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第一篇：中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

現(xiàn)在城市污染越來越嚴(yán)重了，走在街上，不時(shí)還會(huì)聞到一股股惡臭味，不時(shí)還可以看到街旁、小巷里、市場(chǎng)里有一堆堆堆積如山的生活垃圾。這些垃圾不但毀了市容，而且還污染了空氣。為此我對(duì)“垃圾到底有什么危害?”展開了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些關(guān)于人們生活一天所產(chǎn)生的垃圾的數(shù)據(jù)。

2.查找書籍、報(bào)刊，了解。

3. 實(shí)地調(diào)查問，去另鄰居問一天概有多少垃圾，如果處理這些垃圾。

三、調(diào)查情況和資料整理

1.中國(guó)僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕部分是露天堆放。每年年產(chǎn)1.5億噸的城市垃圾中，被丟棄的'“可再生資源”價(jià)值高達(dá)250億元。北京市現(xiàn)日產(chǎn)垃圾13000噸，全年生產(chǎn)495萬噸，而且每年將以8%的速度遞增。

2.中國(guó)處理生活垃圾的方法除露天堆放外，還有衛(wèi)生填埋，這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺點(diǎn)是建填埋場(chǎng)占地面積，使用時(shí)間短(一般十年左右)，造價(jià)高，垃圾中可回收利用的資源浪費(fèi)了;再是焚燒，使垃圾體積縮小50%～95%，但燒掉了可回收的資源，釋放出有毒氣體，如二惡英、電池中的汞蒸汽等，并產(chǎn)生有毒有害爐渣和灰塵。

3.北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花103.49元，一年的處理費(fèi)用就是5億多元。這還不包括建設(shè)垃圾處理場(chǎng)的費(fèi)用，建一座型垃圾填埋廠就得花1～2億元，建一座型垃圾焚燒廠就得花20多億元，這又是一筆很的支出。當(dāng)前量未經(jīng)分類就填埋或焚燒垃圾，既是對(duì)資源的巨浪費(fèi)，又會(huì)產(chǎn)生二次污染。

4.垃圾嚴(yán)重污染水。體垃圾不但含有病原微生物，在堆放敗過程中還會(huì)產(chǎn)生量的酸性和堿性有機(jī)污染物，并會(huì)將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機(jī)物質(zhì)，重金屬和病原微生物三為一體的污染源，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會(huì)造成地表水和地下水的嚴(yán)重污染。

5.60%以上的城市生活垃圾主要是由小區(qū)居民的有機(jī)垃圾二次污染后所產(chǎn)生的，也就是說，小區(qū)有機(jī)垃圾的不斷增多是城市生活垃圾不斷增加的源頭。

四、結(jié)論

1.做好垃圾分類。

2.少制造不必要的垃圾。

第二篇：初中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學(xué)生接觸金錢的，認(rèn)為從小持幣會(huì)使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導(dǎo)致中學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)，出現(xiàn)盲目消費(fèi)、不會(huì)理財(cái)?shù)痊F(xiàn)象。其實(shí)，作為家庭成員之一，中學(xué)生不可能不和錢打交道，試圖給中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真空的消費(fèi)環(huán)境是不切合實(shí)際的。所以，中學(xué)生適當(dāng)?shù)刈⒁庠鰪?qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，對(duì)健康成長(zhǎng)十分有利，也便于提高辨別和分析本事，促進(jìn)邏輯思維本事的提高。

為了讓自我的孩子更好地學(xué)習(xí)和生活，大部分中學(xué)生家長(zhǎng)都固定地給他們一些零用錢，數(shù)量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末，同學(xué)們?cè)缫褜⒘慊ㄥX用年完了。很多同學(xué)對(duì)錢該怎樣用這一理財(cái)?shù)幕締栴}存在著種種不熟的偏見和誤解，甚至在他們身無分文的時(shí)候也不明白自我的錢到底花到哪里去了？

由于初中生年齡較小，家長(zhǎng)一般不會(huì)給太多的零花錢。絕大多數(shù)(約占79%)的初中生每月零花錢低于50元，但也有5%的初中生每月零花錢超過100元。

據(jù)調(diào)查，在同學(xué)們零花錢的支出項(xiàng)目中，經(jīng)常購(gòu)買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的70%，位列第一，緊隨其后的分別是文具、書籍、報(bào)刊雜志、磁帶和光盤等。

調(diào)查結(jié)果證明，多數(shù)同學(xué)存在亂消費(fèi)，理財(cái)本事差的問題。理財(cái)意識(shí)淡薄是導(dǎo)致中學(xué)生理財(cái)本事差的主要原因。正如有些同學(xué)所說：很多同學(xué)信奉錢是身外之物，出手要瀟灑大方；也有的人認(rèn)為算來算去煩死人，省來省去也省不出幾個(gè)錢，還不如今朝有錢今朝花。所以同學(xué)們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財(cái)觀念中被浪費(fèi)掉了。家庭對(duì)孩子理財(cái)本事培養(yǎng)的疏漏，是造成中學(xué)生理財(cái)本事差的一個(gè)重要原因，學(xué)校對(duì)孩子的理財(cái)教育也很少涉及。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行必要的理財(cái)教育。比如，培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣，懂得進(jìn)行價(jià)格比較購(gòu)物消費(fèi)：家里一些有關(guān)財(cái)務(wù)問題的討論中，不妨讓孩子適當(dāng)加入，了解適度消費(fèi)的道理，預(yù)防，杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢，在外隨意借錢的問題。

期望同學(xué)們能養(yǎng)成以下良好的理財(cái)習(xí)慣：

第一，學(xué)會(huì)消費(fèi)，懂得必要的消費(fèi)規(guī)矩。構(gòu)成正確地花錢，算賬的觀念，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如生活中需要購(gòu)買東西時(shí)，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。

第二，懂得錢來之不易。要正確認(rèn)識(shí)錢的作用和地位，懂得錢是勞動(dòng)成果，珍惜父母勞動(dòng)成果，不奢侈浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的良好習(xí)慣。

第三，找機(jī)會(huì)參加儲(chǔ)蓄存款，增加金融知識(shí)。如將逢年過節(jié)，過生日，長(zhǎng)輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進(jìn)行零存整取，自我計(jì)劃管理，體驗(yàn)理財(cái)?shù)淖涛丁?/p>

第四，獲得一些投資知識(shí)。能夠集郵、集幣等，有機(jī)會(huì)能夠?qū)W習(xí)購(gòu)買基金、債券。

第五，合理利用好零用錢，用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、交通費(fèi)，以及同學(xué)間小額募捐等。

現(xiàn)今世界，理財(cái)本事是一個(gè)人得以生存的不可缺少的一部分，也是素質(zhì)教育不可忽視的一項(xiàng)重要資料。而要培養(yǎng)和鍛煉這種本事，專家提議:在孩子八九歲就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財(cái)意識(shí)，而到了中學(xué)這一理財(cái)觀念的構(gòu)成和定型時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)校更應(yīng)進(jìn)取做好引導(dǎo)工作。

第三篇：中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

活動(dòng)目的：

為了使中學(xué)生對(duì)我國(guó)海防軍事現(xiàn)狀，南沙建站守礁十周年以來的血汗歷程和實(shí)況，以及部隊(duì)的艱苦訓(xùn)練生活有所了解；加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)毒品的防范意識(shí)，警醒青少年遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；并使中學(xué)生更快更好地了解社會(huì)實(shí)況，融入社會(huì)，樹立優(yōu)良的社會(huì)及人生價(jià)值觀。xx學(xué)校于20xx年3月29日組織初一級(jí)全體師生到xx南沙守礁部隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

南沙浩歌撼人心守礁精神鼓壯志

我們?cè)趚x南沙守礁部隊(duì)軍人俱樂部會(huì)議室觀看了記錄片《南沙浩歌》，該片主要講述海軍南海艦隊(duì)赴南沙建站守礁的全過程，以及十年來所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。

南沙群島坐落在中國(guó)南海，南海面積達(dá)360萬平方千米，是勃海、黃海、東海面積總和的3倍，南海蘊(yùn)藏著極其豐富的自然資源，這使南海成了名副其實(shí)的“亞洲火藥筒”，是周邊國(guó)家爭(zhēng)奪的目標(biāo)。為了守住這片富饒的海域，南海艦隊(duì)在南沙建站守礁。這一計(jì)劃在人們看來也只是三分把握，七分冒險(xiǎn)。建站初期，定點(diǎn)勘測(cè)、挖礁和周邊國(guó)家的軍事干擾成了三大難題。測(cè)量一個(gè)點(diǎn)，平時(shí)在陸地上一分鐘就可以完成，可在搖曳不定的海面上，要花費(fèi)幾十分鐘甚至一個(gè)多小時(shí)；緊接而來的挖礁工作埋伏了關(guān)卡――挖土機(jī)的齒一下子都斷了，戰(zhàn)士們就用手挖，鮮血布滿在礁石群上，那種艱險(xiǎn)不是常人所能想象的；面對(duì)國(guó)外的軍事困擾，戰(zhàn)士們采取了“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的態(tài)度為保衛(wèi)南沙展開了激烈的自衛(wèi)反擊。面對(duì)重重困難，這支由13名戰(zhàn)士組成的鋼鐵隊(duì)毅然挑起建站重任，在不足十平方米的海上高架樓上生活。顧不上風(fēng)雨的阻撓與惡劣的環(huán)境，創(chuàng)造了土地上的奇跡。在屏幕上，建站戰(zhàn)士們的神情始終堅(jiān)韌無比，他們由于條件限制，只能吃罐頭度日；在建筑工地上的勞作和猛烈陽光的暴曬給他們留下的傷痕，也只能用海水來清洗，傷口撒鹽加劇了他們的疼痛，他們身上一塊塊的瘀血和道道的傷痕是他們的付出最好的驗(yàn)證。雖然生活工作條件艱苦無比，但他們以苦為樂，一片由血與汗凝成的新生土地出現(xiàn)在南沙不平靜的海面上。曾經(jīng)有多少戰(zhàn)士為此而犧牲?。‰S后，在1988年8月2日，經(jīng)過風(fēng)與浪的洗禮后，南沙海洋氣象觀測(cè)站也落成了，這是祖國(guó)為建設(shè)南沙邁出豪邁的一步。直到今天，仍有大批的戰(zhàn)士赴南沙守礁，他們熬過艱難的“十關(guān)”：用水關(guān)、飲食關(guān)、守礁寂寞關(guān)、看信關(guān)、恐懼關(guān)、運(yùn)動(dòng)關(guān)、暈船關(guān)、想家關(guān)、火爐關(guān)、忍耐關(guān)。堅(jiān)守崗位，從他們身上衍生出的：“南沙精神”鼓舞著我們前進(jìn)。

雷鳴氣勢(shì)鋼鐵臂膀

聽完報(bào)告后，我們跟著隊(duì)伍來到大操場(chǎng)，觀看部隊(duì)士兵們的操練。“分解動(dòng)作――”指揮官的口令一起，戰(zhàn)士們向我們展示了一套套英姿颯爽，干脆利索的動(dòng)作。他們頂著炎炎烈日，汗流浹背，喊出一聲聲鏗鏘有力的口號(hào)，震撼人心。讓我們領(lǐng)略到部隊(duì)的風(fēng)采和他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

現(xiàn)身說法，遠(yuǎn)離毒品

緊隨其后，一名來自xx的戒毒所教員現(xiàn)身說法，講述他沾染毒品到擺脫毒品的經(jīng)歷，為我們敲響了警鐘。

他在高中時(shí)結(jié)識(shí)了一幫被毒品纏身的“哥們兒”。他好奇地向毒友問吸毒的感覺如何，毒友鼓吹吸毒的感覺奇妙，身體輕飄飄，勝似神仙。在毒友的慫恿下，他抱著“試一試，體驗(yàn)一下神仙的感覺，應(yīng)該沒問題”的心態(tài)接觸毒品。最后事與愿違，事情變得一發(fā)不可收拾，他的'大腦在一次對(duì)毒品的嘗試后，擺脫不了對(duì)毒品的依賴，荒廢學(xué)業(yè)。為了籌集毒資，他每天都以不同的借口向家人要錢。想要人不知，除非已莫為。真相敗露后，家人拒絕給錢，他就威脅家人要破家毀屋，家人無可奈何地把錢一次次遞到他那失去人性、毒癮難填的手中。最后他走上犯罪之路。他盜竊多次被抓，但仍屢教不改，毒素侵蝕入之膏肓。直到有一次他向體內(nèi)注射過量毒品，昏迷過去，經(jīng)過六七小時(shí)的暴曬，被送進(jìn)醫(yī)院。從此他才開始戒毒生涯，用自己的經(jīng)歷教育更多的人。最后戒毒所干部的發(fā)言更讓人心寒：2006年全國(guó)吸毒人數(shù)已達(dá)210萬，其中絕大部分吸毒者是10－30歲的青少年，他們吸毒的普遍原因是對(duì)毒品的不了解及對(duì)吸毒的好奇。這一組組的數(shù)據(jù)令人觸目心驚，時(shí)時(shí)刻刻在警醒我們：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

一絲不茍表里如一活動(dòng)結(jié)束前，我們參觀了士兵們的宿舍。部隊(duì)里嚴(yán)明的紀(jì)律煉就了士兵們鋼鐵般的意志和一絲不茍的處事態(tài)度――每樣物品的擺放都井然有序，室內(nèi)打掃得一塵不染，如同在訓(xùn)練場(chǎng)上他們給人的印象：步調(diào)一致，緊張有序。表里如一不僅是軍人須有的品質(zhì)，我們每個(gè)人也不例外。

通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我加深了對(duì)部隊(duì)、海防軍事的了解，并深刻地體會(huì)到我們現(xiàn)在幸福安定的生活是無數(shù)舍已為人的軍人，用他們艱苦的訓(xùn)練和堅(jiān)守崗位的執(zhí)著換來的。軍人們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮昌盛和人民的安居樂業(yè)，奔赴環(huán)境惡劣的邊防線。面對(duì)這樣的大無畏精神，我們還有理由不珍惜時(shí)間，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)嗎？我們還有理由向微不足道的困難低頭嗎？

我還了解了毒品這個(gè)吸血鬼猙獰的面目，它不僅是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還是讓吸毒者身敗名裂的罪魁禍?zhǔn)住Ｎ覀円獔?jiān)定地對(duì)毒品說“不！”

我們“身在福中要知?！?，應(yīng)加倍珍惜一去不返的每時(shí)每刻美好時(shí)光，共創(chuàng)人生美好未來！

第四篇：中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

（一）、調(diào)查目的：

由于學(xué)生在學(xué)前及小學(xué)所受的教育和他周圍的條件不夠好，以及本身智力、能力的差距等多方面的原因，在初中階段形成了一個(gè)相當(dāng)數(shù)量的缺乏積極向上情感、學(xué)習(xí)困難的群體，也就是通常所說的后進(jìn)生。為了促進(jìn)這部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，需要了解我校部分后進(jìn)生逐漸形成的原因，以便在以后的轉(zhuǎn)化過程中對(duì)癥下藥，順利完成轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)能夠遏制新后進(jìn)生的形成。

（二）、調(diào)查對(duì)象：

初二年級(jí)，主要考慮到初二是學(xué)生兩極分化的主要形成期，決定選取初二的兩個(gè)班，通過抽樣，確定調(diào)查對(duì)象為初二（1）班和初二（7）班，其中初二（1）班為A班，共有51人，二班（7）為B班，共有49人。

（三）、調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月

（四）、調(diào)查方法：

隨機(jī)抽樣調(diào)查

（五）、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)：

調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)了32個(gè)題目，分別涉及學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自尊心自信心等非智力因素，與父母親的關(guān)系、父母的教育方式、與教師的關(guān)系、教師的關(guān)注程度、與同學(xué)的關(guān)系等環(huán)境因素。

（六）、通過調(diào)查取得的原因

一、學(xué)生自身的原因：

1、有些學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的.課程聽不懂，以至于得過且過，并且不好好復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。

2、他們到學(xué)校念書或是迫于父母的壓力，或是為了尋找玩伴，或是把學(xué)校當(dāng)作避難所，而非求學(xué)的地方，對(duì)自己的前途迷惘不清，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，自我約束力差，很容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)。而這部分學(xué)生成為后進(jìn)生則是必然的。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸被拉下，進(jìn)而逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的不足方面也是后進(jìn)生形成的原因之一。如：有的學(xué)生難以分清是非、善惡、美丑，極易上當(dāng)受騙，誤入歧途；有的學(xué)生本身性格有缺陷，構(gòu)成人格障礙，逆反心理嚴(yán)重，存在對(duì)立情緒，不聽管教；有的學(xué)生由于先天因素或后天因素智力低下，難以達(dá)到正常學(xué)生的水平。

二、家庭教育方面的原因

家庭教育方法不當(dāng)，是后進(jìn)生形成的重要原因之一。

1、父母的不良言行。父母的言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

2、有的家庭受“金錢熱”的影響，認(rèn)為“知識(shí)不值錢，只要孩子將來能賺錢，就能立足于社會(huì)”，因此，放松對(duì)孩子的要求，任其發(fā)展，導(dǎo)致孩子不思進(jìn)取，得過且過，思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡；

3、有的家庭對(duì)孩子過分溺愛、嬌慣，一味滿足孩子物質(zhì)生活的需求，對(duì)思想品德教育重視不夠，導(dǎo)致孩子物質(zhì)消費(fèi)超前，追求享受，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)下降、落后；

4、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，孩子稍一出錯(cuò)，就采取過激的教育手段，導(dǎo)致孩子懼怕心理，喪失信心；

5、家庭離異。真誠(chéng)和睦的家庭，不但是孩子生活的溫馨港灣，而且從教育的角度看，更是他們健康成長(zhǎng)必不可少的良好環(huán)境。相反，夫妻經(jīng)常打架吵架，無疑會(huì)在孩子心中投下生活的陰影，扭曲他們的道德是非觀念。由父母離異而造成的家庭破裂，使一些子女失去了應(yīng)有的家庭溫暖和教育，心靈的創(chuàng)傷、感情的失落、畸形的教育，使不少孩子漸漸成為學(xué)校中的“后進(jìn)學(xué)生”。

6、大部分家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，很少回家，沒有時(shí)間過問子女學(xué)習(xí)情況。于是，留守在家的孩子們?cè)谌鄙偌议L(zhǎng)管教的情況下，養(yǎng)成了無拘無束，自由散漫的作風(fēng)。由于父母極少與孩子溝通，偶而通電話也都是詢問孩子生活情況。甚至有家長(zhǎng)用零花錢來補(bǔ)嘗自己對(duì)孩子的愛，導(dǎo)致這部分學(xué)生貪圖物質(zhì)享受，沒有半點(diǎn)刻苦精神，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有了動(dòng)力。

三、學(xué)校方面的原因

1、由于應(yīng)試教育思想的影響，使教師思想教育不力，教師整天追求的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在校的生活圈子單調(diào)、枯燥乏味，整天泡在作業(yè)當(dāng)中，無娛樂時(shí)間，愛好興趣長(zhǎng)期被抑制，得不到充分發(fā)揮。校園中有一種揮之不去的壓力困擾著學(xué)生，從而使學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。

2、還有一部分后進(jìn)生由于低年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)不扎實(shí)、底子薄弱?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)有些吃力，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)跟不上。部分沒有耐心的教師課外很少給這些孩子輔導(dǎo)或者是輔導(dǎo)不得其法。他們不能發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，讓這些后進(jìn)生長(zhǎng)期生活在被遺忘的角落。甚至有的教師教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)后進(jìn)生冷眼相待，在這種冷漠態(tài)度下生活久了，后進(jìn)生便滋生自暴的心理，長(zhǎng)此以往，產(chǎn)生厭學(xué)，還會(huì)生產(chǎn)生逆反心理，繼而失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、教師精力有限，現(xiàn)階段農(nóng)村學(xué)校教師仍較為緊缺。一般情況下教師都要任教2～3個(gè)班，有的跨年級(jí)教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)。首先每天要花大量的時(shí)間去備課，即便上課結(jié)束后還要面臨那么多的作業(yè)要批改。在這種情況下教師根本沒有太多的精力去關(guān)注后進(jìn)生。再加上目前許多農(nóng)村學(xué)校仍存在著班級(jí)大、人數(shù)多這一實(shí)際情況。面對(duì)這么多學(xué)生，教師要在有限的45分鐘內(nèi)去一一關(guān)照他們很顯然是不切實(shí)際的。

（七）、調(diào)查過后的思考與討論

鑒于以上的調(diào)查分析，我暫時(shí)打算從以下四點(diǎn)入手，激發(fā)非智力型后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的成績(jī)。

1、針對(duì)非智力型后進(jìn)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，幫助學(xué)生選擇合適難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷收獲學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行賞識(shí)教育，看到后進(jìn)生的每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們的可貴之處，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，感受到老師對(duì)他們的期待。

3、細(xì)致耐心地幫助后進(jìn)生革除學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，正確對(duì)待孩子的反復(fù)，循循善誘以求精誠(chéng)所至，金石為開。

4、利用家長(zhǎng)會(huì)或家訪的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，改變錯(cuò)誤的教育觀，交流優(yōu)秀的教育方法，為后進(jìn)生塑造一個(gè)適合成長(zhǎng)的環(huán)境?？傊?，激發(fā)學(xué)校后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦而細(xì)致的工作。針對(duì)農(nóng)村的教育大環(huán)境，教師需要解決的問題很多，也都很棘手。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，要有耐心，堅(jiān)持不懈地做好工作，相信“精誠(chéng)所至，金石為開”這一至理名言。根據(jù)他們個(gè)人學(xué)習(xí)的實(shí)際情況及認(rèn)知情況，注重分層教學(xué)、個(gè)體教學(xué)和分類指導(dǎo)、因人施教，適當(dāng)降低各方面的要求，分步達(dá)到教育目標(biāo)。堅(jiān)信：只要堅(jiān)定信心，常抓不懈，方法得當(dāng)，以崇高的師德感化他們，以慈母般的情懷去關(guān)愛他們，就一定會(huì)把轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的工作做好。

第五篇：初中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)中學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)把培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力作為發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的第一要求。目前由于學(xué)生過度的依賴計(jì)算器，而且對(duì)計(jì)算重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力普遍較差，主要表現(xiàn)為運(yùn)算的速度慢、準(zhǔn)確性差以及運(yùn)算的盲目性大。學(xué)生運(yùn)算能力發(fā)展的滯后，直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

二、調(diào)查目的

為了更加準(zhǔn)確的了解中學(xué)生目前的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，找出影響中學(xué)生運(yùn)算能力發(fā)展的深層次原因，進(jìn)而尋求科學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)算能力。

三、調(diào)查對(duì)象

本校八年級(jí)120名學(xué)生。

四、調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)問卷，展開調(diào)查。問卷如下：

為了了解學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀及數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的主要問題，使老師能有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助同學(xué)們有效地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷調(diào)查，此次調(diào)查不記名，其結(jié)果只用于課題研究，不作他用。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真如實(shí)回答，你的回答對(duì)于我們的研究和改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)高效教學(xué)將會(huì)有很大的幫助。謝謝！

1．對(duì)于計(jì)算題改錯(cuò)，你的做法是（）

A、認(rèn)真檢查，按老師要求從頭做一遍

B、先看同學(xué)的正確解答過程，找出錯(cuò)誤后再改正

C從不主動(dòng)改錯(cuò)，老師提醒批評(píng)后才去改D抄同學(xué)的答案。

2．對(duì)于簡(jiǎn)單可以口算的題目，你通常：（）

A．直接按計(jì)算器。 B．簡(jiǎn)單的口算，有難度的筆算。

3．對(duì)于計(jì)算結(jié)果你通常：（）

A．詳細(xì)反復(fù)檢查驗(yàn)算。 B．作業(yè)多，時(shí)間緊，沒空檢查C．基本不檢查。

4．對(duì)于計(jì)算器你通常會(huì)：（）

A．根據(jù)老師的要求進(jìn)行使用B．經(jīng)常使用，離不開C．遇到較難算的題目時(shí)會(huì)使用。

5．你對(duì)草稿本的看法是：（）

A．無關(guān)緊要，基本沒有，不用B．考試時(shí)會(huì)使用草稿紙，平時(shí)有時(shí)會(huì)使用，一般不用固定的草稿本，隨手畫。 C．很重要，一如既往地都使用草稿本。

6．你認(rèn)為你的運(yùn)算水平怎樣？（）

A．很好，我很滿意B．一般，有待進(jìn)步C．很不滿意，要努力提高

7．在數(shù)學(xué)考試中，你做錯(cuò)題的原因一般大多是（）

A．沒有思路或思路混亂，不會(huì)做B?；A(chǔ)知識(shí)沒有掌握好或理解錯(cuò)誤

C．粗心，題看錯(cuò)或運(yùn)算出錯(cuò)D。其他

8．你平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，是否會(huì)思考不同的解題方法（）

A．經(jīng)常B．偶爾C．從不會(huì)

9．你在思考和解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的一般習(xí)慣是（）

A．先分析題目考查知識(shí)點(diǎn)思考最簡(jiǎn)方法再計(jì)算B．不想做，寫一步算一步C．拿到題就開始寫，不過多思考

10．平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，你的思維（）

A．較靈活B．靈活C．一般D．遲鈍

11．你平時(shí)在做完數(shù)學(xué)運(yùn)算題時(shí)，是否對(duì)解答過程檢查（）

A．經(jīng)常B．偶爾C．從不會(huì)

12．你現(xiàn)在覺得自己做數(shù)學(xué)題時(shí)的主要問題是（）

A．常因粗心大意出錯(cuò)5 B．口算、心算能力不達(dá)標(biāo)

C．公式和法則的理解和運(yùn)用不準(zhǔn)D。算法、算理、算律使用不靈活

13．你覺得怎樣才能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（）

A．避免粗心大意出錯(cuò)B．盡量多做題，多練習(xí)

C．多積累解題經(jīng)驗(yàn)，歸類特殊題型，總結(jié)計(jì)算技巧D．使用計(jì)算器

14．你喜歡簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？（）

A喜歡B一般C不喜歡

15．每次月考或大型考試，你因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤失分占總失分的（）

A 50 %以上B 10%以內(nèi)C 30%左右

16．你做計(jì)算題經(jīng)常在哪些方面出錯(cuò)（）

A計(jì)算法則和計(jì)算公式記不住，混淆不清，模棱兩可B符號(hào)變號(hào)很頭痛C看錯(cuò)，抄錯(cuò)符號(hào)，數(shù)字或字母D靈活應(yīng)用，需要方法和技巧

17．你做錯(cuò)計(jì)算題的原因大多數(shù)是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A．不會(huì)做，憑感覺寫B(tài)會(huì)做，但不知道怎么就出錯(cuò)了

C．小學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)不好，中學(xué)計(jì)算跟不上D粗心大意，馬大哈

18．初中階段你喜歡做而且正確率高的計(jì)算題有（）

A．有理數(shù)的四則運(yùn)算B．無理數(shù)的計(jì)算和化簡(jiǎn)．

C．解二元一次方程組和解不等式（組）D．整式的計(jì)算

E．求一次或二次函數(shù)表達(dá)式F．分式的化簡(jiǎn)求值和解分式方程

19．你認(rèn)為提高學(xué)生計(jì)算能力最關(guān)鍵的是：（）

A．培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。 B．養(yǎng)成良好的檢查驗(yàn)算習(xí)慣。

C．加強(qiáng)系統(tǒng)的計(jì)算訓(xùn)練，熟能生巧。 D．注重對(duì)算理，性質(zhì)的理解與應(yīng)用教學(xué)。

20．關(guān)于提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh：

（二）通過對(duì)問卷調(diào)查的.分析研究不難發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面存在很大的問題，主要有：

1、概念模糊不清，學(xué)生容易因概念模糊而運(yùn)算失誤。

2、公式、性質(zhì)記憶不準(zhǔn)確。

3、計(jì)算速度很快但是準(zhǔn)確卻率比較低。

4、不能正確的讀懂題意，導(dǎo)致答題方向錯(cuò)誤

5、數(shù)學(xué)語言不過關(guān)，導(dǎo)致閱讀習(xí)慣差，閱讀能力差，運(yùn)算無從下手。

6、眼高手低，往往看到一道比較簡(jiǎn)單的就不算了，導(dǎo)致以后的計(jì)算水平很差犯一些很小的可避免錯(cuò)誤

7、絕對(duì)依賴計(jì)數(shù)器，懶得動(dòng)腦動(dòng)手。

8、對(duì)運(yùn)算問題缺乏檢驗(yàn)、反思、總結(jié)、歸納的意識(shí)。

9、審題不仔細(xì)表達(dá)能力差，書寫不規(guī)范。

10、運(yùn)算習(xí)慣差，急于求成，粗枝大葉，心里想的和手上寫的不一致。

（三）針對(duì)以上問題的解決辦法和途徑：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的解題習(xí)慣和心態(tài)。

2、幫助學(xué)生辨清易混淆的概念和易錯(cuò)用的運(yùn)算律。

3、教給學(xué)生正確的審題的方法。

4、探究數(shù)學(xué)運(yùn)算錯(cuò)誤的類型和原因

5、有針對(duì)性的做一些口算、心算、估算的練習(xí)

6、平常作業(yè)、練習(xí)嚴(yán)格要求，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范、認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生在作業(yè)中自覺檢查、驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤，有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

9、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)際意義。

第六篇：初中生調(diào)查報(bào)告

我在塑料編織廠當(dāng)工人

“實(shí)踐”是件聽起來輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個(gè)“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。

“萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會(huì)。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。

奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長(zhǎng)姓

張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學(xué)的是機(jī)電專業(yè),但沒學(xué)過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場(chǎng)營(yíng)銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機(jī)器上有很多針,各種各樣的型號(hào)都有,分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排,有時(shí)是小的一排,大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了。

第二天一大早,我就跟著張廠長(zhǎng)來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長(zhǎng)領(lǐng)了我來到一個(gè)姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學(xué)校里來參加暑期社會(huì)實(shí)踐的,您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒,盯著趙師傅熟練的.忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時(shí)此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè),發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),為了保護(hù)我們的家園,全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國(guó)的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,而國(guó)外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品,就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不可降解。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為CO2和水。但從

總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進(jìn)一步深化研究,工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。

目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴(kuò)大,從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應(yīng)生成過氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進(jìn)入自然循環(huán)。

我驚訝極了,一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多,中國(guó)加入了WTO,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。

我實(shí)踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會(huì)創(chuàng)造了不少的財(cái)富,若不論財(cái)富,那它畢竟為我們提供了若干個(gè)崗位,一個(gè)企業(yè)“以人為本”，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng),只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱

辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長(zhǎng)。

我感謝我的實(shí)踐生活,它考驗(yàn)了我,激勵(lì)了我,使我由貪玩變得好學(xué),由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……