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        2021畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-12 22:14:58

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        第一篇:21畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文

        一、選題意義

        朗誦是聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),在聲樂(lè)教與學(xué)的過(guò)程中忽略朗誦一味追求聲音這一現(xiàn)象實(shí)屬多見(jiàn)。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的,歌唱中有朗誦的讀白,朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看,朗誦是聲樂(lè)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心。朗誦過(guò)程中可充分發(fā)揮表現(xiàn)歌詞的意義,抒發(fā)歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調(diào)互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結(jié)合自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性特點(diǎn)選擇自己的聲音形式和表現(xiàn)手法,生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。因此,在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法,可以加深歌唱者對(duì)歌曲的理解和把握,對(duì)提高聲樂(lè)表演者的聲樂(lè)表演水平具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

        二、論文綜述

        朗誦是一門源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù),在人類的語(yǔ)言產(chǎn)生之際,朗誦也就誕生了。二十世紀(jì)八十年代后,朗誦實(shí)踐有了更大的發(fā)展,許多學(xué)者在理論領(lǐng)域也進(jìn)行了深入全面的研究,取得可喜成果。因?yàn)槔收b和我們?nèi)粘5恼Z(yǔ)言更接近,使聲樂(lè)演唱者感覺(jué)更放松,通過(guò)一階段的練習(xí)漸漸在氣息方面做到“深、穩(wěn)、通、活”。有了“深、穩(wěn)、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎(chǔ)。歌唱是一種特殊的語(yǔ)言表達(dá)方式,它通過(guò)音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫把語(yǔ)言的含義表達(dá)出來(lái),朗誦藝術(shù)在國(guó)外也有著悠久的歷史。亞里士多德說(shuō)過(guò):“要把聲調(diào)加以適當(dāng)?shù)陌才牛枰员磉_(dá)不同的情緒,什么時(shí)候說(shuō)得響亮,什么時(shí)候說(shuō)得柔和,或者介于兩者之間,什么時(shí)

        候說(shuō)得高,什么時(shí)候說(shuō)得低,或者不高不低,根據(jù)不同的主題,采用不同的節(jié)奏,這正是應(yīng)當(dāng)記在心中的三件事——音量、音高和節(jié)奏。文中根據(jù)歌唱和朗誦的共同特點(diǎn)對(duì)咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運(yùn)用、情感等方面進(jìn)行研究,說(shuō)明這幾點(diǎn)在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。

        三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

        本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料,相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習(xí)以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法進(jìn)行分析。

        四、研究條件和可能出現(xiàn)的問(wèn)題

        本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料,相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習(xí)以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。由于自身水平有限,供參考的資料較少,可能存在一些論述不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。

        五、預(yù)期的結(jié)果

        筆者希望此論文完成后,能使讀者正確認(rèn)識(shí)和了解朗誦在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。

        六、論文提綱

        (一)前言

        聲樂(lè)是語(yǔ)言和音樂(lè)相結(jié)合,來(lái)表達(dá)人們思想感情,反映社會(huì)生活的一種時(shí)間藝術(shù)。朗誦是用清晰響亮的聲音,結(jié)合各種語(yǔ)言技巧來(lái)表達(dá)作品思想感情的一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù),歌唱就是把語(yǔ)言附加到音樂(lè)上去,使情感表達(dá)得更為妥當(dāng)。從歌唱的角度看,朗誦是聲樂(lè)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心。因此,在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法,可以加深歌唱者對(duì)歌曲的理解和把握,體會(huì)情調(diào)韻味,提高聲樂(lè)演唱水平。

        (二)提綱

        一、朗誦與歌唱的特征

        1、朗誦

        2、歌唱

        二、朗誦與歌唱的區(qū)別和聯(lián)系

        1、發(fā)聲技巧方面

        2、藝術(shù)表現(xiàn)方面

        三、朗誦在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用

        1、朗誦有助于歌唱時(shí)共鳴腔體的打開(kāi)

        2、朗誦有助于歌唱?dú)庀⒌钠椒€(wěn)、自然

        3、朗誦有助于聲樂(lè)演唱時(shí)“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達(dá)

        (三)結(jié)論

        綜上所述,在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中朗誦起到十分重要的作用,朗誦歌詞在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是一項(xiàng)不可缺少的的環(huán)節(jié)。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法,可以加深歌唱者對(duì)歌曲的理解和把握,體會(huì)情調(diào)韻味,提高聲樂(lè)演唱水平。讓聲樂(lè)演唱者能夠正確的理解聲樂(lè)的學(xué)習(xí)方法,為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。

        七、論文寫作進(jìn)度的安排

        20_ 年10月12日——20_ 年11月20日 選題,開(kāi)題,收集資料

        20_ 年11月20日——20_ 年 3 月15日 完成初稿

        20_ 年 3 月16日——20_ 年 5 月15日 修改,定稿,上交論文

        八、參考文獻(xiàn)

        [1]趙兵、王群.朗誦藝術(shù).中國(guó)戲劇出版社,1988.

        [2]曾衛(wèi)星.淺論朗誦與歌唱[J] .貴陽(yáng)師范學(xué)報(bào),20__.

        [3]胡敏、林速韻.朗誦 主持 演講.湖南師范大學(xué)出版社,1998.

        [4]余開(kāi)基.音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練(聲樂(lè)卷).湖南文藝出版社,1996.

        九、導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

        第二篇:畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告藝術(shù)類

        2015畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(藝術(shù)類)

        選題意義、研究現(xiàn)狀及可行性分析

        選題意義:裝飾美是工筆人物畫(huà)中必不可少的要素,人們對(duì)工筆人物畫(huà)的裝飾美要求越來(lái)越高。通過(guò)討論線條的組織表現(xiàn)對(duì)裝飾美的意義,實(shí)現(xiàn)線與畫(huà)面和諧統(tǒng)一,才能創(chuàng)作 出具有線條韻律感的裝飾美的畫(huà)面

        研究現(xiàn)狀: 目前關(guān)于裝飾美繪畫(huà)的研究很多,工筆人物畫(huà)把線作為造型的主要手段,如何合理恰當(dāng)?shù)慕M織安排線條,使畫(huà)面更具有裝飾美的卻很少,我認(rèn)為這是值得研究與分析的

        可行性分析:本人對(duì)工筆人物畫(huà)中線條及其富有的裝飾美極感興趣,從中可以感受到通過(guò)合理組織線條的秩序感和韻律感達(dá)到提高畫(huà)面裝飾美的作用。并且在這期間查閱了大量相關(guān)資料,又有導(dǎo)師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,相信自己有能力去完成該論文的寫作。

        研究的主要問(wèn)題和重點(diǎn)、難點(diǎn)

        主要問(wèn)題:工筆人物畫(huà)的裝飾美的表現(xiàn)形式,并不是只有線條,而線條是增強(qiáng)畫(huà)面重要的裝飾語(yǔ)言。在繪畫(huà)作品中適當(dāng)加強(qiáng)線的作用,對(duì)工筆人物的表現(xiàn)形式是一種開(kāi)拓,是有益的創(chuàng)新途徑之一。

        重 點(diǎn):工筆人物畫(huà)的裝飾美的追求首先不能削弱或沖淡線條對(duì)于裝飾美的作用,而要再用線的時(shí)候合理安排組織線條,使其產(chǎn)生更具有畫(huà)面裝飾美感

        難 點(diǎn):我們應(yīng)不斷以新的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘新的線條表現(xiàn)形式和線條的排列組合方式,以自己的生活方式、思維模式、表白形式運(yùn)用獨(dú)特線的來(lái)塑造工筆人物畫(huà)的.裝飾美。

        主要參考文獻(xiàn)

        [1] 王伯敏:《中國(guó)繪畫(huà)史》,上海:上海人民美術(shù)出版社,1982年。

        [2] 龐薰琴:《中國(guó)歷代裝飾畫(huà)研究》,上海:上海人民美術(shù)出版社,1982年。

        [3] 李浴:《中國(guó)美術(shù)史綱》,沈陽(yáng):遼寧美術(shù)出版社,1988年。

        [4] 衛(wèi)軍:《線與裝飾性繪畫(huà)》,福州:福建藝術(shù), 2000年。

        [5] 潘公凱:《中國(guó)繪畫(huà)史》,上海:上海古籍出版社,2001年。

        寫作進(jìn)度安排

        2010 年 11 月 – 2010 年 12 月 選題、調(diào)研、收集資料

        2010 年12月20日 - 2011 年1 月10日 論證、開(kāi)題

        2011年 1 月11日 - 2011 年4 月30日 寫作初稿

        2011 年 5 月 1 日 –2011 年5 月20日 修改、定稿、打印

        指導(dǎo)教師意見(jiàn)(對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ),以及對(duì)本課題深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)論文(設(shè)計(jì))結(jié)果的預(yù)測(cè))

        該生以《論工筆人物畫(huà)中線的裝飾美》為題, 論文主題明確,論文中很好的闡述了工筆人物畫(huà)中線對(duì)裝飾美畫(huà)面的作用,以及各種線的排列組合所產(chǎn)生的裝飾美效果。參考了大量的參考文獻(xiàn),對(duì)本論文有很好的理解,并且很好的配合指導(dǎo)老師的工作,相信該同學(xué)能夠很好的完成該論文的寫作。

        第三篇:美術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告范文

        美術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫?下面是小編為大家整理的美術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告范文,歡迎參考~

        美術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告范文

        一、開(kāi)題報(bào)告的目的

        開(kāi)題報(bào)告是本科畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核、確定本科生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì),,是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個(gè)首要環(huán)節(jié),旨在監(jiān)督和保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。

        從畢業(yè)生的角度講,開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)價(jià)和提出建議,從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路,以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多的幫助。

        二、開(kāi)題報(bào)告的意義

        1.促使畢業(yè)生做好論文的準(zhǔn)備工作

        為做好開(kāi)題報(bào)告,畢業(yè)生要進(jìn)行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn),了解國(guó)內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告工作,使畢業(yè)生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。

        2.保證論文質(zhì)量

        為使開(kāi)題報(bào)告能夠順利通過(guò),畢業(yè)生必須在開(kāi)題報(bào)告前做好準(zhǔn)備,導(dǎo)師和開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組須參加畢業(yè)生開(kāi)題報(bào)告并嚴(yán)格審核,對(duì)于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文和選題批準(zhǔn)開(kāi)題;對(duì)于尚有不足,要求做修改補(bǔ)充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。

        三、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容

        本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定設(shè)計(jì)(論文)選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括:選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括:研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法,有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

        四、開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間和步驟

        本科畢業(yè)生在四年級(jí)第1學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告階段??捎僧厴I(yè)生提出選題(項(xiàng)目),也可由導(dǎo)師提出課題項(xiàng)目。經(jīng)畢業(yè)生與導(dǎo)師的充分探討后再擬定畢業(yè)選題(項(xiàng)目),并填寫好《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告表》,同時(shí)制作《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告PowerPoint演示文檔》。畢業(yè)生需在開(kāi)題報(bào)告會(huì)前提交《開(kāi)題報(bào)告表》,并在開(kāi)題報(bào)告會(huì)中對(duì)選題及研究?jī)?nèi)容等作闡述(演示),由工業(yè)設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組審查批準(zhǔn)。

        五、評(píng)審小組的組成

        畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組由工業(yè)設(shè)計(jì)系全體教師組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由工業(yè)設(shè)計(jì)系的教授或副教授擔(dān)任。

        六、開(kāi)題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定

        開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽(tīng)取本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告后,對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查,提出修改或補(bǔ)充意見(jiàn)。畢業(yè)生根據(jù)評(píng)審小組的意見(jiàn),在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后,按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n,并正式進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文階段。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文階段。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告后,如需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí),需畢業(yè)生本人申請(qǐng),導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》表。

        七、開(kāi)題報(bào)告材料的備案和管理

        本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行后,導(dǎo)師和評(píng)審小組填寫《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告表》中的評(píng)審意見(jiàn),經(jīng)評(píng)審小組所有成員簽字后交工業(yè)設(shè)計(jì)系備案。評(píng)審意見(jiàn)和簽字欄必須用鋼筆填寫,不得打印、剪貼。本科開(kāi)題報(bào)告的有關(guān)材料歸入本科畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案

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