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第一篇：浪費(fèi)電的情況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于浪費(fèi)電的情況調(diào)查報(bào)告范文

學(xué)校：xx

班級(jí)：xx

姓名：xx

前言：xx

一、研究背景：

隨著人類的進(jìn)步，科技也越來越發(fā)達(dá)，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)和有效利用更多大自然的財(cái)富?？墒?，隨著人類不斷地開采、浪費(fèi)，不可再生的資源開始逐漸變少。電力工業(yè)發(fā)展得越快、越發(fā)達(dá)，消耗的電資源也越來越多。

我國這幾年暑假和春節(jié)期間經(jīng)常限電，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村還經(jīng)常整天都停電，有些地區(qū)甚至都沒有供給電力，嚴(yán)重影響了正常的生產(chǎn)生活。所以，如果我們?cè)俨煌Ｖ估速M(fèi)，受影響的人們將會(huì)越來越多！

二、調(diào)查目的和意義：

通過這次調(diào)查，我想了解我身邊的人浪費(fèi)電的情況，并且也讓他們了解自己的過失，以便改正不良的生活習(xí)慣，從而樹立保護(hù)環(huán)境從不浪費(fèi)一度電開始的良好意識(shí)。

三、調(diào)查介紹：

①調(diào)查形式：調(diào)查問卷

②調(diào)查對(duì)象、范圍：上班族、老人、保姆、中小學(xué)生

③活動(dòng)地點(diǎn)：家、北京加拿大國際學(xué)校

④調(diào)查時(shí)間：xx年4月26―29日

四、調(diào)查問卷：

《關(guān)于電的浪費(fèi)的調(diào)查問卷》

1、當(dāng)您使用完燈或電暖氣之類的電子產(chǎn)品會(huì)及時(shí)關(guān)掉嗎？

A、每次都會(huì)關(guān)B、偶爾不關(guān)C、很少關(guān)D、不關(guān)

2、您有沒有正在使用節(jié)能燈泡？

A、有B、沒有

3、您每天開燈多長時(shí)間？

A、0~1小時(shí)B、2~4小時(shí)C、5~6小時(shí)D、6~8小時(shí)E、8小時(shí)以上

4、夏天的時(shí)候您會(huì)經(jīng)常開空調(diào)嗎？

A、會(huì)B、有時(shí)候C、開，但很少D、不會(huì)

5、您去年的電費(fèi)超額了嗎？

A、超了B、沒超

6、您睡覺之前會(huì)將您的電腦關(guān)機(jī)嗎？

A、會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、不會(huì)

7、您經(jīng)常在短時(shí)間內(nèi)開關(guān)燈很多次嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)候C、不會(huì)

8、您經(jīng)常開著燈睡覺嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)候C、不會(huì)

9、您應(yīng)該在哪方面更節(jié)約用電？

10、您還有什么節(jié)約用電的提議嗎？

接受調(diào)查的人員：共11人

上班族：3人

老人：1人

保姆：1人

中小學(xué)生：6人

五、分析研究信息

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)不同的人對(duì)節(jié)約用電的認(rèn)知上有著不同的觀點(diǎn)，以下是我的分析：

1、文化程度因素

我觀察到，因受調(diào)查人的教育背景高低不同，所以他們節(jié)電的意識(shí)也會(huì)不同。比如，是否經(jīng)常在短時(shí)間內(nèi)頻繁開關(guān)燈，受教育程度高的人會(huì)知道或者學(xué)過，如果這樣做的話不僅浪費(fèi)電，還加速了燈泡的老化，容易將燈泡燒壞。所以，在離開房間后20分鐘之內(nèi)如果還要回來使用，就最好不要關(guān)燈，這樣節(jié)能的效果最好。要打破“人走燈滅”的誤區(qū)。

2、經(jīng)濟(jì)因素

因?yàn)槭杖胨讲煌?，人們?duì)買節(jié)能燈泡還是買普通燈泡會(huì)有不同的觀點(diǎn)和選擇。比如問卷調(diào)查出，大部分人正在使用節(jié)能燈泡，但還是有一部分人并沒有使用。據(jù)我了解，20W的節(jié)能燈相當(dāng)于100W的白熾燈。但是，一只20W的節(jié)能燈的價(jià)格一般在15~100元甚至以上，而一只100W的白熾燈只需2~3元左右，所以收入在一般水準(zhǔn)的'家庭可能會(huì)選擇白熾燈，并將省下來的錢用在付電費(fèi)上。有專家測(cè)試過，如果以一天中60瓦的白熾燈照明5小時(shí)算：每千瓦時(shí)如電費(fèi)為0、61元，全年用電110千瓦時(shí)，所需電費(fèi)為67、10元，如加上用壞兩只燈泡用去的2、60元，全年費(fèi)用是69、70元。而使用優(yōu)質(zhì)節(jié)能燈，只需一個(gè)11瓦的燈泡，全年用電只有20千瓦時(shí)，電費(fèi)為12、20元，加上一只燈泡價(jià)15元，全年費(fèi)用僅為27、20元。所以，由此我們可以看出，使用節(jié)能燈泡其實(shí)是可以省錢的。

3、家庭因素

由于每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣和身體狀況，不同的家庭也會(huì)有不同的需求。有的老人身體羸弱、怕冷，夏天的時(shí)候只會(huì)偶爾開空調(diào)。年輕人血?dú)夥絼?、怕熱，所以?huì)經(jīng)常開空調(diào)。但是，我們仔細(xì)想想，是否真的是太熱了才開空調(diào)的？有的時(shí)候并不是的。事實(shí)證明，電扇要比空調(diào)省電得多，而且功效并不比空調(diào)差。電扇是可以移動(dòng)的，如果老人不想開空調(diào)，年輕人可以將電扇挪到自己屋子里，這樣既不影響老人，還可以省電。

六、研究小結(jié)

通過這次調(diào)查，總體上大家的節(jié)電意識(shí)都很強(qiáng)，大家也具備一些基本的節(jié)電知識(shí)，但還是有一些誤區(qū)需要打破。我希望當(dāng)局、學(xué)校和街道能夠加大如何更有效地節(jié)電的宣傳力度，推廣到更大的范圍。讓更多的人意識(shí)到需要開始節(jié)電，并且開始付出行動(dòng)，特別是讓孩子們從小培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)電的習(xí)慣。下面我有一些節(jié)電的建議：

1、集中洗衣，可以減少洗衣機(jī)的運(yùn)行次數(shù)，并且可以省水、省電。

2、參加每年關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，盡自己的力量來保護(hù)地球。

3、利用好光源，盡量不要開太多無謂的燈光。

4、出門的時(shí)候及時(shí)將路由器關(guān)掉。

5、不用電視的時(shí)候?qū)㈦娫窗蔚簟?/p>

6、把窗戶開大一點(diǎn)，或者使用電風(fēng)扇，可以不用開空調(diào)。

7、使用電熨斗盡可能將衣物集中熨燙。

浪費(fèi)是最大的犯罪，節(jié)約就是美德，讓我們想想在偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村的孩子們，他們晚上沒有電燈的照明、夏天沒有空調(diào)制冷、沒有電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，你會(huì)不覺得心痛嗎？讓我們從一度電開始節(jié)省，保護(hù)我們的地球母親，為更多的人造福！

第二篇：調(diào)查方案

一、目的

為更好的服務(wù)于業(yè)主，廣泛聽取業(yè)主意見，及時(shí)了解業(yè)主對(duì)物業(yè)服務(wù)的滿意程度，改進(jìn)服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，特制定本制度。

二、職責(zé)

1、項(xiàng)目部經(jīng)理負(fù)責(zé)服務(wù)區(qū)業(yè)主滿意度調(diào)查的組織工作。

2、項(xiàng)目部經(jīng)理助理負(fù)責(zé)具體滿意度調(diào)查工作的落實(shí)，匯總工作。

3、物管員負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)滿意度調(diào)查工作的實(shí)施工作。

三、工作程序

1、標(biāo)準(zhǔn)和要求

1)項(xiàng)目部每年至少對(duì)業(yè)主進(jìn)行一次業(yè)主意見調(diào)查(可根據(jù)項(xiàng)目部需要增加次數(shù))。新辦理入住的項(xiàng)目部需在辦理入住半年后對(duì)業(yè)主進(jìn)行一次。

2)業(yè)主滿意度調(diào)查問卷的發(fā)放數(shù)量應(yīng)達(dá)到項(xiàng)目已辦理入住戶數(shù)的90%，回收數(shù)量應(yīng)達(dá)到發(fā)放數(shù)量的80%，整體的滿意度應(yīng)達(dá)90%(含)以上，各分項(xiàng)的滿意度應(yīng)達(dá)到90%(含)以上。

3)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)將最終的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總及各項(xiàng)分析，并報(bào)公司綜合管理部備案。

2、項(xiàng)目部經(jīng)理助理負(fù)責(zé)制定本服務(wù)區(qū)《業(yè)主滿意度調(diào)查表》，負(fù)責(zé)對(duì)最終業(yè)主滿意度結(jié)果的匯總工作。

3、物管員根據(jù)項(xiàng)目管理情況，向已辦理入住的業(yè)主發(fā)放《業(yè)主滿意度調(diào)查表》進(jìn)行滿意度調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容涉及各部門員工的禮儀禮貌、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、處理問題的效率及業(yè)主對(duì)物業(yè)公司的其他意見等。

4、意見調(diào)查問卷回收后，由項(xiàng)目部經(jīng)理助理依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析工作，并依據(jù)發(fā)放量及回收量統(tǒng)計(jì)滿意度，填寫《業(yè)主滿意度調(diào)查結(jié)果》。

1)業(yè)主滿意度調(diào)查分四個(gè)等級(jí)：非常滿意、滿意、一般、不滿意。

2)發(fā)放數(shù)量計(jì)算方法：已辦理入住數(shù)量×90%=發(fā)放數(shù)量3)回收數(shù)量計(jì)算方法：發(fā)放數(shù)量×80%=回收數(shù)量

4)整體滿意度計(jì)算方法：滿意問卷數(shù)量(包括非常滿意和滿意)÷回收數(shù)量×100%=整體滿意度

5)分項(xiàng)滿意度計(jì)算方法：分項(xiàng)滿意問卷數(shù)量÷回收數(shù)量×100%=分項(xiàng)滿意度

5、各項(xiàng)目部依據(jù)問題匯總，制定進(jìn)一步的整改措施和預(yù)計(jì)完成時(shí)間，報(bào)公司總經(jīng)理審核。

6、項(xiàng)目部將經(jīng)公司總經(jīng)理審批后的整改措施及預(yù)計(jì)時(shí)間反饋業(yè)主。

7、業(yè)主滿意度調(diào)查結(jié)束后，由項(xiàng)目部經(jīng)理助理對(duì)此次滿意度調(diào)查中不滿意業(yè)主進(jìn)行回訪，達(dá)到業(yè)主滿意。

8、如業(yè)主在調(diào)查中提出投訴事宜，應(yīng)執(zhí)行《業(yè)主投訴處理程序》。

9、在項(xiàng)目部完成業(yè)主提出的問題進(jìn)行整改后，由物管員針對(duì)整改結(jié)果對(duì)業(yè)主進(jìn)行回訪工作并填寫《業(yè)主滿意度調(diào)查回訪記錄》。

10、滿意度調(diào)查及對(duì)調(diào)查的回訪工作完成后，調(diào)查問卷及相關(guān)記錄由項(xiàng)目部統(tǒng)一存檔。

11、注意事項(xiàng)：

1)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人對(duì)業(yè)主滿意度調(diào)查的全過程起到監(jiān)督作用，保證滿意度調(diào)查真實(shí)性。

2)業(yè)主滿意度調(diào)查問卷發(fā)出后，及時(shí)進(jìn)行回收。

3)對(duì)業(yè)主在意見調(diào)查提出的問題各部門應(yīng)對(duì)改進(jìn)情況進(jìn)行跟進(jìn)，并做詳細(xì)記錄，同時(shí)應(yīng)將最終完成時(shí)間在《業(yè)主意見調(diào)查問題及整改措施匯總》中記錄明確。

第三篇：大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

我國著名語言學(xué)家王力曾經(jīng)說過：“學(xué)外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說、多讀、多寫，多查字典。”給英語學(xué)習(xí)者指明了前進(jìn)的方向，大學(xué)英語閱讀理解作為一種衡量大學(xué)生英語閱讀能力的有效題型和手段，大學(xué)生一定要準(zhǔn)確把握其解題技巧，通過閱讀能力的提升，促進(jìn)英語水平的提高。英語閱讀水平的高低是衡量英語學(xué)習(xí)者語言綜合水平的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段和目的，是英語學(xué)習(xí)者其他語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力，并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力，如寫、聽、說、譯的能力。隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識(shí)的不斷增加，英語學(xué)習(xí)者的閱讀量也會(huì)不斷增加，最終達(dá)到運(yùn)用獲得的信息進(jìn)行交流的目的。就短期目標(biāo)而言，良好的閱讀技能有助于學(xué)生順利通過大學(xué)英語四、六級(jí)考試，而就長期目標(biāo)而言，較強(qiáng)的閱讀能力可以讓學(xué)生及時(shí)獲取所需資料及信息，甚至有利于學(xué)生未來事業(yè)的發(fā)展。因此，大學(xué)生應(yīng)該始終注重對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)。但是當(dāng)前大學(xué)生英語閱讀中仍然存在著一些問題，為此我們特地組織了這次的調(diào)查。

二、調(diào)查過程

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和統(tǒng)計(jì)報(bào)表三種形式。以下就是我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)。

在學(xué)期初的第一堂課上， 在沒有任何引導(dǎo)的情況下，老師讓我們班34 名學(xué)生按照我們?cè)械乃俣群土?xí)慣進(jìn)行閱讀， 通過仔細(xì)觀察， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中存在以下問題。

(1)有3～4 名同學(xué)用直尺比著逐行閱讀。

(2)有5～6 名同學(xué)拿筆指著逐字閱讀。

(3)有4～5 名同學(xué)邊閱讀嘴唇在不自覺地動(dòng)。

(4)有些同學(xué)在不停地回讀。

(5)有4～5 名同學(xué)遇到生詞直接去查電子詞典。

(6)只有1～2 名同學(xué)在課本上邊讀邊做一些標(biāo)記。

(7)有很多同學(xué)讀過之后，對(duì)每個(gè)詞的意思都基本了解，但對(duì)全句意思并不是很清楚。

經(jīng)過分析并且與老師探討， 我們把這些問題歸為三類:

關(guān)于閱讀習(xí)慣方面的問題(問題1、2、3);

閱讀技巧方面的問題(問題4、5);

閱讀理解方面的問題(問題6、7)。

那么為什么會(huì)存在這樣的問題呢？

三、調(diào)查分析

首先，我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析，主要有以下原因。

1、語言基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固 。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因，英語詞匯量的大小直接影響讀者對(duì)文章的理解。中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)雖有了一定的詞匯基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生詞匯量不足，還沒有達(dá)到熟練運(yùn)用詞匯的程度。因此，在閱讀過程中，不得不停止連貫的閱讀活動(dòng)，將注意力放在對(duì)某個(gè)單詞的猜測(cè)上，導(dǎo)致整個(gè)閱讀速度的減慢，從而影響了對(duì)整篇文章的理解。語法知識(shí)雖然已在中學(xué)階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，大學(xué)階段主要是對(duì)語法的靈活運(yùn)用，但是不少學(xué)生對(duì)語法的基本概念模糊不清，在閱讀中遇到長句或難句時(shí)，理不清句子中各層次間的語法關(guān)系，以至造成理解上的偏差。

2、知識(shí)面和文化背景知識(shí)的障礙 。在英語閱讀過程中，語言知識(shí)固然是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)，但國與國之間的文化差異往往會(huì)對(duì)讀者形成文化干擾，造成閱讀短路(指沒有獲得有意義的閱讀)。學(xué)生不了解文中涉及的背景知識(shí)，只好從字面上理解。英語文章中不僅涉及大量的英語國家的文化、歷史、習(xí)俗、政治、經(jīng)濟(jì)、名勝等各種背景知識(shí)，還涉及到科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，如果閱讀時(shí)不具備這些知識(shí)，必然會(huì)影響到對(duì)句子段落的理解，并出現(xiàn)誤解。

3、語感差。要提高閱讀能力， 最終得依靠泛讀， 大量的泛讀可以增強(qiáng)語感。語感在閱讀理解中非常重要， 良好的語感會(huì)加深對(duì)語言的理解， 就會(huì)讀得快、讀得多， 反過來再次增強(qiáng)語感， 這樣周而復(fù)始的良性循環(huán)會(huì)很快提高閱讀能力， 就會(huì)自如地應(yīng)對(duì)考試中的閱讀理解。如果閱讀量小， 就會(huì)語感差， 影響對(duì)文章的理解。

以上就是我們本次調(diào)查的全部內(nèi)容。希望通過這次的調(diào)查，可以對(duì)提高大學(xué)生英語閱讀有一定的幫助，在以后英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。