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第一篇：形式與政策

“蟻族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不穩(wěn)定的 “高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。 日前，靠租賃地下室生活的“鼠族”取代“蟻族”成為民眾關(guān)注的焦點?！笆笞濉敝缚孔獾叵率襾砩畹囊蝗喝?。他們大多像老鼠一樣生活在地下，因為收入不高，又為了在大城市生活，只能待在地下室?，F(xiàn)在社會上越來越被熱議的“鼠族”、“蟻族”等群體的出現(xiàn)，究其原因是現(xiàn)在有好多的大學(xué)生因所學(xué)的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障。 所以，解決就業(yè)問題已成為了整個社會關(guān)注的焦點。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)有關(guān)權(quán)威機構(gòu)預(yù)測，2011年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達到660余萬，比2010年增加30萬。并且未來幾年將有更多的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，待業(yè)人數(shù)也會大幅增長，大學(xué)生就業(yè)形勢將更為嚴峻。如今，再加上全球金融危機對我國經(jīng)濟產(chǎn)生巨大影響，使我們這一代大學(xué)生的就業(yè)變得難上加難。大學(xué)生是社會重要的人力資源，如果大量畢業(yè)生都找不到工作，這不僅是一種資源浪費，更會引發(fā)嚴重的社會問題，所以，我們急需找到實現(xiàn)我國大學(xué)生充分就業(yè)的有效的政策措施。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 社會方面，用人單位不斷提高用人標準，除了高文憑外、扎實的專業(yè)知識外，還要具有較強的工作能力，甚至要有一定年限的工作經(jīng)驗。美國次貸危機引發(fā)的全球金融危機使我國大批中小企業(yè)停產(chǎn)倒閉，也導(dǎo)致了我國畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難。高校方面，專業(yè)劃分過細，開辦“熱門專業(yè)”吸引學(xué)生而忽略社會需求的人才。師資力量跟不上。對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)缺乏實用性。這也是畢業(yè)生就業(yè)困難的原因之一。學(xué)生本人方面，學(xué)生擇業(yè)期望偏高，不肯從基層做起，這可能使他們喪失就業(yè)機會。大學(xué)生的自身素質(zhì)與用人單位的要求差距較大。在面對當(dāng)今市場巨大的創(chuàng)業(yè)平臺，他們寧愿為別人打工，成為廉價的勞動者，也不愿意自我突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。

三、實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)的政策措施研究

（一）國家政策方面政府及相關(guān)主管部門要明確自身在大學(xué)生就業(yè)中所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?zé)任，及時掌握宏觀就業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)情況，并進行有效的回饋，制定有關(guān)法律法規(guī)，從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認真做好畢業(yè)生就業(yè)市場的規(guī)范，協(xié)調(diào)工作。政府要大力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造就業(yè)崗位，要千方百計拉動各方面對高校畢業(yè)生的需求。同時積極通過行業(yè)協(xié)會、媒體的宣傳教育引導(dǎo)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念。要從政策上鼓勵用人單位多吸納畢業(yè)生就業(yè)，或者政府可以向用人單位購買一定數(shù)量的崗位，政府部門應(yīng)暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道，政府的黨政機關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，打破地方和部門保護主義的束縛，制定靈活優(yōu)惠的政策，鼓勵畢業(yè)生到非國有企業(yè)和邊遠地區(qū)、艱苦地區(qū)就業(yè)。除了采取這些措施外，還要重新認識思想教育和政治動員的重要性。(二)高等教育改革發(fā)展和高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面具體而言，第一，進行專業(yè)調(diào)整，特別是課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，高校要以市場需求為導(dǎo)向，研究社會發(fā)展和經(jīng)濟變化，不斷提升專業(yè)設(shè)置的科學(xué)預(yù)測規(guī)劃能力，不斷改革專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，解決高校的人才培養(yǎng)與社會用人要求之間的矛盾。第二，加強就業(yè)準備教育，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。第三，重視與就業(yè)市場特別是用人單位的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)通道。

（三）用人單位方面用人單位應(yīng)該解放思想，更新觀念，樹立正確的用人觀，加強社會責(zé)任感，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，也為企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展提供動力。同時，用人單位還應(yīng)該積極與學(xué)校聯(lián)系，同高等院校一起培養(yǎng)造就出企事業(yè)單位需要的人才。

（四）畢業(yè)生自身方面大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)觀念有關(guān)。社會的變遷、就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學(xué)生必須拓新就業(yè)觀念，根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢調(diào)整自己的就業(yè)期望值，不要總是停留在不切實際的就業(yè)期望狀態(tài)中，應(yīng)增強自強自立意識，強化刻苦奮斗精神，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。目前就業(yè)市場的激烈競爭，大學(xué)生要把握就業(yè)的主動權(quán)，注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。自主創(chuàng)業(yè)，也給自己當(dāng)老板對大學(xué)生來說也可

以另辟一片天地。作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)通過過多種渠道尋求就業(yè)。不能局限于一種方式，也不能局限于一個區(qū)域．要主動獲取符合自身要求的各種就業(yè)信息。另外，在現(xiàn)在的金融危機形勢下，我們最需要做的是改變自己，主動應(yīng)對就業(yè)市場。客觀逢時是不能改變的事實，但作為就業(yè)群體中相對優(yōu)秀的大學(xué)生來說，應(yīng)該要鼓勵自己并充滿信心的面對就業(yè)現(xiàn)狀。

第二篇：大學(xué)生社會實踐報告的格式模板

在這個火熱的夏天，我暫別了大學(xué)中舒適悠閑的生活，和同學(xué)一齊進行了暑期社會實踐調(diào)查活動。在這次的活動中，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識，也有了許多的感悟。

我們這次調(diào)查的主題是有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問題。在此之前，我并沒有參加社會實踐調(diào)查的經(jīng)歷，所以我并沒有什么實際經(jīng)驗。所以我更想要看看我能否很好地完成這次社會實踐調(diào)查任務(wù)。同時，也想經(jīng)過親身體驗讓自我更進一步了解社會，在實踐調(diào)查中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我能否勝任面向社會的工作。想經(jīng)過社會實踐調(diào)查，找出自我的不足和差距所在。

從這次的調(diào)查活動中我認識到，作為一個二十一世紀的大學(xué)生，不僅僅要學(xué)好書本的理論，更重要的是能把書本上的理論轉(zhuǎn)化為實際行動，動腦的同時也要會動手。如果沒有了實踐，理論將會是一紙空文，無用武之地。如果沒有了實踐，我們所學(xué)的知識也就不會再有發(fā)展。所以我十分重視這次的社會實踐調(diào)查活動，因為這是一次難得的機會，能夠檢驗和鞏固我所學(xué)的知識。

社會是一所能鍛煉人的綜合性大學(xué)，僅有投身到社會中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。而社會實踐調(diào)查活動就恰好給我們大學(xué)生供給了接觸社會、深入了解社會的良好機會，這也能讓我們運用所學(xué)知識技能，發(fā)揮聰明才智，為以后走上社會做好準備。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐調(diào)查使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很夢想。經(jīng)過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自我的知識和水平。經(jīng)過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。社會實踐調(diào)查并不像我們最初想象的簡單，而是充滿了艱辛和挑戰(zhàn)的，但我們選擇了堅持。在短短的幾天的社會實踐調(diào)查活動中，我有了前所未有的收獲，也有了許多深刻的感悟。

做完了這次的社會實踐調(diào)查后，我更加了解到我們大學(xué)生在就業(yè)中存在的問題，當(dāng)然問題是多方面的，但我們還是能在我們自我身上找到一些不足。社會是日新月異的，所以機遇無處不在。所以我們首先要學(xué)會的就是把握好機遇，不要好高騖遠錯失良機。同時我們每一個人都是同社會、同國家有著緊密的聯(lián)系。所以我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)心社會的最新動向，千萬不要兩耳不聞窗外事。僅有緊跟社會的動向，了解社會現(xiàn)實，才能為自我的人生做出正確的選擇。

在這次假期的社會實踐調(diào)查活動中，我抱著提高自我社會工作本事的目標，努力完成這次社會實踐調(diào)查活動，同時也從調(diào)查活動中檢驗自我的工作本事。在這次的社會實踐調(diào)查中我收獲不少，其中我認為以下四點在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：

一.在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，談話時有冷場，這是很尷尬的。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后，我與人溝通的本事有所提高。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的本事做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是你的本事不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的。沒有第一次又何來二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自我膽怯的心態(tài)。實踐活動沒開始的時候，自我就害怕了。自我覺得困難挺多的，自我的社會經(jīng)驗缺乏，等種種原因使自我覺得很渺小，自我懦弱就這樣表露出來。但其實有誰一生下來就什么都會的，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就能夠克服自我內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要簡便應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！庇芯湓捳f得好：“僅有征服自我才能征服世界。”我相信只要有勇氣，一切事情都會變得簡單起來。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在這次的社會實踐調(diào)查活動中，我深深地感悟到知識猶如浩瀚的大海，并且相互交織。我們想要完成這次的社會實踐調(diào)查，還需要許多其他的知識。因為一份社會實踐調(diào)查的制作需要多方面知識的應(yīng)用，所以我們需要查閱很多的資料，學(xué)習(xí)新的知識，才能完成一份有質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告。

在這次的社會實踐調(diào)查活動我學(xué)到了許多東西，如強化了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的本事，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，所以我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自我的目標不斷奮進。

第三篇：形式與政策調(diào)查報告

調(diào)

查

報

告

對當(dāng)代大學(xué)生人生理想和信念追求的

調(diào)查報告

調(diào)研時間：2013/06/05

調(diào)研地點：河南理工大學(xué)

調(diào)研對象：河南理工大學(xué)學(xué)生

調(diào)查主題：當(dāng)代大學(xué)生的理想與信念追求

調(diào)查人員：彭博

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查報告

人生的道路，只有不斷地奮斗、拼搏才會發(fā)揮人生的價值，而人生的理想與信念正是人生的目標與動力。擁有理想與信念，并不斷追求，方能有“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。而大學(xué)生正是中國年青一代，他們掌握著祖國的命運和發(fā)展。因此，大學(xué)生擁有理想與追求是至關(guān)重要的。以理想與信念為燈塔，方能指引人生之船漂泊前進的方向；以理想與信念為劍，方能斬開荊棘，踏上人生成功的大道。因此，為了進一步了解當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的現(xiàn)實情況，我們在河南理工大學(xué)展開了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念追求的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為400份，獲得有效樣卷共400份。

一． 調(diào)查者的基本情況

年級結(jié)構(gòu)：大一占25%、大二25%、大三25%、大四25%

性別結(jié)構(gòu)：女生占25%、男生75% 二． 本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生的理想以及為之奮斗的信念的有無，和大學(xué)生夢想的實現(xiàn)情況以及現(xiàn)在的生活狀態(tài)和對各方面的壓力等方面。

三． 調(diào)查結(jié)果與分析

（一）當(dāng)代大學(xué)生的理想不夠明確

大學(xué)生應(yīng)該是人生中最朝氣蓬勃，昂揚向上的時候?？墒牵?dāng)代大學(xué)生還處于一種迷茫狀態(tài)，不能夠明確未來的路；現(xiàn)在還處于一種混沌狀態(tài)，不知自己的目標定位在哪里，許多人認為未來的路還長，我們不必計劃，只要能過一天是一天，每天都只過著一種毫無斗志，毫無激情，毫無拼搏的生活，將大好時光留在了未來的后悔之中。

（二）當(dāng)代大學(xué)生沒有足夠的信念

當(dāng)立下一個目標時，它就像搖曳在暴風(fēng)雨中的一枝玫瑰，雖然美麗嬌艷，卻抵不過暴風(fēng)雨的打擊，在風(fēng)雨過后，就只剩下一枝光桿，在寂寞中死亡。沒有足夠的信念，就像航行的帆船，沒有了帆一樣，只能在沖擊中隨波逐流，而無法到達成功的彼岸。信念的喪失，是當(dāng)代大學(xué)生的一個致命弱點。當(dāng)擁有一份自己感興趣的事的時候，總會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，最終一事無成。

（三）當(dāng)代大學(xué)生的努力程度不夠

當(dāng)代大學(xué)生總感覺許多事情自己不用太費力，就可以解決好，可實際上卻有許多以失敗告終，而大學(xué)生們卻把此種失敗歸結(jié)于他人或它物的身上，很少能認識到自身的努力、奮斗程度。當(dāng)代的大學(xué)生有部分人喜歡與他人攀比，比不上的時候，便怨恨自己的父母，不夠努力，而最后連自己也變得越來越頹廢，基本上已經(jīng)不知道去努力、拼搏和奮斗。

（四）當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)頹廢

當(dāng)代的大學(xué)生在空閑時間較多，而大學(xué)生們通常在宿舍內(nèi)上網(wǎng)、打游戲，浪費了大量的空閑時間。夢想被擱置，人生之船猶如航行在無邊無際的一片渺茫的世界中。頹廢的生活讓大多數(shù)的人的意志被消耗殆盡。大四的學(xué)生尤為突出，他們在為未來的工作、生活而煩惱。于是，電腦虛擬世界更成為他們的寄托，當(dāng)他們在虛擬游戲中找到“快樂”時，他們就會去選擇將時間浪費在網(wǎng)絡(luò)上，于是，生活就會向“頹廢”邊緣前進，致使他們的生活就會越來越低迷。 四． 采取建議與意見

（一）剖析人生，樹立理想

保爾： “人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，它可以說我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)—— 為人類的解放而斗爭”。當(dāng)代的大學(xué)生都應(yīng)該認識到自己生命的意義，每個人都有他自己的特殊使命或天職，因此我們要樹立科學(xué)正確地人生理想，去實現(xiàn)自己的人生價值。理想是人生的燈塔，指引我們方向，帶我們朝向目標前進；理想是翅膀，帶我們飛越迷茫，踏上征途。理想可以充實人生，當(dāng)你向成功邁進一步時，你都會收獲喜悅，而這種喜悅正是在前進的時候所收獲的經(jīng)驗的積累。

剖析人生的意義，樹立科學(xué)的正確的理想，是人生奮斗的基礎(chǔ)。愛因斯坦曾說：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活的目的本身?！倍袪査固┱f:“理想是指路明燈，沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。”人生因擁有理想而燦爛，命運因理想而輝煌。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)的理想，擁有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的理念，讓科學(xué)的理想的種子在人生的沃土上發(fā)芽、生根。為了明天的生活，為了生活的精神，樹立科學(xué)正確的理想很重要。 (二） 努力追求，向上拼搏

有一句話：“世界上最美的風(fēng)景，往往再沒有路的地方”這句話只說了一半，另一半需要我們來補充：“而我要做開辟那條路的人”。若想觀賞到壯麗的風(fēng)景，就需要自己腳踏實地的付出努力。拿破侖曾說：“我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為，這樣我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的腳印?！比松蚺Χ?。時間流逝，我們因努力過了而不會因碌碌無為而懊悔。 當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該努力追求理想，向上拼搏，不能因外在原因而讓自己在苦難面前軟弱，倒塌下去。以努力為基準，頑強向上。大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的完成各項學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)困難面前要堅強，相信我們會克服，因為我們在努力，在拼搏，在頑強向上。別怕路途的艱辛，別怕前方的困難。既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。逆天而上沖霄漢，昂首笑語看星辰。讓大學(xué)生的生活因努力追求而熠熠生輝，我們的人生因拼搏而變得更有意義，同時，遇上困難，更是對意志的考驗，對人生的一次磨練，讓自己變得更強，活的更精彩。

(三)珍惜時光，打造未來

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌?！睍r光流逝，我們的青春年華總有消逝的那一天，而我們能做的便是認真的過好每一天，讓每一天都過得充實。毛姆說過，由于時光轉(zhuǎn)瞬即逝，無法挽回，所以說它是時間最寶貴的財富。濫用時光無疑是人們最沒有意義的一種消磨方式。 當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把握時光，讓青春跳躍澎湃的活力。“花有重開日，人無再少年?！贝髮W(xué)生都處于青春向上的時期，為了追求理想，揮汗如雨，為了抵達成功的彼岸，執(zhí)著追求。大學(xué)生的時光應(yīng)當(dāng)充分有效地利用，而非將時光浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲中。空閑的時候，可以常去圖書館擴大自己的知識面。高爾基說過，書是人類進步的階梯。大學(xué)的圖書館是可以讓人增長知識的地方。珍惜時光，讓夢想插上翅膀；珍惜時光，讓青春跳躍活力；珍惜時光，讓腦海遨游知識海洋。年輕的大學(xué)生應(yīng)該珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，開拓理想，努力拼搏，邁向成功的彼岸。 五．總結(jié)

如果把人生比之為杠桿，信念則好像是它的支點，具備這個恰當(dāng)?shù)闹c才可能成為一個強有力的人。人生要有自己的信念，當(dāng)我們面對一個五彩繽紛充滿迷茫和誘惑的世界的時候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去？理想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個人理想必須緊密結(jié)合起來。山雖不高，并不是所有的人都可以攀登；水雖不深，并不是所有的人都可以涉足。只有認識自我，才能選擇可以達到的理想目標，才能實現(xiàn)人生的價值。如果選擇了一種可望而不可及的理想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠只能在高處向你招手，你永遠只能在彼岸相觀望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來任何樂趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來失望和沮喪。一個不了解自我的人，雖然高談闊論，滿眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩，人無謀略而從政，只能留下笑柄敗績，人無經(jīng)濟頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認為理想不在高大悲壯，而在現(xiàn)實可行，不在可望不可及，而在奮斗可達之。理想不是曇花一現(xiàn)的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢境，而是人生的現(xiàn)實。我們?yōu)槟切├硐氲膶崿F(xiàn)者而高歌，也為那些理想的失敗者而悲泣。

回望中華五千年歷史文化，能被人們所記住的人物，那個不是有理想有抱負的。古有祖狄聞雞起舞，今有奮起拼搏的鄧亞萍。他們開始時是和眾人一樣的，但是當(dāng)他們?yōu)槔硐電^斗拼搏，努力地提升著自己的知識，認識，能力，由量變到質(zhì)變，讓他們能夠登上金字塔的塔尖，而不是成為泯泯眾生，我們不能像方仲永一樣，有了天賦就不思進取，更何況我們都是普普通通的人，更要付出千萬倍的努力，拼搏，為夢想開放成功之花。

作為大學(xué)生的我們要努力學(xué)習(xí)，樹立理想，拼搏奮斗，頑強前進，擁有一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。夢想在前進中絢爛，信念在執(zhí)著中永恒。

第四篇：春節(jié)社會實踐調(diào)查報告格式

調(diào)查目的：

時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識運用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及偷襲大學(xué)生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展機會。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也絕不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀的50名進行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生是否有參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)符合，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵺`中獲得了什么等問題進行展開。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都能成為了大學(xué)生可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企業(yè)事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有坐過兼職，20%的同學(xué)有打過暑期工，147%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%?，F(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教14%、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐6%外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷22%、校園銷售14%、當(dāng)餐廳服務(wù)員8%等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，76%的學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”。占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，2%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”這一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們的意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求過高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采取人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)實踐活動”，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生的素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀是指世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其他價值觀起著指導(dǎo)和制約的作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀只要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積賺經(jīng)驗可為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始走到社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各種實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其他同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

1. 馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性的活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活動的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合素質(zhì)能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生今日社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認識國情、貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、風(fēng)險等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

2. 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這個問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合，利用專長服務(wù)社會，回報社會;三是參加社會各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會實踐是一種比較普遍的形式，很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

第五篇：大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告

一、社會實踐調(diào)查報告格式

所有報告應(yīng)包括以下幾部分：

1. 標題：觀點式標題，

2. 前言：作為調(diào)查報告的開端，簡要說明社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點，大學(xué)生寒假社會實踐調(diào)查報告。

3. 正文：為調(diào)查報告的核心部分，包括活動情況、經(jīng)驗體會、理性思考、存在問題等內(nèi)容。

4. 結(jié)語：可以寫出對此次活動的意見或建議。

5. 落款：署名和報告時間。寫上團隊名稱，報告完成的時間。

二、社會實踐調(diào)查報告的撰寫要求

社會實踐調(diào)查報告的撰寫必須是經(jīng)過實地考查，實事采集，實事

求是的分析研究，撰寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告。不得抄襲他人成果。

1. 社會實踐調(diào)查報告材料的獲取

（1）必須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報告的材料必須是真實可靠的；

（2）在調(diào)查報告中，應(yīng)提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

2. 社會實踐調(diào)查報告的寫作要求

（1）須注明調(diào)查的對象、時間、地點、內(nèi)容和主題，以及調(diào)查的主要方法；

（2）須將調(diào)查到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結(jié)論；

3. 須針對調(diào)查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發(fā)揮社會調(diào)查報告應(yīng)有的社會價值。

4. 社會實踐調(diào)查報告的字數(shù)在3000-5000字左右。（團隊5000，個人3000）

三、社會實踐調(diào)查報告的格式要求

1. 內(nèi)容

必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：

（1）標題

（2）摘要

（3）關(guān)鍵詞

（4）正文

（5）參考文獻

2. 版式要求

（1）紙張：A4紙

（2）字號及字體：姓名用4號仿宋；院系、年級、專業(yè)、學(xué)號及電話號碼小4號宋體；標題部分2號宋體字；摘要部分小4號楷體字，摘要黑體字；正文部分一級目錄小4號黑體，其他部分小4號宋體字；引文小4號宋體字。

（3）行間距：行距為19磅固定值，字間距為標準值。

（4）頁邊距：上3.0cm，下2.5 cm，左2.8 cm，右2.8 cm，頁腳1.5 cm。

四、社會實踐調(diào)查報告交稿的時間和形式

1. 交稿的時間定于下學(xué)期開學(xué)后第一周晚點名。

2. 以班級為單位，由班長統(tǒng)一收齊后交實踐部。交稿時須清點報告份數(shù)，并登記。