千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英文版調(diào)查報告(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英文版調(diào)查報告(范文6篇)》。

第一篇：英語調(diào)查報告范文

調(diào)查時間：

20xx年7月5日―7月9日

調(diào)查地點：

xx市內(nèi)各大學

調(diào)查對象：

xx市內(nèi)大大學大學生

調(diào)查人：

一、調(diào)查背景：

問卷調(diào)查

發(fā)出問卷100份，收回100份

其中有效100份

二、具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學生的英語學習現(xiàn)狀以及當前高等學校英語教學效果與社會英語培訓機構(gòu)教學效果之比較，為高等學校英語教學體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓機構(gòu)中隨機抽取了其中的雷式外語四、六輔導班。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份，回收100份?；厥章蕿?00%,隨機抽取樣本個體，其所反映的具體情況具有很強的代表性。

此次對大學生英語學習的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學生對學習英語的興趣不大，導致學習的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學質(zhì)量與英語社會培訓結(jié)構(gòu)相比在學生認可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：

1、認為學習英語是為了適應社會需求的學生占52%，以應付考試的占38%，而出于興趣學習英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學生英語并非出于興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類。

2、認為高教英語教學質(zhì)量一般的同學占63%，認為良好的占7%，認為不好的占30%。而相對應地，認為社會英語培訓機構(gòu)教學效果一般的占34%，認為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學生對高教英語教學質(zhì)量的認可度遠遠低于社會培訓機構(gòu)。究其原因：大多數(shù)學生認為高等學校教師教學缺乏明確目的'性和針對性，沒有輕重之分，教學形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學經(jīng)驗以及教學方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓機構(gòu)的看法卻相反，認為其教學有針對性，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富，教學水平一般較高。

3、從學生的學習精神狀態(tài)來講，認為在社會英語培訓機構(gòu)的學習精神狀態(tài)更好的占58%，而認為在校內(nèi)學習精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認為導致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學方法有問題的學生占54%，學習目的問題占41%。由此可以看出在學習精神狀態(tài)上高教英語教學也遜于社會培訓機構(gòu)。

要提高英語技能，自學和參加培訓機構(gòu)是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%?？梢?，僅靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構(gòu)“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。

可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學生中，只有近20%的學生曾經(jīng)參加過校外英語培訓，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構(gòu)的收費有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學校，學一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學校，可仍讓人驚訝于它學費的昂貴。當然這么昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數(shù)英語培訓機構(gòu)的收費對于大學生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學生，尤其是大一、大二學生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的。

第二篇：英語調(diào)查報告

受教育部委托，高等學校大學外語教學指導委員會、大學英語教學改革聯(lián)絡(luò)辦公室對五十多所不同地域、不同層次和不同辦學類型的院校開展大學英語教學改革的情況進行了調(diào)研。4年來，在高等學校廣大教師的積極努力下，改革取得了重大進展，大學生英語綜合應用能力普遍得到了提高，在引領(lǐng)和推動中國高等教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，做出了積極的貢獻，具有重要的戰(zhàn)略意義。

一、大學英語教學改革取得的成績

（一）大學英語教學改革贏得更多支持

大學英語教學改革是我國高等學校教育質(zhì)量與教學改革工程的一項重要內(nèi)容。這次改革任務艱巨，是對整個教學體系進行的重新構(gòu)建，引起了全社會的廣泛關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)教學而來的是教學觀念、學習方法、師生關(guān)系等多方面的變革，教師和學生都需要重新定位，適應新的教學環(huán)境，扮演新的角色。角色轉(zhuǎn)變的快與慢、好與壞，直接影響著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習效果。

改革之初，難免會遇到各種各樣的難題。在以往的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些學校對大學英語教學改革持懷疑態(tài)度，觀望等待多于行動。一些教師對新教學要求、新教材、新教學模式有種種不適應，出現(xiàn)被動局面。如：改革之初，教師工作量增加，學校管理機制跟不上，使得部分教師對改革有情緒；一些學生缺乏自覺性，在網(wǎng)上玩游戲、聊天，部分學生還在考試時利用計算機技術(shù)作弊。這些都給改革帶來了很大的壓力。

大多數(shù)試點高校的領(lǐng)導、教務處深刻領(lǐng)會教育部有關(guān)大學英語教學改革的指示精神，充分調(diào)動試點教師的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。在調(diào)研中，我們真真切切聽到一些教師說企盼使用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的教學改革已經(jīng)很多年了。改革之初，他們忘我工作，勇于探索,付出了別人所體驗不到的艱辛，更新了教學理念,加強了專業(yè)知識和多媒體知識的學習,加強了科研意識。隨著改革成果的逐步顯現(xiàn),一些對改革持懷疑態(tài)度的教師逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，不斷加入到改革的隊伍中,扭轉(zhuǎn)了改革之初懷疑多、阻力大的不利局面。如，北京郵電大學的大學英語教學改革試點研究緊緊圍繞著以提高學生聽說能力為主這一重點，在不增加課時和師資投入的情況下，采用基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體課件教學模式。他們采取整體抽樣的方法選取學生樣本，采取自薦和考察的方法選取教師樣本，對新、舊兩種教學模式進行對比研究。通過對學生的前測和后測，通過實驗前和實驗后對學生和教師的問卷調(diào)查，部分驗證了研究初始的假設(shè)。此外，在新的教學模式引導下，學生能適時地調(diào)整自己的學習方法和學習策略，大大加強了學生學習自主性。教師也從單一的以傳授語言知識為主的課堂教學模式，轉(zhuǎn)向以語言知識傳授、學習方法和應用技能指導的，課堂教學與學生自主學習相結(jié)合的教學模式上來。對此，學生普遍歡迎，他們感到自己學習英語的興趣增強了，聽說能力也獲得不同程度的提高。學生的表現(xiàn)極大地激勵了教師的教學。因而北京郵電大學認為非常有必要將研究進一步深入下去，進行深層次的實驗，同時開展相關(guān)拓展項目的研究，相信將會得出更可信、更科學的結(jié)論。隨著改革的推進，各個層面的問題逐漸迎刃而解。對于引進現(xiàn)代信息技術(shù)進行大學英語教學是一些教師多年的心愿，他們認為改革是時代的要求，是一次改變傳統(tǒng)教學體系的契機，對國家、對學生都有好處。他們以極大的熱情積極投身于這次大學英語教學改革之中，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語新教學模式實驗研究。

這次大學英語教學改革得到了學生的普遍歡迎。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'英語學習不僅給他們帶來了從未有過的緊密的師生關(guān)系、圖文聲像并茂的學習資源、形式多樣的課內(nèi)外教學模式，而且調(diào)動了他們的學習積極性，提升了自主學習的能力，培養(yǎng)了良好的學習習慣，同時擴展了知識視野、提升了文化修養(yǎng)、提高了英語綜合應用能力。參加試點的學生在近幾年的全國英語競賽中頻頻獲獎，取得優(yōu)秀成績。在調(diào)研中，學生對改革的支持高于教師。改革使英語基礎(chǔ)好的學生有了很大的發(fā)展空間，向更高的層次邁進，也使基礎(chǔ)差的學生在教師分級教學中得到有效提高，增強自信。學生喜歡形式多樣、能施展自己才華的課堂活動。有些學生還積極參與改革，為教師獻計獻策。上海交通大學自課程實施改革以來，學生網(wǎng)上評教結(jié)果顯示學生對大學英語課程的滿意率有了較大提高，達到了86.79%，在全校的公共基礎(chǔ)課、兩課等課程中位居第一。一大批試點高校的大學英語教師在學生網(wǎng)上評教中名列前茅。

20xx年下半年，許多高校領(lǐng)導更加重視大學英語教學改革。他們密切關(guān)注試點情況，組織力量進行深入調(diào)研，廣泛聽取各方面意見，認真研究解決問題的思路和措施。中山大學于12月初將一線教師分成南片、北片，對取得成效的試點高校進行了廣泛調(diào)研，經(jīng)過論證后調(diào)整了教學計劃，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面借鑒了北京理工大學學生自主學習系統(tǒng)。北京交通大學則在改革試點階段取得可喜成果后，在05級新生中全面鋪開了大學英語新教學模式，并重點建設(shè)課程體系、師資隊伍、網(wǎng)絡(luò)平臺、校園英語環(huán)境，投資600萬元的大學英語教學基地已進入建設(shè)階段。

這次大學英語教學改革引起了外語界專家的高度重視，他們密切關(guān)注改革的發(fā)展態(tài)勢，提出了大量推進改革的寶貴意見，并通過講座、文章等形式，在改革實踐中提高科研能力和教學水平方面，對中青年教師發(fā)揮了很好的傳、幫、帶作用。

(二)大學英語教學改革規(guī)模迅速擴大

在調(diào)研中,我們看到大學英語教學改革正處在國家推進、重點突破、全面展開的進程之中，并取得了積極的成效。大部分試點院校經(jīng)過兩年多的改革實踐，取得了較好的效果，進一步擴大了規(guī)模。如北京理工大學、北京交通大學、北京化工大學、北京林業(yè)大學、武漢大學、西南大學、大連民族學院等部分試點高校在05級新生中已經(jīng)全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語教學模式。西北工業(yè)大學、北華大學、山東大學、東北大學、南開大學、解放軍信息工程大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學等高校都于05年在新生中進一步擴大了規(guī)模。20__年,有更多的試點院校將在06級新生中全面推行新教學模式。

第一批大學英語教學改革擴展項目立項的試點高校在改革方面取得一定成績的同時,規(guī)模也逐漸擴大。如，廣州大學在大學英語教學改革中積極探索、不斷總結(jié)、多方論證，隨著效果的日益顯著，規(guī)模也從03級的295人，到04級的1420人，再到05級的4034人全部采用新教學模式進行教學。

第三篇：英語調(diào)查報告范文

關(guān)于大學生睡眠狀況的調(diào)查問卷 您好，我機械學院的一名學生，我正在進行一項關(guān)于大學生睡眠狀況的調(diào)查，想邀請您用幾分鐘時間幫忙填答這份問卷借此了解當代大學生的作息情況。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析， 請您放心填寫。題目選項無對錯之分，請您按自己的實際情況填寫。謝謝您的幫助。

Q1：您的性別是？A.男 B.女

Q2：您所在的年級？

A.大一 B.大二 C.大三D.大四E.研究生

Q3：您覺得您的睡眠充足嗎？

A.很充足 B.充足 C.一般 D.不充足 E.很不充足

Q4：您平均每天睡多少小時？

A.4小時以下 B.4-6小時 C.6-8小時 D.8-10小時 E.10小時以上 Q5：您每天約幾點起床？

A.6點之前 B.6-8點 C.8-9點 D.9-11點 E.11點以后

Q6：您早上是怎么醒來的？

A.自然醒 B.被鬧鐘叫醒 C.其他

Q7：影響你睡眠質(zhì)量的因素有哪些？

A.室友晚睡，動靜大，燈光亮 B.過于焦慮

C.功課、社團等自己的工作D.其他原因

Q8：如果睡眠質(zhì)量差對你有何影響？

A.沒影響B(tài).身體抵抗力下降C.白天犯困

D.學習效率降低 E.煩躁、焦慮、易怒

Q9：如果你難以入睡，您會采取以下哪些措施解決？

A.改善睡眠環(huán)境 B.養(yǎng)成良好睡眠習慣 C.自我放松

D.咨詢醫(yī)生E.加強體育鍛煉

Q10：您認為學校還可以做哪些改進？

A.改善宿舍條件 B.限制上網(wǎng)

C.宿舍管理員加強管理力度 D.多開一些關(guān)于解決睡眠問題的講座

謝謝您的配合。

第四篇：英語調(diào)查報告范文

Finding jobs is the problem that everyone has to meet when they graduate from university. With the increasing difficulty of finding jobs for graduates, this problem becomes more and more serious. So, there are more and more people start to run a company. Actually, running a company has many advantages.

大學畢業(yè)每個人都要面對的一個問題是找工作。隨著大學畢業(yè)生就業(yè)難度的增加，這個問題變得越來越嚴峻。因此，越來越多的人開始創(chuàng)業(yè)。實際上，創(chuàng)業(yè)有許多優(yōu)點。

First of all, running a company can release the employment stress. From the general aspect, the more students run companies, the less stress of employment pressure will be. As a part of students can solve their employment problem by themselves, the society will have fewer students to take up the limited positions. From personal aspect, if a student can solve their problem by running a company, he doesn’t need to stand the stress from finding no jobs.

首先，創(chuàng)業(yè)可以緩解就業(yè)壓力?？偟膩砜?，越多學生創(chuàng)業(yè)，就業(yè)壓力就越少。因為部分學生可以自己解決就業(yè)問題，在這社會上就會有較少的學生占據(jù)有限的崗位。從個人來看，如果一個學生可以通過創(chuàng)業(yè)自己解決問題，他就不用承受找不到工作的壓力了。

Secondly, running a company can help student grow up quickly. Nowadays, graduates are very pure in school. They don’t experience too much before they enter the society. However, they must experience a lot when running companies. Most of those things are not learned in school. And that can help them grow up quickly. It is good for them.

其次，創(chuàng)業(yè)可以幫助學生迅速成長。大學畢業(yè)生都很單純。在進入社會之前都沒經(jīng)歷過太多。然而，創(chuàng)業(yè)他們肯定要經(jīng)歷很多。大部分都是在學校沒學過的。而這可以幫助他們快速成長。這對他們是有好處的。

To sum up, running a company has many advantages. It is not only benefiting for students themselves, but also for the society. I think our society should encourage students running companies.

綜上所述，創(chuàng)業(yè)有很多的優(yōu)點。它不僅有利于學生自身，而且對社會也是有好處的。我認為我們社會應該鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。

第五篇：英語調(diào)查報告

20xx年9月13日至10月17日我到xx市三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的`衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設(shè)備。

三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。

無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。

在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

第六篇：英語調(diào)查報告

今年我參加了市里的課題研究，我現(xiàn)在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關(guān)于《初中生英語單詞記憶方法的研究》，我在一個成績較差的班級做了調(diào)查，調(diào)查報告內(nèi)容如下：

一、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查目的

隨著社會的發(fā)展，英語現(xiàn)在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎(chǔ)，所以做了這次調(diào)查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考

（二）調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查問卷的`內(nèi)容主要是學生對英語學習中最基礎(chǔ)的單位英語因素音標的認識的統(tǒng)計

二、調(diào)查的實施

本次調(diào)查以問卷形式調(diào)查

1.問卷的編制

調(diào)查采用的問卷，在八年級一個班調(diào)查實施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成

2.問卷調(diào)查對象

八年級十一班進行本班一共x個人，發(fā)出分收回份，有效回收率百分之百，調(diào)查工作于20xx年12月10號進行

3.調(diào)查結(jié)果分析

1.你從什么時候開始學習英語？

A.小學一年級%B.小學三年級99%.初一2%

4.你以為單詞在英語學習中重要嗎？

A重要9%B不重要4%

5.你認同背單詞枯燥這個說法嗎?

A.認同30%B.不認同40%.一般30%

6.你知道英語中的因素嗎？

A知道40%B不知道0%

7.大概平均每天背單詞數(shù)量

A.x

8.你平時是如何背單詞的？

A.不斷重復抄寫30%B.不斷重復默寫0%

.搭配在一起使用的詞組或用法相同的詞放在一起記憶20%

9.你認為你現(xiàn)在所使用的方法有效嗎？

A.有效40%B.沒什么效果30%.一般30%

10.學習新單詞時，你會看看新單詞有什么規(guī)律，并和舊單詞聯(lián)系起來記憶嗎？

A.會30%B.不會30%.沒想過40%

11.你愿意學習一些新的方法或技巧嗎？

A.愿意80%B.不愿意%.無所謂%

12.你認同詞匯量影響英語學習這個說法嗎？

A.同意70%B不同意10%.一般20%

13.你認識英語中的音標嗎？

A認識0%B不認識40%

14.你是如何記單詞的？

A根據(jù)字母順序記單詞3%B單詞發(fā)音%

1.你在記單詞時有困難嗎？

A有3%B沒有%

1.你認為學習音標對記憶單詞有幫助嗎？

A有%B沒有3%

17你用過音標來幫助自己記單詞嗎？

A用過0%B沒有40%

18.如果老師把音標學習融入單詞教學中，你認為對記憶單詞有幫助嗎？

A有90%B沒有10%

三、問答

你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議？

80%的學生認為中學階段的英語學習還是語法和應試為主，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀，多練習口語和聽力