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        學(xué)生調(diào)查報(bào)告(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 00:20:14

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        第一篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        一、調(diào)查概況:

        調(diào)查時(shí)間:20xx年11月

        調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查

        調(diào)查對(duì)象:四、五年級(jí)部分學(xué)生

        調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

        二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

        (一)、調(diào)查問(wèn)卷包括五個(gè)方面:

        1、你對(duì)作文課是否有興趣及其原因。

        2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。

        3、對(duì)作文方法的運(yùn)用情況。

        4、有無(wú)看課外書(shū)的習(xí)慣,能否從課外書(shū)中有意識(shí)的積累素材。

        5、學(xué)生是否對(duì)語(yǔ)文課有興趣,語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。

        (二)、下面就這五個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

        1、你對(duì)作文課是否有興趣及其原因。

        在36份問(wèn)卷中,有92%的學(xué)生覺(jué)得作文課是輕松愉快,豐富多彩,使人充滿信心的。97%的學(xué)生認(rèn)為習(xí)作是一種快樂(lè)的事情,是認(rèn)真完成的。83%的學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文覺(jué)得有激情,充滿創(chuàng)作的欲望,寫(xiě)完作文后44%是愉快滿足的,47%是完成任務(wù)后的輕松。

        喜歡作文的原因39%的學(xué)生是因?yàn)橛X(jué)得作文很容易,能從中獲得成功的體驗(yàn),有47%的學(xué)生對(duì)作文非常感興趣,還有8%的學(xué)生喜歡作文時(shí)因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的鼓勵(lì)。

        56%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了練好作文,19.4%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了記錄自己的生活,表達(dá)自己的情感。

        同時(shí),也有3%的學(xué)生認(rèn)為作文課嚴(yán)謹(jǐn),樂(lè)趣少,5%的學(xué)生認(rèn)為作文課平穩(wěn)單調(diào),不討厭也沒(méi)樂(lè)趣。11%的學(xué)生對(duì)作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué),無(wú)所謂,還有3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁,不想寫(xiě),作文后也沒(méi)什么感覺(jué)。還有多于2%的學(xué)生覺(jué)得作文時(shí)苦惱的事,消極應(yīng)對(duì)。

        從調(diào)查看來(lái),90%以上的學(xué)生是喜歡作文課的,作文課及寫(xiě)作文過(guò)程中是愉悅輕松的,覺(jué)得寫(xiě)作文是很容易的。但是喜歡作文的原因8%是因?yàn)槔蠋熂议L(zhǎng)的鼓勵(lì),由此可見(jiàn),教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣也是有很多的促進(jìn)作用,因此,我們要在以后的作文評(píng)價(jià)中多采用積極的鼓勵(lì)。但是56%的學(xué)生寫(xiě)作文是為了練好作文,并沒(méi)有把作文作為表達(dá)感情的需要。作文的實(shí)用性還未有顯現(xiàn)。另外,11%的學(xué)生對(duì)作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué),甚至3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁,是苦惱的事,不想寫(xiě),消極應(yīng)對(duì)。

        2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。

        覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)的學(xué)生占61%之多,只有36%的學(xué)生沒(méi)有這種感覺(jué)。31%的學(xué)生覺(jué)得缺少好詞句,36%覺(jué)得肚里有話表達(dá)不出來(lái),14%覺(jué)得作文題缺乏新意,脫離學(xué)生生活,5%覺(jué)得是其他原因。

        不喜歡作文的原因31%覺(jué)得作文很難,58%對(duì)老師出的作文題不感興趣,還有2.8%覺(jué)得老師給的分?jǐn)?shù)低而不喜歡作文。

        從調(diào)查顯示出來(lái),覺(jué)得作文困難的主要原因是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)或者有話表達(dá)不出來(lái),就是寫(xiě)作中有障礙,部分學(xué)生并未做到有意識(shí)地積累好詞句,使得學(xué)生在寫(xiě)作中也未能將之很好的運(yùn)用。

        3、對(duì)作文方法的運(yùn)用情況。

        55.6%的學(xué)生經(jīng)常會(huì)把摘抄過(guò)、見(jiàn)過(guò)、學(xué)過(guò)的好詞句應(yīng)用于好詞句,16.7%的學(xué)生經(jīng)常會(huì),22%的學(xué)生會(huì)有意識(shí)的應(yīng)用。8%的學(xué)生不會(huì)應(yīng)用。經(jīng)常摘抄5%,偶爾摘抄75%,在老師要求下摘抄14%,從不摘抄5%。

        56%的學(xué)生有時(shí)候能在老師的提示下回憶起與某方面有關(guān)的一些經(jīng)歷,25%的學(xué)生通常能做到,19.4的學(xué)生只是偶爾能做到。

        8%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣,56%是只有老師布置才寫(xiě)日記,興趣來(lái)了就寫(xiě)的占19.4¥,經(jīng)常寫(xiě)日記的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。

        日記里記錄的58%寫(xiě)的是每天發(fā)生的新鮮事,28%記錄的是自己的心里話,感受特別深的事情占33%。積累好詞句的習(xí)慣時(shí)有時(shí)無(wú)占72%,有這習(xí)慣的占14%,完全沒(méi)有占14%,善于留心觀察周?chē)挛?,并記錄下?lái)的占78%,完全沒(méi)有這習(xí)慣和已經(jīng)養(yǎng)成這習(xí)慣的分別占11%。習(xí)作材料61%都來(lái)自平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料,借鑒范文中的材料占33%。

        75%的學(xué)生喜歡寫(xiě)想象作文,寫(xiě)景作文占22%,記事,說(shuō)明文分別占5%,還有14%的是喜歡寫(xiě)其他類(lèi)型的作文。

        覺(jué)得自己作文寫(xiě)得最拿手的也是想象類(lèi)型,占67%,其次是說(shuō)明28%,寫(xiě)景14%,記事8%,其他7%。

        喜歡修改自己的作文69.5%,不喜歡修改自己的作文31%,相反,喜歡修改別人的作文占89%,不喜歡的19%,56%的學(xué)生喜歡別人讀自己的作文,42%的學(xué)生不喜歡。能從作文中找到錯(cuò)誤100%,錯(cuò)別字檢查最容易找到錯(cuò)誤,句子不通順或不簡(jiǎn)練有36%能找到,標(biāo)點(diǎn)28%能找到,用詞不當(dāng)25%能找到,條理不清或詳略不當(dāng)22%能找到。

        39%的學(xué)生覺(jué)得有充足的內(nèi)容可寫(xiě),61%的學(xué)生覺(jué)得有時(shí)候有內(nèi)容可寫(xiě),有時(shí)候卻沒(méi)有。

        調(diào)查顯示,作文水平低下的原因,可以總結(jié)為以下幾方面:

        1、缺少練習(xí),單靠每?jī)?cè)教材中幾節(jié)作文課上的練習(xí),是不能寫(xiě)好作文的。

        摘抄積累不夠且不會(huì)運(yùn)用。顯示,有意識(shí)的摘抄和記錄所見(jiàn)所聞并不是自覺(jué)行為,依賴(lài)于老師的要求。即使有摘抄,學(xué)生作文時(shí)也不會(huì)應(yīng)用,那摘抄就僅僅是形式了。

        2、學(xué)生未完全掌握修改作文方法。對(duì)字詞,標(biāo)點(diǎn),句子,篇章的錯(cuò)誤不能完全發(fā)現(xiàn),并準(zhǔn)確修改。

        3、教師指導(dǎo)不夠,教師在課堂教學(xué)中,對(duì)于習(xí)作方法的指導(dǎo)顯得缺乏和單薄。

        4、有無(wú)看課外書(shū)的習(xí)慣,能否從課外書(shū)中有意識(shí)的積累素材。

        97%的學(xué)生都喜歡看課外書(shū),喜歡故事書(shū)47%,童話39%,百科知識(shí)33%,科技11%,不喜歡讀課外書(shū)2%。75%的學(xué)生有時(shí)候讀課外書(shū),25%的學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)。

        從調(diào)查可以看出,絕大多數(shù)學(xué)生還是很喜歡看課外書(shū)的,喜歡的類(lèi)型也是多種多樣,但是讀書(shū)的頻率并不高,這和學(xué)校和家庭的環(huán)境有關(guān)。

        5、學(xué)生是否對(duì)語(yǔ)文課有興趣,語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。

        97%的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

        幾乎每個(gè)學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課的,這給了學(xué)生提高習(xí)作水平的基礎(chǔ)。

        三、解決措施

        1、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生讀更多的書(shū)。

        調(diào)查顯示,學(xué)生有很高的讀書(shū)熱情,喜歡看書(shū),喜歡看不同類(lèi)型的書(shū),但是由于學(xué)校藏書(shū)不夠豐富,家長(zhǎng)不夠支持,使得學(xué)生處在一種想看書(shū)二無(wú)書(shū)看的情況。因此,教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓學(xué)生能更方便地從圖書(shū)室里借到書(shū),能借到更多的書(shū)。與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)多為學(xué)生買(mǎi)書(shū)買(mǎi)好書(shū),讓學(xué)生時(shí)時(shí)有書(shū)看?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,有了大量的閱讀,學(xué)生在寫(xiě)作中就有了模仿的標(biāo)準(zhǔn),厚積薄發(fā),才能才思泉涌。

        2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累,并指導(dǎo)運(yùn)用。

        學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中,遇到優(yōu)美詞句,往往一帶而過(guò),讀后就可能拋諸腦后,到寫(xiě)作文時(shí)又感覺(jué)無(wú)話可說(shuō),或者有話說(shuō)不出來(lái)。因此,在教學(xué)中,我們要將學(xué)生的閱讀習(xí)慣與積累習(xí)慣聯(lián)系起來(lái),多積累,勤于積累,閱讀中看到好詞好句摘錄下來(lái),好的寫(xiě)作方法記錄下來(lái),老師再指導(dǎo)分類(lèi)整理和運(yùn)用,這樣,學(xué)生在自己的寫(xiě)作中,從模仿到創(chuàng)造,潛移默化中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生通過(guò)閱讀,從而可以獲得大量知識(shí),觀察社會(huì),了解歷史,陶冶情操,提高思想,教師應(yīng)盡量為學(xué)生提供閱讀書(shū)目,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,

        教師指導(dǎo)不夠。如果作文要學(xué)習(xí)習(xí)作方法,要指導(dǎo)習(xí)作,要分析例文,要實(shí)踐寫(xiě)作,要修改習(xí)作,僅僅靠每周兩節(jié)練習(xí)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,就要求教師在課堂教學(xué)中,將作文方法貫穿于課文教學(xué)中,在閱讀教材優(yōu)秀例文中,通過(guò)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)作方法。達(dá)到讀中學(xué),讀后寫(xiě),從而提高作文水平。反思我們的語(yǔ)文課可能僅僅將內(nèi)容局限于文本本身,局限于析詞解句和蘊(yùn)含的思想感情,那么,課堂教學(xué)僅僅欣賞文本內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)可能失去了原本的實(shí)踐性學(xué)科方向。

        3、加強(qiáng)練習(xí)。

        教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)筆記、不命題的周記,這樣的習(xí)作形式靈活多樣,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,是一種很好的真實(shí)的習(xí)作訓(xùn)練與學(xué)生的生活、思想實(shí)際相聯(lián)系的習(xí)作活動(dòng),學(xué)生為真情而寫(xiě)作,為興趣而寫(xiě)作,為應(yīng)用而寫(xiě)作的的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的習(xí)作水平也在不經(jīng)意中就鍛煉了出來(lái),漸漸有所提高。

        4、加強(qiáng)學(xué)生修改習(xí)作方法的指導(dǎo)及練習(xí)。

        好的作文都是反復(fù)推敲修改形成的,或者說(shuō),好的作文是改出來(lái)的。因此,我們不能忽視作文修改方法在學(xué)生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,學(xué)生才會(huì)在自己的習(xí)作時(shí)提醒自己不能犯同樣的錯(cuò)誤。在教學(xué)中,要加強(qiáng)習(xí)作選材、立意,遣詞造句等方法的指導(dǎo)和練習(xí),多創(chuàng)造修改練習(xí)的機(jī)會(huì),在練習(xí),在修改中提高學(xué)生習(xí)作水平。

        第二篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

        第六大隊(duì)第九組

        組長(zhǎng):吳思琪、閻達(dá)仁

        組員:黃藝行、寧震坤、曾強(qiáng)、周孟龍、王俊琛、任怡翔

        指導(dǎo)老師:周小青

        一、明確目的:

        研究沙龍村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化,為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶給推薦。

        二、研究方法:

        座談訪問(wèn)

        三、正文:

        既然是調(diào)查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),那么我們要先清楚產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到底是什么。

        產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),亦稱(chēng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的部門(mén)結(jié)構(gòu)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間以及各產(chǎn)業(yè)部門(mén)內(nèi)部的構(gòu)成。社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或部門(mén)結(jié)構(gòu)是在一般分工和特殊分工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類(lèi)之間的關(guān)系;從部門(mén)來(lái)看,主要是研究農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)等部門(mén)之間的關(guān)系,以及各產(chǎn)業(yè)部門(mén)的內(nèi)部關(guān)系。簡(jiǎn)而言之,就是第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

        而一般影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素為:

        (1)需求結(jié)構(gòu);

        (2)資源供給結(jié)構(gòu);

        (3)科學(xué)技術(shù)因素;

        (4)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。

        我們調(diào)查的主要是沿溪鎮(zhèn)沙龍村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化。

        沙龍村以第一產(chǎn)業(yè)的蔬菜種植為龍頭。而構(gòu)成如此優(yōu)越的發(fā)展條件在于:

        地理環(huán)境:土質(zhì)肥沃;水質(zhì)、空氣均到達(dá)國(guó)家無(wú)公害蔬菜種植標(biāo)準(zhǔn);而沙龍村北鄰瀏東公路,南靠瀏陽(yáng)河使得交通無(wú)比便利;(如圖)

        市場(chǎng)需要:人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高;對(duì)健康綠色食品的需求,與此――綠色農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,滿足市場(chǎng)需求;

        思想普及:由于建設(shè)新農(nóng)村政策及村委會(huì)的宣傳領(lǐng)導(dǎo),使農(nóng)民也普遍構(gòu)成一種概念;

        物質(zhì)條件:因?yàn)槊馐辙r(nóng)業(yè)稅政策,機(jī)械、肥料有帶給和補(bǔ)貼,所以大大提高農(nóng)民的生產(chǎn)用心性,帶動(dòng)發(fā)展。

        由于以上如此之多、各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)條件存在,使得原本名不見(jiàn)經(jīng)傳的小村莊迅速發(fā)展成了社會(huì)主義新農(nóng)村的模范村。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發(fā)展條形圖。

        備注:含復(fù)種面積

        據(jù)了解,20xx年沙龍村成為全國(guó)農(nóng)業(yè)示范村,新農(nóng)村建設(shè)走在全國(guó)前列,無(wú)公害蔬菜種植成為沙龍村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。20xx年人均收入為2800元,到20xx年人均收入到達(dá)7900元,同年,蔬菜總產(chǎn)值到達(dá)840萬(wàn)元,到08年到達(dá)1560元,發(fā)展尤為迅猛。

        同時(shí)我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動(dòng)態(tài):建立沙龍高科技生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司。這引起了我們的好奇心,在我們的追問(wèn)之下,了解到關(guān)于此模式的一系列資料,其優(yōu)點(diǎn)在于:

        1、帶給新的種苗、農(nóng)藥、肥料。由普通種苗改良為優(yōu)質(zhì)種苗;由化學(xué)農(nóng)藥升級(jí)為更加健康的生物農(nóng)藥;由無(wú)機(jī)肥進(jìn)化為有機(jī)肥,這一系列的措施保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。

        2、帶給機(jī)械。目前沙龍村的勞動(dòng)力輸出狀況分為3大塊:外出務(wù)工,一般為18――40歲;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工,一般為初高中畢業(yè),具有必須文化基礎(chǔ);留家種田,大多是40――65歲的勞動(dòng)力。顯然大齡勞動(dòng)力并不貼合如此大規(guī)模大做功的農(nóng)業(yè)活動(dòng),而帶給機(jī)械有效的解決了這個(gè)矛盾,提高單位勞動(dòng)力生產(chǎn)效率。

        3、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。如與湖南農(nóng)大、農(nóng)科院建立教科實(shí)習(xí)合作,在冰災(zāi)后引進(jìn)恒溫技術(shù)。

        同時(shí)實(shí)行“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的生產(chǎn)管理模式,改變了原先散戶(hù)型生產(chǎn)模式生產(chǎn)、產(chǎn)品不成規(guī)模、缺乏品牌效應(yīng)的缺點(diǎn),集中了勞動(dòng)力、機(jī)械等,解決了勞動(dòng)力緊缺的問(wèn)題,規(guī)范了種子、肥料、農(nóng)藥的管理,合理利用土地,提高了土地的利用價(jià)值。努力實(shí)現(xiàn)高效、科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),開(kāi)始具有樹(shù)立品牌意識(shí)。

        其次沙龍村在第二產(chǎn)業(yè)方面以花炮、化工(高新技術(shù)為其他產(chǎn)業(yè)服務(wù))、食品、塑料、農(nóng)產(chǎn)品加工為主。第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)1.5億,占總產(chǎn)值3/4。平均增長(zhǎng)值高于沿溪鎮(zhèn)(36%)。

        在走訪了一些工廠之后,我們得到以下數(shù)據(jù)。

        百年食品加工廠:

        工人數(shù):12人(初始8人)大多為女工純工人(少數(shù)幾天回家務(wù)農(nóng))

        年產(chǎn)值:07年50萬(wàn)08年100萬(wàn)

        人均收入:8000元/人

        瀏陽(yáng)三星煙花股份有限公司:20――100多人純工人

        年產(chǎn)值:1億左右

        年收入:2萬(wàn)4左右

        沙龍竹制頂板生產(chǎn)廠:

        年產(chǎn)值:06年200萬(wàn)08年500萬(wàn)

        人均收入:1萬(wàn)2

        工人數(shù):06年60人08年180人(半農(nóng)半工)

        沙龍塑料生產(chǎn)廠:

        年產(chǎn)值:06年115萬(wàn)08年472萬(wàn)

        人均收入:6000元(計(jì)件半農(nóng)半工)

        從以上數(shù)據(jù)綜合能夠看出,沙龍村的第二產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值大大超越了第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值,甚至更有前景。那么我們發(fā)出疑問(wèn)了――為什么還要以無(wú)公害蔬菜為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主?

        透過(guò)資料的分析與實(shí)踐得出的感受,我們哦們得到如下答案:

        1、沙龍村優(yōu)越的地理環(huán)境適宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

        2、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀,無(wú)公害蔬菜具有更大的發(fā)展?jié)摿εc可持續(xù)性;

        3、農(nóng)業(yè)往加工儲(chǔ)藏方向發(fā)展,需要工業(yè)的發(fā)展來(lái)幫忙實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。

        所以,沙龍村的工業(yè)發(fā)展僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然結(jié)果和作用條件,不能代替處于重要位置的農(nóng)業(yè)。

        而沙龍村發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)更是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展帶給條件。

        為提高農(nóng)民自身素質(zhì),村里堅(jiān)持貫徹建設(shè)新農(nóng)村的20字方針――生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)禮貌、村容整潔、管理民主。具體措施表此刻:建設(shè)農(nóng)民新村,改造了2個(gè)小區(qū);實(shí)行“三改”(水、廁、渠);建立環(huán)保學(xué)校。

        這為無(wú)公害蔬菜帶給配套設(shè)施,宣傳環(huán)保理念與思想,穩(wěn)定農(nóng)民堅(jiān)定的發(fā)展這條道路。

        沙龍村雖然在第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面已有基礎(chǔ),但目前還并不完善。比如:有網(wǎng)頁(yè),但緊缺網(wǎng)絡(luò)人才;大型蔬菜基地也缺少蔬菜檢測(cè)人員;蔬菜包裝會(huì)增加產(chǎn)品成本……而村領(lǐng)導(dǎo)也已意識(shí)到發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要性,做出了相應(yīng)的舉措。如將招聘網(wǎng)絡(luò)人才作為了今年工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。

        四、總結(jié):

        沿溪鎮(zhèn)沙龍村以蔬菜種植業(yè)為代表的第一產(chǎn)業(yè)為主,第二產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)服務(wù),第三產(chǎn)業(yè)的加強(qiáng)是第一產(chǎn)業(yè)構(gòu)成品牌與優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

        五、推薦:

        不能僅僅停留在第一產(chǎn)業(yè)上,應(yīng)加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開(kāi)辟一條信息化的道路,建立將無(wú)公害蔬菜的路子做大、做寬,建立農(nóng)機(jī)合作社及流通隊(duì)伍,構(gòu)成品牌。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),將無(wú)公害蔬菜為主的第一產(chǎn)業(yè)作為特色龍頭產(chǎn)業(yè),穩(wěn)步發(fā)展以花炮為主的第二產(chǎn)業(yè),用心加快第三產(chǎn)業(yè)的步伐,以帶動(dòng)第一、第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)健康穩(wěn)定地發(fā)展。

        第三篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深,實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結(jié)為一下幾點(diǎn):

        第一,這次調(diào)研活動(dòng)讓我親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用,個(gè)人的能力畢竟有限,難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展,每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確,有采訪的,記錄的,拍照的。大家密切配合,使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在,使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前,雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ),老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)隊(duì)的精神,但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),合理地吸納他人的想法,還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員,建立雙方的互信。

        同時(shí),通過(guò)這次調(diào)研活動(dòng)我們深入了解了交通信號(hào)燈運(yùn)行的原理以及深化了我們道路交通知識(shí)框架,這次問(wèn)卷面向廣大群眾,通過(guò)對(duì)合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調(diào)研,以及建立信號(hào)燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析,把大城市擁堵問(wèn)題歸結(jié)到兩大方面,總結(jié)出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現(xiàn)狀,從而呼吁相關(guān)交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理部門(mén)重視對(duì)城市“綠波帶”的設(shè)置?;叵肫饐?wèn)卷調(diào)查開(kāi)展那天,無(wú)處不體現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)三人的力量和團(tuán)結(jié)。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨,我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人,問(wèn)卷調(diào)查雖然做著很累,但是我們做的很開(kāi)心,很快樂(lè),流了汗,也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì),學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了協(xié)作,在炎熱的夏天,我們歷練了自己的內(nèi)心。

        第三,我們自身口才得到提高,在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣,及時(shí)糾正不得體的地方,在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō),自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識(shí)到了知識(shí)的不足,眼界的有限。在本次調(diào)查中,本有很多的想法,但由于我們的學(xué)識(shí)水平有限,不得不放棄。比如,我們小組原打算利用SPSS來(lái)完善我們的調(diào)查報(bào)告,由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的限制,只得作罷。也就是說(shuō),以后得加強(qiáng)學(xué)習(xí),不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習(xí),還要攝獵各個(gè)方面的知識(shí),以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和眼力,擴(kuò)大自己的能力范圍。

        第四,這次調(diào)研活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到選題很重要。經(jīng)過(guò)這次調(diào)研活動(dòng),我覺(jué)得做調(diào)研一定要做一些有實(shí)際意義的課題,對(duì)調(diào)研對(duì)象有一定幫助的主題,才能雙贏,也不算白費(fèi)力氣。還有要有可操作性,沒(méi)有可操作性,或者可操作性低的話,那么就真的會(huì)舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,遇到過(guò)的情況不同,受到的教育不同,特別是思考角度的不同,很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流,甚至包括爭(zhēng)吵,領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué):對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀、科學(xué),不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。 第五,做事要有計(jì)劃,我們開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間,我們打算用多少時(shí)間,我們有那些事是要做的,是可以做的。這次調(diào)查實(shí)踐,還有一個(gè)深刻的體會(huì):只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考,才能找到智慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的,要把理論和實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用。

        這是我們第一次接觸和參與交通調(diào)查,并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、分工負(fù)責(zé)了自己的50份調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔(dān)了調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),最后還完成了對(duì)成稿的修改和完善工作。我覺(jué)得對(duì)自己是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵(lì)鍛煉。調(diào)研報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好,它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ),而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn),多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),使自己從中受益,早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人才,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        這短暫而又充實(shí)的調(diào)研活動(dòng),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次調(diào)研也讓我深刻了解到,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

        “艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。

        通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

        “從群眾中來(lái),到群眾中去”。

        在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來(lái),到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

        這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

        第四篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

        課題題目

        珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品

        指導(dǎo)教師

        徐元江

        課題組成員

        李莎莎,遲曉彤,欒軍政,張寧,孫祥杰,滕釗,

        相關(guān)課程

        人與自然 研究方法 調(diào)查實(shí)驗(yàn)

        課題提出背景說(shuō)明:

        世界范圍嫩的毒品危害著人類(lèi),高中生是長(zhǎng)身體的時(shí)期,一旦染上毒品將荒廢學(xué)業(yè),很容易走向犯罪的深淵。

        研究課題的意義和價(jià)值:

        認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi),了解毒品的危害,構(gòu)造筑起拒絕毒品的防線,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

        任務(wù)分工:

        李莎莎負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、資料保管的整理、陳述報(bào)告;遲曉彤負(fù)責(zé)上網(wǎng)及圖書(shū)館查資料、寫(xiě)報(bào)告;張寧孫祥杰負(fù)責(zé)訪問(wèn)校內(nèi)外老師;滕釗等其他同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)地考察。

        活動(dòng)步驟:

        一、上網(wǎng)收索毒品的種類(lèi)、

        二、調(diào)查毒品的危害種類(lèi),

        三、參觀戒毒所,了解毒品的危害。

        研究?jī)?nèi)容:

        塑料垃圾的合理處理。

        可行性分析:

        圖書(shū)資料、各類(lèi)科學(xué)書(shū)籍、相關(guān)報(bào)刊、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

        預(yù)期成果:

        調(diào)查報(bào)告

        呈現(xiàn)形式:

        文字、數(shù)據(jù)、圖片

        指導(dǎo)老師意見(jiàn):

        簽名:徐元江 10月19 日

        可能存在的問(wèn)題:

        進(jìn)戒毒所考察有難度。

        第五篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村,是旅星愛(ài)國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學(xué),屬縣直學(xué)校,20xx年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高初中分離,成為一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校校園寬敞,環(huán)境優(yōu)美,布局合理,校舍清新典雅。在這里,八方學(xué)子和諧共處,傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛(ài)國(guó)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。辦學(xué)十六年來(lái),學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施日臻完善,教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,成為一所具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念,在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校。

        雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復(fù),我還是沒(méi)忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以,我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。我所采用的方法主要是:調(diào)查法,訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,電話與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀察法等。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考,我發(fā)現(xiàn)松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。

        一:生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì):

        1.有方便的實(shí)踐條件

        生物教材中有很多知識(shí)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的,像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作,植物及農(nóng)作物的繁殖、管理,動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀察和飼養(yǎng)等,都需要學(xué)生親自體驗(yàn)才能形成較牢固的知識(shí)和技能。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué),有不少學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村,農(nóng)村學(xué)生在這方面有方便的實(shí)踐條件

        2.學(xué)生感性知識(shí)豐富

        學(xué)校位于農(nóng)村,學(xué)校附近有大片農(nóng)田,學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng),接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多,對(duì)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識(shí)比較熟悉,教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì),可以收到事半功倍的效果。

        3.實(shí)驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀教具容易得到

        現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的實(shí)驗(yàn)材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制成臨時(shí)或永久性的直觀教具,既能節(jié)約經(jīng)費(fèi),又能培養(yǎng)教師和學(xué)生的動(dòng)手能力。

        4.因地制宜地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

        學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實(shí)例,能有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的.能力都有很大的好處。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”,教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識(shí)。還有學(xué)校附近的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供學(xué)生的學(xué)習(xí)基地。

        5.教學(xué)設(shè)備較齊全

        松昌中學(xué)市華僑斥資捐建,因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善,有實(shí)驗(yàn)室,顯微鏡,標(biāo)本等等。這給學(xué)生學(xué)習(xí)生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。

        二:學(xué)校生物教學(xué)的劣勢(shì)

        1.生物教師資源嚴(yán)重缺乏:我個(gè)人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科,一定要專(zhuān)業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)功底的老師來(lái)上。由于各學(xué)科之間存在差異性,所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專(zhuān)業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村,大多學(xué)校都沒(méi)有生物專(zhuān)業(yè)老師或生物專(zhuān)業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō),全校只有六七個(gè)生物專(zhuān)業(yè)老師,而松昌中學(xué)有54個(gè)班,所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了很多個(gè)班,老師會(huì)很累。

        2.對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展較少:老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容,對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化,有些問(wèn)題只是草草帶過(guò),沒(méi)有聯(lián)系生活舉例,這樣的教學(xué),乏而無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科。

        3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念,還在一味地追求“知識(shí)與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性?,F(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)能力等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,如教學(xué)中要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一,固守著傳統(tǒng)的“一張嘴,一根粉筆,一幅圖,一言堂,滿堂灌”的教學(xué)方法,面對(duì)教育變革,就不那么容易接受。

        4.不能很好的利用教學(xué)資源,浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源,而學(xué)生的知識(shí)只停留在書(shū)本理論上,不懂實(shí)際操作。

        5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高:老師上課方式老化,不善激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;學(xué)校和老師只追求高分率,對(duì)部分知識(shí)只求速記和熟記,不求甚解,學(xué)生無(wú)法提起對(duì)生物的興趣。

        6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視:不少家長(zhǎng)一直抱著偏見(jiàn),認(rèn)為生物是偏科,認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行,因此對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)心,導(dǎo)致學(xué)生也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒(méi)多大的關(guān)心,只是應(yīng)付考試而已。

        通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查,我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解。

        我覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn),所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)該都組織教學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生走出教室走出課本,到大自然中去學(xué)習(xí),開(kāi)啟他們的想象力。教師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式,善用資源,善于利用一切可能,提高學(xué)生的積極性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生對(duì)生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的掌握程度,從而影響學(xué)生的各方面。因而,農(nóng)村學(xué)校的生物教師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,搞好生物教學(xué),讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,不能一味的灌輸,而不管學(xué)生是否接受了。學(xué)校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì),多招一些招聘生物專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn),鼓勵(lì)在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。

        以上就是我這一個(gè)星期在學(xué)校的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

        第六篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

        第六大隊(duì)第九組

        組長(zhǎng):吳思琪、閻達(dá)仁

        組員:黃藝行、寧震坤、曾強(qiáng)、周孟龍、王俊琛、任怡翔

        指導(dǎo)老師:周小青

        一、明確目的:

        研究沙龍村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化,為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶給推薦。

        二、研究方法:

        座談訪問(wèn)

        三、正文:

        既然是調(diào)查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),那么我們要先清楚產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到底是什么。

        產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),亦稱(chēng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的部門(mén)結(jié)構(gòu)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間以及各產(chǎn)業(yè)部門(mén)內(nèi)部的構(gòu)成。社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或部門(mén)結(jié)構(gòu)是在一般分工和特殊分工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類(lèi)之間的關(guān)系;從部門(mén)來(lái)看,主要是研究農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)等部門(mén)之間的關(guān)系,以及各產(chǎn)業(yè)部門(mén)的內(nèi)部關(guān)系。簡(jiǎn)而言之,就是第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

        而一般影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素為:

        (1)需求結(jié)構(gòu);

        (2)資源供給結(jié)構(gòu);

        (3)科學(xué)技術(shù)因素;

        (4)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。

        我們調(diào)查的主要是沿溪鎮(zhèn)沙龍村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化。

        沙龍村以第一產(chǎn)業(yè)的蔬菜種植為龍頭。而構(gòu)成如此優(yōu)越的發(fā)展條件在于:

        地理環(huán)境:土質(zhì)肥沃;水質(zhì)、空氣均到達(dá)國(guó)家無(wú)公害蔬菜種植標(biāo)準(zhǔn);而沙龍村北鄰瀏東公路,南靠瀏陽(yáng)河使得交通無(wú)比便利;(如圖)

        市場(chǎng)需要:人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高;對(duì)健康綠色食品的需求,與此――綠色農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,滿足市場(chǎng)需求;

        思想普及:由于建設(shè)新農(nóng)村政策及村委會(huì)的宣傳領(lǐng)導(dǎo),使農(nóng)民也普遍構(gòu)成一種概念;

        物質(zhì)條件:因?yàn)槊馐辙r(nóng)業(yè)稅政策,機(jī)械、肥料有帶給和補(bǔ)貼,所以大大提高農(nóng)民的生產(chǎn)用心性,帶動(dòng)發(fā)展。

        由于以上如此之多、各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)條件存在,使得原本名不見(jiàn)經(jīng)傳的小村莊迅速發(fā)展成了社會(huì)主義新農(nóng)村的模范村。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發(fā)展條形圖。

        備注:含復(fù)種面積

        據(jù)了解,20xx年沙龍村成為全國(guó)農(nóng)業(yè)示范村,新農(nóng)村建設(shè)走在全國(guó)前列,無(wú)公害蔬菜種植成為沙龍村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。20xx年人均收入為2800元,到20xx年人均收入到達(dá)7900元,同年,蔬菜總產(chǎn)值到達(dá)840萬(wàn)元,到08年到達(dá)1560元,發(fā)展尤為迅猛。

        同時(shí)我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動(dòng)態(tài):建立沙龍高科技生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司。這引起了我們的好奇心,在我們的追問(wèn)之下,了解到關(guān)于此模式的一系列資料,其優(yōu)點(diǎn)在于:

        1、帶給新的種苗、農(nóng)藥、肥料。由普通種苗改良為優(yōu)質(zhì)種苗;由化學(xué)農(nóng)藥升級(jí)為更加健康的生物農(nóng)藥;由無(wú)機(jī)肥進(jìn)化為有機(jī)肥,這一系列的措施保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。

        2、帶給機(jī)械。目前沙龍村的勞動(dòng)力輸出狀況分為3大塊:外出務(wù)工,一般為18――40歲;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工,一般為初高中畢業(yè),具有必須文化基礎(chǔ);留家種田,大多是40――65歲的勞動(dòng)力。顯然大齡勞動(dòng)力并不貼合如此大規(guī)模大做功的農(nóng)業(yè)活動(dòng),而帶給機(jī)械有效的解決了這個(gè)矛盾,提高單位勞動(dòng)力生產(chǎn)效率。

        3、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。如與湖南農(nóng)大、農(nóng)科院建立教科實(shí)習(xí)合作,在冰災(zāi)后引進(jìn)恒溫技術(shù)。

        同時(shí)實(shí)行“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的生產(chǎn)管理模式,改變了原先散戶(hù)型生產(chǎn)模式生產(chǎn)、產(chǎn)品不成規(guī)模、缺乏品牌效應(yīng)的缺點(diǎn),集中了勞動(dòng)力、機(jī)械等,解決了勞動(dòng)力緊缺的問(wèn)題,規(guī)范了種子、肥料、農(nóng)藥的管理,合理利用土地,提高了土地的利用價(jià)值。努力實(shí)現(xiàn)高效、科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),開(kāi)始具有樹(shù)立品牌意識(shí)。

        其次沙龍村在第二產(chǎn)業(yè)方面以花炮、化工(高新技術(shù)為其他產(chǎn)業(yè)服務(wù))、食品、塑料、農(nóng)產(chǎn)品加工為主。第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)1.5億,占總產(chǎn)值3/4。平均增長(zhǎng)值高于沿溪鎮(zhèn)(36%)。

        在走訪了一些工廠之后,我們得到以下數(shù)據(jù)。

        百年食品加工廠:

        工人數(shù):12人(初始8人)大多為女工純工人(少數(shù)幾天回家務(wù)農(nóng))

        年產(chǎn)值:07年50萬(wàn)08年100萬(wàn)

        人均收入:8000元/人

        瀏陽(yáng)三星煙花股份有限公司:20――100多人純工人

        年產(chǎn)值:1億左右

        年收入:2萬(wàn)4左右

        沙龍竹制頂板生產(chǎn)廠:

        年產(chǎn)值:06年200萬(wàn)08年500萬(wàn)

        人均收入:1萬(wàn)2

        工人數(shù):06年60人08年180人(半農(nóng)半工)

        沙龍塑料生產(chǎn)廠:

        年產(chǎn)值:06年115萬(wàn)08年472萬(wàn)

        人均收入:6000元(計(jì)件半農(nóng)半工)

        從以上數(shù)據(jù)綜合能夠看出,沙龍村的第二產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的產(chǎn)值大大超越了第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值,甚至更有前景。那么我們發(fā)出疑問(wèn)了――為什么還要以無(wú)公害蔬菜為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主?

        透過(guò)資料的分析與實(shí)踐得出的感受,我們哦們得到如下答案:

        1、沙龍村優(yōu)越的地理環(huán)境適宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

        2、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀,無(wú)公害蔬菜具有更大的發(fā)展?jié)摿εc可持續(xù)性;

        3、農(nóng)業(yè)往加工儲(chǔ)藏方向發(fā)展,需要工業(yè)的發(fā)展來(lái)幫忙實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。

        所以,沙龍村的工業(yè)發(fā)展僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然結(jié)果和作用條件,不能代替處于重要位置的農(nóng)業(yè)。

        而沙龍村發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)更是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展帶給條件。

        為提高農(nóng)民自身素質(zhì),村里堅(jiān)持貫徹建設(shè)新農(nóng)村的20字方針――生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)禮貌、村容整潔、管理民主。具體措施表此刻:建設(shè)農(nóng)民新村,改造了2個(gè)小區(qū);實(shí)行“三改”(水、廁、渠);建立環(huán)保學(xué)校。

        這為無(wú)公害蔬菜帶給配套設(shè)施,宣傳環(huán)保理念與思想,穩(wěn)定農(nóng)民堅(jiān)定的發(fā)展這條道路。

        沙龍村雖然在第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面已有基礎(chǔ),但目前還并不完善。比如:有網(wǎng)頁(yè),但緊缺網(wǎng)絡(luò)人才;大型蔬菜基地也缺少蔬菜檢測(cè)人員;蔬菜包裝會(huì)增加產(chǎn)品成本……而村領(lǐng)導(dǎo)也已意識(shí)到發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要性,做出了相應(yīng)的舉措。如將招聘網(wǎng)絡(luò)人才作為了今年工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。

        四、總結(jié):

        沿溪鎮(zhèn)沙龍村以蔬菜種植業(yè)為代表的第一產(chǎn)業(yè)為主,第二產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)服務(wù),第三產(chǎn)業(yè)的加強(qiáng)是第一產(chǎn)業(yè)構(gòu)成品牌與優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

        五、推薦:

        不能僅僅停留在第一產(chǎn)業(yè)上,應(yīng)加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開(kāi)辟一條信息化的道路,建立將無(wú)公害蔬菜的路子做大、做寬,建立農(nóng)機(jī)合作社及流通隊(duì)伍,構(gòu)成品牌。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),將無(wú)公害蔬菜為主的第一產(chǎn)業(yè)作為特色龍頭產(chǎn)業(yè),穩(wěn)步發(fā)展以花炮為主的第二產(chǎn)業(yè),用心加快第三產(chǎn)業(yè)的步伐,以帶動(dòng)第一、第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)健康穩(wěn)定地發(fā)展。

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