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        初一社會調(diào)查報告低頭族(范文二篇)

        發(fā)布時間:2024-02-20 03:04:00

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:關(guān)于低頭族調(diào)查報告

        距張家界市城區(qū)5公里的苦竹河大峽谷風(fēng)景區(qū),一向以秀麗的風(fēng)景為游客所稱道,是國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)茅巖河九天洞景區(qū)的重要組成部分,年旅游吞吐量已經(jīng)到達(dá)了60萬人次。網(wǎng)友“半個碎瓶”在長沙社區(qū)發(fā)表了一篇題為《苦竹河!旅游開發(fā)讓你很受傷》的帖子,以組圖的形式記錄了張家界市苦竹河景區(qū)河道出現(xiàn)大量生活垃圾的現(xiàn)狀,引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注和熱議。作為國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)的張家界苦竹河景區(qū),旅游開發(fā)緣何會出現(xiàn)如此硬傷?通過圖片可以清楚地看到苦竹河景區(qū)河道水面上出現(xiàn)大量生活垃圾,由于最近連降暴雨,致使長期堆積的垃圾在河道中呈帶狀順流而下,看上去讓人感到惡心。

        我們是“生態(tài)文明,環(huán)境友好”社會實踐小隊,7月1日到15日在某旅行社進行宣傳旅游環(huán)保工作,我們隊有6人,兩人一組分別在三個不同地方進行宣傳,每組每天的任務(wù)是要發(fā)200份宣傳單,20份問卷調(diào)查。都是宣傳旅游時的環(huán)保問題,問卷調(diào)查也是調(diào)查現(xiàn)在人們在旅游的同時有沒有對環(huán)保的問題進行重視

        一、我的實踐過程:

        1、我在路上,家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下,半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù):早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,這僅僅是一個垃圾箱,一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多,不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料,將是一個天文數(shù)字。

        2、我在家門口的一家小快餐店里打聽到:“他們一天中能賣掉快餐250份左右,每份快餐至少需要塑料快餐盒2個,也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”

        3、我去了新華書店,學(xué)校的圖書室查閱資料,但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少,看來,我得找另外的辦法。

        4、為了擺脫困難,在姐姐的幫助下我利用網(wǎng)絡(luò)進行研究。在網(wǎng)上我尋找到了一片廣闊的空間,使我對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。這對我撰寫論文起到了很大的幫助。

        首先,我來到宣傳欄,認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,了解了關(guān)于長沙市污染治理及成果。緊接著,我通過瀏覽網(wǎng)頁,了解了污水處理情況和流程,展望了長沙市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

        二、分析:什么是“旅游污染”?

        旅游污染又稱觀光污染。因開展旅游活動造成的環(huán)境污染。旅游是促進相互

        了解和各地文化、科學(xué)技術(shù)交流的重要形式,也是重要的收入特別是外匯收入的來源,故稱為無煙工業(yè)。但旅游活動和旅游設(shè)施的大規(guī)模發(fā)展,會因管理的不健全造成污染嚴(yán)重和景觀破壞,如飲食用包裝紙、盒、瓶的充斥、旅游者遺棄物品難以處置等。此類污染又會妨礙旅游的長期受益。解決的'辦法是有計劃地實施旅游活動,加強對生活垃圾等的收集,加強宣傳活動和經(jīng)濟管理措施,通過教育提高旅游者環(huán)境意識和環(huán)境道德水平,并實施經(jīng)濟管理手段以切實保護旅游環(huán)境。

        三、分析:“白色污染”的危害有哪些?

        旅游業(yè)的發(fā)展所產(chǎn)生的,或是旅游地不合理的開發(fā)建設(shè)所造成的旅游公害。后者又可區(qū)分為旅游開發(fā)的本身和非旅游開發(fā)建設(shè)造成的,統(tǒng)稱為建設(shè)性污染。從污染的形態(tài)可分出有形污染和無形污染兩大類。按污染者動機,則可視為有意的或無意的。從污染后果來看,有的是暫時而可以改變的,有的卻是長期而難以挽回的。

        有形污染系指人們的感官可以直接覺察的,如因旅游者文化素質(zhì)低,或缺乏應(yīng)有的社會公德,造成風(fēng)景資源破壞,文物古跡損毀,環(huán)境衛(wèi)生污染等。無形污染則指旅游者對旅游地帶來的潛移默化的不良影響,它往往不易被人們覺察,但其后果卻相當(dāng)嚴(yán)重,有的甚至超過某些有形污染的危害。例如旅游者帶來的不良生活方式,沖擊旅游地優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,改變其固有的社會美德。另外,旅游者使有傷風(fēng)化的劣跡傳播,使傳染?。ㄌ貏e是艾滋?。┞?,給旅游接待地造成不可彌補的損失。

        由于旅游者人數(shù)超出旅游區(qū)地域容量,加上管理不善,導(dǎo)致區(qū)內(nèi)花木、建筑受到損壞。雖然有時后果比較嚴(yán)重,但畢竟屬于可以改變的旅游污染。而在旅游區(qū)建造房屋、開山筑路、修建機場,使耕地被侵占、草地被毀、森林遭砍伐,生態(tài)平衡遭到破壞,則是致命的建設(shè)性污染。飛機航班的增加,車船密度的提高,排放的煙塵、尾氣、廢油也會造成環(huán)境的嚴(yán)重污染。此外,開山采石對具有美感的風(fēng)景地貌來說,具有毀滅性的破壞。在景區(qū)不適當(dāng)?shù)匦藿ɡ|車索道,在古建筑旁或微尺度的風(fēng)景山石之間修建造型、體積、色調(diào)極不協(xié)調(diào)的建筑,都會使景區(qū)意境破壞,也是一種建設(shè)性污染。盲目追求旅游業(yè)的經(jīng)濟效益,往往會造成旅游污染,對該地區(qū)的環(huán)境、社會、經(jīng)濟均會造成嚴(yán)重危害。在旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定、旅游區(qū)規(guī)劃、旅游景點建設(shè)和旅游業(yè)經(jīng)營管理中,應(yīng)當(dāng)提出防止旅游污染的對策和措施。

        四、行動起來治理“旅游污染”:

        旅游開發(fā)本是沒有錯的,為了防止這些讓我們痛心的景象一而再再而三地發(fā)生,在旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定、旅游區(qū)規(guī)劃、旅游景點建設(shè)和旅游業(yè)經(jīng)營管理中,我們應(yīng)當(dāng)提出防止旅游污染的對策和措施:

        一、景區(qū)旅游管理部門應(yīng)該加大宣傳力度。一方面鼓勵游客愛護旅游景區(qū)的環(huán)境。做為景區(qū)本身也應(yīng)盡全力配合。如景區(qū)應(yīng)該在不同地點設(shè)立垃圾收理站點。定期檢查景區(qū)內(nèi)的清潔;另一方面讓鼓勵游客注意自已的形象,不要在景區(qū)做出不合道德規(guī)范的事,尊重當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗,尊重當(dāng)?shù)氐奈幕p少外來旅游者對當(dāng)?shù)匚幕臎_擊。

        二、導(dǎo)游在帶團的時候應(yīng)該隨時提醒游客不要亂扔垃圾。并且以身作則。在必要的時候,可以為團里的游客們準(zhǔn)備垃圾袋。提倡文明觀賞,做一個文明游客,愛護景區(qū)內(nèi)的一切旅游資源。在旅游活動中,尤其是在以民族歌舞和民俗展演為特色的一些鄉(xiāng)村旅游活動中,游客應(yīng)該提高自身素質(zhì),學(xué)會尊重當(dāng)?shù)孛褡迕袼讉鹘y(tǒng)文化,避免造成旅游中的“行為污染”。作為導(dǎo)游應(yīng)提倡、鼓勵游客,不要惡意破壞這些旅游資源。因為隨著旅游人數(shù)的增多,人為環(huán)境污染的壓力在不斷增加,依靠有限的工作人員根本無法清除各種污染。

        三、旅游局加大力度規(guī)劃景區(qū)的各項建設(shè),不應(yīng)盲目追求旅游業(yè)的經(jīng)濟效益。旅游區(qū)里的餐飲、賓館等,應(yīng)該嚴(yán)格控制數(shù)量和規(guī)模??筛鶕?jù)實際情況最好全部撤出旅游區(qū),保持旅游區(qū)的自然狀態(tài)。嚴(yán)格控制旅游區(qū)流動人次。宣傳旅游區(qū)的時候,可以有意識的指導(dǎo)旅游者在不同的季節(jié)來,有助于分散游客。

        四、目前全國各大景區(qū)都面臨旅游人數(shù)飽和、環(huán)境生態(tài)壓力大的問題。為了調(diào)節(jié)旅游的季節(jié)性,國家可以進行大方向的調(diào)控。鼓勵游客在不同的季節(jié)出游。一可以為不同行業(yè)制定”黃金周”,那么不同行業(yè)的人我空暇時間就不同,那么出來旅游的時間就不同,可以減少旅游區(qū)的壓力,減少對旅游區(qū)的沖擊;二是增加金周的次數(shù),以便出行的時間更寬裕,不會讓大多數(shù)的旅游者的出行時候在一塊,也會起到同第一種方案的效果。

        五、明確環(huán)保責(zé)任。盡快完善各類相關(guān)法律,使各種措施有法可依,建立并健全旅游污染的監(jiān)督機制。依法對旅游業(yè)進行管理。各層管理組織應(yīng)切實履行景區(qū)防治旅游污染等職責(zé)。六:旅游業(yè)的開發(fā)利用應(yīng)首先考慮旅游區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。旅游資源的開發(fā)利用應(yīng)遵循“保護第一,科學(xué)規(guī)劃,合理開發(fā),永續(xù)開發(fā)”的方針。盲目追求旅游業(yè)的經(jīng)濟效益,往往會造成旅游污染,對該地區(qū)的環(huán)境社會經(jīng)濟均會造成嚴(yán)重危害。

        五、實踐體會與結(jié)論

        經(jīng)過此次社會實踐活動,可以看出我們的環(huán)保意識還有待提高。我們總是這

        樣形容地球為我們的“母親”,但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命,總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的,但是人們的過度的浪費,已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護我們的環(huán)境,因為“只有一個地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存,甚至愚昧的人覺得與己無關(guān),但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎?針對環(huán)保的問題,暑假實踐。不僅僅是為了完成實踐報告,更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何,借以警示愚昧的人類!

        旅游污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害,有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大,也更難消除。為了保護生態(tài)環(huán)境,為了維護人類自身和子孫后代的健康,必須積極防治環(huán)境污染。為了做好旅游污染的防治工作,我們每一個公民必須努力增強環(huán)境意識:一方面要清醒地認(rèn)識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中,往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H行動,以“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項環(huán)境保護活動,自覺培養(yǎng)保護環(huán)境的道德風(fēng)尚。

        通過這次實踐活動,讓我真正學(xué)到不少,對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學(xué)其他知識,不斷的從各方面武裝自己,能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學(xué)生,我們必須堅持正確的方向,努力學(xué)習(xí)好各種知識,除此之外,我們還必須參加各種社會實踐,到校園外的社會去鍛煉自己的意志,增加自己對復(fù)雜社會的進一步了解,增強自身社會責(zé)任感,增加適應(yīng)社會的能力,為我們大學(xué)畢業(yè)完全進入社會做好必要的準(zhǔn)備。

        第二篇:大學(xué)生低頭族調(diào)查報告

        夢里尋他千百度,驀然回首那人卻在玩手機,這是我們社會的現(xiàn)狀,低頭族已變成了一道靚麗的“風(fēng)景線”。以下是小編為您整理的大學(xué)生低頭族調(diào)查報告相關(guān)資料,歡迎閱讀!

        一、 調(diào)查目的

        此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響,通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。

        二、 調(diào)查對象:湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生

        三、調(diào)查內(nèi)容

        從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。

        四、調(diào)查結(jié)論

        (一)大部分同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道,超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識,而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。

        (二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因,其次是娛樂休閑和資訊信息,因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。

        (三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響,多數(shù)同學(xué)都會因為玩手機而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略,還是自己在玩手機的時候忽略朋友,這兩種情況中,出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。

        (四)大部分同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解,也會對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定

        程度以上的了解,并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。

        (五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍,而在了解這種現(xiàn)象的危害后,也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。

        五、原因分析

        (一)手機的普及以及手機功能的日益強大。

        (二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力,使得學(xué)生利用手機來消磨時間。

        (三)人與人之間冷漠化。

        六、對策建議

        (一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負(fù)面影響。

        (二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。

        (三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣,比如體育鍛煉,或去圖書館看書等,多與朋友互動,轉(zhuǎn)移注意力,慢慢從這種依賴中脫離出來。

        七、現(xiàn)得出如下結(jié)論:

        (一)教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。

        1、 大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及,那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。

        2、 認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是:從社會環(huán)境角度分析,快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等,客觀上令私人時間碎片化,屬于自己的"整塊"時間越來越少,但一個人吃飯、趕路的機會卻增多,導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間,通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序,帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具:上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。

        3、 課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了,讓人覺得很無趣,同時大學(xué)生比較有個性,而教育方面的課程多是理論性的,引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        (二)智能手機的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響,低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。

        1、 每天長時間玩手機,腦部過度刺激,會注意力不集中。 隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,日常生活的每一個縫隙,都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢,與人之間自然交流顯得日漸缺失。

        2、 以前戶外活動都會積極參加,有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機,上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。

        3、 與朋友的交流越來越少,而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。

        (三)教育學(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。

        1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流,是信息時代的的必然產(chǎn)物,沒有偏激的 看法。

        2、對于像女孩為了玩手機導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的 ,網(wǎng)絡(luò)的普及 要求我們適當(dāng)合理的利用,而不是不合時宜的濫用,低頭族不僅要注意自己的 理度還要以自己的生命安全為前提。

        (四)教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高,并希望自己也能

        "抬起頭"。

        訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見:

        1、從教育者的角度:可以進行合理積極的思想教育,是低頭族認(rèn)識到過分" 頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題

        2、從個人角度:可以從意識源頭做起,改變個人的態(tài)度,合理安排"低頭"的

        時間和場合。

        3、從社會角度:以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化",讓 "低頭族"抬頭看世界。

        (五)教育學(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。

        1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景,加強人與人之間的語言交流。" 比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來,如果誰忍不住先用手機就要受罰。"

        2、對于"低頭族",警方提醒,犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案, 因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機。此外,為保證人身 安全,更不要在過馬路、行走過程中打電話,發(fā)短信等。

        3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容,并積極組織課外 活動,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機的依賴性。

        4、 獨處時,給自己設(shè)限,慢慢壓縮玩手機的時間;和親友或同事在一起時,看 到有人玩手機,不妨溫和地提醒:可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。

        八、思考與建議

        訪談結(jié)果表明,湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻,同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題,聯(lián)系實際情況,在學(xué)院可實施能力范圍下,我提出了如下建議。

        (一)組織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。

        小小手機體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情,但如果玩大了,甚至以健康、安全和法律作為代價,那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié),文明使用手機,從小做起,從我做起,讓文明使用手機成為一種社會風(fēng)氣。

        (二) 積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。

        1、 多組織一些課外興趣活動,以提高學(xué)生的興趣廣泛性,使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來,而不是沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。

        2、 提高活動的豐富性,對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計讓講座變得生動活潑,而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。

        (三)在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。

        1、 設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭,世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"

        2、 設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。

        (四)組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

        1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊,老師必須提高自己的教學(xué)水平,才能充分吸引大家的關(guān)注,同時增加平時成績考核的次數(shù),讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力,只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"

        2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進行充分交流,比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生,同時也減少了對手機網(wǎng)絡(luò)的依賴。

        [大學(xué)生低頭族調(diào)查報告]

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