千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高中生義工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《高中生義工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文5篇)》。

第一篇：高中生義工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假，我到我所在的社區(qū)居委會(huì)幫忙，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。從八月一日到八月七日，一個(gè)七天，我每日都去居委會(huì)服務(wù)，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。

剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力――這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會(huì)體會(huì)到的。

通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

比如說，居委會(huì)的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會(huì)大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち恕敔斈贻p的時(shí)候喝酒喝得太多，導(dǎo)致了中風(fēng)，現(xiàn)在，每天他都會(huì)推著嬰兒車在院子里練習(xí)走動(dòng)。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑?，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀(jì)都不會(huì)像他這樣日日不停，風(fēng)雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅(jiān)韌了。我以前曾經(jīng)問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠(yuǎn)走不動(dòng)了。他還告訴我說，自己年輕時(shí)貪杯好飲才導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在社會(huì)上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知 識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校組織的公益勞動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。 在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個(gè)雷峰。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的.溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

第二篇：高中生義工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、調(diào)研基本情況介紹

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷......

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

全球在發(fā)展，國家在發(fā)展，城市在發(fā)展，社區(qū)也在發(fā)展，我們大學(xué)生更要肩負(fù)起發(fā)展的重任，從幫助他人做起，從小事做起，點(diǎn)滴匯聚成海洋。暑假一個(gè)月的假期，我有空就去居委會(huì)服務(wù),幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活情況。

二、調(diào)查對(duì)象和方法

張瑞敏曾說過:"把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。"我把目光放到我們社區(qū)，集合我們社區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，科普宣傳，慰問老人等活動(dòng)，幫助居委會(huì)把我們社區(qū)建設(shè)的更加美好。

從街道辦事處了解到，我們正努力建立社區(qū)服務(wù)中心以爭創(chuàng)社區(qū)建設(shè)示范街道，這也是打造服務(wù)型、魅力型、特色型社區(qū)的需要;社區(qū)服務(wù)中心是依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)人員，協(xié)調(diào)社區(qū)關(guān)系，為社區(qū)居民群眾服務(wù)的一個(gè)組織。為真正實(shí)現(xiàn)"上為政府分憂，下為百姓解難"這一目標(biāo)，居委會(huì)在中心分別設(shè)了信訪接待、黨建服務(wù)、民政服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、勞動(dòng)保障、人口計(jì)生、家政服務(wù)等8大窗口，隨時(shí)隨地為居民提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。并建立一家"愛心超市"，幫助社區(qū)貧困居民解決日常生活中的部分實(shí)際困難。同時(shí)，也可解決單位和群眾"有愛無處獻(xiàn)"的問題，有的人苦于找不到獻(xiàn)愛心的渠道，想捐而無處捐。因此，建立"愛心超市"，是建立了一條方便、快捷、簡易、廣泛的捐助通道。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

剛開始的時(shí)候,我并不適應(yīng)那里的工作,覺得很無聊,很沒用。但是,通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣。

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少,就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了,才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了,會(huì)有成果。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān),我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸?？鞓返娜兆印Ｗ尭改敢晕覟轵湴?。勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動(dòng)中,我知道了許多自己的不足之處。平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。

從這次勞動(dòng)中,我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來對(duì)待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

在義務(wù)勞動(dòng)的過程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，也提升了我們內(nèi)心的自豪感。

第三篇：教師軟件調(diào)研報(bào)告

大連交通大學(xué)2012屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告

實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告

1課題的來源及意義

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展和日趨激烈的商業(yè)競爭，人們已不再滿足于獨(dú)立、零散的辦公自動(dòng)化應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，改變了整個(gè)信息管理的面貌，使信息管理從以單個(gè)計(jì)算機(jī)為中心發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)為中心，并為計(jì)算機(jī)技術(shù)在工業(yè)、商業(yè)、教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域中的應(yīng)用提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境。如何安全快捷的對(duì)個(gè)人日常事務(wù)進(jìn)行管理成為每個(gè)人的迫切需要，個(gè)人日常事務(wù)管理是智能化辦公系統(tǒng)重要的組成部分。為此我們基于B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)。

本論文主要闡述了個(gè)人軟件的必要性，以及它的功能說明和社會(huì)背景。隨著社會(huì)的發(fā)展，軟件規(guī)模的不斷擴(kuò)大，有關(guān)的各種信息量的增加。軟件需要對(duì)各種進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。 教師軟件是現(xiàn)在教師常用的軟件，它主要包含以下幾個(gè)模塊：查詢模塊、提醒模塊、其他功能等，都能夠?qū)崿F(xiàn)全面、動(dòng)態(tài)、及時(shí)的管理學(xué)生的信息和提醒教師一些即時(shí)任務(wù)。并且系統(tǒng)分析了軟件開發(fā)的背景以及過程；首先介紹分析了該系統(tǒng)的可行性，軟件的開發(fā)環(huán)境，其次介紹了本軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)過程：數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，以及具體界面的設(shè)計(jì)和功能。

2國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r

人類社會(huì)在21世紀(jì)己經(jīng)全面進(jìn)入了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用已經(jīng)廣泛地滲透到了社會(huì)生活的每一個(gè)領(lǐng)域。這其中，記錄、傳承人類文明發(fā)展幾千年歷史的教育行業(yè)更是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的沖擊下經(jīng)歷了巨大的變革。傳道、授業(yè)、解惑的師長們逐步遠(yuǎn)離了粉筆和黑板，計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)越來越多地出現(xiàn)在教室課堂上；教學(xué)過程也不再單純依靠老師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而是更多地借助社會(huì)化生產(chǎn)提供的多種教學(xué)輔助軟件和資源。在這樣的形勢(shì)下，教育軟件技術(shù)迅速地發(fā)展起來了。

教育軟件是軟件的一個(gè)分支，是軟件在教育、教學(xué)方面的具體表現(xiàn)，與其他軟件有所不同，它既包含軟件所有的特征，同時(shí)又包括學(xué)習(xí)、教育的功能。教育軟件是對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行教育的信息智能化的工具。教育軟件是軟件，是進(jìn)行教育的工具。

目前市場上的教育軟件種類很多，但基本上可以劃分為教育資源庫、輔助教學(xué)軟件、教育管理軟件和個(gè)人學(xué)習(xí)軟件幾大類。

教育管理軟件是學(xué)校和教育主管機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、信息收集、信息交流的輔助工具。教育管理軟件，具備學(xué)籍管理、人事管理、教學(xué)管理、安全管理、財(cái)產(chǎn)管理等多種功能。如排課系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)、考務(wù)管理與成績分析系統(tǒng)、

圖書館管理系統(tǒng)、人事檔案管理系統(tǒng)等。

隨著個(gè)人家庭電腦的普及，近年來，個(gè)人學(xué)習(xí)軟件在教育軟件產(chǎn)品中占有的比率越來越大。教育資源庫則由于政府和社會(huì)對(duì)教育信息化的重視，自2001年以來一直保持快速增長的市場需求。2002年上半年教育資源庫在教育軟件中占26.1%，輔助教學(xué)軟件占16%，教育管理軟件占13%，學(xué)習(xí)軟件占39%，其他教育軟件占6%。

3本課題的研究目標(biāo)

本設(shè)計(jì)的開發(fā)是基于B/S結(jié)構(gòu)，采用JSP程序設(shè)計(jì)語言及SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)；論文首先闡述了基于B/S模式個(gè)人實(shí)用軟件信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，并對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了較詳細(xì)的需求分析，該系統(tǒng)可以為用戶的信息進(jìn)行方便的管理并能對(duì)個(gè)人實(shí)用軟件信息的各種屬性信息進(jìn)行更新，修改以及刪除等操作還可以對(duì)庫存的信息進(jìn)行查詢等操作使管理過程實(shí)現(xiàn)最大程度的效率化和便于信息的收集及管理，詳細(xì)探討了個(gè)人實(shí)用軟件信息管理系統(tǒng)的功能需求、業(yè)務(wù)流程、系統(tǒng)功能和系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的問題。望能利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改變目前的經(jīng)營狀況和提高信息管理、服務(wù)水平，在市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展中健康穩(wěn)定發(fā)展,使個(gè)人實(shí)用軟件信息信息管理可以便于操作，易于信息管理。而且可以減少經(jīng)營成本，提高工作效率,滿足的需求。

本系統(tǒng)要求主要實(shí)現(xiàn)以下功能模塊：

?

1、課表管理：方便教師查詢的個(gè)人課程表

?

2、學(xué)生管理：可以提供學(xué)生信息，方便老師上課點(diǎn)名

?

3、查詢遲到和未交作業(yè)學(xué)生信息

?

4、備忘功能：每次開啟軟件時(shí)都會(huì)有當(dāng)天的任務(wù)提醒

?

5、考試成績信息匯總

4研究內(nèi)容與方法

4.1 研究內(nèi)容

?

1、課表管理：

錄入課程名稱、課程日期（周幾）、所在教室號(hào)、上課節(jié)數(shù)（第幾節(jié)），并將數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫。

該模塊實(shí)現(xiàn)了課表信息的錄入、查詢、修改、刪除等功能。

?

2、學(xué)生管理：

該模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的信息（學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、所在班級(jí)、所在專業(yè)）的錄入、查詢、修改以及刪除學(xué)生信息的功能。

?

3、查詢遲到和未交作業(yè)學(xué)生信息

錄入學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名、課程名、作業(yè)情況、遲到情況，并寫入數(shù)據(jù)庫。

該模塊實(shí)現(xiàn)了更新學(xué)生遲到和作業(yè)情況，并提供錄入、查詢、修改、刪除功能。 ?

4、備忘功能：

該模塊實(shí)現(xiàn)了記事本功能及對(duì)教師任務(wù)提醒功能。

?

5、考試成績信息匯總

該模塊實(shí)現(xiàn)了考試成績的錄入及查詢。

4.2 研究方法

研究過程采用自頂向下法依據(jù)軟件工程中瀑布式模型（waterfall）進(jìn)行，架構(gòu)上采取MVC的形式。分為用戶視圖，控制單元和底層模塊。其中主要由本人完成用戶視圖和底層模塊，分別對(duì)應(yīng)到程序中的JSP頁和JAVABEAN?？刂茊卧?jiǎng)t由SERVLET承擔(dān)。

具體過程依照瀑布模型的各階段執(zhí)行如下：

計(jì)劃階段：對(duì)系統(tǒng)用途功能和環(huán)境等做宏觀計(jì)劃。

分析階段：分析現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)，教務(wù)系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)。調(diào)查師生使用需求。 設(shè)計(jì)階段：概要設(shè)計(jì)指定程序模塊數(shù)據(jù)字典。詳細(xì)設(shè)計(jì)指定程序結(jié)構(gòu)模塊接口。 編寫階段：按照設(shè)計(jì)編碼。

測(cè)試階段：對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全方位立體化全面具體細(xì)致入微的測(cè)試。修正BUG。

交付使用。

5項(xiàng)目的可行性分析

開發(fā)新系統(tǒng)的要求往往來自對(duì)原系統(tǒng)的不滿，原系統(tǒng)可能是手工系統(tǒng)也可能是正在運(yùn)行的信息系統(tǒng)。由于存在的問題充斥各個(gè)方面，故此需要進(jìn)行可行性分析即明確項(xiàng)目開發(fā)的必要性和可行性。可行性研究的內(nèi)容包括以下三個(gè)方面，針對(duì)本項(xiàng)目分析如下：

5.1 需求可行性

研究本課題的目的就是為了克服傳統(tǒng)方式的工作量大、效率低下的不足，又能夠系統(tǒng)化，自動(dòng)化，規(guī)范化；同時(shí)，又能夠有友好的操作界面，方便，實(shí)用，便于維護(hù)，并且成本低，能夠得到廣泛應(yīng)用。

5.2 經(jīng)濟(jì)可行性

本人使用的JSP、Tomcat、SQL Server 2000都是免費(fèi)開源的框架或者軟件，使得開發(fā)成本大大下降。而且可重用性高，節(jié)省了二次開發(fā)的費(fèi)用。資源利用率高，成本低。該設(shè)計(jì)的模塊界面簡潔，方便快捷，簡單易學(xué)。即便電腦初學(xué)者也可以輕松的操作所有系統(tǒng)的功能。因此本系統(tǒng)的開發(fā)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。

5.3 技術(shù)可行性

本管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前新興的Browser/Server（B/S）模式進(jìn)行開發(fā)。在B/S模式中，

最核心的一點(diǎn)就是用通用的瀏覽器取代了原來的客戶端程序?？蛻舳私y(tǒng)一為IE瀏覽器，所有的配置工作都由服務(wù)器端完成，這樣就提高了系統(tǒng)的安全性。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫用SQL Server 2000，它有處理海量數(shù)據(jù)的效率高，后臺(tái)開發(fā)的靈活性強(qiáng)，可擴(kuò)展性等特點(diǎn)。JSP（Java Server Pages)編匯技術(shù)已經(jīng)在國內(nèi)外得到了廣泛的支持和承認(rèn)。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺(tái)已成熟可行。硬件方面，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，一般的INTEL P4以上處理器完全能夠運(yùn)行本系統(tǒng)軟件。因此本系統(tǒng)的開發(fā)在技術(shù)上是可行的。

6實(shí)驗(yàn)軟硬件條件

硬件環(huán)境：

處理器：Intel Core 2（推薦P4 2.8G及其以上）

內(nèi)存：512MB

硬盤空間：160G

光驅(qū)：40X以上

顯卡：TNT2顯示適配器以上

網(wǎng)絡(luò)配置：寬帶網(wǎng)絡(luò)

軟件環(huán)境：

操作系統(tǒng)：Windows Server XP

操作系統(tǒng)的附加功能：SP4（版本3）

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP

應(yīng)用平臺(tái)：Tomcat 5.0

數(shù)據(jù)庫：SQL Server 2000

客戶端軟件：MS IE 6.0

7進(jìn)度安排設(shè)想

畢業(yè)設(shè)計(jì)總共14周，大致安排如下：

第1周：接到任務(wù)書，理解設(shè)計(jì)課題的主要任務(wù)，查找相關(guān)的中外文資料，調(diào)查國內(nèi)外現(xiàn)狀。

第2周：安排進(jìn)度，填寫進(jìn)度計(jì)劃表并提交指導(dǎo)教師簽字。寫調(diào)研報(bào)告，并對(duì)已選課題的可行性做出初步分析。

第3周：完成并提交調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行系統(tǒng)可行性研究，需求分析，寫需求分析報(bào)告。 第4周：學(xué)習(xí)使用編程工具JSP的相關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用數(shù)據(jù)庫規(guī)范理論建立集成數(shù)據(jù)開發(fā)環(huán)境，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的分析和設(shè)計(jì)，完成并提交外文翻譯。

第5周：學(xué)習(xí)面向?qū)ο筌浖O(shè)計(jì)方法，應(yīng)用軟件工程的方法實(shí)施系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，

完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。

第6周：詳細(xì)設(shè)計(jì)：采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。

第7周：詳細(xì)設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)，用SQL Server2000數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 第8周：登錄模塊和信息管理模塊的編碼實(shí)現(xiàn),單元測(cè)試。

第9周：信息查詢以及日程到期提醒等功能的實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試。

第10周：學(xué)生模塊和成績模塊的編碼實(shí)現(xiàn)，單元測(cè)試。

第11周：測(cè)試：對(duì)整個(gè)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行完善，并進(jìn)行單元測(cè)試和集成測(cè)試。 第12周：完成整個(gè)系統(tǒng)的程序聯(lián)調(diào)和系統(tǒng)測(cè)試。對(duì)所有資料進(jìn)行整理,撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。

第13周：參加軟件驗(yàn)收。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行最后完善，調(diào)整排版格式并打印裝訂。接受指導(dǎo)教師和評(píng)閱人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的評(píng)閱工作。提出畢業(yè)答辯申請(qǐng)。

第14周：制作PPT，參加答辯。

8參考文獻(xiàn)

[1] 戴志誠，趙國峰.JSP信息化系統(tǒng)建設(shè)案例[M].北京:人民郵電出版社,2006

[2] 耿祥義.JSP實(shí)用教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006

[3] 李曙光.JSP開發(fā)實(shí)例完全剖析.北京:中國電力出版社，2006.

[4] 耿祥義編著.JAVA2 實(shí)用教程[M].北京:清華大學(xué)出版社，2005.3

[5] 張海潘.軟件工程導(dǎo)論.北京:清華大學(xué)出版社，2003.

[6] 孔祥玖著.管理信息系統(tǒng)解決方案.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2002

[7] 黃梯云.管理信息系統(tǒng)[M].北京:高等教育出版社,2005

[8] 王國輝，王毅，李鐘尉.JSP程序開發(fā)范例寶典[M].北京: 人民郵電出版社,2007

[9] 曹廣鑫，時(shí)強(qiáng).JSP數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目開發(fā)寶典[M].北京:人民郵電出版社,2007

[10] 李振捷，陳雄.JSP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)典型模塊與實(shí)例精講[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006

[11] 旭東.JSP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門實(shí)踐[M].北京:人民郵電出版社,2006

[12] Pfleeger,Shari Lawrence.Software engineeing:theory and practice[M].Higher Education Pre, 2009

第四篇：高中生義工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、活動(dòng)目的：

根據(jù)新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實(shí)際，團(tuán)委每學(xué)年、每學(xué)期開展學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。

通過社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，整合了社會(huì)各方力量，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理進(jìn)一步得到延伸，進(jìn)一步完善了學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。通過自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：

深入社會(huì)、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，盡情展示“學(xué)生”的風(fēng)采。

三、活動(dòng)主體：

全體學(xué)生。

四、活動(dòng)形式和要求：

1、各年級(jí)以班級(jí)為單位分成若干活動(dòng)小組，選出組長，走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。各活動(dòng)小組的組長帶領(lǐng)組員密切合作，自主開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

2、以學(xué)生社團(tuán)為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。

五、活動(dòng)時(shí)間：

社區(qū)服務(wù)的開展在時(shí)間安排上采用彈性時(shí)間，利用課余時(shí)間分散進(jìn)行。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì)出墻報(bào)，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作，參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng)，開展植綠護(hù)綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。

2、開展綠色環(huán)?；顒?dòng)。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng);開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

3、發(fā)揚(yáng)助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動(dòng)，深入社區(qū)開展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。

4、開展讀書學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí)。

5、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

七、活動(dòng)效果：

(一)、服務(wù)社區(qū)

通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

(二)、走進(jìn)社會(huì)

通過進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

(三)、珍惜環(huán)境

通過和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對(duì)自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，掌握基本的技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

(四)、關(guān)愛他人

通過和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì)理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得他人和社會(huì)群體在個(gè)人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗(yàn)關(guān)懷的溫暖，對(duì)他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團(tuán)結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識(shí)和技能，對(duì)他人富有愛心，使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗(yàn)、感受和滿足。

(五)、善待自己

通過各種活動(dòng)感悟生命的奧秘、意義與價(jià)值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短處。能夠了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，進(jìn)一步適應(yīng)各種社會(huì)角色，正確理解個(gè)人價(jià)值。通過各種鍛煉活動(dòng)，掌握安全生活的常識(shí)，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對(duì)自己生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利與義務(wù)，能夠?qū)W會(huì)用法律保護(hù)自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

八、活動(dòng)小結(jié)：

社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，是近年來各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè)，要做好這項(xiàng)工作，學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題，營造奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，建立并完善進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；l(fā)展，從而全面提高青少年的綜合素質(zhì)。德育處、團(tuán)委廣泛發(fā)動(dòng)，壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量，提高社區(qū)志愿服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性;健全機(jī)制，為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

第五篇：高中教育調(diào)查報(bào)告

今年我響應(yīng)市委市府名師支教傳幫帶的號(hào)召，來到膠州四中，在一年的支教過程讓我們認(rèn)識(shí)了四中的一草一木，了解四中教育的一點(diǎn)一滴，對(duì)于農(nóng)村的高中教育有了新的認(rèn)識(shí)，想將我看到的，聽到的，想到的報(bào)告如下：

農(nóng)村高中的老師是很不容易的，他們吃苦耐勞，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但是有些問題讓他們無可奈何，與城區(qū)高中相比有這樣幾個(gè)問題：

一、交通問題

與城區(qū)高中相比，農(nóng)村教育在上班下班是很不方便的，在沒有學(xué)校班車的情況下，有車一族至少也需要半小時(shí)左右，沒車一族，就拿做公交車來說吧，比如：從南華苑開始坐車，就要先做206或者16，然后半道轉(zhuǎn)成6路，下了6路車還有大約10分鐘的路程，如果坐車非常順利，也幾乎1小時(shí)，如果加之等車時(shí)間，就有可能1各半小時(shí)至2小時(shí)，加入早上第一節(jié)有課，那就要6點(diǎn)就走，比起城區(qū)7：30，要浪費(fèi)1個(gè)半小時(shí)在路上；萬一有個(gè)什么急事，打車都需要將近30元錢的；另外班主任看班，城區(qū)的班主任可能晚上熄燈后就可以回家，而農(nóng)村的班主任特別是女班主任由于時(shí)間太晚就要睡在學(xué)校，甚至一周都不能回家；雖然現(xiàn)在很多都是有車一族，還有一個(gè)安全更值得重視，每天穿行于204國道，車水馬龍，不分心還好，分心時(shí)真讓人后怕。（何況每天有多少事情需要思考，需要及時(shí)解決，需要和平處理），而這一方面，農(nóng)村教師沒有任何補(bǔ)助和特殊的照顧，依然毫無怨言地穿行于忙碌的工作和家庭之間。

二、補(bǔ)助問題（交通和伙食）

除了交通，還有一個(gè)大的問題那就是吃飯問題，民以食為天，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的老師，中午是沒法回家的，孩子要不送給老的，要不就是托管，不像有些單位中午伙食進(jìn)行補(bǔ)貼，這一項(xiàng)農(nóng)村學(xué)校是沒有，老師們都得自己掏錢的，一頓飯兩種平常的菜和一個(gè)饅頭就是5元錢，這是對(duì)教師進(jìn)行優(yōu)惠了，要改善生活一般就是接近10元了，現(xiàn)在一切從簡，說實(shí)話教師的福利也幾乎為零了，如果能每月給教師一定的補(bǔ)助，提供對(duì)教師的福利待遇。這樣更能提高教師的積極性。

三、師資問題

我們今年一共來四中20多名支教教師，可見農(nóng)村的教育嚴(yán)重師資不足，師資流失的原因：1.上班下班不方便，2.孩子上學(xué)不方便，3.城區(qū)教育機(jī)會(huì)多，4.職稱評(píng)上了該進(jìn)城享福了……；現(xiàn)在擴(kuò)招學(xué)生，造成了師資力量不足，而且很多老師的上課很不規(guī)范，嚴(yán)重缺乏培訓(xùn)過關(guān)，有些已經(jīng)評(píng)為高級(jí)的教師退居二線，不再兼任教學(xué)工作，這樣造成教學(xué)師資的匱乏，解決這個(gè)問題除了招收新畢業(yè)教師之外，還要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，做好傳幫帶，做好互助組的工作，實(shí)施獎(jiǎng)罰政策，提高教師的積極性，對(duì)于教課成績不理想的老師要及時(shí)談話、鼓勵(lì)，做好組內(nèi)的問題查找。

四、硬件設(shè)施

農(nóng)村的教育不僅需要軟件的“扶持”，更需要硬件的“幫助”。政府應(yīng)該給農(nóng)村學(xué)校配備先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，這樣教師才能更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地開展教育教學(xué)工作。()現(xiàn)在四中配備先進(jìn)的講課儀，教師上課比以前的效率提高，讓很多課堂精彩綻放?，F(xiàn)在微課教學(xué)日新月異，如潮水般涌入課堂，但是現(xiàn)在我們沒有一個(gè)好的地方進(jìn)行開發(fā)微課，一沒有高級(jí)的電子備課室，二沒有高級(jí)的電子閱覽室，也沒有高配置的微機(jī)室，這讓很多教師沒有開發(fā)微課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果能得以配置，教育又會(huì)升一臺(tái)階。

五、學(xué)習(xí)問題

由于農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生生源質(zhì)量不高，因此對(duì)教師的要求也不是很高，很多教師只是靠著吃老本生活，這樣就會(huì)抑制教學(xué)的前進(jìn)，政府能夠多提供一些機(jī)會(huì)讓農(nóng)村教師走出去，看看外面的世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的先進(jìn)的理論知識(shí)，開采為自己的教育教學(xué)添彩的“他山之石”，相信教師不會(huì)出現(xiàn)日久倦怠的思想，反而會(huì)時(shí)刻想著創(chuàng)新。

當(dāng)然，這些問題不是一蹴而就的，它需要時(shí)間和資金，希望領(lǐng)導(dǎo)們重視，同時(shí)希望農(nóng)村的教育能迎來美麗的春天。