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第一篇：就業(yè)調(diào)查報告
在今年暑假，我對再就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查。由于這幾年的經(jīng)濟不是很好，導(dǎo)致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業(yè)問題就成了中國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個很大的障礙。
在近年來，面對日趨嚴(yán)重的國有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象，政府和社會各界給予了極大的關(guān)注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業(yè)仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)就顯示，全國一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇“淡季”。在傳統(tǒng)體制條件下，國在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本目標(biāo)就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴(yán)格成本約束機制的雙重驅(qū)動，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國有企業(yè)走向市場的必然選擇。與此同時，優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制與知識經(jīng)濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的國有企業(yè)，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。
只是更為值得注意的是，隨著農(nóng)村改革開放的深入，數(shù)以萬計的農(nóng)村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮(zhèn)勞動就業(yè)隊伍，成為國有企業(yè)職工就業(yè)強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經(jīng)濟發(fā)展較快，拓寬了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間，但在與農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)競爭過程中，國有企業(yè)下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不可避免地限制了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。
并且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業(yè)職工特有的“身份特權(quán)”，由此形成了國有企業(yè)下崗職工擇業(yè)過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業(yè)活動與國有企業(yè)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷，嚴(yán)重阻礙了國有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國有企業(yè)職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環(huán)境的有力支持，大多數(shù)國有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不足。主要表現(xiàn)為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，增強對失業(yè)的危機感與適應(yīng)性，缺少割斷與國有企業(yè)聯(lián)系的心理準(zhǔn)備，從而阻礙了國有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過程。在廣大國有企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評價偏見與不合理的就業(yè)傾向。要解決下崗職工的再就業(yè)問題就要注意以下幾個方面：
1。領(lǐng)導(dǎo)要重視，開展耐心細(xì)致的思想政治工作，是完成再就業(yè)服務(wù)中心建設(shè)的可靠食品保證；
2。促進(jìn)再就業(yè)政策進(jìn)一步落實；
3。再就業(yè)培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大。為加大再就業(yè)培訓(xùn)力度，引進(jìn)市場機制，調(diào)動縣全社會教育、培訓(xùn)下崗職工、失業(yè)人員的積極性。
4。社會保險覆蓋面進(jìn)一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統(tǒng)面方面，采取了四項措施：一是政策調(diào)整到位，宣傳到位；二是通過區(qū)縣把目標(biāo)分解到各基層單位；三是抓住配套環(huán)節(jié)，加大執(zhí)法力度；四是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點突破。在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的社會化進(jìn)程，解脫企業(yè)的負(fù)擔(dān)；另一方面結(jié)合當(dāng)前多元化就業(yè)的新情況，研究制定個體經(jīng)濟組織、非正規(guī)就業(yè)和存檔人員參加社會保險的暫行辦法，解決了這一群體參加社會保險的問題。然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業(yè)的外部經(jīng)濟環(huán)境的不容樂觀，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對建立再就業(yè)服務(wù)中心的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，對下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心后重新就業(yè)信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想；部分下崗職工擇業(yè)、就業(yè)觀念和用人觀念仍存在誤區(qū)，一些下崗職工怕與企業(yè)斷絕關(guān)系，不愿離開處于困境的國有企業(yè)；一些用人單位歧視下崗職工，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬；用人單位用工不規(guī)范，下崗職工與新的用人單位建立勞動關(guān)系難的問題日益突出，勞動關(guān)系理不順，市場就業(yè)機制不好建立，但由于缺少處罰措施，解決的難度很大；社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業(yè)建立了養(yǎng)老保險，失業(yè)保險制度和實行了大病醫(yī)療費用社會統(tǒng)籌、工傷、生育保險制度尚未實行；另一方面，社會保險尚未覆蓋所有城鎮(zhèn)勞動者。
總之，再就業(yè)問題不是短時間內(nèi)能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學(xué)習(xí)書本外的東西來增強我們的能力更加適應(yīng)社會的發(fā)展。
第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
海歸就業(yè)季，出現(xiàn)了兩種類型的海歸求職者：一種耗費較多的時間和經(jīng)濟成本，在課程中頻繁回國應(yīng)聘，為畢業(yè)后直接就業(yè)鋪好路；另一種索性踏實等到畢業(yè)后再求職，甚至選擇Gapyear（間隔年）進(jìn)行實習(xí)或志愿活動，而不急于就業(yè)?？炀蜆I(yè)與慢就業(yè)分別適合怎樣的留學(xué)生？不同的留學(xué)后選擇會對他們的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？如何根據(jù)自身需求選擇合適的就業(yè)方式？
快就業(yè)
早有職業(yè)規(guī)劃快速收回成本
7月12日，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時距離他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士項目畢業(yè)只有半個月，他幾乎實現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接?！拔冶炔糠至魧W(xué)生在職場起步就快了一點，打下了這個基礎(chǔ)，以后可能每個階段都會比同齡人超前一些?！?/p>
為了實現(xiàn)快就業(yè)，張齡從2016年10月就開始投簡歷，甚至放棄了美國近一個學(xué)期的課程，2016年11月到2017年1月也一直留在國內(nèi)實習(xí)和求職?！拔页鰢熬鸵呀?jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè)，所以實習(xí)的那個學(xué)期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的機會，但就這個階段而言，找工作是最重要的，要有取舍?！?/p>
蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學(xué)計劃中。但也有少部分留學(xué)生沒有清晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調(diào)整，側(cè)重于積累經(jīng)驗。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西（化名）入學(xué)不久就開始赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司。此時，她的部分同學(xué)還在求職路上。
張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯的機會，也獲得了更多求職經(jīng)驗和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個人要根據(jù)自己的個性和規(guī)劃。”
智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新認(rèn)為，國內(nèi)就業(yè)市場的激烈競爭增強了留學(xué)生求職的緊迫感。同時，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟、精力等成本比較大，這促使海歸希望盡快落實工作，獲得回報。但另一方面，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細(xì)甄別，找到自己喜歡做的事情，而不是“一個蘿卜一個坑”馬上跳下去。尤其對于留學(xué)生來說，新的社會文化環(huán)境和背景各異的人會沖擊他們原有的思想體系，刺激他們進(jìn)行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇。
慢就業(yè)
有計劃是增值沒選擇是啃老
“出國前我的計劃是去體驗一下美國文化同時鍍個金，然后就趕緊回國找個好工作。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣？我連自己真正想做什么都不知道！”
本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼（化名），暫緩了回國計劃。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實習(xí)?！耙环矫婺軐崿F(xiàn)近距離觀察大選的心愿，同時又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力?！痹?0個月的實習(xí)中，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析性文章，策劃了許多視頻報道，并在重大集會現(xiàn)場進(jìn)行解說，而這些也成為了她在求職時的獨特優(yōu)勢。回國后一個月，康尼就被北京一知名媒體評論部錄用。
前程無憂資深職場顧問王劍認(rèn)為，慢就業(yè)者要有明確計劃，去做一些對進(jìn)入職場有意義的嘗試。“如果空窗期比較長，期間求職者又沒有使自己的個人價值增值，這在簡歷中就會成為減分項。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進(jìn)行，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇，很多畢業(yè)生工作后依然會進(jìn)行調(diào)整和改變，先就業(yè)這個動作還是必要的?！?/p>
除了主動選擇慢就業(yè)，也有不少海歸由于畢業(yè)時間較晚或就業(yè)政策的限制而錯過校招季，被動進(jìn)入慢就業(yè)。
為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件，香港中文大學(xué)碩士生李田一直在香港“留守”到2016年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer，7月正式入職。李田認(rèn)為：“這個時間成本很高，我的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老?！?/p>
專家建議
不要成為職場上的“背包客”
李依靜蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理
選擇慢就業(yè)沒問題，但對階段性空檔期“上癮”則不利于長期的職業(yè)發(fā)展。如果人力資源負(fù)責(zé)人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子，就可能會感覺恐懼和排斥。
許多留學(xué)生選擇慢就業(yè)的本質(zhì)是沒有提前做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。一些實習(xí)和志愿服務(wù)其實應(yīng)該在大學(xué)的暑期完成，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進(jìn)行。比如，留美中國學(xué)生可以申請CPT（CurricularPracticalTraining）簽證，在暑假進(jìn)行實踐，但他們常常選擇回國休息，享受美食。細(xì)究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對職場的了解不足，溝通能力和實習(xí)技能的欠缺等。如果不能挖掘并真正解決自己的問題，未來可能還會因為同樣的原因陷入困境，甚至出現(xiàn)新的空檔期。
結(jié)合自身情況選擇“快”或“慢”
王劍前程無憂資深職場顧問
如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化，兼職、自由職業(yè)者越來越多，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間。因此，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，留學(xué)生要根據(jù)自身情況做出選擇，不要盲從。如果真的不想立即進(jìn)入職場，勉強自己也未必會有好的結(jié)果。
求職者要緊密關(guān)注招聘動態(tài)，提前準(zhǔn)備簡歷等材料。隨著招聘方式的多元化，信息和應(yīng)聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由。空中宣講會、Skype面試、海外招聘會等都可以幫助留學(xué)生更方便順暢地進(jìn)行求職，留學(xué)生應(yīng)主動搜尋信息，積極籌備。
過來人說
切忌眼高手低選擇后要全心投入
Mia加拿大勞里埃大學(xué)畢業(yè)生，曾就職加拿大某銀行
不論選擇慢就業(yè)還是快就業(yè)，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學(xué)生大多是在糾結(jié)就業(yè)還是等待，而非找工作本身。
在職場，我遇到過不少留學(xué)生，找不到工作時各種擔(dān)心，找到了又搖擺不定，想要更好的。但真讓他們?nèi)プ非罄硐?，又瞻前顧后，最后一直是在工作中抱怨?/p>
我認(rèn)為，留學(xué)生在學(xué)校必須好好讀書。你可以選擇不讀，去創(chuàng)業(yè)，去Gapyear,但一旦在學(xué)校就要投入。一旦工作，也要認(rèn)真付出。人生沒有行動決定命運,有想法就先做起來，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里。
第三篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率（近三年）
20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達(dá)到80%以上！
據(jù)教育部的統(tǒng)計，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “2008年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說。
“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源和社會保障部（簡稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究
多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27。84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出。22。92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)占66。54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。
（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
1、客觀原因
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
（1） 政策方面的原因
第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31。6%，到國有企業(yè)為31。5%，到民營三資企業(yè)為26。2%，其他就業(yè)為10。7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”（三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
（2）高校方面的原因
第一，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。
第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。
（3）用人單位方面的原因
首先，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關(guān)進(jìn)行機構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
2、 主觀原因
（1）不切實際的就業(yè)期望值
不切實際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32。3%，緊隨其后的是北京（27。7%），兩個城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12。1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有0。94%和0。52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
（2）自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
（3） 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機
誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學(xué)生的實際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。
四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出；加強戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當(dāng)前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。
3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
對于一年級的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
對于二年級的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。
對于三年級的同學(xué)，要給予一定的實習(xí)和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點，這一階段，指導(dǎo)的重點在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。
第四篇：有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)意向的調(diào)查報告總結(jié)
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個團(tuán)隊用問卷形式對西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表*，對每一個大學(xué)生就是一個很好的參考。
調(diào)查內(nèi)容：
一·大學(xué)生對就業(yè)形式的認(rèn)知
就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢將會幫助你更好就業(yè)。
二·就業(yè)的砝碼
問卷里提到*、學(xué)校、個人能力，什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊。總體上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了*，社會上流傳“選好學(xué)校，還不如選個好*”。*對以后就業(yè)確實有影響，比如某大學(xué)的王牌*，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會出現(xiàn)*不對口。*只是影響就業(yè)的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚，進(jìn)不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，*。
三·怎么樣就業(yè)
談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四·人生的第一桶金
大學(xué)生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當(dāng)她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機會也會更多。
五·留守或外出
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學(xué)生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥懋?dāng)代大學(xué)生對自己的檢驗不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。
六·自主創(chuàng)業(yè)
自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會在報子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。
結(jié)論和建議
*經(jīng)濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給*帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是*長期積累下的問題。經(jīng)濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒有改變，還會持續(xù)很長一段時間的。
怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢?
教育體制需要改革，高校擴招是造成就業(yè)困難的問題之一。*的高校擴招，生產(chǎn)出來越來越多的大學(xué)生，大學(xué)生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個問題。
企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會責(zé)任，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開大學(xué)生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素，外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己，來適應(yīng)這個社會。提高自己的綜合素質(zhì)，加強自己的*技能。現(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會更有利于就業(yè)。
所以，提升自己，把握機會，就業(yè)就不再是難事。
第五篇：大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析調(diào)查報告
前言：
當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)越來越困難，大學(xué)生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化，文章以華中師范大學(xué)為例對大學(xué)生的就業(yè)期望進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的就業(yè)期望相對合理；工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素。針對大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查結(jié)果提出以下對策和建議是加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。
調(diào)查背景：
隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟大變革，社會生活正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學(xué)生的就業(yè)期望。華中師范大學(xué)是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學(xué)科設(shè)置較為齊全。華中師范大學(xué)地處中國的中部武漢，學(xué)生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學(xué)生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)期望。
我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境，針對華中師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)期待進(jìn)行調(diào)查分析，以了解大學(xué)生在就業(yè)時的價值取向，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學(xué)生就業(yè)觀偏差進(jìn)行研究，還原事實真相。
一、調(diào)查的對象和方法
（一）調(diào)查對象。本研究以華中師范大學(xué)2011級大學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。
（二）調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分：第一部分是調(diào)查被試基本信息；第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮。本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)采用SPSS17.0（中文版）進(jìn)行統(tǒng)計處理。
二、結(jié)果與分析
（一）大學(xué)生對就業(yè)起薪的最低期望。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，44.5%的大學(xué)生能接受的最低起薪為2000―3000元，35.9%最低能接受的起薪為3000―4000元，9.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己能接受的最低起薪在4000―6000元之間，另有7.2%的學(xué)生選擇2000元以下，2.6%選擇6000元以上。據(jù)調(diào)查，2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500―3000元，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在2000―4000元，說明大部分大學(xué)生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。
（二）大學(xué)生期望的就業(yè)單位。調(diào)查結(jié)果顯示，如表2，在大學(xué)生期望的就業(yè)單位上學(xué)校占最大比例57.4%，其次為國企、政府機關(guān)和外資企業(yè)。國企、政府機關(guān)和外資企業(yè)所占比例相差較小，分別占25.3%，23.2%和22.8%。但仍能看出大學(xué)生更愿意到具有國家性質(zhì)的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學(xué)校工作，另外也會有非師范的學(xué)生期望到學(xué)校工作，所以本研究的結(jié)果中會出現(xiàn)學(xué)校占絕大比例，這也體現(xiàn)出師范大學(xué)的特色。
（三）大學(xué)生的擇業(yè)考慮。大學(xué)生在擇業(yè)時需要考慮多種因素，調(diào)查結(jié)果顯示，工資福利、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的三大因素，31.0%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的是工資福利，26.3%的大學(xué)生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時首要考慮的因素，18.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的是就業(yè)城市。有14.1%的大學(xué)生認(rèn)為自己在擇業(yè)時首要考慮專業(yè)是否對口，另有7.4%和2.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要工作壓力和其他方面的因素。
三、討論
（一）大學(xué)生的就業(yè)期望相對合理。2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500―3000元，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在2000―4000元，說明大部分大學(xué)生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學(xué)生，非畢業(yè)生。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴展下，高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調(diào)查結(jié)果中得知，國企、政府機關(guān)和事業(yè)單位這些單位最受大學(xué)生擇業(yè)時的青睞，大學(xué)生選擇到國有部門就業(yè)的趨勢仍然沒有改變，說明大學(xué)生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側(cè)面反映了“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想。
（二）工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素。大學(xué)生在擇業(yè)時最為關(guān)注的事工資福利，反映了大學(xué)生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟回報。從教育投入這方面分析，本科畢業(yè)的學(xué)生從幼兒園開始讀書到大學(xué)本科畢業(yè)，期間讀書時間長達(dá)18年，在這18年的時間里，家庭的教育經(jīng)濟投入非常巨大的，而且大部分的學(xué)生在這段讀書的'時間里都是沒有經(jīng)濟收入的，所以學(xué)生自身和學(xué)生的家庭都希望學(xué)生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟收入，收回教育投入。
四、對策與建議
鑒于目前大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)的認(rèn)識仍不夠深刻，高校應(yīng)該加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要貫穿整個大學(xué)教育。
首先，從學(xué)生入學(xué)開始，要納入就業(yè)形勢與人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識與教育，促使大學(xué)生一開始就重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)生培養(yǎng)的中期階段，將職業(yè)素質(zhì)教育融合于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，融合到大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀教育中，在獲得豐富科學(xué)知識的同時又豐滿自身的人文素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。在大學(xué)生畢業(yè)階段，就業(yè)指導(dǎo)則應(yīng)側(cè)重于幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，正確定位。同時，廣泛開展擇業(yè)心理輔導(dǎo)、求職技巧（如何設(shè)計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)服務(wù)，注重誠信教育，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。
第六篇：就業(yè)調(diào)查報告
一、前言
“就業(yè)是民生之本”，關(guān)于就業(yè)問題一直是和社會各界普遍關(guān)注的問題，作為處于“象牙塔”中的大學(xué)生，其就業(yè)問題更是社會的焦點。
四年前我國實施了免費師范生政策，以改善我國基礎(chǔ)教育落后的狀況;四年時間瞬間即過，眼下正是首屆免費師范生畢業(yè)的時光，其就業(yè)情況也備受各界關(guān)注，為此我們進(jìn)行了首屆免費師范生就業(yè)情況的調(diào)查，以期對免費師范生的就業(yè)情況作較為客觀的反映，并希望在某些方面提供借鑒和指導(dǎo)意義。
二、調(diào)查概況
(一)調(diào)查時間：20年6月8日――20年6月12日
(二)調(diào)查地點及對象：華中師范大學(xué)20級本科師范類畢業(yè)生
(三)調(diào)查方法：問卷調(diào)查法
(四)調(diào)查樣本：本次調(diào)查采取隨機調(diào)查的方式，調(diào)查共發(fā)放問卷50份，回收50份，回收率100%;其中有效問卷48份，問卷有效率96%;女生有效問卷占總有效問卷的41.7%，男生有效問卷占總有效問卷的58.3%。
被調(diào)查對象涵蓋文史類、理工類。
三、調(diào)查結(jié)果現(xiàn)象及
(一)就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻
調(diào)查統(tǒng)計顯示(圖一)，在所有有效問卷中，有31.3%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻;52.1%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻;16.1%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢較好。
所以從調(diào)查問卷中我們可以總結(jié)出：今年首屆免費師范生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。
經(jīng)過，筆者認(rèn)為造成首屆免費師范生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的原因主要有以下幾方面：
首先是社會因素的影響。
大學(xué)生找工作就意味著要走向社會，所以社會的整體就業(yè)形勢必然會對免費師范生的就業(yè)帶來極大的影響。
自從金融危機以來，我國社會的整體就業(yè)形勢就十分嚴(yán)峻，不僅僅是大學(xué)生就業(yè)困難，城市工人乃至農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)狀況依然不容樂觀，社會整體出現(xiàn)就業(yè)崗位不足現(xiàn)象;并且近些年高校不斷擴招，使得本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢更是雪上加霜。
其次，免費師范生政策因素。
由于是第一屆免費師范生，國家的免費師范生難免在某些方面還不夠完善、就業(yè)保障機制還不夠健全，這些都加劇了免費師范生的就業(yè)困難，但相信隨著免費師范生政策的不斷推行，國家的政策會不斷完善，就業(yè)機制會不斷健全，這將對緩解免費師范生就業(yè)形勢有很大的作用。
再次，免費師范生自身主觀因素。
(1)缺乏求職技巧。
一些師范生的信息來源狹窄，對就業(yè)信息的掌控度不夠;并且部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)的不夠自信、過分緊張，缺乏求職禮儀知識、求職簡歷不完備、求職準(zhǔn)備不充分等等。
有句話是這樣說的，“機會總是偏愛于那些有準(zhǔn)備的人”，所以每個人求職時都要認(rèn)真、充分的準(zhǔn)備，這樣才能做到處變不驚，才能更好的展現(xiàn)自我;
(2)綜合素質(zhì)欠缺。
很多學(xué)生認(rèn)為只要自己的成績優(yōu)秀就可以在畢業(yè)后找到一份好工作，而忽視自己在實踐、與人交流溝通、為人處事等綜合素質(zhì)方面的鍛煉，這肯定會對自己就業(yè)帶來極大困難，因為如今的用人單位不僅僅是看學(xué)生的成績?nèi)绾?，更重要的是看一個學(xué)生綜合素質(zhì)。
這點就給我們以很大的啟示：進(jìn)入大學(xué)以后，就不能像中學(xué)時代那樣，整體抱著書本死讀，還應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。
大學(xué)給我們提供了很多能夠提高我們能力的舞臺，只要自己積極參與，自己的能力就會有很大提高;
(3)很多學(xué)生認(rèn)為既然是免費師范生，最后國家會分配工作，因而會有依賴心理，坐等國家分配，而沒有盡自己做大努力去找工作。
(一)對于自己所簽的學(xué)校滿意度比較低
問卷調(diào)查顯示(圖二)，有62.5%的師范生對自己所簽學(xué)校不滿意;25%的學(xué)生對所簽學(xué)校滿意，而有12.5%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。
所以總的來看，占絕大多數(shù)的學(xué)生對自己所簽的學(xué)校不滿意。
造成免費師范生對所簽學(xué)校不滿意的原因固然是多方面的，但筆者認(rèn)為最主要的原因不外以下幾點：
首先，對于工資的期望值過高。
大學(xué)生十六年寒窗，為了讀書可沒少花功夫，沒少吃苦，而且為了讀書整個家庭也付出的實在太多太多，這為的是什么?古人說：“書中自有黃金屋”，也許這話不怎么對，但也未必不能反映出大多數(shù)畢業(yè)生的心態(tài)。
于是很多的學(xué)生一畢業(yè)把自己的工資標(biāo)準(zhǔn)定的很高很高，然而理想與現(xiàn)實常常是有差距的，當(dāng)所簽學(xué)校的工資標(biāo)準(zhǔn)不能達(dá)到自己的理想標(biāo)準(zhǔn)時，自然會對所簽學(xué)校不滿意。
其次，受精英意識作祟。
受傳統(tǒng)“天之驕子”觀念的影響，很多畢業(yè)生精英意識強烈，好高騖遠(yuǎn)、急功近利思想嚴(yán)重，對于基層的工作不屑去做。
所以如果所簽學(xué)校不是頂級學(xué)校，自然會產(chǎn)生不滿意情緒。
再次，就業(yè)理念存在問題。
大學(xué)生畢業(yè)以后，一般傾向于到沿?；蛑胁堪l(fā)達(dá)的大城市工作，對于西部或者是一些中小城鎮(zhèn)一般不愿去，認(rèn)為這些地區(qū)條件落后，去了工資不高不用說，還會失去很多高升的機會，這也是導(dǎo)致對所簽學(xué)校滿意度不高的一大原因。
(一)所簽的學(xué)校是省重點、市重點的偏多，中小城鎮(zhèn)或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的極少
問卷調(diào)查顯示(圖三)，所簽學(xué)校是省重點的占29.1%，是市重點的占54.1%，而在中小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的只占16.8%。
通過對比可知，大多數(shù)的免費師范生畢業(yè)首選簽約學(xué)校都是省級或市級重點，而中小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村學(xué)校所占比重極小。
從這一項調(diào)查來看，國家實施免費師范生政策，想要為城鄉(xiāng)學(xué)校供應(yīng)師資力量，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育的提高這一初衷是沒有獲得圓滿成功的。
至于出現(xiàn)這一狀況的原因，在上面第二個問題就已經(jīng)做出了，在此就不在贅述。
(一)免費師范生畢業(yè)后直接就業(yè)的占絕大多數(shù)，毀約考研的占極少數(shù)
根據(jù)調(diào)查問卷，我們對于免費師范生畢業(yè)后的去向進(jìn)行了分類處理，詳細(xì)情況見上表。
通過上表我們可以得知，免費師范生畢業(yè)后，按照合同規(guī)定直接就業(yè)的占據(jù)了絕大多數(shù)，其中在直接就業(yè)者中，想要在職讀研的人數(shù)又占很大比重，這說明免費師范生對自己的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深刻的打算。
而準(zhǔn)備毀約考脫產(chǎn)研究生或從事其他工作的學(xué)生只占極少數(shù)。
通過仔細(xì)，筆者認(rèn)為造成以上現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
(1)國家政策的影響。
在免費師范生錄取過后，就簽訂了免費師范生協(xié)議書，協(xié)議書中明確指出“免費師范生畢業(yè)后不能報考脫產(chǎn)研究生，并且還要回到生源地所在省份從事中小學(xué)教育工作不少于十年，對于違約者要退還所享受的免費教育費用和繳納違約金，并建立不誠信記錄”。
而這筆費用對許多學(xué)生和家庭將會是一筆沉重的負(fù)擔(dān)，并且還可能對自己以后的發(fā)展造成不良影響，所以絕大多數(shù)的免費師范生選擇按約直接就業(yè)。
并且為了自己的長遠(yuǎn)發(fā)展，很多的學(xué)生都考慮在職讀研。
(2)大學(xué)生一般十六年寒窗，常年過著學(xué)校生活，對外面的社會生活有著極大的期待，因此想早日踏入社會，檢驗自己所學(xué)知識，鍛煉自己的能力;并且也可以通過自己的努力，為家庭分擔(dān)一份責(zé)任。
(3)有極少部分的學(xué)生選擇違約考研或從事其他工作，這一方面可能由于受當(dāng)下就業(yè)形勢的影響，想要繼續(xù)深造，將自己的學(xué)歷再提高一個層次，以便以后找一個更好的工作;另一方面有的學(xué)生從心底對教師這個職業(yè)有一種抵觸情緒，認(rèn)定自己不適合當(dāng)老師，所以即使是違約，也要選擇做其他工作。
(五)免費師范生畢業(yè)后回生源地工作的占絕大多數(shù)，但也有少量學(xué)生跨省就業(yè)
根據(jù)調(diào)查顯示，免費師范生畢業(yè)后回生源地工作的占絕大多數(shù)，其原因，主要在于以下幾點：(1)國家免費師范生政策的影響。
免費師范生政策明確規(guī)定“免費師范生畢業(yè)后一般回生源所在地從事中小學(xué)教育”。
根據(jù)我同某些畢業(yè)生的交流及對各省免費師范生政策的研究，今年有的省區(qū)對免費師范生的政策放的較寬，免費師范生可以跨省就業(yè)，但是程序相當(dāng)?shù)膹?fù)雜;而有的省份就明確規(guī)定必須回生源地。
所以政策的規(guī)定是決定免費師范生是否能跨省就業(yè)的一個重要因素;(2)個人意愿。
據(jù)調(diào)查，大部分的畢業(yè)生畢業(yè)后主觀上都傾向于回本省就業(yè)，這一來是由于語言、習(xí)俗的影響;另一方面離家比較近，也可以就近照顧家里。
而也有部分的免費師范生選擇跨省就業(yè)，這可能是由于以下兩點原因：(1)工資標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)境及社會福利條件的影響。
由于各地的發(fā)展?fàn)顩r不同，這就導(dǎo)致了各地的工資標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)境存在著極大差異，總體來說東中部地區(qū)工資標(biāo)準(zhǔn)相對較高，西部地區(qū)工資標(biāo)準(zhǔn)相對較低，所以部分畢業(yè)生比較傾向于到東部或中部工作;(2)婚姻也是影響免費師范生跨省就業(yè)的一個重要原因。
四、結(jié)語
以上就是這次以華中師范大學(xué)部分免費師范生畢業(yè)生為實例調(diào)查的基本內(nèi)容。
通過問卷調(diào)查取得的資料和所取得的數(shù)據(jù)，我們可以大致得出首屆免費師范生就業(yè)的基本狀況和存在的問題，對于這些問題的解決措施我是這樣看待的：對于國家的政策和一些客觀因素，我們的確是不能左右，也無法左右的，但“機會總是偏愛那種準(zhǔn)備的人”，因此作為免費師范生甚至是所有的大學(xué)生都應(yīng)該從自身做起，好好利用在校時間，一方面學(xué)好專業(yè)知識和專業(yè)技能;另一方面積極參加社會實踐、社團(tuán)活動，豐富自己的閱歷，提升自己的綜合素質(zhì)。
同時還需要培養(yǎng)良好的就業(yè)品質(zhì)，轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念。
所謂“萬丈高樓平地起”，不要總是將自己的目標(biāo)訂的很高很高，如果沒有扎實的基礎(chǔ)，飛得越高只會摔得越慘，要學(xué)會做平常人、做平常事、還要擁有平常心。
