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第一篇：家庭教育狀況調查報告

一、前言

李家巷鎮(zhèn)中心小學位于長興縣城東南的李家巷鎮(zhèn)，先后被評為湖州市實驗學校、長興縣素質教育實踐基地等多項榮譽稱號。建校以來，尤其是改革開放以來，我校以素質教育為抓手，大力推進和實施素質教育，取得了豐碩的成果，教學質量穩(wěn)步上升，辦學水平不斷提高，受到社會和家長的普遍贊譽。

我校所處的李家巷鎮(zhèn)是浙北有名的石城、建材之鄉(xiāng)，傳統(tǒng)的建材業(yè)比較興旺，鎮(zhèn)域經濟比較發(fā)達。多數學生家長在石礦、石粉廠等建材企業(yè)工作或在家務農，文化層次相對較低，思想觀念陳舊。多數家長較重視家庭致富和享受，但忽視對子女的教育和引導，多數家庭教育氛圍不濃，教育方式簡單粗暴，與素質教育的理念相違背，不利于在校學生的健康成長?？梢钥闯?，我鎮(zhèn)家庭教育狀況良莠不齊，教育質量不理想，令人堪憂。為了有針對性、有效地幫助廣大家長轉變教育理念，提高家庭教育水平和質量，我校于20xx年12月，承擔了縣教育局關于《構建家庭教育指導網絡實踐研究》課題的子課題――《長興縣礦區(qū)小學學生家庭教育調查與策略》的研究，成立了以校級領導為核心的課題組。該課題旨在通過學校教育從封閉走向開放，通過對學生家庭教育的調查與了解，不僅承擔對學生的教育還要承擔對學生家長家庭教育的指導，創(chuàng)建學習型家庭，以期提高礦區(qū)學生家庭教育的質量和效益，讓素質教育走進學校、走進家庭和社區(qū)，使學生在良好的氛圍中茁壯成長。課題研究立足于李家巷鎮(zhèn)（長興縣礦區(qū)）實際，在縣教育局課題的組織指導下，扎實做好礦區(qū)小學學生家庭的`調查和研究工作，逐步實踐和探索，力爭研究有價值、理念有特色，真正達到課題研究的預期目標。

二、調查方法：抽樣調查、問卷方式

調查目的：初步了解我校學生家庭教育的基本狀況，為探索有效的改善家庭教育的策略，推進課題研究工作做好準備。

調查對象：本校一至六年級，隨機抽取一個班級的全部學生作為調查對象，分別是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收問卷368份，有效問卷368份。

調查時間：20xx年3月10日―6月10日。

調查內容：

A、家庭基本狀況調查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經濟狀況等。

B、家庭學習情況：家庭學習環(huán)境、對孩子學習的認識程度。

C、父母的教育方式、方法。

D、家庭教育的效果，初步了解學生家庭教育現(xiàn)狀。

地辦好家長學校，做好家校聯(lián)系工作，全面指導家庭教育，使家長逐步轉變教育理念：

①指導家長信任孩子。

②指導家長與鄰為善，建立和睦的家庭。

③指導家長全面看孩子。

④指導家長多開展各種有益的活動，建立民主平等的家庭氛圍，家長做到與孩子共同學習，共同進步。

5、著力宣傳和弘揚平凡有為的家庭教育的事跡，有效地克服部分家長教育子女的“極左或極右”的現(xiàn)象，使家長走出家庭教育的弊端和誤區(qū)。引導家長認識在平凡的工作崗位上，只要努力和勤奮，也能成才，做出成績來。

6、針對“心有余而力不足”的家長，則要引起他們高度重視家庭教育，切不可順其自然，引導家長在做好工作的同時要兼顧孩子的教育管理，抓住有利的教育時機，否則后悔無窮。盡量減少“代理家長”的出現(xiàn)，嚴格要求子女，言行一致，避免孩子養(yǎng)成不良習慣，“貽害”終身。

第二篇：社會調查報告范文

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十八大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質的提高。

農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調查。

二、調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到

鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

三、農村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經費嚴重短缺

農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51、8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落

后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易？！

造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。

農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業(yè)技術與經營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當地經濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部是“公辦”性質，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質的，導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇。縱然，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農村的大量教育經費，并沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結所在。

由于農村學校的公用經費撥付不夠及時到位，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的'不同債務?？梢姡r村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學發(fā)展。

面對兩種性質的學校，面對兩種相差懸殊的教育質量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦

學校，家長將無經濟負擔，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質的師資被強行抽調到“國有民辦”實驗學校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國有民辦”實驗學校，孩子得到較為優(yōu)質的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農村教育的困境。隨著義務教育保障機制的逐步完善，隨著素質教育的不斷推進，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增。

現(xiàn)狀七：初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃

除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質量低下等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之

一。家長們認為孩子升學無望，紛紛通過各種關系把孩子轉到區(qū)直學校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學。

五、改變農村教育現(xiàn)狀的策略

根據調查的情況，筆者建議，為改變農村教育現(xiàn)狀，應當采取以下策略：

對策一：加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次完善對農村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ?，并且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。

對策二：全面提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)

第三篇：收入調查報告范文

近期，市委辦公室組織專題調研組赴雷公、煙店、辛榨、接官、趙棚等五鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調查了**個農戶，具體了解了他們20xx年及20xx年兩年收入情況，預測了該市20xx年農民收入狀況，分析研究了明年農民增收的措施和辦法。

一、**戶農戶20xx年農民收入特點

據調查統(tǒng)計，**戶農戶共有人口*人，勞動力*人，耕地.*畝。從**戶調查統(tǒng)計資料來看，20xx年農民收入有如下特點：

1、農民收入增長較快，增幅較大。從調查的**戶來看，20xx年人平純收入為*元，比20xx年的*元增加*元，增長.*%。是自*年以來首次出現(xiàn)兩位數的增幅。

2、勞務收入已成為農民收入的主要來源。20xx年，**戶農戶預計可獲取勞務收入*元，占總收入*元的.%。典型的如辛榨鄉(xiāng)白楊村朱佐鋒等**戶農戶,20xx年預計可獲勞務收入*元，占總收入的*元的%。打工收入最多的是白楊村*組楊天軍家，他家*口人，*個勞動力，共有*個勞力外出打工，其中*人在北京建筑工地打工，*人在廣東深圳打工，年可獲打工收入*元，占家庭總收入*元的%。

3、糧食生產收入呈恢復性增長，成為農民收入的重要來源。20xx年，**戶種植業(yè)收入為*元，占總收入*元的.%，其中糧食收入為*元，占總收入的%，糧食生產收入占總收入比重較20xx年提高*個百分點。

4、牧業(yè)收入是農民收入的必要補充。20xx年，**戶牧業(yè)收入為*元，占總收入*元的%，牧業(yè)收入占家庭總收入比重較20xx年提高*個百分點。

二、20xx年農民收入高幅增長的主要原因

今年，國家扶農政策力度大，農副產品市場行情好，農民收入呈現(xiàn)高幅增長是一種必然。從調查走訪的情況來看，導致農民收入高幅增長主要有以下四個方面的原因。

1、政策因素增收。今年，由于農業(yè)稅稅率下降*個百分點及糧食補貼和良種補貼政策的實施，**戶共減免農業(yè)稅*元，獲得國家糧食直接補貼款*元，水稻良種補貼*元，政策因素合計增收*元，人平.*元，占增收比率為.*%。

2、價格因素增收。今年與去年相比，各種主要農產品價格均有較大幅度上漲。中秈稻由去年的-**元/百斤上漲至-**元/百斤，每百斤上漲**元左右；小麥由去年的-**元/百斤上漲至-**元/百斤，每百斤上漲**元左右；油菜籽由去年的每斤*-*.*元上漲至每斤*.*-*.*元，每斤上漲*.*元左右；生豬由去年的每斤*-*.*元上漲至每斤*.*-*.*元，每斤上漲*.*元左右；雞由去年的每斤*元上漲至*元，蛋由去年的每斤*.*元上漲至*.*元，魚由去年的每斤*.*元上漲至*.*元。僅中稻一項，按去年產量計算，**戶可增收*元，人平因價格就可增收.*元。**戶因價格因素可增收*元，人平可增收.*元,占增收比率為.*%。

3、發(fā)展產業(yè)化增收。今年，各地繼續(xù)圍繞優(yōu)質稻、畜牧、林果三大產業(yè)，推進產業(yè)化經營，取得了明顯的經濟效益。一批農戶通過與禾豐、午時藥業(yè)、神丹等龍頭企業(yè)對接，發(fā)展優(yōu)質高效農產品，增收明顯。**戶中，20xx年比20xx年多養(yǎng)豬頭，多養(yǎng)雞只，多養(yǎng)肉牛*頭，多養(yǎng)鵪鶉只，多養(yǎng)蜜蜂*箱，多種中國香稻、大蒜、金銀花等經濟作物**畝，僅此一項，**戶共增收*元，人平增收.*元，占增收比率為.*%。

4、農作物增產增收。今年與去年相比，水源充足，病蟲害較輕，農作物普遍增產。僅中稻一項，**戶農戶20xx年中稻產量為斤，比20xx年的斤增產斤，增長*.%，**戶共增收*元，戶平增收*元，人平增收.*元，占增收比率為.*%。增產最多的一戶為接官鄉(xiāng)顓廟村*組謝朝良家，他家種有中稻*.*畝，20xx年產量為斤，畝產斤（每畝實有面積*平方米），比去年分別增收斤、斤，增長.%、.%，僅此一項，他家就增收.*元

5、面積增加增收。由于政策扶持的力度較大，農產品價格回升較快，廣大農民種田積極性普遍高漲，部分農民過去拋荒的田塊重新又種上了莊稼，過去的部分荒地、旱地被改種了水稻等農作物，還有部分轉包田地的農戶又重新收回了承包地。**戶中，共有*戶增加面積.*畝，共可增收*元，人平可增收.*元，占增收比率為.*%。

三、存在的問題

今年，農民增收形勢很好，農民普遍反映田有種頭，農民有奔頭，但實際中也存在一些問題，應引起我們各級黨委政府的重視。

1、農民收入不平衡，差距較大。**戶農戶中，人平純收入最高的達到*元，最低的只有*元。**戶中人平純收入在*元以下的有*戶，占%，*元以下的有**戶，占%，*元以上的高收入戶有**戶，占%。部分高齡家庭收入仍然微薄，生活十分艱難。部分農戶收入不低，但支出較大，如子女上學、就醫(yī)看病、建房等，往往入不敷出。

2、農民增收渠道不多，門路不廣。**戶農戶中，有*戶仍然以純農業(yè)收入為主，占%，他們中人均純收入最高的只有*元，最低的僅有*元。純農業(yè)收入中又以種植業(yè)收入為主，種植業(yè)收入中又以糧食收入為主，牧業(yè)、林業(yè)、魚業(yè)及二、三產業(yè)收入所占比重很少。就我市現(xiàn)狀來看，人均耕地不足*畝，人均占有耕地資源量太少。因此，依靠純農業(yè)增收潛力很小。

3、農資價格上漲過快，成為農民增收一大障礙。今年，以化肥、種子、農藥、柴油等為主的農業(yè)生產資料價格大幅上漲，一定程度上增加了農民的生產投入成本。據調查，碳氨已由去年初的**元/百斤上漲至現(xiàn)在的-**元/百斤，磷肥由**元/百斤上漲至**元/百斤，復合肥由**元/百斤上漲至*元/百斤，農膜由*元/噸上漲至*元/噸，種子漲價%左右。各類畜禽飼料價格也均隨著糧食價格有較大上漲幅，仔豬、雞苗價格也有不同程度上漲。

四、關于20xx年農民增收工作的幾點建議

今年，由于政策和市場的雙重影響，農民收入有顯著提高。明年，政策扶持有限，市場價格上揚的希望不大，農民收入要實現(xiàn)較大幅度的增長，缺乏可靠的增長點。由此來看，明年農民增收的形勢將會十分嚴峻，任務將十分艱巨。20xx年，面臨嚴峻的增收形勢，我們應采取更加積極的心態(tài)，明確新思路，搶抓新機遇，實施新舉措，突破制約農民增收的'“瓶頸”，力爭明年農民收入人平增加*元以上。實現(xiàn)這一目標，關鍵是要抓住五個方面：

一是要調動農民積極性增收。要以國家的好政策為契機，堅持“多予、少取、放活”的政策取向，繼續(xù)深化農村稅費改革，進一步落實好農業(yè)稅全免政策，讓種糧農民得到更多實惠。繼續(xù)深化糧食流通體制改革，全面放開糧食收購和銷售市場，堅持實行對種糧農民直接補貼政策，切實保護農民利益。繼續(xù)加快水電路等農村基礎設施建設，改善農業(yè)生產條件，提高以產出和轉化為重點的糧食綜合生產能力。切實做好依法完善農村土地二輪延包工作，穩(wěn)定以家庭承包經營為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經營體制，妥善處理好土地經營權穩(wěn)定與流轉的關系，在保證農民合法利益不受損失的情況下，積極引導耕地向種田能手、大戶集中，發(fā)展適度規(guī)模經營，提高農業(yè)效率。繼續(xù)引導各類工商資本進入農業(yè)，開發(fā)“四荒”資源，發(fā)展高效農業(yè)基地。大力宣傳農民身邊的致富典型，用典型引路，讓典型現(xiàn)身說法，從而逐步消除廣大農民思想上存在的“小富即安、小成即滿”的小農意識，樹立增收致富的信心和決心。

二是要提高農民素質增收。目前，由于資金投入不足，政策推動不夠，農村基礎教育受到較大沖擊；農民教育比較滯后，農民就業(yè)只能向二、三產業(yè)中的簡單勞動領域轉移，靠身體干活，靠體力吃飯，收入低下，就業(yè)不穩(wěn)定，容易形成轉移中的逆向反復。要不斷適應新形勢下農民增收的需要，整合農村教育資源，制定農民教育規(guī)劃，實施農民素質工程，建立農民培訓長效投入和運作機制，培養(yǎng)一批市場型、技能型、現(xiàn)代型的新型農民。當前，要切實普及農村九年義務教育，降低輟學率；加快推行高中義務教育；突出抓好農民職業(yè)技能培訓，努力造就一大批具有較高文化素質和專業(yè)技能的新型農民，提高農民的生產經營能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

三是要轉移農民增收。當前的經濟和社會形勢迫切需要盡快把農村富余勞動力從土地上解放出來，使農村富余勞動力走出家門，跨出省門，沖出國門，到更廣闊的領域和空間去掙錢致富。目前，我市二、三產業(yè)發(fā)展滯后，可供安置富余勞動力就業(yè)的平臺狹窄，可以承載就業(yè)的小城鎮(zhèn)發(fā)展緩慢，要改變農村富余勞動力轉移數量少、層次低、空間小、速度慢、管理差的現(xiàn)狀，必須在抓好向大中城市轉移的同時，積極推進縣域經濟“一主三化”進程，即以民營經濟為主體，加快工業(yè)化、產業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展步伐。通過推進工業(yè)化，大力發(fā)展勞動密集型企業(yè)，擴大農民轉移空間。通過推進農業(yè)產業(yè)化，大力發(fā)展龍頭企業(yè)，努力實現(xiàn)勞動力從純粹的農業(yè)生產環(huán)節(jié)向加工、流通環(huán)節(jié)轉移。通過推進城鎮(zhèn)化，發(fā)展二、三產業(yè)，實現(xiàn)勞動力就地轉移，減輕大中城市的壓力。通過推進經濟民營化，積極鼓勵農民啟動資本發(fā)展個體私營經濟，為富余勞動力轉移搭建更加寬廣的平臺。

四是要解放農民增收。就是逐步改變城鄉(xiāng)二元發(fā)展戰(zhàn)略、城鄉(xiāng)二元社會結構、城鄉(xiāng)二元生產方式，進一步把農民從舊有的體制中解放出來，從農村社會結構中解放出來。關鍵是要突破傳統(tǒng)生產方式的牽制，積極推進土地使用權流轉，發(fā)展農業(yè)規(guī)模經營，依靠農業(yè)現(xiàn)代化解放農民。突破傳統(tǒng)工作方式的慣性，引導農民不圍繞土地打轉，不搞勞民傷財的形象工程，依靠正確的政績觀解放農民。突破傳統(tǒng)管理方式的束縛，不對農戶外出設卡刁難，不隨意變更外出農戶的土地承包權，依靠開明的觀念解放農民。突破傳統(tǒng)就業(yè)體制的限制，深化戶籍制度改革，取消歧視農民工的政策，依靠城鄉(xiāng)一體化解放農民。突破傳統(tǒng)行政體制的障礙，精簡機構，消除冗員，轉變職能，建立有限政府，依靠精兵簡政解放農民。

五是要維護農民利益保增收。就是在經濟上保護農民的物質利益，在公共服務上滿足農民的必要需求，在政治上尊重農民的民主權利。具體來說，在經濟上，護農、愛農、幫農，嚴厲打擊坑農、傷農、害農行為。在公共服務上，進一步強化農村基礎設施建設，搞好公益事業(yè)發(fā)展，提高農民受教育和醫(yī)療衛(wèi)生水平，促進農村生產生活條件的改善。在政治上，要強化村民自治建設，建立農民自治組織，維護農民民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權利，重點是進一抓好政務公開和財務公開，強化農民參與村級事管理。

第四篇：社會調查報告范文

首先，在學習方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業(yè)后容易尋求工作。其次，積極參與學生會工作、社團活動，以及校外兼職工作，欲積累一定經驗，因此這就保證了商家利用學生會大搞校內宣傳，并充分利用兼職的高質量廉價勞動力成為可能。

二通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。

⒊大學生更側重時尚性消費

學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M―ZONE ”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。

三給商家的一些建議：

⒈為避免各大院校統(tǒng)一購書亂收費之嫌，國家20xx年明文規(guī)定，不強制學生通過學校渠道來統(tǒng)一購書，因此，絕大多數學生通過班級集體在外書店訂購，價格按8。5折。我認為這便為書商、網絡書店提供了良機，如果在開學之際，書商能夠去各大院校通過學生會主動聯(lián)系采購，并且能夠折價更低一些，勢必會贏利不菲并能最終實現(xiàn)學生、商家互利互惠。同樣，各大網絡書店在這方面也尚需改進，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴重阻礙銷售。

⒉通過調查，可看出大學生對日用品的消費尤其是洗發(fā)水的.消費比例很大。各大洗發(fā)水商家應注意大學生這一特殊消費群體，并更側重于自身產品的差異化，特殊化，比如生產有利于清醒大腦，集中精神的洗發(fā)品牌等等。

⒊在一個地區(qū)的各大院校周邊開設連鎖快餐店，提供專門針對學生的特色飯菜，并憑借良好的快捷的服務，干凈衛(wèi)生的就餐條件必能贏的廣大學生的青睞。

總之，大學生群體消費市場在逐漸擴大，人們對其關注也逐漸提上日程。因此，大學生消費市場定將成為商家的必爭之地，各企業(yè)、商家應深度拓展其消費市場，搶得先機。

第五篇：家庭經濟調查報告

一、問題的提出

在全面實施素質教育的今天，我們越來越深刻地感受到教育不僅是學校、教師的責任，更是家庭、社會共同的責任。只有學校與家庭、教師與父母相互合作，才能塑造學生健全的人格，使他們得到全面的發(fā)展。

本著這樣的初衷，我們對全校學生的家庭教育情況進行了調查，旨在了解學生家庭情況，增強家庭、學校、社會共同參與教育的意識，形成育人整體合力，進而促進學生全面和諧發(fā)展。

二、調查方法

1、調查時間：20xx年11月23日

2、調查對象：全校學生家長（家長到會率98%）

3、調查方法；問卷調查法。采取以班級為單位集中問卷，共發(fā)出問卷500份，收到有效卷487份，無廢卷。

三、結果與分析

（一）家庭狀況：

1、家長文化程度：父母中有一人為本科學歷的占2.5%，大專學歷占10.6%，高中及以下文化程度占84.7%。

2、家庭經濟情況；家庭條件以中等收入（即父母平均月收入為1000―20xx元）為主，貧富兩極也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占49.1%，在20xx元以上的占24.3%

（二）家庭教育現(xiàn)狀：

1、家庭教育投入情況：農民家庭經濟狀況調查報告。

（1）經濟投入：家庭訂閱雜志、報紙一份以上占3.1%；每月給子女購買課外書3本以上占22.6%。

（2）時間投入：每月經常陪子女去新華書店的（不少于2次）的占38.9%；每周平均有一小時以上的時間和孩子一起交流學習占37.5%說明家長對孩子教育比較重視，但經濟的投入明顯高于與孩子共處的時間投入。家長對孩子的關心還是不夠，實質性付出太少。

2、家庭教育方法：

（1）家庭教育的理念：72.1%的家長認為對子女嚴厲，要求嚴格，孩子聽話；71.4%的家長認為誰對孩子溺愛，孩子就不聽誰的話。

（2）教育子女的途徑：以生活經驗、隨時隨地教育為主的站96.8%，3.2%的家長從書、報、電視中獲取教育方法。

（3）督促子女看課外書的方法：鼓勵的占28.1%，采用物質獎勵的占42.7%，引導的占13.4%，進行陪讀的占16.8%。

（4）在家進行英語、家庭輔導的占12.7%，在家進行鋼琴、電子琴輔導的占8.3%。由母親承擔的占68%，由父母一起承擔的為24%，父親單獨承擔的占3.6%，祖父母承擔的占4.4%。

（5）讓孩子在家做力所能及的家務（如掃地、擦桌子、整理東西）占58%。

（6）20.6%的家長不給孩子零花錢。

說明家長對孩子進行素質培養(yǎng)的觀念、方法日漸成熟，普遍認識到正確的教育觀念，科學的教育方法在孩子成長過程中的作用。教育方法上以鼓勵為主，方法越來越多。但仍表現(xiàn)出對孩子智力學習重視的傾向。

3、特長培養(yǎng)情況：

23.2%的家長讓孩子參加青少年活動活動中心的樂器、書法、英語、繪畫輔導班。

說明家長對培養(yǎng)孩子的興趣專長較為重視，興趣的選擇呈現(xiàn)多元化的趨勢；家長對孩子特長培養(yǎng)的投入較多。

4、家校聯(lián)系情況：

100%的家長希望每學期與老師溝通1次以上，聯(lián)系方式一發(fā)短信、打電話、利用網絡、寫便條、上門家訪為主。說明家長對子女學習的關心程度較高，對家校合力的重要性認識到位；同時也反映出家長把教育寄希望于老師、學校的心理。

四、措施與對策

1、提高家長對家庭教育重要性的認識。家長作為一個特殊的社會角色，在家庭教育中承擔著極其重要的作用。建議通過家長學校等途徑，不斷接受新知識，接納新的教育觀念，提高對家庭教育重要性的認識，給孩子提供良好的家庭教育。

2、掌握科學的家庭教育方法。建議家長多學一些管理孩子的方法，對孩子要尊重，但不是聽之任之；要管教，但不是獨斷專橫。對孩子管理要把握好一個度。細心觀摩孩子，發(fā)現(xiàn)有異常要及時想辦法給以處理。

3、身教重于言教。家長是子女教育中的“第一位”老師。父母的思想、行為、道德愛好、習慣對孩子都有潛移默化的影響。建議家長改變一些不良習慣，做孩子的榜樣，以身作則，多與學校保持聯(lián)系，從而更好地督促孩子的學習。自身也適當地學習一些新的知識，創(chuàng)造家庭學習的良好氛圍。

4、加強家校聯(lián)系。家庭教育的特殊功能是學校教育和社會教育所不能代替的。但學校教育有其自身的教育功能和教育優(yōu)勢。學校應加大同家長的聯(lián)系和溝通，給家長教育提供理論和技術上的支持。形成校―家教育陣地，從而為學生的發(fā)展提供更完善的教育環(huán)境。

五、對學生家庭教育調查現(xiàn)狀的思考

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，也是學校教育的強有力的輔助和補充。以上資料和數據表明，學生家庭教育情況有有利的一面，也有不容樂觀的一面。

第一：總體住房比較寬敞，能給孩子一個比較寬敞的學習環(huán)境。70.9%的家庭居住的是2-3層的自建房，是獨門獨戶的住房，這樣的住房有利于孩子相互交往，增進交流與合作。將近50%孩子能相互串門，這能增進孩子之間的相互了解，有利于孩子的合作交流。55%左右的孩子合作精神與交往能力比較強，38%的孩子一般，只有5%左右的孩子合作精神與交往能力較弱。

第二：家長與孩子共同生活的時間比較充足，平時與孩子每天住在一起的占97.4%，每天與孩子一起吃飯的占94%，父母與孩子吃住均在一起的76.9%，這能增進家長與孩子之間的了解。對孩子負全部責任和負主要責任人之一的達97%左右。在這其中，母親對孩子負主要責任的占65%左右。這說明母親對孩子的關注更多一些。

第六篇：家庭教育狀況調查報告

為切實做好20xx年地質災害防治工作，避免和減輕地質災害造成的損失，維護人民生命和財產安全，維護社會穩(wěn)定，根據《地質災害防治條例》和省、市地質災害防治工作文件精神，結合我縣地質災害隱患的實際情況，制定本預案。

一、地質災害現(xiàn)狀

我縣地處燕山山區(qū)，總的地勢北山區(qū)高、中間桑干河河谷平地低。人類經濟活動和自然地質地形地貌為地質災害發(fā)生創(chuàng)造了條件，境內地質災害類型較全，包括滑坡、不穩(wěn)定斜坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂縫等。

我縣目前威脅居民區(qū)、礦山、交通要道及重要經濟建設設施的地質災害隱患點共計53處，其中不穩(wěn)定斜坡潛在滑坡35處、崩塌3處、泥石流5處、地面塌陷4處、險壩6處。有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)39個行政莊（1334戶、5381人，5395間房）和10公里公路、5處礦山、2處采石場）受到地質災害威脅，威脅財產2725萬元，地質災害防治任務艱巨。

二、防范區(qū)（點）的確定

根據我縣地質災害調查與區(qū)劃調查成果，綜合分析地質災害點所處地質環(huán)境條件和人為影響因素與自然影響因素，地質災害性質及威脅程度等確定地質災害隱患區(qū)（點）做為地質災害的防范區(qū)（點）。對地質災害防范區(qū)（點），根據其類型、規(guī)模、誘發(fā)因素、威脅對象、威脅范圍等，確定了監(jiān)測預防責任人、預警信號以及人員和財產轉移路線，制定了一般的治理措施。

三、隱患區(qū)（點）趨勢預測

我縣地質災害的主要誘發(fā)因素之一是降雨，在遇到大雨、暴雨、較長時間持續(xù)降雨時，易發(fā)生崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面塌陷等地質災害。另外主要誘發(fā)因素之一是人為工程活動，在煤礦區(qū)采煤誘發(fā)地面塌陷，采石場易誘發(fā)崩塌，公路邊坡開挖誘發(fā)公路邊坡滑坡，居民臨近坡腳建房開挖坡腳誘發(fā)滑坡等，地質災害的發(fā)生與人為工程活動密切相關。因此，有關部門要密切注意天氣變化和人為工程活動對地質環(huán)境的影響，認真落實防災預案，切實保護隱患區(qū)人民群眾生命財產安全，達到防災減災安全訊速的目的。

四、加強領導，建立健全各項制度

（一）加強領導、成立機構。縣人民政府成立了由分管副縣長擔任組長，縣各有關職能部門的負責同志任成員的縣地質災害工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠縣國土資源局。

領導小組的主要職責是：建立健全地質災害工作制度和部門聯(lián)動機制；負責指揮、協(xié)調和組織地質災害的應急處置工作；指導縣人民政府做好大型地質災害的處置工作，幫助協(xié)調解決大型地質災害處置工作中的重要問題；負責組織地質災害應急調查，按有關規(guī)定界定地質災害防治責任；督促、檢查地質災害防治工作落實情況。

（二）明確職責、協(xié)作配合。

1、縣國土資源局：承擔縣地質災害工作領導小組的日常工作；建立健全地質災害預警體系、值班制度和災情速報制度；與有關部門一起發(fā)布地質災害預警信息，按有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告災情信息并向領導小組成員單位通報災情信息；建立健全地質災害搶險排危專業(yè)隊伍；會同縣有關部門做好搶險、救助的部署、監(jiān)督和技術指導工作；組織地質專家組配合開展地質災害應急調查，調查災害類型、范圍、規(guī)模、發(fā)展趨勢，圈定危險地段，提出應急防治措施并提交應急調查報告，按照有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告地質災害調查和處置結果。

2、縣交通局：做好全縣交通道路的地質災害防治工作，組織力量搶修因災損壞的公路交通設施，保障交通干線和搶險救災重要路線的暢通；在危險路設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；做好搶險救災人員、物資以及撤離人員的緊急運輸工作。

3、縣水務局：做好水庫、險壩及其它水利設施的地質災害防治工作，組織和督促開展庫周、水利設施沿線地質災害的搶險、救助工作，保障災區(qū)供水并及時向縣地質災害工作領導小組、縣國土資源局和縣人民政府通報降雨信息、汛情動態(tài)。

4、縣住建局：做好建設領域的地質災害防治工作，組織發(fā)生或可能發(fā)生地質災害地區(qū)的行業(yè)主管部門進行危房檢查，指導群眾安全轉移；組織當地行業(yè)主管部門搶修因災受損的公用設施，盡快恢復直接影響人民群眾生活的工程設施。

5、縣安監(jiān)局：做好全縣礦山尾礦庫的地質災害防治工作。

6、縣民政局：及時掌握災民安置動態(tài)，組織調運救災物資，協(xié)助災區(qū)各級人民政府及時設置避險場所和救濟物資供應點，妥善安置和救濟災民，安排好災民生活；及時向縣地質災害工作領導小組報告災民救助和安置情況。

7、縣衛(wèi)生局：組織醫(yī)療和衛(wèi)生防疫隊伍，及時趕赴災區(qū)投入搶救治病和防疫工作；及時向縣地質災害工作領導小組報告醫(yī)療救助和防疫情況。

8、縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質災害引發(fā)的群體性治安事件發(fā)生。

9、縣氣象局：收集有關氣象信息，做好地質災害氣象預警報；分析、預報重點地區(qū)未來降雨和天氣狀況，并及時向縣地質災害工作領導小組通報。

10、網通公司xx分公司：保證各級政府、有關行政主管部門與地質災害發(fā)生地之間的通信暢通，保障通人員和設施安全。

11、縣供電公司：組織災區(qū)供電部門進行電力搶修，恢復電力供應，全力保障災區(qū)醫(yī)院、重點工程、縣政設施、軍事等重要用戶的電力供應；及時向縣地質災害工作領導小組報告電力供應和搶險情況。

12、鐵路部門：做好鐵路沿線的'地質災害防治工作，督促、檢查本部門有關單位實施對鐵路沿線地質災害的搶險、救助工作，盡快恢復鐵路運輸線的暢通；在危險期路段設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；及時向縣地質災害工作領導小組報告鐵路運輸狀況。

13、武警xx中隊；參與地質災害緊急情況處置的會商，并按會商要求部署所屬部隊參加搶險、救助工作；及時向縣地質災害工作領導小組通報部隊搶險救災情況。

14、其他有關部門要按照職責分工，參與搶險、救助工作。

各有關部門要成立行政一把手為組長的地質災害領導小組，一旦發(fā)生地質災害，有關人員要立即趕赴發(fā)災現(xiàn)場，協(xié)助當地政府及領導，組織群眾搞好搶險救災工作。

（三）加強汛期值班制度。全縣有關部門汛期要堅持24小時值班，公開值班電話。各災害隱患點所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處和村的監(jiān)測預防責任人，汛期一定要堅守崗位，及時進行監(jiān)測和監(jiān)視，確保信息暢通。

要認真執(zhí)行地質災害速報制度。一旦發(fā)生地質災害，各有關部門要嚴格按照《地質災害速報制度》的要求，認真做好速報工作，以保證各級主管部門及時組織調查和作出應急處理。