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第一篇：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告作文

昨天下午，老師派給我們一個(gè)小任務(wù)――調(diào)查寫錯(cuò)別字情況。

老師把字詞本發(fā)給我們，讓我們同桌之間交換著找。我趕緊拿起同桌付育龍的本子，像皇帝那樣批閱起“奏折”來。

曾昕：老師讓我們找了十幾分鐘的錯(cuò)字、別字后，讓我們每一組派出一個(gè)代表，把同桌的錯(cuò)別字寫到白板上。我們四個(gè)組分別派出了陳鈺杰、陳天賜、許子欣和陳靜雯，剛好兩男兩女。他們?cè)趯懙臅r(shí)候發(fā)生了一件好笑的事。許子欣在寫的時(shí)候，寫錯(cuò)了。于是她把筆換成了橡皮擦。這時(shí)陳天賜在寫“滿”的錯(cuò)別字，正準(zhǔn)備寫下一筆，結(jié)果被橡皮擦擦掉了。然后他又換成鉛筆，不料，許子欣又換成橡皮……就這樣來回好幾次，引得我們哄堂大笑。

肖冰凌：在每組派一名同學(xué)去寫時(shí)，一共有四位同學(xué)去寫。他們有的太胖，擠得別人寫不了；有的一直不寫。最后，我們一大堆人都擠到電腦前去寫錯(cuò)字，大家都擠得不能動(dòng)了！老師只好說，大家都上位不寫了。

白板已經(jīng)被我們寫滿了，可老師發(fā)現(xiàn)竟然能換頁(yè)，能換顏色，還能換筆的粗細(xì)！但我們都不再寫了。

何彤：剛一說完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手舉了起來。之后，老師點(diǎn)了名。同學(xué)們蜂擁而上，到白板上狂寫錯(cuò)別字。唯獨(dú)許子欣，在那呆呆地站著。

等同學(xué)們都寫完了之后，許子欣才慢慢地舉起她那雙小手開始了“寫錯(cuò)別字之旅”。老師讓許子欣下來，她打死不下臺(tái)，在白板上不停地寫著錯(cuò)字。同學(xué)們也要許子欣下來，她仍不肯。她偏要把她那想了半天的錯(cuò)別字寫下來。

彭迎康：彭老師在電腦上打開白板模式，寫了1~20的數(shù)碼，每個(gè)數(shù)碼后面都留了空，原來是選人上去寫錯(cuò)別字。電腦前位置很小，所以只能上去四個(gè)人，但同學(xué)們都涌了上去，一共有七八個(gè)，高矮胖瘦都有。胖的占位置太大，所以要側(cè)著寫；搞得下面寫不到，又要蹲著寫；瘦的較好，但矮的需要站在凳子上寫。有的寫了五個(gè)錯(cuò)字不肯下來，還要繼續(xù)寫，老師趕都趕不走。

李?yuàn)W燃：我連忙舉起了手，可是老師卻沒選我，而是選了許子欣。

許子欣寫字時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)尷尬的畫面：她夠不著電腦上部，最后拿了一個(gè)凳子才夠著了。

看來，我們要更多吃肉類，長(zhǎng)高些，才能避免這類尷尬的事！同時(shí)寫字前要多想想，才能不寫錯(cuò)字。

第二篇：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告作文

今天，鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)林清的作文本里有25個(gè)錯(cuò)別字，而我只有10個(gè)。

我一看，啊，都是一些要很仔細(xì)才看得出來的小毛病：橫不穿頭。彎鉤沒有鉤，部首錯(cuò)了等，的錯(cuò)別字。這些明明都不應(yīng)該錯(cuò)??！

原來是因?yàn)槲覀兤匠５氖韬龃笠?，還有就是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了做完作業(yè)，作文后不檢查的壞習(xí)慣。只顧著快點(diǎn)完成作業(yè)，所以就造成了作業(yè)中有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。據(jù)我統(tǒng)計(jì)分析，全班至少有20%的人以上所有作業(yè)錯(cuò)別字高達(dá)50個(gè)。

錯(cuò)別字總共可以分為四大類：

一、寫字時(shí)漏寫筆劃。這些錯(cuò)一般是因?yàn)閷懽謺r(shí)的隨便而造成的。很多同學(xué)認(rèn)為多一劃少一橫都無(wú)所謂。這種想法是不對(duì)的！就像我們課本里的一篇課文：《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一樣，少了或多了一筆就不是原來的那個(gè)字了

二、寫錯(cuò)字的部分。有些人因?yàn)椴皇煜み@個(gè)字粗心大意就會(huì)很容易把字寫錯(cuò)。

三、形聲字難辨別。因?yàn)楹芏嘧值陌l(fā)音都想似或相同，有時(shí)候一些同學(xué)做作業(yè)快就不在意，很多錯(cuò)都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍(lán)”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因?yàn)椤癓”和“N”之間的關(guān)系就是一個(gè)有鼻音，一個(gè)沒有鼻音，由此很難辨認(rèn)，導(dǎo)致容易出錯(cuò)。

四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個(gè)字都只相差一筆，就像上面說的一樣，多一筆，少一畫不僅字不一樣，連音和意思也改變了。

以上這錯(cuò)別字“源頭”據(jù)數(shù)據(jù)分析，很多同學(xué)都錯(cuò)在第三類和第四類，希望大家能認(rèn)認(rèn)真真，工工整整把字寫好看，把我國(guó)幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯(cuò)別字留機(jī)會(huì)！

本次調(diào)查報(bào)告到此結(jié)束！