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第一篇：中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力。學(xué)歷只能證明你接受過(guò)高等教育，能力怎么樣，要靠到社會(huì)上去打拼和實(shí)踐來(lái)證明。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!

學(xué)習(xí)能力突出 投身學(xué)術(shù)者居多

該報(bào)告顯示，可統(tǒng)計(jì)到職業(yè)狀況的高考狀元有130多人，約占總數(shù)的38%左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，狀元進(jìn)入大學(xué)之后仍保持極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，基本上都是大學(xué)校園中的佼佼者。本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的狀元比較少，大部分的狀元本科畢業(yè)時(shí)選擇繼續(xù)在國(guó)內(nèi)繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，另有一部分狀元?jiǎng)t選擇出國(guó)留學(xué)深造。在統(tǒng)計(jì)到的130多名狀元大學(xué)畢業(yè)后，約有40%選擇出國(guó)留學(xué)深造或定居海外。考研深造和出國(guó)留學(xué)成為高考狀元本科畢業(yè)的首選。

在就業(yè)上，狀元畢業(yè)后的職業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣化特征，職業(yè)分布比較廣泛，職業(yè)地位較高。在統(tǒng)計(jì)到的130多名狀元中，在學(xué)術(shù)界工作的高考狀元最多，約占總數(shù)的22%，學(xué)術(shù)界成為高考狀元的“職業(yè)最愛(ài)”，調(diào)查報(bào)告《中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》。選擇在企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的約占總數(shù)的17%。選擇自主創(chuàng)業(yè)和從事企業(yè)管理的狀元約占總數(shù)的'10%。選擇從事金融、證券工作的狀元約占總數(shù)的9%。在新聞界工作的約占總數(shù)的5%，在黨政機(jī)關(guān)工作的狀元約占總數(shù)的5%。

對(duì)于狀元的職業(yè)選擇，該課題組專家、云南師范大學(xué)青年學(xué)者馮用軍表示，大部分狀元選擇了與自己就讀專業(yè)相關(guān)系數(shù)不高的行業(yè)作為職業(yè)，從中可以看出，高考狀元之所以職業(yè)發(fā)展緩慢，其中一個(gè)重要原因是他們的高考專業(yè)志愿不是自主選擇，而是隨大流的結(jié)果；因而不得不中途轉(zhuǎn)換專業(yè)，這不僅浪費(fèi)了他們自己的寶貴精力，更多的是浪費(fèi)了教育資源，這值得教育界反思。

成就低于社會(huì)預(yù)期 應(yīng)引起反思

據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)趙德國(guó)介紹，調(diào)查到的高考狀元的職業(yè)現(xiàn)狀與社會(huì)預(yù)期差距較大，在各自領(lǐng)域沒(méi)能出現(xiàn)行業(yè)的頂尖人才，大多在職場(chǎng)上顯得默默無(wú)聞。他表示，課題組通過(guò)核查2007年中國(guó)高校杰出校友排行榜的杰出人才發(fā)現(xiàn)，在杰出企業(yè)家中沒(méi)有一位是高考狀元；而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)調(diào)查中國(guó)兩院院士、外國(guó)兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者和長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人等專家名單，均沒(méi)有出現(xiàn)高考狀元的名字，同樣在杰出政治家中也沒(méi)有出現(xiàn)高考狀元的影子。這也說(shuō)明了高考狀元尚未出現(xiàn)在主流行業(yè)的“職場(chǎng)狀元”群體中，狀元僅是“考場(chǎng)狀元”，尚未成為“職場(chǎng)狀元”。

對(duì)此，該課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)教授蔡言厚表示，高考狀元作為各地區(qū)高考的第一名，選擇就讀的幾乎都是國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)和熱門(mén)專業(yè)，受到的是中國(guó)一流的教育。在社會(huì)公眾眼里，高考狀元不僅是高考的佼佼者，更應(yīng)該在畢業(yè)后成為社會(huì)各行各業(yè)的佼佼者，成為“職場(chǎng)狀元”，比如知名的科學(xué)家、教育家等。然而，高考狀元的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)有社會(huì)期望的那么理想，與其誕生時(shí)的風(fēng)光和就業(yè)的狀況形成鮮明對(duì)比，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)對(duì)狀元群體的關(guān)注，特別是對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)模式的反思。

馮用軍也表示，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力。學(xué)歷只能證明你接受過(guò)高等教育，能力怎么樣，要靠到社會(huì)上去打拼和實(shí)踐來(lái)證明。高考狀元體現(xiàn)的是其中學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力與成就。狀元進(jìn)入大學(xué)后，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改“平衡學(xué)習(xí)”為“專一學(xué)習(xí)”，努力成為專家型人才，畢業(yè)后成為“職場(chǎng)狀元”。

第二篇：中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示，高考狀元大學(xué)期間學(xué)習(xí)能力突出，考研深造和出國(guó)留學(xué)成為畢業(yè)首選;高考狀元職業(yè)發(fā)展并不理想，職業(yè)成就平平遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期;狀元僅是“考場(chǎng)狀元”，尚未成為“職場(chǎng)狀元”。以下是CN人才小編為您收集整理提供到的中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有所幫助!

　　中國(guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

高考狀元畢業(yè)后大多“銷聲匿跡”，僅十分之一狀元職業(yè)“有案可查”

報(bào)告顯示，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的高考狀元有350多人，約占1977-1998年高考狀元總數(shù)的25%。其中理科狀元190多人，文科狀元160多人。當(dāng)中能統(tǒng)計(jì)到其職業(yè)狀況的有130多人，僅占1977-1998年高考狀元總數(shù)的十分之一?？梢钥闯?，大部分高考狀元大學(xué)畢業(yè)后都“銷聲匿跡”了，高考狀元畢業(yè)后“能見(jiàn)度”偏低與現(xiàn)今高考狀元“高曝光率”形成鮮明對(duì)比。

高考狀元“陽(yáng)盛陰衰”，文理科男狀元優(yōu)勢(shì)凸顯

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計(jì)到的350多名高考狀元中，男女狀元比例嚴(yán)重“失調(diào)”，男狀元約占64%，女狀元約占36%。其中理科狀元中，男狀元占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，約占73%，女狀元約占27%，女狀元不到理科狀元總數(shù)的三分之一。文科狀元中，男狀元仍占優(yōu)勢(shì)，約占53%，女狀元約占47%，女狀元勉強(qiáng)與男狀元“平分天下”。可以說(shuō)，1977-1998年我國(guó)高考狀元呈現(xiàn)出“陽(yáng)盛陰衰”的局面。

1977-1998年我國(guó)文理科高考狀元性別比

文理狀元　所占比例理科狀元所占比例　文科狀元所占比例

男64%男73%男53%

女36%女27%女47%

北大清華成高考狀元首選，中科大高居第三

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計(jì)到的350多名狀元中，能統(tǒng)計(jì)到就讀大學(xué)的有190多人，約占總數(shù)的55%左右。其中，選擇就讀北京大學(xué)的狀元最多，有85人，高居第一。選擇清華大學(xué)就讀的有46人，位居第二，其中北大和清華錄取狀元合計(jì)約占總數(shù)的70%左右。選擇就讀中國(guó)科技大學(xué)的狀元有16人，位居第三名。選擇就讀復(fù)旦大學(xué)狀元有8人，位居第四。選擇就讀對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)有6名，列第五名。其中理科狀元選擇就讀清華大學(xué)的最多，文科狀元選擇就讀北京大學(xué)的最多。

“狀元?dú)w屬”正在成為衡量大學(xué)影響力的“風(fēng)向標(biāo)”

中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)蔡言厚教授指出，對(duì)比“1977-1998年”和“1999-2006年”兩個(gè)時(shí)期高考狀元選擇就讀高校情況來(lái)看，1999年以前狀元選擇就讀的高校相對(duì)分散，而1999年以后狀元選擇就讀的高校非常集中。自1977年以來(lái)，北大和清華一直都是狀元的首選高校，而其他高校在不同時(shí)期情況則不同，如中國(guó)科技大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和南京大學(xué)等高校1977-1998年是狀元報(bào)考人數(shù)較多的高校，而最近幾年則少有狀元問(wèn)津。特別是2005年香港高校納入內(nèi)地統(tǒng)一招生后，部分高校在狀元心目中的地位已基本上被香港高校所取代，而與此同時(shí)，香港高校也對(duì)北大、清華發(fā)起強(qiáng)有力的沖擊。相對(duì)來(lái)說(shuō)，復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等則表現(xiàn)比較穩(wěn)定，不同時(shí)期均有一定數(shù)量的狀元選擇報(bào)考。

1977-1998年中國(guó)最受高考狀元青睞大學(xué)排行榜

名次學(xué)校名稱所在地區(qū)狀元人數(shù)

1北京大學(xué)北京85

2清華大學(xué)北京46

3中國(guó)科技大學(xué)安徽16

4復(fù)旦大學(xué)上海8

5對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京6

6南京大學(xué)江蘇4

7中國(guó)人民大學(xué)北京3

8北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京2

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院北京2

上海交通大學(xué)上海2

武漢大學(xué)湖北2

12北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京1

北京外交學(xué)院北京1

東北師范大學(xué)吉林1

哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江1

華東師范大學(xué)上海1

華南師范大學(xué)廣東1

暨南大學(xué)廣東1

南開(kāi)大學(xué)天津1

陜西師范大學(xué)陜西1

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)上海1

同濟(jì)大學(xué)上海1

西安交通大學(xué)陜西1

西南大學(xué)重慶1

中山大學(xué)廣東1

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)北京1

高考狀元專業(yè)選擇多樣，經(jīng)管法學(xué)物理排行前三

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計(jì)到的350多名狀元中，可統(tǒng)計(jì)到就讀大學(xué)專業(yè)的有150多人，約占44%左右。其中，選擇就讀經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的狀元最多，有38人，位居第一，選擇就讀法學(xué)的有15人，位居第二，選擇就讀物理的有13人，位居第三。位居前10名的其他專業(yè)是計(jì)算機(jī)、生命科學(xué)、土木建筑、中文、自動(dòng)化、電子工程、外語(yǔ)等，其中理科狀元最鐘情“物理“，”經(jīng)濟(jì)管理“成文科狀元最愛(ài)。可以看出這個(gè)時(shí)期高考狀元專業(yè)選擇明顯呈現(xiàn)出多樣化的特征。

蔡言厚教授指出，對(duì)比1999-2006年?duì)钤x擇就讀大學(xué)專業(yè)的情況，1977-1998年?duì)钤膶I(yè)選擇理性更符合國(guó)家和社會(huì)的需要，較多考慮的是專業(yè)的預(yù)期貢獻(xiàn)而非個(gè)人的預(yù)期受益，與當(dāng)代高考狀元紛紛選擇熱門(mén)專業(yè)形成鮮明對(duì)比，這與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的思想和價(jià)值觀念相一致的。如今高考狀元紛紛選擇熱門(mén)專業(yè)是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的思想和價(jià)值觀念相一致的，對(duì)于他們的這種行為無(wú)可指責(zé)，要反思的是政府，為什么不利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)宏觀調(diào)控手段來(lái)進(jìn)行調(diào)控?

高考狀元大學(xué)期間學(xué)習(xí)能力突出，考研深造和出國(guó)留學(xué)成為畢業(yè)首選

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計(jì)到的350多名狀元中，可統(tǒng)計(jì)到職業(yè)狀況的有130多人，約占38%左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，狀元進(jìn)入大學(xué)之后仍保持極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，基本上都是大學(xué)校園中的佼佼者。本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的狀元比較少，大部分的狀元本科畢業(yè)時(shí)選擇繼續(xù)在國(guó)內(nèi)繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，另有一部分狀元?jiǎng)t選擇出國(guó)留學(xué)深造。在本次統(tǒng)計(jì)到的130多名狀元大學(xué)畢業(yè)后，約有40%選擇出國(guó)留學(xué)深造或定居海外?？佳猩钤旌统鰢?guó)留學(xué)已成為高考狀元本科畢業(yè)時(shí)的首選。

高考狀元職業(yè)選擇多樣化，投身學(xué)術(shù)界成眾多狀元“職業(yè)最愛(ài)”

報(bào)告顯示，狀元畢業(yè)后的職業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣化特征，職業(yè)分布比較廣泛，職業(yè)地位較高。在統(tǒng)計(jì)到的130多名狀元中，在學(xué)術(shù)界工作的高考狀元最多，約占總數(shù)的22%，學(xué)術(shù)界成為高考狀元的“職業(yè)最愛(ài)”。選擇在企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的約占總數(shù)的17%。選擇自主創(chuàng)業(yè)和從事企業(yè)管理的狀元約占總數(shù)的10%。選擇從事金融、證券工作的狀元約占總數(shù)的9%。在新聞界工作的約占總數(shù)的5%，在黨政機(jī)關(guān)工作的狀元約占總數(shù)的5%。其中22%左右狀元在海外留學(xué)或移居海外，另有一部分狀元還在國(guó)內(nèi)高校攻讀研究生。

高考狀元所學(xué)專業(yè)與從事職業(yè)脫節(jié)，消極后果亟待檢討

課題組專家、云南師范大學(xué)青年學(xué)者馮用軍指出，分析130多名狀元所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后選擇的職業(yè)發(fā)現(xiàn)，大部分狀元選擇了與自己就讀專業(yè)相關(guān)系數(shù)不高的行業(yè)作為職業(yè)。從這可以看出，高考狀元之所以職業(yè)發(fā)展緩慢，其中一個(gè)重要原因是他們?cè)诟呖歼x擇專業(yè)時(shí)不是立志、而是隨大流的結(jié)果;因而不得不中途轉(zhuǎn)換專業(yè)，這不僅浪費(fèi)了他們自己的寶貴精力，更多的`是浪費(fèi)了教育資源，這是值得教育界反思的地方。

社會(huì)期望高考狀元不僅是“考場(chǎng)狀元”，畢業(yè)后更應(yīng)成為“職場(chǎng)狀元”

課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)蔡言厚教授指出，高考狀元作為各地區(qū)高考的第一名，選擇就讀的幾乎都是國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)和熱門(mén)專業(yè)，受到的是中國(guó)一流的教育。在社會(huì)公眾心理，高考狀元不僅是高考的佼佼者，更應(yīng)該是畢業(yè)后成為社會(huì)各行各業(yè)的佼佼者，成為“職場(chǎng)狀元”，比如知名的科學(xué)家、教育家、法律專家和學(xué)術(shù)大家，成功的商界精英、政界翹楚、媒介大腕、文藝名人或社會(huì)名流等。

高考狀元職業(yè)發(fā)展并不理想，職業(yè)成就平平遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期

調(diào)查顯示，高考狀元職業(yè)的實(shí)際情況與社會(huì)期望大相徑庭，他們當(dāng)中沒(méi)能出現(xiàn)行業(yè)的“頂尖人才”，大多在職場(chǎng)上顯得“默默無(wú)聞”。課題組通過(guò)核查“2007中國(guó)高校杰出校友排行榜”的杰出人才發(fā)現(xiàn)，在“杰出企業(yè)家”中沒(méi)有一位是高考狀元”;而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)調(diào)查中國(guó)兩院院士、外國(guó)兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者和長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人等專家名單，均沒(méi)有出現(xiàn)高考狀元的名字，同樣在“杰出政治家”中也沒(méi)有出現(xiàn)高考狀元的影子。這也說(shuō)明了高考狀元尚未出現(xiàn)在主流行業(yè)的“職場(chǎng)狀元群體”中，狀元僅是“考場(chǎng)狀元”，尚未成為“職場(chǎng)狀元”。

蔡言厚教授指出，高考狀元的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)有社會(huì)期望的那么“理想”，他們中的大部分人已一掃當(dāng)初高考狀元的風(fēng)光和輝煌，職業(yè)成就平平遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期，除個(gè)別高考狀元有較高成就外，大部分已變得“泯然眾人矣”，這些高考狀元畢業(yè)后所從事的職業(yè)和所做出的成就，少有開(kāi)創(chuàng)性的、杰出的、舉世矚目的成就。高考狀元誕生時(shí)的風(fēng)光與高考狀元畢業(yè)后的落寞，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)對(duì)狀元群體的關(guān)注，特別是對(duì)教育的反思。

知名大學(xué)要踐行培養(yǎng)一流人才的使命，高考狀元應(yīng)牢記“馬拉松精神”

蔡言厚教授表示，高校應(yīng)該將“進(jìn)口”的各類考生，變?yōu)椤俺隹凇钡囊涣鲗W(xué)生，走上社會(huì)以后成長(zhǎng)為“杰出人才”作為評(píng)價(jià)一所大學(xué)人才培養(yǎng)效率狀況的最公正標(biāo)尺。鼓勵(lì)高校培養(yǎng)出如我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的“國(guó)家急需的創(chuàng)新人才和杰出人才”以及溫家寶總理在國(guó)務(wù)院第四次教育工作座談會(huì)上所提出的“大師級(jí)人才”是每一所大學(xué)、特別是985工程大學(xué)的戰(zhàn)略任務(wù)，務(wù)必牢記在心。

要改變對(duì)教育及教育機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)方法，重點(diǎn)考核其人才培養(yǎng)質(zhì)量

同時(shí)我們呼吁：要改變對(duì)教育及教育機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)方法。對(duì)中學(xué)：用成才率代替升學(xué)率;對(duì)大學(xué)：用成才率代替優(yōu)秀學(xué)生錄取率，用留學(xué)回國(guó)率代替留學(xué)率。中學(xué)要把優(yōu)秀的中學(xué)生送進(jìn)大學(xué)深造，而不僅僅是關(guān)注培養(yǎng)了幾名狀元;大學(xué)應(yīng)將優(yōu)秀的中學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的大學(xué)生，而不僅僅是宣傳用“狀元獎(jiǎng)學(xué)金”招到了幾名高考狀元;同時(shí)，社會(huì)和國(guó)家一方面不僅要讓優(yōu)秀的大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展為杰出人才，另一方面也應(yīng)讓優(yōu)秀的留學(xué)人員回國(guó)做出貢獻(xiàn)。

狀元要改變學(xué)習(xí)策略，力爭(zhēng)成為專家型人才，畢業(yè)后成為“職場(chǎng)狀元”

文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力。學(xué)歷只能證明你接受過(guò)高等教育，能力怎么樣?要靠到社會(huì)上去打拼和實(shí)踐來(lái)證明。云南師范大學(xué)青年學(xué)者馮用軍指出，高考狀元體現(xiàn)的是其中學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力與成就。狀元進(jìn)入大學(xué)后，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改“平衡學(xué)習(xí)”為“專一學(xué)習(xí)”，努力成為專家型人才，畢業(yè)后成為“職場(chǎng)狀元”。