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第一篇：學(xué)生調(diào)查報告

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

一、工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

二、工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。

但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機(jī)會。另外求職技巧也成為了一個，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五、大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐能力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。

六、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉(zhuǎn)變，而唯人才論則逐漸興起。相應(yīng)的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機(jī)會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進(jìn)社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應(yīng)該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會實踐xx年的暑期實踐活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙?xí)實踐生活，大學(xué)生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷。

近年來，企業(yè)對大學(xué)生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點。

以往總覺得暑期實習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了。王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實踐分隊，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進(jìn)行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學(xué)生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實習(xí)的質(zhì)量，重視實際過程，切身參與其中，認(rèn)知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名支援四川災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個志愿者服務(wù)團(tuán)。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心。黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。每年，社會都會對大學(xué)生的實踐提出批評。其實，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟，更愿意承擔(dān)社會責(zé)任。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導(dǎo)老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實，更有奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?

第二篇：大學(xué)生考研調(diào)查報告

二調(diào)查問卷

問題1：

1、您對目前考研的情況了解嗎？（單選題）a.十分了解，并且正在積極準(zhǔn)備31.5％?197票b.基本了解，有考研的打算 40.4％?253票c.不太了解，沒有考研的打算 （注：如果此題您選擇c，那么后面的文題您便不用回答了，謝謝您的參與！）28.0％?175票?

??問題2：

2、您的性別是？（單選題）a.男64.8％?405票b.女35.2％?220票?

??問題3：

3、您目前是大學(xué)幾年級（單選題）a.大一35.5％?222票b.大二 22.4％?140票c.大三 13.2％?83票d.大四28.8％?180票?

??問題4：

4、您考研的主要動力來自？（單選題）a.希望將來找個好工作 55.6％?348票b.在自己的專業(yè)上繼續(xù)深造 28.9％?181票c.其他（例如來自父母的壓力）15.3％?96票? ??問題5：

5、您打算考取哪類學(xué)校？（單選題）a.八大名校 49.9％?312票b.211工程院校 29.4％?184票c.其他20.6％?129票?

??問題6：

6、您感覺考研最大的難題是什么？（請選擇兩項）（多選題）a.時間不充分41.3％?329票b.偏科17.3％?138票c.毅力不夠 17.8％?142票d.動力不足10.4％?83票e.心態(tài)有波動7.1％?57票f.其他5.9％?47票?

??問題7：

7、您打算跨專業(yè)嗎？（單選題）a.是的 63.6％?399票b.不是36.3％?228票? ??問題8：

8、您主要的復(fù)習(xí)方式是？（單選題）a.自己復(fù)習(xí) 58.7％?369票b.與朋友一塊 24.2％?152票c.上補(bǔ)習(xí)班17.0％?107票?

??問題9：

9、您目前的心態(tài)是？（單選題）a.很自信 51.7％?325票b.盡力而為就行33.9％?213票c.考研太難了14.3％?90票?

??問題10：

10、您感覺研究生的學(xué)位證對您來說？ （單選題）a.很重要，代表著我的能力和水平60.3％?379票b.無所謂，只不過比本科生多一點籌碼而已25.9％?163票c.其他13.6％?86票本次問卷共625人次，到此結(jié)束。

三、調(diào)查結(jié)果：

在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強(qiáng)大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

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關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度調(diào)查報告

——2010暑假社會實踐調(diào)查報告

“畢業(yè)等于失業(yè)”記得這是現(xiàn)在在大學(xué)校園里普遍流行的一句話。

是啊，現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多，社會競爭也越來越大，畢業(yè)和工作無疑還是擺在大學(xué)生面前的一大難題。

在度過無憂無慮的大

一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進(jìn)行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之金融危機(jī)的到來，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。

據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長。

對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。

據(jù)此，作為一個也即將走向大四，面臨選擇的大學(xué)生，我在暑假關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度進(jìn)行了實踐調(diào)查。

一、調(diào)查目的及對象：

為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，我們小組特對衡陽市各大本科院校進(jìn)行了一個關(guān)于大學(xué)生考研傾向調(diào)查。調(diào)查是由我們同學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時間是2010年7月，經(jīng)過幾周時間，我們完成了對本科在校的大學(xué)生的調(diào)查，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份，回收率99%，有效數(shù)146份，有效率98%。各項調(diào)查工作結(jié)束后，我們將調(diào)查內(nèi)容予以了總結(jié)。在隨機(jī)進(jìn)行的150份調(diào)查中，涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學(xué)，其中,男生人數(shù)81人，占總數(shù)比例55%,女生人數(shù)65人，占總數(shù)比例45%。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強(qiáng)，所以僅供參考。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

以下是對我們小組對大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡要分析。

調(diào)查結(jié)果顯示，根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣：

由結(jié)果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學(xué)對考研的意識比較強(qiáng)，比較突出。

根據(jù)調(diào)查顯示：

68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素，入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景。”有關(guān)專家表示，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業(yè)前景，那么考研報名還可能穩(wěn)定，甚至增長?！暗F(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降?！逼渲?，81.8%的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；17.1%的同學(xué)認(rèn)為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學(xué)持保留意見，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長的一段時間，現(xiàn)在對它沒有太多的想法。

32%的同學(xué)選擇考研，從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進(jìn)一步提升自己的個人

價值。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準(zhǔn)備。當(dāng)然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。

由考研人數(shù)的顯示，21．3%的同學(xué)，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作?？佳信藬?shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機(jī)會，女大學(xué)生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學(xué)的向往；還有一種觀點認(rèn)為自己的能力還不夠，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ鳌Ｓ纱丝梢?，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認(rèn)為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的。所占比例也是相當(dāng)大的。65.3%的同學(xué)選擇報考本專業(yè)，34.7%的同學(xué)選擇報考外專業(yè)。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。

根據(jù)研究生收費改革的相關(guān)規(guī)定，2007年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費也要在開學(xué)的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。“要看到考研的人中很大一部分來自農(nóng)村，太高的學(xué)費負(fù)擔(dān)他們往往承受不起，只能選擇放棄?！痹谖覀儽徽{(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%。由此我們看出，對于當(dāng)今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此，希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研，47.7%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。

調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學(xué)生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無畏，越飛越高！

三、調(diào)查結(jié)果：

在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強(qiáng)大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能

夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

附錄：衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況調(diào)查問卷

衡陽師范學(xué)院學(xué)生考研情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！

感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況而設(shè)計的。請你仔細(xì)閱讀此調(diào)查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！

年級：學(xué)院：

1.你是哪所高校的學(xué)生

2.你所學(xué)專業(yè)是什么

3.你在上學(xué)期間有沒有考慮過考研？

A剛上大一就這樣打算B大三畢業(yè)才匆忙決定

C完全沒有想過D因為不喜歡所學(xué)專業(yè)，大二時候開始計劃

4.你了解考研嗎？

A了解B一知半解C完全不懂

5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？

A完全是癡人說夢B跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的

C跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可

6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？

7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？

A前者B后者

8.你覺得考研最難的是什么地方？ A堅持B專業(yè)課 C英語D數(shù)學(xué) 9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給你做考前培訓(xùn)嗎？

A是B否

10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學(xué)位嗎？

A會考慮B不會

11.無止境的學(xué)下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？

A前者B后者C看別人

學(xué)校安全現(xiàn)狀調(diào)查報告《精選范文參考》

學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的集體場所，要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須有堅實的安全防范工作做保障，否則，不僅會破壞正常的教育教學(xué)秩序，甚至?xí)＜皩W(xué)生的生命安全。

一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀

該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者通過對這7所學(xué)校的實地查看，以及對相關(guān)負(fù)責(zé)人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀有了初步的了解。

（一）硬件

1、校園建筑設(shè)施

全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2、操場改造

操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學(xué)校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設(shè)施

安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個?，F(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！蛹忄l(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠(yuǎn)，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。

4、電路改造

該鄉(xiāng)對所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設(shè)備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。

5、學(xué)校飲食安全

三河尖鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，其中在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題召開承包者座談會，強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛(wèi)生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1、組織機(jī)構(gòu)

健全高效的組織機(jī)構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學(xué)校成立了以校長為負(fù)責(zé)人的安全防范工作小組，負(fù)責(zé)校園安全工作。各學(xué)校專門配備了保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內(nèi)心。

二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議

通過此次調(diào)查，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失；寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護(hù)神；日光燈、各種教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校針對安全工作都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。

但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，裸露的日光燈開關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機(jī)構(gòu)對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂于關(guān)心的話題，安全意識深入每個人內(nèi)心。

三、總結(jié)

此次校園安全防范工作的調(diào)查，實際地反映了當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)校園安全狀況，希望此次調(diào)查對三河尖鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全防范工作的進(jìn)行有所啟示，相信在社會各界的齊力配合下，校園安全防范工作會取得更大的進(jìn)步，孩子們的健康成長將得到更有力的保障。

From: 兩全其美學(xué)習(xí)

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第三篇：學(xué)生調(diào)查報告

中學(xué)生心理健康問題已是教育的熱點和焦點問題。因為現(xiàn)代社會變得十分復(fù)雜,價值觀多元化,家庭不穩(wěn)定,還有各種社會思潮無不影響著廣大中學(xué)生的健康成長,適應(yīng)社會,學(xué)校環(huán)境對于一些學(xué)生來說,已經(jīng)是很困難的事情。從實習(xí)過程來看,通過和同學(xué)們的接觸，許多學(xué)生或多或少存在這心里問題。在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)許多孩子都是留守兒童，缺乏父母的關(guān)愛，性格孤僻，不善交際，有厭學(xué)的思想。而學(xué)生的健康關(guān)系著學(xué)生的未來，而我們的中學(xué)生是我們國家的未來，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的智育的過程中要更家注重學(xué)生的心里健康發(fā)展，使他們擁有一個健康的心理顯得尤為重要。

一、調(diào)查概況

我于20xx年9月中旬，在安康市五里鎮(zhèn)這進(jìn)行實習(xí)，在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了不少的問題，很多學(xué)生的成績特別差，通過觀察發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生他們父母在他們小的時候外出打工，家里只有爺爺和奶奶，缺乏父母關(guān)愛，性格孤僻，不善交際。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體的目標(biāo)

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)心里健康狀況

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理健康的特點

3、引起學(xué)生的心理健康成因及對策

二 )具體的方法

通過學(xué)生問卷的形式，主要對他們的價值觀，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的需求和學(xué)習(xí)的目的四個方面來進(jìn)行調(diào)查，問卷調(diào)查共發(fā)放了56份，實際有效的為50份，接近理想的目標(biāo)，接近理想的樣本數(shù)，具有可操作性。

三、調(diào)查的結(jié)果

對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的心理健康帶有明顯的時代特征，反應(yīng)了許多的社會問題，留守兒童的教育問題，中學(xué)生無法抵制來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及各種社會問題。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育的價值觀

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生都有自己明確的教育價值觀，64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)可以改變自已，提高各方面的素質(zhì)，20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是考上好大學(xué)，16%的學(xué)生從來沒有想過自己以后干什么，對自己未來沒有考慮過。另外一方面，學(xué)生的教育價值觀與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有密切的聯(lián)系，他們認(rèn)為學(xué)歷高的比學(xué)歷低掙的錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查顯示，64%的學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，12%的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。另外，90%的學(xué)生不喜歡學(xué)英語， 認(rèn)為英語作用不大。大部分人喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等與實際比較密切的。

3、學(xué)習(xí)的需要

每個學(xué)生都有特長，而且大多數(shù)學(xué)生有正確的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，還有一部分學(xué)生希望得到老師的幫助。

4、學(xué)習(xí)的目的

大多數(shù)學(xué)生有自己的目標(biāo)，考上一個好大學(xué)，少數(shù)的學(xué)生暫時還沒有考慮。

(二)中學(xué)生的心理健康發(fā)展的特點

現(xiàn)在的學(xué)生心理與以往學(xué)生的心理有明顯的不同。

1、教育價值的需求多樣化

大部分人認(rèn)為教育可以提高自己的綜合素質(zhì)，可以掌握基本的生存必要的科學(xué)知識，而且可以提高就業(yè)的競爭力。另外，還有一個明顯的特征，他們的教育價值觀趨向于功利化，越來越多的學(xué)生把教育與經(jīng)濟(jì)價值聯(lián)系在一起。由于中學(xué)生的價值觀還尚未成熟，他們的認(rèn)知，

判斷能力都還不穩(wěn)定，相當(dāng)一部分的 學(xué)生的教育價值觀比較迷茫，其原因在于：相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)比較困難，從而對考大學(xué)失去信心。 還有學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程不能瞞足他們的職業(yè)需求，使許多的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的思想。

2、學(xué)習(xí)的需求多層次和多目標(biāo)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對未來的期望的差異，使他們對學(xué)習(xí)的需求也產(chǎn)生了不同的需求，高中后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，掌握一些基本的知識，而想考上大學(xué)的學(xué)生不僅要掌握，而且要很優(yōu)秀，學(xué)業(yè)成績達(dá)到上等的水平。

3、學(xué)習(xí)目的明確，但有主觀性和不協(xié)調(diào)性

調(diào)差顯示，大多數(shù)的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，但是存在著不協(xié)調(diào)性和主觀性，有很多學(xué)生知道就業(yè)很難，但在實際的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得不積極，還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，但是思想和行動上出現(xiàn)不一致，學(xué)習(xí)不積極，呈現(xiàn)出一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。說明了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)性和主觀性。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)與考研觀念調(diào)研報告

****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生就業(yè)與考研觀念的調(diào)研報告

班級：姓名：

**0501班 ** *** *** *** **

****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生就業(yè)與考研觀念的調(diào)研報告

呈:****學(xué)院就業(yè)辦

****學(xué)院**資源管理0501班“就業(yè)與考研”調(diào)研小組 2008年12月24日

目 錄

一、調(diào)查背景 .....................................................1

二、研究目的 .....................................................2

三、研究方法 .....................................................2

四、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果 ...............................................2

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、大部分大學(xué)生選擇了就業(yè).......................................2 金融危機(jī)對金融類專業(yè)有相當(dāng)大的影響。.........................3 學(xué)生生涯的規(guī)劃問題。.........................................3 考研計劃詳細(xì)，就業(yè)無計劃.....................................3 網(wǎng)絡(luò)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源。.........................3 大部分的學(xué)生都對現(xiàn)在的就業(yè)形勢表示擔(dān)憂。....錯誤！未定義書簽。 當(dāng)代大學(xué)生更注重自身素質(zhì)的提高...............................3 考研和就業(yè)需要具備的條件。..................錯誤！未定義書簽。

五、此次調(diào)查的局限性 .............................................3

1、由于資金與時間的問題，樣本的選擇量較小，對調(diào)研的客觀真實性有一定的影響。 ..........................................................3

2、由于是第一次進(jìn)行一個完整的調(diào)研項目，調(diào)研的計劃性較差。 .........3

3、方法及技術(shù)的不到位。 ...........................................3

六、結(jié)論 .........................................................3

1、就業(yè)依然是當(dāng)今大學(xué)生的第一選擇。 ...............................3

2、理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說，對金融危機(jī)的具有較強(qiáng)的抵抗力。 .4

3、大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃。 ...................4

4、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源。 .......................4

5、就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大。 ...................................4

七、建議 .........................................................4

1、大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 .....................4

2、首先要考慮自己的興趣 ...........................................4

3、要根據(jù)自己的實際情況做出理智的選擇 .............................4

4、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能 ...............................4

圖 表 目 錄

圖表1:問卷配額分配表??????????????????????? 1 圖表2: 大學(xué)畢業(yè)的選擇情況統(tǒng)計圖????????????????? 1 圖表3:各學(xué)院考研就業(yè)比統(tǒng)計圖??????????????????? 2 圖表4:對考研是否有計劃統(tǒng)計圖??????????????????? 2 圖表5:促使同學(xué)選擇考研的因素統(tǒng)計數(shù)據(jù)??????????????? 3 圖表6:考研需要的條件統(tǒng)計圖???????????????????? 3 圖表7:了解考研信息方式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖???????????????? 4 圖表8:上重點大學(xué)研究生還是加入不錯企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)????????? 4 圖表9:考研失敗后的選擇數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖????????????????? 5 圖表10:對考研是否有計劃統(tǒng)計圖???????????????????5 圖表11:促使同學(xué)選擇就業(yè)的因素統(tǒng)計表????????????????6 圖表12:對現(xiàn)在就業(yè)形勢看法的統(tǒng)計圖?????????????????6 圖表13:就業(yè)需要的條件統(tǒng)計圖????????????????????7 圖表14:了解就業(yè)信息的方式數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析圖??????????????7 圖表15:學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)中心的看法數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖?????????????8 圖表16:會不會在職考研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖?????????????????8 圖表17:就業(yè)失敗后的選擇數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖?????????????????9 圖表18:考慮考研與就業(yè)時間的統(tǒng)計圖?????????????????9

摘 要

一直以來，就業(yè)與考研，就是我們在校大學(xué)生人生路上最重要的選擇，也是令我們頭疼的兩難選擇。特別是今年，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，這個問題尤其突出。

本項調(diào)查研究的目的是了解****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生關(guān)于選擇就業(yè)和考研的觀念。為了深入探討這個問題，我們調(diào)查了****學(xué)院五個二級學(xué)院四個年級，通過發(fā)放問卷收集原始資料，并通過網(wǎng)絡(luò)采集了一些次級資料，以使我們的假設(shè)得以形成。

在調(diào)查中，我們使用了一個包括70名****學(xué)院**校區(qū)學(xué)生的配額抽樣樣本。選取這個樣本數(shù)量，是為了在有限時間內(nèi)，依據(jù)四個年級對就業(yè)與考研的關(guān)注程度，保障將每個層面的學(xué)生都進(jìn)行調(diào)查。

由于時間、技術(shù)以及人員的限制，我們的調(diào)查中有幾點局限和不足。 我們將得到的原始數(shù)據(jù)在EXCEL中進(jìn)行統(tǒng)計并制成圖表，并進(jìn)行了較為深入的分析，得出了幾條重要的結(jié)論，包括：大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃；面對金融危機(jī)，理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說具有較強(qiáng)的抵抗力； 網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大等。

針對得出的結(jié)論，我們也相應(yīng)地提出了幾點建議，包括：大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃；在進(jìn)行選擇時首先要考慮自己的興趣；要根據(jù)自己的實際情況做出理智的選擇；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能等。

最后我們在結(jié)尾附上了我們分析依據(jù)的數(shù)據(jù)和圖表，以供參閱。

****學(xué)院**校區(qū)學(xué)生就業(yè)與考研調(diào)查報告

一般而言，與人生關(guān)聯(lián)度越緊密的事情越容易成為兩難，因為存在著這樣一個鐵定的前提：人生是有限的，不能復(fù)制，不能重來。于是，任何有關(guān)于人生的選擇就顯得尤其重要。就個人而言，誰都愿意使自己的人生活出質(zhì)量來。在有限的生命歷程中，誰的人生質(zhì)量高，誰的人生價值就大。其二，人生的最初階段的選擇將在很大程度上決定今后的人生發(fā)展。那么，作為在校大學(xué)生，考研與就業(yè)，應(yīng)該是我們?nèi)松飞献钪匾倪x擇。其選擇結(jié)果的正確性，在某種情況下決定著人生的質(zhì)量。因此，它也就順理成章地成了令我們頭疼的兩難選擇。

一、調(diào)查背景

就業(yè)與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業(yè)后在國家機(jī)關(guān)就業(yè)的就算是走“紅道”，而考研則是走學(xué)問之道，故稱“白道”。由于當(dāng)時大學(xué)生就業(yè)是由國家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。于是大路朝天，一人半邊。而進(jìn)入本世紀(jì)以來，尤其是2003年以來，上世紀(jì)末第一批擴(kuò)招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。于是，考研便不再僅僅具有學(xué)術(shù)意義，或者說學(xué)術(shù)意義正在淡化。

考研的變味，主要在于三個方面：一是人才市場對學(xué)歷的要求水漲船高。很多地方，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，動輒就要碩士以上文憑。二是研究生擴(kuò)招比率逐年提高，大大超過本科的增長率。第一點是壓力，不得不考研，因為理想的工作需要理想的文憑。二是條件，即大量的擴(kuò)招使考研的成功率大大提升。這樣一來，考研便成了獲得理想工作的一塊敲門磚。我這里并不貶低考研的下面意義，其實，學(xué)問之道應(yīng)該建立在興趣上，即把做學(xué)問視為游戲一般，這樣，他才能以全部的精力投入其中。而有這樣興趣的人不是很多，而且也不需要太多，大部分則是把考研視為工具，這是正常的。三是為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢。當(dāng)前全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)還在繼續(xù)，用人單位被迫削減或取消招聘，加上大批倒閉和減產(chǎn)的企業(yè)，就業(yè)壓力正逐漸顯現(xiàn)。一些大學(xué)生為了規(guī)避當(dāng)前困難的就業(yè)情況，選擇了考研。 就業(yè)的艱難，難就難在預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)與殘酷的就業(yè)現(xiàn)實之間的矛盾上。由于中國高等教育的不發(fā)達(dá)，大學(xué)生曾經(jīng)是天之驕子，作為國家未來的棟梁，他們有理由獲得最好的就業(yè)機(jī)會。于是，上大學(xué)可以獲得好工作已成為社會共識。同時，上大學(xué)也成了身份和地位的象征。然而，隨著高等教育的擴(kuò)展，尤其是擴(kuò)大招生，上大學(xué)只能獲得進(jìn)入社會入場券，并不能保證獲得以前的東西。再則，由于市場經(jīng)濟(jì)的逐漸成熟，市場對人才的需求不再僅僅依據(jù)文憑，更看實踐能力，即從學(xué)歷本位走向能力本位。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生要相獲得好的工作，除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，還得看實踐的能力。這是就業(yè)難的內(nèi)在原因。

就外在原因看，當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也加劇了大學(xué)生就業(yè)難。今年，金融危機(jī)向全球蔓延，單位用人需求緊縮，令本已因大學(xué)擴(kuò)招而舉步維艱的就業(yè)形勢雪上加霜。人山人海的招聘會場面屢屢見諸報端，逾600萬名2009屆全國高校畢業(yè)生即將步入社會，嗷嗷待哺地求一飯碗。

二、研究目的

變味的考研與就業(yè)的艱難, 使我們意識到了解當(dāng)代大學(xué)生考研與就業(yè)情況的重要性。為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于就業(yè)與考研的觀念，我調(diào)查小組以****學(xué)院**校區(qū)全體學(xué)生作為調(diào)研對象進(jìn)行此項調(diào)查。

三、研究方法

本次調(diào)研歷時兩個星期，調(diào)研范圍是****學(xué)院**校區(qū)，被調(diào)研的對象是****學(xué)院**校區(qū)全體學(xué)生。

此次調(diào)研屬于描述性的研究，意在了解****學(xué)院學(xué)生在新形式下對于考研與就業(yè)的觀念，調(diào)研通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式收集原始資料，樣本量為70人。本次調(diào)研采用配額抽樣的方法，將70人按學(xué)院1：1：1：1：1，年級1：1：2：3的比例發(fā)放問卷（詳見副表1）。本次調(diào)研通過街頭訪問與入舍訪問發(fā)放問卷，共發(fā)放70份，回收69份，回收率為98.57%，問卷有效率為94.2%。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果

此次調(diào)研獲得了一些有關(guān)****學(xué)院學(xué)生就業(yè)與考研的數(shù)據(jù)信息，在此次對一些較為重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，圖表、圖形（參見附表） 此次調(diào)研結(jié)果顯示：

1、大部分大學(xué)生選擇了就業(yè)

雖然金融危機(jī)在今后的一段時間里不能消除甚至有加深趨勢，但大部分同學(xué)還是選擇了就業(yè)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，64%的學(xué)生選擇了就業(yè)，29%的學(xué)生選擇了考研，7%的學(xué)生選擇了其他（見圖表2）。雖然大多數(shù)被調(diào)查的學(xué)生選擇了就業(yè),但是43%的學(xué)生對現(xiàn)在的就業(yè)形勢表示不太樂觀(見圖表12)。

（1）根據(jù)調(diào)查，選擇就業(yè)的學(xué)生主要基于以下幾個原因： a、22%的學(xué)生是迫于家庭的壓力，早就業(yè)可以減輕家庭負(fù)擔(dān) b、69%的學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)前形勢下，早就業(yè)更有利于個人發(fā)展 c、只有9%的學(xué)生選擇就業(yè)是因為考研壓力過大（見圖表11）。

選擇就業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，得到一份理想的工作最需要的條件是個人能力、個人機(jī)遇以及良好的人際關(guān)系（見圖表13），可見找到一份滿意的工作是主觀因素和客觀因素相互作用的結(jié)果。

（2）根據(jù)調(diào)查，選擇考研的學(xué)生主要基于以下兩個原因： a、80%的學(xué)生選擇考研是為了提高自身學(xué)歷和能力

b、20%的學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)砝碼（見圖表5）。

值得注意的是在被調(diào)查的學(xué)生中沒有人是盲目考研的，可見考研的學(xué)生對自身都有一個清晰的認(rèn)識。此外，他們認(rèn)為考研比較重要的幾個條件依次為：學(xué)習(xí)努力、信心十足、領(lǐng)悟力強(qiáng)、基礎(chǔ)好、其他（見圖13）。

2、金融危機(jī)對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有相當(dāng)大的影響。

根據(jù)圖表3，經(jīng)濟(jì)學(xué)院考研比例明顯高于其他四個學(xué)院，而信息學(xué)院的就業(yè)比例又是五個學(xué)院中最高的。可見，金融危機(jī)對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有較大影響，而以理科為主的專業(yè)則受金融危機(jī)影響較小。

3、學(xué)生考慮就業(yè)考研問題比較晚

50%的同學(xué)是到了大三的時候才開始考慮考研與就業(yè)的問題的，而在低年級的時候只有少部分同學(xué)考慮過這個問題（見圖表18）。

4、考研計劃詳細(xì)，就業(yè)無計劃 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有52%的考研同學(xué)已經(jīng)有了詳細(xì)計劃（見圖表4），而50%的選擇就業(yè)的同學(xué)只能走一不算一步（見圖表10）。這是因為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心沒有起到應(yīng)有的作用，根據(jù)調(diào)查39%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用一般，36%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)同學(xué)沒有太大作用（見圖表15）。這充分說明學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心沒有發(fā)揮其作用，使就業(yè)的同學(xué)從中受益。

5、網(wǎng)絡(luò)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源，網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷，而且獲取的信息也十分廣泛，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的信息平臺。其次，從老師和同學(xué)處獲得信息也十分必要，這在考研和就業(yè)信息來源占相當(dāng)大的比例（見圖表

7、14）。

6、大學(xué)生更注重自身素質(zhì)的提高

從數(shù)據(jù)上顯示當(dāng)面對重點大學(xué)生與好工作的兩難選擇時，50%考研的人還是會堅持攻讀研究生生（見圖表8）； 而66%已經(jīng)找到理想工作的學(xué)生也選擇在職考研（見圖表16），可見很多大學(xué)生還是選擇通過考研提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

五、此次調(diào)查的局限性

由于本組是第一次進(jìn)行市場調(diào)研活動，不論是從問卷設(shè)計、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析方面都存在有一定的局限性、不完整性。具體總結(jié)如下：

1、由于資金與時間的問題，樣本的選擇量較小，對調(diào)研的客觀真實性有一定的影響。

2、由于是第一次進(jìn)行一個完整的調(diào)研項目，調(diào)研的計劃性較差。 例如，缺乏完整的調(diào)研計劃、沒有完全握住問卷的重點、問卷設(shè)計的不合理性、問卷調(diào)查的不規(guī)劃性等等。

3、方法及技術(shù)的不到位。

缺乏專業(yè)的統(tǒng)計分析工具sp軟件等，且數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中為手工統(tǒng)計，也有可能造成一定的誤差。

六、結(jié)論

1、就業(yè)依然是當(dāng)今大學(xué)生的第一選擇。

2、理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說，對金融危機(jī)的具有較強(qiáng)的抵抗力。

3、大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃。

4、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源。

5、就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大。

七、建議

一個人接受了研究生教育有所付出必定有所收獲。要用發(fā)展的眼光看待考研與工作之間的選擇?？佳袑σ粋€人來說是一個重要的選擇，通過研究生深造能使人的水平得到提高，讓自己在就業(yè)時擁有更強(qiáng)的競爭實力，兩全其美，這也是這幾年考研熱一浪高過一浪的主要原因。對大多數(shù)人來說，能夠讀研是一件好事，但真正明智的選擇是要根據(jù)自己的情況來理性選擇。

1、大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學(xué)生的必要工作，也是每一個大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標(biāo)。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生才能合理地利用和分配大學(xué)時間。

另外，讀研可以在相關(guān)領(lǐng)域獲得更多的知識、更開闊的思路和更高的學(xué)歷，但是不是能夠?qū)⒆x研和以后的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來也特別關(guān)鍵。所以，如果想通過考研轉(zhuǎn)換職業(yè)方向，之前就應(yīng)該認(rèn)真考慮職業(yè)規(guī)劃，確保自己讀研能夠為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

2、首先要考慮自己的興趣 要根據(jù)自己的興趣和愛好來進(jìn)行選擇,不要因一時的規(guī)避而做出選擇。因為就業(yè)形勢嚴(yán)峻而選擇考研或因考研壓力大而選擇就業(yè)，這都是對自己很不負(fù)責(zé)的做法。

3、要根據(jù)自己的實際情況做出理智的選擇 在面臨選擇的時候，最關(guān)鍵的是頭腦清醒。

對于考研的學(xué)生來說，他們成本主要是時間，資料費其次；讀研有公費和自費之分。如果家庭條件允許，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，認(rèn)為自己想在學(xué)術(shù)上有什么進(jìn)展，自己又是那種喜歡學(xué)習(xí)且待的住的人，不妨還是選擇讀研。讀研雖然暫時在經(jīng)濟(jì)上有所損失，但畢竟自己的含金量得到顯著提高，在以后的漫長征途上具備更強(qiáng)的就業(yè)競爭力，而且更有機(jī)會進(jìn)入高校，科研機(jī)構(gòu)以及國家行政機(jī)關(guān)。 如果大學(xué)生在本科階段的人際，工作方面的能力得到了較好的鍛煉與培養(yǎng)，想以后從事的不是技術(shù)方面的工作，那么就不應(yīng)該去考研，而應(yīng)該到社會上去鍛煉兩年，根據(jù)自己在社會的經(jīng)驗再給自己定位考哪個專業(yè)的研或者繼續(xù)工作

4、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能

目前高校在畢業(yè)生指導(dǎo)方面做的工作還不夠，許多大學(xué)生找工作時很茫然，心態(tài)上并不務(wù)實，建議高校為大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生早一點確認(rèn)自己的定位和認(rèn)知。同時，大學(xué)生在學(xué)校深造時，要更加注意個人能力的提高，多走出象牙塔，接觸、了解社會，為將來就業(yè)作鋪墊。

第五篇：學(xué)生調(diào)查報告

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現(xiàn)出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響，當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費的真實現(xiàn)狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入狀況等方面，進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費情況調(diào)查”。

使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。

另外我們也對大學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并從社會原因分析了大學(xué)生消費的外在因素。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的大學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。

調(diào)查時間：***

調(diào)查地點：***

調(diào)查對象：****本科生

我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。

當(dāng)前不斷變化的市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨立，消費受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費狀況的一次調(diào)查。

這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對象。

1、經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學(xué)一個月的生活費標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上，而500-1000元及300―500元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。

2、關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當(dāng)中，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。

3、送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當(dāng)然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費用。

4、在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于消費的認(rèn)識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分人是經(jīng)過精打細(xì)算只買自己的學(xué)習(xí)和生活中的必需品。我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題則讓我們對大學(xué)生現(xiàn)今的'消費有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但這確實清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。

6、在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

問題總結(jié)：

(一)理性消費仍是主流

質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達(dá)到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量。

(二)消費層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園中，月消費相對高的同學(xué)的月消費可比月消費相對低的的同學(xué)的月消費高出3―5倍，其原因是，家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)、社交娛樂等方面的消費上?？梢姡髮W(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應(yīng)該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問題。

(三)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查過程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機(jī)，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望;有些同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴(yán)重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。

解決辦法：

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導(dǎo)消費方式的變革，在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：

(一)加強(qiáng)對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學(xué)思維。針對不同問題的學(xué)生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學(xué)生消費觀念存在的偏差問題

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費意識

引導(dǎo)大學(xué)生在考慮個人消費時不忘傳統(tǒng)觀念，科學(xué)規(guī)劃安