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摘要:大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)、擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因及調(diào)整三方面分析大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

關(guān)鍵字:就業(yè) 擇業(yè)心態(tài) 素質(zhì) 自我調(diào)整

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對(duì)象為本校的應(yīng)屆畢業(yè)生，采取問(wèn)卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問(wèn)卷200份，實(shí)際回收136份。通過(guò)調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論:

一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈，有著希望成功和報(bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向。他們?cè)敢鉃樽鎳?guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，有較高的抱負(fù)水平。不過(guò)現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理期望值從入校開(kāi)始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿望強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國(guó)需要的地方去，到他們認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位去?？墒?，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū)、到基層去。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國(guó)家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值;有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對(duì)吃苦耐勞恐懼，沒(méi)有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)(綜合素質(zhì))競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生對(duì)全面素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)十分明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、奉獻(xiàn)與索取矛盾、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛盾等。其次，大學(xué)生正處于人生心理矛盾的突出時(shí)期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾。再次，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理還不成熟，所以形成的個(gè)性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復(fù)雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過(guò)渡期。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)和無(wú)法完全滿足畢業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，它是一個(gè)長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性的過(guò)程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種.種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長(zhǎng)過(guò)程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理?yè)駱I(yè)。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺(jué)培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì)，采取相應(yīng)改革措施。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長(zhǎng)和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(六)

湖南大學(xué)畢業(yè)生總體概況分析

2021年湖南大學(xué)共有畢業(yè)生9122人。其中，本科畢業(yè)生4736人、占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的52%，碩士生4115人、占比45%，博士畢業(yè)生271人、占比3%。所有畢業(yè)生中，女生占比略占優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了52.2%左右。

筆者常說(shuō)，比較一所學(xué)校內(nèi)部的專業(yè)實(shí)力差距，就看學(xué)校本科、碩士、博士生規(guī)模，規(guī)模達(dá)的學(xué)院、專業(yè)，實(shí)力相對(duì)肯定是最強(qiáng)的，我們來(lái)看看湖南大學(xué)25個(gè)學(xué)院各層次畢業(yè)生規(guī)模最大的學(xué)院。

本科生：信息科學(xué)與工程學(xué)院579人、工商管理學(xué)院487人、電氣與信息工程學(xué)院473人、機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院469人、土木工程學(xué)院448人、金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院397人、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院233人、化學(xué)化工學(xué)院203人等8大學(xué)院人數(shù)超200人。

碩士生：工商管理學(xué)院502人、機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院424人、金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院331人、電氣與信息工程學(xué)院300人、信息科學(xué)與工程學(xué)院291人、土木工程學(xué)院261人、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院225人等7大學(xué)院人數(shù)超200人。

博士生：化學(xué)化工學(xué)院68人、機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院28人、電氣與信息工程學(xué)院27人等3大學(xué)院人數(shù)超20人以上。

在第二輪“雙一流”學(xué)科評(píng)選中，湖南大學(xué)的化學(xué)、機(jī)械工程、電氣工程獲評(píng)一流學(xué)科;第四輪學(xué)科評(píng)估中，化學(xué)、機(jī)械工程、土木工程、工商管理、設(shè)計(jì)學(xué)為A-級(jí)學(xué)科，電氣工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等為B+級(jí)學(xué)科。我們以這些學(xué)科與上述本碩博院系畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模對(duì)比即可看出，實(shí)力強(qiáng)的院校規(guī)模也大。

生源來(lái)源分布分析

湖南大學(xué)的本地化招生規(guī)模一直是湖南考生比較在意的，的確，學(xué)校在湖南本科招生的占比不高，但是研究生比例則非常明顯了，我們?cè)谂u(píng)一所高校的本地率時(shí)，不能只看本科占比，還要看研究生占比情況。

2021年湖南大學(xué)畢業(yè)生中，湖南省本地生源中本科占比為15%，但碩士生占比則提升到了45%，博士生占比也有41%，看到這個(gè)數(shù)據(jù)，湖南網(wǎng)友們還能繼續(xù)批判湖南大學(xué)本地率過(guò)低嗎?

除湖南省外，湖南大學(xué)生源(本碩博)較多的省市為河南省755人、湖北491人、江西457人、廣西395人、安徽394人、山東365人、四川320人、廣東308人等。西南的重慶160人、貴州158人、云南125人等也不少。

畢業(yè)生升學(xué)深造分析

湖南大學(xué)畢業(yè)生升學(xué)深造比例中，本科畢業(yè)生深造率達(dá)到45.8%、碩士畢業(yè)生深造率為6.4%、博士畢業(yè)生出國(guó)深造率為1.5%左右。

本科畢業(yè)生深造高校分布中，留校深造率占國(guó)內(nèi)深造人數(shù)(1764人)的42.2%。流向其它高校，人數(shù)較多的有華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等高校均在30人以上。

本科畢業(yè)生出國(guó)深造總?cè)藬?shù)為403人，占本科畢業(yè)生的8.5%。主要流向英國(guó)29%、中國(guó)香港22%、美國(guó)17%、新加坡11.5%等國(guó)家與地區(qū)，流向高校較多的有新加坡國(guó)立大學(xué)、香港大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、倫敦國(guó)王學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)等。

畢業(yè)生就業(yè)分析

選擇直接就業(yè)的畢業(yè)生中，流向國(guó)有企業(yè)的本科畢業(yè)生占比為31.1%、碩士生為33.5%、博士生為8.5%;流向教育單位的本科畢業(yè)生為5.6%、碩士生為10.5%、博士生則達(dá)到了79.2%;流向機(jī)關(guān)事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、部隊(duì)的人數(shù)占比本科生為9.2%，碩士生為15.7%、博士生為5%左右。

前面我們聊到看學(xué)校的本地錄取率，不能只看本科生，還要看研究生本地率。除了這些數(shù)據(jù)之外，我們還得看畢業(yè)生本地就業(yè)率，湖南大學(xué)畢業(yè)生中，留湖南就業(yè)的比例，本科生占23.2%，碩士生占40.6%，博士生占50.6%，從這數(shù)據(jù)來(lái)看，湖南本地就業(yè)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的吸引力還是不錯(cuò)的。除湖南外，吸引學(xué)生能力最強(qiáng)的省份是廣東，占所有畢業(yè)生總就業(yè)人數(shù)比例的20%，其次湖北也達(dá)到了4.6%以上。

學(xué)校畢業(yè)生去向央企就業(yè)的人數(shù)達(dá)到843人、金融機(jī)構(gòu)432人、高校431人、科研機(jī)構(gòu)282人、軍工企業(yè)108人以及選調(diào)生238人等。部分就業(yè)企業(yè)人數(shù)如中建集團(tuán)181人、華為172人、國(guó)家電網(wǎng)163人、中興通訊98人等。