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第一篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告

20xx年7月15日，我參加了大學(xué)生暑期社會實踐活動，這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，讓我這個在大學(xué)最后一個暑假變得十分有意義，對于我來說是難以忘懷的，雖然只是區(qū)區(qū)三天的時間，但在這三天里，我感受到了鄉(xiāng)親們的樸實和熱情，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告。在赴畢節(jié)地區(qū)、化屋村、太來村的道路上，抬頭望著四面環(huán)繞的大山，大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會實踐是一個鍛煉自我的平臺，也是一名大學(xué)生了解社會、服務(wù)社會的機會。我很榮幸的成為全國百支大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團其中的一員。

15日上午，我們早早的來到了團委辦公室，把這次“三下鄉(xiāng)”準備的物品搬上了車。車隊出發(fā)后，雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中，但并沒有忘記各自的任務(wù)。經(jīng)過近5個小時的路上顛簸，我們來到了第一個目的地――畢節(jié)學(xué)院，分別參觀了畢節(jié)學(xué)院校區(qū)、畢節(jié)試驗區(qū)二十年成果展、畢節(jié)市塘房村新農(nóng)村建設(shè)。我們看到了畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀的前提下，畢節(jié)地委政府將社會主義新農(nóng)村建設(shè)與塘房村當?shù)貙嶋H相結(jié)合。

16日和17日，我們分別來到黔西縣新仁鄉(xiāng)化屋村和太來鄉(xiāng)芭蕉村，在鄉(xiāng)政府會議室開了一個簡短的會議，會后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫(yī)療站點掛起了橫幅和旗子，看著那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動。我們的醫(yī)療隊的旗子引來了很多鄉(xiāng)民，看到鄉(xiāng)民帶著微笑滿意的離開，我想這就是“三下鄉(xiāng)”的目的！那鄉(xiāng)親的笑顏和話語，是對我們最好的回答。雖然我們在烈日下為鄉(xiāng)民們義診感覺到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒有做到十全十美，但我盡最大的努力，認真做好每一項工作。

坐在車上，我們隊員們一大群說笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險，我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊員們拿出十足的干勁，做起了從來沒做過的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們在勞動中體會到了無限的快樂。

16日，義診完后我們參觀了烏江源頭，在如此封閉的環(huán)境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開放30年來我們的農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風(fēng)景，這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中，感受到社會主義新農(nóng)村和諧美好的畫面。

義診的過程中，在專家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時，我們在一旁向?qū)＜覀兲撔膶W(xué)習(xí)，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標準，彌補了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足，幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時彌補。

作為一名當代大學(xué)生，參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅是一次體驗社會展現(xiàn)自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。所以感謝團委老師給了我這次機會，讓我能夠鍛煉自己，提高自己，能夠親身經(jīng)歷，體會這一切，能夠收獲如此之多，懷揣一顆謙卑的心去學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)技能。相信通過這次“三下鄉(xiāng)”活動，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中做的更好。

第二篇：三下鄉(xiāng)調(diào)研方案

1、課題名稱：關(guān)于城鄉(xiāng)社區(qū)市民社會保障狀況的調(diào)查調(diào)研目的：更加深入地了解我國現(xiàn)有的社會保障制度，深入學(xué)習(xí)我國現(xiàn)有社會保障制度的內(nèi)容及其法律保障調(diào)查社會保障的落實情況，分析現(xiàn)有的執(zhí)行機制是否合理，找出促使我國社會保障走上定型、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展道路的科學(xué)依據(jù)，提出合理建議，構(gòu)建更加合理的社會保障體系，促使其進一步發(fā)展。

調(diào)研方法：走訪、案例分析法(座談)

2、課題名稱：城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校發(fā)展狀況和影響調(diào)查研究調(diào)研目的：了解市民學(xué)校對市民的影響，搜集教育體制中所存在的問題，進一步推進社區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，強調(diào)教育改革創(chuàng)新的重要性，大力推進基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，健全科學(xué)評價機制。

調(diào)研方法：問卷、觀察、走訪、座談

3、課題名稱：關(guān)于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況的調(diào)查調(diào)研目的：了解當?shù)鼗厩闆r及經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題;提出相關(guān)對策;全面落實科學(xué)發(fā)展觀;構(gòu)建和諧社會。

調(diào)研方法：走訪、問卷、座談

4、課題名稱：社會主義核心價值觀的實踐和經(jīng)驗典型調(diào)查調(diào)研目的：為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，了解城鄉(xiāng)市民貫徹落實社會主義核心價值觀的實際情況;進一步發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用，發(fā)揮青少年的生力軍作用，發(fā)揮社會公眾人物的示范作用，形成人人踐行社會主義核心價值觀的景象。

調(diào)研方法：問卷、走訪、座談

5、課題名稱：市民社區(qū)基礎(chǔ)娛樂設(shè)施情況調(diào)研調(diào)研目的：對市民社區(qū)基礎(chǔ)文化娛樂設(shè)施建設(shè)進行情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查進行相關(guān)分析，從中獲得文化娛樂發(fā)展情況的優(yōu)缺點并給出相關(guān)建議，同時鍛煉我們的社交能力及分析能力，關(guān)心社會、深入社會及豐富我們的經(jīng)歷。

調(diào)研方法：問卷、走訪

6、課題名稱：市民學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)情況調(diào)研調(diào)研目的：對市民學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查進行相關(guān)情況分析，從中提取文化建設(shè)存在的問題并給出相關(guān)建議，進一步完善市民學(xué)校文化建設(shè)。

調(diào)研方法：問卷、走訪

7、課題名稱：當?shù)匕l(fā)展中小微企業(yè)的實踐與經(jīng)驗調(diào)查研究調(diào)研目的：中小微型企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐漸成了國民經(jīng)濟發(fā)展的助推器和社會穩(wěn)定的潤滑劑。我國的中小微型企業(yè)近幾年已有了初步發(fā)展通過對當?shù)夭糠种行∥⑿推髽I(yè)發(fā)展的經(jīng)驗進行總結(jié)并提出促進中小微型企業(yè)科學(xué)發(fā)展的建議。

調(diào)研方法：走訪調(diào)查

8、課題名稱：市民對食品安全與衛(wèi)生的重視情況調(diào)研

調(diào)研目的：食品的安全問題，直接影響到人的健康，這是不容忽視的問題。食品的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)都會影響到食品的質(zhì)量。通過食品安全常識、食品真假辨別等問題對市民進行調(diào)查，并統(tǒng)計、總結(jié)調(diào)查情況，進行相關(guān)知識的宣傳，加大市民對食品安全的重視。

調(diào)研方法：問卷、走訪

9、課題名稱：市民希望市民學(xué)校開設(shè)什么課程調(diào)研調(diào)研目的：參與市民學(xué)校的主力軍是市民，響應(yīng)市民需要而開設(shè)的課堂可以增加市民學(xué)校的的影響力。從而實現(xiàn)提升市民素質(zhì)，促進城市文明的目的。

調(diào)研方式：問卷

10、結(jié)合當?shù)貙嶋H情況的其他選題

第三篇：關(guān)于三下鄉(xiāng)問題的答疑

關(guān)于三下鄉(xiāng)問題的答疑

1. 什么是“三下鄉(xiāng)”，可以開展哪些活動？是不是內(nèi)容一定要與藥學(xué)專業(yè)相

關(guān)？是不是一定要下到農(nóng)村基層？其他地方行不？

答：三下鄉(xiāng)包括（科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)）

文化下鄉(xiāng)包括圖書、報刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動；

科技下鄉(xiāng)包括科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，開展科普活動；

衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動當?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展。

我們提倡“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”，提倡與我們藥學(xué)相關(guān)的主題，也提倡下到農(nóng)村基層，但不作強行要求。因為這不僅檢驗我們所學(xué)醫(yī)藥知識，也是真正地把我們的所學(xué)帶到所需的地方去。

2. “三下鄉(xiāng)”有哪些重要性？是不是大學(xué)四年至少有一次？有多少學(xué)分？

可不可以在寒假開展？

答：三下鄉(xiāng)活動可以增加同學(xué)們的交際面、見識面和學(xué)習(xí)的機會，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會服務(wù)等等。大學(xué)四年內(nèi)，必須參與至少一次的社會實踐，學(xué)分為2個學(xué)分。社會實踐的類型有多種，我們提倡的是以“三下鄉(xiāng)”的形式進行。三下鄉(xiāng)的全稱是“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實踐活動”，所以原則上是在暑期進行。

3. 為什么要交申報書，什么時候交？是不是在活動之前一定要向?qū)W校上交申

報書？是不是不交申報書就不能開展活動或是沒有資格參與評優(yōu)？

答：交申報書是為了更好的讓學(xué)校了解和指導(dǎo)你的活動內(nèi)容，更好的開展的活動。申報要在活動開展之前上交。不交申報書不可以參加評優(yōu)，每年組隊的隊伍一般都會交申報書。

4. 怎樣才能獲得學(xué)校資助，一般一個團隊能獲得多少錢的資助？

答：隊伍在立項之后才有可能獲得學(xué)院或者學(xué)校的資助，其中立項要經(jīng)過初審，復(fù)審之后才能確立被資助的隊伍。通過學(xué)院的立項的話有100——300不等，通過學(xué)校的立項的話是700左右，最高可達至1000元。

5. 組隊對人數(shù)，成員有何要求？可以跨年級，院系，學(xué)校嗎？如果跨學(xué)院或

學(xué)校，申報書又遞交給誰？

答：組隊人數(shù)在8到12人左右，如果是跨學(xué)院，跨學(xué)校組隊的話申報書上交給隊長所屬學(xué)院的相關(guān)老師或者是領(lǐng)導(dǎo)。而隊員的《大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動登記表》應(yīng)由隊長交到隊員所屬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作存檔登記。

6. 學(xué)校的答辯大賽一般會在什么時候開展，資助的資金什么時候會落實？

答：答辯在六月初或者中旬。資助的資金等活動后拿發(fā)票報銷。

7. 三下鄉(xiāng)活動有沒有嚴格要求在暑假的某一時間段開展，可不可以靈活選擇

活動的時間？

答：沒有嚴格要求時間，但一般都在暑期開展。我們提倡在暑期進行。因為在不影響學(xué)業(yè)的前提下，暑期有一段較寬裕的時間準備和進行活動，群眾召集力亦較強，并且而與參與9月份的評優(yōu)工作。

8. 活動完后，什么時候回來上交活動成果并參與評優(yōu)？

答：開學(xué)時，9月份第一周上交活動成果并參與評優(yōu)。

9. 當?shù)貓F委是指那些部門或機構(gòu)？活動完后，一定要拿到他們的證明嗎？是

不是每隊的各成員都要個自持有一份證明，務(wù)必要蓋章嗎？

答：政府部門，例如：市政府，鎮(zhèn)政府，村委會等等。開展活動后一定有證明，一個團隊一張證明。所有人員的《大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動登記表》務(wù)必蓋章。

10. 如果在三下鄉(xiāng)活動中發(fā)生意外事故，學(xué)校是否會承擔(dān)一定責(zé)任？

答：活動開展前全體人員要簽訂《廣東醫(yī)學(xué)院暑期社會實踐團隊隊員個人責(zé)任書》，帶隊老師會簽訂《廣東醫(yī)學(xué)院暑期社會實踐團隊指導(dǎo)老師責(zé)任書》。在開展活動前一定要有充足的安全準備措施，自己要保護好自己的安全。

11. 是不是每個團隊都需要一個指導(dǎo)老師，并得到老師批準才能開展活動？

答：每個團隊都需要一個指導(dǎo)老師。活動方案需要老師的指導(dǎo)，要經(jīng)過指

導(dǎo)老師同意才能寫上指導(dǎo)老師名字，活動的開展要經(jīng)指導(dǎo)老師批準。

12. 活動完后的調(diào)查報告有什么具體要求，需要錄像或圖片嗎？

答：調(diào)查報告的具體要求可以上網(wǎng)搜查格式及要求，也可參考往年得到立

項的優(yōu)秀隊伍的調(diào)查報告，學(xué)院會下發(fā)統(tǒng)一格式要求。錄像或圖片要保存下來，增加報告的可信度，調(diào)查結(jié)果的直觀化、形象化。

13. 三下鄉(xiāng)可以以暑期工形式來進行嗎？

答：不能。三下鄉(xiāng)是大學(xué)生志愿下鄉(xiāng)服務(wù)，是文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，二者性質(zhì)不一樣。

14. 若在活動之前沒有向?qū)W院上交申報書，暑假期間有確實開展了一些活動并

取得一定的成果，這樣可以拿到學(xué)分嗎？

答：申報書會做為留底及立項評優(yōu)的文件資料，立項后才能參與評優(yōu)。參

與了社會實踐活動并取得相關(guān)機構(gòu)的證明才能拿到學(xué)分。

15. 學(xué)校每年大概會撥款資助多少支隊伍？

答：學(xué)校每年撥資隊伍在10支左右，金額主要以隊伍活動所需分配。每

個學(xué)院會有一定的推優(yōu)名額，上一年我們學(xué)院只有一只隊伍得到學(xué)校撥款資助。

16. 活動之前是不是一定要與當?shù)卣?lián)系？活動的地點是自選的還是學(xué)校

安排的？

答：在三下鄉(xiāng)活動之前一定要得到當?shù)卣耐?否則不能進行。假如活動前沒有得到同意,到時候在聯(lián)系政府,當?shù)卣赡芫芙^你們到當?shù)馗慊顒?那么對于活動的進行會有很大的影響?；顒拥攸c是自選的，在選擇之前最好考慮各種情況

17. 三下鄉(xiāng)結(jié)束后，實踐報告是一個團隊寫一份還是必須每個人寫一份？

答：一個團隊一份實踐報告。但隊員每人一份隊員日記或總結(jié)，豐富最后撰寫實踐總結(jié)的內(nèi)容。

18. 可以一個人獨自去參加三下鄉(xiāng)嗎？

答：原則上是應(yīng)該組隊進行三下鄉(xiāng)的,我們提倡團隊合作，加強活動影響力。假如經(jīng)過老師批準,可以一個人三下鄉(xiāng)。

19. 三下鄉(xiāng)經(jīng)費的主要來源？

答：三下鄉(xiāng)經(jīng)費一般有3種來源。

1.2. 學(xué)校撥款資助。拉贊助。贊助經(jīng)費方的多少由雙方協(xié)調(diào)決定。建議向贊助商提出物

資供應(yīng)的要求。因為物資的籌備在貧困農(nóng)村并不容易解決，由當?shù)刭澲烫峁└诨顒拥拈_展。

自籌經(jīng)費。

能告訴我們一些整個三下鄉(xiāng)活動中一定要做的事項嗎？3. 4. 20.

答：沒有說一定要做的事情,活動形式視各組的情況而定,活動形式可以是支教、調(diào)查、宣傳、義務(wù)勞動等。

第四篇：三下鄉(xiāng)社會實踐報告

一、前言

現(xiàn)在，離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。

校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識。這就形成了從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。

當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

二、實踐內(nèi)容

暑假如期而至，這個暑假時我大學(xué)生活的第二個暑假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到湖南省益陽市桃江縣第六中學(xué)參加了暑假英語補習(xí)班助教的面試。英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接著，是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態(tài)度，才堅持了為期10天的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓(xùn)就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常“拖堂”，而且要利用很多時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為上培訓(xùn)課太辛苦的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態(tài)度，挺過了這個培訓(xùn)。在培訓(xùn)當中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會了當一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。

我是安排去教剛?cè)氤踔械男律⒄Z補習(xí)班，時間是7月10號至8月15號，但我們助教要提前去學(xué)校熟悉環(huán)境。所以在這段時間里，我有充分準備的時間。在這段時間里，我做了很多準備――繼續(xù)練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去書店找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當初的想法――做一些有意義的事，雖然補習(xí)班的時間不是很長，但我真的希望在這不長的36天時間里能盡自己所能教給學(xué)生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。

終于，懷著興奮的心情，我來到了桃江縣第六中學(xué)，我的補習(xí)班助教之旅就在這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。

但是，現(xiàn)實超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在補習(xí)班開始的第一天，現(xiàn)實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱――去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生――集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考――組織學(xué)生上好大課――小班課及午餐考――午飯午休――下午大課――小班課及晚飯考――晚飯小息――晚上小課或外教課及睡前考――工作人員開會總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我?guī)У氖歉咭粚W(xué)生營，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生才11歲，早上去宿舍集隊時，這些“小弟弟”會出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象，晨練過程中可能會出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時又會出現(xiàn)學(xué)生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因為在這些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候遇到一些突發(fā)情況，學(xué)生慌張了，其實我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法――做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們在補習(xí)班里盡量學(xué)多點知識以及掌握學(xué)習(xí)英語的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學(xué)生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內(nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來

現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，劉鵬早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室，在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過來的情形――其他一些學(xué)生看到我和劉鵬在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫(yī)室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的孩子啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經(jīng)常和充滿活力的學(xué)生在一起，她自己也感覺年輕很多?，F(xiàn)在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些小弟弟在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，晨晨因為英語底子很差，每次通關(guān)考試時，她都很難過關(guān)，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學(xué)生的關(guān)愛之心，我對自己說，一定要讓晨晨重拾學(xué)習(xí)的信心。所以，我利用午休的時間，過去晨晨的宿舍給她輔導(dǎo)。終于，在夏令營終考時，晨晨順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的曹美娜，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，她一直是在家里住的，這是她第一次離開家，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了?？粗滥饶潜镏鴦趴薜臉幼樱l看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟美娜說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個堅強的孩子，老師不哭；美娜想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎？這時候，美娜好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過來了。

還有很多很多，例如周俊卿和熊龍兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情；蔡勇在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形；生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光；總結(jié)大會上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結(jié)、懂事、可愛的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

三、實踐結(jié)果

在補習(xí)班總結(jié)大會上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”，而且我自己也覺得我的英語水平得到了一定的提升，雖然我不是英語專業(yè)，可是我卻學(xué)會了如何去認真完成做好自己的工作，那是一份責(zé)任。

四、實踐總結(jié)或體會

我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次英語補習(xí)班助教得出的最深刻的體會。

第五篇：2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查報告

2014年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會實踐調(diào)查報告

2011年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會實踐調(diào)查報告

今年暑假參加了“三下鄉(xiāng)”活動。第一天，在參加完院里的啟動儀式后，我們便回去收拾東西。中午十二點我們準時出發(fā)。一路上，心情有點忐忑。汽車順著公路盤旋而上，蜿蜒而下。終于來到曉坪學(xué)校，我們的第一感覺就是情況沒有想象中的糟糕。安頓好住處，宣傳工作便開始。掛橫幅、噴繪，告知鄉(xiāng)親們我們此行的目的。晚飯后，熱情、幽默的鄧校長帶我們游覽了曉坪鄉(xiāng)，一路上笑聲片片。。。。。。

第二天一早剛起來，就聽到說有學(xué)生來了。趕緊地，搞完洗漱，吃過早餐，來到教室與同學(xué)們見面，自我介紹。從同學(xué)們用英文自我介紹過程中，我們四位老師多少知道了學(xué)生們的英語底子。接下來，讓每位學(xué)生上來寫一個自己喜歡的字母，學(xué)生們都特積極。之后讓學(xué)生們分成兩組比賽，將這些字母組成單詞。最后讓每人造一個句子。從句子中，發(fā)現(xiàn)好些學(xué)生底子不錯，有些則較差?；A(chǔ)好的學(xué)生則句子造得非常好：There is a big cat on the roof. The cat can draw ? 但基礎(chǔ)差的學(xué)生甚至連26個字母都讀不準：當老師說字母i時，學(xué)生則會寫成a, 字母e則會變成i? 因為我們班的學(xué)生年級跨度有些大，有四年級、五年級、六年級、七年級的，因而如何平衡各個學(xué)生的差距，成為我們棘手的問題。

第三天“上班”，同學(xué)們依舊好早到校?？吹綄W(xué)生們的積極表現(xiàn)，我們不得不早點吃完飯，去教室督促孩子們認真復(fù)習(xí)，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子們的情感真的很單純，特別聽老師的話。這讓作為老師的我們有壓力，我們不得不保證自己說的話的正確性。教書的目的就是為了不教，學(xué)生們能自學(xué)。為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，下午剛上課就叫學(xué)生們以“山、河流、鳥兒、房子、太陽”五個意象畫一幅畫。短短十分鐘，孩子們畫得不亦樂乎。看到交上來的一幅幅作品，我萬分感動。從孩子們的畫中，可見大家的想象之豐富：不僅包含了指定的五個意象，好些學(xué)生畫了河里的魚，跨河的橋，橋?qū)γ娴墓罚飞宪囁R龍，人群川流不息。山上樹木蔥蔥，天上云彩朵朵，鳥兒飛翔，太陽公公露出