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第一篇：畢業(yè)論文開題報告

論文題目：

古典吉他演奏中國民族音樂的實踐

選題的依據(jù)和意義，研究的主要問題，擬達(dá)到的目的：

選題的依據(jù)和意義： 有著悠久的歷史傳統(tǒng)中國民族音樂，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古典吉他被譽為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。被認(rèn)為是吉他藝術(shù)的最高形式。古典吉他細(xì)膩而多變的音色，豐富的和聲，對不同時期、不同風(fēng)格不同民族的能詮釋自如。近年來，不少國內(nèi)外的吉他演奏家都為古典吉他改編過中國民族音樂，其中不少作品取得了很高的藝術(shù)成就享譽國內(nèi)外，不僅為古典吉他的曲目風(fēng)格拓寬了方向，也為中國民族音樂的傳播起到了積極的作用。順應(yīng)這種形式，需要總結(jié)古典吉他演奏中國民族音樂的實踐，并探索其中的規(guī)律，為將更多的中國民族音樂改編為古典吉他曲和創(chuàng)作帶有中國民族音樂特色的古典吉他曲提供參考。

研究的主要問題：

（一） 中國民族音樂的特點和風(fēng)格

1. 中國民族音樂的形態(tài)

2. 中國民族音樂的種類和特點

（二） 古典吉他的特點

1. 古典吉他的音色，和聲等特點

2. 古典吉他的演奏技巧特點

3. 古典吉他不同民族曲目風(fēng)格的列舉

（三） 分析古典吉他演奏中國民族音樂的實踐

1. 列舉古典吉他演奏中國民族音樂的樂曲。

2. 分別對樂曲改編前后的各種特點進(jìn)行分析，對比，從而剖析古典吉他演奏中國民族音樂的可行性和特點。

3. 依據(jù)分析探討古典吉他演奏中國民族音樂的實踐規(guī)律。 擬達(dá)到的目的： 通過總結(jié)古典吉他演奏中國民族音樂的實踐，并探索其中的規(guī)律，為將更多的中國民族音樂改編為古典吉他曲和創(chuàng)作帶有中國民族音樂特色的古典吉他曲提供參考。進(jìn)而促進(jìn)古典吉他曲目風(fēng)格的發(fā)展，并通過古典吉他演奏的中國民族音樂促進(jìn)中國民族音樂的傳播。

研究方法：

1.到圖書館或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并下載曲目和曲譜

2.總結(jié)歸納與同學(xué)交流，并視奏相關(guān)曲目

3.由論文指導(dǎo)老師指導(dǎo)并與同學(xué)討論 步驟：

1.收集與題目相關(guān)資料

2.與論文指導(dǎo)老師交流進(jìn)行論文寫作的展開

3.歸納總結(jié)研究結(jié)果，撰寫論文

研究工作進(jìn)展計劃：

某某年 3月 收集論文資料，開始寫初稿

某某年4月-5月 完成論文初稿，接受中期檢查

某某年5月 修改、完成論文定稿

某某年6月 完成論文《古典吉他演奏中國民族音樂的實踐》的撰寫

第二篇：本科畢業(yè)論文開題報告

眾所周知，開題報告是每篇學(xué)術(shù)論文的一個整體架構(gòu)設(shè)計。本文就有關(guān)公共管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告的范文給廣大即將畢業(yè)的畢業(yè)生們提供有效的參考價值，早日通過論文。

論文題目：淺談村民自治制度中的村務(wù)公開問題與對策。

選題目的和意義

村民自治制度的確立，是中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物。20多年村民自治活動的開展己充分展現(xiàn)了村民自治的生命力和有效性。但還存在一些突出問題不容忽視，它們嚴(yán)重地影響著村民自治的發(fā)展及其深化，制約著社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的向前邁進(jìn)。加強村民自治工作的研究，有利于促進(jìn)村民自治工作穩(wěn)健發(fā)展，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作向前發(fā)展。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

就目前來說，“村民自治”在學(xué)術(shù)界尚無一致定義，國務(wù)院法制辦公室政法司認(rèn)為，“村民自治的含義，就是自我管理、自我教育、自我服務(wù)”。全國人大常務(wù)委員會則認(rèn)為“村民自治是指農(nóng)村基層由群眾按照法律規(guī)定設(shè)立村委會，自己管理自己的基層事務(wù)，它是我國解決基層直接民主的一項基本政策，是一項基層民主制度”。眾多的解釋一致的概念取向是：村民自治是農(nóng)村基層群眾按照法律規(guī)定設(shè)立村委會，依法行使自治權(quán)，實現(xiàn)自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的基層群眾自治制度。

研究的主要內(nèi)容

研究得切入點村民自治制度是與我國依法治國戰(zhàn)略的實施和市場經(jīng)濟(jì)體制的改革相適應(yīng)的農(nóng)村基層管理制度。從1980年第一個村民委員會建立，到80年代中期，各地普遍建立了村民委員會組織。村民自治的核心內(nèi)容是“四個民主”，即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。因此，全面推進(jìn)村民自治，也就是全面推進(jìn)村級民主選舉、村級民主決策、村級民主管理和村級民主監(jiān)督。

主要問題

1、村民自治制度配套法規(guī)的欠缺，無法使之發(fā)揮最佳效應(yīng)。

2、村民自治過程受觀念意識上的阻礙，導(dǎo)致村民自治制度難以達(dá)到預(yù)期效果。

3、村民自治中的行政化傾向使村民自治制度的實施流之于形式。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會的關(guān)系不暢導(dǎo)致國家政策執(zhí)行不力和鄉(xiāng)村事務(wù)管理不順。

5、“兩委”矛盾沖突使黨務(wù)村務(wù)管理兩難。

6、民主化村級選舉的不完善之處，制約了村民自治的健康發(fā)展。

重要觀點村民自治的實踐表明，只有進(jìn)行科學(xué)的制度設(shè)計，平衡和規(guī)范村民自治制度之間的內(nèi)部關(guān)系，才能真正彌補村民自治的制度化困境，有效提高村民自治能力，實現(xiàn)民主化村級選舉制度與村民自治之間的良性互動關(guān)系，從而真正建設(shè)具有中國特色意義上的社會主義新農(nóng)村！

研究方法、手段和途徑

研究方法：調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法、定性分析法、經(jīng)驗總結(jié)法、思維方法。

研究手段和途徑：在研究過程中，深入農(nóng)村，通過發(fā)放調(diào)查問卷，個別走訪、座談討論、意見征求等手段，比較準(zhǔn)確地掌握了第一手資料。然后歸納整理，形成作品。

研究進(jìn)度計劃

20xx年4月：查閱相關(guān)資料，確定選題，制定調(diào)研提綱，準(zhǔn)備調(diào)研材料；

20xx年5月――6月：深入農(nóng)村，認(rèn)真調(diào)研；

20xx年6月――7月：整理、歸納、統(tǒng)計調(diào)研素材，形成論文提綱，初步完成論文；

20xx年7月――9月：查閱相關(guān)資料，修改論文，完善論文相關(guān)附屬材料。

論文提綱

淺談綏村民自治制度中的村務(wù)公開問題與對策

一、前言。

二、村民自治的含義。

三、當(dāng)前村民自治制度中存在的問題及原因。

四、村民自治制度中存在問題的對策。

第三篇：本科畢業(yè)論文開題報告

一、研究或設(shè)計的目的和意義：

目的：初步掌握與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，再進(jìn)一步加深對本課題的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識加以應(yīng)用于實踐。探討信息化條件下普通高校國防教育目標(biāo)含義、內(nèi)容及當(dāng)前所面臨的問題。

意義：研究或探討信息化條件下普通高校國防教育目標(biāo)的課題，對我國的國防教育具有重要的現(xiàn)實意義。研究信息化條件下高校國防教育目標(biāo)的特點和內(nèi)容，可以更科學(xué)地分析社會轉(zhuǎn)型、新軍事變革對普通高校國防教育目標(biāo)的影響，對我國普通高校大學(xué)生教育有著重要意義，有利于促進(jìn)我國國防教育的全面發(fā)展，有助于推進(jìn)中國普通高校國防教育目標(biāo)改革的進(jìn)程。

二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

現(xiàn)狀：信息化條件下普通高校國防教育目標(biāo)的現(xiàn)狀是國防教育畸形發(fā)展，目前我國的國防教育觀念還比較落后，國防教育理論也太過時，國防教育發(fā)展方向扭曲，已經(jīng)不適應(yīng)打贏信息化戰(zhàn)爭的需求，隨著新軍事變革帶來了戰(zhàn)爭信息化、對大學(xué)生有了更高的要求，而我國又正處于高速的社會轉(zhuǎn)型期，帶來了青年的獻(xiàn)身國防意識薄弱、價值取向曲扭問題日益嚴(yán)重，我國現(xiàn)在的普通高校的學(xué)生大多數(shù)都沒有經(jīng)歷過艱苦生活的歷練，加上市場經(jīng)濟(jì)對國防教育意識和國家意識的沖擊；目前，我國普通高校很少有通過學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，主動參與為打信息化戰(zhàn)爭而做好準(zhǔn)備，都認(rèn)為打仗時軍人的職責(zé)，國家安全和民族觀念淡化普通高校多大學(xué)生愛國思想的價值觀培養(yǎng)、政治工作及心理健康培育方面做的還不是很完善，對普通高校國防教育的理論著相當(dāng)稀少，對大學(xué)生的國防系統(tǒng)性研究理論和實踐性理論寥寥無幾。

發(fā)展趨勢：隨著信息技術(shù)的日新月異，許多新近科技用于軍事，尤其是信息化條件下普通高校國防教育將成為國防教育目標(biāo)的重要組成部分，對普通高校國防教育信息技術(shù)教育，將是時代所需。尤其實在未來信息化戰(zhàn)爭中，在世界新的世界格局中，我國面對來自美國、日本等國家主權(quán)挑戰(zhàn)，我國國防教育應(yīng)積極培養(yǎng)優(yōu)秀人才，努力培養(yǎng)既懂科學(xué)技術(shù)又懂利用信息技術(shù)作戰(zhàn)指揮的復(fù)合型人才。我國的普通高校的國防教育要與戰(zhàn)爭的信息化的需求，要與戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化相適應(yīng)，在這種形勢下，作為新一代普通高校的大學(xué)的國防教育核心價值的培育以及提高信息化條件下普通高校的國防教育的培養(yǎng)和信息科技研究將會越來越重視，這就對普通高校人才素質(zhì)培養(yǎng)，軍事理論的創(chuàng)新和后勤保障的能力提出了更高的要求。

三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

課題研究內(nèi)容：信息化條件普通高校的國防教育目標(biāo)就是要振興國防，要是全民樹立牢固的國防思想，人人關(guān)心我國的國防事業(yè)，做好打贏高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備，要認(rèn)真分析軍事環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境對普通高校目前國防教育目標(biāo)的影響?，F(xiàn)代化的戰(zhàn)爭是機械化戰(zhàn)爭向信息化轉(zhuǎn)型，世界范圍內(nèi)的新軍事變革推動武器裝備日新月異地更新?lián)Q代，強烈地沖擊著傳統(tǒng)的作戰(zhàn)思想，急劇地改變作戰(zhàn)樣式，級大地推動軍事各領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，信息化條件下的戰(zhàn)爭是一場軍事高科技的戰(zhàn)爭，我國普通高校的國防教育形式一定是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)成信息網(wǎng)絡(luò)化控制權(quán)的能力。普通高校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行危機管理形成適應(yīng)信息化環(huán)境下培養(yǎng)能夠打贏信息化戰(zhàn)爭的高端技術(shù)人才，并成立大學(xué)公共關(guān)系的危機管理機構(gòu)，嚴(yán)格把握好我國國防教育的過程，使每個大學(xué)生不斷自我強化國防觀念。研究信息化條件下普通高校國防教育目標(biāo)的含義和內(nèi)容，分析信息化條件下我國普通高校國防教育目標(biāo)所面臨的問題和原因，并淺談對普通高校學(xué)生進(jìn)行國防教育的有效措施。

要解決的關(guān)鍵問題：信息化戰(zhàn)爭對普通高校國防教育目標(biāo)帶來的影響，信息化的快速發(fā)展對我國普通高校國防教育事業(yè)的任務(wù)要求提出怎樣的挑戰(zhàn)，以及怎樣解決我國高校普通高校國防教育所面臨的問題。

本文思路：了解信息化的含義或概念，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事的角度去剖析國防教育目標(biāo)含義、內(nèi)容及國防教育的過程。最后普通高校國防教育目標(biāo)角度，淺析當(dāng)前我國普通高校對國防教育所面臨的問題的主要原因，并淺談我國普通高校要實現(xiàn)真正的國防教育目標(biāo)的有效途徑。

四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

1、電腦一臺，自行準(zhǔn)備；

2、圖書資料、網(wǎng)上查找、學(xué)校圖書館查閱、導(dǎo)師提供、

五、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排：

第一階段：論文題目論證與審核，20xx年11月5日～30日（20xx～20xx第一學(xué)期第10～13周）

第二階段：發(fā)布選題通知，20xx年12月3日～21日（20xx～20xx第一學(xué)期第14～16周）

第三階段：做好開題準(zhǔn)備20xx年12月24日～20xx年1月18日（20xx～20xx第一學(xué)期第17～20周）

第四階段：查閱文獻(xiàn)資料，完成開題報告，20xx年1月21日～3月3日（寒假期間）

第五階段：完成《選題審核表》、《任務(wù)書》的審核與簽署，并審核開題報告，20xx年3月4日～10日（20xx～20xx第二學(xué)期第1周）

第六階段：開展論文撰寫或設(shè)計，填寫的畢業(yè)論文設(shè)計周進(jìn)展記錄，學(xué)院開展中期檢查：20xx年3月11日～5月5日（20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期第2～9周）

第七階段：完成論文（設(shè)計）定稿，打印、裝訂，送指導(dǎo)教師評閱20xx年5月6日～12日（20xx～20xx第二學(xué)期第10周）

第八階段：論文（設(shè)計）交叉評審與成績評定，20xx年5月13日～19日（20xx～20xx第二學(xué)期第11周）

第九節(jié)段：論文（設(shè)計）答辯，20xx年5月20日～5月31日（20xx～20xx第二學(xué)期第12～14周）

第十節(jié)段：總結(jié)工作，公布成績，20xx年6月3日～6月16日（20xx～20xx第二學(xué)期第15、16周）

第四篇：畢業(yè)論文開題報告

一、選題背景

云南，一個少數(shù)民族眾多的聚集地，五彩斑斕的少數(shù)民族文化滋養(yǎng)著這片神奇的紅土高原，在這載歌載舞的海洋世界里，可以一覽民族的歷史文化和民俗風(fēng)情，在感嘆民族文化博大精深的'同時，震撼我們的更是民族的信仰，民族的凝聚力和民族的創(chuàng)造力。云南的15個獨有民族，因其歷史、地域、環(huán)境、民俗等多重因素，造就了不同的文化特征和人文景觀。通過對比傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式和感受民族情感的表達(dá)，我們會發(fā)現(xiàn)，每一個民族都有著共同的民族心理，這一民族心理維系著民族的凝聚和傳統(tǒng)文化的傳承。就像法國著名學(xué)者賴明(GustaveLeBon)深有體會地說，從他在各國游歷中所帶回的最明顯的印象，即每一民族具有一種心理組織，就像其解剖學(xué)上之性質(zhì)一樣固定，并且有其感情，其思想，其制度，其信仰與其藝術(shù)等都是從其中所引出的。早于19世紀(jì)末，心理學(xué)已成為一門研究行為和心理活動的獨立學(xué)科，研究涉及到知覺、認(rèn)知、行為、人際關(guān)系等領(lǐng)域，而后，隨著心理學(xué)研究的深入與拓展，心理學(xué)衍生出眾多心理學(xué)分支學(xué)科，如《民族心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》、《舞蹈心理學(xué)》等等，由此可知，心理學(xué)早已根據(jù)心理活動為出發(fā)點，通過心理現(xiàn)象研究與分析問題，解析行為背后的心理活動，從而實現(xiàn)對外部世界的認(rèn)知。因此，舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動，這種行為表現(xiàn)反映著內(nèi)在的心理活動，通過對心理活動的探究與分析，亦是進(jìn)一步對民族文化的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的深層挖掘。自古至今，民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊和風(fēng)格特征，及鮮活動感的節(jié)奏與舞韻而生生不息。從原始時期以宣泄情感、通靈祈福到今日的娛樂審美、大眾普及，它的“內(nèi)外形態(tài)”經(jīng)過了一個漫長而細(xì)微的變化，每一次的變革都離不開時代發(fā)展的影響與推動，這一變遷便是內(nèi)外的統(tǒng)一體。如《民族心理學(xué)》所述，民族在長期的發(fā)展與演變歷程中，都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式，使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用于外部世界。毋庸置疑，文化的發(fā)展并非是一成不變的，舞蹈作為以人為載體的特殊行為，具有生命、運動的特殊性，這一特殊性注定了它的內(nèi)外形態(tài)必然跟隨時代的變遷而變化。因此，舞蹈心理特征作為舞蹈的內(nèi)部形態(tài)，支配著舞蹈的行為表現(xiàn)，反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為云南獨有的少數(shù)民族之一，人口眾多，支系紛繁，擁有著豐富的傳統(tǒng)文化和民族精神品質(zhì)。在經(jīng)過漫長的遷徙與戰(zhàn)爭，生存與發(fā)展，該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經(jīng)歷了一個長期的蛻變過程，當(dāng)民族傳統(tǒng)舞蹈心理面臨多種沖擊，其渴望求新、求異、又求同的動機與心理，便形成了當(dāng)代特有的民族舞蹈心理結(jié)構(gòu)。筆者試圖通過對當(dāng)代哈尼族民間舞蹈形態(tài)特征的分析，挖掘其舞蹈心理特征，通過舞蹈的外部形態(tài)所反映的舞蹈心理特征，旨在描述當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的形態(tài)特征及舞蹈心理特征現(xiàn)狀，闡釋當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵，剖析其發(fā)展規(guī)律與發(fā)展走向。以及特有的舞蹈心理聯(lián)系民族民間舞蹈的教育與教學(xué)，在編創(chuàng)民族民間舞蹈教材與教育教學(xué)中，以強烈的時代感和舞美感緊密結(jié)合教學(xué)，充分展示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的文化內(nèi)涵與教學(xué)意義。故此，哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究與民間舞蹈教育教學(xué)緊密相連，是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵的重要途徑，正基于此，構(gòu)成了筆者寫作的動機。

二、研究目的和意義

哈尼族歷史悠久，作為云南獨有的少數(shù)民族之一，支系繁多，舞蹈種類亦是豐富多彩。無論是祭祀性舞蹈、勞動性舞蹈、仿生性舞蹈等，都折射出深厚的文化意蘊與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統(tǒng)文化不斷的傳承與發(fā)展中，哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會發(fā)展態(tài)勢和民族文化的時代特征。當(dāng)代社會，處在社會轉(zhuǎn)型期的哈尼族人民，經(jīng)歷著多元文化的沖擊，生態(tài)環(huán)境的變遷，現(xiàn)代審美情趣的影響，這些因素?zé)o疑對傳統(tǒng)舞蹈文化的外部形態(tài)和內(nèi)部心理特征產(chǎn)生了息息相關(guān)的影響。通過當(dāng)代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特征，揭示當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊，把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的時代特征和發(fā)展趨向，融合當(dāng)代哈尼族對舞蹈文化的認(rèn)知與審美追求，在傳承，保護(hù)，發(fā)展的過程中，聯(lián)系云南民族民間舞蹈教育教學(xué)，促進(jìn)哈尼族民間舞蹈的長足發(fā)展，突顯其在教育教學(xué)中的特殊作用。

一、以哈尼族民間舞蹈為研究對象，根據(jù)其歷史文化，舞蹈形態(tài)、生活環(huán)境等為研究的切入點，以探索舞蹈心理特征為出發(fā)點，進(jìn)行多角度的剖析，通過舞蹈外部形態(tài)分析其舞蹈心理特征變化，以形態(tài)聯(lián)系心態(tài)，對哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)進(jìn)行昔與今的對比與分析，闡釋其當(dāng)代的內(nèi)在文化意蘊與發(fā)展規(guī)律，豐富哈尼族民間舞蹈理論體系，為哈尼族民間舞蹈的保護(hù)傳承與探索研究提供理論依據(jù)。

二、以當(dāng)代哈尼族的舞蹈心理特征聯(lián)系云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與編創(chuàng)，包括元素提取、體態(tài)的定位、風(fēng)格的把握，根據(jù)民族特有的舞蹈心理，準(zhǔn)確地加工整合舞蹈組合，最終以反映符合當(dāng)代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特征的云南民族民間舞蹈教材，挖掘當(dāng)代哈尼族民間舞蹈教材的應(yīng)用價值和審美意蘊，豐富云南少數(shù)民族民間舞蹈教材，為云南民族民間舞蹈教育教學(xué)體系的建構(gòu)與發(fā)展提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。

三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的群眾基礎(chǔ)，無論是民間類舞蹈，藝術(shù)專業(yè)類舞蹈，社會舞蹈類等等，哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)亦跟隨時代變遷而不斷更新蛻變，在不同的文化語境中呈現(xiàn)出不同的刻有時代烙印的舞蹈的心理特征。通過對當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究，把握當(dāng)代哈尼族民間舞蹈文化的內(nèi)在涵義，利于民族文化的弘揚與發(fā)展，是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的必要手段。

三、本文研究涉及的主要理論

哈尼族民間舞蹈種類紛繁，建國以來蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創(chuàng)作，極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈，有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的風(fēng)格特征。早在20世紀(jì)50年代初，民族工作者在云南哈尼族地區(qū)首見在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞，這是早期的棕扇舞表現(xiàn)形式。1957由紅河州歌舞團(tuán)朱子脖嗟家宰厴任櫛乇啻吹摹棟尊履瘛罰渭穎本┕焓苣晗桌褳砘嵫莩觶饈鞘狀謂厴任杞幸?guī)加工皫V銜杼ā1986年棕扇舞曾被選中參加由云南省民委和省文化廳聯(lián)合舉辦的“云南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進(jìn)行表演。1988年云南民族藝術(shù)節(jié)，哈尼族棕扇舞方隊參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時，由紅河州歌舞團(tuán)編導(dǎo)王佳敏編導(dǎo)編排的《白鷴鳥與棕扇》，參加第六屆荷花獎舞蹈大賽，榮獲作品十佳獎。舞蹈以道具棕扇作為白鷴鳥的羽翼，以模仿白鷴鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動有趣的生活狀態(tài)，惟妙惟肖地展現(xiàn)了“白鷴鳥”優(yōu)美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈，是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作較多的哈尼族民間舞蹈之一，在提取哈尼族民間原生態(tài)舞蹈元素的同時，編導(dǎo)融合了自己對哈尼族棕扇舞的理解與創(chuàng)新，營造了不同年代賦有時代特征和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品，展現(xiàn)了不同時代的哈尼族舞蹈創(chuàng)作與文化發(fā)展。

國民族民間舞蹈教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得民間舞蹈文化得以傳承發(fā)展，在高校教育的良好平臺中，民族民間舞蹈從鄉(xiāng)間走入課堂，經(jīng)過系統(tǒng)的挖掘、整理、加工，最終以教材組合的形式得以應(yīng)用和發(fā)揚。如今，各民族民間舞蹈教材層出不窮，如北京舞蹈學(xué)院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院精品課程《藏族舞蹈教學(xué)組合》、蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院精品課程《蒙古舞教學(xué)組合課》、云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《云南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等，由此可見，中國民族民間舞蹈教材的建立與發(fā)展日益壯大，各高校也在極力挖掘民間舞蹈對其進(jìn)行傳承和保護(hù)。目前，搜集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學(xué)現(xiàn)狀，有以下幾點：20xx年11月云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院舞蹈系參加《舞蹈世界》，表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長街宴》等，包括創(chuàng)作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩畫劇《阿密車》，舞蹈以舞蹈作品的形式表現(xiàn)了文華學(xué)院對哈尼族民間舞蹈的創(chuàng)作思路與教學(xué)理念。云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院編創(chuàng)的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鼓舞》，立足于本土，傳承和弘揚哈尼族傳統(tǒng)文化，教材的建構(gòu)處于初級嘗試階段，還未形成完整的教材體系。紅河學(xué)院舞蹈系編創(chuàng)的《哈尼族民間舞蹈教材》，從《體態(tài)動律》到《樂作舞》、《鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學(xué)，通過哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態(tài)與風(fēng)格特征，向?qū)W生傳遞哈尼族民間舞蹈文化，彰顯了紅河學(xué)院的教學(xué)特色。根據(jù)以上資料信息的收集，可以得知云南當(dāng)?shù)氐脑盒Ｒ验_始對哈尼族民間舞蹈教材的建立進(jìn)行探索與實踐，但是至今，哈尼族民間舞蹈教材的建構(gòu)與應(yīng)用還未形成完整的體系，更未普及到舞蹈教育教學(xué)中，它的建構(gòu)與完整還待研究與整理。

四、本文研究的主要內(nèi)容

本文運用民族學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、民族心理學(xué)，舞蹈形態(tài)學(xué)，舞蹈生態(tài)學(xué)等學(xué)科對哈尼族民間舞蹈進(jìn)行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態(tài)相關(guān)的社會文化進(jìn)行全面的了解與分析，以揭示當(dāng)代哈尼族舞蹈形態(tài)以及舞蹈心理特征的聯(lián)系，闡釋其內(nèi)在的文化意蘊與發(fā)展動態(tài)，為云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與發(fā)展提供研究途徑與理論方法。

一、田野調(diào)查法：這是研究中國民族民間舞蹈文化的主要研究方法，田野調(diào)查方法主要以觀察法和調(diào)查法為主，通過觀察其生活環(huán)境、社會環(huán)境、傳統(tǒng)文化的改變，以及哈尼族民間舞蹈的行為特征，獲得第一手資料，以外顯性變化論證分析當(dāng)代的舞蹈心理特征及其變化因素。調(diào)查法以收集大量數(shù)據(jù)，包括事實資料和所需的心理資料，以結(jié)合觀察法，收集客觀詳實的資料，運用田野調(diào)查法感受當(dāng)代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。

二、心理測驗法：心理測驗法是民族心理學(xué)研究的主要方法之一。通過觀察少數(shù)有代表性的行為，對進(jìn)行活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。以自陳測驗金額投射測驗為主，自陳量表法是讓被試者按自己的意見，對自己人格特質(zhì)進(jìn)行評價的一種方法。投射測驗根據(jù)佛洛依德心理分析的人格理論為依據(jù)，通過問題，根據(jù)被測者無意識的內(nèi)驅(qū)力所推動的答案，探索個體內(nèi)在隱蔽的行為或潛意識。

三、舞蹈形態(tài)學(xué)方法：于平老師在其《舞蹈形態(tài)學(xué)》中將本學(xué)科分為“風(fēng)格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預(yù)測研究，研究當(dāng)代哈尼族舞蹈心理特征，必須維系其歷史，通過舞蹈本體在歷時性的變化中，分析其心理特征。通過人體運動的視覺效果，產(chǎn)生對其“心態(tài)對應(yīng)”的感知，即心靈感受與運動人體的“心物同構(gòu)，”以“形態(tài)”聯(lián)系“心態(tài)”，從而通過舞蹈的外部形態(tài)窺探其舞蹈心理特征。四、舞蹈生態(tài)學(xué)方法：舞蹈生態(tài)學(xué)的研究方法，其一就是對舞蹈形態(tài)的觀察與分析，環(huán)境對舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態(tài)上，因而通過舞蹈形態(tài)來聯(lián)系與環(huán)境的多層關(guān)系。其二，關(guān)注歷時性文獻(xiàn)追溯與共時性田野考察相互印證，運用典型舞疇分析法――形態(tài)特征的提取，以把握與分析其舞蹈的本質(zhì)。

五、寫作提綱

中文摘要3-4

Abstract4-5

緒論8-16

一、選題緣起8-9

二、選題目的及意義9-10

三、研究的視角和方法10-11

四、研究現(xiàn)狀11-16

(一)、哈尼族民間舞蹈本體的研究現(xiàn)狀：11-14

(二)、哈尼族民間舞蹈的理論研究現(xiàn)狀：14-15

(三)、當(dāng)代哈尼族舞蹈心理特征探索研究現(xiàn)狀15-16

第一章民族民間舞蹈心理特征的含義16-18

第一節(jié)各學(xué)科與舞蹈心理特征的淵源16-17

第二節(jié)本文對哈尼族民間舞蹈心理特征的界定17-18

第二章當(dāng)代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特征及影響因素18-32

第一節(jié)當(dāng)代哈尼族多類型舞蹈心理特征18-26

一、民間舞蹈心理特征18-19

二、教育教學(xué)類舞蹈心理特征19-22

三、創(chuàng)作型舞蹈心理特征22-24

四、社會舞蹈心理特征24-26

第二節(jié)影響哈尼族民間舞蹈心理特征的多元因素26-32

一、物質(zhì)層面27-28

二、制度層面28-29

三、行為方面29-30

四、心理層面30-32

第三章當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征解讀32-40

第一節(jié)民間原初性的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征32-35

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞32-33

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞33-34

三、綠春縣樂作舞34-35

第二節(jié)民俗活動中的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征35-37

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞35-36

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞36-37

三、綠春縣樂作舞37

第三節(jié)藝術(shù)加工類的舞蹈形態(tài)和舞蹈心理特征37-40

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞37-38

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞38-39

三、綠春縣樂作舞39-40

第四章當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學(xué)中的應(yīng)用40-52

第一節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征與舞蹈教材建構(gòu)的聯(lián)系40-43

一、教材編創(chuàng)的理念與思路40-42

二、教材編創(chuàng)的目的與意義42-43

第二節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教材編創(chuàng)中的應(yīng)用43-49

一、傳統(tǒng)舞蹈心理特征與當(dāng)代舞蹈心理特征的結(jié)合44-45

二、當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征解析及教材教學(xué)應(yīng)用45-49

第三節(jié)當(dāng)代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學(xué)中的重要性49-52

一、突出地方院校特色精品課程49-50

二、當(dāng)代社會舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)50-52

結(jié)語52-54

致謝54-56

參考文獻(xiàn)56-57

六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)

學(xué)術(shù)期刊類：

[1]袁蓉.論云南民族民間舞代表性組合教材發(fā)展及其規(guī)律[J]藝術(shù)教育，20xx年第3期

[2]冀滿祥.精品課程建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的一項重大舉措[J]高等農(nóng)業(yè)教育，20xx(4)

[3]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢[J]云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，20xx年第二期

[4]張晨.從民間到舞臺的棕扇舞-試論紅河哈尼族審美文化變遷[J].云南民族大學(xué)，20xx

[5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵簡析[J].紅河學(xué)院學(xué)報，20xx

[6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[J].民族藝術(shù)研究，20xx

[7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)研究[J].紅河學(xué)院學(xué)報，20xx

學(xué)術(shù)著作類：

[1]李靜.民族心理學(xué)[M].民族出版社，20xx.10

[2]宋蜀華、白振聲.民族學(xué)理論與方法[M].中央民族大學(xué)出版社，20xx.06.01

[3]林耀華.民族學(xué)通論[M].中央民族學(xué)院出版社，1997.12.01

[4]王軍.教育民族學(xué)[M].中央民族大學(xué)出版社，20xx年6月

[5]趙榮，王恩涌等.人文地理學(xué)[M]高等教育出版社，20xx年

[6]劉建.宗教與舞蹈[M].民族出版社20xx年5月版

[7]李廷海.中國民族舞蹈教育現(xiàn)狀與調(diào)查研究[M].中央民族大學(xué)出版社，20xx.07

[8]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].教育科學(xué)出版社，20xx年10月

[9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[M].云南民族出版社

[10]云南地方藝術(shù)集成志.哈尼族民間舞蹈[M]云南人民出版社20xx年10月

第五篇：畢業(yè)論文設(shè)計開題報告

(1)之課題名稱

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

(2)之項目研究背景

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

(3)之項目研究意義

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。

(4)文獻(xiàn)研究概況

在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計時關(guān)鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gbj68-84)該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范時，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物(包括一般構(gòu)筑物)的整個結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ);適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機變量，使設(shè)計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于"概率設(shè)計法"，這是設(shè)計思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設(shè)計規(guī)范(或標(biāo)準(zhǔn))中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

第六篇：畢業(yè)論文開題報告

1、 本課題的研究目的和意義

主要研究萊州市草藝品出口貿(mào)易的優(yōu)勢，及其所在地人文地理優(yōu)勢，還有生產(chǎn)加工的過程介紹和改進(jìn)建議，并對其進(jìn)一步發(fā)展前景觀望，提出一些建議和發(fā)展方向研究。

2、 本課題的主要研究內(nèi)容(提綱)

1.介紹萊州市的人文地理環(huán)境

2.介紹草編藝術(shù)品的歷史及文化底蘊

3. 對其加工材料的來源做研究

4.對其市場生存能力做研究介紹

5.草編藝術(shù)品的生產(chǎn)加工過程

6.舉例研究齊生產(chǎn)成本和利潤

7.對其銷售和出口競爭力進(jìn)行對比分析

8.分析與其他草藝品出口地(國)的產(chǎn)品對比

9.對其銷售.加工流程做分析研究

10.通過分析研究找出其生產(chǎn)銷售的問題

11.對生產(chǎn)和銷售提出改進(jìn)意見

12.對草編藝術(shù)品的發(fā)展前景展望

3、 文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

1. 根據(jù)國內(nèi)的一系列研究情況綜合

我國加入WTO后，中國外貿(mào)企業(yè)已經(jīng)在一個全新的開放的環(huán)境中發(fā)展對外貿(mào)易。我國加入世貿(mào)組織，遵守世貿(mào)組織規(guī)則。并按照其宗旨和基本原則進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展對外貿(mào)易。履行談判中承諾的市場開放的義務(wù)，將為各國、各地區(qū)的貿(mào)易伙伴提供更好、更穩(wěn)定的市場準(zhǔn)入機會。對外開放的投資領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)大，外商投資企業(yè)將逐步享受國民待遇，投資環(huán)境將更為寬松、透明、穩(wěn)定。這毫無疑問將為國外的投資者帶來更多的收益，同時也會對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響，特別是對我國外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展有著兩面效應(yīng)，后一點是我們尤其要引起注意的地方。

從中國加入WTO以后，不同的行業(yè)所受的影響各不相同，就中國外貿(mào)企業(yè)而言， “ 入世”既帶來了機遇又帶來了挑戰(zhàn)，無論是機遇還是挑戰(zhàn)，都和中國法律環(huán)境進(jìn)一步改善有關(guān)。中國自1979年五屆全國人大會議頒布第一部調(diào)整外國投資的法律―― 《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》至1999年中美達(dá)成關(guān)于中國加入世貿(mào)組織雙邊協(xié)議用了整整20年時間。到2007年法律框架已經(jīng)日漸成熟，總的來看，中國外資法已經(jīng)與國際慣例接軌，朝更開放自由的方向轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)型時期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿(mào)企業(yè)也有一定的優(yōu)勢可占。

理論上講外貿(mào)企業(yè)應(yīng)具有進(jìn)出口功能，但由于某一時期中國特定的環(huán)境因素，假如人民幣無法完全自由兌換，政府的政策導(dǎo)向等，使得出口功能對中國外貿(mào)企業(yè)顯得更為重要，由于大部分外貿(mào)企業(yè)無法自己生產(chǎn)產(chǎn)品出口，它們必須尋找中國在國際市場上有競爭力的產(chǎn)品，并組織出口。出口產(chǎn)業(yè)競爭力屬于國際競爭力范疇，國際競爭力是一個國家在世界市場經(jīng)濟(jì)競爭的環(huán)境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創(chuàng)造增加值和國民財富的持續(xù)增長和發(fā)展的系統(tǒng)能力水平。

按照邁克爾(E波特的產(chǎn)業(yè)競爭理論，一國的特定產(chǎn)業(yè)是否具有國際競爭力，取決于要素條件、需求條件、相關(guān)和輔助產(chǎn)業(yè)的狀況、機遇和政府行為等6個因素。參考產(chǎn)業(yè)國際競爭力的6個因素，我們根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)， 采用貿(mào)易競爭指數(shù)評價指標(biāo)，對中國出口產(chǎn)業(yè)的國際競爭力進(jìn)行篩選評價。 貿(mào)易競爭指數(shù)=Xi-Mi/Xi+Mi，其中Mi、Xi為某i產(chǎn)品的進(jìn)出口額)。 此指標(biāo)主要反映一國(地區(qū))在國際市場上的某i產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢;其數(shù)值越大，競爭優(yōu)勢越明顯。

統(tǒng)計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿(mào)企業(yè)類型依然是勞動資源密集型產(chǎn)品。所不同的是，我們將紡織品與資源性產(chǎn)品分開，得出基本相同的結(jié)果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠(yuǎn)高于其它產(chǎn)品，也高于資源性產(chǎn)品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點與國內(nèi)的分析結(jié)果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關(guān)產(chǎn)品、機械及運輸設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力還尚無巨大優(yōu)勢可言，但必須看到，機械及運輸設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭優(yōu)勢要高于化工品及有關(guān)產(chǎn)品，而且機械及運輸設(shè)備產(chǎn)品的實際競爭力可能要高于其貿(mào)易競爭指數(shù)所反映的狀況。因為在這些產(chǎn)品的出口額中，三資企業(yè)，特別是跨國公司的產(chǎn)品占了相當(dāng)?shù)谋戎?，這些企業(yè)作為中國機電等資本、技術(shù)密集型出口產(chǎn)品的生力軍，一方面極大的提高了這些產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力，另一方面又造成了這些產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備及零部件對國際市場的高度依賴，相關(guān)進(jìn)口額高居不下。

綜上所述，我們可以得出這樣一個結(jié)論：中國目前具有國際貿(mào)易競爭力的產(chǎn)業(yè)依然是勞動資源密集型的產(chǎn)業(yè)，但其比較優(yōu)勢在逐年下降;機電產(chǎn)品的國際貿(mào)易競爭力還不具有比較優(yōu)勢，但其競爭力在逐年上升。在今后一段時期中，中國外貿(mào)企業(yè)的出口產(chǎn)品的選擇空間，很可能被繼續(xù)局限在勞動資源密集型的產(chǎn)業(yè)。