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第一篇：小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究報(bào)告

小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究報(bào)告

六年二班 韓博睿

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的提高，電腦己進(jìn)入普通百姓家庭，上網(wǎng)也成為我們生活的一部分，然而網(wǎng)絡(luò)給我們小學(xué)生帶來了許多危害。小學(xué)生該不該上網(wǎng)，上網(wǎng)應(yīng)上多長時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生利與弊到底如何，為此我利用假期時(shí)間做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查研究。

調(diào)查的方法是：

1、走訪詢問，

2、抽象調(diào)查，

3、上網(wǎng)瀏覽，

4、傾聽家長的訴說；

1、走訪詢問：我詢問了我班的十幾名同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都在上網(wǎng)，只有一名同學(xué)沒有上網(wǎng)。大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的目的主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)查資料。

2、抽象調(diào)查：他們的上網(wǎng)時(shí)間一般都在雙休日休息時(shí)，或放學(xué)回家后，有的是寫完作業(yè)后上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間大約在1-3小時(shí)，個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中難以自拔，每天達(dá)7小時(shí)左右，甚至忘記吃飯。

3、上網(wǎng)瀏覽：從網(wǎng)上看到個(gè)別的小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至有學(xué)不上逃課的情況，造成學(xué)習(xí)成績直線下降，還有的偷家長的錢去網(wǎng)吧，這樣的同學(xué)真替他擔(dān)憂?。?

4、家長的訴說：很多家長對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的訴說是，家長一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力不好，以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生視力普遍下降，這都是由于網(wǎng)絡(luò)引起的。 結(jié)論：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的認(rèn)為上網(wǎng)給我們帶來很多快樂，如玩游戲、聽音樂、看電影……，在學(xué)習(xí)上也能查到我們課本上學(xué)不到的知識(shí)，如閱讀書籍，查閱歷史資料……，但也有的認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)給那些沉迷于網(wǎng)癮的學(xué)生帶來了危害和不可挽救的后果，要求小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

建議：

1、網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具，不能把它當(dāng)成玩具，但可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。

2、注意上網(wǎng)時(shí)間不要過長，改掉不良的上網(wǎng)習(xí)慣。

3、上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些國內(nèi)外新聞，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

同學(xué)們讓我們正確使用電腦，做一個(gè)高素質(zhì)的接班人。

第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告范文

須要明白一個(gè)情況或一個(gè)事件的時(shí)候，務(wù)必需要展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)束以后，還需要寫調(diào)查報(bào)告。好的調(diào)查報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高中學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于xx年x月、x月，對(duì)學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷，測(cè)查結(jié)果如下：

高一年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 26% 、17%、 16.7% 、65% 、33% 、25% 、26% 女生 11%、1 0%、 22.2%、 76%、 11% 、11% 、37%

高二年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 72%、 44%、 35% 、20% 、50% 、38.7% 、27% 女生 60%、 1.2% 、50.5%、 48% 、12%、 55% 、22%

高三年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 87% 、57% 、36.7% 、25.7% 、53.3% 、35% 、23% 女生 67% 、3.2% 、34.2%、 66% 、12.1% 、27.1% 、21.8%

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-10小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有35%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少27-34小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止學(xué)生上網(wǎng)。

二、對(duì)策

(一)從學(xué)校方面出發(fā)

1、加強(qiáng)思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了學(xué)生巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。中學(xué)生由于年輕，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：“離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。”蘇霍姆林斯基也指出：“只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育?！币虼?，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體學(xué)生：

①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;

②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;

③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所，無論學(xué)生在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的學(xué)生，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，老師應(yīng)組織活動(dòng)小組，在他們的生日開展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會(huì)，提高家長素質(zhì)，科學(xué)教育學(xué)生，給學(xué)生多一點(diǎn)兒精神上的愛。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色 據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵?！币虼?，我們江夏一中開設(shè)了“江夏一中師生論壇”，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng) 現(xiàn)在的中學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

為了豐富學(xué)生的課外生活，我們希望學(xué)校：拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六應(yīng)對(duì)學(xué)生開放，應(yīng)有專門老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還應(yīng)組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(二)從家庭方面出發(fā)

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò) 從問卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們和班主任一起組織一次主題家長會(huì)――網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。為了防止高中生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)該與學(xué)生建立安全上網(wǎng)規(guī)則：

①善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

②要誠實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。

③要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

⑤要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。

⑥不輕易告訴自己家的電話號(hào)碼與家庭住址

2、做學(xué)生的傾聽者、引導(dǎo)者 。當(dāng)今社會(huì)，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過學(xué)生的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求學(xué)生，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)學(xué)生身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解學(xué)生，做學(xué)生的傾聽者、引導(dǎo)者，與學(xué)生建立一種朋友的關(guān)系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 作為家長，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了我們的學(xué)習(xí)，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)我們這些學(xué)生玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的學(xué)生。父母可以與學(xué)生一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解學(xué)生，又可以增進(jìn)父母與學(xué)生的親子關(guān)系。

(三)社會(huì)提供環(huán)境

社會(huì)―中學(xué)生生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著許多人的心。喜人的是國務(wù)院總理朱F基于2002年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號(hào)令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于2002年11月15 日開始施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經(jīng)營許可證等處罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所應(yīng)當(dāng)在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，并要對(duì)上網(wǎng)消費(fèi)者的身份證等有效證件進(jìn)行核對(duì)、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門、公安機(jī)關(guān)依法查詢。每日營業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說是給青少年一個(gè)希望的春天。可是由于現(xiàn)在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚，趁機(jī)昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化、公安等管理部門聯(lián)合起來，加強(qiáng)工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正?；壍溃€學(xué)生一片晴朗的天空。

(四)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理

對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既要支持、鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

一、研究背景

自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。

這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查。

二、研究目的

通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。

加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理，提高未成年學(xué)生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。

通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗(yàn)文章等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、研究對(duì)象

四、研究方法

(1)問卷調(diào)查：隨機(jī)抽樣100名

五、六年級(jí)小學(xué)生和學(xué)生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。

(2)采訪沈家門六個(gè)網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個(gè)路人，進(jìn)行調(diào)查。

(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料

五、研究過程

第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計(jì)問卷。

第二階段：分發(fā)問卷，實(shí)地調(diào)查，訪問。

第三階段：把調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、分類、歸納，統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)據(jù)，再進(jìn)行具體分析，最后完成報(bào)告。

六、研究時(shí)間

七、調(diào)查人員及分工

指導(dǎo)老師：

課題組組長：

課題組成員：

課題報(bào)告撰寫小組：

課題采訪小組成員：

八、調(diào)查結(jié)果及分析

1.對(duì)調(diào)查卷(學(xué)生卷)的分析

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學(xué)生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：

(1) 請(qǐng)問你家里有沒有電腦?

A 有 (90人，90%) B 沒有 (4人，4%)

(2) 請(qǐng)問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?

A 能 (94人，100%) B 不能 (0人，0%)

(3) 請(qǐng)問你一般在哪里上網(wǎng)?

A 家里(75%) B 同學(xué)家(20%) C 父母辦公室(1%)

D網(wǎng)吧(4%)

(4) 請(qǐng)問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：

A 非常支持(10%) B 比較支持(16%) C 不支持也不反對(duì)(36%) D 不太支持(16%) E 堅(jiān)決反對(duì)(22%)

(5).請(qǐng)問你上網(wǎng)主要用來：

A 查找學(xué)習(xí)資料(32%) B 觀看影碟(11%) C 與朋友聊天(17%)

D 收發(fā)電子郵件(10%) E玩游戲(30%)

(6) 請(qǐng)問你平均上網(wǎng)次數(shù)?

A 每周不會(huì)超過一次(71%) B 每周2—3次左右(16%)

C 幾乎每天都上網(wǎng)(13%) D 其它

(7)請(qǐng)問你每次上網(wǎng)的時(shí)間大約為：

A 半個(gè)小時(shí)以下(3%) B 半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)(26%)

C 1—2個(gè)小時(shí)(44%) D 2個(gè)小時(shí)以上(27%)

(8)請(qǐng)問你每次上網(wǎng)是在什么時(shí)候?

A 每天放學(xué)(11%) B 電腦課 C 雙休日(89%) D 其它

(9)請(qǐng)問老師或家長對(duì)你上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)嗎?

A 有(22%) B 沒有(78%)

(10)請(qǐng)問你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的好處是：

A 查找資料，增長知識(shí)(68%) B 可以和同學(xué)網(wǎng)上交流(16%)

C 聽音樂放松心 情(16%)

(11)請(qǐng)問你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的壞處是：

A 對(duì)眼睛不好，會(huì)降低視力(52%)

B 容易上癮，影響休息和學(xué)習(xí)(33%)

C 會(huì)遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)

D 網(wǎng)上的一些不健康東西，會(huì)影響人的品質(zhì)(13%)

(12)請(qǐng)問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請(qǐng)按順序排列)

A 百度 B 谷歌 C 7K7K D 少年雛鷹網(wǎng)

由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：

1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生了解外面世界的一個(gè)重要窗口。

2、絕大多數(shù)學(xué)生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學(xué)家里，但也有個(gè)別小學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。

3、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學(xué)生是查找學(xué)習(xí)資料，17%的學(xué)生是聊天、聽音樂，另有30%的學(xué)生是在玩游戲。

4、上網(wǎng)的時(shí)間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為主的。

5、網(wǎng)絡(luò)帶來的影響：很多學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學(xué)習(xí)更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學(xué)生則認(rèn)為壞處多于好處，視力下降、學(xué)習(xí)成績下降了。

6、父母教育：很多家長沒有對(duì)孩子上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

對(duì)調(diào)查卷(家長卷)的分析：

本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：

(1) 您家孩子上網(wǎng)嗎?

A 經(jīng)常(77%) B 偶爾(3%) C 沒上過(0%)

D 每天都上(20%)

(2) 您對(duì)孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?

A 非常支持 (26%) B 比較支持(13%) C 不支持也不反對(duì)(28%)

D 不太支持(10%) E 堅(jiān)決反對(duì)(23%)

(3) 您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?

A 較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%) B 不太了解(31%)

C 不了解 (46%)

(4) 您家孩子每次上網(wǎng)時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)下線嗎?

A 每次都會(huì)(27%) B 一般都會(huì)(32%)

C 每次都是家長提醒才會(huì)(41%) D 家長提醒也不會(huì)(0%)

(5) 您家孩子上網(wǎng)后負(fù)面影響有哪些?

A 學(xué)習(xí)成績下降(30%) B 視力明顯下降(42%)

C 健康狀況下降(18%) D 沒原來誠實(shí)了(7%)

E 變得孤僻了 (3%)

(6)您對(duì)孩子上網(wǎng)有沒有具體指導(dǎo)?

A 有(19%) B沒有(81%)

(7) 您覺得有沒有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育?

A 沒有必要，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，學(xué)生是安全的(0%)

B 有必要，網(wǎng)絡(luò)上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)

C 沒有必要，學(xué)生有個(gè)人安全意識(shí) (0%)

D 沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)

(8) 您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年一些犯罪有關(guān)嗎?

A 有非常大的關(guān)系(21%) B 有一些關(guān)系(79%)

C 一點(diǎn)關(guān)系也沒有(0%)

由此我們可以看出：

1. 家長的態(tài)度：家長對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，堅(jiān)決反對(duì)。這兩種態(tài)度都不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。

2. 孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。

3. 家長不太懂得網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。

4. 網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年的犯罪有一點(diǎn)關(guān)系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會(huì)給他們?cè)斐蓚Α?/p>

對(duì)網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果

問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學(xué)生?

答：有個(gè)別。

問：他們是在什么時(shí)候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?

答：一般在晚上6點(diǎn)后來，有幾個(gè)在白天來。

答：通宵也有，上3個(gè)小時(shí)左右也有。

問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?

答：都來玩游戲。

問：他們一般玩得是什么游戲?

答：不知道。

問：您的網(wǎng)吧怎樣收費(fèi)?

答;會(huì)員1小時(shí)

2、5元，臨時(shí)1小時(shí)

3、5元。

問：來上網(wǎng)的學(xué)生有沒有買過煙、酒?

答：少數(shù)買過。

問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?

答：知是知道，我們有時(shí)也在制止。

問：請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)學(xué)生上網(wǎng)的看法?

答：影響學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們學(xué)生，理所當(dāng)然對(duì)其進(jìn)行追求、探索。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有利之處;

一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)大腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的主要缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過程中，有開闊了自己的視野。

三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力。可以自己動(dòng)手做主頁，發(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。

四、可以促進(jìn)自己的學(xué)業(yè)。我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個(gè)個(gè)分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn);網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生可以任意選擇。

網(wǎng)絡(luò)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自己想知道的信息;通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的學(xué)生的青睞。

但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像暴力、反動(dòng)、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有害之處：

一、學(xué)生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學(xué)生長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。

二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對(duì)較差，很容易受到不良思想的影響。

三、容易荒廢學(xué)業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學(xué)業(yè)。

四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當(dāng)前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險(xiǎn)性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

網(wǎng)吧中存在的問題

一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。

二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對(duì)來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們?cè)谝患揖W(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學(xué)生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個(gè)學(xué)生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對(duì)青少年的影響極壞，嚴(yán)重違反了《預(yù)防青少年犯罪法》。

三、網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，杜絕訪問黃色、反動(dòng)等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)部門技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對(duì)上網(wǎng)者影響極壞。

針對(duì)上述的負(fù)面影響，我們有了一些好的對(duì)策：

(1)從學(xué)校出發(fā)：

1、加強(qiáng)思想教育 小學(xué)生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要一活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過人物采訪、辨論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)生會(huì)在不知不覺中網(wǎng)絡(luò)帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我控制的目的。

3、轉(zhuǎn)換教師角色 開設(shè)論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，

4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 教育者應(yīng)積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)。

5、豐富課外活動(dòng) 學(xué)校應(yīng)組織一些興趣班，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(2)從家庭出發(fā)：

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò) 作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間。應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好地與人交流，不侮辱別人;要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號(hào)碼與家庭地址。

2、做孩子的傾聽者 為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 作為家長，應(yīng)從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

(3)社會(huì)提供環(huán)境

社會(huì)是少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強(qiáng)工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正常化管道，還孩子一片晴朗的天空。

我們六(2)班全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。