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第一篇：2016年物流開題報(bào)告范文

2016年物流開題報(bào)告范文一：　　題目：我國(guó)逆向物流實(shí)施過程中存在的問題及對(duì)策　　選題的目的與意義：　　隨著物流行業(yè)在我國(guó)的高速發(fā)展，物流業(yè)逐漸被行內(nèi)業(yè)界的學(xué)者認(rèn)為是“物流是企業(yè)挖掘利潤(rùn)的最后一塊處女地”、“第三利潤(rùn)源泉”等能為企業(yè)增加收入的重要途徑，不過與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們國(guó)家的物流行業(yè)雖有“起步晚、發(fā)展快、后勁足”，發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)勢(shì)，但就目前來說，我國(guó)物流行業(yè)發(fā)展的重心，主要停留在正向物流方面，而對(duì)逆向物流的重視程度，還是不夠。由于我國(guó)物流行業(yè)的技術(shù)含量都比較低，以及相關(guān)制度的不完善，新興的逆向物流，不僅不能夠像正向物流那樣蓬勃發(fā)展，成為企業(yè)增加利潤(rùn)的新途徑，反而還成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石，而且在實(shí)施的過程中還出現(xiàn)了不少制約和影響企業(yè)發(fā)展的問題。隨著物流行業(yè)的不斷壯大，國(guó)家不僅提出“構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀”等理念，還倡導(dǎo)以綠色消費(fèi)，發(fā)展綠色工業(yè)等趨勢(shì)作為發(fā)展重點(diǎn)，越來越多的學(xué)者和企業(yè)家把目光投向了逆向物流，發(fā)展逆向物流，成為企業(yè)和國(guó)家的新方向。所以，發(fā)展逆向物流，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)于世界的資源利用來說還具有劃時(shí)代的意義?！　∥墨I(xiàn)綜述與研究現(xiàn)狀：　　對(duì)于國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀來說，在物流行業(yè)不斷壯大的同時(shí)，逆向物流逐漸成為發(fā)展的新方向。為了能使新興的逆向物流可以更好的發(fā)展，行業(yè)的專家、學(xué)者們從各個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行探討?！　哪嫦蛭锪鞯慕M織形式上，華中科技大學(xué)管理學(xué)院的柳健在供應(yīng)鏈的逆向物流一文中，指出逆向物流組織形式的建立，應(yīng)該從市場(chǎng)機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，等級(jí)控制結(jié)構(gòu)(企業(yè)模式)這三方面出發(fā)，提倡逆向物流不應(yīng)采取市場(chǎng)交易機(jī)制，而是采用企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)模式，再通過他對(duì)網(wǎng)絡(luò)組織理論的研究，得出企業(yè)間的合作關(guān)系及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系可以創(chuàng)造某些無法復(fù)制的無形資產(chǎn)，從而提出逆向物流的組織模式是，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(集成供應(yīng)鏈)結(jié)構(gòu)。　　從發(fā)展逆向物流的戰(zhàn)略意義上，長(zhǎng)沙理工大學(xué)的劉濤，胡列格，在回收逆向物流策略研究一文中，提出發(fā)展回收逆向物流具有，有利于資源節(jié)約，有利于環(huán)境保護(hù)，組織實(shí)施回收逆向物流，變廢為寶有利于促進(jìn)我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)“環(huán)境友好型社會(huì)“的戰(zhàn)略性意義?！　哪嫦蛭锪髦械牟呗苑矫妫S金波，朱霞在回收逆向物流存在的問題和應(yīng)對(duì)策略文章中得出的，舉出我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略有政府引導(dǎo)、社會(huì)推動(dòng)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)、源頭控制?！　挠绊懩嫦蛭锪靼l(fā)展原因的探討上，天津大學(xué)管理學(xué)院的王國(guó)弘，趙濤，在逆向物流發(fā)展障礙的技術(shù)本質(zhì)及其策略研究中得出，逆向物流發(fā)展出現(xiàn)困境最根本的原因是，技術(shù)研究和發(fā)展的嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致難以滿足目前逆向物流發(fā)展的技術(shù)需求。這些不足使企業(yè)無法獲得足夠的利潤(rùn)而缺乏進(jìn)入動(dòng)力，進(jìn)而導(dǎo)致“市場(chǎng)失效”，使逆向物流的發(fā)展陷入到惡性循環(huán)當(dāng)中?！　耐素浤嫦蛭锪鞣矫嫔?，吳容，龍子泉，李琪在論零售企業(yè)的退貨管理對(duì)策指出，造成退貨逆向物流的原因有，貨物運(yùn)輸方面的問題、訂單輸入出錯(cuò)、顧客退貨、時(shí)間問題、供需問題等方面。退貨逆向物流對(duì)策的確定，要以解決問題出現(xiàn)的原因?yàn)榛A(chǔ)?！　∮胁糠值膶W(xué)者還探討了企業(yè)構(gòu)建逆向物流體系，如在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方面，徐莉，劉彩霞研究提出了逆向物流體系構(gòu)建的3種選擇：基于原有物流體系而增加逆向路徑、建立獨(dú)立的逆向物流網(wǎng)絡(luò)、外包給專業(yè)的第三方逆向物流公司?！　?duì)于國(guó)外現(xiàn)狀來說，物流行業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家的起步早，發(fā)展的時(shí)間也比較長(zhǎng)，對(duì)于物流，與逆向物流的研究，國(guó)外的學(xué)者不僅是從理論上研究，而且還通過企業(yè)實(shí)踐中得出技術(shù)發(fā)展策略?！　哪嫦蛭锪鞯某梢蛏?，早在1992年，由Stock所提出的，逆向物流就是基于減緩環(huán)境、能源危機(jī)而逐漸形成的?！　哪嫦蛭锪鞯亩x上，美國(guó)逆向物流專家Rogers博士等人認(rèn)為，逆向物流主要包括：①由于損壞、季節(jié)性、再儲(chǔ)存、殘次品、召回或者過度庫(kù)存等原因而形成的回流商品;②再循環(huán)利用的包裝材料或容器;③修復(fù)、改制或翻新的產(chǎn)品;④處理廢棄的機(jī)器或設(shè)備;⑤處理危險(xiǎn)的物品;⑥恢復(fù)產(chǎn)品的價(jià)值?！　哪嫦蛭锪鞯募夹g(shù)上，F(xiàn)leischman等人認(rèn)為，逆向物流需要提高容量和設(shè)備的靈活性以及額外的安全庫(kù)存，來應(yīng)對(duì)可變性和不確定性。國(guó)外對(duì)于硬技術(shù)的不足，主要表現(xiàn)為大量廢棄物的回收技術(shù)水平有限，軟技術(shù)的不足主要表現(xiàn)為缺乏有效的管理方法及控制模型[4]?！　募夹g(shù)發(fā)展策略上，2004年2月歐盟通過，出臺(tái)了生產(chǎn)商負(fù)責(zé)回收、處理廢舊電子器具的環(huán)?！半p指令”(WEEE，ROHS指令案)，該指令對(duì)電子器具產(chǎn)品的材料、零部件和設(shè)計(jì)工藝提出了更高的環(huán)保要求;目前，通用汽車、西爾斯、3M等眾多知名公司已相繼引入逆向物流的信息管理系統(tǒng)：柯達(dá)公司通過逆向物流系統(tǒng)已回收一次性照相機(jī)達(dá)3.1億臺(tái)：日本索尼聯(lián)合三菱、日立、富士通等15家公司共同建立了一種低成本、高效率的家電再循環(huán)系統(tǒng)[4]。　　創(chuàng)新思路：　　結(jié)合目前學(xué)者們對(duì)逆向物流的研究，在歸納學(xué)者們理論的基礎(chǔ)上，本文的創(chuàng)新之處是，提出綜合逆向物流模式，即：在回收逆向物流的基礎(chǔ)上增加退貨逆向物流?！　≌撐奶峋V：　　一、 緒論　　(一) 選題的目的與意義　　(二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀　　二、逆向物流定義　　(一)物流的概念　　(二)逆向物流的內(nèi)涵　　1.回收逆向物流的涵義　　2.退貨逆向物流的定義　　(三)闡述正向物流與逆向物流的關(guān)系　　三、我國(guó)逆向物流發(fā)展現(xiàn)狀　　(一)逆向物流的發(fā)展現(xiàn)狀　　1.回收逆向物流現(xiàn)狀闡述　　2.退貨逆向物流現(xiàn)狀敘述　　(二)物流與逆向物流發(fā)展?fàn)顩r比較　　四、我國(guó)逆向物流實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題　　(一)回收逆向物流實(shí)施中的問題分析　　1.××××　　2.×××××　　(二)退貨逆向物流實(shí)施中問題的闡釋　　1.×××××　　2.×××××　　五、實(shí)施逆向物流的新對(duì)策　　(一)回收逆向物流　　1.從企業(yè)流程中提出對(duì)策　　2.完善國(guó)家的政策與法規(guī)促進(jìn)回收逆向物流的發(fā)展　　(二)退貨逆向物流　　1.從企業(yè)角度提出對(duì)策　　2.行業(yè)角度　　3.完善國(guó)家政策與法規(guī)　　進(jìn)度安排：　　20xx.10.14-20xx.10.24 學(xué)生選題(可自擬)　　20xx.10.25-20xx.11.4 系部安排指導(dǎo)教師，下達(dá)任務(wù)書　　20xx.11.7-20xx.12.5 撰寫開題報(bào)告　　20xx.12.5-20xx.12.9 開題報(bào)告會(huì)　　20xx.12.10-20xx.2.20 撰寫論文初稿　　20xx.2.20以前 提交初稿　　20xx.2.20-20xx.5.7 修改論文　　20xx.3.12-20xx.3.16 中期檢查　　20xx.5.7以前 提交論文終稿(電子版和紙質(zhì)版)　　20xx.5.19-20xx.5.20 答辯　　參考文獻(xiàn)：　　[1]柳鍵.供應(yīng)鏈的逆向物流[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理,2002:11-13　　[2]劉濤,胡列格.回收逆向物流策略研究[J].物流科技,2008:07-08　　[3]許金波，朱霞.回收逆向物流存在的問題和應(yīng)對(duì)策略[J].物流工程與管理,2009:54-55　　[4]王國(guó)弘，趙濤.逆向物流發(fā)展障礙的技術(shù)本質(zhì)及其策略研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2008:26-29　　[5]吳容,龍子泉,李琪.論零售企業(yè)的退貨管理對(duì)策[J].物流技術(shù),2005:12-14　　[6]徐莉,劉彩霞.逆向物流體系的構(gòu)建[J].科技進(jìn)步對(duì)策,2004 ,21(8):10-12　　[7]王冬冬,達(dá)慶利.含逆向物流的維修供應(yīng)鏈運(yùn)作方案研究[J].工業(yè)工程與管理,2006,11(5):36-39　　[8]楊悅新,我國(guó)企業(yè)發(fā)展逆向物流問題研究[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究,2007,(29)

第二篇：物流開題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目:具有智能貨位管理功能的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)

設(shè)計(jì)（研究）內(nèi)容和意義：

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是通過對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的分析, 結(jié)合物流企業(yè)食品倉(cāng)庫(kù)管理實(shí)際，設(shè)計(jì)具有遠(yuǎn)程維護(hù)、智能貨位管理功能的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)。最后完成畢業(yè)論文。

物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫(kù)存管理的全過程，包括收貨、入庫(kù)、庫(kù)存、揀貨、出庫(kù)、結(jié)算、客戶管理、報(bào)表、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)查詢等等。

(1) 卸貨管理

卸貨管理是指在物流過程中對(duì)卡車、火車、船舶等運(yùn)輸工具運(yùn)來的貨物進(jìn)行卸貨作業(yè)和將卸下的貨物進(jìn)行搬運(yùn)移動(dòng)，并進(jìn)行初步的分類。

(2) 入庫(kù)管理

入庫(kù)管理是指對(duì)已經(jīng)卸貨的貨物按品種、品名、材質(zhì)、客戶單位等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)理貨整理。并將貨物按照一定順序放置到倉(cāng)庫(kù)的指定位置，進(jìn)行堆垛作業(yè)。

(3) 庫(kù)存管理

庫(kù)存管理是指對(duì)堆放在倉(cāng)庫(kù)的貨物進(jìn)行管理，包括理貨(整理需要堆放的貨物)、碼放(按照一定順序?qū)⑽锲范逊旁谪浂馍?、移庫(kù)(改變?cè)胸浳锏耐品咆浂?。

(4) 出庫(kù)管理

出庫(kù)管理使指按照客戶提貨要求對(duì)將待提貨物從倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)并裝貨到卡車、火車、船舶等運(yùn)輸工具運(yùn)出倉(cāng)庫(kù)。包括搬運(yùn)和裝車作業(yè)。

(5) 計(jì)費(fèi)管理

按照提貨貨物的重量和存儲(chǔ)時(shí)間收取庫(kù)存費(fèi)用以及其他費(fèi)用，包括入庫(kù)費(fèi)、出庫(kù)費(fèi)、置壓費(fèi)、轉(zhuǎn)庫(kù)費(fèi)等費(fèi)用。

(6) 出門查驗(yàn)管理

對(duì)裝上運(yùn)輸工具上的貨物進(jìn)行核查，若核對(duì)正確則放行。包括對(duì)貨物的數(shù)量、重量和出庫(kù)手續(xù)是否完備的檢查。

結(jié)合對(duì)物流公司倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)流程的分析(見圖)，該倉(cāng)儲(chǔ)物流管理系統(tǒng)的具體內(nèi)容如下:

倉(cāng)儲(chǔ)物流系統(tǒng)流程結(jié)構(gòu)圖

本系統(tǒng)完全基于Web，在Microsoft Visual Studio集成環(huán)境下開發(fā)，以Access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)作為后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具，并結(jié)合運(yùn)用了XML實(shí)現(xiàn)，其中的ASp(Active Server page)技術(shù)在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)查詢領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，除了簡(jiǎn)單靈活外，還具有以下一些特點(diǎn):

1) 使用 Jscript,Vbscript等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言，結(jié)合HTML代碼，即可快速創(chuàng)建網(wǎng)站的應(yīng)用程序。

2) 無須Compile編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3) 與瀏覽器無關(guān)，用戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ASp所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)。

4) ASp能與任何ActiveX Scripting語(yǔ)言相兼容。除了Jscript或VBscript語(yǔ)言來設(shè)計(jì)外，還可通過plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語(yǔ)言，譬如perl,Tel等。腳本引擎是處理程序的COM(Component Object Model)物件。

5) ASp的源程序，不會(huì)被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。

6) 可使用服務(wù)器端的腳本來生成客戶端的腳本。

7) ActiveXServer Components(ActiveX服務(wù)器元件)具有無限可擴(kuò)充性?？梢允褂肰isual Basic,

Java,Visual C++等編程語(yǔ)言來編寫所需要的ActiveX服務(wù)器元件。

實(shí)現(xiàn)ASp動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)操作主要有以下幾步:

1) 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)源名(DSN)。在Windows9X 或Windows2000系統(tǒng)中，運(yùn)行“控制面板”//“ODBC數(shù)據(jù)源管理器”，按提示添加“系統(tǒng)DSN”。

2) 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)連接(Connection)。

Set Conn=Server.Create0bject(“ADODB.Connection”)。

3) 調(diào)用Open方法打開數(shù)據(jù)庫(kù)。如:Conn.Open“數(shù)據(jù)源名稱”。

4) 創(chuàng)建數(shù)據(jù)對(duì)象(數(shù)據(jù)集)。如:Set rs =Conn.Execute(“SQL語(yǔ)句”)

5) 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行各種操作。

6) 關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象和連接。

具有智能貨位管理的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的功能是：建立內(nèi)外部的信息通信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工作流程自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)文檔管理等。

就目前社會(huì)處信息化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而言，加強(qiáng)物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展前景，具體地說，主要有：

1、能極大地提高工作效率：計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)。

2、節(jié)省運(yùn)營(yíng)成本：包括時(shí)間和紙張。

3、規(guī)范單位管理：把一些不夠規(guī)范的工作流程變得井然有序。

4、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：它能夠提高貿(mào)易伙伴的合作效率，優(yōu)化供應(yīng)渠道。

信息已成為繼勞動(dòng)力、土地、資本之后的又一大資源。誰控制的信息越多，誰利用信息資源的效率越高，誰就會(huì)在各方面的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，誰就會(huì)有更多的優(yōu)勢(shì)。

物資供應(yīng)部門是企業(yè)與生產(chǎn)單位之間的橋梁、紐帶，是企業(yè)正常生產(chǎn)的物資保障部門。正因?yàn)楣?yīng)部門是關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，建立一套物資管理信息系統(tǒng)對(duì)于如何有效的把本單位生產(chǎn)所需的生產(chǎn)資料及時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)上去，有著重要的意義。從微觀上講，建立一套物資管理信息系統(tǒng)能夠加快物資的周轉(zhuǎn)速度，提高生產(chǎn)效率，從而加強(qiáng)了管理的信息化手段，提高了本單位的經(jīng)濟(jì)效益。從宏觀上講，順應(yīng)了社會(huì)的信息化、社會(huì)化潮流，縮短了整個(gè)社會(huì)化大生產(chǎn)的周期。

設(shè)計(jì)（研究）方案和進(jìn)度安排：

3月12號(hào)——3月15號(hào)，討論系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的總目標(biāo)和總框架，劃分具體工作，安排工作進(jìn)度。寫開題報(bào)告，任務(wù)書。

3月16號(hào)——3月22號(hào)，查找資料，根據(jù)自己的不同功能部分找到相關(guān)文獻(xiàn)。選擇安裝和熟悉開發(fā)環(huán)境，安裝好開發(fā)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，編寫系統(tǒng)分析報(bào)告，熟悉系統(tǒng)基本流程。

3月23號(hào)——4月20號(hào)，繼續(xù)查找相關(guān)資料，畫數(shù)據(jù)流程圖，分析各個(gè)功能模塊，修改和完善功能模塊和數(shù)據(jù)流程圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，進(jìn)行輸入輸出設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)。完善數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)及代碼格式。寫文獻(xiàn)綜述和外文翻譯。

4月21號(hào)——5月30號(hào)，查找資料編寫程序，在制作過程中調(diào)試運(yùn)行，查看各個(gè)功能模塊，改進(jìn)不夠完備的地方。分析各模塊的情況，進(jìn)一步改善，等待程序驗(yàn)收。根據(jù)程序撰寫論文，確定論文的書寫規(guī)范。

5月30號(hào)——6月5號(hào)，后期進(jìn)一步完善論文，等待論文答辯。

主要參考文獻(xiàn)資料：

[1]周南,馬云龍. 基于B/S模式的倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn). 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2002,7(2):68- 71.

[2]張鐸. 物流現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)之一 — 電子數(shù)據(jù)交換. 物流技術(shù)與應(yīng)用，1998,3(4):17- 21.

[3]鐘嘉鳴. 基于ASp的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn). 現(xiàn)代計(jì)算機(jī). 2002,5：96- 97.

[4]Janak Singh. The Importance of Information Flow with in the Supply Chain. Logistics Information Management,1996,9(4):28- 30.

[5]梅曉勇,孫建平,肖政宏.基于動(dòng)態(tài)規(guī)則構(gòu)造的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].微機(jī)發(fā)展,2002,(6):12214.

指導(dǎo)教師意見：

指導(dǎo)教師簽字：

第三篇：物流專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

一、論文題目：烏魯木齊市物流發(fā)展規(guī)劃研究

二、課題研究意義：物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)被認(rèn)為是降低物資消耗，提高勞動(dòng)效率的“第三利潤(rùn)源泉流”.通過對(duì)物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對(duì)降低流通成本，提高收入有重要意義。

三、本文研究的內(nèi)容：本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對(duì)物流的利弊進(jìn)行闡述，從專業(yè)的知識(shí)角度，著重研究，并對(duì)其提出自己的觀點(diǎn)。

主要包括：

1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。

2、物流SWOT分析 包括其在成本、價(jià)格方面的優(yōu)勢(shì);管理水平不夠，缺乏品牌效應(yīng)方面的劣勢(shì);國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)帶來的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析

3、烏魯木齊市物流現(xiàn)狀和存在問題。與國(guó)內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比， 烏魯木齊相當(dāng)數(shù)量的物流企業(yè)沒有現(xiàn)代物流的觀念 ,對(duì)物流業(yè)的認(rèn)識(shí)還僅僅局限在運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、搬運(yùn)等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現(xiàn)代物流理念對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國(guó)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比較高。

4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對(duì)策。通過高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)綜合物流規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展物流。

四、課題進(jìn)度計(jì)劃：

20xx年5月21日---5月23日：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇題目，初步確定論文寫作方向。

20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報(bào)告。

20xx年6月12日：提交開題報(bào)告。

20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。

五、參考文獻(xiàn)：

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9、《物流信息系統(tǒng)》 傅莉萍 北京大學(xué)出版社，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 (2009-09出版)

10、《管理信息系統(tǒng)(第5版)》，作者：薛華成主編，出版社：清華大學(xué)出版社。

11、《物流競(jìng)爭(zhēng)-后勤與供應(yīng)鏈管理》作者：馬丁?？死锼雇懈?英)著，馬越譯。出版社：北京出版社。

12、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀、微觀)，高鴻業(yè)、高文忻 中國(guó)人民大學(xué)出版社。

13、《市場(chǎng)營(yíng)銷原理》，作者：(美)科特勒，(美)阿姆斯特朗(Armstrong,G.)著，郭國(guó)慶等譯，出版社：清華大學(xué)出版社。

14、《生產(chǎn)與運(yùn)作管理(第二版)》，作者：陳榮秋，馬士華主編，出版社：高等教育

第四篇：小學(xué)生課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究開題報(bào)告

小學(xué)生課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究開題報(bào)告

巴中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、課題的界定

課間是學(xué)校為在校學(xué)習(xí)的學(xué)生結(jié)束一節(jié)課后和開始另一節(jié)課前設(shè)定的休息時(shí)間。學(xué)生在課間進(jìn)行的活動(dòng)稱為“課間活動(dòng)”。課間活動(dòng)的有效開展不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有顯著的效果。我們認(rèn)為，課間活動(dòng)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新：在實(shí)踐中改革傳統(tǒng)的活動(dòng)模式，優(yōu)化課間活動(dòng)的項(xiàng)目設(shè)置、實(shí)施策略、組織管理等，使其更加科學(xué)、合理、有效。

二、課題提出的背景

課間活動(dòng)時(shí)間包括學(xué)生進(jìn)校到上課這段時(shí)間和課間休息時(shí)間。因此，小學(xué)生每天的課間活動(dòng)時(shí)間累計(jì)達(dá)90分鐘左右，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何一門學(xué)科的課堂教學(xué)時(shí)間。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們的學(xué)生曾今是這樣度過的：

1、學(xué)生無組織、無紀(jì)律、無目的地活動(dòng)，自由散漫，恣意玩耍。如有的在校園里四處跑、到處跳；有的在教室外，走廊里追逐等。

2、學(xué)生課間活動(dòng)的內(nèi)容形式單

一、枯燥。

3、受教師上課拖堂、校園安全問題和應(yīng)試教育等因素的影響，課間學(xué)生被迫待在教室里寫作業(yè)、看書……

4、大多數(shù)小學(xué)由于占地面積較小，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地不大，活動(dòng)器材也十分有限，課間十分鐘成了孩子們高叫的十分鐘、戲鬧的十分鐘，也成為校園意外事故高發(fā)的十分鐘。這些高分貝的尖叫已經(jīng)成了學(xué)校所特有的噪聲污染，嚴(yán)重影響了學(xué)生休息和調(diào)節(jié)，損害了學(xué)生的身心健康。有的甚至缺乏知識(shí)品位而具有低級(jí)趣味。如辱罵同學(xué)，說一些不健康的歌謠，順口溜、做一些不衛(wèi)生的活動(dòng)等。

5、有益的傳統(tǒng)游戲并未得到很好的傳承。傳統(tǒng)游戲種類繁多，對(duì)身體和智力的發(fā)育都有好處，但由于時(shí)代的不同，家庭教育的欠缺，有些傳統(tǒng)游戲正在被人們遺忘，有些已面臨失傳。上述現(xiàn)象都會(huì)使學(xué)生課與課之間緊張情緒未能得到調(diào)整。

可見，目前小學(xué)生課間活動(dòng)在有效組織、作用發(fā)揮、傳統(tǒng)游戲的傳承、安全管理、師生觀念改變及如何因地制宜開展活動(dòng)等方面都存在不少問題，影響了少年兒童的身心健康，阻礙了他們的個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)十分不利。所以，要真正實(shí)現(xiàn)課間活動(dòng)的目的，就必須發(fā)揮我們?nèi)w教師的作用，大力開發(fā)課間活動(dòng)和對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行有效實(shí)施，用形式多樣的課間活動(dòng)吸引學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的管理體系與制度，推動(dòng)課間活動(dòng)的開展，規(guī)范課間活動(dòng)。

三、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

關(guān)于本課題的研究，從網(wǎng)上搜索和資料查詢來看，教育界一般關(guān)注的是課間活動(dòng)中安全問題，制定了許多安全守則，采取了安全防范措施，當(dāng)然也有一些教師研究讓學(xué)生在課間活動(dòng)中動(dòng)起來，如“課間活動(dòng)整體改革的研究”，它通過對(duì)學(xué)生原來的課間活動(dòng)的調(diào)查，研究讓學(xué)生如何充分動(dòng)起來，它的活動(dòng)形式多樣，但大多數(shù)都傾向于對(duì)課間活動(dòng)中使用到的場(chǎng)地、設(shè)備資源的研究，而缺乏對(duì)課間活動(dòng)過程中如何開發(fā)人本資源、動(dòng)態(tài)資源的研究。其實(shí)學(xué)生在學(xué)校里10分鐘的課間活動(dòng)，不僅是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換，而且是防止和緩解大腦疲勞的課間活動(dòng)，也是學(xué)生休息和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。學(xué)生在課間走出教室，進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)，不僅是通過短時(shí)的環(huán)境改變對(duì)身心的保養(yǎng)，消除上課產(chǎn)生的疲勞，還可以通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體機(jī)能的增強(qiáng)，以更充沛的精力投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，并通過日積月累的活動(dòng)起到強(qiáng)身健體的作用。

四、改革措施 改革主張

把課間活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們有時(shí)間利用并能充分利用，把空間還給學(xué)生，讓他們盡情地體驗(yàn)，把權(quán)利留給學(xué)生，讓他們自主選擇，把問題留給學(xué)生，讓他們合作探究解決。

改革具體目標(biāo)

1、在思想上改變學(xué)校管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，提高師生對(duì)課間活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。

2、以活動(dòng)促德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)審美。利用一切時(shí)間育人，達(dá)到益智、舒心、強(qiáng)體、放松、有序、創(chuàng)新。體現(xiàn)課間活動(dòng)的重要性及其重要意義。

3、探索出小學(xué)課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

4、開發(fā)小學(xué)課間活動(dòng)資源。 理論依據(jù)：

1、現(xiàn)代德育論。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)"讓每一個(gè)學(xué)生得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展"。

2、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。馬克思主義認(rèn)為，人是社會(huì)的人，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生既是教育的主體，又是發(fā)展的主體，教育活動(dòng)是他們生命活動(dòng)的一部分。學(xué)生對(duì)教育信息不是被動(dòng)地全盤接受，而是能動(dòng)地有選擇的接受。

3、蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責(zé)的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發(fā)現(xiàn)這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花?！?

4、陶行知先生的“小先生制”，能者為師，讓學(xué)生教學(xué)生。 研究?jī)?nèi)容

1、小學(xué)生課間活動(dòng)的內(nèi)容、方式等調(diào)查研究，篩選發(fā)展。

2、小學(xué)生動(dòng)態(tài)多元的課間活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的研究（設(shè)計(jì)不同年級(jí)的活動(dòng)方案）。

3、小學(xué)生課間活動(dòng)資源開發(fā)的研究（有益的學(xué)生活動(dòng)收集歸納；開發(fā)創(chuàng)新新的活動(dòng)等）。

研究方法

遵循調(diào)查-指導(dǎo)-試驗(yàn)-再調(diào)查-再指導(dǎo)-再試驗(yàn)的研究思路，推進(jìn)本校學(xué)生課間活動(dòng)不斷豐富，各方面能力不斷提高。

1、文獻(xiàn)研究法：查閱與研究和課題相關(guān)的近年來國(guó)內(nèi)外的各種原始文獻(xiàn)及校內(nèi)所有的檔案資料，了解就課間活動(dòng)管理方面已做的工作，吸取對(duì)本課題研究有用的研究思路和方法，同時(shí)對(duì)本課題研究方案提出適宜的修改意見，以避免意想不到的困難。

2、案例研究法：按照優(yōu)化個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的原則，通過對(duì)學(xué)生個(gè)體、班級(jí)個(gè)體的指導(dǎo)與觀察，積累"點(diǎn)"的經(jīng)驗(yàn)與做法，為全面整體規(guī)劃、合理安排提供科學(xué)依據(jù)。

3、行動(dòng)研究法：通過聘請(qǐng)專家擔(dān)任本課題研究的指導(dǎo)者，幫助學(xué)校課題組形成科學(xué)決策，以使課題規(guī)范、正常的運(yùn)作，從而達(dá)到既解決問題又拓展知識(shí)的雙全目的。

4、觀察法 觀察學(xué)生參與活動(dòng)前后的細(xì)微變化。

5、調(diào)查法 調(diào)查家庭成員對(duì)活動(dòng)的看法等，爭(zhēng)取學(xué)校、家庭、社區(qū)形成合力。

6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗(yàn)。

工作措施

1、加強(qiáng)跟課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解同領(lǐng)域研究進(jìn)展，積極參加課題研究交流。

2、遵循調(diào)查-指導(dǎo)-試驗(yàn)-再調(diào)查-再指導(dǎo)-再試驗(yàn)的研究思路，推進(jìn)本校學(xué)生課間活動(dòng)不斷豐富，各方面能力不斷提高。

3、通過組織活動(dòng)，指導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的課間生活觀。

4、利用家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行課間活動(dòng)研究的匯報(bào)，商討對(duì)學(xué)生的共同指導(dǎo)和幫助。

5、加強(qiáng)制度管理，建立課題研究制度，每位組員服從課題組的工作安排，積極主動(dòng)地完成課題組交辦的各項(xiàng)研究任務(wù)，及時(shí)整理和歸檔資料。

6、加強(qiáng)學(xué)科合作，各學(xué)科老師分工協(xié)作，從本學(xué)科出發(fā)，設(shè)計(jì)適合不同季節(jié)、不同學(xué)生的游戲內(nèi)容。

五、本課題創(chuàng)新程度及應(yīng)用價(jià)值

探索出小學(xué)課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，開發(fā)出小學(xué)課間活動(dòng)資源，形成《小學(xué)課間活動(dòng)資源校本教材》，在全市小學(xué)推廣運(yùn)用。

六、完成課題的條件和保證

承擔(dān)這一課題研究的人員，有高度的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的能力。校長(zhǎng)的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)班子的積極參與和指導(dǎo)，為課題研究的完成提供了有力的保證。

主研的人員均為年輕的骨干教師，三位本科學(xué)歷，二名?？茖W(xué)歷。多年來都工作于教育、教學(xué)一線，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出，積極參加各級(jí)各類研討、比賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為該課題的研究提供了有利條件。并且他們都擔(dān)任過市級(jí)課題主研人員，所研究的課題在省、市均有獲獎(jiǎng)，加之校園網(wǎng)絡(luò)的建成為查詢資料，鉆研理論，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提供了新的平臺(tái)。

我們會(huì)齊心協(xié)力，共同探討，一起鉆研，一定能圓滿完成這一研究任務(wù)。

七、研究工作的步驟

本研究預(yù)期進(jìn)行為期三年的研究，主要經(jīng)歷三個(gè)階段：

（一）準(zhǔn)備階段（（2010．9——2011．1））

1、宣傳發(fā)動(dòng)，成立課題研究小組。 成立了由鮮碧瓊主席、陳仕瓊主任全面主持、負(fù)責(zé)，有周仲晟等為成員的課題研究小組，小組成員分工明確,各司其責(zé),制定好課題實(shí)施總方案。

2、制訂研究方案

在確定研究課題后，對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段課間活動(dòng)方式及興趣方向進(jìn)行調(diào)研，撰寫可行性課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

3、課題組成員全面培訓(xùn)。

加強(qiáng)課題組成員的學(xué)習(xí)，定期組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，組織研討活動(dòng)。通過多途徑的培訓(xùn)活動(dòng)提高課題組成員的理論素養(yǎng)。

（二）實(shí)驗(yàn)階段（（2011．2——2012.10） 此階段的主要任務(wù)是：

1、研討，活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐。

以課題為中心，加強(qiáng)討論、實(shí)踐、總結(jié)等各方面的工作，采用多種形式，探索課間活動(dòng)中實(shí)施的多種方法、策略和形式，推動(dòng)課題的深入開展。

2、開展課題研究成果展示活動(dòng)。

組織課題研究活動(dòng)成果的展示，對(duì)成效顯著的活動(dòng)給予推廣，并留下影像和文字資料。開展活動(dòng)與行為習(xí)慣的比較研究、調(diào)查，對(duì)這一階段的活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)、反思，切實(shí)提高研究的質(zhì)量。在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，使各類活動(dòng)的開展扎實(shí)有效。

3、課間活動(dòng)全面開展反復(fù)論證階段 （1）日常教學(xué)活動(dòng)、廣泛運(yùn)用。

將課題研究的成果應(yīng)用于日常的課間活動(dòng)中。并與學(xué)生行為習(xí)慣教育緊密結(jié)合起來。

（2）成果展示、課題推廣。

將基本已經(jīng)成熟的課題研究經(jīng)驗(yàn)邊實(shí)踐邊推廣，利用學(xué)校的一些對(duì)外開放活動(dòng)等機(jī)會(huì)向同行展示并邀請(qǐng)同行專家論證。

（三）結(jié)題階段（2012.10—2013.1）

1、活動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料的收集、總結(jié)。

2、課間活動(dòng)形式展示

八、研究步驟

本課題研究期限為3年，2011年1月開題，2013年1月結(jié)題。

本課題研究分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段（2010年9月----2011年2月）：收集、學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料；擬定研究方案和實(shí)施計(jì)劃。

第二階段（2011年2月----2011年10月）：進(jìn)行具體研究、活動(dòng)實(shí)施階段。 第三階段（2011年10月----2012年07月）：撰稿；取得初步成果、課間活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)開展論證階段。

第四階段（2012年08月----2013年01月）：課題結(jié)題；形成課題研究成果；專家評(píng)審。

九、預(yù)期研究成果

教師及學(xué)校管理者要改變應(yīng)試教育模式下“愛蹦愛跳”學(xué)生不受歡迎的思維定勢(shì)，鼓勵(lì)健康活潑多姿多彩的課間活動(dòng)的開展。重視課間活動(dòng)的管理，把課間活動(dòng)管理看作是一項(xiàng)積極的工作，而不僅僅是限制和預(yù)防，注重疏與導(dǎo)的結(jié)合，建立起全員參與管理的觀念。讓學(xué)生明白不僅需要高分更需要高能，擁有健康的體魄，良好的交際能力才會(huì)走的更遠(yuǎn)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課間活動(dòng)也是一種積極的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)得當(dāng)，將會(huì)受益匪淺。教師走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生，參與學(xué)生的游戲。開發(fā)課間課程資源，形成一套完整的適合小學(xué)生特點(diǎn)的課間課程資源，提高課間活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、整理課題研究相關(guān)資料：閱讀隨筆、讀書心得、論文案例等。

2、撰寫相關(guān)論文。

3、編撰校本教材（包括課本，音像制品，兒童讀物）撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告。

課題成員及分工 鮮碧瓊：實(shí)驗(yàn)課題的策劃人和負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)開展的執(zhí)教人；全面負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)工作。

陳仕瓊：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案、階段總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告的撰寫工作；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)資料的收集和整理工作。

周仲晟：

1、課題實(shí)施的管理、組織、協(xié)調(diào)工作；

2、指導(dǎo)課題組成員理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3、負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn)研究工作。

黎平：

1、課題實(shí)施的管理、組織、協(xié)調(diào)工作；

2、指導(dǎo)課題組成員理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3、負(fù)責(zé)研究的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及資料收集整理。

何嵐英：

1、課題實(shí)施的管理、組織、協(xié)調(diào)工作；

2、指導(dǎo)課題組成員理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3、承擔(dān)自己研究的項(xiàng)目；

4、個(gè)案指導(dǎo)。

彭紅菊 楊志 李祖正 劉秦 邱韜 李天慧等為參研人員

參考文獻(xiàn)

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廖華《挖掘整合課程資源，構(gòu)件多元活動(dòng)模式——渝北區(qū)課間操改革活動(dòng)簡(jiǎn)述》—《體育教學(xué)》 2005年3月

第五篇：物流-開題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

題 目

倉(cāng)庫(kù)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)與優(yōu)化

系 管理工程

專 業(yè) 物流管理

姓 名

班 級(jí)

學(xué) 號(hào)

指導(dǎo)教師

一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義

倉(cāng)庫(kù)布局(Warehouse Layout) 主要探究在約束條件固定的情況下,讓操作的成本、運(yùn)輸?shù)木嚯x、空間利用率等指標(biāo)最優(yōu)化的方法,它通常被認(rèn)為是變量多、復(fù)雜，而且是非線性約束優(yōu)化問題,被證明屬于非確定性多項(xiàng)式-困難問題。設(shè)施里面的空間布局問題通常被看做設(shè)施布局問題,所以看倉(cāng)庫(kù)布局問題從研究脈絡(luò)出發(fā)的研究可認(rèn)為是設(shè)施布局(Facility Layout)分析方法在倉(cāng)庫(kù)管理問題上的延伸。

（一）國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

1、迭代法

張強(qiáng)(2000)[1]提出基于遺傳算法迭代的啟發(fā)式算法,研究倉(cāng)庫(kù)布局問題,但其研究成果無法解決環(huán)境是不確定的,并且同時(shí)考慮多層與臨界約束的最優(yōu)問題。黎建強(qiáng)和余英姿等(2002)[2]提出用兩階段迭代算法,以搬運(yùn)成本最小化為約束分析倉(cāng)庫(kù)布局問題。

2、模糊期望值模型

YANG和 SUN (2004)[3]探討了模糊隨機(jī)環(huán)境下,不同類型材料共同存儲(chǔ)條件下的總運(yùn)輸成本最小化問題,在假設(shè)同類產(chǎn)品臨近存儲(chǔ)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了預(yù)期價(jià)值模型,并以混合職能算法解決倉(cāng)庫(kù)布局問題。

張強(qiáng)和余英姿等(2006)[4]提出采用模糊期望值模型及蟻群系統(tǒng),分析受鄰接和其他制約因素影響條件下的最小運(yùn)輸成本布局問題,以此解決鄰近的模糊多級(jí)倉(cāng)庫(kù)布局問題。

3、隨即模擬

黎浩東和何世偉等(2008)通過討論隨機(jī)條件下倉(cāng)庫(kù)布局問題,建立了隨機(jī)倉(cāng)庫(kù)布局問題機(jī)會(huì)約束規(guī)劃模型,并設(shè)計(jì)出基于隨機(jī)模擬的搜索算法求解模型,最后利用算例對(duì)算法有效性進(jìn)行驗(yàn)證。

4、旅行商算法

Vanetal (1968)[7]針對(duì)產(chǎn)品存儲(chǔ)策略對(duì)設(shè)備布局及選址的影響展開研究,提出利用旅行商算法解決貨架布局問題。

5、分級(jí)式存儲(chǔ)策略

Rosenwein (1994)[8]借助聚類分析方法,以訂單揀選數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),構(gòu)建了倉(cāng)庫(kù)產(chǎn)品布局的分級(jí)存儲(chǔ)策略。

Larsonetal ( 1997)在Rosenwein研究基礎(chǔ)上,以倉(cāng)庫(kù)空間使用效率、 單一命令及檢索頻率、 平均存儲(chǔ)水平為切入點(diǎn),借助啟發(fā)式算法對(duì)分級(jí)式存儲(chǔ)策略進(jìn)行研究,并通過實(shí)例就分級(jí)式存儲(chǔ)策略與專門存儲(chǔ)策略的效能進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為根據(jù)專門存儲(chǔ)策略能有效地調(diào)節(jié)存儲(chǔ)空間以滿足存儲(chǔ)作業(yè)的需求。

（二）選題的依據(jù)和意義

倉(cāng)庫(kù)在生產(chǎn)企業(yè)的物流中起著非常重要的作用，是企業(yè)生產(chǎn)和營(yíng)銷的保障。為了

[8]

[8]

[5]有效利用倉(cāng)庫(kù)的存貨能力和周轉(zhuǎn)貨物的速度，使倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)有條不紊地進(jìn)行，必須對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行合理使用規(guī)劃，進(jìn)行分區(qū)分類、專業(yè)化分工、儲(chǔ)存和作業(yè)劃分，提高倉(cāng)庫(kù)的效率和能力，促進(jìn)倉(cāng)庫(kù)效率的提高。倉(cāng)庫(kù)使用規(guī)劃就是為了方便作業(yè)、提高庫(kù)場(chǎng)利用率和作業(yè)效率、提高貨物保管質(zhì)量，依據(jù)專業(yè)化、規(guī)范化、效率化的原則對(duì)倉(cāng)庫(kù)的使用進(jìn)行分工和分區(qū)，而確定的貨位安排、作業(yè)路線布局。合理地使用倉(cāng)庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)的高效率和促使效率提高。倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃體現(xiàn)了實(shí)際的倉(cāng)庫(kù)設(shè)施特征和儲(chǔ)存產(chǎn)品運(yùn)動(dòng)。在規(guī)劃過程中考慮兩個(gè)因素，即設(shè)施、儲(chǔ)藏利用空間以及作業(yè)流程。

通過對(duì)配件倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行規(guī)劃，提高了配件倉(cāng)庫(kù)的存貨能力和管理效率，充分保障了企業(yè)的正常生產(chǎn)活動(dòng)的進(jìn)行，降低了企業(yè)庫(kù)存管理成本和庫(kù)存占用資金。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)大部分中小企業(yè)倉(cāng)庫(kù)的布局設(shè)計(jì)狀況存在倉(cāng)庫(kù)布局不合理、倉(cāng)庫(kù)空間利用率較低、倉(cāng)管員的素質(zhì)不高等方面的問題。這說明我們對(duì)倉(cāng)庫(kù)布局的規(guī)劃仍處于理論研究階段，實(shí)證研究尤其是中小企業(yè)如何優(yōu)化倉(cāng)庫(kù)布局改善企業(yè)物流發(fā)展?fàn)顩r還需要深入研究。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題

（一）研究的基本內(nèi)容

1、先論述倉(cāng)庫(kù)布局在我過發(fā)展研究的一些成果和理論。介紹相關(guān)理論，作為分析問題和提供解決方案的理論依據(jù)。

2、對(duì)現(xiàn)在藥品倉(cāng)庫(kù)的情況進(jìn)行分析，確定倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)區(qū)域，分為中藥區(qū)，西藥區(qū)，像中藥類有些藥品比較容易竄味，就應(yīng)該有一個(gè)固定的位置。常溫區(qū)、冷藏區(qū)、揀貨區(qū)、分類區(qū)、退貨處理區(qū)等。根據(jù)貨物的種類、貨物作業(yè)的需求一集倉(cāng)庫(kù)的特殊需求，確定倉(cāng)庫(kù)布局規(guī)劃后包含物流功能以及相應(yīng)的功能區(qū)域。

3、功能區(qū)域面積規(guī)劃主要研究在確定倉(cāng)庫(kù)所需的功能區(qū)域后，計(jì)算各個(gè)功能區(qū)域所需的面積，通常需要概算物流量的要求，通過物流量來預(yù)測(cè)所需的功能區(qū)面積。倉(cāng)庫(kù)作業(yè)區(qū)域布置設(shè)計(jì)是倉(cāng)庫(kù)布局規(guī)劃的核心環(huán)節(jié)，它決定所需的存儲(chǔ)區(qū)、揀貨區(qū)、進(jìn)貨區(qū)等各個(gè)物流功能區(qū)域在倉(cāng)庫(kù)中的位置、各區(qū)域的物流關(guān)系，并確定合理的物流流程。

4、了解一下現(xiàn)在倉(cāng)庫(kù)里面每個(gè)品種的藥品的進(jìn)出數(shù)據(jù)，通過對(duì)收集到的數(shù)據(jù)的分析來對(duì)藥品進(jìn)行一個(gè)初步的分布。通道設(shè)計(jì)主要是通道設(shè)置和寬度的設(shè)計(jì)，通道的正確布置和寬度設(shè)計(jì)將直接影響物流效率，影響各物流作業(yè)區(qū)活動(dòng)高效性、有序性和安全性，通道設(shè)計(jì)的主要考慮因素包括：通道形式、搬運(yùn)設(shè)備的型號(hào)、尺寸、能力和旋轉(zhuǎn)半徑、儲(chǔ)存貨物尺寸、儲(chǔ)存批量尺寸、儲(chǔ)存區(qū)到進(jìn)出口及裝卸區(qū)的距離等等。

裝卸平臺(tái)是物料在設(shè)施流通程序的起點(diǎn)和終點(diǎn)，它將物料在室內(nèi)的流通與對(duì)外運(yùn)輸結(jié)合在一起，所以它必須與整個(gè)設(shè)施系統(tǒng)的效率相匹配，才能保持整個(gè)物流系統(tǒng)的高效性，

5、了解倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)流程。物流動(dòng)線的選擇和物流作業(yè)流程密切相關(guān)，他決定了物流作業(yè)在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的連接方式和各作業(yè)之間的位置關(guān)系。[9-11] 通過研究分析，得出一些布局規(guī)劃的方案，然后進(jìn)行對(duì)比得出結(jié)果。對(duì)倉(cāng)庫(kù)布局有進(jìn)行規(guī)劃和優(yōu)化，可以使倉(cāng)庫(kù)的利用率提高，也可以提高工作效率和藥品的使用率。

（二）擬解決的主要問題

通過對(duì)該倉(cāng)庫(kù)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了倉(cāng)庫(kù)存在的幾個(gè)問題：

1、藥品分類的問題。 藥品種類繁多，主要有中藥類和西藥類兩大類。倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ) 的藥品沒有進(jìn)行系統(tǒng)的分類，造成藥品堆放無序，給生產(chǎn)運(yùn)作和盤點(diǎn)造成很多不必要的麻煩，降低生產(chǎn)績(jī)效，浪費(fèi)人力物力。

2、藥品儲(chǔ)存問題。 中藥類藥品比較容易受潮、竄味，布局位置比較講究。

3、冷凍庫(kù)位置過于偏后，來回取藥，會(huì)造成重復(fù)路線。

4、倉(cāng)庫(kù)的空間利用率低。對(duì)倉(cāng)庫(kù)的使用沒有分類分區(qū)存儲(chǔ)，經(jīng)?；旌鲜褂?，并 且無序堆放占用了過多的空間，造成倉(cāng)庫(kù)的空間利用率非常低。

5、倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存積壓?jiǎn)栴}。有不少的藥品在倉(cāng)庫(kù)存放了很久，是因?yàn)橛嗀洉r(shí)沒有做 好需求預(yù)測(cè)造成的，也進(jìn)行及時(shí)清理，占用了大量資金。

6、物品記錄不規(guī)范的現(xiàn)象。盤點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)物品的庫(kù)存量與存貨記錄出現(xiàn)嚴(yán) 重不符的情況，很多藥品的進(jìn)出倉(cāng)都沒有準(zhǔn)確的記錄。

綜合而言現(xiàn)有的倉(cāng)庫(kù)布局存在的資金浪費(fèi)、運(yùn)作效率低、運(yùn)作成本高、倉(cāng)庫(kù)物流 沖突點(diǎn)多等缺陷等多種現(xiàn)實(shí)問題，這就嚴(yán)重影響了公司的效益，所以對(duì)海陸醫(yī)藥公司的倉(cāng)庫(kù)重新布局設(shè)計(jì)迫在眉睫。

三、研究步驟、方法及措施

先對(duì)倉(cāng)庫(kù)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合企業(yè)的具體情況，對(duì)倉(cāng)庫(kù)物流量、存儲(chǔ)方式、作業(yè)流程、作業(yè)路線進(jìn)行分析，利用SLP系統(tǒng)布局設(shè)計(jì)方法對(duì)倉(cāng)庫(kù)的通道、功能區(qū)進(jìn)行重新規(guī)劃和分區(qū)，優(yōu)化作業(yè)流程和作業(yè)路線，以達(dá)到提高倉(cāng)庫(kù)的管理效率的目的。

倉(cāng)庫(kù)的布局與設(shè)計(jì)的基本步驟如下：

1) 決定倉(cāng)庫(kù)空間的步驟：對(duì)公司產(chǎn)品的需求做出預(yù)測(cè)、決定各類產(chǎn)品的數(shù)量、計(jì)算各部分所占的體積。

2) 決定倉(cāng)庫(kù)布局應(yīng)考慮的空間：與運(yùn)輸?shù)慕涌?、收貨與運(yùn)貨接口，關(guān)注收發(fā)貨物的體積和頻率、按定單進(jìn)行分揀的空間、存儲(chǔ)空間、其他類空間、回收區(qū)域、辦公區(qū)域、后勤區(qū)域。

3) 布局與設(shè)計(jì)原則使用單層設(shè)施、將貨物排成直線、使用高效的物料搬運(yùn)設(shè)備、采用有效的存儲(chǔ)計(jì)劃、盡量減少過道所占空間、充分利用倉(cāng)庫(kù)(高度、容積)。

利用SLP方法的主要實(shí)施步驟： 1) 收集數(shù)據(jù)并且進(jìn)行分析； 2) 畫出從至表；

3) 分析物流關(guān)系、非物流關(guān)系、綜合關(guān)系等； 4) 利用作業(yè)相關(guān)圖法進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)之間單位的關(guān)系分布； 5) 具體對(duì)空間進(jìn)行布置； 6) 得出若干方案；

7) 通過評(píng)價(jià)得出最佳方案； 8) 實(shí)施。

確定以上的分析和配置，進(jìn)行運(yùn)作，檢查所進(jìn)行的配置和規(guī)劃倉(cāng)庫(kù)布局是否符合該廠物流倉(cāng)庫(kù)的合理利用，是否達(dá)到物流合理化。如果，規(guī)劃的空間布局，倉(cāng)庫(kù)物料搬運(yùn)設(shè)備與空間布置合理規(guī)劃是否能夠有效配合使用，進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使之達(dá)到最有效利用率。[12-15]

四、研究工作進(jìn)度

序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 時(shí)間

2月19號(hào)-3月9號(hào) 3月10號(hào)-3月20號(hào) 3月21號(hào)-3月31號(hào) 4月1號(hào)-4月15號(hào) 4月16號(hào)-5月1號(hào) 5月2號(hào)-5月15號(hào) 5月16號(hào)-5月22號(hào)

內(nèi)容

查找資料，準(zhǔn)備開題報(bào)告、準(zhǔn)備開題答辯

完成開題答辯、收集有關(guān)資料 查找有關(guān)資料、完成外文翻譯和文獻(xiàn)綜述

數(shù)據(jù)收集、論文中期檢查 撰寫并修改畢業(yè)論文 畢業(yè)論文成果驗(yàn)收 準(zhǔn)備并完成論文答辯

五、主要參考文獻(xiàn)

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六、指導(dǎo)教師審核意見：

七、教研室評(píng)議意見：

八、開題小組評(píng)審意見：

九、系領(lǐng)導(dǎo)審核意見：

1．通過； 2

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

教研室主任簽字：

年 月 日

開題小組負(fù)責(zé)人簽字：

年 月 日

．完善后通過；

３．未通過

系領(lǐng)導(dǎo)簽字：

年 月 日