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        碩士開題報告(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2022-06-17 23:08:34

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        第一篇:碩士開題報告

        1、選題意義和背景

        美聲歌唱藝術(shù)自1600年產(chǎn)生于意大利以來,距今已有400多年的歷史。最早關(guān)于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂》中對歌唱技法的闡釋。隨著聲樂藝術(shù)的發(fā)展,各種聲樂理論相繼出現(xiàn),至19世紀聲樂教學(xué)與聲樂理論得到空前發(fā)展,最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂理論,加西亞(子)在1874年出版的聲樂理論著作《歌唱藝術(shù)論文集》中提出了“聲門沖擊”理論學(xué)說,在嗓音機理方面給予了深入的研究,強調(diào)生理器官在歌唱中的重要作用,并開始將聲樂教學(xué)和生理科學(xué)相結(jié)合,以科學(xué)的方法和思維來解釋聲樂技巧訓(xùn)練中聲音現(xiàn)象。直至今日在國內(nèi)外依然存在以生理歌唱器官的機理活動來教學(xué)實踐。

        1905年蘭皮爾蒂的聲樂論著《美聲歌唱技巧》的問世,特別強調(diào)了呼吸在歌唱中的重要性,第一次提出了感覺對共鳴及呼吸技巧的重要作用,強調(diào)神經(jīng)的控制作用。“蘭皮爾蒂父子被看做是意大利200多年來美聲學(xué)派優(yōu)良傳統(tǒng)之集大成者與傳播者,其聲樂理論與聲樂教學(xué)在歐洲聲樂史上占有重要地位?!?/p>

        其后杜普雷的關(guān)閉唱法,雷斯克的面罩唱法等聲樂教學(xué)與聲樂理論相繼問世,對后世聲樂技術(shù)的發(fā)展做出了積極地貢獻。

        自20世紀以來,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代科學(xué)儀器的發(fā)明為研究生理器官在歌唱中的運動提供了保障,從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學(xué)界定,由此也產(chǎn)生了一些專門從事嗓音研究的醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、聲學(xué)專家和學(xué)者。無疑在一定的限度內(nèi)推動了聲樂藝術(shù)的發(fā)展。在這一時期許多歌唱家、聲樂藝術(shù)表演者以其論著、論文等形式闡釋自己的主張和見解。例如:德國女高音歌唱家莉莉?雷曼在其《我的歌唱藝術(shù)》中提出的“氣流要旋轉(zhuǎn)”“要進頭腔”等技術(shù)和方法。美國聲樂教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”,提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂教育家范納德在其聲樂理論論著《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應(yīng)》及《聲門沖擊》等,利用科學(xué)實證的研究方法徹底顛覆了17世紀以來的歐洲傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法,否定以感覺為主的經(jīng)驗主義教學(xué)方式,否認頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統(tǒng)意大利美聲唱法經(jīng)驗。

        以及其他20世紀專家學(xué)者以各種科學(xué)手、發(fā)明、創(chuàng)造等實證主義思想來揭示聲樂技巧的認識規(guī)律。然而,20世紀活躍在世界歌劇舞臺上的最著名的歌唱家,帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來沒有長期鉆研過聲帶是怎么運動的,共鳴是怎么來的,也從不否認頭腔共鳴,面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過渡時說到:“對,在我的內(nèi)部感覺是比較壓縮的收緊的,那并不意味著發(fā)出來的聲音音響是收緊的。聲音應(yīng)該是前后均勻的,但內(nèi)部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺。”

        瓊?薩瑟蘭對聲音的位置這樣認識到:“是指拋射出進入正確的一些穴竇里去。感覺聲音對著硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂?shù)那胺?,”的等等。美國大都會著名男低音歌唱家羅杰姆?漢涅斯對20世紀40位光彩奪目歌唱家進行了關(guān)于歌唱藝術(shù)的親切談話,收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書中。而在此書的前言中卻又提醒讀者到:“是的,如果你把本書作為發(fā)展自己聲音的唯一指導(dǎo),它可能損害你的聲音健康。如果用本書取代一位好老師確實要陷入麻煩。沒有經(jīng)驗的人指導(dǎo),讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)本書,面對許多藝術(shù)家敘述的各種不同意見會迅速的陷入混亂的災(zāi)難中?!?/p>

        通過以上對聲樂理論的陳述使人們對聲樂演唱藝術(shù)不禁陷于迷惘之中,不禁要問,以上所提到的聲樂技巧到底哪一種說法更科學(xué)、更正確?是科學(xué)機理學(xué)說還是感受審美經(jīng)驗?漢涅斯關(guān)于40位享有盛譽的歌唱家聲樂技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實踐。難道聲樂技巧就沒有像其他學(xué)科一樣有一個人們普遍公認的科學(xué)的體系。作為聲樂學(xué)習(xí)者與實踐者這種責(zé)問并不是沒有理由的,這些問題確實時時困擾著聲樂的學(xué)習(xí)者與實踐者。今天筆者將其拋現(xiàn)出來,并不是要從根本上解決爭議問題,筆者既沒有那樣的能力同時也不是本論文所能涵蓋的內(nèi)容。在這里,只想通過多年來的大量閱讀書籍,結(jié)合聲樂技巧訓(xùn)練的實際以音樂美學(xué)中的“音樂審美經(jīng)驗的感性論原理”

        作為方法論來分析與探討聲樂藝術(shù)問題。感性論認為:世界不僅是物質(zhì)的,同時也是感性的,并且第一次將音樂審美經(jīng)驗理論從哲學(xué)認識論的框架中分離出來,從主客體對象性關(guān)系的角度,探索人類藝術(shù)思維活動,不再將感性活動的研究置于認識論的下屬層次,而是在哲學(xué)范疇中將認識論和感性論給予同等重要的地位,以哲學(xué)對象性關(guān)系為基點,把人類藝術(shù)思維的哲學(xué)方法論看作是與科學(xué)思維的方法論--認識論相對應(yīng)的概念。借此,回到上述聲樂理論的探討,首先聲樂藝術(shù)屬音樂藝術(shù)學(xué)范疇,應(yīng)以藝術(shù)思維的視角分析理解聲樂理論和聲樂技巧。各種聲樂技巧是前人在聲樂演唱中的審美經(jīng)驗的積淀,所呈現(xiàn)的是主體心理體驗下的的感性的--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學(xué)實證的枷鎖,顯然這些技巧是不存在,也是不可理喻的。否認傳統(tǒng)就是在否認聲樂藝術(shù)的審美經(jīng)驗,就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂藝術(shù)劃歸到認識論的門下作為低級層次的附庸,從而證明認識論的極度權(quán)威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的,聲樂藝術(shù)是人的審美藝術(shù),人和機械、動物、自然世界最大的區(qū)別就是人有審美的能力,機械、動物、自然界是人的審美對象,在審美的過程中人可以展開豐富的想象,在和自然事物的對象性關(guān)系中確證自我,豐富自我,展現(xiàn)自我。

        因此,聲樂技巧,是聲樂表演者的審美經(jīng)驗下的技巧,繼承傳統(tǒng),就是繼承特殊意義藝術(shù)思維下的審美經(jīng)驗的傳統(tǒng)。技巧是主體的技巧,各種聲樂技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺支配與自身的客體(各種歌唱器官肌肉)進行精細、微妙的調(diào)整與交流外化為聽覺聲音形式,而這聲音形式要經(jīng)受審美的檢驗,聽覺檢驗正確再反轉(zhuǎn)到主體本身形成技巧的內(nèi)容,得到主體自身的驗證,從而技巧是有效的技巧。反之,是無效的技巧。繼續(xù)接受檢驗。由于主體的環(huán)境、性格、心理、生理、天賦等存在著差異,主體的技巧便呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性。由此,正是以上主體與客體、藝術(shù)思維與科學(xué)思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現(xiàn)象,引起學(xué)習(xí)者思維甚至心理感覺的矛盾而迷惘。

        2、論文綜述/研究基礎(chǔ)

        近幾年來,中國一批優(yōu)秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂類大獎,女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等,至今活躍在紐約大都會的舞臺上。在國內(nèi),2014年4月,國家大劇院上映了一系列歌劇,《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《宋慶齡》等歌劇深受觀眾們的喜愛和好評,這些歌唱家的歌唱水平都已經(jīng)達到國際水準,就筆者多年來聲樂的學(xué)習(xí)與實踐所掌握的關(guān)于聲樂演唱技巧的研究,多見于國內(nèi)各大音樂專業(yè)院校的專業(yè)刊物以及各出版社出版的專家、學(xué)者的論著和國外學(xué)者的譯著。對專家、學(xué)者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關(guān)于聲樂技巧的見解、意見進行了潛心的研究,參考了音樂美學(xué)、聲樂美學(xué)、聲樂心理學(xué)、聲樂機理學(xué)以及各種歌唱藝術(shù)的相關(guān)資料和書籍,甚至有時親臨現(xiàn)場聆聽國外、國內(nèi)專家的現(xiàn)場講學(xué)及歌唱家的音樂會。

        從中縷出了一些關(guān)于聲樂演唱技巧的一些心得,為完成本論文的撰寫提供理論研究支持。在這里,筆者僅將部分關(guān)于與本論文研究相關(guān)的研究資料簡單歸納和整理。

        關(guān)于聲樂技巧國外譯著:《嗓音遺訓(xùn)》,弗?蘭皮爾蒂等著,李維渤譯,主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉?莎士比亞、亨利?伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術(shù),更多的是關(guān)于演唱技巧的一些經(jīng)驗介紹?!洞蟾璩艺劸康难莩记伞?,杰羅姆?漢涅斯著,黃伯春譯。杰羅姆主要將在當(dāng)時走紅的來自世界各地的40位歌唱家的關(guān)于聲樂技巧的采訪對話筆錄進行了詳盡的陳述?!队?xùn)練歌聲》,〔美〕維克托?亞歷山大?菲爾茲著,李維渤譯,主要對各種不同專家學(xué)者、教育家、歌唱家的一些關(guān)于聲樂教學(xué)的理論觀點、聲樂演唱的演唱方法進行了分門別類的進行了介紹。《歌唱--機理與技巧》,范納德,主要從生理學(xué)的角度,對演唱的機理,歌唱器官的作用以科學(xué)的視角進行了分析和闡釋。

        國內(nèi)論著:《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》、李晉瑋、李晉瑗編著?!陡璩乃囆g(shù)》,薛良著?!堵暩枨蟮?-中國聲樂藝術(shù)的理論與實踐》,郭克儉著,《中國古代聲樂藝術(shù)》,張曉農(nóng)著,《聲樂譯叢》上海音樂學(xué)院聲樂系編,1980年第一輯,楊韻琴譯,倪瑞霖專業(yè)??保豆诺鋺蚯晿氛撝鴧簿帯?,傅西華編,等等關(guān)于介紹國內(nèi)、及國外聲樂演唱的方法和理論。

        鑒于國內(nèi)音樂刊物的各種關(guān)于聲樂技巧的論文:《歌唱技巧訓(xùn)練的在認識》,鄧小英,中央音樂學(xué)院學(xué)報200年第二期,《如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》,楊樹聲,中央音樂學(xué)院學(xué)報,2006年第二期?!墩劧砹_斯女高音歌唱家安娜?奈瑞貝科的歌劇表演風(fēng)格》,吳艷,人民音樂,2010年總第568期,《弱聲練唱在聲樂學(xué)習(xí)中的重要性》,邢延青,中國音樂2012年第二期等等。

        關(guān)于音樂美學(xué)的論著、論文,《音樂美學(xué)新論》,王次葑牛兌衾置姥難 罰諶笱籩鞅??!肚楦幸?guī)的美学阔H罰銜諾鵲取

        對相關(guān)的資料進行梳理,從聲樂技巧方面,更多的的專家和學(xué)者研究的方法論不盡相同,其主要爭論的焦點在于聲樂技巧的機理性和經(jīng)驗性。從意大利傳統(tǒng)的美聲唱法來看主要以蘭皮爾蒂為代表的經(jīng)驗性的技巧與加西亞為代表的生理機理技巧的爭論最為突出。從哲學(xué)方法論來說是科學(xué)的認識論還是藝術(shù)思維下的感性論為基礎(chǔ)的矛盾焦點。由此,總結(jié)、梳理的目的事實上是為解決聲樂技巧問題體提供有力的理論支持,爭論歸爭論,對本論文來說并不是研究的核心,提出的原因在于為本論文提供理論依據(jù),多年來的演唱學(xué)習(xí)的實踐,經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)的困難,往往對技巧的詞匯難于理解,對技巧的本質(zhì)、實踐性還沒有一個充足的認識,借此通過研究生論文的撰寫,通過查證大量的相關(guān)資料,梳理出自身對演唱技巧訓(xùn)練的實際中產(chǎn)生的矛盾進行研究,問題的提出不是別具新材,獨樹一幟。考慮到矛盾的概念太過哲學(xué)概念化,如果只將研究的題目立為聲樂技巧訓(xùn)練中的矛盾,重心顯然落在了矛盾上,唯物主義哲學(xué)的概念性太濃,不小心會落入到概念的堆積中而不能自拔,再者,歌唱的實踐告誡,太過理性不太適合演唱技巧的把握,直至在閱讀于潤洋先生《音樂美學(xué)文選》中邢維凱教授的《音樂審美經(jīng)驗的感性論原理》與于潤洋先生《音樂史論問題研究》中的《音樂形式問題的美學(xué)探討》,不敢說站在了一定的認識高度,但似乎對聲樂技巧研究的方法論產(chǎn)生了些頓悟,也捋出了一些頭緒,來撰寫此文,可能還不太成熟,但對于一個年輕的聲樂學(xué)習(xí)者來說,有了這份激情與執(zhí)著應(yīng)給予的更多的是鼓勵。從這一視角出發(fā),以音樂美學(xué)中的審美經(jīng)驗的感性理論為研究的方法論,研究聲樂技巧的矛盾,通過網(wǎng)上搜尋,資料整理,翻閱刊物等手段的考察并沒有與本論文相同的論文發(fā)表。本論文的創(chuàng)新之處在于運用音樂美學(xué)感性論、形式論、心理學(xué)等相結(jié)合的論證方法,對聲樂技巧中的矛盾進行探究。

        3、參考文獻

        [1][7]李超著,聲樂藝術(shù)發(fā)展史,[M].中央音樂學(xué)院出版社,2011.316.57.

        [2][3][4]【美】杰羅姆?漢涅斯著,黃伯春譯,大歌唱家談精湛的演唱技巧,[M].中國青年出版社,1996.214.330.3.

        [5]于潤洋主編,音樂美學(xué)文選,[M].中央音樂學(xué)院出版社,2005.360.

        [6]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編,現(xiàn)代漢語小詞典,[M].商務(wù)印書館,1980.249.

        [8][10][16]弗?蘭皮爾蒂等著,李維渤譯,嗓音遺訓(xùn),[M].上海音樂學(xué)院出版社,2005.154.159.30.

        [9][18][21][22]管謹義編著,西方聲樂藝術(shù)史,[M].人民音樂出版社,2005.299.241.230.

        [11]尚稼驤著,歐洲聲樂發(fā)展史,[M].華樂出版社,2003.349.241.

        [12][13]陳先達主編,楊耕副主編,馬克思主義哲學(xué)原理,[M].中國人民大學(xué)出版社,2003.127.137.

        [14][15][17]郭克儉著,聲歌求道--中國聲樂藝術(shù)的理論與實踐,[M].文化藝術(shù)出版社,2007.15.15.17.

        [19]音樂譯叢(2),[M].人民音樂出版社,[M].1979.91.

        [20]李強,“氣”在古代聲樂理論中的基礎(chǔ)地位[J].北京:中國音樂(季刊)2004.(2)

        4、論文提綱

        第一部分:序言,分為兩層次:一、論題提出的理論背景,二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

        第二部分:聲樂技巧與矛盾的關(guān)系,分為三個層次,一、聲樂技巧本質(zhì),二、技巧矛盾本質(zhì),三、聲樂技巧與技巧矛盾的關(guān)系。

        第三部分:是本論文論述的核心部分,即聲樂技巧中的矛盾,分為三個層次進行,一、呼吸技巧中的矛盾,二、面罩共鳴技巧中的矛盾,三、聲音轉(zhuǎn)換技巧中的矛盾。

        第四部分:分析聲樂技巧中的矛盾在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。

        第五部分:結(jié)語,對全文進行歸納和總結(jié),力求從聲樂美學(xué)高度進行理論升華,得出分析聲樂技巧中的矛盾對聲樂技巧的提高具有重要意義的核心論點。

        5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

        本文緊緊圍繞聲樂技巧的矛盾這一核心,采取逐層遞進的方式進行分析論述,從藝術(shù)思維的角度著手,借助哲學(xué)、音樂美學(xué)、聲樂心理學(xué)、聲樂生理學(xué)相關(guān)知識,運用哲學(xué)思辨與分析的方法與聲樂技巧的實踐相結(jié)合,對技巧蘊含的矛盾因素進行深入的分析與研究,進而揭示矛盾、解決矛盾,以利于提高技巧,藝術(shù)的歌唱。對相關(guān)的材料采取閱讀圖書、刊物資料,網(wǎng)上搜尋獲取相關(guān)理論知識,進行整理,分析、比較與研究,為本文提供科學(xué)的理論依據(jù),從而增強本文的理論性、科學(xué)性、實用性與實踐性。

        6、研究條件和可能存在的問題

        自從美聲唱法發(fā)展至今,歌唱家、聲樂教育家、聲樂理論家一直在為聲樂技巧的發(fā)展在不懈的探索著。在聲樂的演唱的實踐中不斷地在摸索著、總結(jié)著適合于自己的歌唱方法和技巧。因此,聲樂技巧是眾多個主體體驗的技巧,有其自身的規(guī)定性和范疇屬性。

        正是在這特殊的聲樂藝術(shù)領(lǐng)域里,技巧本身勢必以其各種存在形式表現(xiàn)著、呈示著,被主體所感受著、總結(jié)著。其技巧中的矛盾也正是在眾多主體的實踐中所表現(xiàn)出來的技巧中的具有哲學(xué)辯證統(tǒng)一意義下的一種存在形式,而這種存在形式由于其主體的多樣性導(dǎo)致的技巧的多樣性從而所呈現(xiàn)的矛盾形式的多樣性。這種多樣性由于受技巧審美性質(zhì)的制約,使得矛盾本身又具有了感性的意義和本質(zhì)。而這一意義和本質(zhì)對于聲樂技巧中矛盾研究方法論方面具有重要意義。所以筆者在論文的前兩部分著重在方法論的論述中著重了筆墨。

        7、預(yù)期的結(jié)果

        對聲樂技巧中的矛盾的探究,不單單是為了矛盾而矛盾,也不是為了技巧而技巧。盡管矛盾賦予哲學(xué)唯物辯證法的獨立核心本質(zhì),但在聲樂藝術(shù)領(lǐng)域研究技巧中的矛盾,其本質(zhì)除了具有哲學(xué)唯物辯證法意義以外,更重要的是在聲樂技巧中的矛盾,其性質(zhì)是審美經(jīng)驗下,主體技巧的外在聲音表現(xiàn)形式。既有形式的一面又可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化而成為內(nèi)容的一面--技巧。如何將二者有機的結(jié)合起來,利用藝術(shù)的思維去分析、理解、實踐矛盾,提高技巧,體驗技巧,藝術(shù)的歌唱。正是本論文撰寫的意義所在。輟筆于此,對于論文中相關(guān)的觀點、看法、體會可能還有許多與專家、學(xué)者不一致的地方。就當(dāng)作為一個初出茅廬的年輕人,充滿著對聲樂藝術(shù)追求的激情與渴望。

        第二篇:碩士研究生論文開題報告規(guī)范

        1、開題報告的作用和整體思路

        學(xué)位論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后,寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述*報告。碩士研究生作開題報告的時間一般在第三個學(xué)期末或者第四個學(xué)期初,即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后,研究工作實施之前。開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點,也是學(xué)位論文研究工作展開的散*點,對研究工作起到定位作用,對于研究生的培養(yǎng)具有重要作用??墒?,對如何做好開題報告的文章很少見到,希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。因博士生開題報告比碩士生開題報告要復(fù)雜得多,以下只針對碩士生開題報告加以論述。

        碩士生的開題報告與科研課題開題報告不同。在科研中,重點項目要求寫可行*論*等報告,一般項目寫開題報告,科研課題開題報告由有中級職稱以上的科技人員編寫,涉及深度和廣度都遠大于碩士生開題報告。碩士生開題報告目的也不同,主要是培養(yǎng)學(xué)生如何選擇論文研究題目、辨認難點、確定技術(shù)路線、怎樣計劃安排等,重在科研程序的訓(xùn)練。對應(yīng)于*工程物理研究院的科研過程,開題報告相當(dāng)于和的階段。

        中物院研究生開題報告內(nèi)容包括3個大的方面:立論依據(jù)、研究方案和主要參考文獻。立論依據(jù)包括課題研究目的、意義和應(yīng)用前景,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。研究方案包括:研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行*分析;本項目的研究特*與創(chuàng)新之處;預(yù)期的研究進度。其它高校和研究院所的研究生開題報告,因?qū)W科不同,格式有所區(qū)別,但主要內(nèi)容和關(guān)注點,卻大同小意。結(jié)合核能科學(xué)與工程碩士生近年的實際情況,對開題報告看法如下。

        按照東北林業(yè)大學(xué)史濟彥老師的觀點,從課題選擇到論題選擇體現(xiàn)了選題的整個過程,由4個部分組成,其總步驟是:課題選擇課題綜述論題選擇開題報告。因此,文獻調(diào)研的深入和全面程度,會相當(dāng)程度地影響開題報告的質(zhì)量,在開題報告中反映出來。對沒有太多實際經(jīng)歷、在相關(guān)知識方面積累較少的研究生,要作好論文研究,必須首先做好文獻調(diào)研。雖然受到該領(lǐng)域科技發(fā)展狀況、具體實驗室條件、指導(dǎo)老師等因素限制,但為了獲得一個好的學(xué)位論文選題,充分掌握文獻是發(fā)揮主觀能動*的客觀基礎(chǔ),值得學(xué)生付出艱苦努力。

        2、開題報告的主要內(nèi)容

        科學(xué)研究中的問題多種多樣,對碩士研究生,尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生,不宜選擇難度太大的問題做畢業(yè)論文,因為碩士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期,且時間有限;但是,在整個畢業(yè)論文過程中,需要建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整體思路。如何開拓新研究領(lǐng)域可以是問題,如何解決分歧可以是問題,如何提高部分技術(shù)指標也可以形成問題。

        沒有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問題,深入分析問題,就不會有解決問題的良好方法,對問題的研究就談不上深入,這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的。其表現(xiàn)形式之一是研究內(nèi)容擴張,以數(shù)量掩蓋質(zhì)量不足,列舉了許多難度不大的內(nèi)容,而需要經(jīng)過努力,克服困難才能夠完成的卻講得較少。特別是有多年工作經(jīng)歷的碩士研究生,受完成工作任務(wù)觀念的影響,容易提出過大的研究范圍,在開題報告中需要糾正。

        文獻深入調(diào)研后,研究生對研究領(lǐng)域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法,對學(xué)位論文選題有自己的想法,但是因沒有實際的科研經(jīng)驗,對復(fù)雜的現(xiàn)實情況了解不夠,要同時兼顧現(xiàn)實*與研究價值,需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下,確定學(xué)位論文選題。這一具體如何選題的過程對培養(yǎng)研究生是重要的。反映在開題報告中,學(xué)位論文選題不僅要有較大意義,而且具有可行*。科研條件良好的單位,為研究生提供的選擇范圍更寬,學(xué)位論文選題若能夠結(jié)合研究生的特長與興趣,促進研究深度,則是更好。

        一般開題報告都要求明確學(xué)位論文研究目標,但我們認為,研究目標不宜過分注重,規(guī)定得太具體和死板。其原因是,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷。研究工作本身,涉及未知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件不同,評價研究工作的水平是復(fù)雜的。碩士研究生學(xué)位論文的目的是開展研究工作,培養(yǎng)研究能力,而不同于完成規(guī)定任務(wù)。研究目標與其理解為衡量指標,不如理解為努力方向,問題的解決程度。學(xué)位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

        確定合適的研究內(nèi)容,對碩士研究生培養(yǎng)具有直接作用。研究內(nèi)容中各種各樣的單元技術(shù)讓學(xué)生實際地掌握,對培養(yǎng)學(xué)生的能力是課程學(xué)習(xí)方式所不能比擬的。一邊用一邊學(xué),可以加深學(xué)生對知識的理解和靈活掌握,提高應(yīng)用知識的能力,提高重復(fù)能力,為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。因此,開題報告中研究內(nèi)容、技術(shù)方法應(yīng)是具體而翔實的,體現(xiàn)以論文問題為中心,廣泛深入地使用相關(guān)技術(shù)。研究內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)位論文量的特征。

        3、技術(shù)路線

        關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線是達到目標、實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑,是解決問題的客觀可能*與主觀能動*的匯合處,體現(xiàn)了學(xué)位論文創(chuàng)造的特征。在文獻調(diào)研和導(dǎo)師指導(dǎo)下,關(guān)鍵技術(shù)的辨別是不困難的;但是,確立技術(shù)路線與開展可行*分析,涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻調(diào)研、實驗室條件、研究的共*和個*、創(chuàng)新、決策、邏輯和想象等,是開題報告中的難點和重點,需要深入全面地開展具體研究。技術(shù)路線與論題選擇密切相關(guān),相互依存,決定了學(xué)位論文的最終選擇。

        在開題報告之前,文獻調(diào)研的同時,研究生應(yīng)該盡量熟悉實驗室情況,尤其是相關(guān)系統(tǒng)和關(guān)鍵設(shè)備。

        在研究生提出研究進度后,需要指導(dǎo)老師修改確定,一方面是因為研究生缺乏實際經(jīng)驗,另一方面是向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)怎樣制定實施方案。開題報告會上,如何安排完成研究工作通常討論較少。實施方案對實際有效開展研究工作具有重要作用。

        第三篇:研究生論文開題報告

        一、開題報告的目的

        從學(xué)生的角度來講,進行開題報告的實質(zhì)是向?qū)<覅R報自己學(xué)位論文工作的準備情況,目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷,然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的,同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

        因此“主要研究內(nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標”是開題報告的重點,如果對自己的研究內(nèi)容、研究方法不進行深入論述,一帶而過,評審專家將無法判斷你的研究前景,也就無法對你的研究給予切實的指導(dǎo)和建議。

        二、研究水平的定位

        國家對授予碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人員所具有的能力要求是不同的,碩士學(xué)位人員應(yīng)“在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力”。碩士研究生畢業(yè)論文開題報告

        因此碩士研究生在論文選題時應(yīng)適當(dāng)確定自己的研究水準,對所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解,科學(xué)研究應(yīng)有一定的難度和深度,熱門思想?yún)R報對試驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐,以表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

        三、基本內(nèi)容和要求

        因為開題報告的實質(zhì)是向老師匯報論文工作的準備情況,因此研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究內(nèi)容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明,并接受專家的批評和建議。碩士研究生學(xué)位論文的開題報告主要應(yīng)包括以下內(nèi)容:

        1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應(yīng)用方面進行論述)。

        2、國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述。

        3、研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標。

        4、主要研究內(nèi)容與寫作大綱。

        5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費。

        6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

        7、主要參考文獻(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。

        開題報告的內(nèi)容

        1、工作總結(jié)課題來源及研究的目的和意義;

        2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;碩士研究生畢業(yè)論文開題報告

        3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;

        4、研究方案及進度安排,預(yù)期達到的目標;

        5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;

        6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

        7、主要參考文獻;

        第四篇:研究生論文開題報告

        1、“開題報告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:

        (1)選題依據(jù)、課題來源、學(xué)術(shù)價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義;

        (2)文獻綜述。當(dāng)前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、進一步的研究方向。闡明當(dāng)前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動態(tài);

        (3)擬解決的主要學(xué)術(shù)或技術(shù)問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點、擬采取的技術(shù)線路、實驗設(shè)計及實施方案;

        (4)技術(shù)可行性論證、資料來源或?qū)嶒炘O(shè)備的可能性,可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施;

        (5)預(yù)計可獲得的成果,可能取得的創(chuàng)新之處;

        (6)研究進程計劃及時間安排,預(yù)計完成的日期,工作量估計和經(jīng)費概預(yù)算;

        (7)其他與開題有關(guān)的主要參考文獻和調(diào)查研究情況等

        2、開題報告用紙規(guī)格為A4紙,正文用4號宋體字,小標題用4號黑體字,每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm,下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm,版心尺寸為165×252mm(約30字/行,32行/頁)

        3、開題報告封面樣式見樣頁

        開題申請程序

        1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下,系統(tǒng)查閱文獻資料,提交文獻綜述報告;

        2、文獻綜述報告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過后,向?qū)W科點所在二級學(xué)院申請開題,領(lǐng)取并填寫《江西理工大學(xué)學(xué)位論文開題申請表》;

        3、由學(xué)院統(tǒng)一安排開題時間,相關(guān)教研室負責(zé)組織具體開題工作;

        4、學(xué)科點對是否通過開題的意見及對研究生今后論文工作的建議與要求;

        5、采納合理建議,修改開題報告,按規(guī)定格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。

        第五篇:大學(xué)碩士學(xué)位論文開題報告

        一、論文名稱、課題來源、選題依據(jù)

        論文名稱:基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究

        課題來源:單位自擬課題或省政府下達的研究課題

        選題依據(jù):

        技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估, 可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握, 從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù), 以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下, 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展,企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中, 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運, 為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。

        二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

        現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。

        (1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息, 分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律, 在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下, 將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法,美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymond pearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為: y=l∕[1+a?exp(-b·t)] )及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為: y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線, 其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標, t為時間自變量, l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法, 但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比, 主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。

        (2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息, 建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型, 預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為, 一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的, 這樣, 通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測。相關(guān)分析法主要有以下幾種: 導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法。

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        (3)專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源, 通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見, 分析和整理出預(yù)測結(jié)果。專家預(yù)測法主要有: 專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等, 其中, 德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處, 避免了其缺點, 被認為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。

        趨勢外推法的預(yù)測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù), 在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測時, 只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標來預(yù)測它的隨時間的發(fā)展趨勢, 并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中, 對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標按時間的進展來類推, 而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預(yù)測, 但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預(yù)測式, 而所得到的回歸預(yù)測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素, 略去了許多未考慮的因素, 所以, 所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確, 預(yù)測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預(yù)測法是一種定性預(yù)測方法,依靠的是預(yù)測者的知識和經(jīng)驗, 往往帶有主觀性, 難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測準確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻, 為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測提供了科學(xué)的方法論, 但在新的經(jīng)濟和市場環(huán)境下, 技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展, 以克服自身的不足, 更進一步適應(yīng)時代發(fā)展的需要, 為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

        第六篇:研究生論文開題報告

        題報告是碩士學(xué)位畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是指為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而做的專題書面報告,它是碩士實施學(xué)位論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù),是監(jiān)督和保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施,同時也是訓(xùn)練碩士科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。研究生學(xué)位論文開題報告應(yīng)該怎么寫?

        研究生學(xué)位論文開題報告

        一、 題目來源

        運動訓(xùn)練實踐

        二、研究目的和意義

        武術(shù)套路兼有強身健體、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性和娛樂觀賞四大功能,尤其是 “眼身法步, 精神氣力功”八法變化鍛煉身心。 但是武術(shù)套路在大眾體育推廣上 尚不普及,為了更好的實施《全面計劃》 ,推廣武術(shù)健身,弘揚武術(shù),本文 在通過對此現(xiàn)象存在的武術(shù)現(xiàn)狀及出現(xiàn)原因進行文獻資料研究, 并提出一些有效 措施與意見,為影響武術(shù)套路在大眾體育活動中開展能更上一層樓。 中國文化從春秋戰(zhàn)國時代的輝煌一直延續(xù)至今,諸子百家,英杰輩出。各 門各派互相影響、互相融和,形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨 的一支,武文化融和了釋、道、儒、醫(yī)、兵各家的精髓,從最客觀的角度闡述了 人的本質(zhì)。以武文化為指導(dǎo)的哲學(xué)體系,從最根本的層面說明了人與自然,人與 社會的關(guān)系,人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會,才能夠相對妥善地 處理好每一件事情,這樣每個人的一生才會不偏不倚、順暢條達地度過,從而有 一個相對正確的人生軌跡,整個社會才會和諧發(fā)展、欣欣向榮。 武文化指導(dǎo)人們?nèi)绾斡行нM行身體的鍛煉和保養(yǎng), 包括關(guān)節(jié) (筋骨) 、 呼吸、 臟腑、神經(jīng)、大腦、心態(tài)等。老天賜于我們機體和精神,卻沒有附帶給我們使用 說明書,中國幾千年來由歷代醫(yī)家、武術(shù)家、養(yǎng)生家與思想家經(jīng)過反復(fù)實踐總結(jié) 沉淀而留傳下來的寶貴養(yǎng)生經(jīng)驗,就是我們機體和精神的使用說明書,引導(dǎo)我們 如何生(創(chuàng)造最基本的生存條件) ,如何活(讓自己的一生活得更精彩) ,如何悟 (以包容天下的眼光重新審視這個世界,多一分豁達,少一分煩惱) ,我們要在 盡可能的情況下讓它發(fā)揮最大的作用。 人的一生,無非三件事情:一是事業(yè)、二是生活、三是精神境界的領(lǐng)悟,而 組成人生的這三件事情都不可能離開人的身體而獨立存在。 因此有一個強健的體魄和旺盛的精神狀態(tài),是人生必不可缺的首要條件。

        三、閱讀的主要參考文獻

        [l]崔永勝.論太極拳在全民健身中的作用[J].上海體育學(xué)院研究生部,2008.12 [2]倪同云.關(guān)于全民健身計劃實施對策的研究.北京武術(shù)網(wǎng),2009.4 [3]范海彪.當(dāng)代中國武術(shù)價值功能的探討.蚺武國際武術(shù)網(wǎng),2002.10 [4]郭建平.完善武術(shù)市場機制加快武術(shù)發(fā)展步伐.湖南體育,2006.11 [5]李震,吳志宏.關(guān)于武術(shù)發(fā)展問題的研究[C],體育科技2006.12 [6]王錚.傳統(tǒng)武術(shù)與競技武術(shù)的和諧發(fā)展原則.中華武術(shù),2002.12. [7]王嘉.弘揚民族體育搞好全民健身[G].湖南體育,2007.11 [8]王明.武術(shù)體育學(xué)院專修通用教材[M].北京人民體育出版社,2004. [9]關(guān)文明.中國武術(shù)的文化特征與發(fā)展前景[J].上海華南師范人學(xué)學(xué)報,2006.10

        四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

        近代,武術(shù)適應(yīng)時代的變化,逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從 十一屆三中全會以來,在黨和政府的高度重視下,我國武術(shù)得到了空前的發(fā)展。 無論是在競技體育領(lǐng)域, 還是在全民健身運動方面,中國武術(shù)所取得的成就都是 空前的。 武術(shù)這一中國傳統(tǒng)文化正呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢。在競技體育發(fā)展 方面, 武術(shù)的奧運工程取得了舉世矚目的成就, 隨著2008北京奧運會的即將舉辦, 中國武術(shù)有望成為奧運會正式比賽項目,中國武術(shù)界幾代人的夢想有望成為現(xiàn) 實;在全民健身方面,武術(shù)已經(jīng)成為人們普遍采用的健身方式。武術(shù)已經(jīng)走向世 界,成為世界人民喜愛的運動。同時,武術(shù)的賽事頻繁,民間的武術(shù)活動如雨后 春筍般蓬勃發(fā)展出現(xiàn)了我到是很希望國家能把武術(shù)定為一門必修課!

        新中國成立以后,尤其是改革開放以來,武術(shù)得到了空前的重視和發(fā)展,全 國武術(shù)挖掘整理工作遍及各省、地,歷時數(shù)年,搶救了大量頻臨失的寶貴遺產(chǎn), 摸清了全國武術(shù)拳種流派的概況。據(jù)初步統(tǒng)計,全國范圍內(nèi)以武術(shù)為主要鍛煉方 法的人口約約計六千萬,全國各種規(guī)模的武術(shù)場館家,日常學(xué)員在六百萬以上, 僅河南塔溝武校的.在校生就達一萬三千人。

        十一屆三中全會以后,隨著我國經(jīng)濟 的復(fù)蘇, 我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來,深深根植中國五千年生存與發(fā)展的武術(shù) 從眾多體育項目中脫穎而出,迎來了她的春天。只是很短的時間,全國上、下就 掀起了一股習(xí)武熱潮,加上文化媒體的宣傳,將武術(shù)天地鬧得紛紛揚揚,許多武術(shù)愛好者由武林高手和武術(shù)的崇拜,紛紛投身到習(xí)武的潮流中,短短的幾年里, 發(fā)展起來的武館、武校達到一萬二千多家。但這股習(xí)武熱潮的確太快突然了,還 沒等它燃燒起來就已經(jīng)熄滅。昔日觀眾飽滿的武術(shù)比賽,現(xiàn)在卻門庭冷落,觀眾 寥寥無幾。與八十年代相比,現(xiàn)在無疑是處于發(fā)展的低谷期。武術(shù)的文化特性是 使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開教 育。要想使中國武太真正走向世界,就非把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系不可。

        我國雖已從60年代開始, 就把武術(shù)列入中、 小學(xué)體育教學(xué)大綱, 但實踐并不成功, 武術(shù)教育很開健全,甚至落空。究其原因,主要是武術(shù)在學(xué)校體育的地位很低, 武術(shù)師資嚴重不足。為了扭轉(zhuǎn)這種落后狀態(tài),首先要確立武術(shù)的應(yīng)的地位,把武 術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。

        其次要樹立武術(shù)教育的長 遠目標: 第一步是使武術(shù)成為國家的體育文化體系,逐步把武術(shù)納入完善的正規(guī) 教育體系,成為大、中、小學(xué)和軍事訓(xùn)練必不可少的體育內(nèi)容,使每個學(xué)生和每 個戰(zhàn)士都懂得武術(shù)基本知識和基本技能。 第二步是逐步使武術(shù)成為國際的體育文 體系,大力推廣武術(shù),使它成為中華民族走向世界、向奧運會貢獻的第一個體育項目。 還有,要采取各種有效措施來加強武術(shù)教育。例如采用多種形式辦學(xué)來大力培訓(xùn) 武術(shù)師資,適當(dāng)增加武術(shù)教學(xué)時數(shù)和改革武術(shù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)辦高等武術(shù)院系,加強學(xué) 校武術(shù)研究等等。

        五、本課題的研究內(nèi)容

        本課題屬于文獻研究,通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、大眾武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)校體育 與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索,利用自己在參與體育鍛煉和體 育運動項目學(xué)習(xí)過程中對武術(shù)的認識,從而更進一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具 體闡述。 主要內(nèi)容:

        (一)武術(shù)套路在功能和作用;

        (二)影響武術(shù)套路在大眾體育中的原因分析;

        (三)武術(shù)套路在大眾體育中的設(shè)想

        六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法

        本課題屬于文獻研究,通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、體育武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索,利用 自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學(xué)習(xí)過程中對武術(shù)的認識,從而更進一步的對大 眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。 1、到圖書館、中國期刊網(wǎng)上查資料,上機 60 小時。 2、經(jīng)費投入(上網(wǎng)、打印、文獻傳遞等) 。 3、教師課堂記錄。 4、大眾武術(shù)健身和學(xué)校推廣的因素分析。

        七、工作的主要階段、進度與時間安排

        首先,關(guān)注最新體育相關(guān)信息,確定論文題目;然后,查閱相關(guān)資料,了解 擬研究題目近期動態(tài);其次,向指導(dǎo)老師咨詢,請求其給予并綜合整理,提交文 獻綜述;再次,提交開題報告;最后提交初稿并修訂。本課題研究時間為一年, 2013 年 6 月開題,研究進度分別為查找文獻資料,確定畢業(yè)論文題目;閱讀并 分析文獻資料,找出與論文題目相符的文獻;收集數(shù)據(jù)整理,撰寫畢業(yè)論文。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/ktbg/568877.html

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