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第一篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告

前言:

我國大學(xué)生的就業(yè)形勢目前越來越嚴(yán)峻，高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。再加上這兩年來金融危機的一陣陣沖擊，“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

本次調(diào)查與民商6班張琴，劉紅絲，吳維納一同完成。 調(diào)查目的：

通過對在校大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的在壓力重重的今天的就業(yè)觀，了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。 調(diào)查對象:

本次調(diào)查針對西南政法大學(xué)渝北校區(qū)各年級各學(xué)院的學(xué)生展開 調(diào)查方式：

通過網(wǎng)上調(diào)查及問卷調(diào)查的形式，問卷共設(shè)12題，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇兩種方式，問卷發(fā)出100份，收回了90份，回收率90%（問卷附后） 調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

（1）對當(dāng)前就業(yè)形勢的估算中，第1題53%的人覺得競爭有點大，31%的人覺得極為嚴(yán)峻，這說明在校大學(xué)生都比較擔(dān)憂目前的就業(yè)狀況。

（2）在對自己和對用人單位的了解中，第8題，61%的人都覺得單位更注重的是個人素質(zhì)，其次才是工作經(jīng)驗和學(xué)校名氣與專業(yè)，大家都認(rèn)識到個人魅力會給自己更多的籌碼，在第9題中，大部分的同學(xué)都認(rèn)為在校期間，最重要的是要學(xué)好自己的專業(yè)知識，然后是提高人際交往能力和自己的創(chuàng)新能力，第10題中，對于自己能否在如此大的競爭狀態(tài)下勝出的問題，對自己很有信心的同學(xué)和對自己不怎么有信心的同學(xué)各占一半，很多同學(xué)還需要進一步提升自己的綜合素質(zhì)以求勝出。

（3）對自己未來工作的打算中，第2題對于自己本科畢業(yè)后的打算，47%的同學(xué)打算直接找與專業(yè)對口的工作，30%的同學(xué)打算繼續(xù)深造提升自己的競爭力，還有20%的同學(xué)處于觀望狀態(tài)，要看畢業(yè)后的形勢才做打算。多數(shù)同學(xué)還是希望學(xué)以致用的。第3題中，絕大部分同學(xué)都認(rèn)為自己以后的工作會與現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)直接相關(guān)或是有點關(guān)系，但仍有10%左右的同學(xué)覺得不會有多大聯(lián)系，大學(xué)所學(xué)專業(yè)只是為其提供一個鍛煉自己能力的平臺。第4題在考慮畢業(yè)后的職業(yè)類型時，73%的同學(xué)選擇了社會類，余下則選擇了經(jīng)濟類及教學(xué)類，第5題中看出，在國企做公務(wù)員是大部分同學(xué)對未來的規(guī)劃外企和自主創(chuàng)業(yè)也是一些同學(xué)的選擇，這說明大多數(shù)同學(xué)還是傾向于未來有一個穩(wěn)定的工作，第6題調(diào)查了大家的希望工作地，大城市具有絕對的吸引力，49%的同學(xué)都愿意去闖蕩嘗試，而也同樣有46%的同學(xué)希望留在自己的家鄉(xiāng)求一份穩(wěn)定的工作。在擇業(yè)因素的考慮方面，第7題中，大家仍然把個人的理想追求放在了第一位，其次再考慮的工作的待遇和工資的穩(wěn)定性，說明大家現(xiàn)在仍然堅持著自己的夢想并朝著它奮斗著

（4）面對未來嚴(yán)峻的競爭壓力，大家都希望能以一個完美的姿態(tài)勝出，所以11題中，56%的同學(xué)認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該作為一門必修課，有一個好的職業(yè)規(guī)

劃在以后的競爭中也就多了一分勝算。從12題來看，大家對畢業(yè)以后是否能從事自己喜愛工作的信心上是比較足的，34%的同學(xué)很有信心獲得理想工作，62%的同學(xué)認(rèn)為通過自己的努力應(yīng)該可以達(dá)到。

調(diào)查結(jié)論：

（1）大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認(rèn)識不足，盲目自信

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。而大部分同學(xué)只注意到培養(yǎng)自己其中某方面特質(zhì)而忘了全面發(fā)展。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己，估計自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

（2）．大學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素），內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、）。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、

單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，但大部份同學(xué)都希望在國企或外企工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。

建議：

（1） 大學(xué)生要自我轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

（2） 大學(xué)生要提高自身的能力

在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找

一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

（3） 學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。建立職業(yè)規(guī)劃課，幫助學(xué)生進行自我評估等等

附調(diào)查表

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查

性別_______學(xué)院______年級______

1．你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢怎樣？

A非常樂觀B比較看好

C競爭有點大D極為嚴(yán)峻

2．你畢業(yè)之后有何打算？

A找與專業(yè)相對口的職業(yè)B繼續(xù)深造

C出國D聽從父母老師安排

E看畢業(yè)后的形勢再做打算

3.你認(rèn)為專業(yè)對就業(yè)的影響有多大？

A直接相關(guān)B有點關(guān)系

C無所謂，沒多大關(guān)系D沒有聯(lián)系

4.你希望將來從事什么類型的職業(yè)？

A社會類（法學(xué)，管理類）B經(jīng)濟類

C機械工程類D教學(xué)類

E其他——請具體說明______

5.你希望將來自己在那種性質(zhì)的工作單位工作？

A國家機關(guān)（公務(wù)員）B國企

C私營企業(yè)D外企

E自主創(chuàng)業(yè)

6.你以后會選擇在什么地區(qū)工作

A大城市（上海，北京，天津等） B在自己的家鄉(xiāng)

C農(nóng)村D出國

E無所謂，看哪里有機會或者機會比較好

7.影響你擇業(yè)的因素是？

A工資待遇B個人理想追求

C工作的穩(wěn)定性D當(dāng)前就業(yè)形勢與政策

8.你認(rèn)為用人單位會更注重哪方面因素？

A學(xué)校的名氣B所學(xué)專業(yè)

C個人素質(zhì)D工作經(jīng)驗

9.針對將來就業(yè)，你認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)該著重培養(yǎng)自己哪方面能力

A專業(yè)知識方面B人際交往能力

C團隊合作能力D創(chuàng)新能力

10.你有信心在未來的就業(yè)競爭中勝出嗎？

A很有信心B不怎么有信心 C沒有信心D不確定

11.你認(rèn)為學(xué)校有必要把就業(yè)規(guī)劃列為必修課嗎？ A很有必要B一般，無所謂 C沒多大必要，選修就可以了D完全沒必要

12.你認(rèn)為你有多大的幾率做自己心中向往的工作？ A很有信心，一定可以B應(yīng)該可以， C不太可能

D不知道，那看未來的形勢

第二篇：大學(xué)生就業(yè)趨勢調(diào)查報告

我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。