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第一篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
1、實(shí)踐目標(biāo)。
互助傳授軌制，結(jié)束學(xué)校要求的練習(xí)工作。力圖早日溶入社會(huì)實(shí)踐工作。
2、實(shí)踐內(nèi)容。
室內(nèi)計(jì)劃、室內(nèi)結(jié)果圖、CAD平面和立面施工安排圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程布局學(xué)、代價(jià)學(xué)、平面計(jì)劃等內(nèi)容。
3、實(shí)踐碰到的題目及辦理方法。
在計(jì)劃進(jìn)程中，碰到很多堅(jiān)苦，對(duì)付一名包裝專業(yè)和學(xué)過平面計(jì)劃的門生來講，計(jì)劃一個(gè)招牌或名片應(yīng)當(dāng)異國(guó)多大題目，但對(duì)付室內(nèi)計(jì)劃如：要各種百般的室第、豪宅、平面安排圖、施工立面圖，另有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的處所把我難住了。
這時(shí)候，我不能不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)計(jì)劃的資料和有關(guān)計(jì)劃軟件。在網(wǎng)上匯集的進(jìn)程中，增加室內(nèi)知識(shí)，積聚了很多多少祖先的經(jīng)驗(yàn)。表面看來很大略，但本身做起來真平整，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)妙手、網(wǎng)友評(píng)教，指導(dǎo)。反反復(fù)復(fù)，連續(xù)的增加本身的計(jì)劃本領(lǐng)和視覺觀賞本領(lǐng)。
4、實(shí)踐的成果與領(lǐng)會(huì)。
為期三個(gè)月的練習(xí)糊口生涯在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司練習(xí)這段時(shí)候里，我學(xué)到了很多在大學(xué)講堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
我的練習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一名教授保舉到一家室內(nèi)計(jì)劃公司練習(xí)了！真慶幸本身平常能利用課余時(shí)候?qū)W到那些計(jì)劃方面的知識(shí)，和大二暑假到那家計(jì)劃公司練習(xí)??！要不是這些，我想如今就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但本身最大的成果是將所學(xué)的Adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐查驗(yàn)了本身關(guān)于計(jì)劃方面的假定和猜測(cè)，獲得了一些令本身如意的成績(jī)。
在保舉我進(jìn)入室內(nèi)計(jì)劃公司之前老板已經(jīng)讓我先明白有和室內(nèi)裝潢、布局等方面的知識(shí)。讓我在練習(xí)前做好各種籌辦咯！所以工作還忙順利的，練習(xí)期間也學(xué)到很多東西，如今才知道平常的竭力異國(guó)白搭。
接下來我入手下手在公司老板的教導(dǎo)后，緩緩的溶入室內(nèi)裝潢的各個(gè)范疇，在計(jì)劃進(jìn)程中，碰到很多堅(jiān)苦，對(duì)付一名包裝專業(yè)和學(xué)過平面計(jì)劃的門生來講，計(jì)劃一個(gè)招牌或名片應(yīng)當(dāng)異國(guó)多大題目，但對(duì)付室內(nèi)計(jì)劃如：要各種百般的室第、豪宅、平面安排圖、施工立面圖，另有很多處所把我難住了。這時(shí)候，我不能不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)計(jì)劃的資料和有關(guān)計(jì)劃軟件。表面看來很大略，但本身做起來真平整，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)妙手、網(wǎng)友評(píng)教，指導(dǎo)。反反復(fù)復(fù)，連續(xù)的增加本身的計(jì)劃本領(lǐng)和視覺觀賞本領(lǐng)。
第一階段入手下手，我只明白個(gè)軟件。評(píng)本身的喜好，另有公司的指導(dǎo)，我從大略的手畫圖入手下手，緩緩的明白室內(nèi)視覺上的知識(shí)，緩緩的還能畫脫手畫圖出來。接下來便是仿他人的作品，本身用軟件，把他人的作品千篇一律的仿出來，就如許，我在進(jìn)程當(dāng)積聚了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，我不再消千篇一律的跟著他人畫了，學(xué)會(huì)了用他人的優(yōu)秀用品和家宅計(jì)劃的精點(diǎn)，集結(jié)到本身的作品中，就如許，我入手下手能自力的出室內(nèi)結(jié)果圖了，評(píng)本身的樂趣和豪情，很快就可以應(yīng)手得心的畫出個(gè)結(jié)果圖來。
第三階段，就入手下手應(yīng)用CAD繪出各種室第平面圖和施工立面安排圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要明白人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大??！如今正注重在這一方塊的工作中。
本來除了上面的成果外，我平常還連續(xù)的學(xué)3DMAX、另有別的室內(nèi)計(jì)劃的'軟件。在業(yè)余上還幫公司和別的朋友做些平面計(jì)劃方面的東西，如畫冊(cè)、LOGO工作服、VI、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
如今本身對(duì)今后從事的行業(yè)和志向還是比較清楚的啦，本身在計(jì)劃這方面另有很多的樂趣和潛力的，如今已經(jīng)風(fēng)俗了練習(xí)的公司，公司方也讓我連續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位另有本身的成長(zhǎng)空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，報(bào)酬方面不要太平整便可以啦！！滿足常樂便是這個(gè)意思咯！！呵呵竭力啦！！
在練習(xí)間看到很多同學(xué)，一個(gè)崗?fù)ひ粋€(gè)崗?fù)さ膿Q。比擬擬起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給本身定位好的東西，就不要亂改啦。如今工錢凹凸其實(shí)不能判別一個(gè)人本領(lǐng)的凹凸，最緊張的是能學(xué)到屬于本身的技術(shù)。去到哪都不怕餓死?。∧_結(jié)壯地，從實(shí)際動(dòng)身去工作，去看題目。本身會(huì)覺得有安定感咯??！
以上便是本身對(duì)這三個(gè)月的練習(xí)糊口生涯所做的總結(jié)。除了上述方面的成果外，我還體驗(yàn)到了人生中的別的各個(gè)方面。這一次的練習(xí)是我人生傍邊最有懷念代價(jià)的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：練習(xí)不但教會(huì)了我藝術(shù)計(jì)劃方面的知識(shí)，更緊張的是它讓我學(xué)會(huì)了糊口生涯中的點(diǎn)滴打動(dòng)。這三個(gè)月中的所得，不管本身將來從事何種職業(yè)，都將使我畢生受益。
第二篇：學(xué)歷層次大幅提高
畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬戶。來自XX市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人，占全市接收總量的58。2％；接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人，增幅達(dá)52。1％。無論是接收總量和接收質(zhì)量，都名列全省前茅。
然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33。5％一舉突破3。7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3。7萬人左右徘徊。與此同時(shí)，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增，供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。
第三篇：就業(yè)調(diào)查報(bào)告
近年來，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)重。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降， 社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)
觀；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對(duì)象：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生
三、調(diào)查時(shí)間：20xx-1-1
四、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生
發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個(gè)問題。 （見附件一）
五、調(diào)查結(jié)果及分析：
1.就業(yè)形勢(shì)調(diào)查結(jié)果如下:
問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清或關(guān)注度不夠。
2.就業(yè)準(zhǔn)備情況的調(diào)查
1）大學(xué)生求職準(zhǔn)備情況（最具競(jìng)爭(zhēng)力的方面）：
3）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：
通過對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)能力對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會(huì)、職業(yè)證書考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的能力。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。
3.大學(xué)生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及原因的調(diào)查：
1）行業(yè)選擇：
2)薪酬選擇：
3）地區(qū)選擇：
通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，同時(shí)由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、未來發(fā)展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對(duì)于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗(yàn)少或能力較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國(guó)有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇，同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時(shí)通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門、國(guó)有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。
4．大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道：
從表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會(huì)、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資源。
5大學(xué)生就業(yè)時(shí)最希望得到什么？
從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對(duì)于從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的知識(shí)信息關(guān)注度比較不是很高。
6.大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇
從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗(yàn)，選擇繼續(xù)深造主要是對(duì)我們學(xué)校學(xué)歷對(duì)工作幫助的擔(dān)憂，同時(shí)也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會(huì)的進(jìn)行，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。
六、調(diào)查體會(huì)
1．大學(xué)生存在的一些不足或錯(cuò)誤觀念。
1) 準(zhǔn)備不足，生涯模糊
大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們?cè)谡{(diào)查后的分析中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，
沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。
2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。
通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時(shí)地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對(duì)自己估計(jì)過高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。
3）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中，不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校園代理等），社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被用人單位優(yōu)先錄取。
4）專業(yè)技能不過硬。
通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識(shí)都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識(shí)時(shí)就會(huì)一問三不知，對(duì)知識(shí)掌握相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時(shí)，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì)按考點(diǎn)講解，一定程度上造成同學(xué)知識(shí)面掌握較窄。
2.為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校、同學(xué)的一些建議。
同學(xué)： 1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評(píng)價(jià)自己。
大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，客觀評(píng)價(jià)自己的能力和不足，從基層做
起，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。
2）提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。
首先，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時(shí)的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過參加一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。再者，注重參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強(qiáng)社會(huì)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這樣，就業(yè)時(shí)就會(huì)更有自信。
3）極早規(guī)劃，早做行動(dòng)。
無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃，樹立最終目標(biāo)和
分目標(biāo)，這樣，有計(jì)劃有目標(biāo)的生活，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。
4）努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。
大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的準(zhǔn)備著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)需求，相應(yīng)的提高自己的能力。
高校：1）加強(qiáng)改革教育力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。
第四篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
就我國(guó)而言，裝修行業(yè)的設(shè)計(jì)還沒有規(guī)范化，設(shè)計(jì)隊(duì)伍還處在形成階段。即使是專業(yè)設(shè)計(jì)單位，雖有較多的專業(yè)人員，但由于多方面的原因，對(duì)國(guó)際先進(jìn)的裝修業(yè)，尚缺乏真正的了解，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也缺乏客觀的把握，因而制約了設(shè)計(jì)水平的提高。
對(duì)材料、工藝、加工技術(shù)，施工設(shè)備等的綜合性了解，是一個(gè)設(shè)計(jì)人員必備的常識(shí)。然而，目前我國(guó)許多設(shè)計(jì)人員對(duì)這些方面還不夠熟悉，許多設(shè)計(jì)只是紙面上的東西，實(shí)施起來還會(huì)出現(xiàn)許多問題。
就以設(shè)計(jì)圖紙而論，問題就很多，主要表現(xiàn)在：尺寸標(biāo)注不統(tǒng)一;許多機(jī)械加工的金屬件，無加工符號(hào)和加工要求;制圖標(biāo)準(zhǔn)不一致，部標(biāo)、國(guó)標(biāo)混合使用，更有的是什么標(biāo)準(zhǔn)也沒有;圖面安排不整齊，圖紙大小不規(guī)范;缺少各級(jí)審查過程，圖紙錯(cuò)誤得不到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，因而造成許多工程隱患，等等。至于在許多裝修工程中，無圖紙可依的情況，也不少見，致使許多工程出了問題，無法查找出處，給檢修帶來嚴(yán)重困難。
有的裝飾公司，沒有自己的設(shè)計(jì)力量，經(jīng)常是有了工程，臨時(shí)請(qǐng)人畫幾張圖，多數(shù)情況是施工人員現(xiàn)場(chǎng)決定，改變?cè)O(shè)計(jì)，不作任何記錄，隨心所欲，工程毫無嚴(yán)肅性可言。另外，有的施工人員**經(jīng)驗(yàn)干活，不管設(shè)計(jì)的整體性和個(gè)性表現(xiàn)，致使裝修后的效果背離設(shè)計(jì)意圖。至于東搬西抄，拼拼湊湊的情況，那就更為普遍，這些都嚴(yán)重的阻礙著裝修水平的提高。
關(guān)于設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)，建國(guó)初期，我國(guó)就著手建立工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)校，1956年成立中央工藝美術(shù)學(xué)院，其中建筑裝飾專業(yè)，就是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝修專業(yè)人才的。幾十年來培養(yǎng)了幾百名專業(yè)設(shè)計(jì)人員，這些都是我國(guó)裝修行業(yè)的骨干力量。然而，由于我國(guó)地廣人多，改革開放以來，大量的建設(shè)項(xiàng)目，急需眾多裝修設(shè)計(jì)人才。盡管有幾所院校都相繼開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是，由于缺少專業(yè)教師，特別是缺乏有設(shè)計(jì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，教學(xué)條件較差。更有些所謂的培訓(xùn)班，名不符實(shí)，造成設(shè)計(jì)人員嚴(yán)重短缺和素質(zhì)低下。另外，由于裝修行業(yè)國(guó)際性的學(xué)術(shù)交往較少，對(duì)當(dāng)前國(guó)際設(shè)計(jì)趨勢(shì)，缺乏了解，設(shè)計(jì)師多借助圖書資料進(jìn)行設(shè)計(jì)，抄襲之風(fēng)甚盛，作品大同小異，格調(diào)不高。
必須指出，現(xiàn)代裝修設(shè)計(jì)中，還有一個(gè)現(xiàn)象，好就是所謂民族風(fēng)絡(luò)的繼承和發(fā)揚(yáng)的問題。由于不適宜的擴(kuò)大了民族風(fēng)格的作用，對(duì)繼承之意作了嚴(yán)重的歪曲，因而，復(fù)古之風(fēng)大盛。在一些較為有規(guī)模的建筑裝修的工程設(shè)計(jì)中，常見被模仿和歪曲的所謂傳統(tǒng)裝飾。更有甚者，在一些現(xiàn)代交通、電器等建筑及商業(yè)設(shè)施中，硬在建筑物上加大屋頂、玻璃瓦等“民族風(fēng)格”。
應(yīng)該明確指出，現(xiàn)在所強(qiáng)調(diào)的民族化，并不是復(fù)古化。我們必須使裝修工程設(shè)計(jì)及施工真正具有現(xiàn)代感，真正是為現(xiàn)代中國(guó)人的生活、工作、休息，娛樂等需要而存在，努力創(chuàng)建真正現(xiàn)代的中國(guó)裝修風(fēng)格。
在提倡現(xiàn)代裝修風(fēng)格的同時(shí)，還應(yīng)該避免和克服的是“西方化”、“西方古典化”的裝飾風(fēng)。在一些設(shè)計(jì)師的觀念中，由于多種原因，誤以為現(xiàn)代化的裝修就是“西方化”、“西方古典化”。其實(shí)，這又是一個(gè)誤解。裝修的現(xiàn)代化應(yīng)有自己的風(fēng)格，包括對(duì)空間組織的個(gè)別表現(xiàn)，以現(xiàn)代裝修材料的有機(jī)配備和使用，對(duì)照明、家具、陳設(shè)、裝飾等的配套方式的創(chuàng)新，另外還有與環(huán)境密切配合與協(xié)調(diào)。這一切都是創(chuàng)造裝修個(gè)性的重要條件。不要抄襲別人的東西，更不要照搬古人洋人的東西。
第五篇：就業(yè)調(diào)查報(bào)告
《中國(guó)首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》日前公布。本次調(diào)查由全國(guó)青聯(lián)及勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所聯(lián)合進(jìn)行。調(diào)查共選取7000個(gè)青年樣本和220個(gè)企業(yè)樣本。調(diào)查對(duì)象為15歲至29歲的青年以及他們的雇主。昨天，記者在采訪本次調(diào)查的主要負(fù)責(zé)人、勞動(dòng)科學(xué)研究所副研究員張麗賓時(shí)獲悉，青年失業(yè)率為9%，高于社會(huì)平均水平;政府部門和國(guó)企為青年就業(yè)首選，失業(yè)青年大部分為長(zhǎng)期失業(yè)。失業(yè)率青年高于社會(huì)平均水平
本次調(diào)查顯示，15歲至29歲的中國(guó)青年總體失業(yè)率9%，高于中國(guó)目前6.1%左右的社會(huì)平均失業(yè)率。張麗賓說：“就全世界而言，青年失業(yè)率一般都高于社會(huì)的平均失業(yè)率。因此，青年就業(yè)問題也成為社會(huì)的重要問題。”
為什么青年失業(yè)率如此高?報(bào)告指出，中國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量龐大對(duì)就業(yè)造成了巨大壓力。中國(guó)每年新增勞動(dòng)人口在XX萬上下。由于教育容量有限，每年需要就業(yè)的新增勞動(dòng)人口則在1000萬至1600萬之間。由于青年缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。在勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的情況下，青年就業(yè)問題愈發(fā)突出，表現(xiàn)為高于平均水平的失業(yè)率。22歲前就業(yè)，15%先失業(yè)
調(diào)查顯示，80%的青年在17歲至23歲之間初次進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，另有13%的青年在16歲以前進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。只有2%的青年在26歲以后才進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。
值得關(guān)注的是，在22歲以前進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的青年中，有一部分人首先要經(jīng)歷失業(yè)的過程，這一比例約為15%;而此后進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的青年則幾乎沒有人一開始就經(jīng)歷失業(yè)。
張麗賓表示，這一原因主要是因?yàn)?2歲以前的青年就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)渠道少造成的。72%失業(yè)青年長(zhǎng)期失業(yè)
失業(yè)一年以上的長(zhǎng)期失業(yè)者占72%。失業(yè)者在求職時(shí)，超過60%的失業(yè)青年認(rèn)為最大的困難是文化水平低。但只有13%左右的人員在失業(yè)期間進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多數(shù)人只是呆在家里、找工作或者做些家務(wù)雜活。
失業(yè)青年中，職業(yè)中等教育水平的青年(37%)和初中文化水平的青年(30%)比重最高，高中、大專生的比例均為13%，大學(xué)生的比例為5%。相對(duì)于此次被調(diào)查青年的文化程度構(gòu)成，實(shí)際上職業(yè)中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業(yè)率要高于各類文化程度青年的平均失業(yè)水平。工作意愿機(jī)關(guān)和國(guó)企成就業(yè)首選
在政府部門、國(guó)有企業(yè)或者自己創(chuàng)辦的企業(yè)工作是大多數(shù)中國(guó)青年的就業(yè)理想。分別有21%和22%的受訪青年認(rèn)為最理想的工作單位是政府部門和國(guó)有企業(yè)，20%的青年希望創(chuàng)辦自己的企業(yè)。也有一部分青年希望在私營(yíng)企業(yè)和跨國(guó)公司工作。就創(chuàng)業(yè)愿望而言，男青年強(qiáng)于女青年，年齡越大創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)。
農(nóng)村青年理想的單位主要是自己創(chuàng)業(yè)、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)以及政府部門和跨國(guó)公司;而城市青年理想的單位則依次是政府部門、國(guó)有企業(yè)、創(chuàng)業(yè)、跨國(guó)公司和私營(yíng)企業(yè)。有10%左右的青年對(duì)自己理想的工作單位不確定，文化程度越低，不確定程度越高;還有一部分青年不想就業(yè)，主要是初中以下文化程度的青年。計(jì)算機(jī)和金融業(yè)最受喜愛
中國(guó)青年最喜歡的行業(yè)主要集中在信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)及金融業(yè)。以制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、公共管理等為代表的傳統(tǒng)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)是青年人的第二理想行業(yè)。而住宿和餐飲、衛(wèi)生、社會(huì)保障和福利等行業(yè)，成為較少青年人選擇的行業(yè)。
總體上，70%的青年就業(yè)集中于制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中較低層次的服務(wù)業(yè)以及個(gè)別新興行業(yè)，如批發(fā)零售業(yè)(15%)，居民服務(wù)業(yè)(10%)，信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)(8%)、交通運(yùn)輸業(yè)、住宿餐飲業(yè)。
張麗賓在分析原因時(shí)表示，一方面，這些行業(yè)勞動(dòng)力需求總量大，另一方面，大多數(shù)青年自身缺乏能力進(jìn)入其他行業(yè);另外，其他多數(shù)行業(yè)勞動(dòng)力需求總量小，高素質(zhì)勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)激烈，大部分勞動(dòng)力不愿“向下”流動(dòng)轉(zhuǎn)入其他行業(yè)，進(jìn)而形成青年就業(yè)的“行業(yè)鎖定”。農(nóng)村就業(yè)青年主要集中于制造業(yè)，而城市青年則主要集中于第三產(chǎn)業(yè)。40%就業(yè)青年不想換工作
大部分人對(duì)現(xiàn)在的工作表示滿意。有40%的就業(yè)青年不想換工作，另外，分別有近30%的就業(yè)青年不一定換工作和打算換工作。而且農(nóng)村青年的滿意度高于城市青年。
想換工作的就業(yè)青年中，63%的人是為了提高報(bào)酬，有16%的青年是為了有更好的職業(yè)預(yù)期，另外還分別有9%的人是為了獲得更好的工作條件或獲得穩(wěn)定的工作。85%的希望轉(zhuǎn)換工作的農(nóng)村青年是為了提高收入以及改善工作條件，城市青年中的此比例僅為69%。城市青年比農(nóng)村青年更關(guān)注未來的職業(yè)發(fā)展。工作情況平均每天工作9.6小時(shí)
就業(yè)青年工作狀況如何?調(diào)查顯示，青年的就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較低。大部分青年就業(yè)無保障，工作不穩(wěn)定，工作時(shí)間長(zhǎng)，工資低，依靠“青春討飯吃”。低齡青年和農(nóng)村青年尤為如此。
總體上，38%的就業(yè)青年沒有任何勞動(dòng)合同，還有20%的簽訂了1年以內(nèi)的臨時(shí)合同，36%的簽訂有1至3年固定期限合同。
就業(yè)青年平均周工作時(shí)間為48小時(shí)，按每周工作5天計(jì)算，平均每天的工作時(shí)間是9.6小時(shí)。有三分之一以上的人員每周工作時(shí)間在50小時(shí)以上。而15至19歲青年以及農(nóng)村青年的平均周工作時(shí)間均為53個(gè)小時(shí)。90%的青年都沒有兼職行為。
