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第一篇：[關(guān)于電視的調(diào)查報告作文1500字]調(diào)查報告作文200字
文章摘要：一·電視的作用 電視早已走進千家萬戶,電視是認識世界的窗口,小學生看電視,可以及時了解國內(nèi)外的大事,開闊視野,增長知識.再說,我們在學校學習很緊張,回家后,放松一下是非常必要的.而看電視就是一種很好的放松.電視其實不但是一種娛樂……一·電視的作用
電視早已走進千家萬戶,電視是認識世界的窗口,小學生看電視,可以及時了解國內(nèi)外的大事,開闊視野,增長知識.再說,我們在學校學習很緊張,回家后,放松一下是非常必要的.而看電視就是一種很好的放松.電視其實不但是一種娛樂,亦是一種良好的教學工具,看一些含有教育意義的節(jié)目時,既有趣味性,又可增廣見聞和增加知識.電視給小學生給予豐富的刺激,促進腦細胞的生長發(fā)育,這樣能夠提高他們的大腦功能.看電視廣告也是有好處的,它不僅充分調(diào)動和訓練了孩子的感覺器官,還能讓孩子認識外部世界.
在現(xiàn)代社會,不可能、也沒有必要禁止孩子看電視.但是要引導他們選擇有益的節(jié)目,時間有節(jié)制的看, 甚至可以同他們一起看適合的節(jié)目,看完后可以平等地和他們一起討論交流溝通,將娛樂變成可以啟迪孩子心靈,豐富孩子情感,增強分析能力,溝通父母和孩子心靈的渠道.
二、數(shù)據(jù)整理
調(diào)查人數(shù): 51人
喜歡看武打片的: 9人
喜歡看電視連續(xù)劇的: 3人
喜歡看少兒節(jié)目的: 18人
喜歡看知識競賽類的: 1人
喜歡看動畫片的: 20人
三:措施與策略
1、要走進學生的內(nèi)心世界,摸清他們的喜好,教學生看什么.
開關(guān)電視人人都會,可是看什么就大有學問了.知道學生的喜好籍此走進他們的內(nèi)心世界,加強與小學生的深度交流,正是獲取教育素材的良機.小學生喜愛的節(jié)目,例如武俠、槍戰(zhàn)片中有血腥、恐怖的情節(jié),對小學生的身心健康不利,我要求學生少看或不看;小學生不愛看的節(jié)目,比如《走進科學》、知識競賽等對于開闊視野、積累知識十分有益,教師要多加誘導,并經(jīng)常表揚那些愛看此類節(jié)目、知曉天文地理的學生,借此培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣;動畫片、卡通片是小學生的最愛《喜羊羊與灰太狼》,這其中的人物和情節(jié)最容易引發(fā)學生的興趣、激起共鳴,那么我們借助一片的主人公來培養(yǎng)學生真誠善良、堅強勇敢的品質(zhì)肯定會收到事半功倍的效果.如果連學生在看什么都不了解,空談教育恐怕連自己都說服不了.
2、教育小學生養(yǎng)成良好的觀看習慣,教學生怎么看.
雷雨天不要收看電視,濕手不要開關(guān)電源等日常安全教育是必不可少的基本教育;不要近距離長時間觀看,以免眼睛近視,觀看時距離電視機至少2.5米以上,每次看電視不要超過2個小時,觀看時不要趴臥在沙發(fā)或睡在床上,以免姿勢不正確引起頸、肩、腰椎發(fā)育不良等行為習慣教育也要經(jīng)常進行;看電視前要首先完成家庭作業(yè)和家務勞動,看電視要兼顧其他人的感受,不要把音量開得過大,不要大聲喧笑以免影響他人的工作或休息,不要一人獨霸遙控器,要學會與他人共享快樂等引導又包含了思想品質(zhì)教育.
3、看而致用,教學生反思和運用,延伸電視的教育功能.
很多小學生看電視只圖一時開心,看而不思、觀而不記.家長要引導學生在娛樂中學習,在學習中反思.生活頻道教我們在洗衣時巧去污漬,家長應要求學生在洗衣時試一試;新聞聯(lián)播節(jié)目的主持人普通話說得標準流利,要學生每天跟著說10-20分鐘;《焦點訪談》報道一位優(yōu)秀的學生迷戀上網(wǎng)、沉溺于虛幻的網(wǎng)絡空間,荒廢了學業(yè),最后絕望自殺,家長應要求學生觀看后寫出自己的感受;新聞報道一女生離家出走,被人販子拐賣,學生可以一起分析這種輕率舉動給家庭帶來的巨大痛苦,給自己帶來的深深傷害……電視在這里不再是讓家長頭疼教師擔心的東西,反而成為老師的助手,成為學生的的“第二堂課”.
四·結(jié)論和希望
希望每一位家長教會學生正確收看電視,希望每一位家長教會你的孩子正確收看電視,不讓電視成為家庭中去之有憾用之有患的包袱,而讓它成為促進和諧的媒介,帶來歡笑的使者,學習知識的課堂.
第二篇：調(diào)查報告作文600字
為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是20xx年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是20xx戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后，該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：
一、調(diào)查對象的基本情況
(一)樣品類屬情況。在有效樣本戶中，工人320戶，占總數(shù)比例18.2%;農(nóng)民130戶，占總數(shù)比例7.4%;教師200戶，占總數(shù)比例11.4%;機關(guān)干部190戶，占總數(shù)比例10.8%;個體戶220戶，占總數(shù)比例12.5%;經(jīng)理150戶，占總數(shù)比例8.52%;科研人員50戶，占總數(shù)比例2.84%;待業(yè)戶90戶，占總數(shù)比例5.1%;醫(yī)生20戶，占總數(shù)比例1.14%;其他260戶，占總數(shù)比例14.77%。
(二)家庭收入情況。本次調(diào)查結(jié)果顯示，從本市總的消費水平來看，相當一部分居民還達不到小康水平，大部分的人均收入在1000元左右，樣本中只有約2.3%的消費者收入在20xx元以上。因此，可以初步得出結(jié)論，本市總的消費水平較低，商家在定價的時候要特別慎重。
二、專門調(diào)查部分
(一)酒類產(chǎn)品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。
2、白酒消費多元化。
第三篇：漢字的研究報告
一、問題的提出
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字，漢字的創(chuàng)制和應用不僅僅推進了中國的文化發(fā)展，還促進了世界文化的發(fā)展，所以我們應當研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1、漢字的來源
2、漢字的發(fā)展
三、研究方式：網(wǎng)絡。
四、研究結(jié)果
上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時有了靈感創(chuàng)造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現(xiàn)的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎上更“復雜”了一步，一向到了戰(zhàn)國時期才結(jié)束。
西周晚期出現(xiàn)籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉(zhuǎn)化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰(zhàn)國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰(zhàn)亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時期開始出現(xiàn)，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發(fā)揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮?？瑫幌蚍笔⒌搅?1世紀，才慢慢的演變成了現(xiàn)代的簡體楷書。
第四篇：調(diào)查報告作文600字
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下，是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸、萬年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說；有掃塵、春聯(lián)、門畫、倒貼“?！弊?、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風俗……
春節(jié)文化的魅力，使春節(jié)成為最有凝聚力的節(jié)日。每當春節(jié)來臨，背井離鄉(xiāng)的游子都紛紛趕回家中與親人團聚，每年一度上億人次的“春運”高潮，說明了春節(jié)在中國人心中的地位。與春節(jié)相關(guān)的年俗，早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子。
活動目的：
了解春節(jié)的習俗，了解春節(jié)的各地民族習慣。
活動形式
1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。
2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調(diào)查、訪問，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，培養(yǎng)學生收集整理資料并根據(jù)資料進行分析問題，解決問題的能力。
3、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
第五篇：調(diào)查報告作文400字
成都是國務院首批公布的24個歷史文化名城之一。近年發(fā)現(xiàn)的金沙遺址，將成都的建城歷史上溯到4000多年以前。
遠在四五千年前，古蜀先民逐漸從川西北高原沿岷江河谷遷徙到成都平原，他們在這塊肥沃的土地上辛勤墾殖，創(chuàng)造了燦爛的“蜀文化”。距今三四千年前，即相當于夏代紀年的早期階段，在成都平原已形成了高度發(fā)達的三星堆文明，它是古蜀文化發(fā)展的一個巔峰，也是中華民族文化的一個重要源頭。西周時期，一些游牧部落開始從成都平原周邊高阜丘陵逐漸向平原水洼地區(qū)遷移。周末，蜀王開明九世從郫縣遷徙成都，“一年成邑，二年成都”，“成都”一名即由此而來。成都羊子山土臺、十二橋的“干欄”式房屋遺址、商業(yè)街船棺遺址和金沙遺址，證明古蜀人活動的中心就在成都。
作為著名的歷史文化名城，成都市級以上的文物保護單位就有216處之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江樓、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遺址等更是中外聞名，歡迎大家到成都旅游觀光。
