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        大學生戀愛觀調(diào)查報告

        發(fā)布時間:2022-07-21 09:13:51

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《大學生戀愛觀調(diào)查報告》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學生戀愛觀調(diào)查報告》。

        第一篇:大學生戀愛觀調(diào)查報告

        我們就在校大學生戀愛觀做了調(diào)查,此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的大學生,調(diào)查不分年級,調(diào)查方法為隨機調(diào)查,調(diào)查全程歷時一個星期,受調(diào)查對象共計八十五人,部分受調(diào)查對象接受的是紙質(zhì)問卷調(diào)查,另外一部分受調(diào)查對象接受的是電子稿問卷調(diào)查。

        針對調(diào)查所整理的數(shù)據(jù),我做了如下的分析:

        有約87%的受調(diào)查者對戀愛的理解是“是為了選擇終生伴侶,是婚姻的前奏,是以共同生活為目的的”,而認為戀愛是“是為了排解空虛和寂寞,沒有過多考慮將來”和“是為將來的事業(yè)做跳板”以及“不必考慮太多,跟著感覺走就行”的比例極少。大學生目前的戀愛狀況為“正在戀愛”與“曾經(jīng)有過戀愛”的比例分別為“43%”與“32%”,而另一部分的受調(diào)查者的戀愛狀況出于“觀望”和“不準備戀愛”。在“是否喜歡并愿意與異性交往”這個問題上,分別有“63%”和“32”的受調(diào)查者認為“非常喜歡并愿意”和“愿意正常交往”而另外三項“談不上喜歡但也不厭惡與異性交往”、“害羞,不太愿意”、“不喜歡也不愿意”所占的比例很少。

        針對問卷中的數(shù)據(jù),我得出這樣一個結(jié)論,當代大學生面對戀愛還是抱著一種可有可無的態(tài)度,也許這種態(tài)度態(tài)度會給我們帶來一種不負責任的結(jié)果。

        總之戀愛雙方要互相尊重,尊重對方的感情,意愿;尊重對方的獨立人格,興趣愛好,學習工作,社交活動等等??傊?,任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

        要忠貞專一,就是愛一個人要始終如一,永不變心,雙方在共同的人生旅途中,能始終如一地在事業(yè)上互相幫助,生活中同甘共苦,能承受得住各種風浪的考驗。

        戀愛過程中要含蓄文明,舉止文雅,正如馬克思所說:“真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態(tài)度,而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。”我們要做自己感情的主人,控制好自己的感情使起恰到好處。

        要理智和寬容,戀愛中的失戀是難免的,作為一個有理想、有修養(yǎng)、有道德的大學生,在失戀時,首先要作到失戀而不失態(tài),我們應該明白失戀是一件很正常的是,沒什么大不了的,要保持平和、理性的心態(tài)。其次,還要作到失戀而不是志,愛情是美好的,但不是一個人的唯一,生活中有很多更值得我們追求的`東西。不要一蹶不振,放棄自己的理想和追求,而應該轉(zhuǎn)移注意力,把更多的精力投入到生活和學習中。再次,要作到失戀而不失德,愛情不在友情在,要理智和寬容,想到對方的難處,這才是一個大學生較高素質(zhì)的表現(xiàn)。

        盡管我們追求美好愛情是好的,但大學生畢竟是一學業(yè)為主,青年學生對愛情的追求并不意味著對學業(yè)的荒廢。但必須搞清楚,“當前我們最需要的是什么?!泵鎸Ψ敝氐膶W習任務,時間和精力是有限的,如何處理好學習和愛情的關系,這就需要我們合理安排,我

        第二篇:大學生問卷調(diào)查報告

        上周調(diào)查顯示,六成八受訪者說:打工是為了歷練能力。大學生通過社會實踐提升自己的意愿,很強烈。再有近半數(shù)打工為著自食其力,賺生活費,當今大學生自立意識與進步,引人注目。

        你打工的目的是道多選題,68.29%的人表示為了充實暑期生活,鍛煉自己能力,增加社會經(jīng)驗,47.15%為了自食其力,賺生活費,23.25%想增加收入,以便付下學期的學雜費,10.41%意在為自己或重要的人買一件禮物。這最后一項,反映大學生的一種價值觀:憑借勞動,超前瀟灑一點,浪漫一點。

        許多打工學生注重工作性質(zhì)(44.88%),以及是否有利于自己今后的發(fā)展(33.66%)。大學生接觸社會的主動性非常明顯。

        迫于生計,或想減輕家里負擔的打工學生也很多。華中農(nóng)業(yè)大學大一的小馬同學說,他來自農(nóng)村,家庭條件不好,一進大學他就找機會兼職,主要是做家教,大部分生活費得自己掙。

        華師大一的徐棱在暑期里做過發(fā)廣告宣傳單、促銷等多種工作,想減輕家里的負擔。

        湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院的李名雨同學說:我打工的目的很簡單,就是為了湊夠下學期5000元學費。兩個妹妹也在幫我賣報賺學費。

        大學生干過的活真不少:技術(shù)含量不高,卻能鍛煉人的促銷工作,位居打工人氣第一,68.46%的人做過。其次是家教,55.77%。做過市場調(diào)查的有50.42%。做過學校勤工助學的為33.82%。31.06%在快餐店打過工,15.77%發(fā)過廣告宣傳單,還有4.39%做過體力活。

        這次調(diào)查,發(fā)出問卷850份,回收有效問卷815份。武漢大學、武漢理工大學、湖北大學、江漢大學、武漢工業(yè)學院、湖北工業(yè)大學、華中科技大學武昌分校等25所在漢高校學生參與調(diào)查。其中男生414名(占50.80%)、女生401名(49.20%),大一學生163名(20%)、大二學生258名(31.65%)、大三學生332名(40.74%)、大四學生62名(7.61%)。

        第三篇:學生調(diào)查報告

        隨著社會的發(fā)展,人們的思維變得開放起來,中學生早戀成為了普遍的話題,早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著從少年到青年心理轉(zhuǎn)變和對生活的熱愛,對美好未來的向往而產(chǎn)生的,是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎的感情。它幼稚、純結(jié)、充滿了天真的向往和理想化的成份;就因這種幼稚和天真,讓一些同學覺得只有和早戀的朋友在一起才有快樂,結(jié)果越陷越深,最終荒廢了學業(yè),遺恨終生,甚至想到輕生。但誰也抵擋不了早戀的到來,俗話說:哪有少女不懷春,哪有不少男不動情,對于這個觀點我們不能輕看,也不能太投入。只有通過親人的理性才能善化。對此,我們根據(jù)我們的能力范圍,開一次“關于早戀的研究”主題的研究性學習活動。

        活動目標:

        1、探究中學生早戀狀況,分析早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,尋找解決早戀危害的方法,引導學生正確的認識和處理。

        2、警示學生不要以天真的看法去看待戀愛。

        3、通過,研究性學習培養(yǎng)我們團結(jié)協(xié)作精神,讓我們心得體會活動計劃。

        活動計劃:

        1、任務分工

        (1)訪問家長,老師

        (2)與在校的初高中學生交流

        (3)網(wǎng)上資料

        (4)分析歸納資料

        (5)總結(jié)

        2、活動步驟

        (1)確定研究課題,制定研究計劃,尋找輔導老師。

        (2)設計相關話題以訪談形成進行分工實踐調(diào)查,并完成調(diào)查工作與分析工作、查找相關資料,請教指導老師以獲取更多相關信息,整理所有資料寫研究報告。

        活動過程

        一、相關資料收集

        (材料一)

        早戀難道只有壞處嗎?

        說起早戀,我相信每個在青春期的同學都逃不過,這是一種很正常的現(xiàn)象,不是暗戀就是明戀,就看他怎樣去處理,我認為早戀并不是全沒有好處,為了在對方面前表現(xiàn)得更好,從而不斷尋找不足,加以改善,對個人而言,是不斷進步的過程。但在家長們的眼中,早戀無非是大逆不道的事,其實這是青春期的正?,F(xiàn)象,只要恰當?shù)皿w的處理好自己的感情,多一些在公眾面前的互相學習,互相幫助,平和的對待身邊每一位同學不要只對某一同學好,我相信一定會多交朋友,共同進步的!

        (材料二)

        早戀到底是好是壞呢?

        青春期的孩子對異性產(chǎn)生“戀”的感覺是正常的心理和生理現(xiàn)象,無可厚非。其實,每個人都曾經(jīng)“戀”過,只不過有的是“明戀”,有的是“暗戀”有的是“單相戀”,有的是“互相戀”。假如沒有過“早戀”的感覺,就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷,那才是遺憾,所以對所謂的“早戀”絕對不應當給予“棒喝”。有的孩子遇到早戀問題很迷茫,甚至出現(xiàn)情感危機,大多是由于對青春期的這種生理,心理現(xiàn)象缺乏正確的認識,家長和老師對孩子缺少理解和及時正確的引導,采取的方法不得當,結(jié)果適得其反。

        現(xiàn)實中有不少這樣的事例,初中時有過“早戀”傾向的孩子,度過這個階段后,到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時的乖乖仔,到了高中反倒愛得“稀里嘩啦”,細細分析,就是這個道理。

        二、調(diào)查采訪

        中學生早戀是好是壞呢?我們也不了解,對此我們發(fā)出問卷調(diào)查和訪問老師、家長了解中學生早戀是否會影響我們的學習。

        以下是調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容;采訪對象和采訪內(nèi)容。

        調(diào)查問卷

        初中、高中共調(diào)查150人。

        1、對早戀你怕父母知道嗎?

        a、怕(占90%) b、不怕(占10%)

        2、你覺得中學生可以早戀嗎?

        a、可以(占30%) b、不可以(占70%)

        3、你認為我們應不應該注重早戀呢?

        a、應該(占80%) b、不應該(占20%)

        4、你理解早戀嗎?

        a、理解(占20%) b、一點(占70%)c、不理解(占10%)

        5、學校制止早戀,你認同不認同學校的做法?

        a、認同(占30%)b、不太認同(占60%)c不認同(占10%)

        6、做為中學生的你支持早戀嗎?

        a、支持(占20%) b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)

        7、早戀對于我們中學生有沒有好處?

        a、有(占40%)b、沒有(占60%)

        8、你認為我們應如何去看待早戀的問題?

        學生1:早戀是好是壞,要人我們怎樣面對,早戀可以讓兩個人相互幫助,共同進步。但不能沉迷在當中,否則不會后悔的。

        學生2:“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮幕”

        學生3:早戀對我們來講沒有一點好處,不僅影響學習,又對自己身心健康造成有利。

        9、如果你已經(jīng)處于早戀之中,你應該怎樣看待早戀?

        學生1:權(quán)衡利弊,側(cè)重學習,讓愛情充當潤滑劑。

        學生2:應該認清我們現(xiàn)在來學校的目的,要正確對待,不能完全陷于早戀之中。

        學生3:愛情與學生在天平上應處于平衡的,應該共同發(fā)展。

        10、如果你早戀了,你該如何面對父母?

        學生1:坦然面對,會站在父母的角度考慮,希望父母能理解。

        學生2:面對面跟父母說清楚,請求父母的原諒,而且保證學習要好。

        學生3:和父母談一談,征求父母的意見

        調(diào)查結(jié)果

        首先,讓我們了解到部分學生都知道早戀有利也有弊,但弊大于利的概念,早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。

        采訪對象與內(nèi)容

        老師的觀點

        一、談談您是如何看待學生早戀的問題?

        老師1:首先正確的看待,學生正屬于青春期,有這種感情是難免,有句話是這樣說的“早戀不如早練”把眼光看遠一點,理智對待。

        老師2:現(xiàn)在學生早戀有利也有弊。到是他們之間可以互相學習,互相幫助,弊是學生畢竟還小,容易分心影響學習,現(xiàn)在最主要的是學習。

        二、做為老師,您的學生早戀了,您會如何去引導學生呢?

        老師1:加以引導,跟學生敞開心懷的交談。

        老師2:舉大量例子來告訴學生早戀的危害。

        家長的觀點:

        一、您如何看待孩子早戀的問題?

        家長1:早戀是不好的,來學校不要談戀愛,做為學生主要是學習。

        家長2:這是受社會的影響。反對孩子早戀,孩子主要是學習,不要影響學習,不要負老師,家長的希望,應該把心放在學習上。

        家長3:反對孩子早戀,孩子還小會給身心健康帶來危害。

        二、如果您的孩子早戀,您會怎樣解決?

        家長1:批評孩子,跟孩子講道理,多做一些思想工作。

        家長2、以一些名人的名言來指導孩子,指出早戀對他們的害處,讓他們知道父母都是為他們好。

        家長3:跟孩子講道理,要他們先讀書,不要給他們實加壓力,不要責罵和打孩子,應與他們好好談談自己犯錯的時候也不想被人罵??!孩子跟我們也是一樣的,人都會有犯錯的時候。

        分析中學生早戀現(xiàn)象心理原因

        1、好奇心

        早戀往往是滿足好奇心的一種方式,隨著媒體影響力的不斷增強和互聯(lián)網(wǎng),手機的普及,使性知識愛情故事的傳播已經(jīng)無孔不入,作為性生趨于成熟的學生,往往躍躍試演繹自己的“愛情故事”。

        2、成人感

        由于身體加速成長,生理迅速成熟,使學生產(chǎn)生“成人感”自認為已經(jīng)成熟。為了表現(xiàn)自己獨立的人格,證明自己的能力,就會模仿大人的行為,追求異性,戀愛甚至發(fā)生性行為。

        3、關愛的需要

        如果中學生跟父母溝通少,往往產(chǎn)生孤獨感,很需要關愛。很多學生動機很單純,戀愛后自己就有了一個關系親密可以依賴的人,就會得到對方的關愛,在自己有煩惱時向他傾訴,得到幫助和支持,早戀可能只是一種純樸的緊密的伙伴關系。

        對策建議:

        兩個人如果比較有好感,可以做好朋友,在學業(yè)上相互幫助,誰說兩個只能戀人呢?所以可以商量做好朋友,等長大了成熟了再談戀愛也不遲。

        研究體會

        通過這次的實踐調(diào)查,讓我受益匪淺,我們在社會中訪問不同的家長,關于怎樣看待早戀的問題。雖然我們在采訪的過程中屢次遭到拒絕,但是我們在采訪中得到了許多不同的看法,也更深的了解到早戀的利與弊。

        通過這次研究性學習,讓我深深的體會到團結(jié)就是力量,我們在采訪家長的時候,都遭到了拒絕,可是我們不灰心,最終功夫不負有心人,接受了我們的采訪,讓我們了解了“早戀”,早戀有利也有弊就看我們?nèi)绾稳タ创@個問題。

        經(jīng)過這次的實踐研究,使我學到了很多東西。這都要靠我們小組的每一個成員及配合我們工作的師生和家長,在此謝謝他們的合作,關于早戀這個問題,是我們中學生一直都難以理解的謎,在這次的研究中,終于算是解開了早戀的問題了,這使我親身體會到戀愛是我們的第二次脫胎換骨,我們要把握好這次的機會走向更好的挫折之路。

        通過這次研究性學習,使我們做學生懂得很多關于早戀的問題,本來我們不懂什么是早戀,所以通過這次研究性學習才知道,這也是靠小組成員一起配合工作,我自己一個人也不能做,我們在訪問中也有很多家長拒絕,但也有家長接受采訪,在采訪中得到了很多不同的看法,我也更深的了解到早戀,這次我就懂什么是戀愛什么是早戀應該怎樣去理解怎樣去看待。

        通過這次實踐調(diào)查,讓我知道對于中學生早戀是有利也有弊的,早戀能促進學生的學習,也能讓學生荒廢學習,我們要認真地看待早戀,我認為中學生不該過早的早戀,因為我們都在學習階段,都要面對著中考與高考,不要因為早戀而耽誤學習,在學習中我們才能正確的認識早戀。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/744945.html

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