:大量的廉價勞動力的涌入市場,以農(nóng)民工、初高中畢業(yè)生為主。對大學畢業(yè)生造成了一定程度的就業(yè)壓力。
原因十:企業(yè)不會片面的從卷面成績和證書上招聘人才。所以很多企業(yè)都采取內(nèi)部提升,很少從外部招聘。
學校方面:
在我們受訪的學生中,只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意達到52%,充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數(shù)學生的情況。教育導致學生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點進行分析:
首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動者,而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,那不是學生,而是指責學生的專家、學者和領(lǐng)導者自己。但這不是我們認識問題的出發(fā)點,我們認識問題的出發(fā)點應(yīng)當是:中國不應(yīng)該是學生供過于求,需要降低學生的價值體現(xiàn),而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟,但學生就業(yè)難卻成了問題,這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處,還是停留在文件上?!皩嵺`是檢驗真理的標準”。學生就業(yè)的實際,可以檢驗黨的發(fā)展方針。其次重要的問題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,說法可以不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,實質(zhì)資本化。而社會培訓機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,是為自己謀利益,卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上IT教育航母。教育改革要撥亂反正,要改變對學校亂擴大升級,對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構(gòu),根據(jù)社會發(fā)展的進程需要,決定學校培育人才的結(jié)構(gòu),各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。最后是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此,中國的教育應(yīng)當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不
應(yīng)該是個人的投資,而應(yīng)當是社會對發(fā)展的投入,是一種社會積累。教育費用應(yīng)當由國家、社會承擔,從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后,還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義,而且有很深遠的意義。
用人單位方面:
(1)、過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為,學歷越高越好。選人學歷化,造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng),或人才浪費,比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理?,F(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號,不少本科或大專學生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。
(2)、存在性別歧視。女學生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女學生生理因素、婚姻因素、成就動機,以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女學生將來工作成本比男學生大,這是女大學就業(yè)難的主要原因。
(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,實行地區(qū)保護主義,不利于學生公平競爭。
(4)、過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難,急于招聘某一方面能人,并且希望很快給企業(yè)帶來變化,而一般學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視學生的潛力和可塑性,其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的,學生有較高理論水平,只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。
就是以上種種原因?qū)е聦W生就業(yè)形勢不太樂觀。
結(jié)論:
在我們的調(diào)查中,可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻,并在學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面,學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的??傊?,學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學校、社會和學生們應(yīng)該找到合作點,達到共贏。
建議:
建議一:對學生采取正確的就業(yè)引導。
建議二:畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀,端正個人的擇業(yè)心態(tài),對自己科學定位,根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有科學的就業(yè)觀,適合自己的才是最好
的;對于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。雖說現(xiàn)在就全國范圍來說,學生就業(yè)有一定的困難,但是對于經(jīng)管學院的學生來說,還不存在找不到工作的問題,重要的是大家要及早準備,科學規(guī)劃,合理的安排,不要錯過了找工作的最好時機,也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,大家要有長遠的眼光。
建議三:同學們要時刻關(guān)注學校及學院的就業(yè)信息,要充分珍惜應(yīng)屆畢業(yè)生的身份及時就業(yè),要充分利用各種資源,以“下基層、立大志、成大業(yè)”為就業(yè)方向,把握時機,當機立斷,統(tǒng)籌規(guī)劃,積極主動就業(yè)。最后,他從日常管理角度,特別強調(diào)畢業(yè)生在就業(yè)中要早作準備、要遵守相關(guān)規(guī)定、要加強安全意識、要以主動積極的態(tài)度投入到就業(yè)工作中,安全順利地找到滿意的工作。
建議四:希望學校以及國家能夠更多地關(guān)注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。
建議五:在校期間要多學習專業(yè)知識,多參加社會實踐活動。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。建議六:國家應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展,為學生增加就業(yè)崗位。
建議七:完善公共就業(yè)服務(wù),強化職業(yè)技能培訓,規(guī)范人力資源市場促進就業(yè),保證就業(yè)公平。
結(jié)束語:
很感謝老師給我們這次調(diào)查機會,在調(diào)查后,總結(jié)、分析以及建議的同時,給我我們上可深刻的一課,也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的今天,讓我們有了提前準備的機會。在學生畢業(yè)后,也有存在工作變動的情況。所以不是那么嚴密。加上時間倉促,調(diào)查得不是那么周全,希望大家見諒!通過這次調(diào)查活動,希望我們組的成員也了解和學到許多,為自己將來就業(yè)做一個有效的參照,同時也給所有學子們一個參考!
第三篇:社會調(diào)查報告
調(diào)查內(nèi)容:
廣州市大學生對所學專業(yè)的滿意程度、對自我的認識程度、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。調(diào)查結(jié)果如下:
一、對所學專業(yè)的滿意程度
學生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛,該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有21、0%的大學生對自己的專業(yè)較滿意,有66、6%的大學生不清楚,有10、0%的大學生比較不滿意,有2、4%的大學生對自己的專業(yè)非常不滿意,各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。
對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導致只有21、0%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個同學對考古學很有興趣,但社會需求相對比較少,此時可能會產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差,從而對所學專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。
二、對自我認識程度
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有6、7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認識,而52、3%的被調(diào)查者對自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41、0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同年級不同專業(yè)的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關(guān)注自身特點,發(fā)現(xiàn)自身問題,促進自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學生就業(yè)生涯目標的問題。
職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己,估計自己的能力,確認自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度
對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14、5%的被調(diào)查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異,而不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中了解,大學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少,只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息,而大部分則都是偶爾關(guān)注一下,在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力,典型的眼高手低表現(xiàn)。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面,在校園里,舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持,使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書,缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面,學校提供的就業(yè)指導不夠。調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有73、5%的學生認為目前學校提供的就業(yè)指導不夠,需要更詳細具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。
四、職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位),內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價值因素(薪水高低)。在調(diào)查中,被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位,男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83、3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要,60、3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結(jié)果表明,多數(shù)大學生更注重工作的內(nèi)在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點:
(一)多數(shù)大學生對所學專業(yè)的滿意度較低;
(二)廣州市大學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊,自我認識不夠,絕大多數(shù)人沒有明確目標;
(三)廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少,另外,學校提供的就業(yè)信息不足,學生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;(四)廣州市大學生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好。
因此,我們認為,根據(jù)上述特點,學校應(yīng)該加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導,大學生應(yīng)該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃,為未來做好充分準備。
結(jié)論和建議
從調(diào)查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:
1、對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少,
2、個人能力存在缺陷,自我認識不足,缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素,沒有準確的目標,
3、大學生的職業(yè)棋王還是表較高。
(一)、學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系
就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進措施,其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進行有效的職業(yè)政策,這就需要建立職業(yè)指導機構(gòu)等形成一個完整的信息系統(tǒng)。
(二)、大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻,除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這位大學生就業(yè)增加了困難,因此大學生要消除“眼高手低,有業(yè)不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業(yè)觀,調(diào)整自己過高的不切實際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),其次,轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè),后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行,愛一行,干好一行”的敬業(yè)觀念上來,最后認清自身的素質(zhì)和條件,正確認識自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身條件相互適應(yīng)的,適合自己的用人單位,畢業(yè)應(yīng)當給自己做出正確的評價,自我評價要全面,客觀,既要看到自己的長處,又要看到自己的短處,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,又要對其他各個方面進行綜合評價,既要考慮全面的整體素質(zhì),又要考慮其中占主導地位的重要因素。
(三)、大學生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會活動,如學校安排的社會實踐,社團的下鄉(xiāng)活動,積極參加學校組織的招聘會,也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會生活,了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,積累一些社會經(jīng)驗,豐富自己的閱歷,這些都是將來找工作的資本,會使自己的人生更順利。
第四篇:社會調(diào)查報告
最近我走訪了深圳市環(huán)衛(wèi)處,調(diào)查了本市堆放、清運和處理的情況。這里我把調(diào)查的材料分兩項說明。
一、從垃圾的危害來看處理垃圾的重要性
垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來說,我市每人每天要生產(chǎn)一公斤多的生活垃圾,每人每年就有近四百公斤的生活垃圾要處理。從整個深圳市來看,每天將有八十萬公斤垃圾急需處理。如果不能及時處理,大量垃圾隨意堆放,長期囤積,就會占用土地,產(chǎn)生臭味,造成對大氣、水域和土壤的嚴重污染,而且導致蒼蠅、昆蟲及鼠類的滋生,威脅居民的健康。因此垃圾是城市的一大負擔。垃圾處理起來并不容易,可以歸納以下幾點:第一,從垃圾的平均組成來看本市居民的生活燃料大多以煤為主,煤灰占垃圾總量的四分之三,市場及廚房有機廢物約15%―20%,再就是街道庭院的落葉塵土等,總量是無機垃圾施肥,并且還混有一定數(shù)量的玻璃、塑料、壞金屬等雜質(zhì),難于燃燒銷毀。第二,用這種含有雜質(zhì)的垃圾施肥,就會使土地碴化。據(jù)調(diào)查,施用這種肥料碴化的土地,已由原來的百分之十五點七,上升到百分之三十五點五,問題很嚴重。再說我市郊區(qū)在落實分田到戶后,肥源立足自給,含雜質(zhì)成分的垃圾,愈來愈不受歡迎。第三,過去處理垃圾都是埋在地下,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)垃圾埋在地下會破壞地下水,填埋后的場地也派不了大用場。何況在遠郊和市區(qū)一切可供垃圾填埋的洼地大都用完,尋找垃圾出路,迫在眉睫。還有本市雖以做出保護環(huán)境衛(wèi)生的一些規(guī)定,但由于不能嚴格執(zhí)行,成效不大。隨地亂拋垃圾的情況到處存在,垃圾量還在不斷增加。如何處理好垃圾,確實是當務(wù)之急。
二、如何處理好垃圾
第一,城市建設(shè)需要綜和處理,服務(wù)設(shè)施需要配套成龍,垃圾處理應(yīng)當在綜合處理之中。本市設(shè)有環(huán)衛(wèi)處,市領(lǐng)導親自過問,對垃圾處理,也在無害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無害化處理工廠,不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠;還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料,肥料好,成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。
第二,處理垃圾前景廣闊,但目前還應(yīng)采取一切有效措施,減少垃圾來源。例如蔬菜在農(nóng)村就應(yīng)該先進行加工,將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉,不要帶進城市,蔬菜公司則應(yīng)該做好蔬菜保管工作,避免蔬菜黃爛,減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格,這樣可以減少人們丟棄這些東西的數(shù)量。
第三,垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié),是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。環(huán)境衛(wèi)生狀況,可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應(yīng)該徹底改變“少數(shù)人治臟,多數(shù)人制臟”的狀況。治臟除了專業(yè)隊伍以外,還可以適當組織業(yè)余、課余、公余的勞動服務(wù)隊,工農(nóng)商學兵,大家齊動手,人人關(guān)心城市衛(wèi)生工作。特別對中學生更應(yīng)該鼓勵他們參加體力勞動,鼓勵他們?yōu)閮艋?、美化城市出謀獻策,也可以把這作為培養(yǎng)又紅又專的勞動后備軍來抓,這樣,收效是會大的。
隨著科學技術(shù)的不斷的發(fā)展,垃圾處理也必將日趨現(xiàn)代化,前景必將無限光明。xx縣特色勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查縣委辦、縣農(nóng)委聯(lián)合調(diào)研組2005年2月農(nóng)村富余勞動力戰(zhàn)略化轉(zhuǎn)移,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)躍升發(fā)展的大趨勢,是農(nóng)民增收致富奔小康的應(yīng)循坦途。xx縣挾口岸之利,特色農(nóng)業(yè)氣候小成,勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展也自成特色,需予以疏理、探究和提升。為此,縣委辦調(diào)研室會同縣農(nóng)委等部門的同志進行了針對性的調(diào)研,并形成報告。
1、特色勞務(wù)經(jīng)濟發(fā)展情況作為龍江重要的國家一類對俄陸路口岸,xx縣轄6鎮(zhèn)102個村,農(nóng)業(yè)人口10.1萬人,其中,農(nóng)村勞動力6.2萬人,富余勞動力3.5萬人;耕地面積73.3萬畝,人均7.26畝。近年來,通過境內(nèi)外互動,轉(zhuǎn)移、中轉(zhuǎn)、吸納并舉,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快,2004年共轉(zhuǎn)移3.38萬人,占富余勞動力總數(shù)的96.8%,其中,就地轉(zhuǎn)移2.46萬人,向境外及國內(nèi)大中城市轉(zhuǎn)移9200人,分別占轉(zhuǎn)移總數(shù)的73%和27%。具體呈現(xiàn)以下趨向和特點。1、轉(zhuǎn)移領(lǐng)域由埠內(nèi)向境外轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮口岸中龍頭帶動作用,擴大對外投資與合作,擴張農(nóng)村富余勞力就業(yè)空間。大力開拓俄羅斯市場,先后在俄十月區(qū)、烏蘇里斯克、海參崴等地建成16處以輕工產(chǎn)品、果菜、糧食為主的綜合批發(fā)市場,有1700多名農(nóng)村勞動力在此從事境外營銷,人均年收入1萬多元。積極推進跨國投資,目前邊貿(mào)企業(yè)已在境外創(chuàng)辦各類實體52家,其中加工型38家,投資額達2.97億元,涉及輕工產(chǎn)品、木材加工及金屬冶煉、裝璜建筑等領(lǐng)域,承載農(nóng)村勞動力近千人。擴大對俄農(nóng)業(yè)科技合作,縣政府在俄羅斯租賃土地1300公頃興建農(nóng)業(yè)技術(shù)合作基地,在俄遠東地區(qū)創(chuàng)辦13家中小型農(nóng)場,年輸出縣內(nèi)外農(nóng)民勞務(wù)人員2000多人,收入近2000萬元。2004年,向俄、韓、日等地轉(zhuǎn)移縣內(nèi)勞動力4300人,占轉(zhuǎn)移總數(shù)的13%。
2、轉(zhuǎn)移渠道由單一向多元轉(zhuǎn)變。做精做強縣域經(jīng)濟,廣辟轉(zhuǎn)移渠道。圍繞壯大口岸進出口加工業(yè),深入實施“落地生根”工程,累計投資1.26億元,興建對俄進出口加工、綏陽進口鋸材加工及華宇工業(yè)園區(qū),已承載企業(yè)37戶,26戶建成投產(chǎn),華海木業(yè)、寧城漁業(yè)、順風松仁加工廠等一批勞動密集型企業(yè)相繼投產(chǎn),安置農(nóng)民進城務(wù)工1700多人。加快發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),培養(yǎng)產(chǎn)值超百萬元、就業(yè)超百人的鄉(xiāng)企45戶,安置農(nóng)村勞動力2400余人;綏陽鎮(zhèn)創(chuàng)辦木材加工企業(yè)28戶、黑木耳加工企業(yè)15家,安置農(nóng)村勞動力1000多人。加速發(fā)育農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè),吸納富余勞動力到小城鎮(zhèn)經(jīng)商、務(wù)工,xx鎮(zhèn)依托城郊優(yōu)勢,常年從事餐飲、運輸各業(yè)農(nóng)民4000多人,占農(nóng)村勞動力50%以上;綏陽鎮(zhèn)投資1800萬元建成全國最大的黑木耳集散中心――綏陽黑木耳批發(fā)大市場,帶動6000多名農(nóng)民專門從事黑木耳銷售、運輸及其它關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)。發(fā)展“能人”經(jīng)濟,縣內(nèi)及境外已有4000多名經(jīng)紀人脫離土地,常年或季節(jié)性從事農(nóng)產(chǎn)品販銷。
3、轉(zhuǎn)移方式由輸出向吸納轉(zhuǎn)變。培育壯大特色農(nóng)業(yè),發(fā)展袋栽木耳2.4億袋,耳農(nóng)7000余戶,年產(chǎn)量達萬噸;建成果樹、蔬菜生產(chǎn)基地18.5萬畝,年產(chǎn)鮮品17萬噸,成為全國黑木耳生產(chǎn)銷售第一縣和沿邊較大的出口果菜生產(chǎn)集散地。黑木耳、出口果菜、特色養(yǎng)殖等勞動密集型產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起,對本地和外埠農(nóng)民產(chǎn)生了強勁的吸納力。據(jù)不完全統(tǒng)計,4大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)年以“離土不離村”方式就地消化農(nóng)村富余勞動力2萬余人,吸納穆棱、林口等周邊縣(市)民工1000多人。綏陽鎮(zhèn)綏西村218戶農(nóng)民,今年發(fā)展袋栽木耳1200萬袋,冬春兩季戶均雇傭附近農(nóng)村勞動力4人,全村年勞務(wù)費支出達到80多萬元。啟動建設(shè)以加工為主的中俄xx――波爾塔夫卡互市貿(mào)易區(qū),中方一側(cè)建筑面積22萬平方米的商品交易中心主體工程完工,僅建筑一項就吸納外地民工2000余人。走出國門創(chuàng)建吸納基地,在俄羅斯烏蘇里斯克市、十月區(qū)等地興建勞務(wù)點300多個,面積達到4.5萬畝,長期雇工4000余人,其中外地民工達2500多人,來源多為吉林、山東及本省齊齊哈爾、龍江、海倫、巴彥、蘭溪、綏化、呼蘭等地農(nóng)民,人均純收入1~2萬元;吉信工貿(mào)集團分別與溫州達芙妮、盛宏達鞋業(yè)合作,投資3000萬元在俄烏蘇里斯克興建11條鞋業(yè)生產(chǎn)線,日產(chǎn)皮鞋、旅游鞋4萬雙,僅此吸納溫州籍農(nóng)民工400人,月收入均在2000元以上。
4、轉(zhuǎn)移農(nóng)民由體能型向技能型、管理型轉(zhuǎn)變。著眼提升轉(zhuǎn)移農(nóng)民素質(zhì),以縣農(nóng)廣校為中心,利用縣職教中心、勞動培訓中心、農(nóng)技推廣中心、農(nóng)機駕校的師資和設(shè)施,對農(nóng)村準備從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和進城打工的初高中畢業(yè)生開展勞動預備制培訓,協(xié)調(diào)縣內(nèi)26戶企業(yè)與各鎮(zhèn)簽訂550余份用工協(xié)議,舉辦黑木耳栽培、木工、電工、土木工程、俄語等專業(yè)培訓班53期,受培訓人員1.17萬人次,占農(nóng)村剩余勞動力76%。對外出務(wù)工人員開展《勞動法》、《合同法》、安全知識、境外風俗、禮儀常識及專業(yè)技能培訓,為打造外向型勞動力品牌奠定了基礎(chǔ)。一批轉(zhuǎn)移出去的高素質(zhì)農(nóng)民逐步從操作層步入管理層,由受雇于人變?yōu)楣腿藙?wù)工的經(jīng)理人。俄十月區(qū)200多個中國勞務(wù)點中,90%以上的承包人都為xx本地農(nóng)民,建成俄羅斯最具規(guī)模的蔬菜生產(chǎn)基地之一,產(chǎn)品全部直銷俄市場,投入產(chǎn)出比1∶2,每人年凈收入50萬元。大肚川鎮(zhèn)勝利村農(nóng)民趙彥銘投入100萬元,在十月區(qū)、西伯利亞承包菜田500畝,雇傭國內(nèi)民工50余人,年收入超過100萬元。
第五篇:社會調(diào)查報告
一、 調(diào)查概況:
(一)調(diào)查時間:20xx年10月15日――19日
(二)調(diào)查方式:問卷調(diào)查
(三)調(diào)查對象:二曲鎮(zhèn)東街小學四年級十二、十三班
(四)調(diào)查目的:了解小學中年級學生作文的一般狀況,
找出學生作文困難的癥結(jié)所在,從而為豐富學生寫作素材,提供習作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問卷包括三個方面及簡單分析。
(一)關(guān)于讀書的興趣、方法、讀書筆記。
問卷情況統(tǒng)計:在100份問卷中,喜歡讀課外書的占86人,每天讀書時間為半小時到一小時,但能及時做讀書筆記的同學只有18人
分析思考:
養(yǎng)成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一,因此在今后的.教學中,應(yīng)注意進一步培養(yǎng)學生的讀書興趣,指導有效的讀書,養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習慣。
(二)作文目的、感受及對當前作文課的評價。
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有74人認為作文是為了表達自己的真情實感,20人認為是為了完成老師布置的作業(yè),有6人作文目的不明。
分析思考:寫作文的出發(fā)點就是我手寫我心,即就是作文不是為了老師、家長,而是為了表達自己的真情實感,喜怒哀樂。在今后的教學中應(yīng)注重培養(yǎng)學生從生活的點滴中尋找寫作素材。
(三)積累素材的方法
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有60人認為作文素材來自身邊的生活;10人認為作文很難,無從著手; 23人能夠仔細觀察身邊發(fā)生的事情;27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。
分析思考:學生留意身邊生活的習慣基本養(yǎng)成,但留意記錄素材的習慣不夠好,教師應(yīng)該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學生的興趣。