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第一篇：學生課外閱讀問卷調查報告
一、調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分析
本次調查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對同學們讀書的范圍、時間、目的、種類、地點、途徑以及去圖書館的次數(shù)?；顒訌膶W院各系各年級各專業(yè)中隨機抽取60個被調查者，回收率96.7%。經(jīng)過本小組成員的分析和討論，其結果如下：
從閱讀范圍來看，大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類，娛樂類，勵志類，專業(yè)類，旅游類，科教類，經(jīng)濟類，傳記類，醫(yī)學類，計算機技術，哲學類。
從閱讀時間來看，絕大部分大學生缺乏閱讀時間。
從閱讀目的來看，79.3%的同學是無目的地看書。相比之下，其他如“豐富知識”、“習慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。
調查發(fā)現(xiàn)，郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學生最喜歡的作者。
許多女大學生對社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、簡便、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。
從閱讀地點看，同學們最喜歡在寢室看書，在圖書館和教室各占25%，也有些同學很隨意在那都能看。
從閱讀途徑來看，經(jīng)過圖書館借閱的占44.8%，自我購買占34.5%。
調查結果證明，我校學生課外閱讀時間很少，閱讀量很小。這一結果并不因為男女性別差異而產生太大差別。
二、調查結果及分析
（一）經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)很多進取的因素
1、我校大學生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性
本次調查證明在課外閱讀興趣等方面，當代大學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調查中，我們明白的是大學生對娛樂類和文學類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學生注重從多方面去發(fā)展提高自我，需要從不一樣的方向入手，才能全面提高自我的修養(yǎng)。
2、當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢想和表達自我對生活憧憬的完美意愿和情感。
3、當代大學生的興趣具有社會性和實用性
興趣的產生和發(fā)展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調查得知，專業(yè)輔導類是大學生最經(jīng)常閱讀的對象，大學生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關注，貼合當前社會的發(fā)展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學生對自身發(fā)展和社會需要關系認識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。
（二）經(jīng)過調查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀的時間少
79.3%的同學每一天閱讀時間很短，這是遠遠不夠的，畢竟我們在書本上學到的東西是十分有限的，要充實自我，提高自身素質就要多讀一些課外書刊雜志。僅有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)和提高自我。
2、閱讀目的不明確。
3、經(jīng)典名著被冷落。
經(jīng)過和比調查者的談話，75%的同學都表示不喜歡看古典名著，被調查者中沒有一個人全部看完四大名著的。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽的多為我國民族文化的精髓，從藝術欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經(jīng)歷史檢驗的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng)。
三、結論
近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，經(jīng)過調查，使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧學校是不相貼合的。
書籍是人類提高的階梯，讀書能夠涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，構成成熟的性格。在實施素質教育的今日，課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。我們期望能引起學校更為廣泛的關注，期望在教師的指導下，改正錯誤，克服缺點，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，并能夠就調查結果所反映出的一些問題與不足提出好的提議，更好的指導大學生們讀好書，好讀書！
第二篇：市場調查報告
產業(yè)現(xiàn)狀
目前，我國廣告業(yè)存在著相當混亂的行業(yè)結構，為數(shù)不多的有較強實力和較高素質的專業(yè)廣告公司，同數(shù)量龐大的各種“夫妻店”、“磨坊式加工店”共存。由于廣告行業(yè)比較其它行業(yè)來說，具有投入少，風險低，業(yè)務市場大的特點。因此，許多投資者紛紛跨入這個行業(yè)，以求分一杯羹。事實上，很多廣告公司在創(chuàng)業(yè)初期階段，只要有固定的客戶，都能夠維持公司的運作，也能夠保持一定的利潤。但是，光有固定的客戶群體顯然是不夠的，而且還可能面臨客戶流失的問題。如何拓展公司業(yè)務，如何提高員工士氣，如何培養(yǎng)留住人才，如何做大做強，賺取更大的利潤，卻成了很多廣告公司自身無法突破的瓶頸。
市場容量
受宏觀經(jīng)濟不景氣影響，近年來業(yè)績持續(xù)下滑的廣告行業(yè)在20xx年開始緩慢復蘇，或預示著廣告主對經(jīng)濟預期并不悲觀。自20xx年以來，廣告總收入持續(xù)增長，20xx年已經(jīng)超過2700億元，但是從20xx年開始，廣告收入增速開始下滑，20xx-2012年廣告收入增速分別為15%、13%、6%，這和宏觀經(jīng)濟的走勢基本一致，顯示廣告行業(yè)確實受到了宏觀經(jīng)濟低迷的影響。不過，這一情況在20xx年開始得到改善。20xx年中央電視臺黃金資源廣告招標總額為158.8億元，同比增長了11.4%。雖然該增速低于20xx年的12.5%，但考慮到中國20xx年后三季度GDP增速在8%以下，高于10%的廣告招標額增速已經(jīng)表明了廣告主對宏觀經(jīng)濟相對樂觀的情緒。20xx年中國廣告經(jīng)營額達4698億元，20xx年還將繼續(xù)大幅增長。
分子行業(yè)看，網(wǎng)絡廣告市場雖然增速也出現(xiàn)了下降，但是絕對增速依然保持在較高位置。20xx年網(wǎng)絡廣告市場規(guī)模為512億元，超過當年報紙廣告454億元的規(guī)模，而20xx年互聯(lián)網(wǎng)廣告則達到了774億元。20xx年互聯(lián)網(wǎng)廣告的市場規(guī)模將超過1000億元。隨著用戶觀看習慣逐漸改變，網(wǎng)絡視頻的廣告價值開始體現(xiàn)。20xx年以來，電視臺由于限娛令、限廣令的漲價效應，使得廣告主加大對新媒體的廣告投入，20xx年整體規(guī)模實現(xiàn)63億元，廣告規(guī)模達到43億元，分別同比增長了98%、100%。預計20xx年廣告增速將高于20xx年，廣告主投放情況較為良好，雖然整體宏觀經(jīng)濟仍具有不確定性，但是行業(yè)已處于緩慢復蘇進程中。未來看好移動互聯(lián)網(wǎng)廣告和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營銷等子行業(yè)，預計互聯(lián)網(wǎng)食品廣告增速在60%-80%，互聯(lián)網(wǎng)展示廣告在15%-30%。
市場格局
廣告業(yè)的發(fā)展依托于經(jīng)濟的繁榮，因此經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域通常廣告業(yè)也較為發(fā)達。目前，我國廣告業(yè)主要集中于環(huán)渤海、長江三角洲和珠江三角洲等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，但隨著中西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和一線城市
廣告投放成本的增加等原因，廣告業(yè)已逐漸向中西部地區(qū)及三四線城市擴散，區(qū)域集中度有所降低。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)營業(yè)額占全國總營業(yè)額的比例呈逐年下降態(tài)勢。中國廣告業(yè)呈現(xiàn)外資廣告公司較為集中、本土廣告公司非常分散的特點。中國6萬多家廣告公司中，前10家廣告公司只包攬了15%的市場份額，外資廣告公司位居營業(yè)額排名前列，如上海李奧貝納、盛世長城、麥肯光明和北京電通穩(wěn)居前四。前20家外資廣告公司包攬了1／5以上的份額，剩下1000億元的“蛋糕”則被超過6萬家的國內廣告公司瓜分。根據(jù)國際經(jīng)驗，我國廣告代理環(huán)節(jié)的市場集中度將越來越高，廣告公司結構性洗牌不可避免。
前景預測
中國已經(jīng)成為全球第二大廣告市場，但是中國的廣告總量還不到美國廣告市場的40%；如果從中國的人均廣告消費來講，只有美國和日本的1/10。很多數(shù)字表明，到20xx年，中國將成為全世界最重要的一個消費市場。是什么因素可以創(chuàng)造這樣的消費力？最重要的就是品牌行銷的力量。所以，雖然中國市場的發(fā)展速度比以前慢，但是縱觀全球，中國仍然是讓其他國家很羨慕的一個品牌行銷及消費市場，廣告市場也將繼續(xù)成長與擴大，只是速度放緩。預計“十二五”末中國廣告經(jīng)營額將達10000億元左右。
面臨問題
國內的廣告公司普遍以制作為主，只有少數(shù)以創(chuàng)意策劃設計為主的廣告公司，而4A廣告公司更是少之又少，廣告公司的經(jīng)營范圍大多很狹窄，同質化極為嚴重，有時候一條街上都是制作廣告標識的公司，而以噴繪制作為主的公司更是多如牛毛。這樣也導致了廣告公司之間的惡性競爭，打價格戰(zhàn)，互相拆臺，最后導致利潤空間越來越小，無數(shù)的廣告公司老板在微薄的利潤中苦苦掙扎。而如何做大做強，卻成了遙不可及的夢想，嚴峻的生存環(huán)境已經(jīng)赤裸裸的擺在了廣告公司老板們的面前，能否繼續(xù)生存，或者改變經(jīng)營思路，已經(jīng)是迫在眉睫的問題。
第一部分全國經(jīng)濟轉型升級大背景
第一章我國經(jīng)濟轉型升級的必要性及迫切性
第一節(jié)我國經(jīng)濟轉型升級勢在必行
一、我國經(jīng)濟面臨的形勢
（一）20xx年宏觀經(jīng)濟形勢分析
（二）中國20xx年經(jīng)濟形勢比09年還嚴峻
二、我國經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)
三、我國經(jīng)濟轉型升級勢在必行
第二節(jié)轉型升級是走新型工業(yè)化道路的根本要求
一、工業(yè)是轉方式的主戰(zhàn)場
二、向新型工業(yè)化道路轉變
三、結構整體優(yōu)化迫在眉睫
第三節(jié)環(huán)境倒逼機制推動產業(yè)轉型升級
一、形勢趨緊倒逼我國經(jīng)濟轉型升級
二、完善環(huán)境倒逼機制是推動產業(yè)轉型升級的重要途徑
（一）完善環(huán)境倒逼機制有助于加快淘汰落后產能
（二）完善環(huán)境倒逼機制有助于改造提升傳統(tǒng)產業(yè)
（三）完善環(huán)境倒逼機制有助于發(fā)展新興產業(yè)
三、完善環(huán)境倒逼機制的切入點
（一）完善項目準入機制
（二）完善市場運作機制
（三）完善政府監(jiān)管機制
第四節(jié)“中國制造”需加快轉型升級
一、應對歐美“再工業(yè)化”：“中國制造”轉型提速
二、應對新興國家“同質競爭”：重構“新比較優(yōu)勢”
三、應對國內“雙重挑戰(zhàn)”：向改革要“新空間”
四、“中國制造”要實現(xiàn)“中國創(chuàng)造”
五、制造業(yè)產業(yè)轉型升級成為艱巨任務
六、以新興產業(yè)帶動“中國制造”轉型升級
第五節(jié)轉型升級成企業(yè)唯一出路
一、轉型升級成企業(yè)唯一出路
二、轉型升級成中小企業(yè)唯一出路
三、轉型升級是民企未來生存唯一途徑
第二章我國經(jīng)濟轉型升級環(huán)境--pest分析法
第一節(jié)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國內經(jīng)濟形勢
（一）20xx年國內經(jīng)濟運行形勢分析
（二）當前經(jīng)濟運行中的主要問題
（三）20xx年國內經(jīng)濟運行發(fā)展展望
1、20xx年國務院部署一攬子穩(wěn)增長政策措施
2、未來宏觀調控政策取向分析
（三）20xx-20xx年國內經(jīng)濟運行發(fā)展展望
二、國際經(jīng)濟形勢
（一）20xx年國際經(jīng)濟運行形勢分析
（二）20xx年國際經(jīng)濟運行發(fā)展展望
（三）20xx年發(fā)達國家實體經(jīng)濟回歸
（四）20xx年歐美制造業(yè)現(xiàn)小規(guī)?；剡w趨勢
1、歐美制造業(yè)回遷
2、回遷趨勢
3、退出還是轉型過渡
4、回遷策略
5、制造業(yè)回遷歐美的警示
6、轉型升級勢在必行
（五）20xx年希臘退出歐元區(qū)對中國經(jīng)濟影響幾何
（六）20xx-20xx年全球經(jīng)濟增長預測
三、經(jīng)濟環(huán)境新變化和轉型升級新動力
（一）勞動力、土地等要素成本上升導致傳統(tǒng)比較優(yōu)勢逐步弱化
（二）人民群眾對環(huán)境質量的要求空前提高
（三）社會對公平正義的追求明顯上升
（四）代際之間的消費傾向正在發(fā)生顯著變化
（五）東部沿海地區(qū)遭遇增長困惑和轉型壓力
（六）人口老齡化趨勢明顯加快
（七）來自國際社會的多重壓力上升
第二節(jié)政策環(huán)境分析
一、完善產業(yè)政策支撐工業(yè)轉型升級
二、商務部：加大外貿轉型升級力度
三、加快金融改革創(chuàng)新助推經(jīng)濟轉型升級
四、中國出臺首個國際級文件推動加工貿易轉型升級
第三篇：問卷調查報告格式和范文
一份完整的調研問卷通常由標題、問卷說明、填表指導、調研主題內容、編碼和被訪者基本情況等內容構成。
問卷的標題概括地說明調研主題，使被訪者對所要回答的問題有一個大致的了解。確定問卷標題要簡明扼要，但又必須點明調研對象或調研主題。
如“學生宿舍衛(wèi)生間熱水供應現(xiàn)狀的調研”，而不要簡單采用“熱水問題調查問卷”這樣的標題。這樣無法使被訪者了解明確的主題內容，妨礙接下去回答問題的思路。
在問卷的卷首一般有一個簡要的說明，主要說明調研意義、內容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個實例加以說明。
我是浙江師范大學的實踐隊員，我們正在做關于信息三農的調研，想問你幾個相關問題，了解下您的.意見。您的回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協(xié)助與支持!(多用于訪問時，并不是很正式)
我是XXX暑期社會實踐團隊的采訪員，我們正在進行一項關于XXX的暑期實踐調查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發(fā)展的趨勢和前景。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調查會耽誤您10分鐘左右的時間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。(如有需要，應考慮英文版的問卷)
對于需要被訪者自己填寫的問卷，應在問卷中告訴回答者如何填寫問卷。填表指導一般可以寫在問卷說明中，也可單獨列出，其優(yōu)點是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如：
問卷答案沒有對錯之分，只需根據(jù)自己的實際情況填寫即可。
問卷的所有內容需您個人獨立填寫，如有疑問，敬請垂詢您身邊的工作人員。
您的答案對于我們改進工作非常重要，希望您能真實填寫。
調研主題內容是按照調研設計逐步逐項列出調研的問題，是調研問卷的主要部分。這部分內容的好壞直接影響整個調研價值的高低。詳細內容見第五小節(jié)“問題回答的方式與格式”。
編碼是將問卷中的調研項目以及被選答案變成統(tǒng)一設計的代碼的工作過程。如果問卷均加以編碼，就會易于進行計算機處理和統(tǒng)計分析。一般情況都是用數(shù)字代號系統(tǒng)，并在問卷的最右側留出“統(tǒng)計編碼”位置。
這是指被訪者的一些主要特征，如個人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量。在實際調研中要根據(jù)具體情況選定詢問的內容，并非多多益善。如果在統(tǒng)計問卷信息時不需要統(tǒng)計(的)被訪者的特征，就不需要詢問。這類問題一般適宜放在問卷的末尾。
第四篇：學生課外閱讀問卷調查報告
一：調查前言
（1）調查背景：不言而俞，書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧，在我們的大學生活中扮演著極其重要的主角。眾所周知，一個學生綜合素質的提高，僅限于課本知識的提高是遠遠不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。
（2）調查項目：對課外閱讀的感興趣程度、進行課外閱讀的理由、目的等
（3）調查方式：采用書面問卷調查的方式，隨機對全校大學生進行抽樣調查。
（4）調查途徑：首先經(jīng)過本班同學、朋友、社團中的學長學姐發(fā)放一部分調查問卷，但人數(shù)不夠并且男女比例不協(xié)調，隨后在教學樓下發(fā)放調查問卷。
（5）調查范圍：本小區(qū)全體學生
二：調查統(tǒng)計與分析
（一）從閱讀興趣上看
大學生的閱讀類型廣泛，有名著，散文，小說，詩歌，自然科學類，專業(yè)類讀物等，其中喜歡小說的最多，約占30%，散文其次，約占20%。所以能夠看出，此刻的大學生對于小說散文這類讀物最熱衷。
在你是否閱讀過經(jīng)典文學作品《紅樓夢》、《安娜?卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭與和平》等這個問題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學生對于經(jīng)典文學作品還是不太關注的，這給了我們學生一個警示，作為一個大學生，我們應當多讀經(jīng)典的文學作品，這是作為一個大學生能夠也是應當做到的。
（二）從閱讀時間和閱讀量上看
在時間上：30%的學生每一天花2小時以上的時間作課外閱讀，60%的學生花1~2小時，10%的學生花3小時，10%的學生花1小時以下的時間。所花時間在兩小時以內的占總人數(shù)的70%，超過兩小時的僅占30%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀量上：65%的學生每月讀3本以上的書，5%的學生每月讀1~2本，25%的學生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時間很充裕的大學里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。
（三）從閱讀方式上看
我校60%左右的大學生將到圖書館借閱作為自我閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學生買書熱情不高，僅有2%左右的學生將買書作為自我閱讀的主要途徑。
在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上，24%的學生選擇圖書，有17%的學生選擇報紙，有48%的學生選擇雜志，有10%的學生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學生選擇最多的讀物，可見，現(xiàn)代媒體對于生活得影響。而有學生選擇電子讀物也能夠看出電子類讀物已開始進入我校大學生的生活中。
（四）從閱讀目的上看
對于“你認為大學期間閱讀重要嗎？”，有87%的同學選擇了“重要”，有12%的同學選擇了“一般”，沒有同學覺得讀書不重要，這一點我們是很值得慶幸的。相當一部分同學還是覺得在大學期間閱讀是相當重要的，因為眾人皆知，讀書能夠豐富每個人的知識，開拓眼界，同時讀書也能夠陶冶一個人的情操，對于大學生來說閱讀尤其重要。此刻，在大學中，大家可能還是有一些空余的時間，我們應當利用這些空余的時間來多閱讀一些書籍，因為等我們畢業(yè)工作后，就不會再有異常多時的時間來閱讀，而在那時我們對于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺得大家還是應當把握大學的時光，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅實的基礎。
（五）從閱讀問題上看
經(jīng)調查研究同學們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時間緊，忙于學業(yè)或其他活動。許多同學忙于學習，時間比較緊迫，沒有空余的時間讀書，而讀書是一件需要花費時間和精力的項目，許多學生所以放棄了閱讀課外書籍，只是研究自我的專業(yè)項目。大學里也有很多社團并舉辦很多的活動，很多大學生精于此，而沒有時間花費在閱讀這方面了。不明白應當讀什么書也是所有大學生在大學學習過程中的普遍問題
三：總體分析
1、閱讀興趣不足
大部分學生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識，原因能夠是很多方面的，有客觀的也有主觀的。我們實行的是一種填鴨式的應試教育，過去十二年的學習生涯被教師和家長們用上課、作業(yè)和補課全都占滿了，自由時間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而此刻到了大學，我們一下子多了很多很多的課余時間由我們自由支配，一下子解放的我們會選擇盡情地去玩，很難靜下心來去進行閱讀。即使我們的教師或家長這時要求我們多讀些課外書籍增加知識，但這時已很難受控制的我們也聽不進意見，甚至可能會對課外閱讀更加反感。
2、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂
那些選擇休閑娛樂類報紙雜志的同學我相信他們應當是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自我的興趣愛好閱讀相關的報紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣。
除此之外，網(wǎng)絡流行小說也成為我們課外生活的一部分，我們學生本來是最容易理解新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡文學呢，一個又一個的小說網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說、男生的玄幻小說，除了資料吸引我們外更有著其獨特的優(yōu)勢，你能夠隨自我的.興趣隨意得選擇，網(wǎng)絡上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定，不但方便并且便宜，幾乎不用花多少錢。同時那些很多小說都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學生深深的著迷。
3、閱讀方式各種各樣
傳統(tǒng)的紙質閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會有任何收獲，還不如不讀，除了浪費時間、精力又能得到什么呢？在我們慢慢翻頁的同時也許會有意想不到的收獲，這也是閱讀的趣味之一。
但這個時代畢竟是在提高，網(wǎng)絡、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質閱讀，尤其是為我們學生所理解。異常是手機閱讀，隨著技術的不斷提高，我們幾乎人手一部手機，那使得閱讀變得極其方便，隨時隨地都能夠進行。
4、閱讀量不夠
平均每一天3小時以下的課外閱讀時間是遠遠不夠的，閱讀是提高自我素質的最好方法，但那需要我們有恒心，有毅力，堅持不懈地閱讀，如何只是一時興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那怎樣可能有收獲。而第一點中學生們閱讀興趣不夠可能就直接導致了我們的閱讀量遠遠不夠。
四：提議與總結
一、引導學生構成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習慣
歌德說：“讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自我讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯，然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導和幫忙大學生學會選擇書籍，構成正確的閱讀原則。
二、改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位
不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進取，影響學習的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。針對這樣的不良閱讀傾向，要經(jīng)過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析本事、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。經(jīng)過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，能夠進而引導大學生提高人生品位，對于自我的未來有科學、合理的規(guī)劃。
三、引導大學生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法
閱讀效果是大學生經(jīng)過讀書活動提高文化素質的關鍵，指導大學生們把所讀的書讀好，提高閱讀效果，對提高大學生文化素質將起到事半功倍的作用?？茖W正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質量。能夠經(jīng)過等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法。引導學生有計劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對性、有個人特色地進行閱讀。如有理論特長的學生能夠閱讀資料精深獨到的專著以獲得科學的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識；而智力較高的學生可閱讀多種參考書加快學習進程或接觸其它學科領域謀求文理相通或理工相結合，以調節(jié)和完善自我的知識結構。
四、合理利用網(wǎng)絡來提高大學生的閱讀本事
當前，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應以培養(yǎng)大學生信息本事和閱讀本事為宗旨，正確引導大學生讀者的信息意識、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學習計算機和網(wǎng)絡方面知識，引導大學生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡來培養(yǎng)其閱讀本事，指導大學生進取利用網(wǎng)絡媒介的優(yōu)勢，經(jīng)過網(wǎng)絡閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。
經(jīng)過調查，我們能夠這樣告訴自我，有時間能夠利用點來看些書，這樣是個不錯的選擇。
第五篇：問卷調查報告參考
問卷調查報告參考
篇一：問卷調查表結論分析
春華秋實，讓書香伴隨我們成長――關于圖書館不文明行為調查研究報告：
調查背景：圖書館是讀書人的精神綠洲，是求學者成才的搖籃，是取之不盡用之不竭的知識寶庫。圖書館作為一個學校的縮影，也折射著整個學校的精神風貌。但是在日常使用圖書館的過程中我們卻發(fā)現(xiàn)了一些讀者的不文明行為，這些行為或出于偶然或出于無意地影響著圖書館的學習氛圍。為了創(chuàng)造安靜、優(yōu)雅的學習環(huán)境，減少圖書館不文明行為的發(fā)生。圖書館青年志愿者服務隊組織了一次問卷調查活動，在12月13號這天向館內師生發(fā)放不文明行為問卷調查共330份，收回327份，其中有效285份。
調查方法：本次調查采用了隨機發(fā)放，定量分析的研究方法，面向館內廣大讀者但不針對特定對象。圖書館青年志愿者服務隊以本次調查收集的數(shù)據(jù)為基礎，邀請圖書館信息服務部老師做指導，進行深入分析，總結出如下調查結果。
樣本特征：
一、在第一部分對圖書館的利用情況中，我們了解到絕大多數(shù)同學都能夠合理地安排和利用圖書館。
1.來圖書館的頻率：
2.到圖書館的主要目的：
3.對閱覽區(qū)學習環(huán)境的評價：
從上圖中可以看出，大部分同學幾乎每天都會來圖書館復習備考。學生去圖書館主要是為了上自習，認為圖書館的學習氣氛比較好，當然，作為圖書館，學生的主要學習工具來源，很多學生去圖書館是為了復習備考，借閱圖書，查找資料。這說明有一部分人是很想利用圖書館的，那這就有待于圖書館進一步加強自身服務的宣傳,吸引更多的同學利用圖書館。但不能忽視的是依然有部分同學不去圖書館，或者很少去圖書館。這折射的問題應當引起我們的深思，作為學生學習的主要平臺，學生對它的利用率不是很高，去圖書館的頻率不是很大，那么學生去圖書館都做了些什么，為什么要去圖書館呢，而不去圖書館的原因又有哪些呢。這是一個值得關注的問題。
二、針對圖書館內的大聲朗讀現(xiàn)象，我們設計了問卷的第二部分以了解同學們對大聲朗讀現(xiàn)象的看法和感受。
4.對大聲朗讀的看法：
5.大聲朗讀的影響：
6.如何維護自身利益：
7.自身的朗讀習慣：
8.對圖書館應當保持安靜的看法：
9.認為圖書館適合大聲朗讀嗎:
10.對其他高校圖書館的印象：
從上表中可以看出，同學們對于館內的大聲朗讀現(xiàn)象還是感同深受的，對自己看書自習也存在著一定的影響。特別是這段時間，隨著四六級考試和期末考的臨近，圖書館中的讀書現(xiàn)象還是比較嚴重的。同學們大都對這種現(xiàn)象采取包容的態(tài)度，部分同學覺得都已經(jīng)習以為常了，并能夠不受其影響專心做自己的事情。這是讓人欣慰的，以責人之心責己，以恕己之心恕人，這也體現(xiàn)著三大學子良好的精神風貌。
然而過多的寬容則意味著縱容。任何權利與義務都是對立統(tǒng)一的，這表現(xiàn)在權利義務的相互對應、相互依存、相互轉化的辯證過程中。言其對應，是說任何一項權利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現(xiàn)的義務，而不管這個義務是權利人自己的還是他人的，有其一，必有其二，無其二，其一便毫無存在意義。言其依存，是說權利以義務的存在為存在條件，義務以權利的存在為存在條件，缺少任何一方，它方便不復存在。就像圖書館內的讀者甲與讀者乙，他們之間是相互依存相互制約的，他們都有在館內看書自習的自由和權利，但同時都履行著不干擾他人的義務。就像法律的制約與平衡一樣，言其轉化，圖書館就像是一個相互平衡的靜止整體，廣大讀者構成環(huán)境因子，任何一種不平衡都可能導致靜止的失衡?？偠灾?，圖書館是一個公共場所，希望同學們都能夠從自身出發(fā)，共同努力起來維護這里的靜止與平衡。
三、在第三部分，針對館內嚴重的朗讀現(xiàn)象，我們列舉了一些朗讀的治理與措施，希望能夠真實了解廣大同學們的內心意志。
11.認為有必要對朗讀進行管理嗎：
12.認為應當如何管理朗讀現(xiàn)象：
從上表中可以看出，雖然同學們對于館內的大聲朗讀現(xiàn)象有一定的感受與認知，但大部分同學依然對于是否管理大聲朗讀等行為持無所謂的態(tài)度，對于管理方法上也是見仁見智?；蛟S同學們普遍認為這種現(xiàn)象只是曇花一現(xiàn)，沒有必要花費過多的精力。而事實上即使進行管理也只是一種暫行性措施，圖書館的安靜與和諧還是需要廣大讀者的共同努力!
四、針對圖書館內的吸煙現(xiàn)象（主要是男生廁所里面），我們設計了問卷的第四部分，了解到館內的吸煙現(xiàn)象并不是很多，這一點很是讓人欣慰啊。
13.在館內遇到過抽煙現(xiàn)象嗎：
14.對館內抽煙現(xiàn)象的看法：
15.怎樣管理圖書館吸煙行為：
眾所周知，吸煙是一種不健康的行為習慣。根據(jù)調查顯示，吸煙不僅有肯定的致癌作用，還可能引起多種心腦血管疾病、肺部和消化道等多系統(tǒng)多種疾病。會使青年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。大學生在大學生活階段隨著人際交往范圍的擴大和社會活動自由度的提高，其吸煙率也隨之增長。抽煙更是一種不文明行為，既是對自己身體的損害，又是對公共環(huán)境的污染。所幸從上圖中我們可以看出圖書館內的抽煙現(xiàn)象還是比較少見的，這讓我們由衷感到欣慰。同學們對于吸煙的危害還是有著比較清醒認識的，對管理吸煙現(xiàn)象也是積極參與和建議，相信在我們大家的共同努力下圖書館最終將成為綠色環(huán)保書館。
結論分析：
由于種種原因，我們這次問卷沒有包含占座現(xiàn)象的調查分析。但不能否認的是圖書館中的占座情況還是十分嚴重的。針對占座的情況，同學們也提出了自己的寶貴意見。其中包括：1.對于長時間用物品占座的進行清理；2.增加座位數(shù)量和自習室個數(shù)；3.希望同學們能夠提高自覺性；4.管理員加強監(jiān)督。
可見同學們對圖書館的建設還是富有責任感的。
另外，這次問卷還囊括了兩個主觀題。其中包括“你最喜歡的圖書館是哪所”和“對圖書館大聲朗讀現(xiàn)象的看法或建議”，從同學們的問卷結果來看絕大多數(shù)同學都選擇了三大圖書館。這一結果應該說是在意料之外也是在情理之中的。三峽大學圖書館是在教育部批準組建三峽大學后興建的一座開放式、信息化、學術型現(xiàn)代圖書館。館舍依山而建,位于美麗的大學校園中央,主體7層,總占地面積7085.0平米,總建筑面積42605.33平米,花園面積1500平米,結構上采用“大開間、三統(tǒng)一”設計方案,滿足了讀者閱讀、研究、自修、文化休閑等功能要求;為貫徹學校“以人為本、民主辦學”的辦學理念和“讀者第一,服務育人”的辦館宗旨,圖書館實行了“全年候、全天候、全開架”開放模式和“一站式”服務方式,為學校師生及社會讀者自主自由利用圖書館資源提供了便利的條件,為學校教育事業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟、文化、教育及社會發(fā)展提供了有力保障。圖書館設有閱覽座位4000余個,其中,電子閱覽座位數(shù)達到了600多個，館藏總量268萬余冊(件),年進新書量6萬多冊。應當說是三大的精神象征和文化載體。
盡管從本次問卷調查中我們可以看到，雖然圖書館中還是存在著一定的不文明現(xiàn)象，但是三大學生的素質還是值得我們欣喜的。希望同學們在以后的生活中，從小事做起，爭做一流讀者，不斷改善我們圖書館的閱讀環(huán)境。年末，在我們服務隊的工作會議上，劉館長說道：“圖書館是知識的海洋，是求學者成才的搖籃，愿每一個到圖書館來學習的同學都能夠獲得他想學習到的知識。圖書館全體員工將在20xx年繼續(xù)為同學們提供更優(yōu)質的服務。”20xx年的腳步已漸行漸遠，20xx的鐘聲即將敲響，在新的一年里圖書館的建設與發(fā)展不僅需要全體老師和員工的努力，同時也需要每一個三大學子的點滴付出。學校不在名聲和歷史，圖書館不在大小和位置。師生共同創(chuàng)造的一個個奇跡，成長歷程中的一個個故事，凝聚的就是一所學校的文化。這一文化必將滲透于每個三大人的生命之中，伴隨其幸福一生，和歌流轉，永無止歇。
篇二：學生調查問卷總結報告
教師教學質量問卷調查總結報告
第一部分：概況
一、調查目的：全面了解學生對每位教師教學常規(guī)和教學質量情況的評價和建議，為不斷推進我院教學常規(guī)管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。
二、調查時間：20xx年x月x日
三、調查對象：xx專業(yè)全體學生
四、調查方法：采用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調查問卷表”。
五、調查內容：調查問卷總的分值為100分，分為兩個模塊：教學常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目后面都有可選的分值。得分分值與評定等級的關系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。
第二部分：結果與分析
一、調查結果：
1．從問卷表來看，被調查教師教學態(tài)度認真負責，敬業(yè)精神和責任心強，教學作風嚴謹，對于自己承擔的教學任務思想上都很重視，對學生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象嚴格管教，體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)；
2．學生們充分肯定了被調查教師認真?zhèn)湔n，保持良好的教學精神狀態(tài)，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴；
3．教學質量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學內容充實，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無誤，條理清楚，重點突出。符合課程教學大綱要求，與教學進程表同步，例證恰當適量。
二、存在的問題：
1．絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但有個別青年教師上課不能按時
到班、提前下課，上課期間接聽手機；
2．大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業(yè)，并能認真地批改，但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多，對于部分科目學生反映聽不懂，課后作業(yè)不會做；
3．一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授，很少給學生提問和練習的時間，同學之間也很少交流討論，缺乏師生互動；
4．部分優(yōu)秀學生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺和玩手機，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現(xiàn)象時有發(fā)生，這就反映了有關教師沒有盡心去管理好學生。
三、建議和探討：
1．嚴格按照學校的要求組織課堂教學，遵守教學紀律，杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象，也絕不提前下一節(jié)課，另外要加強學生上課期間的管理，對學生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象要嚴格管教；
2．教師要樹立“因材施教”的理念，科學引導學生樹立正確的學習目的和學習態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導下，為學生提供充分自由表達、質疑、討論問題的機會，這樣學生能通過獨立自主學習和合作交流，應用所學知識解決實際問題；
3．把課堂還給學生，多種教學方式相結合，調動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。
第三部分：總結
通過這次問卷調查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況，我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質量的根本保障。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發(fā)展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，是課堂有效教學的根本要求。
這次問卷調查體現(xiàn)了一些教師教學的優(yōu)點和部分青年教師的缺點，望青年教師能向優(yōu)秀
教師學習，總結教學經(jīng)驗，彌補自己教學方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學質量提高到一個新的臺階。
自動化學院學生調查問卷組
20xx年6月11日
篇三：問卷調查總結報告)
關于《經(jīng)濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》總結報告
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經(jīng)濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，為了了解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的復習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調查的同學，我們會繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細情況向大家進行匯報：
1.從問卷調查的整體結果來看，大部分學生對于學院團委學生會的工作質量持肯定
的態(tài)度，滿意率較高。認為團委學生會能夠代表學生的利益，盡管會出現(xiàn)細小的
失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。
2.從團委學生會成立之日起，整個學生會機構就公之于眾，所以廣大同學對團委學
生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。
3.對于團委學生會的活動開展情況，學生普遍認為活動新穎，但是由于經(jīng)費不足使
活動不能完全按照想象中順利進行，對于這種失誤我們團委學生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4.通過此次問卷調查，同學們認為應該多舉行一些社會交流活動，大學數(shù)以一個亞
社會，希望通過在大學里面的學習而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委
學生會會加大與同學間的交流，集合整個經(jīng)濟與政法學院學生的力量，模擬社會
形態(tài)給大家開展更多的社會交流活動。
5.對于后面兩道問答題，同學們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，
以便第一時間獲得學院信息；希望學生會提高效率，讓活動按時進行，爭取更多
的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動，特別表揚了
模擬炒股，經(jīng)政之星等活動??????同學們給出的意見是我們改善學生會工作的
源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學生會因為學生的存在而誕生，學生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據(jù)此次問卷調查改善學生工作，創(chuàng)建一流學院
以上是經(jīng)濟與政法學院第三屆學生會關于問卷的總結報告，希望我們的答復能使大家滿意，我相信有同學們的支持經(jīng)濟與政法學院團委學生會在未來的日子里做得更好，我們經(jīng)濟與政法學院的未來將更加明亮，襄樊學院的未來也會更加輝煌！
襄樊學院經(jīng)濟與政法學院
20xx年4月14日
篇四：問卷調查表及結論概況
生態(tài)環(huán)境產業(yè)發(fā)展的調查問卷
生態(tài)環(huán)境污染日益嚴重,資源缺乏,環(huán)境問題日益突出,在綜合多種條件的情況下,生態(tài)環(huán)境產業(yè)應運而生,我們希望通過這個簡單的調查問卷來了解下生態(tài)環(huán)境產業(yè)在大眾之間的認識程度,請認真填寫,我們將十分感謝您的合作!
（１）請問您的年齡段()
Ａ：２０歲以下Ｂ:２１~２５Ｃ２６~３０
Ｄ:３１~４０Ｅ:４１~５０Ｆ:５０以上
（２）您目前的從事的職業(yè)（）
Ａ全日制學生Ｂ教師類Ｃ科研類Ｄ其他（３）您覺得自己對生態(tài)產業(yè)的認識程度是：（）
Ａ很了解Ｂ一般Ｃ沒關注過Ｄ根本沒聽說過（４）你認為的生態(tài)產業(yè)有哪些（）
Ａ農業(yè)生態(tài)產業(yè)Ｂ工業(yè)生態(tài)產業(yè)Ｃ旅游生態(tài)產業(yè)
D城市生態(tài)產業(yè)E交通生態(tài)產業(yè)
（５）您認為您所在地現(xiàn)階段生態(tài)環(huán)境產業(yè)的發(fā)展狀況如何（）Ａ蓬勃發(fā)展Ｂ緩慢但是發(fā)展穩(wěn)定
Ｃ處于萌芽階段Ｄ沒有明顯的發(fā)展特征
（６）你認為當今生態(tài)環(huán)境產業(yè)的發(fā)展最需要那個方面的支持（）
Ａ政府相關部門Ｂ企業(yè)自身技術發(fā)展Ｃ人們的認識Ｄ企業(yè)在國外流行狀況
（７）你使用過以下哪種類別的生態(tài)產品（）
Ａ無公害農產品Ｂ有機食品Ｃ新型能源Ｄ新型綠色材料
（８）您認為發(fā)展生態(tài)產業(yè)對我們生態(tài)產生了哪些影響（）（多選）Ａ環(huán)保Ｂ節(jié)約資源Ｃ提高了工作效率Ｃ發(fā)展了經(jīng)濟水平（９）你喜歡去生態(tài)景區(qū)旅游么（）Ａ喜歡Ｂ一般Ｃ不喜歡（１０）你對現(xiàn)在生態(tài)產業(yè)的前景看法（）
Ａ十分看好Ｂ看好Ｃ有待觀察Ｄ發(fā)展?jié)摿Σ淮?/p>
（１１）為了突出本地特色，在生態(tài)旅游發(fā)展過程中是否有必要對現(xiàn)在不協(xié)調的情況進行改造？（）
Ａ很有必要Ｂ必要Ｃ無所謂Ｄ沒必要
（１２）你認為您的所在地應該與何種產業(yè)方式進行聯(lián)動？（）Ａ城鎮(zhèn)化建設Ｂ林業(yè)Ｃ新農村建設Ｄ景觀房地產Ｅ其他（１３）如果有機會，你愿意以哪種方式參與生態(tài)旅游開發(fā)？（）（多選）
Ａ旅游住宿Ｂ特色餐飲Ｃ導游服務Ｃ旅游商品銷售
Ｄ旅游商品銷售Ｅ娛樂活動Ｆ民俗表演Ｇ其他
安徽大學計算機學院暑期實踐調查活動小組
問卷調查結果
1、A(15)B(18)C(9)D(4)E(2)F(2)
2、A(25)B(5)D(20)
3、A(4)B(26)C(18)D(2)
4、A(15)B(5)AB(16)AC(4)ABC(10)
5、A(4)B(6)C(27)D(13)
6、A(24)B(21)C(5)
7、A(14)B(12)C(13)D(11)
8、AB(24)ABC(26)
9、A(30)B(15)C(5)
10、A(7)B(23)C(18)D(2)
11、A(15)B(25)C(7)D(3)
12、A(19)B(2)C(21)D(7)E(1)
13、AB(13)BE(12)ABC(15)ABCE(3)ABCF(4)ABCG(3)
問卷調查結論概況
我們從所發(fā)放的問卷中挑選了50份問卷作為取樣進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得到了一些可以為此次實踐活動的總結報告佐證的結論。此次問卷調查，接受調查的大多為剛剛參加工作以及尚在大學中接受教育的人群，剩余的大多為其他各個年齡段的人們，在這里我想代表我們實踐小組對上述接受調查的人們表示十分的感謝。下面我將我們此次獲得的結論一一列舉。
1、表示對生態(tài)農業(yè)有所了解但了解不深的人和表示對生態(tài)
農業(yè)毫無所知的人比例相當，并且在總的比例中占有絕對的分量。極少數(shù)人表示對其很了解，這說明，生態(tài)農業(yè)在大眾中的認知程度依然有待提高。
2、對于生態(tài)這一個話題來說，大多數(shù)人表示并不陌生，而
且生態(tài)農業(yè)往往是人們在提及生態(tài)二字的時候最先想到的，由此可見，生態(tài)農業(yè)的普及面相對生產業(yè)還是比較廣泛的。
3、對于那些對生態(tài)產業(yè)的集中表現(xiàn)方面生態(tài)農業(yè)有所了解
的人來說，生態(tài)農業(yè)在地區(qū)上的發(fā)展還是比較的滯后的。
4、大多數(shù)人認為生態(tài)農業(yè)的發(fā)展需要政府以及科技力量的
支撐，由此可見，要想實現(xiàn)生態(tài)農業(yè)的真正的發(fā)展，這二者是必不可少的。
5、生態(tài)農業(yè)對社會的最大貢獻主要體現(xiàn)在環(huán)保及健康生活
方面。
6、生態(tài)農業(yè)在旅游方面有著特殊的潛力，這是大部分人的
認識。
7、生態(tài)產業(yè)的發(fā)展在地區(qū)的發(fā)展上要和地區(qū)上建立緊密的
聯(lián)系，也就是要緊貼城鎮(zhèn)化建設和新農村建設，對于生態(tài)農業(yè)來說，這兩方面也是必不可少的。
8、由生態(tài)農業(yè)牽頭發(fā)展起來的生態(tài)農業(yè)旅游要和農家樂、
地方特色飲食、游戲、民俗表演、生態(tài)農產品銷售建立緊密的聯(lián)系，也只有這樣才能真正實現(xiàn)生態(tài)農業(yè)的和諧健康發(fā)展。
篇五：問卷調查報告的寫法
編輯本段問卷調查報告
問卷調查報告，屬于調查報告的一種，是一種應用文體。調查者對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，將整個調查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應用文書。它是調查研究成果的傳遞工具，是其轉化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁，為決策和調整決策提供基本依據(jù)。
問卷調查報告的類型
一、根據(jù)調查報告的內容及其表現(xiàn)形式將其分為綜合性調查報告和專題性調查報告。
1、綜合性調查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。
2、專題性調查報告內容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。
二、是根據(jù)調查報告的主要目的劃分，可分為應用性調查報告和學術性調查報告兩大類。
1、應用性調查報告:應用性調查報告，就是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的調查報告。這類調查報告，大體包括下面六種：
（1）認識社會的調查報告。（2）政策研究的調查報告。
（3）總結經(jīng)驗的調查報告。（4）揭露問題的調查報告。
（5）支持新生事物的調查報告。（6）思想教育的調查報告。
2．學術性調查報告:學術性調查報告是以揭示事物的本質及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的調查報告。它可分為理論研究的調查報告和歷史考察的調查報告。
（1）理論研究的調查報告。這類調查報告，主要是通過對現(xiàn)實問題的調查和研究，作出理論的概括和說明。
（2）歷史考的調查報告。這類調查報告主要是通過對文獻資料的調查，來揭示某些社會現(xiàn)象的本質及其發(fā)展規(guī)律。
應用性調查報告與學術性調查報告的區(qū)分，也是相對的，是就其主要目的而言的。事實上，應用性調查報告也可以作出理論概括，學術性調查報告也可以指導實踐，為現(xiàn)實生活服務。
問卷調查報告的一般格式
從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。
一、標題
1、單標題
公式化寫法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬制標題。常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣。可以用問題作標題。
2．雙標題
雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。
二、前言
調查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：
1．提要式提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。
2．交代式在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。
3．問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。
三、主體
前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態(tài)有三種：
1．用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。
2．以材料的性質歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。
3．以調查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。
四、結尾
調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：
1．概括全文，明確主旨在結束的`時候將全文歸結到一個思想的立足點上。
2．指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。
3．針對問題，提出建議在揭示有關問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。
調查報告的基本組成
一、選題選擇與調查相關的內容進行調查。
二、調查報告一般包括以下內容：
1、調查目的
2、調查對象及其一般情況
3、調查內容可以列舉一下問卷詢問的內容分析。
4、調查方式一般為問卷式。
5、調查時間
6、調查結果分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
7、調查體會可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。
問卷調查報告撰寫的意義
問卷調查報告是問卷調查研究成果的一種表現(xiàn)形式。它是通過文字、圖標等形式將調查的結果表現(xiàn)出來，以使人們對所調查的問題有一個全面系統(tǒng)的了解和認識。問卷調查報告撰寫的意義歸納起來有三點：
1、是調查所有活動的綜合體現(xiàn)、是調查成果的集中體現(xiàn)。問卷調查報告
是調查與分析成果的有形產品并將調查研究的成果以文字形式表達出來。
2、通過問卷調查分析，透過數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)之間隱含的關系，使我們對事物的認識能從感性認識上升到理性認識，更好的指導實踐活動。
3、問卷調查報告是為社會、為企業(yè)、為各部門、為各行業(yè)管理服務的一種重要形式。一個好的調查報告，能對企業(yè)的市場活動提供有效的導向作用，調查的結果為企業(yè)作決策提供依據(jù)。
編輯本段問卷調查報告的作用
問卷調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其發(fā)展趨向，對于解決問題具有積極的作用。
篇六：學生問卷調查總結分析報告
學生基本學習情況問卷調查總結分析
一、活動簡介：
（一）調查時間：20xx年5月中旬
（二）調查地點：學校
（三）調查對象：二至六年級學生（下發(fā)了268份問卷，收上來256份）
（四）調查意義：
為了解小學生的學習和生活狀況，傾聽他們的心聲。便于今后的教學工作。
二、調查結果：
1．你對帶上學的態(tài)度咋么樣？（）
喜歡上學的占90%；認為老師不關心你的學習，有點害怕的約占9%；不喜歡上學的約占1%。
2．你感覺自己的學習壓力大不（）
認為沒什么壓力的約占80%；認為還可以接受的約占20%。
3、在學校你最喜歡？（）
認為競賽活動的約占4%；認為學習和課間和課外活動和競賽活動的約的76%；認為課間和課外活動的約占12%。
4．你對學習有信心嗎（）
信心十足的的約占83%；有信心無把握的約占14.55%，沒有信心的約占2.45%。
5．在你所學的科目中你最喜歡的科目/（）
喜歡語文、數(shù)學、思品、體育、美術等所有科目的約占48%；喜歡美術的的約占18%。喜歡體育的約占13.1%，喜歡英語的約占19.9%。喜歡科學的約占1%。
6．對課堂上老師的提問你會?（）
馬上回答的約占27%；想一想回答的約占71%。等別人回答的約占2%；
7、你在家是咋么完成作業(yè)？（）
自主完成的約占85%；家長督促完成約占15%。
8、課堂上你會集中精力認真聽嗎？（）
認真聽的的約占76%；有時是的約占22%。很少的約占2%。
9、你有托交作業(yè)的情況嗎？（）
從不在約占39.28%；有時有的約占58.5%。經(jīng)常有的占2.22%。
10、你抄襲別人的作業(yè)嗎？（）
從不在約占69%；有時有的約占27%。經(jīng)常有的占2%。
9、
11、你和老師的關系怎么樣？
無話不說的占31%，害怕的約占49%,20%不說話。
12、自己會不會自覺、自主地進行預習、復習學習內容？每次都會的約占71%,偶爾會的約占21%，從不的約占7%。
13、你愿意主動發(fā)言或主動參與小組討論嗎？
愿意的約占74%，偶爾會的約占22%，不愿意的約占4%。
14、在做作業(yè)時偶爾遇到困難怎么辦？
找老師同學幫忙的約占79%，把困難放在一邊不管它4%,自己想辦法解決的有18%。
15、上課時老師講課引起你的學習興趣嗎？
很有興趣的約占68%，沒感覺的約占18%，沒有興趣的約占14%。
16、當老師把你叫到辦公室單獨輔導你會咋么想?
老師對我期望很大，我一定不會讓他(她）失望的約占92%，叫了就去應付一下約占6.35%，真煩，最討厭去辦公室了約占1.65%。
17、對教師的提問你感到緊張嗎？
很緊張的約占12%,有些緊張約占9%，不緊張的約占79%。
三、由此引起的思考
(一)值得肯定方面
1.“三項工作”普遍開展得較扎實
大部分學生會自覺主動的進行預習和復習學習內容，能主動學習的占88.27%。
多數(shù)學生學習態(tài)度端正，對學習有信心占總數(shù)的83.4%。
大部分學生能夠主動完成家庭作業(yè)，在做作業(yè)遇到困難是會找老師或同學幫助解決。
(二)存在問題
1.仍有個別學生出現(xiàn)抄襲作業(yè)和托教作業(yè)壞習慣。
2.對教師提問有些緊張。
3.部分學生有些害怕和老師說話。
4.有部分學生對老師所講知識沒有興趣。
四、今后工作中采取的措施
教師要做到：
1.老師在布置作業(yè)上要精心，細心，所留作業(yè)要與當堂所學知識緊密相連，作業(yè)要別出心裁，別具一格。在作業(yè)量上幾個主課老師要相互協(xié)調，嚴格控制在所規(guī)定的時間內。
2.備課時應充分考慮學生的總體水平和個別學生的知識水平，精心挑選提問題目和人選。在課堂提問過程中，應注意提問題目的適用性，有效性。不能毫無規(guī)則，毫無準備的隨意進行課堂提問。要保證使用的成效。只有這樣，才能避免有意無意的提問偏向，既能面向全體學生，又能照顧到個別學生。
課堂提問中，師生的交流不只局限于文化知識，教師的言行也在思想上影響著學生。所以應該注意非智力因素的培養(yǎng)和提高。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多表揚鼓勵，少諷刺貶低。培養(yǎng)學生學習的信心，維護其自尊心，使其身心健康發(fā)展。另外，教師不能只看重學生回答得對錯與否，還要注意培養(yǎng)學生的口頭表達能力，及其思維的敏捷性，邏輯性和深刻性。
對不善于主動發(fā)言的學生，教師可以創(chuàng)造小組討論的方式鼓勵其與其他同學交流。在民主、熱烈的討論氣氛中鼓勵學生表達自己的想法，培養(yǎng)學生勇于探索和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3.作為一名老師要學生喜歡你，敢于和你交談，說簡單也簡單說難也很難，這就要看你怎么去和學生溝通怎么走進他們的生活了，作為老師你擔負的責任不只是傳授知識那么簡單在課堂上你是他們的老師是引導者是知識的傳播者你要對學生認真負責耐心細心的去引導和教育他們，再課堂外你要成為他們的最知心的朋友理解他們的所作所為看懂他們的內心世界去感受他們的情感，讓學生信任你崇拜你。
4.首先得培養(yǎng)學生學習的興趣。所有的孩子生來就這樣認為，并且將繼續(xù)這樣認為，直到我們使他們相信學習是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正的遇到這個麻煩，并且終其一生，他們都相信學習是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個名字，我們叫他們天才?！钡拇_，一個剛出生的孩子會認為學習是有趣的。他們經(jīng)常會擺弄著一些東西，他們很好動。孩子們認
為這是很有趣的事情，他們在這個過程中逐步地認識這個世界，他們在學習著。但對于許多孩子來說，這種對學習的興趣最長將持續(xù)到上學前。上學后，許多孩子都會逐漸地對學習、在學校的學習產生厭惡感，他們認為在學校學的知識很枯燥，沒有意思?，F(xiàn)在，我們應該轉變自己的觀念，重新尋找并發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，要學生樹立起學習的興趣。
不要強迫學生，給學生更多的空間，也許是因為教師和家長對學生有很高的期望，也許是因為當前社會上的競爭更加激烈，總之，現(xiàn)在的學生的確不輕松，許多無形的壓力被加在了學生的身上。假如這些壓力真的來源于日趨發(fā)展的世界，我們無可厚非。然而，事實并非如此。許多壓力是教師和家長所造成的，這時我們需要說的是：不要總是強迫學生，給學生更多自己的空間吧。在學生們“自由”的基礎上，老師和家長應該注意啟發(fā)學生對學習的興趣。比如老師
