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20xx年，不平凡的一年，但工作室工作沒(méi)有因?yàn)橐咔槎Ｖ埂?/p>

等待了幾個(gè)月，6月份工作室開(kāi)始計(jì)劃出來(lái)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工作室的每位成員明確自己該做什么，應(yīng)該怎么去做。在以后的月份里，就工作室就按照計(jì)劃去一起完成一年的活動(dòng)，一起說(shuō)學(xué)成長(zhǎng)。

7月，為讓計(jì)算之花更加艷麗，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)主題活動(dòng)的殷殷期待，相約在這美好的季節(jié)，相約在美麗的港灣學(xué)校，一同踏上“計(jì)算教學(xué)研討主題活動(dòng)”之旅，共同探討數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)。將計(jì)算教學(xué)融入解決問(wèn)題之中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，感受計(jì)算教學(xué)的算理、算法。課后，張國(guó)紅室長(zhǎng)做計(jì)算專(zhuān)題講座，對(duì)教材進(jìn)行了深入的鉆研設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)，并在合理運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展。計(jì)算教學(xué)較其他教學(xué)內(nèi)容更加枯燥，怎樣充分利用學(xué)生感興趣情境，將計(jì)算教學(xué)融入解決問(wèn)題之中，在解決問(wèn)題的'過(guò)程中感受算理掌握算法，才會(huì)收到好的效果。

9月，在美麗的三亞九小開(kāi)展海南省小學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師張國(guó)紅、朱咸晟工作室、何麗、馬艷龍四個(gè)工作室聯(lián)合活動(dòng)。三個(gè)工作室三位老師分別展示出概念計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)，做到了計(jì)算課的靈魂是理解算理、理清算法，算理和算法要互相融合。這次活動(dòng)還請(qǐng)了全國(guó)名師上展示課，專(zhuān)題講座，參加后真是大開(kāi)眼界，學(xué)習(xí)在進(jìn)行，收獲在心里。

10月下旬，工作室的所有成員來(lái)到瓊海實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小，又是一次相聚，全國(guó)名家朱玉賓，海南小學(xué)數(shù)學(xué)名家一一來(lái)論劍，在幾天的時(shí)間里展示出xx省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新生力量的風(fēng)采，讓我領(lǐng)略了名家的課堂，講座的深度、高度、廣度，對(duì)照自己，確實(shí)要好好的向名家學(xué)習(xí)才是。

11月份活動(dòng)一樣精彩，都有特色，就不一一說(shuō)出。經(jīng)過(guò)一年的參加活動(dòng)學(xué)習(xí)，收獲了很多，積極撰寫(xiě)論文，獲萬(wàn)寧市教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。一年的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，可以說(shuō)，工作室是學(xué)帶、骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器，參與其去，樂(lè)在其中，成長(zhǎng)其中。