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第一篇：開題報告怎么寫
篇一：開題報告格式及范文模板(最全面,最實用) 1. 開題報告方法介紹：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。 2. 開題報告的基本內(nèi)容及其順序：
一、 開題報告封面：
論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、 論文的背景、目的和意義
（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）： 1.論文的背景； 2.理論意義； 3.現(xiàn)實意義
三、國內(nèi)外研究概況
（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）： 1.理論的淵源及演進(jìn)過程； 2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述； 3.國外有關(guān)研究的綜述
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）
五、研究條件和可能存在的問題
六、預(yù)期的結(jié)果
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容 （論文提綱）
八、論文工作進(jìn)度安排
（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個
時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容）
九、參考文獻(xiàn)
下面是開題報告模板： *****大學(xué)
畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
課 題 名 稱：
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學(xué) 生 姓 名： 學(xué)號： 指 導(dǎo) 教 師： 職稱： 所 在 學(xué) 院：專 業(yè) 名 稱： ****大學(xué)
年 月 日
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祝福大家！ 謝謝大家??！ 結(jié) 束?。。?
篇二：開題報告怎么寫和課題開題報告范文
一個完美的課題研究方案，一般包括以下幾個部分：
1、課題名稱
2、課題提出的背景及所要解決的主要問題
3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別
4、課題研究的實踐意義與理論價值
5、完成課題研究的可行性分析
6、課題界定及支撐性理論
7、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計
8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施
9、預(yù)期研究成果
一、課題提出的背景與所要解決的主要問題
課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為什么要進(jìn)行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實需要角度去論述。例如國家、教育部新近出臺的政策法規(guī)，時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展對教育教學(xué)提出了什么新的要求；現(xiàn)行學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)等方面存在的問題與差距。例《新課程理念下教學(xué)設(shè)計的操作性研究》這個課題提出的背景主要來源于兩個方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實施中的“盲區(qū)”。因為新課程理念與教師課堂教學(xué)設(shè)計間出現(xiàn)了問題，所以就有了這個課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計間的立體橋梁。
因為新要求、新標(biāo)準(zhǔn)、新政策、新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。
二、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別
闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研 究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達(dá)出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述，重點論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當(dāng)，力求體現(xiàn)自身研究的價值。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
三、課題研究的實踐意義與理論價值
實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進(jìn)，在具體的教育教學(xué)實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。
中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學(xué)術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認(rèn)，通過研究，可能達(dá)到了對某一相關(guān)理論的細(xì)化和補充，對某一理論進(jìn)行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的 實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。
四、完成課題的可行性分析
可行性，即研究課題的可實施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛力去完成。
五、課題界定及支撐性理論
界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進(jìn)行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻(xiàn)知識等，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分——總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學(xué)界定。 如：在《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力策略研究》這個課題中，對課題的界定為：
本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問題，運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)理論和知識，積極探索與研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑、方法、手段及學(xué)校環(huán)境等方面的問題，為職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)提供可借鑒的實踐模型。
創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì)，是人們在認(rèn)識世界、改造世界時表現(xiàn)出來的一種不因循守舊而積極求新的精神，是驅(qū)動外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動力。人的一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動的根本動力與靈魂。 實踐能力是指人們運用理論知識、操作、分析、解決問題的能力。
支撐性理論也就是課題研究的理論依據(jù)。理論支撐行動，科學(xué)的理論是科學(xué)研究的保證。比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)；進(jìn)行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。
六、 課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：相對于目的而言,研究目標(biāo)是分解了的、比較具體的。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
七、課題研究的內(nèi)容
研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問題，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題。
八、課題研究的方法
研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì)、特點制約。在具體的方案設(shè)計中，要根據(jù)各時段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案分析法、行動研究
法、比較法、解剖麻雀法等。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。這一部分是課題方案設(shè)計的主體，課題研究是否有價值、目標(biāo)任務(wù)如何得到研究落實，在這部分應(yīng)給人一覽無余的感覺。
九、課題研究的過程
研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實施階段、后期總結(jié)階段。每一個階段有明顯的時間設(shè)定，從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進(jìn)。
十、課題研究的保障措施
保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù)、時間、人員三落實；制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學(xué)習(xí)、研究制度，以激勵為杠桿，激活教師研究熱情；經(jīng)費保證：設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動等的經(jīng)費來源；技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等；課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。
十一、課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之意義
課題開題報告范文
一、課題開題報告含義與作用
開題報告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級 批準(zhǔn)的選題計劃。 它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán) 節(jié)。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
（二）課題研究的目的、意義
（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如： 我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、
教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）課題主要研究內(nèi)容、方法
（六）研究工作的步驟
（七）課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。
（八）現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
（九）經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。如何撰寫教育科研課題的開題報告
一、開題報告？開題報告就是課題方向確定之后， 課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。
4、查新研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究的價值——理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。
6、闡述研究的意義——有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設(shè)計。確定研究程序；提出研究假設(shè)；確定研究目標(biāo)；提出研究措施；落實研究內(nèi)容；提供研究方法；劃分研究階段；落實研究人員；預(yù)測研究成果效應(yīng)；建立研究組織；規(guī)劃研究管理；分析規(guī)劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進(jìn)行。 重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。
五 、開題報告的寫作
（一）開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語；三個次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。
（二）開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標(biāo)題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負(fù)責(zé)。
3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分， 它體現(xiàn)了課題組的水平， 同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料， 要認(rèn)真對材料進(jìn)行分析、 綜合、 整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。
（1）課題、問題的提出？ a、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。 b、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)；理論依據(jù)；實踐依據(jù)。 c、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？ d、問題研究的價值：理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。對解決教育實際問題（包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題）或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)？ e、問題研究的意義：現(xiàn)實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導(dǎo)操作；表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。 （2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。（3）改革的主張、研究設(shè)計。 a、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。 b、研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于 目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。 d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎 樣做” 。 e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難 易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。 f、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 g、有效的組織保障：課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 h、其他保障：如課題組活動時間；學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費的來源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。
6、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？梢允琼撃┳ⅲ_注，在本頁文章的下端）、文末注（段落后或篇后 注） 、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）和書后注四種。 開題報告也可以有“致謝” 。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關(guān)專家必須詳細(xì)審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定 會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下， 論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內(nèi)容包括：
1、選題是否當(dāng)，是否符合立項條件；
2、課題論證是否充分；
3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題；
4、課題組力量如 何或分工是否得當(dāng)；
5、資料準(zhǔn)備如何；
6、最終成果預(yù)測如何；
7、是否具備完成本課題所 需的其他條件；
8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人；
9、其他原因（加以說明） 篇三：課題開題報告范本
滄縣教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題
開 題 報 告
立項編號
培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣
課題名稱 的研究有效途徑 課題類別 心理健康 課題負(fù)責(zé)人 許鍵
滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學(xué)
（蓋章）
所在單位
滄縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制 2012年 5月
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注：將開題報告送交一份至各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校（縣辦學(xué)校教科室）。
篇四：開題報告格式及范文模板(最全面_最實用) 蘭州交通大學(xué)
畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
課 題 名 稱： 螺旋棒機械加工工藝分析及軸向
學(xué) 生 姓 名： 魏 鵬 學(xué)號： 200903525 指 導(dǎo) 教 師： 曹仁濤 職稱： 副教授所 在 學(xué) 院：機電工程學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 機械設(shè)計制造及其自動化
蘭州交通大學(xué) 2013年3月28日
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篇五：畢業(yè)論文開題報告格式及范文 學(xué)位論文開題報告審批表
開題報告人姓名：丁春光
申請學(xué)位類別：管理學(xué)學(xué)士 所 在 院、系：文法學(xué)院 年 級：08級 學(xué)公共事業(yè)管理
擬 定 題 目：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題及對策分析 指 導(dǎo) 教 開題報告時間：2012年4月18日
一、閱讀文獻(xiàn)
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二、文獻(xiàn)綜述報告
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三、開題報告
科 專 業(yè)：師：鄭杰
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篇六：開題報告范文
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告
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注：1. 選題類型：基礎(chǔ)型、應(yīng)用基礎(chǔ)型、應(yīng)用型、調(diào)研型；
2. 課題來源：國家級項目、省部級項目、橫向合作項目、校級項目、自選項目；
篇七：開題報告格式范例
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圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 2.1 多媒體課件的理論指導(dǎo)
了解并熟悉計算機輔助教學(xué)（cai）的理論基礎(chǔ)，[1]、[2]、[3]對于多媒體課件的開發(fā)具2.1.1 行為主義教學(xué)理論 2.1.2 認(rèn)知主義教學(xué)理論
方面的指導(dǎo)。
對外界信息的簡單接受，而是對信息的主動選擇和理解。
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圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 2.2 多媒體課件制作工具
2.2.1 課件制作的多媒體著作工具 公司的authorware[4]action??；asymetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一書，[5]波振蕩器、振幅調(diào)制與解調(diào)、混頻、角度調(diào)制與解調(diào)和鎖相環(huán)路及其應(yīng)用等，具有基礎(chǔ)性強的特點，適用面廣泛。?? 3 技術(shù)路線
3.1 課件組人員組成
我們這個cai課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學(xué)共同合作完成，沙濟彰教授擔(dān)任我們的學(xué)科指導(dǎo)教師。?? 3.2 項目定義
3.2.1 課件目標(biāo)分析
我們把這個課件的類型定義為課堂演示型和學(xué)生自主學(xué)習(xí)型的結(jié)合，在設(shè)計上兼顧兩者，使之成為既適?? 3.2.2 課件使用對象定位分析
《高頻電子線路》課件的使用對象主要是任課教師和修學(xué)學(xué)生，針對教師的課堂演示，在設(shè)計中，要注意文字不能過小，背景不過亮等，要做到：條理框架清晰，各章內(nèi)容準(zhǔn)確，使用操作? 3.3 教學(xué)設(shè)計
我們選用《高頻電子線路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達(dá)到課堂演示的內(nèi)容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的軟件，再配合一些專業(yè)軟件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計
《高頻電子線路》多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖3-1所示，由圖可見，本課件采用樹狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成，制作具有章、節(jié)、知識單元和知識點等層次的課件。并且?? 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看
圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 x?a1 3.6 課件的編輯合成 cai 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看
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僅是? 主要內(nèi)容有?? 4 整個畢業(yè)設(shè)計階段的日程安排如表4.1 表4.1畢業(yè)設(shè)計日程安排
說明：以上是大致時間安排，具體進(jìn)度可能按實際情況進(jìn)行調(diào)整。
第二篇：怎么寫開題報告開題報告
一、課題開題報告含義與作用
開題報告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級 批準(zhǔn)的選題計劃。 它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如： 我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究內(nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
如何撰寫教育科研課題的開題報告
一、開題報告 開題報告就是課題方向確定之后， 課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)師生幸福成長”。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。
4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。
6、闡述研究意義——有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設(shè)計。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預(yù)測研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主
一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進(jìn)行。 重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。
五 、開題報告的寫作
(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語;三個次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。
(二)開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標(biāo)題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負(fù)責(zé)。
3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分， 它體現(xiàn)了課題組的水平， 同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料， 要認(rèn)真對材料進(jìn)行分析、 綜合、 整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。
(1)課題、問題的提出? A、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。 B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實踐依據(jù)。 C、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進(jìn)行了那些研究? D、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)? E、問題研究的意義：現(xiàn)實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導(dǎo)操作;表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。
(3)改革的主張、研究設(shè)計。 A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。 B、研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于 目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 C、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。 D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。 E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。 F、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 G、有效的組織保障：課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 H、其他保障：如課題組活動時間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進(jìn)行;課題經(jīng)費的來源和籌集;如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。
6、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？梢允琼撃┳?腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注) 、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。 開題報告也可以有“致謝” 。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關(guān)專家必須詳細(xì)審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定 會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下， 論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內(nèi)容包括：
1、選題是否當(dāng)，是否符合立項條件;
2、課題論證是否充分;
3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題;
4、課題組力量如 何或分工是否得當(dāng);
5、資料準(zhǔn)備如何;
6、最終成果預(yù)測如何;
7、是否具備完成本課題所 需的其他條件;
8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人;
9、其他原因(加以說明) 。
開題報告范文
剛開始的計算機動畫電影，主要采用程序設(shè)計的相關(guān)語言來編程制作，并且由于計算機技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這里是一篇計算機動畫在電影特技中的運用，接下來讓我們一起看看吧!
【摘要】計算機動畫是運用計算機圖形和圖像處理技術(shù)，借助于編程和相關(guān)軟件得到的景物畫面，它在電影的特效制作上面，發(fā)揮著重要作用。本文首先介紹了計算機動畫技術(shù)的相關(guān)軟件和它們的高級語言二次開發(fā)，然后介紹了虛擬場景創(chuàng)建、動力仿真和后期合成三個計算機動畫在電影特效中的主要應(yīng)用，最后分析了計算機動畫技術(shù)對電影市場的影響。希望本文的研究，能夠?qū)ξ覈娪爸谱魇聵I(yè)的發(fā)展，做出力所能及的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】計算機動畫技術(shù);軟件;應(yīng)用;影響
1.計算機動畫技術(shù)
剛開始的計算機動畫電影，主要采用程序設(shè)計的相關(guān)語言來編程制作，并且由于計算機技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，系統(tǒng)操作平臺的友好度相比以前已經(jīng)有了極大的提高。整個特效電影的制作過程中，幾乎不再需要計算機專家的參與，只要相關(guān)工作人員能夠熟練掌握計算機動畫軟件即可?？梢哉f，計算機動畫技術(shù)的應(yīng)用，在特效電影制作過程中的人力、物力和財力的節(jié)約上發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)在，計算機動畫技術(shù)已經(jīng)成為特效電影制作的主要途徑，大多數(shù)操作都可以通過計算機動畫軟件直接實現(xiàn)，部分更高要求的操作，也可以通過高級語言二次開發(fā)來實現(xiàn)。
1.1 相關(guān)軟件
根據(jù)電影特效制作方式的不同，其特效主要包含三維特效和后期特效兩大類。一部好的特效電影，往往是通過這兩種特效方式的良好結(jié)合實現(xiàn)的?，F(xiàn)在，應(yīng)用最為廣泛的三維特效軟件主要是Autodesk公司的3ds Max。這款軟件能夠?qū)崿F(xiàn)三維建模、動畫制作和渲染等功能，并且由于采用了內(nèi)部按鈕設(shè)計，所有的操作都能通過界面上的按鈕來進(jìn)行。3ds Max在三維特效的制作中，表現(xiàn)出的優(yōu)點是相當(dāng)明顯的，由它做出的特效，物體質(zhì)感強烈，并且在光線、陰影、鏡像和色彩等方面，都無可挑剔，因此，它被廣泛應(yīng)用與視覺設(shè)計、動畫、影視等行業(yè)。
另一款軟件是Side Effects Software，它同樣是一款非常強大的特效軟件，像《指環(huán)王》、《后天》這些好萊塢一線大片的特效制作，均有這款特效軟件的參與。
此外，在合成特效方面，Adobe公司的After Effects也是被業(yè)內(nèi)應(yīng)用得極為廣泛的后期合成軟件。它主要應(yīng)用于高端視頻編輯系統(tǒng)的專業(yè)非線性編輯。After Effects的使用，使得視頻編輯合成達(dá)到了一個更高的水準(zhǔn)。并且由于該軟件兼容的特效插件較多，因此特效制作的能力進(jìn)一步增強了不少。比如，使用After Effects進(jìn)行后期合成，能夠很方便地制作出縹緲、爆炸等特效。
1.2 通過高級語言二次開發(fā)
電影特效制作作為交叉學(xué)科之一，它的不僅涉及到電影藝術(shù)，也涉及到了計算機技術(shù)，比如不少電影特效就能夠采用相關(guān)軟件進(jìn)行的高級語言二次開發(fā)來完成。Maya作為一款電影高端制作軟件，具有功能完善，制作效率高，特效真實感強烈等優(yōu)點，而它之所以能夠在世界范圍被廣泛應(yīng)用，很大部分理由就是因為它可以通過開發(fā)相關(guān)插件和編寫MEL腳本來進(jìn)行廣泛定制。它的這種可以二次開發(fā)的特性，在三維特效的制作過程中發(fā)揮了重要作用。此外，基于虛擬現(xiàn)實軟件VRML，GeoVRML或開放圖形程序庫OpenGL， Direct3D等高質(zhì)量的3D圖形開發(fā)平臺，在高級語言C++、VB、C#中編程實現(xiàn)三維建模、幾何變換、色彩、紋理、三維地形以及在場景中漫游。而在Maya基礎(chǔ)之上開發(fā)的插件，主要用在細(xì)節(jié)步驟的處理上面，通常這些小小的插件，就能在整個電影特效的制作過程中發(fā)揮事半功倍的效果。
2.計算機動畫在電影特技中的應(yīng)用
2.1 虛擬場景的創(chuàng)建
在整部電影的制作中，難免會有一些鏡頭的拍攝和場景的拍攝成本較大，或者危險性較高，甚至現(xiàn)實中難以完成拍攝。比如一些災(zāi)難性的電影，那些宏大的災(zāi)難場景幾乎都需要通過計算機技術(shù)來完成。而通過計算機技術(shù)完成電影特效的整個過程中，虛擬場景的模型創(chuàng)建往往是第一步。在模型的創(chuàng)建過程里，往往是把現(xiàn)實世界作為基礎(chǔ)，然后根據(jù)要拍攝的電影的劇情特點、角色設(shè)置等，通過相關(guān)軟件和計算機技術(shù)的應(yīng)用來完成模型數(shù)據(jù)的創(chuàng)建。
2.2 動力仿真
粒子是動力學(xué)的組成部分之一，而動力學(xué)作為物理學(xué)的分支，主要用于表達(dá)物理世界中物體的運用方式。動力仿真是電影特效制作的重要部分，其操作則組要是通過相關(guān)軟件的粒子系統(tǒng)來實現(xiàn)。比如Maya就擁有相當(dāng)強大的粒子系統(tǒng)，并且有著非常全面的參數(shù)設(shè)置，使得操作者能夠根據(jù)需要創(chuàng)建模型的不同，來定義不同形態(tài)的粒子，同時也提高了粒子系統(tǒng)的靈活性和藝術(shù)性。粒子系統(tǒng)一般用于動態(tài)效果的表現(xiàn)之上，主要跟時間、速度這兩大因素有關(guān)，被用于創(chuàng)建一些電影中需要的抽象效果?？梢哉f，電影特效制作中動力學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，使得一些傳統(tǒng)關(guān)鍵幀技術(shù)難以實現(xiàn)的真實效果能夠得以實現(xiàn)。比如一個物體掉落在地面上，碎塊之間相互碰撞這一效果的實現(xiàn)，就可以將物體轉(zhuǎn)化為剛體模型，這樣就能使這一剛體模型參與后續(xù)一系列的動力學(xué)解算，從而實現(xiàn)仿真的運動。比如《2012》中建筑物崩塌場景的實現(xiàn)，就只需要將建筑物作為一個剛體，然后通過相關(guān)的動力學(xué)計算，得到組成建筑物的每一個部分破壞的時間順序和各自崩落后的運動軌跡、落到地面的揚塵效果等。
2.3 后期合成特效
后期合成主要是指將一些已經(jīng)完成的電影素材，通過再加工處理，組合到一起，實現(xiàn)一些演員無法真實拍攝的效果。后期合成之前，演員先站在藍(lán)色或者綠色背景前進(jìn)行拍攝，拍攝完成后，技術(shù)人員再通過軟件將背景摳除，并使用計算機圖形處理技術(shù)將得到的拍攝素材合成到一起，達(dá)到一種真實的效果。比如，電影《阿甘正傳》中，阿甘與總統(tǒng)握手的場景就是運用后期合成來實現(xiàn)的。當(dāng)然，除了畫面，聲音的合成也是電影后期合成中的重要一環(huán)，它的運用往往可以達(dá)到讓觀眾無法判斷影片中的配樂是真實演奏還是電子合成的效果。
3.計算機動畫技術(shù)對電影市場的影響
計算機動畫技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了整個電影制作行業(yè)的創(chuàng)意水平，它讓電影的場景更加逼真。尤其是近年來三維特效技術(shù)的飛速發(fā)展，更是讓編劇和導(dǎo)演的想象力大幅提高，特效電影的制作量有了明顯提升，有統(tǒng)計顯示，采用計算機動畫特效的實景影片2011年占所有主要影院實景影片總體錄像營業(yè)收入的45.4%，大大高于2001年時的26.8%。在好萊塢，使用了電影特效的電影所占份額更是高達(dá)80%以上，可以說，最賣座的電影中，均有計算機動畫技術(shù)制作的特效參與，它們的賣座，也讓參與制作的特效公司獲得了高額利潤，比如制作過《變形金剛》《哈里波特》等大片的好萊塢特效公司年營業(yè)額都超過1億美元。并且，計算機動畫技術(shù)的出現(xiàn)，也為廣大的影視從業(yè)者帶來了一種全心的創(chuàng)作途徑，為電影的制作增加了一種獨特的藝術(shù)形式。可以說，計算機動畫技術(shù)和電影特效制作是相輔相成的，而計算機動畫技術(shù)與電影特效制作的有機結(jié)合也是未來的必定趨勢。
The opening report, subject meaning and function Opening report, that is, when the subject direction was determined, research project on the basis of investigation and study to write the report to the approval of the selected topic plan. It mainly shows that the subject should be studied, they have a condition to study and how to open exhibition, also can saying is the subject of design. Opening report is an important link in improve the quality and level subject. Second, the structure and writing the opening report Opening report mainly includes the following aspects: (a) project name (2) the research purpose and meaning (3) the domestic and foreign research present situation, level and development trend. Is this topic any study, at what level, what deficiencies and to what direction, etc. Opening report writing these content on the one hand can prove this topic research status and value, on the other hand, this research also suggests that research personnel have good grasp. Any scientific research, we must be a clear understanding of the current research status of the problem, this in the first part is about. (4) research theory basis. We are now the subject are basically applied research and development, which requires our research must have some of the basic theoretical basis to ensure the scientific nature of the study. For example: we want activity experiments, we must study in curriculum theory, psychology theory, education psychology theory as the study of theoretical basis. Our innovative teaching mode of experiment, it has to be on the theory of teaching theory, and the theory of education experimental basis. The main research contents, methods (5) subject (6) research work steps (7) the composition of project participants and expertise. Basically see the overall quality and level of participants, especially the level of the research project. If the participant and principal no theory and practical experience, this task cannot be completed well, also cannot be approved. (8) the existing basis. Main www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com is personnel and material basis. Many subjects of personnel and equipment demand is higher, if none of the conditions of basic research, the subject can't. (9) budget estimate. In what way is subject to use money, with how many money, how to management, etc. How to write the education scientific research subject of the opening report One, the opening report Opening report is subject direction was determined, research project or task group host grinds written on the basis of investigation and study report to the approval of selected topic, the research plan. It mainly shows that the subject should be studied, their conditional study, prepared to such problems as how to conduct research, is the subject of argumentation and redesign again. Second, the role of the opening report. Further research thought clear, improve the implementation plan, clear the technical line, once again demonstrated significant step research topic. Third, the main content of the opening report argument 1, the authorized subject name. One is whether name suggests is accurate, specifications. Accurate name is subject to research what is the problem, research object is clear. Specification is used in the words and sentence patterns to standard, scientific, specious word cannot be used, sloganeering, conclusion of the sentence pattern do not use. 2 depends on whether the name is concise, not too long, can the words don't just try not to, such as: "the application of information technology to build a high school geography teaching practice of middle school students' autonomous learning research"www.xiexiebang.com www.xmtfs.net, "high school English listening to read under the network environment teaching to improve students' cultural quality and the impact of learning strategies to form", "with the aid of information technology, change study way", "effective application of information technology, accelerate the development of the teachers and students happy". 2, looking for the research basis. Policy basis, theoretical basis and practice basis, fully, relevant, accurate, label, la banner, don't shout slogans. 3, analyze the research background, realistic background, historical background to clear, practical. 4, the research present situation and problems of research status, the unit was found review; The domestic research status; The research status of abroad. 'book inspection and inspection method. 5, demonstration, research value, theory of value; Practical value; Application value; Scientific value; Reform of the value. 6, in this paper, the research significance, practical significance; Historic; There are practical significance; A methodology. 7, defining the core concepts. Is the keyword, correlative concept, meaning, essence, contact. 8, perfecting the research design. Determine the research program; Put forward the research hypothesis; Determine the research goals. The measures are put forward; To carry out the research contents; Provides research methods; Divide the research phase; To carry out the researchers; Prediction research achievement effect; Establishing study organization; Planning research management; Analysis of the guarantee of planning study. Four, opening method is given priority to with comprehensive evaluation It is a subject unit self argument evaluation; 2 it is peer evaluation of argument; 3 it is argument evaluation of scientific research management department. By investigating, preliminary examination and academic evaluation, comprehensive evaluation of four stages. Pretrial and trial can be carried out before and after the opening time. Mainly focus on the topic selection and the process of making the project. The academic review and comprehensive review to throughout the course of research, focus on expectations of appraisal on plan implementation and results. Five, the opening report writing (a) of the opening report. Three main parts: preface, text and epilogue; Three secondary parts: title, name, annotation and reference citation. (2) the structure of the opening report writing. 1, the subject name. The subject must be consistent with the content. Exactly, to the point, specific, distinct, concise, eye-catching. Opening report generally does not use subheadings. 2, signed. Under the title, must be signed research unit, generally don't write author name. The purpose of signature is responsible for the opening report said. 3, opening report can not write abstract and key words. 4, preface. The preface is the prologue of opening report. Introduction should be generally clear topic topic selection, formulation, approval process, as well as the preparation before opening, the causes and the opening, the opening, opening the investigation in the work, etc. Should strive to simple, straightforward, and seeking truth from facts, to open, straight into the theme. Don't trying, irrelevant, irrelevant; Or to my check, but it will leave no room for manoeuvre. 5, the body. The body part of the opening report main pages of the report, it is the body of the report. Body part again the content of the argument must be thoroughly discussed and demonstrated, including research before the observation, test, investigation, analysis, study, material form the point of view and theory. Such as the problem of investigation, the present situation and essence, causes of problems and its development trend. The text part is a key part of the opening report, it embodies the level of the project group, at the same time also can see the future state of the research and level. Write the body part of the opening report, also want to have full possession of material, carefully on the material, sorting, analysis, synthesis through concept, judgment, reasoning logical organization, finally it is concluded that the correct point of view. Can use charts to concentrated reflection data, attention should be paid to fewer but better, data must be accurate. Body to hierarchy clear, bright, strong logicality, headline covers headings, subheadings serve to the title, title commander in chief content, content description title. (1) of the subject,? A, put forward and the research background, realistic background, historical background. B, put forward and the research on the basis of: the policy basis; The theory basis; On the basis of practice. C, the research status quo of the problem: the domestic and abroad, the research of inside and outside the provinces, cities and counties, unit study reviews the present situation and the existing problems, which has made achievements? Has conducted the research? Value: D, study on the theory of value; Practical value; Application value; Scientific value; Reform of the value. To solve the problem of education practice (including for the school, education work in the region of the actual problems) or answer education theory question what is the point? Contribution to education reform and development will be a what? E, significance of the research: the practical significance; Historical significance; Practical significance; Methodology. The above required: fewer but better; Aimed at the problem; Can guide operation; Statement concise, accurate, specific implementation points, cover the corpus, can understand. (2) the definition of project: the project definition of subject; Definition of the conditional word, keywords, including the connotation and denotation. (3) the idea of reform, the research design. A, the guiding ideology. Guiding ideology is what should adhere to the direction in the macro, conforms to the requirements, can be philosophical, political theory, also can be the government's education development planning, guidance may also be related to the research problem, etc. B, the research of specific objectives. General objective, target, the target to reality, to be feasible. And content. Research goal and final to achieve the specific purpose, subject is what specific problem to solve, also is this topic research to achieve the intended target: namely this topic research goal orientation, to stick to subject, target words to be accurate, concise, clear. Relative to the purpose and the guiding ideology, the research goal is more specific, cannot speak in general, must be clearly written. Only specific goals and specific, can know what is the specific direction of work, just know what is the focus of the study, thinking will not interference by various factors. The specific content of C, research. Content should be closely related to the goal of subject to decomposition. D, research method, principle and strategy: methods, principles and strategies of theoretical support; Methods, principles and strategies of maneuverability; Methods, principles and strategy of active. Research methods: a method of observation, investigation method, experimental method, experience method, case method, comparative method, literature material method, etc. Determine the narrative research method is to make sure that the "what" and "how to do". E, the steps of the thesis. The steps of the thesis, that is, the arrangement of the research on the time and sequence. Steps in the research of the relationship, we must give full consideration to the research content and ease, in general, starts from the basic problem, in stages, each stage from what time to start, until the end of what time has a regulation. The main steps of the thesis and schedule including: which studied in the paper is divided into several stages. The time of beginning and ending each stage; To be completed for each stage of research objectives, tasks; Each phase of the main research steps; This semester's work schedule, etc. F, forecasting research achievements and form: this research intends to achieve what kind of stage research results and put an end to the research results. Such as survey, experiment reports, research reports, papers, experience summary, the survey scale, test scale, computer software, teaching design, video, etc. The survey report, research report, the paper is the research results of the main form of expression. G, effective organization safeguard, the organization of the thesis and personnel division of labor in the scheme, to write a project leader, deputy team leader, team members and division of labor. In charge of the team leader is to this topic. A team should include three aspects, one is entitled to, two is a man of insight, three is a person with lofty ideals. Shall have the right to the subject can get more support, knowledge and the level of subject quality, will be higher, to the can not afraid of hard work, steadfast steady real to do. Group of division of labor to segment must be clear and reasonable, to let everyone know their own work and responsibility, cannot eat pot. But on the basis of division of labor, also should pay attention to staff's cooperation, common study, discuss, overcome various difficulties and problems in the process of research. H, other security: such as group activities; Learn about the theory and knowledge, how to learn, want to undertake or participate in what training; How to ensure the normal conduct of research. The source of the project funds and raise; How to win support from the relevant leaders and experts to guide; How to communicate with external counterparts, etc. 6, a brief conclusion. The conclusion of the opening report should be concise, can hope to project management department, gave the researchers request, can represent the attitude of the team and determination. 7, can write the citation annotations and references. Quoted from others in writing the opening report of the material, data, argument, articles should indicate the source as required. Reflects a serious scientific attitude, reflects the opening report of scientific basis, but also respect the labor of others. Can be a note at the end of the page (footnote, on the lower end of the article on this page), at the end of the article (for backward or after Note), note (inline interlinear notes) and book four. Opening report can also
