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第一篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)

都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人，大多數(shù)每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點(diǎn)閃失。

如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。

我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負(fù)了。我覺得當(dāng)今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實(shí)際的。

很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當(dāng)看到朋友同學(xué)爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當(dāng)初認(rèn)真做好一件事一份工作該多好。

此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的人越來越多，可是真正堅(jiān)持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實(shí)習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起，應(yīng)當(dāng)試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進(jìn)行縫制，當(dāng)熟練到必須程度的時(shí)候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進(jìn)行檢查，最終發(fā)到每個(gè)班組。后整理是進(jìn)行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個(gè)部門都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，最好有個(gè)師傅帶著，這樣學(xué)的會快些，能熟練的推出各個(gè)型號的板形。然后進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參加一些設(shè)計(jì)大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。

平時(shí)上街溜達(dá)的時(shí)候，要觀察每個(gè)行人的服裝，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個(gè)人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個(gè)人都有他獨(dú)特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個(gè)品牌服裝它的獨(dú)特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時(shí)在看看一些雜志，了解當(dāng)前的流行趨勢來做為參考。當(dāng)有必須的經(jīng)濟(jì)條件和本事的時(shí)候，或許研究開個(gè)小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個(gè)子矮的人設(shè)計(jì)。因?yàn)槲业难澴淤I回來都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個(gè)這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅(jiān)持到最終，可是我會努力，向著自我的目標(biāo)奮斗!

第二篇：空乘專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)存在的問題及對策建議思考

空乘專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)存在的問題

及對策建議思考

在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大潮下，我國的民航領(lǐng)域同樣經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展，空乘專業(yè)迎來發(fā)展熱潮，未來空乘行業(yè)依舊有廣闊的就業(yè)市場，但就業(yè)前景依舊不容樂觀，隨著空乘專業(yè)辦學(xué)的增多，空乘應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)競爭逐年增大，航空公司對乘務(wù)人員的綜合素養(yǎng)要求越來越高。就目前來看，我國空乘專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著就業(yè)前景良好與就業(yè)競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀。在就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境下，很多應(yīng)屆空乘學(xué)生存在著對空乘工作認(rèn)知的偏差、不合理的就業(yè)思路和職業(yè)素養(yǎng)水平不達(dá)標(biāo)的問題，對此，學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)、深入校企合作、提高教學(xué)水平，從而提高空乘學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)競爭力，擴(kuò)大就業(yè)渠道，為民航行業(yè)源源不斷輸送高質(zhì)量人才。

一、研究的重要性

（一）研究背景與意義

1.研究背景

在過去幾十年里，在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大潮下，我國的民航領(lǐng)域以每年平均10%的增長速率，經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展。國內(nèi)航空業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，機(jī)隊(duì)數(shù)量不斷增多。中國正處在從“民航大國”到“民航強(qiáng)國”的過渡之中。民航業(yè)的高速發(fā)展，市場對于空乘專業(yè)人員有著巨大的需求，國內(nèi)空乘專業(yè)迎來發(fā)展熱潮。預(yù)測2010—2020年，空乘人員工作崗位將增加五倍。然而，廣闊的就業(yè)市場并不意味著就業(yè)難度的降低和就業(yè)競爭壓力的減少，應(yīng)屆空乘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景依然十分嚴(yán)峻。

首先，市場對空乘專業(yè)要求提升。隨著航空服務(wù)行業(yè)的不斷發(fā)展，乘客對于空乘服務(wù)的要求不斷提升，航空乘務(wù)人員不僅外在形象要美麗、大方、端莊，航空乘客還要求空乘人員，熟練的乘務(wù)技能、堅(jiān)實(shí)的外語基礎(chǔ)、良好的人文素養(yǎng)等，航空服務(wù)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到航空公司的效益，加上目前空乘專業(yè)學(xué)員人數(shù)增多，航空公司在招聘時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)不斷上調(diào)。

其次，薪資待遇有所降低，職業(yè)周期相對短暫。近年來航空乘務(wù)人員的薪資待遇呈遞減趨勢，目前航空乘務(wù)人員待遇月薪平均在6000—20000元，雖然多飛多得，工作表面上給人光鮮亮麗的感受，而實(shí)際上，乘務(wù)工作不僅僅勞累而且非常損傷身體健康。并且，空中乘務(wù)工作對于空乘人員的體力和年齡有著較高的要求，尤其是對于女性來講，職業(yè)周期相對短暫，面臨著被更年輕一代空乘人員代替的風(fēng)險(xiǎn)。

2.研究意義

從國內(nèi)民航業(yè)發(fā)展情況來看，中國正處在從“民航大國”到“民航強(qiáng)國”的過渡之中。然而，廣闊的就業(yè)市場并不意味著就業(yè)難度的降低和就業(yè)競爭壓力的減少，空乘應(yīng)屆畢業(yè)生依然面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和較大的就業(yè)壓力。文章結(jié)合航空業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀以及未來發(fā)展前景，對空中乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)問題進(jìn)行分析，制定相應(yīng)的對策，為即將畢業(yè)以及就讀此專業(yè)人員提供建議。

（二）文獻(xiàn)綜述

1.我國空乘專業(yè)發(fā)展史

從查閱的文獻(xiàn)資料看，我國空中乘務(wù)專業(yè)的發(fā)展于1999年中國民航學(xué)院創(chuàng)辦的乘務(wù)學(xué)院，是教育部和民航局最早批準(zhǔn)設(shè)立的空中乘務(wù)院校。自此之后，許多航空背景或藝術(shù)類專業(yè)的高校紛紛開設(shè)空乘專業(yè)。中國民航飛行學(xué)院、沈陽航空航天大學(xué)等院校開設(shè)了專科層次的空乘專業(yè)，南昌航空大學(xué)率先招收空乘專業(yè)本科學(xué)生，本科學(xué)校如鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南京航空航天大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等也開始設(shè)立本科空乘專業(yè)，截止XX年，全國共有320所高校開設(shè)空乘專業(yè)。

2.我國空乘專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

空乘辦學(xué)熱潮，同樣暴露了空乘專業(yè)發(fā)展的各種問題。

首先，空乘專業(yè)盲目擴(kuò)招，供大于求。我國的空乘專業(yè)盲目辦學(xué)，空中乘務(wù)每年畢業(yè)大量的學(xué)生，航空公司真正的人才需求只有不到1/5，空乘人員的培養(yǎng)嚴(yán)重供過于求。并且，在各省的招生中，空中乘務(wù)專業(yè)專業(yè)門檻低，文化錄取分?jǐn)?shù)線要求低，許多文化成績不理想但是形象氣質(zhì)較佳的學(xué)生考慮報(bào)考空乘專業(yè)，加上由于很多學(xué)校的擴(kuò)招政策，使得學(xué)生數(shù)量上升，但是質(zhì)量有所降低。

其次，空乘專業(yè)需要綜合能力強(qiáng)的教師。目前開辦空乘專業(yè)的學(xué)校，很多學(xué)校并沒有民航系統(tǒng)的相關(guān)背景，而空乘專業(yè)的學(xué)生是需要系統(tǒng)的理論和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。專業(yè)能力要求涉及英語、心理學(xué)、法規(guī)、旅游理論、禮儀、化妝、形體、播音、急救、設(shè)備操作等等[4]。綜合能力的培養(yǎng)對教師資源提出了很大的要求，必須由有扎實(shí)的理論功底又有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師來完成。

最后，空乘專業(yè)學(xué)生需要充足的實(shí)訓(xùn)條件?？粘藢I(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是必備的，但模擬客艙、應(yīng)急撤離、逃生裝備、生理救護(hù)實(shí)驗(yàn)室，大到各種機(jī)型的飛機(jī)等這些實(shí)訓(xùn)設(shè)施價(jià)格高昂，許多高校空乘專業(yè)無力承擔(dān)的。

二、空乘專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）空乘專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景良好

首先，很多院校空乘專業(yè)對口就業(yè)率高，升空率高。如成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年的就業(yè)率都在98%以上，升空率高達(dá)

70%

以上。上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空學(xué)院連續(xù)五年簽約就業(yè)率達(dá)80%以上。

（二）空乘專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭較大

但是，近幾年，各大院?？吹搅丝粘藢I(yè)發(fā)展的機(jī)遇，紛紛開設(shè)空中乘務(wù)專業(yè)，而部分開設(shè)空乘專業(yè)的院校，實(shí)際缺乏辦學(xué)條件和辦學(xué)能力，專業(yè)設(shè)置隨意，不顧及市場要求任意擴(kuò)招，這導(dǎo)致了院校之間的劣性競爭，生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。

近幾年，很多航空公司開放了招聘專業(yè)的限制，加大了社會招聘的比例。非空乘專業(yè)出身，但是外語水平高、形象氣質(zhì)高的學(xué)生越來越受到航空公司的青睞，對空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的上機(jī)率和就業(yè)率造成了嚴(yán)重的沖擊。

三、應(yīng)屆空乘專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題

（一）應(yīng)屆空乘專業(yè)學(xué)生存在就業(yè)心理偏差

1.應(yīng)屆空乘學(xué)生對空乘工作認(rèn)識存在偏差

在很多學(xué)生的認(rèn)知里，空乘是高薪、光鮮的代名詞，工作就是跟著航班世界各地旅游。由于在入學(xué)前，空乘專業(yè)的同學(xué)需要經(jīng)過身高、體重，外形及身體疤痕等嚴(yán)格的篩選，能夠進(jìn)入此專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)，在形象氣質(zhì)上都是十分優(yōu)秀的人，因此，很多學(xué)生滋生出一些優(yōu)越心態(tài)，不能正確地進(jìn)行自我認(rèn)知和職業(yè)定位。

2.應(yīng)屆空乘學(xué)生對專業(yè)素質(zhì)認(rèn)識不到位

在專業(yè)課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過程中，有一部分學(xué)生認(rèn)為，外貌是未來就業(yè)唯一的選拔標(biāo)準(zhǔn)，壓根意識不到除了外貌，空乘空座對綜合素質(zhì)的要求很高，優(yōu)秀的空乘工作人員必須具有強(qiáng)大的溝通能力、應(yīng)急處理能力，強(qiáng)大的心理素質(zhì)和服務(wù)意識，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中，并沒有提高自己的綜合素質(zhì)。其次，很多學(xué)生忽視了英語和小語種的重要性，很多空乘學(xué)生入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)低，文化課基礎(chǔ)差，英語學(xué)習(xí)的意識不夠，等到招聘時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己英語或者小語種不合格。

3.應(yīng)屆空乘學(xué)生就業(yè)觀念不成熟

調(diào)查顯示，部分應(yīng)屆空乘學(xué)生在找工作時(shí)往往表現(xiàn)得非常挑剔，無論是對薪水還是工作內(nèi)容都抱有很高的期望值。有些學(xué)生要求就業(yè)必須“上機(jī)”，壓根根本不考慮其他就業(yè)機(jī)會；還有很大一部分應(yīng)屆空乘畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)不明確，不清楚自己到底想去哪里就業(yè)，未來要有什么樣的發(fā)展，要么是根據(jù)薪資，哪家航空公司的薪資待遇高，就一窩蜂去哪家公司面試；或者老師同學(xué)說哪個(gè)公司好就去面試。

（二）應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)

首先，由于很多空乘專業(yè)學(xué)生對個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)認(rèn)知存在偏差，而空乘實(shí)際是一份非常辛苦的專業(yè)，部分空乘專業(yè)學(xué)生缺乏組織性紀(jì)律性，缺乏吃苦耐勞的精神，導(dǎo)致他們頻繁跳槽，只要一份工作自己不喜歡，就隨時(shí)隨地跳槽。

其次，空乘專業(yè)的學(xué)生是需要系統(tǒng)的理論和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)，專業(yè)能力要求涉及英語、心理學(xué)、法規(guī)、旅游理論、禮儀、化妝、形體、播音、急救、設(shè)備操作等等。綜合性能力的培養(yǎng)對教師資源提出了很大的要求，必須由有扎實(shí)的理論功底又有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師來完成。而且空乘專業(yè)訓(xùn)練需要的模擬客艙、應(yīng)急撤離、逃生裝備、生理救護(hù)實(shí)驗(yàn)室等這些實(shí)訓(xùn)設(shè)施價(jià)格高昂。培養(yǎng)優(yōu)秀的空乘專業(yè)學(xué)生需要良好的資源和實(shí)力。一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)期間無法得到充足的培訓(xùn)訓(xùn)練，就無法適應(yīng)用人單位和市場需求。

最后，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過程中，很多學(xué)生認(rèn)為外貌是未來就業(yè)唯一的選拔標(biāo)準(zhǔn)，壓根意識不到除了外貌，空乘空座對綜合素質(zhì)的要求很高，優(yōu)秀的空乘工作人員必須具有強(qiáng)大的溝通能力、應(yīng)急處理能力，強(qiáng)大的心理素質(zhì)和服務(wù)意識，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中，忽視了提高自己的綜合素質(zhì)。其次，很多學(xué)生沒有意識到英語和小語種的重要性，入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)低，文化課基礎(chǔ)差，英語學(xué)習(xí)的意識不夠，等到招聘時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的英語或者小語種不合格，無法達(dá)到航空公司招聘的要求。

綜合以上多種因素，有一些空乘專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生缺乏市場和工作需求的工作素養(yǎng)。

（三）就業(yè)市場崗位競爭激烈

隨著航空服務(wù)行業(yè)的不斷發(fā)展，乘客對于空乘服務(wù)的要求不斷提高，航空乘務(wù)人員不僅外在形象要美麗、大方、端莊，還要具備熟練的乘務(wù)技能、堅(jiān)實(shí)的外語基礎(chǔ)、良好的人文素養(yǎng)等。航空服務(wù)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到航空公司的效益，而很多航空公司為了適應(yīng)國際化發(fā)展的需求，對航空公司提供的服務(wù)質(zhì)量具有很高的要求，也就意味著，對于空乘專業(yè)學(xué)生提出了越來越高的要求[8]。

而近幾年，有很多院校看到了空乘專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，紛紛開設(shè)空中乘務(wù)專業(yè)。不顧及市場要求任意擴(kuò)招，這導(dǎo)致了院校之間的劣性激烈，生源質(zhì)量逐年下滑，但是應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量卻在逐年上漲。在這種情況下，航空公司的選用標(biāo)準(zhǔn)會越來越高，面試篩查也會越來越嚴(yán)格。

四、應(yīng)對策略

（一）重視職業(yè)規(guī)劃的教育培養(yǎng)

現(xiàn)在我國很多高校都視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育為重點(diǎn)，開設(shè)職業(yè)規(guī)劃必修課程，舉辦職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的講座活動，為學(xué)生樹立良好的職業(yè)規(guī)劃意識和職業(yè)認(rèn)知，做好學(xué)生從學(xué)校到社會的過渡與鋪墊。

對于開設(shè)空乘專業(yè)的院校來說，應(yīng)屆空乘學(xué)生對空乘工作認(rèn)識存在偏差，個(gè)人缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)觀念不成熟是不容忽視的問題?？粘藢I(yè)相關(guān)院校應(yīng)積極借鑒其他高校的職業(yè)規(guī)劃教育模式與方法，開設(shè)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的課程與講座，在校期間要為學(xué)生樹立良好的就業(yè)意識，輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校期間根據(jù)自身特點(diǎn)完成自我的職業(yè)規(guī)劃。其次，學(xué)校應(yīng)該積極組織學(xué)生參觀航空公司，積極舉辦講座活動，讓學(xué)生對自身職業(yè)發(fā)展有更加清晰的認(rèn)知。最后，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立就業(yè)咨詢專職人員，在就業(yè)期間為學(xué)生就業(yè)提供信息與就業(yè)技能相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)。

（二）提高教學(xué)水平，注重語言培養(yǎng)

空乘人員并不是簡單意義上的服務(wù)員，而是集安全、醫(yī)護(hù)、導(dǎo)游、服務(wù)于一體，要充分了解與航空服務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，空乘專業(yè)非常強(qiáng)調(diào)服務(wù)人員的綜合能力。我國空乘專業(yè)開班到現(xiàn)在只有十年的歷史，尚且屬于新生事物，全國各空中乘務(wù)專業(yè)在教育方法和教育體系上，是在實(shí)踐中摸索著發(fā)展，參照航空服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和招聘條件，制定培養(yǎng)方案，但是，目前我們國家尚未形成創(chuàng)新統(tǒng)一的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程教材和教學(xué)體系。其次，我國空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)歷教育面臨著師資和實(shí)踐教學(xué)設(shè)備問題。從全國范圍來看，空乘院校辦學(xué)水平參差不齊，有一部分院校教師缺乏職業(yè)背景，空中乘務(wù)專業(yè)教師引進(jìn)成為專業(yè)發(fā)展的瓶頸。學(xué)校應(yīng)加快人事制度方面的改革，并且要派教師到航空公司進(jìn)行培訓(xùn)，深化與企業(yè)的合作模式，通過講座沙龍等新型課堂形式，聘請有職業(yè)背景優(yōu)秀的員工對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

模擬客艙等實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)維修費(fèi)用昂貴，很多高校院校普遍缺乏空中乘務(wù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施設(shè)備，導(dǎo)致很多應(yīng)屆畢業(yè)生沒有得到全方位的培訓(xùn)，實(shí)踐技能薄弱。以職業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教育必須在教學(xué)中應(yīng)安排大量的實(shí)操訓(xùn)練，院校必須加快建設(shè)自己的實(shí)踐教學(xué)基地，修建并維護(hù)好諸如模擬客艙、游泳池及救生設(shè)施等設(shè)施設(shè)備，對于沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力建立實(shí)踐教學(xué)基地的學(xué)校，可以采取學(xué)校-學(xué)校合作、學(xué)校-企業(yè)合作的模式，或者有政府發(fā)動行業(yè)建立公開付費(fèi)的實(shí)踐基地平臺，保證學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

現(xiàn)在越來越多的航空公司注重面向國際的發(fā)展，在招聘時(shí)格外注重英語面試。學(xué)校應(yīng)有更加開闊的思路，除了加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)之外，學(xué)校應(yīng)主動提供小語種學(xué)習(xí)資源與機(jī)會，讓學(xué)生在語言方面更具有競爭力。除此之外，由于航空英語的實(shí)踐性專業(yè)性，在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中，學(xué)校應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如增加口語培訓(xùn)課程、引入外交等，著重提高學(xué)生的口語能力。

（三）建立校企合作，開拓就業(yè)渠道

空乘專業(yè)是一門學(xué)校教育與就業(yè)工作緊密聯(lián)系的專業(yè)性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，空乘專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)明確，培養(yǎng)對口崗位合格人才，以滿足航空企業(yè)的需求。對于這樣的學(xué)科，只有加強(qiáng)學(xué)校同企業(yè)的合作，才能更好更快地培養(yǎng)對口人才。企業(yè)對于空乘專業(yè)人員能力比學(xué)校有更明確的認(rèn)知定位，并且企業(yè)能夠帶給學(xué)生實(shí)踐認(rèn)知上的提升，而對于空乘專業(yè)人才的吸納和崗位基礎(chǔ)知識技能培訓(xùn)，學(xué)校具有更明顯的優(yōu)勢，所以，校企合作是空乘專業(yè)發(fā)展的必然要。

各院校應(yīng)該積極調(diào)動航空企業(yè)的積極性，建立完善的航空公司參與院校招生培養(yǎng)就業(yè)的工作體系，建立深入的合作模式，航空公司可依據(jù)企業(yè)需求和市場需求參與指定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動，合作搭建航空公司的人才培養(yǎng)基地。其次，學(xué)校應(yīng)該積極組織教師同學(xué)參觀航空公司，通過講座沙龍活動，讓學(xué)生老師深入了解各大航空公司的企業(yè)文化，深入了解空乘專業(yè)招聘市場的需求。最后，學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生爭取校招的機(jī)會，擴(kuò)大校招規(guī)模，盡量從學(xué)校里解決學(xué)生的就業(yè)問題，從而提高錄用比例。政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，建立地方法律法規(guī)，以法律形式明確合作企業(yè)在職業(yè)教育中的職責(zé)和權(quán)利，對參與校企合作的企業(yè)給予一定鼓勵和優(yōu)惠，搭建校企合作的公開信息平臺，發(fā)布行業(yè)權(quán)威信息，推動企業(yè)和學(xué)校的深度合作。

第三篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié)，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，僅用姓來代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。

江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯，后來才知道她是學(xué)生會主席，再后來才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開始的時(shí)候是從她們開始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的。我覺得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的。臨別贈言：保護(hù)好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問題，而是來問老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生，而是會問問題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒得選的時(shí)候，不會的東西其實(shí)都會了。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會小毛驢，后來有一天來了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會了。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí)，但是遺憾的是，我能預(yù)感到，他們以后絕對不會回來看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時(shí)候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因?yàn)樗煽兲?，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個(gè)不鼓勵學(xué)生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說，因?yàn)橐姷拇螖?shù)不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師，還沒有變成老油條，所以你才會這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來說，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板?！皬?qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺得估計(jì)跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗f會在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友，真心，我不是來破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來精神的成長，而不只是體重的增長和眼鏡度數(shù)的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴(yán)格要求自己，realityistrue。

沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯，就是這個(gè)東西感覺好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。

周同學(xué)，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了，他說他大一的時(shí)候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊，這么簡單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，畢竟你沒有競技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講，沒來也會提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué)，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語，你就說我們要涼了，不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時(shí)候多請我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個(gè)經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯畹目鄷约赫疑祥T來，但是學(xué)習(xí)的苦不會，其實(shí)也會的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會席卷而來。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。

第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)

論文寫作期間，我能按照導(dǎo)師的要求及時(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)。20XX年12月，對論文進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，確定最后的論文題目為《20XX年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料的進(jìn)行搜集查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報(bào)告，并與導(dǎo)師交流。聽取老師的意見后，對開題報(bào)告進(jìn)行修改，最后提交給導(dǎo)師。20XX年1月至4月，進(jìn)行初稿的寫作。

期間多次觀看20XX年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并根據(jù)開題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見，我對論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對比分析，對林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。

主要創(chuàng)新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對象，通過數(shù)據(jù)對比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡要說明；第二部分是研究對象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對運(yùn)動員某場比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒有，本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的'任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識。在寫作過程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見，并向?qū)熢儐柫诵╆P(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見。在這個(gè)過程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會及建議：隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對所學(xué)專業(yè)知識的理解。通過與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過導(dǎo)師對我的指導(dǎo)，使我對該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識和理論。通過實(shí)踐，也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過的知識形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點(diǎn)和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

第五篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)

一、基本情況

本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績均達(dá)到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。

?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。

為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。

二、取得的成績

1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào)，專項(xiàng)培訓(xùn)，較上期有顯著成效。

2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。

2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。

3.專科論文優(yōu)116篇，良42篇。

三、存在問題

1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。

2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實(shí)際研究水平。

3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。

4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。

5.行間距、段間距、頁邊距不符合要求。

6.目錄、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不符合要求。

7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。

四、改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。