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如果問到“英語聽寫在中學(xué)英語教學(xué)中是否重要”這么一個問題，任何一位英語教師都會毫不猶豫地作出肯定回答。但是英語聽寫在中學(xué)英語教學(xué)中究竟占多重要的位置？英語教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來保證它的重要位置？對于這些看似簡單的問題并沒有一個十分有說服力的答案。因為人們在回答這些問題時多是憑自己的主觀認識做出的判斷，缺少具有確切數(shù)據(jù)的分析?！墩n堂聽寫在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的有效性探究》課題組為了解答這些問題上，采取訪談法和問卷法相結(jié)合的方法進行了一次全面、客觀的調(diào)查，對這些問題作了比較客觀的回答。

一、背景情況

關(guān)于此次中學(xué)英語聽寫現(xiàn)狀的調(diào)查有以下幾點情況說明一下：

1. 本次調(diào)查是《課堂聽寫在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的有效性探究》課題中一個比較重要的內(nèi)容，而教師問卷調(diào)查只是眾多調(diào)查中的一個方面。

2. 課題組共發(fā)出500份調(diào)查卷，涉及大豐市飛達路初級中學(xué)整個初二年級，收回有效問卷450份。

3. 問卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實地反映客觀事實，課題組 沒有按人數(shù)來處理數(shù)據(jù)，而是按每道題答題人次。

二、基本數(shù)據(jù)

1.你們英語聽寫的頻率？

82%的學(xué)生選擇了每天一次，93%的學(xué)生選擇了每周3次。100%的學(xué)生選擇了每周至少一次聽寫

2.你們英語聽寫的內(nèi)容？

84%的學(xué)生選擇了詞組和句子，95%的學(xué)生選擇了單詞和詞組。100%的學(xué)生選擇了聽寫單詞。

3. 你們英語聽寫的`難點是什么？

58%的學(xué)生認為稍作變化的句子難默，47%的學(xué)生認為完整的句子不好默，33%的學(xué)生認為詞組和句子均不好默。

4. 你們英語聽寫的最佳方式是什么？

65%的學(xué)生認為報英文比較好，70%的學(xué)生認為報中文比較好。

5.你們在英語聽寫中是否采取了多種方法？

有32.28%的學(xué)生認為他們的老師經(jīng)常變換方法，48.03%的學(xué)生認為有時變化一點，另外18.90%的學(xué)生認為他們的默寫方法較單一。

6.如聽寫不過關(guān)，老師會采取哪些手段？

80%的學(xué)生被要求重默，31%的學(xué)生被要求罰抄，42%的學(xué)生被要求自己訂正后，自己默。

7.你們老師是否會進行聽寫比賽？

47%的選擇經(jīng)常，68%的學(xué)生選擇偶爾，12%的學(xué)生選擇從不。

8. 你們老師是否會進行聽寫技巧的講解？

35%的選擇經(jīng)常，67%的學(xué)生選擇偶爾，8%的學(xué)生選擇從不。

9.你們每次聽寫花費多長時間？

78%的學(xué)生花費5分鐘左右，32%的學(xué)生花費6-10分鐘，8.5%的學(xué)生超過10分鐘。

10.你們對聽寫有什么好的建議？

89%的學(xué)生建議少而精，47%的學(xué)生建議只聽寫單詞及詞組，15%的學(xué)生建議不默或少默。

以上是我們課題組進行中學(xué)英語聽寫情況調(diào)查的基本數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中可以基本上了解到中學(xué)英語聽寫情況的一些真實情況，但是由于問題的設(shè)置有一定的局限性，這些調(diào)查還不是很全面的。由于調(diào)查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過程中難免的誤差，有些數(shù)據(jù)可能偏離實際情況。我們課題組將采取行為研究法，對這些偏差進行校正，對中學(xué)英語聽寫情況進行深一步的調(diào)查研究。另外受主觀和客觀條件的限制，我們對數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面，不夠深刻。“仁者見仁，智者見智”，基本數(shù)據(jù)擺在這里，供大家作進一步的研讀。