千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中學(xué)生調(diào)查報(bào)告(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《中學(xué)生調(diào)查報(bào)告(合集)》。

第一篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一.調(diào)查研究的目的

本調(diào)查的目的在于對(duì)中學(xué)生誠(chéng)信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠(chéng)信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠(chéng)信教育。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個(gè)問題:

1.你認(rèn)為中學(xué)生誠(chéng)信教育重不重要？[單選題]

2.你是不是對(duì)撒謊的人比較反感？

3.你有欺騙過父母和老師嗎？

4.當(dāng)個(gè)人利益和誠(chéng)信道德發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？

5. 通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?

6.辦錯(cuò)事后， 你是否會(huì)很坦誠(chéng)地告訴你的父母嗎？

7. 家長(zhǎng)常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認(rèn)為

8. 對(duì)于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的？

9.你會(huì)被那些拾金不昧的故事感動(dòng)么？[單選題]

10.對(duì)于學(xué)生考試作弊的問題，你怎么看？

11. 考試時(shí)候，你作過弊嗎？

研究對(duì)象

本調(diào)查以我校八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經(jīng)仔細(xì)篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。

研究方法

二.問卷調(diào)查法。采用自編中學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請(qǐng)各班班主任利用班會(huì)活動(dòng)或自習(xí)課時(shí)發(fā)給全班同學(xué)按題號(hào)據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示，同學(xué)之間不討論。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì),用百分?jǐn)?shù)對(duì)計(jì)數(shù)資料作一般性描述、分析。

三.對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

經(jīng)過對(duì)有效問卷的整理分析，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面。

在對(duì)問題的統(tǒng)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要，14%的人認(rèn)為一般，只有4%的學(xué)生明確表示不重要，可有可無。

由問題的調(diào)查顯示，“你是不是對(duì)撒謊的人比較反感？”其中92%的學(xué)生選擇了反感。8%的學(xué)生選擇了依情況而定。

問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學(xué)生選的是有，24%是很少。

問題 選“選擇誠(chéng)信”的占65%，“放棄誠(chéng)信”占35%

問題，A項(xiàng)堅(jiān)持講誠(chéng)信原則,努力去完成占很大比例。

問題，辦錯(cuò)事后， 你是否會(huì)很坦誠(chéng)地告訴你的父母嗎？65%選A是的，我感覺有必要讓父母知道，然后好好改正。14%選B不會(huì)！因?yàn)楦嬖V他們就要受到懲罰。21%選C看什么情況啦，等他們快發(fā)現(xiàn)時(shí)再說

問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒

問題“會(huì)”占34%，“不會(huì)”占35%，“沒感覺”占31%。

問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%.

問題選A的同學(xué)較多，選D的較少。

從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，中學(xué)生誠(chéng)信主要存在的問題是：學(xué)校對(duì)誠(chéng)信教育的重視度不夠高；學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)守誠(chéng)信的意識(shí)，也沒有很好的遵守誠(chéng)信方面規(guī)章制度的約束.

四.對(duì)學(xué)校誠(chéng)信教育現(xiàn)狀的建議與策略。

1.加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，重視誠(chéng)信教育，提高中學(xué)生的道德水平。

2.嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會(huì)的能力。

第二篇：關(guān)于未成年人不良行為的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人不良行為的調(diào)查報(bào)告

未成年人是國(guó)家和家庭的希望和明天，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，使之健康成長(zhǎng)，是黨和政府在新時(shí)期實(shí)施的戰(zhàn)略工程、民心工程，是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的迫切需要。因此關(guān)于未成年人存在的不良行為問題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)、預(yù)防未成年人犯罪是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要課題之一。橫崗水晶城小學(xué)關(guān)工委根據(jù)橫崗街道關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作思想，認(rèn)真深入開展調(diào)研工作?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、存在的問題

（一）未成年人保護(hù)工作涉及單位較多，各單位只是圍繞業(yè)務(wù)抓工作，難以協(xié)調(diào)和組織，在實(shí)際工作中有職責(zé)不清現(xiàn)象，沒有形成齊抓共管的局面。

（二）文化市場(chǎng)的整治亟待加強(qiáng)，特別是網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等場(chǎng)所對(duì)未成年人的危害很大，已成為一大社會(huì)熱點(diǎn)問題。

（三）未成年人的法制教育、思想品德教育開展得不夠，一些地方存在死角死面。

二、建議和對(duì)策

當(dāng)前，未成年人違法犯罪問題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起各有關(guān)部門和全社會(huì)的高度重視，多管齊下，采取綜合治理措施，從源頭上預(yù)防和遏止未成年人違法犯罪的發(fā)生。為此，我們建議：

（一）深謀共舉，構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)的保障體系

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不僅是舉國(guó)關(guān)心的民心工

程，更是建黨興業(yè)的固本工程。區(qū)委、區(qū)政府十分重視未成年人的教育工作，把未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)民心工程、基礎(chǔ)工程、希望工程和社會(huì)系統(tǒng)工程來抓。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聽取有關(guān)工作匯報(bào)，研究解決工作中的重大問題。各有關(guān)部門明確職責(zé)分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，形成工作合力。區(qū)文明辦在未成年人思想道德建設(shè)中切實(shí)履行好統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查的工作職責(zé)；區(qū)教育局大力加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作；區(qū)文化局努力為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境；團(tuán)區(qū)委在主題活動(dòng)中充分發(fā)共青團(tuán)和少先隊(duì)的作用；區(qū)婦聯(lián)通過“家長(zhǎng)學(xué)?！焙汀凹彝ソ逃v團(tuán)”活躍家庭教育，使“小公民”道德建設(shè)和“雙合格”活動(dòng)開展得有聲有色；區(qū)青科中心積極宣傳動(dòng)員和組織全區(qū)中小學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，并在中小學(xué)校創(chuàng)建科技示范點(diǎn)，全面強(qiáng)化科普教育職能；區(qū)屬新聞單位通過開設(shè)專欄、組織專訪、征集建議、綜合報(bào)道等多種形式，積極營(yíng)造“為了孩子，為了未來”的濃厚社會(huì)輿論氛圍；區(qū)關(guān)工委的老干部和一些老專家、老教師、老黨員等，也在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中日益發(fā)揮著重要影響和突出作用。各街道黨工委、政府切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨政一把手作為“第一責(zé)任人”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)列入重要工作議程。對(duì)于重點(diǎn)工作任務(wù)，確定責(zé)任單位，加強(qiáng)督查和考核，推動(dòng)工作落實(shí)。同時(shí)，增加財(cái)政對(duì)此項(xiàng)工作的專項(xiàng)投入，我區(qū)的德育研究、德育培訓(xùn)、德育活動(dòng)、德育考察、德育資料建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐年有所遞增。對(duì)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)、公益廣告的制作播出和重大道德實(shí)踐活動(dòng)不

斷加大投入，有必要的資金支持。

（二）抓住關(guān)鍵，打造德技雙馨的教育工作隊(duì)伍

擁有一支政治穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的德育隊(duì)伍，是搞好未成年人思想道德教育的關(guān)鍵。我區(qū)在充分發(fā)揮好中小學(xué)專職、兼職和校外三支德育隊(duì)伍的作用的同時(shí)，建立健全家庭教育工作機(jī)構(gòu)，建立一支熱愛家庭教育工作、掌握先進(jìn)科學(xué)的家庭教育知識(shí)與方法、善于開展家庭教育指導(dǎo)工作的專兼職家庭教育工作隊(duì)伍，成立由教子有方的好家長(zhǎng)組成的“家庭教育宣講團(tuán)”隊(duì)伍。召開全區(qū)中小學(xué)、幼兒園德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和工作研討會(huì)等方式，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，找出存在問題和差距，不斷探索未成年人思想道德建設(shè)工作的有效途徑。各中小學(xué)校在教師中深入開展“三愛”、“三全”、“三讓”教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德，做到“學(xué)為人師，行為示范”，并選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。通過采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”、以會(huì)代訓(xùn)、外出培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、分級(jí)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等形式加強(qiáng)德育工作者的教育培訓(xùn)，未成年人思想道德教育工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高，為開展好未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。

（三）凈化社會(huì)環(huán)境，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好空間

營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我區(qū)深入推進(jìn)社會(huì)文化環(huán)境整治。以網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)、游戲廳、書刊音像店等為重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大工作力度，嚴(yán)格執(zhí)法管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。健全完善網(wǎng)吧管理的政策法規(guī)，不斷加大網(wǎng)吧管理力度，嚴(yán)管重罰接

納未成年人、超時(shí)營(yíng)業(yè)等行為，堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”。發(fā)揮“五老”人員作用，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管。堅(jiān)持疏堵結(jié)合，打擊網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，封堵網(wǎng)上有害信息，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，為未成年人提供安全、健康的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。繼續(xù)凈化熒屏、音頻和出版物市場(chǎng)，刊登播出的內(nèi)容和廣告堅(jiān)決杜絕導(dǎo)向不正、格調(diào)低下的問題。同時(shí)加大校園周邊環(huán)境綜合治理的力度，深入開展“掃黃打非”，加強(qiáng)對(duì)娛樂場(chǎng)所的管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校周邊地區(qū)和居民社區(qū)的有關(guān)文化經(jīng)營(yíng)戶的監(jiān)管力度，及時(shí)查處并制止向?qū)W生兜售不良出版物的行為。嚴(yán)厲打擊暴力犯罪，不斷增強(qiáng)未成年人安全感。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)兒童、流動(dòng)兒童、離異家庭子女的教育、管理和保護(hù)，重視輿論，關(guān)注未成年人身心健康，進(jìn)一步優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。同時(shí)，充分考慮未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步的需求，精心策劃選題，創(chuàng)作、編輯、出版并積極推薦知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽產(chǎn)品。增加適合未成年人觀看的影視節(jié)目的播放，組織送演出進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，開展圖書館、科技活動(dòng)中心等免費(fèi)向未成年人開放等活動(dòng)。

（四）三位一體，推動(dòng)形成家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)

未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭教育所處的地位和作用至關(guān)重要。有家庭思想道德教育的基礎(chǔ)，才能使之與學(xué)校和社會(huì)的思想道德教育相輔相成、相得益彰。只有讓家庭成為未成年人德育的“第一課堂”，與學(xué)校、社會(huì)一起構(gòu)成相互支撐的教育陣地，才能使未成年人思想道德教育真正落到實(shí)處。我區(qū)相關(guān)部門與教育部門、中小學(xué)、幼兒園密

切配合，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。堅(jiān)持定期不定期以家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)中心為主陣地，邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。通過對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、家庭倫理觀念的熏陶、父母的道德垂范、父母期望構(gòu)成的合理配置以及家庭氣氛的情理交融等相關(guān)內(nèi)容的輔導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。在各種教育活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教育的作用，讓孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、與他人和諧相處等這些基本的中華傳統(tǒng)文化教育在教育中的作用逐步強(qiáng)化。開展組織學(xué)生免費(fèi)觀看青科中心天像廳、科技啟蒙廳、影視廳。以家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心為載體，精心組織以“雛鷹奮飛、爭(zhēng)做合格小公民”和小公民道德建設(shè)“五小”、“四進(jìn)”活動(dòng)為主題的系列活動(dòng)。定期對(duì)中小學(xué)生開展法制教育，提高未成年人的法制觀念。在社區(qū)普遍成立家長(zhǎng)學(xué)校，把加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，構(gòu)建切實(shí)有效的校外教育體制和運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)了解和掌握社區(qū)內(nèi)未成年人的基本狀況，依托社區(qū)的各種活動(dòng)陣地，發(fā)揮社區(qū)人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，整合各種資源，組織開展富有特色的思想教育和文體活動(dòng)，把學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的情況納入學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考評(píng)之中，有效防范社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)未成年人的負(fù)面影響，使社區(qū)成為未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、愉悅身心的樂園，使社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接，形成社會(huì)化、開放性的思想道德建設(shè)格局。同時(shí)，加強(qiáng)故居愛國(guó)主義教育基地、圖書館、文化館、宣傳文化中心、等公益性未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理，免費(fèi)向未成年開放，并組織形式多樣的教育活動(dòng)。

（五）把握規(guī)律，彰顯未成年人思想道德建設(shè)的生命力

未成年人思想道德教育有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單延伸和復(fù)制，也不是家庭教育的簡(jiǎn)單擴(kuò)展和放大。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)不同年齡段未成年人的認(rèn)知能力、心理特點(diǎn)、道德需要，科學(xué)地規(guī)劃道德教育的內(nèi)容和目標(biāo)，創(chuàng)造與此相適應(yīng)的教育方法和形式。小學(xué)階段著力鞏固家庭道德啟蒙教育的成果，系統(tǒng)地培養(yǎng)和訓(xùn)練小學(xué)生遵守最基本的日常道德準(zhǔn)則和社會(huì)公德，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，懂得誠(chéng)實(shí)公正、善良等最基本的人類美德；突出抓好學(xué)校德育教育，堅(jiān)持以課堂為主渠道因材施教，分層次地開展豐富多彩的思想道德實(shí)踐活動(dòng)。通過綜合利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)未成年人的成長(zhǎng)特點(diǎn)，組織開展“做一個(gè)有道德的人”、志愿者活動(dòng)、18歲成人宣誓儀式等主題教育，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)未成年人樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，推動(dòng)形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的社會(huì)風(fēng)氣。尤其是在各中小學(xué)校大力開展教育活動(dòng)，各學(xué)校根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生年齡特征的不同，在教師的指導(dǎo)下，充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，開展以提高理論聯(lián)系實(shí)際能力和以服務(wù)社會(huì)能力為關(guān)鍵的實(shí)踐活動(dòng)，如洋話連篇、和諧之聲、七彩畫筆、紅舞鞋、創(chuàng)意無限等內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其個(gè)性得到張揚(yáng)，為學(xué)生的多樣性發(fā)展提供最大的可能。學(xué)生在實(shí)踐中了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、開闊視野、拓展知識(shí)、磨煉意志、增長(zhǎng)才干，學(xué)真知、做真人、長(zhǎng)真

才。同時(shí)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，從未成年人的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，把開展實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的活動(dòng)課、勞技課、特色教育緊密結(jié)合，堅(jiān)持面向基層，面向未成年人的教育思路，開展小、巧、土、實(shí)的教育活動(dòng)，寓教于樂，寓教于學(xué)，激發(fā)未成年人的興趣，培育未成年人的科技意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和自主能力。

（六）落實(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)督責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校教育作用

采取措施教育和督促未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，社會(huì)、和學(xué)校都要關(guān)心和履行教育職責(zé)，把家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合起來，使未成年人特別是留守兒童、單親和再婚家庭兒童能得到較好的教育和成長(zhǎng)。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力，全面落實(shí)九年制義務(wù)教育，使每個(gè)孩子都能受到相應(yīng)的教育，從源頭上杜絕少年違法犯罪的發(fā)生。此外，教育部門應(yīng)努力爭(zhēng)取項(xiàng)目，多渠道籌措資金，新建、改建、擴(kuò)建學(xué)校，滿足適齡少年就學(xué)需求，使他們能夠得到更多知識(shí)、技能的教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。

（七）創(chuàng)新發(fā)展，為未成年人打開奔向美好生活的希望之門

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展、一個(gè)地區(qū)發(fā)展的源泉和不竭動(dòng)力。面對(duì)日新月異的社會(huì)和多樣化的思潮，力求順應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)變化，結(jié)合實(shí)際，用含有時(shí)代體溫的、具有吸引力的方法和手段引導(dǎo)和教育未成年人。我區(qū)作為的故鄉(xiāng)，近年來以弘揚(yáng)精神為重點(diǎn)，積極開展培育民族精神的教育活動(dòng)，充分利用紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要和重大歷史事件紀(jì)念日，組織未成年人到愛國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，觀看廣場(chǎng)升國(guó)旗儀

式、報(bào)告會(huì)、巡回宣講、文藝演出等各種形式，對(duì)他們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和民族精神的教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，不斷增強(qiáng)對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)主義的凝聚力和向心力。在全區(qū)大力開展學(xué)習(xí)經(jīng)典、浸潤(rùn)人生等倡導(dǎo)國(guó)學(xué)的活動(dòng)，在越來越響亮的誦讀經(jīng)典聲中，讓未成年人在博大的中華文化中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在大力倡導(dǎo)志愿精神的當(dāng)今時(shí)代，各級(jí)各類組織積極組織廣大未成年人參加社會(huì)上各種有益的公益活動(dòng)和事業(yè)，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)之中，用優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育學(xué)生，培養(yǎng)他們愛黨、愛國(guó)、互助友愛、助人為樂的思想風(fēng)貌和精神情操。同時(shí)，注重總結(jié)推廣基層創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)那些來源現(xiàn)實(shí)生活、凝結(jié)群眾智慧、富有旺盛生機(jī)的新做法、新創(chuàng)造，做到在總結(jié)基層成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)創(chuàng)新。在創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)懂得如何開啟和引導(dǎo)學(xué)生有健康的心智，生存能力、生活能力，更多的孩子能自己規(guī)范自己，自己成功自己，自己塑造自己。廣大未成年人在創(chuàng)造中體驗(yàn)成功，在實(shí)踐中感受成長(zhǎng)的快樂，在健康愉悅中走向通向美好未來之門。

深圳市龍崗區(qū)橫崗水晶城小學(xué)

2012年11月6日

第三篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

三天的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)讓我們對(duì)于三農(nóng)問題有了初步的認(rèn)識(shí)。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我思考總結(jié)，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的報(bào)告。

第一部分：現(xiàn)狀特點(diǎn)

珠江鎮(zhèn)五里村是一個(gè)當(dāng)代農(nóng)村的典型。在五里村調(diào)查三天，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國(guó)當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化。目前，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。而像柿子、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。

二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備；但是我們了解到，在大型的農(nóng)場(chǎng)中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的。

三、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的'素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。

五里村的馬飛是一位有名的棗子大王。他培育的超級(jí)大棗已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。這一切都是憑借對(duì)科學(xué)知識(shí)的鉆研精神，加上踏實(shí)的作風(fēng)。他們都是當(dāng)代先進(jìn)農(nóng)民的代表，他們是我國(guó)農(nóng)業(yè)向科技化、專業(yè)化發(fā)展的干將。而普通農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，則是我國(guó)農(nóng)民整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。在短短三天中，我們接觸到許多當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。他們和我們交談時(shí)，對(duì)一些現(xiàn)狀的分析都比較客觀和透徹，闡述了他們對(duì)于我國(guó)基層農(nóng)村政策的看法和意見。他們的觀點(diǎn)充實(shí)了我們的

第四篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：中小學(xué)生假期安全問題，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定和百姓家庭的幸福，一直備受社會(huì)各界的關(guān)注。本文通過對(duì)影響中小學(xué)生假期人身安全三大安全隱患（交通事故、溺水事故、打斗事故）的典型實(shí)例的調(diào)查研究，深入分析了事故發(fā)生的原因，并提出了相應(yīng)的解決措施和建議。 安全是人類生存的基礎(chǔ)，是社會(huì)發(fā)展的保障，是家庭幸福的源泉。它既是人最基本的權(quán)利，也是人對(duì)家庭和社會(huì)最起碼的責(zé)任。報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)父母、建設(shè)家園、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值等等，這一切沒有生命的安全保證，都無從談起。我們中小學(xué)生是祖國(guó)未來的主人，身上肩負(fù)著時(shí)代賦予我們的艱巨的使命和責(zé)任，愛護(hù)自己的生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國(guó)的將來負(fù)責(zé)。然而，在我們的身邊，總會(huì)有中小學(xué)生因?yàn)橐馔舛^早地凋零，失去了寶貴的生命，對(duì)家庭和國(guó)家都造成了不利的影響。為此，我們將中小學(xué)生的安全假期問題作為本次調(diào)研的主題，希望通過對(duì)具體意外事件的分析研究，進(jìn)一步了解當(dāng)前對(duì)中小學(xué)生的寒暑假期生命安全影響最大的問題，以及如果去避免和克服。

一、威脅中學(xué)生假期安全的幾大隱患

當(dāng)前，威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多，我們通過走訪同齡人、學(xué)生家長(zhǎng)，上網(wǎng)查詢資料，以及自身了解掌握的情況，根據(jù)危險(xiǎn)發(fā)生的場(chǎng)所屬性，把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉：

1、道路交通事故；

2、寒暑假期等階段性時(shí)期發(fā)生的因游泳滑冰溺水、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故；

3、上網(wǎng)聊天、打游戲、看不健康書籍帶來的安全問題；

4、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的不良影響；

5、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、教唆、及侵害； 在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在上述的安全隱患中，最讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心的主要來自三方面，一是交通事故對(duì)中小學(xué)生假期安全的一貫威脅，二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故，三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故。前兩者主要是因?yàn)閷?duì)中學(xué)生的人身傷害最大，往往危及生命，第三方面主要是因?yàn)樗鼘?duì)中學(xué)生人身安全帶來的經(jīng)常性和頻繁性?；谏鲜鲈颍覀儧Q定重點(diǎn)圍繞這三大普遍關(guān)注的重點(diǎn)危險(xiǎn)，作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點(diǎn)內(nèi)容開展調(diào)研。

二、具體案例調(diào)研及分析

1、交通事故是中學(xué)生人身安全的一貫威脅

今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案，讓很多家長(zhǎng)心有余悸，可以說在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴(yán)重交通事故的前因后果，我們做了重點(diǎn)調(diào)研。

典型案例：今年2月11日10點(diǎn)20分，嵐古線嵐縣社科鄉(xiāng)葛鋪村地段，坡上村郭女士帶著七歲兒子打車去葛鋪村娘家走親戚，下車后郭女士只顧拿車上的東西，沒來得及照看隨行的七歲的兒子，結(jié)果孩子在橫穿馬路過程中被從東村方向駛來的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車碾壓身亡。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開人世。

案例分析：這是一起典型的因雙方車輛不遵守交通規(guī)則及家長(zhǎng)疏忽對(duì)孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故，是一起完全可以避免的事故。假使這位的士司機(jī)將車停到馬路的右側(cè)且要求乘客從右側(cè)車門下車、這位郭女士及時(shí)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車司機(jī)在行駛到村莊時(shí)能減速慢行，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規(guī)則，這起惡性交通事故就不會(huì)發(fā)生，起碼不會(huì)到如此嚴(yán)重的程度。

延伸思考：據(jù)交警部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車學(xué)生為主，發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面：一是橫穿馬路，二是騎車猛拐，三是闖燈越線，四是騎車逆行，五是騎車帶人，六是自行車車閘車鈴無效等。其中又以橫穿馬路和騎車猛拐威脅最大。在騎車上下學(xué)時(shí)，有些同學(xué)無視交通警示燈，無視交通規(guī)則，橫穿馬路，有些同學(xué)因與同伴打鬧，或是跟人斗氣，隨意穿行馬路，且本能認(rèn)為機(jī)動(dòng)車不敢撞自己，絲毫不顧忌周圍速度極快的機(jī)

動(dòng)車。這其中，男生的膽大違規(guī)行為又多于女生、所以，如果我們能更多地注意自身安全問題，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別是注意一些非常淺顯騎車原則，避免交通違法和相關(guān)安全隱患，很多事故是可以避免的?？h交警大隊(duì)特別提醒廣大中小學(xué)生：1、橫過道路時(shí)應(yīng)左右看，騎車的應(yīng)下車推行，從人行橫道通過2、隧道轉(zhuǎn)彎要在非機(jī)動(dòng)車道騎行3、不要互相追逐，曲行，互相攀比車技、牽引4、不違法帶人5、不闖紅燈，違反交通標(biāo)志。

2、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手 從全國(guó)各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手。從年齡段來講，溺亡的多是小學(xué)4至6年級(jí)和初中的學(xué)生。從區(qū)域來講，農(nóng)村的事故發(fā)生率又高于城市。

典型案例： 20xx年2月25日下午5點(diǎn)多，嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍，晚上家人等的著急后，到處尋找一直未找到。26日早上8時(shí)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)魚塘發(fā)現(xiàn)2名兒童尸體后，縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)迅速出動(dòng)，成立事故處理組，并同時(shí)展開四項(xiàng)工作：一是馬上組織消防、公安、鎮(zhèn)村等相關(guān)部門干部全力搜尋另外1名兒童，并于當(dāng)日下午3點(diǎn)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)的魚塘找到另1名兒童的尸體。

案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的，因缺乏安全意識(shí)，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個(gè)案例中，如果三名小孩中的其中一名有安全意識(shí)的話，不會(huì)到那么深的魚塘冰面滑冰玩耍；如果其家人有較強(qiáng)安全意識(shí)的話，村子附近有較深的魚塘、魚塘有有結(jié)冰且冰面并不牢靠就一定會(huì)管理自己的孩子不讓去這樣危險(xiǎn)的區(qū)域玩耍。

延伸思考：據(jù)區(qū)公安分局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期，因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)校放假，大多數(shù)孩子無人看管，便造成了事故。造成大多數(shù)溺水事故的主觀原因是：中學(xué)生往往以大人自居，膽大敢于冒險(xiǎn)，卻缺乏對(duì)危險(xiǎn)的估計(jì)能力，且安全意識(shí)薄弱?？陀^原因是：公共設(shè)施建設(shè)滯后，特別是廣大的農(nóng)村地區(qū)，基本沒有正規(guī)的市民游泳滑冰場(chǎng)所，農(nóng)村學(xué)生只能到水庫(kù)、河塘、溪流等非正規(guī)游泳滑冰場(chǎng)所游泳，一旦發(fā)生危險(xiǎn)極易造成事故；社會(huì)監(jiān)管體系缺失，特別是長(zhǎng)期以來，農(nóng)村孩子去水庫(kù)、河塘、溪流等處戲水、游泳、冬天滑冰已司空見慣，沒有切實(shí)認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性。為此建議：一是社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)的普及，增強(qiáng)其安全意識(shí)，經(jīng)常教育，時(shí)常提醒；二是政府要加大文體公共設(shè)施的投入，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距，盡最大可能使農(nóng)村孩子也能享受到正規(guī)的游泳場(chǎng)所、滑冰場(chǎng)所；三是職能部門要定期對(duì)水庫(kù)、河塘、溪流等處進(jìn)行排查，并在危險(xiǎn)地段樹立起醒目的警示標(biāo)志，切實(shí)做好提醒工作；四是學(xué)校要將游泳訓(xùn)練和自救知識(shí)教育正式納入中小學(xué)生課程中，努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。

第五篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢越來越多，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，父母都寵著。因此初中生如何消費(fèi)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

2.通過活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。

研究方法：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，qq群眾詢問。

研究對(duì)象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進(jìn)行了在qq群眾詢問。

三、調(diào)查結(jié)果

某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：

a50元以下 b 50―100元 c 100―150元 d150元以上

a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源 (可多項(xiàng)選擇)

a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源

a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)

a買書籍 b 儲(chǔ)存起來 c買零食 d打游戲 e體育運(yùn)動(dòng) f買衣服 g朋友聚會(huì) h其他

a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%

f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%

4、購(gòu)買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流

a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

a 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 c沒什么看法 d不應(yīng)該

a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

a父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人 b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

c同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?d沒有人，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 d反對(duì)

a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當(dāng)方式 d. 自己賺

a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置?

a. 用于學(xué)習(xí) b. 用于娛樂 c. 人際交往 d. 儲(chǔ)蓄 e. 其他

a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是很多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長(zhǎng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購(gòu)買一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。

5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

當(dāng)零花錢不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢多了100元，會(huì)如何處置?

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6%。這個(gè)月零花錢多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來。

五、分析后的思考

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

第六篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多，消費(fèi)水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女，被家長(zhǎng)視為“小皇帝”，因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

2、通過活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。 研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，問卷設(shè)計(jì)注意科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)則――越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場(chǎng)收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會(huì)對(duì)各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。 研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，收回有效答卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人

調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50―100元 C 100―150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源（可多項(xiàng)選擇）

A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是（可多項(xiàng)選擇）

A買書籍 B 儲(chǔ)存起來 C買零食 D打游戲 E體育運(yùn)動(dòng) F買衣服 G朋友聚會(huì) H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%

4、購(gòu)買一種商品，你首先考慮的因素是

A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流

A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%

5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

A父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人 B兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

C同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?D沒有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 B無所謂

C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對(duì)

A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？

A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺

A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置？

A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲(chǔ)蓄 E. 其他

A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0％。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8％，買書的占50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是很多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買書。初中生正長(zhǎng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購(gòu)買一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階

段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。

5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？

當(dāng)零花錢不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢多了100元，會(huì)如何處置？

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6％。這個(gè)月零花錢多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來。

五、分析后的思考

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。