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第一篇：夏令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識(shí)和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了xx省xx市。經(jīng)過(guò)四天左右的車程，一行xx人從大連來(lái)到了xx省xx市xx鎮(zhèn)，由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)xx校長(zhǎng)安頓在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了整個(gè)支教的第一部分：xx鎮(zhèn)中心校的支教。
一、xx鎮(zhèn)中心校支教團(tuán)隊(duì)。
在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時(shí)間當(dāng)中，我們整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)向xx鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、美術(shù)四門(mén)課程。
1、音樂(lè)課。
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂(lè)老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。在音樂(lè)課上，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽(tīng)、努力唱，他們從最開(kāi)始的唱歌跑調(diào)到我們離開(kāi)時(shí)唱出一首首美妙的歌曲。時(shí)間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生們的期望和備課時(shí)的良苦用心。
2、體育課。
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)?lái)了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時(shí)我們帶來(lái)了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂?。在體育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了如何動(dòng)腦。
3、英語(yǔ)課。
由于xx鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語(yǔ)師資力量尤其匱乏，校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都對(duì)我們的英語(yǔ)課寄予厚望。在英語(yǔ)課上，通過(guò)教給學(xué)生們英語(yǔ)歌曲提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)一邊教授歌詞，一邊通過(guò)歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫(huà)。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛(ài)心相框等，每個(gè)孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個(gè)過(guò)程中提高了孩子們的動(dòng)手能力。在繪畫(huà)的課程中，教同學(xué)們畫(huà)表情等平時(shí)常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況。
在xx鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒(méi)有水、沒(méi)有床之外條件都還可以。在整個(gè)八天的支教活動(dòng)中，我們的午飯和晚飯大都是自己動(dòng)手豐衣足食。
二、xx鎮(zhèn)xx村小學(xué)。
xx月xx日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動(dòng)。相比于xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒(méi)有退縮，立刻動(dòng)身前往xx小學(xué)。在xx小學(xué)支教共計(jì)xx天，共計(jì)授課時(shí)間為三天，根據(jù)授課時(shí)間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂(lè)課。
在xx小學(xué)音樂(lè)老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時(shí)間里同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌的唱法和手語(yǔ)的表示方法，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)手語(yǔ)和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時(shí)提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課。
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)述了地球的部分知識(shí)和部分中國(guó)古代史。在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對(duì)于低年級(jí)的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課。
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫(xiě)上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹(shù)貼在教室后面的墻上。
4、英語(yǔ)課。
通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我們了解到所有的年級(jí)都沒(méi)有英語(yǔ)課，所有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都是零基礎(chǔ)。老師們針對(duì)二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了與六年級(jí)畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開(kāi)始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。
5、生活狀況。
在xx小學(xué)的生活條件顯然比xx鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但xx個(gè)人并沒(méi)有抱怨，大家在苦中作樂(lè)，從做飯中也能找到一定的樂(lè)趣。通過(guò)這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時(shí)的教師夢(mèng)。希望孩子們能夠通過(guò)這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
20xx年xx月xx日
第二篇：暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
"手拉手"活動(dòng)是城區(qū)少年兒童與民工子女互通友誼、共同參與、共同受益的實(shí)踐性教育活動(dòng)，是具體形象的中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的思想品德、凈化社會(huì)風(fēng)氣倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我校大隊(duì)部以"六個(gè)一"活動(dòng)為載體，開(kāi)展"同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)"少先隊(duì)員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下.
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
"手拉手"互助活動(dòng)是培養(yǎng)少年兒童學(xué)會(huì)服務(wù)、樂(lè)于助人、學(xué)會(huì)參與，提高實(shí)踐能力的有效途徑，是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。我校特別重視此次"手拉手"活動(dòng)，由校長(zhǎng)具體抓，德育和少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)工作，將"手拉手"活動(dòng)與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、城區(qū)少年兒童與民工子女手拉手愛(ài)心活動(dòng)。
三---六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生情況的不同有針對(duì)性的安排結(jié)對(duì)對(duì)象。學(xué)生對(duì)家庭困難的小伙伴伸出了援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)跟不上的小伙伴定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)習(xí)慣差的小伙伴，進(jìn)行引導(dǎo)，
身先垂范。為手拉手小伙伴捎去一些貼心的文具、送上一份小禮物、捐出一個(gè)月的零用錢(qián)、送去一封友情的書(shū)信、共度節(jié)日。
手拉手愛(ài)心活動(dòng)使學(xué)生們建立了友誼，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立了信心，喚起自尊心，使他們處處感受到集體的溫暖，健康茁壯成長(zhǎng)。
三、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。
安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，班主任老師在活動(dòng)前提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全;活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
第三篇：學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們從事課題研究的興趣，提高同學(xué)們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行課題研究的能力，在學(xué)生當(dāng)中營(yíng)造一個(gè)良好的課題學(xué)術(shù)研究氛圍。
二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中藥文化，張揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)生個(gè)性
三、活動(dòng)口號(hào)：善于思考，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒，永不言棄！
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、報(bào)名截止：4月18日
2、賽前簡(jiǎn)單培訓(xùn)：4月19日17：00（培訓(xùn)主要內(nèi)容是介紹做課題的一般流程，宣揚(yáng)比賽精神）
3、初賽：4月19日~4月24日
4、決賽培訓(xùn)：待定
5、決賽時(shí)間：【part 1】（實(shí)驗(yàn)）：4月26日至5月26日
【part 2】（答辯）：5月28日（暫定）
五、活動(dòng)流程
初賽：
1、由5位老師給出5個(gè)課題，依據(jù)選手所選課題不同將選手分為5個(gè)方向。
2、選手根據(jù)所選課題自行查資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案后打印上交。
3、學(xué)習(xí)部根據(jù)老師給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)方向的選手各評(píng)出1個(gè)組合作為
優(yōu)秀獎(jiǎng)，3個(gè)組合進(jìn)入決賽，共計(jì)5個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，15個(gè)進(jìn)入決賽。
決賽：
1、進(jìn)入決賽的15個(gè)組合的選手在指定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或自行展開(kāi)調(diào)查（
1個(gè)月時(shí)間，實(shí)驗(yàn)還是調(diào)查視具體課題而定），我們將安排工作人員在實(shí)驗(yàn)
室值日，邀請(qǐng)研究生不定時(shí)察看選手的實(shí)驗(yàn)情況，并給實(shí)驗(yàn)過(guò)程打分。
2、選手將實(shí)驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果作必要處理后上交。
3、撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文并上交。
4、選手答辯（答辯日期待定，分為ppt演示和回答評(píng)委提問(wèn)兩部分），請(qǐng)老師到現(xiàn)場(chǎng)作為評(píng)委，每個(gè)方向各評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)（選手成績(jī)由實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、ppt演示內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)論文5部分組成）。
具體流程：
17：30~18：00 簽到，循環(huán)播放初賽、決賽活動(dòng)照片（ppt或電子書(shū)）
18：00~18：10 主持人宣布答辯會(huì)開(kāi)始，介紹到場(chǎng)評(píng)委老師、選手
18：10~18：15 第1組選手陳述（要求同時(shí)用ppt演示，超時(shí)扣分，下同）
18：15~18：20 第1組選手回答評(píng)委提問(wèn)
18：20~18：25 第2組選手陳述
18：25~18：30 第2組選手回答評(píng)委提問(wèn)
18：30~18：35 第3組選手陳述
18：35~18：40 第3組選手回答評(píng)委提問(wèn)
18：40~18：45 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間
18：45~18：50 第4組選手陳述
18：50~18：55 第4組選手回答評(píng)委提問(wèn)
18：55~19：00 第5組選手陳述
19：00~19：05 第5組選手回答評(píng)委提問(wèn)
19：05~19：10 第6組選手陳述
19：10~19：15 第6組選手回答評(píng)委提問(wèn)
19：15~19：20 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間
19：20~19：25 第7組選手陳述
19：25~19：30 第7組選手回答評(píng)委提問(wèn)
19：30~19：35 第8組選手陳述
19：35~19：40 第8組選手回答評(píng)委提問(wèn)
19：40~19：45 第9組選手陳述
19：45~19：50 第9組選手回答評(píng)委提問(wèn)
19：50~19：55 評(píng)委老師休息時(shí)間，校園歌手表演時(shí)間
19：55~20：00 第10組選手陳述
20：00~20：05 第10組選手回答評(píng)委提問(wèn)
20：05~20：10 第11組選手陳述
20：10~20：15 第11組選手回答評(píng)委提問(wèn)
20：15~20：20 第12組選手陳述
20：20~20：25 第12組選手回答評(píng)委提問(wèn)
20：25~20：30 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間
20：30~20：35 第13組選手陳述
20：35~20：40 第13組選手回答評(píng)委提問(wèn)
20：40~20：45 第14組選手陳述
20：45~20：50 第14組選手回答評(píng)委提問(wèn)
20：50~20：55 第15組選手陳述
20：55~21：00 第15組選手回答評(píng)委提問(wèn)
21：00~21：05 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間
21：05~21：10 評(píng)委老師講話、抽取幸運(yùn)觀眾
21：10~21：25 公布比賽結(jié)果（每個(gè)方向
一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè)組）、頒獎(jiǎng)、合影
21：25 主持人宣布比賽結(jié)束
*注：選手成績(jī)由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)
論文5部分構(gòu)成，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由學(xué)習(xí)部成員根據(jù)老師給的評(píng)分標(biāo)
準(zhǔn)評(píng)分，實(shí)驗(yàn)過(guò)程由研究生評(píng)分，ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)
論文由老師評(píng)分。
六、注意事項(xiàng)及其它
1、本次活動(dòng)是校級(jí)活動(dòng)；
2、可跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨學(xué)院組隊(duì)；
3、擺攤宣傳時(shí)間及地點(diǎn)將另行通知各班學(xué)委；
4、實(shí)驗(yàn)儀器與試劑一定要寫(xiě)全面，以便工作人員準(zhǔn)備；
5、聯(lián)系人：xxx
xxx
中學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案
小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)方案
中學(xué)藝術(shù)活動(dòng)方案
武術(shù)活動(dòng)方案
技術(shù)活動(dòng)方案
第四篇：夏令營(yíng)課程流程
夏令營(yíng)課程流程
7月4號(hào)接待（我方安排專人和車輛在飛機(jī)場(chǎng)和火車站做接待工作，所有學(xué)員和助教一律有專車接送）
18：30—19：30 歡迎晚會(huì)，開(kāi)幕致辭
19：30---21：30破冰、分組、布置任務(wù)（旗人旗事）
22：00 就寢
7月5號(hào) 拓展訓(xùn)練和童軍的行為規(guī)則和榮譽(yù)徽章的巧妙結(jié)合
07：00—07：30 早操 日不落（童軍教練標(biāo)準(zhǔn)演示）
07：30—08：00 早餐
08：00—09：00 風(fēng)采展示（心理學(xué)潛意識(shí)灌輸自信和負(fù)責(zé)，強(qiáng)化） 09：00—10：00 蛟龍出海（我是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是我，一個(gè)輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)里沒(méi)有贏的個(gè)體）
10：00—12：00 CK曲奇（改變孩子自我保護(hù)意識(shí)，建立信任和負(fù)責(zé)的深刻感受，從行為模式的改變進(jìn)而影響和改變思維模式）
12：00—13：30 午餐 午休
13：30—14：00 熱身小游戲
14：00—16：00 高空挑戰(zhàn)（強(qiáng)化勇氣和自我突破）
16：00—18：70 泰山繩、雷陣、梅花樁（增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣和付出精神，感受團(tuán)隊(duì)氛圍）
17：00—18：00 動(dòng)力火車（開(kāi)始初次感受團(tuán)隊(duì)魅力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)樂(lè)趣和彼此的支持）
18：00—19：00 晚餐
19：00—21：30 演講口才訓(xùn)練、即興表達(dá)、形態(tài)訓(xùn)練（之后的所有訓(xùn)練的發(fā)言和分享都會(huì)強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的語(yǔ)言組織和表現(xiàn)能力，在整個(gè)夏令營(yíng)里貫穿始終）
22：00 就寢
七月6號(hào) 拓展訓(xùn)練和童軍的行為規(guī)則結(jié)合
07：00—07：30 早操 軍體拳（特種部隊(duì)教官親自示范）
07：30—08：00 早餐
08：00—09：30 心有靈犀（訓(xùn)練孩子的參與能力，思維大局觀，指揮能力和協(xié)作精神）
09：30---11：00 移動(dòng)運(yùn)輸（美國(guó)哈佛MBA經(jīng)典游戲的兒童版本，強(qiáng)化整體和協(xié)作，建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)溝通能力，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和資源分配）
11：00---12：00 完美傳真（了解行為模式的約定的意義，建立服從和配合意識(shí)，提升溝通效能）
12：00—13：30 午餐 午休
13：30—14：00 熱身小游戲
14：00—16：00 三國(guó)爭(zhēng)霸（口才，領(lǐng)導(dǎo)力，分享意識(shí)，共贏心態(tài)的完美建立）
16：00---18：00 紅黑人生（感受人生的爭(zhēng)斗，感恩父母和親人的給予，學(xué)會(huì)主動(dòng)和付出）
18：00—19：00 晚餐
19：00—21：30 漫漫人生路（感恩，信任，開(kāi)放，負(fù)責(zé)任，感動(dòng)淚水的宣泄）
22：00 就寢
七月7號(hào) 童軍體系、演講口才的訓(xùn)練
07：00—07：30 早操 感恩的心
07：30—08：00 早餐
08：00—08：30 童軍話劇展示
08：30—10：00 童軍團(tuán)體游戲
10：00—12：00 童軍形體和性格鍛煉的音樂(lè)唱跳
12：00—13：30 午餐 午休
13：30—14：00 熱身小游戲
14：00—18：00 演講口才比賽：我是誰(shuí)？（全程錄象，老師逐一點(diǎn)評(píng)，誘導(dǎo)形體的改變，對(duì)比結(jié)果，引發(fā)心理變化。）
18：00—19：00 晚餐
19：00—21：30 辯論賽（體現(xiàn)思維組織能力和語(yǔ)言組織能力，專家做
評(píng)委，即時(shí)總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)員掌握辯論的要點(diǎn)和語(yǔ)言切入的角度，學(xué)會(huì)輕重緩急）
22：00 就寢
七月8號(hào) 九型人格，思維導(dǎo)圖
07：00—07：30 早操 向前沖
07：30—08：00 早餐
08：00—12：00 九型人格（初步了解不同性格的人的行為模式和思維
模式，了解和不同性格的人打交道的方式，了解自己性格中的特點(diǎn)而非優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做出合理的性格轉(zhuǎn)移和性格完善）
12：00—13：30 午餐、午休
13：30—18：00 思維導(dǎo)圖（運(yùn)用和學(xué)會(huì)國(guó)際上最流行和最科學(xué)高效的
思維方式，提升自己的效率和目標(biāo)成就，解決生活中和學(xué)習(xí)中的困繞）18：00—19：00 晚餐
19：00—23：00 探險(xiǎn)小分隊(duì)（由登山教練，野外教練和紅十教練組織
團(tuán)隊(duì)做野外歷奇探險(xiǎn)，學(xué)習(xí)野外生存能力，了解露營(yíng)知識(shí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和野外方向識(shí)別等等）
23：00 野外露營(yíng)就寢
七月9號(hào) 野外生存和魔鬼訓(xùn)練以及童軍外展的訓(xùn)練結(jié)合
05：00—07：00 士兵突擊（緊急集合和野外穿越，刻骨銘心的震撼和體能心理的極限沖擊，攜手前行，不放棄，不拋棄）
07：00—07：30 野外做飯的準(zhǔn)備工作（學(xué)習(xí)對(duì)水，果實(shí)，樹(shù)木和植物的辯識(shí)和利用）
07：30—08：00 早餐
08：00—12：00穿越大峽谷（掌握野外溯溪和穿越能力，領(lǐng)略速降的魅力，提升勇氣和自信，感受團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和奉獻(xiàn)）
12：00----13：30 午餐和休息
13：30----15：30 扎筏求渡（團(tuán)隊(duì)智慧，分工和組織，目標(biāo)和效率，掌
握渡過(guò)水面的可能性，和資源的再利用）
15：30---18：00 魯濱遜歸來(lái)（揚(yáng)帆出海，享受激情和活力，了解風(fēng)向
和物理知識(shí)的運(yùn)用，勝利完成歷奇探險(xiǎn)）
18：00---19：00 晚餐和休息
19：00---23：00 團(tuán)隊(duì)回顧（當(dāng)腳步止于山頂，心靈的攀登才剛剛開(kāi)始。
攀登是人類極限的終極教室?；仡櫶诫U(xiǎn)活動(dòng)中的坎坷和挫折，激發(fā)在遇到困境和問(wèn)題的冷靜和不放棄的態(tài)度）
七月10號(hào)教練技術(shù)一階段兒童版本：生命的探索（了解自我價(jià)值和意識(shí)形成的
原由，破除一些不良行為和思維模式，清晰生命的目的和意義，體會(huì)感恩和負(fù)責(zé)，了解承諾和生命動(dòng)力）
07：00—07：30 早操 小薇
07：30—08：00 早餐
08：00—18：00 教練技術(shù)
18：00—19：00 晚餐
19：00—22：00教練技術(shù)
22：30 就寢
七月11號(hào) 教練技術(shù)
07：00—07：30 早操 步步高
07：30—08：00 早餐
08：00—12：00 教練技術(shù)
12：00—13：00 午餐
13：00—18：00 教練技術(shù)
18：00—19：00 晚餐
19：00—21：00 畢業(yè)儀式和答謝晚會(huì)（每一個(gè)孩子在九天的學(xué)習(xí)中，有專業(yè)性格分析專家伴隨，畢業(yè)的時(shí)候會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子的觀察，做心理咨詢報(bào)告，由助教交到家長(zhǎng)手里。家長(zhǎng)可以了解孩子的性格天性，心理的趨向，溝通的模式和未來(lái)發(fā)展方向的鑒別。同時(shí)我們負(fù)責(zé)和孩子的跟蹤聯(lián)系和輔導(dǎo)，確保孩子可以把自己掌握的知識(shí)應(yīng)用在生活里）
