千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于大學(xué)生課余生活的調(diào)查報(bào)告(推薦3篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于大學(xué)生課余生活的調(diào)查報(bào)告(推薦3篇)》。

第一篇：關(guān)于大學(xué)生課余生活的調(diào)查報(bào)告

　　大學(xué)時(shí)期，學(xué)生課余時(shí)間很富裕，對(duì)課余生活是否安排合理可以洞察整個(gè)大學(xué)生活的質(zhì)量。以下是小編整理的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，供大家閱讀。

調(diào)查對(duì)象：部分在校大學(xué)生

調(diào)查目的：了解大學(xué)生業(yè)余生活狀況，改善大學(xué)生業(yè)余生活水平，提高大學(xué)生在該方面的認(rèn)知，端正大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的理性思考，鼓勵(lì)大學(xué)生擁有豐富健康的業(yè)余生活，促進(jìn)大學(xué)生在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

調(diào)查方法：結(jié)合自身及身邊實(shí)例，通過問卷調(diào)查的形式(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)展開調(diào)查

調(diào)查經(jīng)過：本組成員在調(diào)查前先開了動(dòng)員會(huì)，各成員詳述自己對(duì)這一調(diào)查的認(rèn)識(shí)，并談了自身在“大學(xué)生業(yè)余生活”方面的情況，粗略地總結(jié)歸納出重點(diǎn)。而后通過對(duì)周邊同學(xué)業(yè)余生活的了解，本組成員仔細(xì)探討出大學(xué)生在業(yè)余生活方面所顯露出的優(yōu)點(diǎn)及弊端，并詳盡制訂了《大學(xué)生業(yè)余生活問卷調(diào)查》。在本校部分在校大學(xué)生的積極配合下(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)，問卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)取得積極成效。本組成員及時(shí)取其中精華書就了本次的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告!

調(diào)查分析：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生業(yè)余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。

調(diào)查的數(shù)據(jù)分析

　　(由于時(shí)間關(guān)系和其它原因，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查和網(wǎng)上的一些數(shù)據(jù)制作的)

大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析

　　這里所指的課余生活是指在課余時(shí)間里所做的各種活動(dòng)。而課余時(shí)間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間;另一部分是周末的全天時(shí)間。

　　1、大學(xué)生課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況

　　(1)學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕。

　　通過對(duì)所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，統(tǒng)計(jì)的100名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數(shù)為63人，比例占總?cè)藬?shù)的63%，而九小時(shí)以上的人數(shù)僅占5%。(見表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對(duì)課余時(shí)間，其中，1.00表示三小時(shí)以內(nèi)、2.00表示三到六小時(shí)、3.00表示六到九小時(shí)、4.00表示九小時(shí)以上，縱軸代表人數(shù))

　　(2)大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主。

　　根據(jù)某種活動(dòng)在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動(dòng)主導(dǎo)型、運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動(dòng)中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而和同學(xué)閑聊及打撲克、打牌等也分別占55%和35%，這說明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。(見表2-2、表2-3)

　　學(xué)生對(duì)課余生活基本處于盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對(duì)課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占12%，有一小部分會(huì)對(duì)課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同學(xué)對(duì)于課余時(shí)間都基本不安排或隨心所欲。(見表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù))

　　3、課余生活對(duì)大學(xué)生的影響狀況

　　課余生活對(duì)于大學(xué)生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學(xué)習(xí)成績方面所占的比重僅24%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于課余生活對(duì)大學(xué)生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費(fèi)金錢和時(shí)間的負(fù)面影響。(見圖3-5)

　　以上的種種數(shù)據(jù)從各個(gè)方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對(duì)大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。

　　(二)對(duì)比分析

　　1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析

　　其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。(見表3-6)在購物這一項(xiàng)上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項(xiàng)上男生占22%，而女生則7%。(見圖3-6)

　　此外，通過對(duì)周末從事最多的活動(dòng)是上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)在這一問題上男女比例也存在著不同，其中男生占23%，女生占3%，中可以看出男女在課余生活上有著不同的興趣和愛好。

　　2、不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析(主要由網(wǎng)上數(shù)據(jù)提供)

　　不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的差異主要通過如何安排課余生活方面來反映。調(diào)查顯示大一的學(xué)生在安排課余生活時(shí)最易受學(xué)?；顒?dòng)或課程安排影響，而大二、大三的學(xué)生在安排課余生活時(shí)主要由自己決定。這也說明了高年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生相比在安排課余生活上更有自主權(quán)。(見圖3-7)

　　3、不同時(shí)間的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析

　　首先，周一至周五的課余時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)是學(xué)習(xí)(包括讀課外書)，占總?cè)藬?shù)的37%;而周末的時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)則是上網(wǎng)。其次，周一至周五的課余時(shí)間與周末的時(shí)間里學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)的目的也不同，周一至周五的課余時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)主要是用于學(xué)習(xí);而周末的時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)主要是聊天，看電視節(jié)目等。這充分說明了當(dāng)代的大學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際課余時(shí)間去從事課余活動(dòng)。

　　4、大學(xué)生主觀想法與實(shí)際行為的對(duì)比分析

　　在回答“您認(rèn)為課余時(shí)間最應(yīng)該用來做什么”的問題時(shí)，有42%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能，而在課余活動(dòng)中選擇兼職或義工的人僅有15%。此外，在對(duì)于以下三種說法“①在課余時(shí)間里就應(yīng)該盡情的娛樂交友②在課余時(shí)間里應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)③在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)固然重要，但也要適當(dāng)放松”的評(píng)價(jià)中，對(duì)于第一種說法普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占37%，對(duì)于第二種說法也普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占49%，但第三種說法同學(xué)們的普遍看法是非常同意，占83%。這說明了同學(xué)們都認(rèn)為在課余時(shí)間里要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但實(shí)際上在課余時(shí)間里上網(wǎng)的比例卻大于學(xué)習(xí)的比例。這這充分體現(xiàn)了大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行為不協(xié)調(diào)，存在著矛盾。

調(diào)查總結(jié)

　　從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。良好的業(yè)余生活可謂“百利而無一害”，對(duì)大學(xué)生來說是一種精神世界的升華，甚至上升為對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的推動(dòng)，從而加快社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，促進(jìn)中國的騰飛。反之則會(huì)產(chǎn)生很大的不良影響。

　　我們認(rèn)為學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)在這個(gè)問題上都有一定的責(zé)任，因此三者都應(yīng)該作出相應(yīng)的調(diào)整。就大學(xué)生個(gè)人而言，首先必須明確大學(xué)生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對(duì)策。多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲世界的行為方式與價(jià)值傾向同現(xiàn)實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò)游戲中輕易表現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對(duì)朋友更難信守道義。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報(bào)告顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀念參與網(wǎng)絡(luò)游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價(jià)值觀念和暴力傾向帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者以為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约荷畹暮芏喾矫娈a(chǎn)生了影響，對(duì)學(xué)業(yè)成績(網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者普遍對(duì)自己學(xué)習(xí)成績的自我評(píng)價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟(jì)狀況的影響多表現(xiàn)為負(fù)面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多以為是積極的。

　　其次就應(yīng)著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對(duì)業(yè)余生活持無所謂態(tài)度，只有合理地安排才能產(chǎn)生應(yīng)有的成效。學(xué)校方面，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生更加正確深刻地理解大學(xué)生業(yè)余生活。同時(shí)還應(yīng)提供各種條件，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)改進(jìn)、豐富自己的業(yè)余生活。從社會(huì)角度來說，社會(huì)上確實(shí)存在一些因素制約了大學(xué)生業(yè)余生活，譬如社會(huì)的不安定、經(jīng)濟(jì)的不繁榮，而大學(xué)生是最接近社會(huì)的一代，社會(huì)應(yīng)予以一定的保障。幸運(yùn)的是如今社會(huì)日趨進(jìn)步，相信不久這些因素將不再是大學(xué)生業(yè)余生活的絆腳石。

　　在本次的調(diào)查中，我都是認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)于所取得的結(jié)果也是較滿意的。 同時(shí)通過這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力，包括實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見問題是分析問題，解決問題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng)，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng)，極大地增長了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面，但相信我會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，學(xué)到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn)的.

第二篇：校園愛情成活率大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5%;五成大學(xué)生反對(duì)學(xué)得好不如嫁(娶)得好;7.1%的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生有過*行為……

這些數(shù)據(jù)，是長沙學(xué)院的4名“校報(bào)”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調(diào)查了湖南省7所高校的205名大學(xué)生而得出的。

調(diào)查省會(huì)7所高校

長沙學(xué)院新聞*大二學(xué)生雷鴻濤是此次調(diào)查報(bào)告的負(fù)責(zé)人，也是調(diào)查小組4個(gè)成員中目前唯一在談戀愛的。

雷鴻濤說，進(jìn)行這個(gè)調(diào)查的初衷，是因?yàn)樾?bào)老師交付了他們一些和大學(xué)生息息相關(guān)的調(diào)查選題，大學(xué)生戀愛是其中的選題之一?！拔覀?個(gè)人首先將設(shè)計(jì)出來的調(diào)查問卷初稿，在長沙學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，然后回來完善，再分別到湖南中醫(yī)*大學(xué)、中南大學(xué)、大眾傳媒學(xué)院、長沙師范(大專)、湖南農(nóng)大、湖南大學(xué)進(jìn)行調(diào)查，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)來自同齡人的問卷調(diào)查比較配合。

從5月13日至6月3日，每個(gè)周末他們都沒有閑著，戀愛調(diào)查采用人工問題調(diào)查，合計(jì)205名大學(xué)生。

“成功率”太低女友生疑

調(diào)查完畢，4個(gè)成員都對(duì)大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5%表示意外。

“大學(xué)時(shí)代的愛情竟如此脆弱?”文秘*大一女生、調(diào)查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會(huì)認(rèn)真對(duì)待大學(xué)時(shí)代的愛情。

正在談戀愛的雷鴻濤為這個(gè)低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調(diào)查的草稿，結(jié)果兩人吵了一架。雷鴻濤說他尊重自己的調(diào)查數(shù)據(jù)，然后再跟女朋友做工作。

還有一個(gè)數(shù)據(jù)也是讓調(diào)查小組覺得“不太真實(shí)”。只有7.1%的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認(rèn)自己曾有過*行為或同居，調(diào)查組認(rèn)為這只是“*山一角”，在一些高校附近，一些大學(xué)生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。

數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)但體現(xiàn)了眼界

一名畢業(yè)生說，他打算畢業(yè)后在長沙工作，可女朋友堅(jiān)持去深圳，現(xiàn)在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。

一名男生在填寫問卷調(diào)查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來。因?yàn)槟猩趩柧砩弦粋€(gè)又一個(gè)的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對(duì)以后結(jié)婚的態(tài)度是選擇了“想過，但好像不現(xiàn)實(shí)”，這個(gè)大實(shí)話對(duì)戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨(dú)有偶，一位女生看了調(diào)查結(jié)果后，說她在大學(xué)一定不談戀愛，因?yàn)檎劻艘舶渍劇?/p>

但雷鴻濤說，如果一味把焦點(diǎn)放在結(jié)果上，也許錯(cuò)了。他們的調(diào)查只是一種原生態(tài)的展示，不一定準(zhǔn)確，但至少可以告訴社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生在思考那些更深遠(yuǎn)的問題，在這種思考中，他們的目光也將錘煉得更深邃。

[調(diào)查摘要]

[數(shù)字]

在問到你如何看待“門當(dāng)戶對(duì)”這一觀念時(shí)，52.7%的選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1%的認(rèn)為“門當(dāng)戶對(duì)”還是有參考價(jià)值?？粗氐膬H占8.8%。

[觀點(diǎn)]

新時(shí)代的“門當(dāng)戶對(duì)”應(yīng)該是指人生觀、價(jià)值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當(dāng)戶對(duì)”。——中南大學(xué)的羅同學(xué)

[數(shù)字]

51.7%選擇“靠別人不如靠自己”。16.1%贊成“學(xué)得好不如嫁(娶)得好”。

[觀點(diǎn)]

財(cái)富解決不了人的幸福問題。

——長沙學(xué)院學(xué)生工作處處長夏湘遠(yuǎn)教授

[數(shù)字]

7.1%的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認(rèn)自己曾有過*行為或同居。認(rèn)為對(duì)待婚前*行為“要慎重考慮，最好不要”的占了53.2%，而堅(jiān)決反對(duì)的僅為11.7%。35.1%的受訪大學(xué)生對(duì)婚前*行為的態(tài)度是“只要雙方愿意，可以接受”。

[觀點(diǎn)]

大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)更理*地對(duì)待*，并有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)*知識(shí)的正確學(xué)習(xí)，將婚前*行為的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

——長沙學(xué)院心理健康教育中心主任賀革

[數(shù)字]

23.9%有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生很希望和自己的戀人結(jié)婚。22.1%有戀愛經(jīng)歷的是為了“尋找未來伴侶”。大學(xué)生談戀愛能結(jié)婚的僅占1.5%。

[觀點(diǎn)]

校園愛情經(jīng)不起地位、金錢、時(shí)間、分離的考驗(yàn)?！洗髮W(xué)張同學(xué)

第三篇：大學(xué)生生活調(diào)查報(bào)告

在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間越來越多了。于是，我不禁要問：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

然而，隨著社會(huì)競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問題。

近日，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開了對(duì)我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人，大二：90人)這次調(diào)查，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

一、課余活動(dòng)內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后，大學(xué)生作出了如下的選擇。

體育鍛煉 11% 校系活動(dòng)和工作 13%聊天、社交 19% 課余學(xué)習(xí) 21% 閱讀課外書刊報(bào)紙 12.5% 勤工助學(xué) 5% 上網(wǎng)、打游戲 10% 棋`活動(dòng) 4% 睡懶覺 3% 無所事事1%

其他 0.5%

從中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”、 “體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。

由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。

值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。

二、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位，而在二、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異，二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。

而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。

在娛樂身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。

從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生。究其原因主要是，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下。