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第一篇：中國近代史社會實踐報告

中國近代史社會實踐報告——勝山要塞

為了響應(yīng)中國近代史老師的號召，參與有關(guān)近代歷史的社會實踐，我于五一假期回到了我的家鄉(xiāng)--孫吳，并參觀了附近的侵華日軍遺址--勝山要塞。作為一名孫吳人，去過勝山要塞的次數(shù)已經(jīng)不知道有多少了，但每回去到那里都會使我有新的感觸。特別是上了大學(xué)以后，接觸了不同的人和事，學(xué)習(xí)了更多的知識，使我再次回望那段歷史時，有了更深的理解。

勝山要塞位于孫吳縣沿江滿達民族鄉(xiāng)境內(nèi)，黑龍江右岸，小興安嶺北麓丘陵山地之中，距孫吳縣城40公里。陣地占地范圍100余平方公里，臨江前沿40公里。是集二戰(zhàn)遺址游和森林生態(tài)游于一體的綜合性景區(qū)。1932年特別行政區(qū)哈爾濱被日寇占領(lǐng)，同年7月，日寇侵入孫吳縣，在孫吳縣這塊小小彈丸之地陳兵9.8萬人，號稱10萬關(guān)東軍。日寇曾叫囂“大大的孫吳，小小的哈爾濱”。第二年四月，日軍制定了《對蘇作戰(zhàn)綱領(lǐng)》在沿滿蘇邊境一帶建立了14處國境陣地，被稱為“東方馬奇諾防線”。這些國境陣地稱之為國境守備隊也稱“要塞”。孫吳被稱為“霍爾莫津要塞”即“第五國境守備隊”，勝山是“霍爾莫津要塞”主陣地，也稱為“勝山要塞”

勝山要塞作為侵華日軍在中國東北部精心構(gòu)筑的一個龐大軍事工程之一。它是由勝武屯村上大隊本部、勝山主陣地、茅蘭屯野戰(zhàn)陣地構(gòu)成。該要塞始建于1937年，隱藏在密林深處中，處在極神秘的隱蔽狀態(tài)，于1944年完工，這里的營房坐北朝南，全部采用鋼筋水泥澆筑，其中包括了野戰(zhàn)陣地、永備工事、地下野戰(zhàn)彈藥庫等。

在營房周圍的山坡，日軍當年還讓勞工們種植了大量的榆錢樹，以防斷糧后用榆錢兒充饑。據(jù)孫吳多年從事要塞研究的當?shù)嘏笥呀榻B，當年侵華日軍強迫中國勞工晝夜勞作，許多人在這里被凍死餓死，只有極少數(shù)人生還，大約3000勞工被殘害致死集中埋葬。一位曾經(jīng)在勝山要塞服役的日本士兵石橋清末在回憶錄《戰(zhàn)塵愁歌》中披露，當年3000勞工集體被殺后，屠殺者心中引起恐懼，曾在勝山主陣地掩埋勞工的地方，立了一個石碑，寫著“陣地構(gòu)筑犧牲者之碑”，想借此求得一點內(nèi)心的寧靜。

然而號稱“東方馬奇諾防線”的勝山要塞并非固若金湯。作為第二次世界大戰(zhàn)最后的戰(zhàn)場，1945年8月9日至21日間，蘇聯(lián)遠東紅旗兵團及黑龍江艦隊從江的對岸發(fā)起攻勢，龐大依山而建的軍事工事并沒有阻止日本軍國主義最后的覆滅和失敗命運。戰(zhàn)敗前，123師團下令將孫吳的軍事設(shè)施盡量毀掉，那幾天孫吳周圍到處是隆隆的爆炸聲，和彌漫的火光、硝煙。

勝山要塞被一輪又一輪的炮火犁耕，戰(zhàn)斗結(jié)束后，蘇軍出于戰(zhàn)爭考慮或泄憤，用大量的炸藥將那些深埋于地下的工事炸翻開來。戰(zhàn)后50多年里，這些要塞遺跡淹沒在深山里、荒草中，久久不為人知。只是在近幾年，在來中國憑吊的幸存的日本士兵指引下，才發(fā)掘出來部分工事殘骸，使我們今天能重新走進那段歷史。

到處是殘留的工事和陰濕的地道入口，大塊的鋼筋混凝土散落在山間，使我們能看出當時那些軍事設(shè)施的大致格局。日軍在工事的建造上是毫不含糊地，水泥標號很高，還摻雜了大量的鵝卵石?，F(xiàn)在山尖上立著的幾門要塞炮是仿制品，這些炮的口徑都很大，但炮身很短。勝山要塞炮的射程可達20到30公里，覆蓋黑龍江兩岸。殘留的守備隊的兵營可容納一百人，所有的房間用貫通的鐵管傳音，呼喊起床、出操。那些日本軍人，他們遠離家鄉(xiāng)，就在這里度過青春歲月，或葬身異鄉(xiāng)。

自上世紀80年代以來，一批批日本國民紛紛來到了黑龍江孫吳縣的勝山要塞遺址，有的是祭拜自己的親人，有的是懺悔戰(zhàn)爭的罪惡。為了讓更多人牢記這段歷史、勿忘國恥，今天，勝山要塞不僅成為了省級愛國主義教育基地，同時也成為了集二戰(zhàn)遺址游和森林生態(tài)游于一體的綜合性景區(qū)。

我一個一個陣地走，一個一個坑道看，對那些東西興趣盎然。深秋，金葉滿地，車輪壓在上面，發(fā)出沙沙的聲音。

這昔日的戰(zhàn)場真安靜呵。

第二篇：近代史社會實踐體會

近代史社會實踐體會

——關(guān)于近代歷次反侵戰(zhàn)爭失敗原因及教訓(xùn)

我們組選擇的近代史社會實踐課題是“中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因和教訓(xùn)”，為此我們組的全體成員在11.24日下午聚集在圖文中心展開了熱烈的討論，主要是對于本次課題的分析研究，以及歸結(jié)于自身的啟示與思考，并進行了明確的任務(wù)分配，希望能以最完美的姿態(tài)完成這一次的社會實踐，也不枉我們這兩星期的日夜努力。

關(guān)于課題，我們討論的結(jié)果是中國歷次反侵戰(zhàn)爭失敗主要有兩方面原因：其一，是本身社會制度的腐敗，中國這種半殖民地半封建的社會制度，阻礙了中國人民群眾的廣泛動員和組織，這是近代中國歷次反侵略戰(zhàn)爭屢遭失敗的根本原因；

其二，是相對于外部經(jīng)濟技術(shù)的落后，西方資本主義強國經(jīng)過工業(yè)革命，經(jīng)濟和技術(shù)飛速發(fā)展，將封建的中國遠遠拋在后面。武器力量的落后，加上統(tǒng)治階級的無能，中國的反侵略戰(zhàn)爭才一再失敗。

我覺得這個課題啟示我們：

第一，在近代中國，要取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利，爭得民族獨立，必須充分動員和組織人民群眾的力量，必須改變帝國主義、封建勢力聯(lián)合統(tǒng)治中國的局面。第二，要取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利，必須改變中國經(jīng)濟技術(shù)落后的狀況。在實現(xiàn)民族的獨立和人民的解放后，就必須進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，加快經(jīng)濟的發(fā)展，只有這樣，國家才能真正強大，人民才能當家作主。

通過這次課題的學(xué)習(xí)，聯(lián)系到自身，“落后就要挨打”對于現(xiàn)在的社會而言就是一條生存法則，只有不斷充實自己，讓自己變的更好才能真正地在社會上有自己的一片天地，否則終將被社會所淘汰。組員們通過這次的交流，互相合作，積極討論，讓我們的友誼更加的堅固，更讓我們體會到團隊合作的重要性。

10測控C1

許奇峰104827477

第三篇：中國近代史綱要實踐作業(yè)

《中國近代史綱要》課程社會實踐方案（草案）

一、社會實踐的性質(zhì)、形式和主要目的

本實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是《中國近現(xiàn)代史綱要》課程重要組成部分，屬于必修教學(xué)內(nèi)容。社會實踐采用參觀考察、社會調(diào)查的形式，成績占課程總成績的20%。

通過社會調(diào)查實踐教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生充分理解近代以來黨在不同時期探索、革命、建設(shè)的奮斗歷程，使學(xué)生在實踐基礎(chǔ)上對加深對“三個選擇”的理解和認識，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識正確分析問題、解決問題的能力，以及走訪調(diào)查、人際交往、撰寫報告等方面的能力。

二、社會實踐的基本要求

1、利用假期或周末時間，深入我省的紅色旅游景點或大學(xué)生愛國主義教育基地參觀、考察、調(diào)研，并按要求完成本次調(diào)查報告。

2、原則上以學(xué)院的行政班為單位分組進行，自由組合、分工之后以小組（5—6人）方式單獨進行，但每個實踐小組的學(xué)生人數(shù)不得超過7人。

3、實踐選題以任課教師給定題目為主，也可以圍繞本課程課堂教學(xué)內(nèi)容自選題目，原則上應(yīng)該具有可操作性，報經(jīng)任課老師審批同意后方可實施。

三、調(diào)研報告的基本要求：

1、調(diào)查報告（參觀心得）統(tǒng)一使用學(xué)校的作業(yè)紙，手寫稿，字數(shù)3000字左右；在每學(xué)期第十一周以班級為單位隨堂上交給任課教師，逾期拒收。

2、調(diào)查報告必須同時提交參加實踐的原始材料（活動相片、訪談記錄等），如無上述證明材料、抄襲或胡編亂造者，社會實踐成績視為“0”分。

附件1：社會實踐報告格式附件2：統(tǒng)一的實踐作業(yè)封面

附件1：調(diào)查（考察）報告格式

一、標題要求：

關(guān)于××××的調(diào)查（考察）報告

二、列出調(diào)查（考察）的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查（考察）時間：

調(diào)查（考察）地點：

調(diào)查（考察）對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查（考察）人：調(diào)查（考察）分工：（以小組形式調(diào)查的要求）

三、報告正文（一般分前言、主體、結(jié)尾三部分）

1．前言

寫明調(diào)查（考察）的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查（考察）本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來。2．主體

詳述調(diào)查研究（考察）的基本情況、具體做法、主要經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、主要觀點和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾

總結(jié)全文的主要觀點、經(jīng)驗、感受等，進一步深化本次調(diào)查（考察）主題。

四、附原始材料

中國近現(xiàn)代史綱要社會實踐作業(yè)

報告名稱：

年級專業(yè)：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

評閱教師：

楊麗提交時間：2012—2013學(xué)年第2學(xué)期

第四篇：近代史社會實踐報告

南通大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要

社會實踐報告

學(xué)生姓名楊志、王為星、李凡、張崢嶸、徐勇、高炎生

所在院系

電氣工程學(xué)院

專

業(yè)建筑電氣與智能化

學(xué)

號1112062045~1112062050

指導(dǎo)教師

劉遠柱

南通大學(xué)電氣工程學(xué)院2012年5月10日

關(guān)于中國近現(xiàn)代史綱要理論課社會實踐的要求與說明

一、活動目的與意義中國近現(xiàn)代史綱要理論課社會實踐環(huán)節(jié)是中國近現(xiàn)代史的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，在實踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。

二、活動任務(wù)與要求

1、參加對象：大一、大二學(xué)生。

2、活動時間：根據(jù)各課程授課計劃，結(jié)合學(xué)生實際情況確定。

3、活動內(nèi)容：活動要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，突出課程教學(xué)重點，體現(xiàn)課程教學(xué)的目的、要求，注意結(jié)合同學(xué)自身的思想、學(xué)習(xí)、生活實際。

4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導(dǎo)教師自行組織開展的社會實踐活動；經(jīng)指導(dǎo)教師同意后，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調(diào)查，或參與由校團委、學(xué)工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和紀律。

5、報告要求：實踐活動結(jié)束后，學(xué)生需要撰寫實踐報告（以個人為單位，實踐報告字數(shù)不少于1500字；以小組為單位，實踐報告字數(shù)不少于3000字），報告內(nèi)容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關(guān)理論知識對某些社會現(xiàn)實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現(xiàn)實意義。報告必須在規(guī)定時間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績?yōu)榱恪?/p>

三、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作1、各課程所在教研室負責(zé)確定學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)教師，原則上由任課教師擔(dān)任，也可以根據(jù)實際情況聘請團委、學(xué)工處的教師或校外輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。

2、指導(dǎo)教師負責(zé)對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)，并對學(xué)生實踐報告進行認真批改，評定成績，并計入課程學(xué)習(xí)總分。

一、社會實踐選題與方案設(shè)計

選

題網(wǎng)吧現(xiàn)象選

題

目

的與意義

目的：網(wǎng)吧是社會情況的直接反應(yīng)，大學(xué)生的心理思想的交集所。社會的直觀情況與大學(xué)生的變化可清晰地體現(xiàn)社會的發(fā)展與問題。

意義：網(wǎng)吧的上座率體現(xiàn)的是社會生活水平、大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、社會娛樂現(xiàn)況、現(xiàn)代人的思想與價值觀念。

方方

案案

設(shè)設(shè)

計

研

究

思

路

1、調(diào)查網(wǎng)吧現(xiàn)象，調(diào)查網(wǎng)吧上網(wǎng)的瀏覽主題

2、探究網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)的社會問題

3、提出解決問題的方法

研

究

方

法

問卷調(diào)查法

走訪調(diào)查法（含電話訪談、QQ訪談）

案例研究法

時

間

安

排

2012年5月2日確定調(diào)查選題,小組分工2012年5月5日收集與選題相關(guān)的材料、案例；制作調(diào)查問卷和訪談方案2012年5月7日

分組工作（第一組問卷調(diào)查；第二組走訪調(diào)查）

2012年5月8日

分組匯總資料、完成調(diào)研數(shù)據(jù)分析，討論調(diào)研結(jié)果，探討對策建議2012年5月10日

完成調(diào)研報告

參

考

文

獻

無

二、社會實踐報告鑒定

個個

人人

小小

結(jié)結(jié)我們實踐小組一共6人，分成兩個小組。第一組負責(zé)設(shè)計問卷、問卷調(diào)查和電話采訪，第二組負責(zé)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和形成報告。通過8天的實踐，我們學(xué)到了很多東西。

第一，了解了開展調(diào)研的基本步驟和基本方法。

第二，增強了人際交流溝通的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神。

第三，增強了自身對于社會的責(zé)任感與安危感。

通過對南通大學(xué)周圍網(wǎng)吧的調(diào)查，我們對當代大學(xué)生的上網(wǎng)與網(wǎng)吧的利弊現(xiàn)狀有了比較清楚的了解，對存在的問題有了一定的認識，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們提出了幾點對策和建議，以供參考和借鑒。

學(xué)生簽名：楊志王為星李凡

張崢嶸徐勇高炎生

2012年年5月月10日（實踐報告附后）

實踐踐單位位鑒定定

1、尊尚網(wǎng)吧2、常來常網(wǎng)吧

單位簽名(公章)：

2012年年5月月10日評語語及及成績績

指導(dǎo)教師簽名：

年

月

日

大學(xué)生網(wǎng)吧現(xiàn)象社會實踐報告楊志王為星李凡

張崢嶸徐勇高炎生摘摘要：大學(xué)生是社會的花朵，是祖國的下一代，中堅力量的成長階層。大學(xué)生的思想觀念與價值觀的定性，影響的不僅僅是自身，更是決定了未來數(shù)年甚至數(shù)十年的社會發(fā)展。報告通過對網(wǎng)吧的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的觀念問題，大學(xué)生為多數(shù)的社會精彩娛樂所吸引。報告人為大學(xué)生應(yīng)該堅定自身，深化自身，定性價值觀。好的家庭環(huán)境、正確的老師領(lǐng)導(dǎo)和社會教育的美德化僵尸解決這一問題好方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)吧現(xiàn)象網(wǎng)吧現(xiàn)象：1、上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68％，堅決反對和很贊同的都一樣占16％。學(xué)生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴重了。通過調(diào)查40％的人認為可以適當去玩，26％的人認為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。

對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應(yīng)該怎么看待呢？62％的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當說服別人少上的只占了22％，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學(xué)要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。

2、網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24％的人覺得網(wǎng)絡(luò)沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學(xué)生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識來充實自己。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。

第一，影響學(xué)習(xí)成績。由于大學(xué)生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績可能是一落千丈，對學(xué)生的成績有很大害處。

第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學(xué)生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦?，甚至有人不?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

第三，網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)知識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。

第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

對此，我們的老師還有學(xué)生自己要進行反省，學(xué)校進行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長。

網(wǎng)絡(luò)在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩游戲，則對學(xué)生的身心健康造成很大的損害；大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生重要之外，也說明了大學(xué)生由自己支配的時間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學(xué)生的電腦方面的知識以及提高能力；學(xué)校應(yīng)該加強對大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一部分大學(xué)生自律能力不強的特點，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，應(yīng)該把時間充分而合理的利用起來，

多學(xué)些知識，多參加社會活動。

原因分析：

1、大學(xué)生自身的價值觀錯誤、自制力太差和環(huán)境的影響。

2、市場經(jīng)濟下的精神文明建設(shè)相對薄弱，大學(xué)生更為“現(xiàn)實”，過度的拜金和對“紙醉金迷”的生活的向往。

3、3.成才觀認知失調(diào)，重才輕德，重考試輕發(fā)現(xiàn)，重關(guān)系輕能力···更多的大學(xué)生更情愿麻醉自身而不至于體驗這種失落。

結(jié)論與建議

1、社會對于大學(xué)生教育的重視，不僅僅要傾向于考試，而要更多的在于幫助大學(xué)生尋找適合自身的道路‘2、教育部門在教育中摒棄西方那令人無語的“拜金”與“實際”，更多的用中華的古文來傳承美德’3、大學(xué)生自身不應(yīng)自甘墮落，放開自身，多與父母、老師長輩或同輩朋友交流，尋求他們的幫助與開到‘4、大學(xué)生更應(yīng)自強不息，堅定信念，豈能因為小小的誘惑而丟西瓜撿芝麻。

大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象調(diào)查問卷

為了解大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象，特制定本問卷。感謝您的大力支持！請認真填寫以下信息，并完成調(diào)查問卷。

所在學(xué)院

所學(xué)專業(yè)

年級

性別

1、你有自己的電腦嗎？*A、有

B、沒有2、你的網(wǎng)齡有多長？*A、一年左右

B、三年以內(nèi)

C、三到五年

D、五年以上3.你所在的年級*A、大一

B、大二4、你平均每天上網(wǎng)的時間大概是多長？*A、1個小時以下

B、1－3個小時

C、3—5小時

D、5個小時以上5、一般上網(wǎng)的時候你首先打開的是什么？*A、瀏覽器（網(wǎng)頁）

B、電子郵箱

C、QQ等聊天工具

D、網(wǎng)絡(luò)游戲6、你上網(wǎng)主要做的事是*A、查資料

B、玩游戲、聊天

C、收發(fā)電子郵件

D、更新博客或個人主頁等7、你上網(wǎng)時主要是*A、在個人電腦上

B、有時結(jié)伴去網(wǎng)吧或機房

C、總是結(jié)伴去網(wǎng)吧或機房D、常常獨自去網(wǎng)吧或機房8、平均每周你上網(wǎng)的花費為*A、5元以下

B、5—10元

C、10—25元

D、25—50元

E、50元以上9、你覺得自己在網(wǎng)上花費的時間精力*A、后悔耽誤了太多精力

B、偶爾會懊悔

C、覺得與周圍人相比還算正常

D、很有效率，對自己很有幫助

E、沒想過，就那個樣子吧10、你對上網(wǎng)時間的控制*A、大體上是在自己把握中

B、有時會上癮，但大多數(shù)時還是知道適可而止的C、想控制時間，但一旦上網(wǎng)就忘了時間

D、沒時間概念，順其自然把11、父母對你上網(wǎng)的態(tài)度*A、管得很嚴

B、很嘮叨，但也只是說說

C、沒什么強制措施，基本不管12、、您在網(wǎng)上聊天時注意文明用語嗎？*A.從來不上網(wǎng)或上網(wǎng)時從不聊天

B.不太注意，因為大家都不文明

C.非常注意13、、對于網(wǎng)戀你有什么看法*A.贊成

B.反對

C.無所謂

魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當你處于逆境和災(zāi)難時，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。知恩圖報，善莫大焉。

一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

一飯之恩，當永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。

唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。

當一個人闖過難關(guān)的時候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運的朋友和親人，這個世界誰也不虧欠誰，幫你是情分，不幫你是本分。如古人所說：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

學(xué)會感恩父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會感恩朋友的幫助之情，生活里做一個有情有義的人。

你要知道，父母，永遠是你最親近的人，是最愛你的人，不管他們的方法怎么錯誤？可是愛你的心，都是一樣的。千萬不要因為自己一時的私心，而忘記感恩。

我們常常希望別人都對自己有情有義，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情。你幫助別人，不要記在心里，別人幫助你，你要懂得感恩和感動，而不是當做理所當然。

你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。侍父母，要孝順，對朋友，要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個美好的時代，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進地獄。

魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當你處于逆境和災(zāi)難時，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。知恩圖報，善莫大焉。

一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

一飯之恩，當永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。

唐代李商隱的《晚晴》里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。

當一個人闖過難關(guān)的時候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄運的朋友和親人，這個世界誰也不虧欠誰，幫你是情分，不幫你是本分。如古人所說：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

學(xué)會感恩父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會感恩朋友的幫助之情，生活里做一個有情有義的人。

你要知道，父母，永遠是你最親近的人，是最愛你的人，不管他們的方法怎么錯誤？可是愛你的心，都是一樣的。千萬不要因為自己一時的私心，而忘記感恩。

我們常常希望別人都對自己有情有義，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情。你幫助別人，不要記在心里，別人幫助你，你要懂得感恩和感動，而不是當做理所當然。

你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。侍父母，要孝順，對朋友，要真誠。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個美好的時代，中華很多的美德都在逐漸消失，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進地獄。