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論《雷雨》的戲劇藝術(shù)

專業(yè) 漢語(yǔ)言文學(xué)

學(xué)習(xí)中心 甘肅廣播電視大學(xué)農(nóng)墾河西分校

姓名徐曉琴

1 研究的背景及意義

《雷雨》是四幕悲劇，它通過(guò)周、魯兩個(gè)家庭，8 個(gè)人物，前后 30 年間復(fù)雜的糾葛，寫 出舊家庭與舊社會(huì)的悲劇與罪惡。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，以扣人心弦的情節(jié)、 各具特色的人物、極為豐富的潛臺(tái)詞和簡(jiǎn)練含蓄的語(yǔ)言，以及話劇中的詩(shī)意特征，如刀刃一 般在讀者的心弦上緩緩滑過(guò)，那抖顫而出的余音，至今未息。在戲劇藝術(shù)上，可以毫不夸張 地說(shuō)《雷雨》臻于完美之境。

2 研究方法

《雷雨》是一部思想進(jìn)步、藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)的名著。主要體現(xiàn)在三方面：第一，善于多層次、多角度揭示人物內(nèi)心世界，使人物性格具有豐富性和多樣性。第二，情節(jié)生動(dòng)、豐富、緊張。第三，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、舍蓄，富有戲劇性；臺(tái)詞有力．富有動(dòng)作性：人物詩(shī)言鮮明．富有音樂(lè)性來(lái)研究。

3 論文提綱（研究路徑/論文（設(shè)計(jì)）框架）

一、藝術(shù)風(fēng)格

二、藝術(shù)構(gòu)思

三、藝術(shù)特點(diǎn)

四、參考文獻(xiàn)

4 論文寫作計(jì)劃（進(jìn)度安排）

開(kāi)題報(bào)告2015-6-11――2015-7-3

初稿提交2015-7-4――2015-8-27

定稿提交2015-8-28――2015-9-10

終稿提交2015-9-11――2015-9-29

答辯申請(qǐng)2015-9-30――2015-10-9

5 主要參考文獻(xiàn)

[1]高秉祥，曹禺《雷雨》的戲劇藝術(shù)[J]，社科縱橫，2007， [2]馬艷輝，試論《雷雨》的藝術(shù)風(fēng)格[J]，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003， [3]馮秀紅，從語(yǔ)用模糊角度析《雷雨》的對(duì)話藝術(shù)與效用[J]，現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論， 2010， [4]曹禺， 《雷雨》[M]，人民文學(xué)出版社. [5]陳致中， 《雷雨》的戲劇沖突和結(jié)構(gòu)藝術(shù)[J]，安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009， [6]鄧齊平《雷雨》藝術(shù)結(jié)構(gòu)新探[J]，首都大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2005， [7]曹禺，雷雨?序[M]．北京：人民文學(xué)出版. [8]馬宏基，論《雷雨》對(duì)中國(guó)戲劇傳統(tǒng)的突破與超越[J]，東岳論絲，2007， [9]陳霞， 《雷雨》中“雷雨”的多重象征意義[J]，黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006， [10]鄒言九， 《雷雨》的悲劇精神與悲劇寄托在探討[J]，中國(guó)文學(xué)研究，2002,