千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級下冊語文教學(xué)計劃》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《五年級下冊語文教學(xué)計劃》。
第一篇：年級下冊語文教學(xué)計劃
一、 教材分析
新人教版部編本五年級下冊教材于xxxx年春期正式使用。全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;
要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個;
生字表2是要求會寫的字，180個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。
二、 教材的主要特點
本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：
1.專題組元的角度更加靈活多樣。
2.加強整合的編寫目的更加明確。
3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
4.強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強 對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。
6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標：
1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分會運用。
2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。
3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。
5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國;
了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng);
初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;
能感受語言的幽默風(fēng)趣。
四、教學(xué)措施：
1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。
2.本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面， 力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。
3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法， 鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。
4.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5.繼續(xù)做好補缺補差工作。
五、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;
養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動識字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍;
繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
(7)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。
(9)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。
2.漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3.識字寫字 (1)能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4.口語交際 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述 課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。
(5)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5.閱讀 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初 步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6.習(xí)作
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
第二篇：調(diào)查報告作文
今天我們將去超市調(diào)查顧客使用塑料袋的情況。在調(diào)查前，我了解了塑料袋對環(huán)境的危害：塑料袋會污染土壤，會污染水質(zhì)，會污染空氣，一旦燃燒會釋放對人體有害的物質(zhì)。原來塑料袋的危害這么大呀！
中午，我們?nèi)缂s來到了超市，逐個采訪了顧客們，了解他們對塑料袋的認識以及塑料袋的使用情況。一位年輕的女士說：“我一直用環(huán)保袋，因為塑料袋會造成白色污染。”一位年輕的男士說：“我基本上使用環(huán)保袋，萬般無奈下才會使用塑料袋?！币晃焕蠣敔斦f：“我用籃子，方便又環(huán)保?！蔽覀冞€采訪了一位老外，他回答：“Sometime，I always use it.”他指了指手中的黑色環(huán)保袋。
最后，我們做了調(diào)查統(tǒng)計：在一個小時內(nèi)，超市里共有160位顧客，其中7人不使用塑料袋，117人使用環(huán)保袋或籃子，36人使用塑料袋。
我們欣慰地發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)顧客都能認識到塑料袋的危害，并自覺減少塑料袋的使用，但仍有小部分人依舊使用塑料袋。希望每個人都能認識到塑料袋的危害，使用可降解環(huán)保袋，讓我們的地球更加干凈、美麗。
第三篇：調(diào)查報告作文
現(xiàn)在已經(jīng)進入了二十一世紀，科技會迅速的發(fā)展起來。電腦更是在我們的生活中起到了不可估量的作用。那么，電腦中的因特網(wǎng)也與我們有著密不可分的關(guān)系。為此，我特地做了一個小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。
我的調(diào)查時間是：二零一六年一月九日。調(diào)查地點：某班教室。調(diào)查對象：全體同學(xué)。調(diào)查方式：采訪詢問。
調(diào)查結(jié)果：本班共有六十六人。平時在家經(jīng)常上網(wǎng)的占到總?cè)藬?shù)的百分之九十二點四。我把這些人分為四大類。一在網(wǎng)上聊天的人數(shù)占了百分之四十九點二。二在網(wǎng)上玩游戲的人數(shù)占了百分之三十九點三。三在網(wǎng)上學(xué)習(xí)開闊自己視野的人數(shù)占到百分之三點三。四在網(wǎng)上購物的人數(shù)占百分之八點二。從上面的數(shù)據(jù)中，我們大致可以看出，喜歡上網(wǎng)娛樂的同學(xué)居多，而上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。
調(diào)查后記：現(xiàn)在有許多同學(xué)都愛玩游戲，尤其是玩像“夢幻西游”、“反恐精英”、“地下城勇士”這些大型游戲。而這些游戲就像一片沼澤地，一旦陷入，就很難再自拔了。同時，你的學(xué)習(xí)成績也會一落千丈，這樣，同學(xué)們就會瞧不起你。而當(dāng)他們瞧不起你的時候，你就會通過游戲來發(fā)泄。這樣一來你就會深陷泥潭。這些就是網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的惡性循環(huán)和不良后果。其次，網(wǎng)上聊天也不是太好。同學(xué)們之間見面的時候太多了，有許多時間可以聊天。但是，有些同學(xué)非要在網(wǎng)上聊天，即費時又費力，還要花錢。所以，網(wǎng)上聊天沒什么好處。值得提倡的上網(wǎng)方式是學(xué)習(xí)，因為網(wǎng)上匯集了許多新鮮好玩的事物，即可以開拓我們的知識面又能增長我們的見識，這才是真正的合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網(wǎng)絡(luò)能從玩具變成我們身邊實實在在的工具!
第四篇：課題研究工作報告撰寫格式
研究是主動尋求根本*原因與更高可靠*依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功利的可靠*和穩(wěn)健*而做的工作。下面是小編為你帶來的課題研究工作報告撰寫格式，歡迎閱讀。
工作報告是對研究工作做事務(wù)*說明，而非學(xué)術(shù)*說明。就是“工作總結(jié)報告”，屬于工作情況匯報。
1、對課題研究的認識。
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的措施。
3、作用與效果。
4、經(jīng)驗與體會。
5、存在問題與努力方向
研究報告(不少于5000字)是描述一項課題研究的進展和結(jié)果的文件，一般應(yīng)提供系統(tǒng)的或按工作進程的研究信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價。承諾預(yù)期成果為研究報告、（系列）論文的課題，“研究報告”應(yīng)作為課題鑒定的“成果主件”。
研究報告的主要結(jié)構(gòu)包括以下幾方面：
一、課題名稱：
一般不要超過20個字，課題名稱要能確切地反映研究的目標、內(nèi)容、對象、變量關(guān)系、方法。
二、課題的提出：
課題的提出也叫課題的確立。一般包括四個方面：
1、課題提出的背景。
2、課題研究的目的、意義及價值。包括教育教學(xué)存在的問題，解決問題的作用，說明國內(nèi)外研究的進展情況和趨勢以及本課題研究的先進*和創(chuàng)造*。
3、課題的理論依據(jù)。課題采取何種教育理論做支撐。
4、課題的實踐依據(jù)，即完成課題的條件分析（包括兩個方面：一方面要分析研究人員、實驗教師的知識結(jié)構(gòu)、科研水平、心理素質(zhì)、興趣愛好等，另一方面要分析學(xué)校開展課題研究的硬件、軟件環(huán)境及投入的實驗經(jīng)費、時間等）。
三、課題的界定和理論假設(shè)：
課題的界定是對題目中的主要概念做出界定，對術(shù)語做出解釋。理論假設(shè)是簡述課題研究的預(yù)期效果，即由于a達成了b。
四、課題研究目標：
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要研究解決哪些具體問題。
五、研究內(nèi)容：
即選擇哪幾個方面的內(nèi)容入手研究。
六、研究對象：
研究對象要說明選擇哪個年齡段的學(xué)生來進行研究，即研究對象的年級要明確。
七、研究方法：
在課題研究中要根據(jù)課題特點選用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>
八、研究的設(shè)計與實施：
這部分是階段*研究報告的重點，對研究最具說服力。包括研究
的基本策略，研究的基本步驟和具體措施。
九、研究結(jié)果：
主要是概述在研究過程中取得了哪些成效或收獲。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數(shù)據(jù)進行分析，闡明這些數(shù)據(jù)說明了什么，并分析和評價研究的結(jié)果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結(jié)果的見解或觀點。
十、問題與思考及建議：
在這一部分中可以對研究中遇到的實際困難、有待于解決的問題給予指出或進行反思，并提出解決的對策。
十一、研究成果：
通過三年的研究，取得的研究成果，包括研究報告、論文、專著、物化成果（包括典型課例、課件、資源等）。注意研究課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。
第五篇：調(diào)查報告作文
塑料口袋是我們經(jīng)常用到的方便物品，它的確給我們生活帶來了方便，但這一時方便就帶來了長久的危害。
20xx年4月六日星期天早上，我和爸爸媽媽一起去盛唐摩爾做塑料口袋的調(diào)查研究。我站在收銀臺前觀察著，發(fā)現(xiàn)平均一分鐘都有一個顧客通過，大約用一到兩個塑料口袋，一共有6個收銀臺，6×60=360個塑料口袋，盛唐摩爾9點開門，一直到晚上10點關(guān)門，共14個小時，一天大約使用5040個塑料口袋。
在享受到商家的方便服務(wù)時，也認識到塑料口袋造成的威脅。由于塑料具有不可降解性，棄于地上，幾十甚至上百年都不會溶解，這幾年，由于大量使用塑料袋，無論是人們居住的房前屋后，還是鄉(xiāng)下的荒郊野外，只要有人類經(jīng)過的地方，都會留下五顏六色的塑料袋。每當(dāng)狂風(fēng)大作時，這些塑料口袋就會隨風(fēng)飄舞，因此，天空中總會看到一些塑料口袋，對環(huán)境造成重大的污染，成了一大禍害。
從今年六月一日起，和人民生活密切相關(guān)的塑料袋將被禁止使用，倡議重新使用布口袋或竹籃。你看，了解了塑料口袋危害后，我們是不是應(yīng)該從身邊做起，從自己做起，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
