千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《音樂課題開題報(bào)告最終(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《音樂課題開題報(bào)告最終(合集)》。

第一篇：課題開題報(bào)告

新課標(biāo)下高中信息技術(shù)的教學(xué)方法與評價方法研究課題開題報(bào)告

羅莊區(qū)第一中學(xué)信息技術(shù)組

一、課題的提出

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的一個大趨勢，信息化程度的高低，現(xiàn)在已經(jīng)成為當(dāng)今世界衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。高中信息技術(shù)課程的目標(biāo)是：通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。那么如何在高中階段運(yùn)用更有效的教學(xué)模式讓學(xué)生掌握信息技術(shù)知識，并且在學(xué)習(xí)過程中充分利用這些知識技能提高他們知識的獲取能力，就是我們高中教師迫在眉睫的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

針對目前中學(xué)信息技術(shù)教育還沒有既定的模式，教師要確保信息技術(shù)教育在培養(yǎng)新型人才方面應(yīng)有的作用，就必須自己設(shè)計(jì)教學(xué)方法與評價方法。本課題的研究就是要提高教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為實(shí)施素質(zhì)教育提供參考。

二、課題研究的意義

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,探索信息技術(shù)課教學(xué)方法，樹立科學(xué)的教學(xué)觀念,培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力的學(xué)生，已是我們信息技術(shù)教師刻不容緩的責(zé)任.而課程的評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,研究課程評價體系是促進(jìn)課程改革和發(fā)展的需要.因此,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動信息技術(shù)課程不斷完善的信息技術(shù)評價體系，體現(xiàn)評價內(nèi)容、主體和方法的多元化，即要關(guān)注評價結(jié)果，更要關(guān)注信息技術(shù)術(shù)課程的整個教與學(xué)的過程。

通過本課題的研究，探索在新課標(biāo)下信息技術(shù)的教學(xué)方法與評價方法，對提高教師教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息和利用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作精神、情感教育，都會有很大的意義所在。我校是一個省級示范性高中，搞好這個研究，對推動整個臨沂市乃至山東省的信息技術(shù)教育，也有很大的幫助。

三、課題研究的主要內(nèi)容

1、教學(xué)方法的研究

要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。譬如，“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此，要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化；要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性；任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

2、教學(xué)途徑的研究

（1）靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法

信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法。這個原則指在整個教學(xué)過程，以完成一個個具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。每一章完成一個大任務(wù)，同一章內(nèi)再將大任務(wù)分為若干子任務(wù)，每一節(jié)又由一個或幾個子任務(wù)組成。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過完成一個個任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。真正為學(xué)生營造一個建構(gòu)知識、寓學(xué)于實(shí)踐的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境里，充滿興趣愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出了在“做”中“學(xué)”的思想。在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法時，要注意任務(wù)的提出、任務(wù)確定、任務(wù)實(shí)現(xiàn)的方法。

（2）實(shí)行分組評比教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

在教學(xué)時，把學(xué)生分成若干個小組，每個小組都是優(yōu)生和差生的組合，這樣可以讓優(yōu)生幫助差生。在小組之間開展綜合評比活動，對任務(wù)完成得又好又快的小組加以褒獎，對任務(wù)完成得不太好的小組或個人加以鼓勵。這樣不僅活躍了課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而且教師也不用花很多的精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。

（3）“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

在課程整合的教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生被看作知識建構(gòu)過程的積極參與者，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和任務(wù)都要學(xué)生主動、有目的地獲取材料來實(shí)現(xiàn)。同時，在課程整合中，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和咨詢者，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動中重要的一環(huán)。

信息技術(shù)教學(xué)是落實(shí)其基礎(chǔ)工具性地位的重要途徑，應(yīng)引起廣大教師的重視，在教學(xué)過程，應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為一“工具”教給學(xué)生，鼓勵他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助解決實(shí)際問題。只有從這個基本點(diǎn)出發(fā)，才能把信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)工具性地位落到實(shí)處，從而使教、學(xué)、用突破以前計(jì)算機(jī)教學(xué)和應(yīng)用的誤區(qū)，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

3、學(xué)法指導(dǎo)的研究

隨著課堂教學(xué)改革的深入，學(xué)法指導(dǎo)已成為新教育觀的重要內(nèi)容。變“教會”為“學(xué)會”已成為教育工作者的共識。在信息技術(shù)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，可從培養(yǎng)學(xué)生“五個學(xué)會”，(1) 學(xué)會讀書（2）學(xué)會思考（3）學(xué)會觀察 (4)學(xué)會記憶（5）學(xué)會操作激發(fā)學(xué)生“三種意識”入手。 （1）參與意識 （2）創(chuàng)新意識 （3）競爭意識。

除了上面介紹的培養(yǎng)學(xué)生基本能力、基本素質(zhì)的“學(xué)法指導(dǎo)”以外，我們還要注意對掌握好新知識的一些基本環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考查等）的指導(dǎo)和對具體活動的方法指導(dǎo)（課外活動指導(dǎo)、競賽指導(dǎo)等）。

4、教學(xué)評價的研究

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，研究課程評價體系

2 是促進(jìn)課程改革和發(fā)展的需要。因此，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動信息技術(shù)課程不斷完善的信息技術(shù)評價體系，體現(xiàn)評價內(nèi)容、主體和方法的多元化，既要關(guān)注評價結(jié)果，更要關(guān)注信息技術(shù)課程的整個教與學(xué)的過程。信息技術(shù)評價必須應(yīng)注重學(xué)生信息意識和情感、信息倫理道德修養(yǎng)、信息科學(xué)技術(shù)常識和信息能力的全面評價。信息技術(shù)評價應(yīng)有助于學(xué)生信息素質(zhì)的全面發(fā)展，要改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高信息意識，認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，發(fā)揮評價的教育功能。

四、本課程研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：教學(xué)方法的研究和教學(xué)評價的研究。 難點(diǎn)：教學(xué)途徑的研究。

五、實(shí)驗(yàn)原則

1．主動性原則

必須有效地使學(xué)生參與到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 2．發(fā)展性原則

通過探索，提高學(xué)生處理、獲取、傳輸信息的能力，提高學(xué)生分析處理能力，創(chuàng)新思維，團(tuán)體協(xié)作，組織能力。 3．漸進(jìn)性原則

實(shí)驗(yàn)過程必需是一個漸進(jìn)的過程，不能一撮而就。 4．整體性原則

要求學(xué)生掌握一定的基本知識（技巧）能解決問題，提高學(xué)生的動手能力，能夠融會貫通。信息技術(shù)做為一種工具，可以與別的學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

六、課題研究的具體措施

1．做好學(xué)情調(diào)查。 進(jìn)行科學(xué)分組管理。 2．設(shè)計(jì)教學(xué)途徑。

運(yùn)用分層教學(xué)。 3．定性與定量相結(jié)合。 4．個體與群體跟蹤相結(jié)合。 5．調(diào)控

在實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)實(shí)際情況，在班內(nèi)小組進(jìn)行調(diào)控，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，提高整體成績。

七、預(yù)期目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)測試，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動手能力，開拓學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

八、實(shí)驗(yàn)研究的過程

整個實(shí)驗(yàn)過程為一年，共分三個階段。

1、準(zhǔn)備階段：（2007年10月）

（1） 查閱文獻(xiàn)資料；（2）對學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行分組。（3）編制實(shí)施方案。

2、實(shí)施階段：（2007年10月—2008年10月）

（1） 前測

采用問卷調(diào)查、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及對學(xué)生的知識面進(jìn)行測試，用以和后測進(jìn)行比較。

（2） 教學(xué)活動（2007年9月—2008年9月） 詳細(xì)內(nèi)容見“實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容”

（3） 后測

在考試后，進(jìn)行坐談會、問卷等手段對學(xué)生的信息處理能力提高情況進(jìn)行調(diào)查。

3、總結(jié)階段（2008年11月）

（1） 資料整理。 （2） 撰寫論文。 （3） 申請鑒定。

九、實(shí)驗(yàn)組織

1．組織機(jī)構(gòu)：

技術(shù)指導(dǎo)：毛洪艷 汲廣彪

課題負(fù)責(zé)人：丁兆偉

課題成員：郭超信 趙立江 張高峰 曹征麗

第二篇：鋼琴課課程教學(xué)大綱

《鋼琴技巧》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)

本課程為音樂教育專業(yè)?？瓢?，音樂學(xué)、音樂表演本科班鋼琴課，本課程的教學(xué)目的與任務(wù)，通過鋼琴課將音樂的知識和對音樂形象的理解及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切結(jié)合，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴彈奏知識、掌握鋼琴彈奏技能，并使音樂素質(zhì)得到全面的提高。

二、課程的主要內(nèi)容概述及教學(xué)要求：

1、本課程的教學(xué)是建立在總結(jié)鋼琴藝術(shù)三百多年歷史、充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之上，借鑒了國外現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，努力結(jié)合本地區(qū)生源情況及地域特色。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，并以發(fā)揮學(xué)生潛能為主導(dǎo)，以社會所需為目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)。

三、課程內(nèi)容：

第一級（起始級別一）

基本要求：一升一降以內(nèi)的音階、指法、雙手配合 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條

拜厄 NO.91、9

4、8

8、101 599 NO.

44、

49、56、6

1、6

3、6

8、6

9、8

4、96 849 NO.2、6\\\\、7

2、復(fù)調(diào) ：共8條

小巴赫NO.1、

2、

3、

5、

6、

7、

8、10

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共8首 布格繆勒 op100《天真爛漫》,《前進(jìn)》、《清澈的溪水》《阿拉伯風(fēng)格曲》《嬌嫩的花》《鹡鸰》

庫勞op20 NO.1

op55 NO.1

4、一升一降以內(nèi)的I、IV、V級伴奏音型的練習(xí)

（一）

第二級（起始級別二）

基本要求：一升一降以內(nèi)的音階、琶音、手指跑動、雙手均衡發(fā)展 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共18條

849 NO.8、

9、

11、

12、

14、

16、

19、21 718 NO.

19、

1、

7、

11、12 636 NO.6 萊蒙op37 NO.

17、

26、36

2、復(fù)調(diào)： 共8條

小巴赫NO.

12、

13、

9、

17、20、23 小前奏NO.12 二部NO.1

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共8首 布格繆勒：《天使的和聲》《敘事曲》《再會》,《燕子》 柴可夫斯基《四小天鵝舞曲》 克列門第 op36 NO.3(一)

（三） 庫勞op55 NO.2

（一）

4、一升一降以內(nèi)的I、IV、V級伴奏音型的練習(xí)

（二）

第三級（起始級別三）

基本要求：二升二降以內(nèi)的音階、琶音、復(fù)調(diào)的雙手對位，聲部控制 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條 849 NO.

15、20、

18、25 718 NO.

18、

12、

10、

15、

17、22 萊蒙op37 NO.

27、

11、

12、20 299NO.1、2

2、復(fù)調(diào) ：共8條

二部NO.4、

8、

13、

10、

3、11 小前奏 NO.8 小巴赫 NO.27

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共10首 《慶慶翻身》 《騎士》 杜舍克op20NO.1(一)

（二）

庫勞op55 NO.

2（三） op38 NO.2(三) 克列門第 op36 NO.4(一)

（三） 貝多芬 op49 NO.2(一)

（二）

4、兩升兩降以內(nèi)的I、IV、V級伴奏音型的練習(xí)

第四級（起始級別四）

基本要求：二升二降以內(nèi)的音階、琶音、復(fù)調(diào)的雙手對位，聲部控制 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共16條 849 NO.

26、

24、28 718 NO.2、

3、

21、

23、24 萊蒙op37 NO.

42、

38、

47、

23、

24、49 299NO.3、11

2、復(fù)調(diào) ：共8條

二部NO.9、

14、

15、

2、

5、

6、7 小前奏 NO.5

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共8首 柴可夫斯基《拿波里舞曲》 肖斯塔科維奇《西班牙舞曲》 賀綠汀《游擊隊(duì)之歌》 譚露茜《北風(fēng)吹》 莫扎特MK 54

5（一） MK283(一) 海頓D 大調(diào)終曲 G大調(diào)

（一）

4、三升三降以內(nèi)的I、IV、V級伴奏音型的練習(xí)

第五級

基本要求：三升三降以內(nèi)的音階、琶音、手指的顆粒性 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共14條

299 NO.6、

7、

12、

14、

15、

22、

17、

18、30、

32、

25、19 克拉莫 NO.

17、24

2、復(fù)調(diào) ：共8條

二部NO.12

三部NO.

15、

6、

1、

7、8 亨德爾A大調(diào)

巴赫第二英國組曲的布列舞曲

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共10首

阿壩夜會

四月--松雪草

牧童短笛 印度客商之歌

海頓e小調(diào)

（一）

（三） 莫扎特MK28

2（三） MK309(一)

其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈

第六級基本要求：三升三降以內(nèi)的音階、琶音、古典音樂風(fēng)格的掌握 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共14條

布格繆勒OP.109 《珍珠》《快步》《彷徨》《暴風(fēng)雨》 299 NO.

24、

33、

25、

29、

27、23 636 NO.19 拉克OP.75 NO 10 莫什科夫斯基 OP.91NO7 740 NO.7

2、復(fù)調(diào)： 共8條

三部NO.13、

12、

4、

14、

2、3 羅忠镕：宮調(diào)式—小喇叭 巴赫第六法國組曲的吉格舞曲

3、中小樂曲（含奏鳴曲）： 共10首

水草舞、賣雜貨、貝多芬變奏曲、肖邦c小調(diào)夜曲， e小調(diào)圓舞曲

莫扎特MK31

1（一） MK570(一) MK280

（一）

其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈

第七級

基本要求：四升四降以內(nèi)的音階、琶音、多聲部的訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲：共12條 299 NO.

21、

29、

28、

31、

39、34 布格繆勒OP105 NO.1、3 莫什科夫斯基 OP.72NO6 740 NO.11 其他兩首自選

2、復(fù)調(diào) ：共6條

三部NO.11、

5、

9、10 其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：

海頓b小調(diào)（公雞）奏鳴曲

（一） 貝多芬f小調(diào)奏鳴曲OP21(一)、

肖邦降E大調(diào)夜曲OP9 NO.2

肖邦圓舞曲OP64 NO.2 莫扎特K280

（一） 莫扎特K330(一)

其他兩首自選

4、正譜伴奏、自配伴奏

第八級

基本要求：四升四降以內(nèi)的音階、琶音、樂曲風(fēng)格的理解，多聲部訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：

2、練習(xí)曲：共10條 299 NO.40、36 740NO.16\\\\17\\\\41\\\\10 莫什科夫斯基 OP.72NO5 克拉莫NO.7 西貝柳斯《花紋》 肖邦OP25 NO.2

2、復(fù)調(diào)

巴赫《第二帕蒂他組曲的回旋曲》 巴赫第三英國組曲的吉格舞曲 巴赫第五法國組曲的阿拉曼德舞曲 巴赫平均律NO.6

3、中外樂曲（含奏鳴曲）： 海頓G大調(diào)奏鳴曲

貝多芬OP10.NO1(三)終曲、

幽靈舞曲、旱天雷 莫扎特K457

（一）

莫扎特K310(一)

4、正譜伴奏、自配伴奏

第九級

基本要求：五升五降以內(nèi)音階琶音、中外樂曲掌握、加強(qiáng)復(fù)調(diào)練習(xí)

740NO.

44、

28、49 克列門第NO.6 莫什科夫斯基 OP.72NO

11、2 其他兩首自選

2、復(fù)調(diào) ：共6條 平均律I NO.6、13 平均律II NO.

12、15 其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：8首 德彪西《月光.格里格OP43 NO.6春天

肖邦降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲（遺作） 格林卡《公雀》

貝多芬OP31NO.

1（一） 肖邦夜曲OP55 NO.1 其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈、自配伴奏

第十級

基本要求：六升六降以內(nèi)音階、琶音、對音色的處理，樂曲的風(fēng)格掌握。 教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)曲 8首

740NO.

12、32 肖邦OP10 NO.5(黑鍵)

OP10 (革命) 拉赫瑪尼諾夫音畫練習(xí)曲OP.33NO.4 李斯特：森林的呼喚 其他兩首自選

2、復(fù)調(diào)： 共6條

巴赫：第三英國組曲的前奏曲 巴赫：第二英國組曲的前奏曲 肖斯塔科維奇：賦格曲NO.5 巴赫：意大利協(xié)奏曲

（一）BW971 其他兩首自選

3、中外樂曲（含奏鳴曲）：8首 肖邦輝煌的大圓舞曲 OP.34NO.3 貝多芬悲愴第三樂章 莫扎特MK33

3（一）

小丑

海頓降E大調(diào)奏鳴曲

（一）

肖邦波蘭舞曲OP.40NO.1(軍隊(duì)) 其他兩首自選

4、正譜伴奏選彈、自配伴奏

四、學(xué)時分布：

1、音教專業(yè) 學(xué)程6個學(xué)期 每周1課時 共102課時

第一學(xué)期十六學(xué)時，

第二學(xué)期至第五學(xué)期十八學(xué)時，

第六學(xué)期實(shí)習(xí)，無專業(yè)課。

2、音樂學(xué)專業(yè)

學(xué)程八個學(xué)期每周1課時共138課時。

第一學(xué)期十六學(xué)時，

第二至第六學(xué)期十八學(xué)時，

第七學(xué)期十四學(xué)時，

第八學(xué)期實(shí)習(xí)，無專業(yè)課。

3、音樂表演專業(yè)

學(xué)程8個學(xué)期

共230個學(xué)時

第一學(xué)期十六學(xué)時，

第二學(xué)期十八學(xué)時，

第三至第六學(xué)期每學(xué)期三十六學(xué)時

第七學(xué)期二十八學(xué)時，

第八學(xué)期二十四學(xué)時

五、考核方法與要求：

每屆新生入學(xué)后，進(jìn)行專業(yè)考核，任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度來確定起始級別（一至四級）。起始級別確定后，以后要遵循教學(xué)大綱逐級學(xué)習(xí)，如有降級或升級，由任課教師提出書面申請說明原因，經(jīng)系院批準(zhǔn)后方能實(shí)施。

1、每學(xué)期初，任課教師要認(rèn)真填寫授課手冊，根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際情況來制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，指定重點(diǎn)曲目3首，瀏覽曲目若干首。

重點(diǎn)曲目即考試范圍，內(nèi)容為練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲或中外樂曲各一首。如有學(xué)生能力較強(qiáng)，任課教師可增加

1、2首同等程度重點(diǎn)曲目，曲目類型不限。

學(xué)期末考試時（不含畢業(yè)考試），由監(jiān)考組長在重點(diǎn)曲目范圍內(nèi)抽考1首，且要求學(xué)生背譜整曲彈奏，必要時也可要求學(xué)生彈奏全部重點(diǎn)曲目，指定一段或整曲彈奏。

2、學(xué)期末考試成績在本年級排名前三分之一的學(xué)生，學(xué)院將酌情增加琴點(diǎn)，以資鼓勵。

3、畢業(yè)考試以專場音樂會形式進(jìn)行。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)：一年級最高分80分

二年級最高分85分

三年級最高分90分

四年級最高分95分

六、參考教材：

1、《鋼琴基礎(chǔ)教程》

2、車爾尼練習(xí)曲599.849.299.740.718等

3、《莫扎特鋼琴奏鳴曲集》

4、《貝多芬鋼琴奏鳴曲集》

5、巴赫復(fù)調(diào)作品二部、三部、平均律等

6、《中國鋼琴曲選集》

第三篇：鋼琴課教學(xué)設(shè)計(jì)

鋼琴課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、授課時間：2014年6月21日

二、授課學(xué)生：董鈞丹 楊玉茹

三、課時準(zhǔn)備：一課時

四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。

3、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。

六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過程：

1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）

2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。 （2）運(yùn)用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第

二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）

5、運(yùn)用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則

（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容。

（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵） （3）無力度標(biāo)記時樂句的力度處理

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏） （5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第

二、三部分）

6、課內(nèi)練習(xí)鞏固

學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合

7、課堂測試

兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）

8、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到每一首樂曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

第四篇：音樂鋼琴教師教學(xué)工作總結(jié)

音樂鋼琴教師教學(xué)工作總結(jié)

音樂鋼琴教師教學(xué)工作總結(jié)一

一年來，在學(xué)院黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，音樂系一班人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系教職工以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了突出成績。

加強(qiáng)班子自身建設(shè)，以系黨總支為政治核心，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調(diào)副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬緒，但我們識大體、顧大局，盡職盡責(zé)，任勞任怨，完成了各項(xiàng)工作。堅(jiān)持三會一課制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大報(bào)告、紀(jì)念改革開放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典，開展以“解放思想、創(chuàng)新理念、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動，注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好黨員、干部的教育管理工作。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名，發(fā)展黨員二批40余名，使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化、規(guī)范化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導(dǎo)教書育人、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的精神，不斷提高了教職工的職業(yè)道德、政治思想素質(zhì)。通過會議、座談等多種形式的活動，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識，形成了人人關(guān)心學(xué)校、系部發(fā)展的良好局面。按照“培養(yǎng)提高、引進(jìn)充實(shí)”的方針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，今年引進(jìn)研究生3名充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍。

1、認(rèn)真做好教學(xué)評建工作。 xxxx年為學(xué)院“教學(xué)評建年”，音樂系充分調(diào)動全系師生員工的力量，大力開展迎評促建準(zhǔn)備工作。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下，加班加點(diǎn)，積極主動完成院迎評辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，規(guī)范整理了各類行政、教學(xué)、教師、學(xué)生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項(xiàng)，保證評建各項(xiàng)工作的完成，順利通過了評建辦對我系的常規(guī)管理文檔的檢查。

2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。 配合教務(wù)處組織了期初、期中、期末教學(xué)檢查，檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，分年級召開了學(xué)生座談會。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱，完善了兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)了考試管理，進(jìn)一步完善了試題庫建設(shè)。加強(qiáng)了對畢業(yè)生的指導(dǎo)工作，從選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查到論文答辯，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保了論文的質(zhì)量。

3 、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競賽活動 。 積極配合學(xué)校開展的課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)引導(dǎo)，重在落實(shí)，通過聽課、評課活動，達(dá)到了“聽評促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高，在學(xué)校組織的教學(xué)競賽初賽中，音樂系取得了較好的成績，進(jìn)入了學(xué)校前八名，參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽，受到評課小組的好評，樹立了音樂系師生的良好形象。

4 、積極開展教研科研活動。 xxxx年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇，出版教材1部，獲國家、省級獎9項(xiàng)，在研省級、校級立項(xiàng)10余項(xiàng)。專業(yè)教師多次獲得省級比賽獎勵，劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎，王童老師獲西洋樂組三等獎。

5、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。 邀請中央音樂學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專題報(bào)告，加強(qiáng)與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動。注重科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，組織申報(bào)了院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

6、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 在廣泛調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書資料的建設(shè)。

7、協(xié)助招辦做好xxxx年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作 。

1、做好了學(xué)生思想政治教育工作 。針對音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦座談會等各種形式的教育活動，大力開展愛國主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，完善了大學(xué)生成長成才服務(wù)體系 。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，提高了學(xué)生教育和管理的針對性，積極開展心理健康教育，加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)，舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作，激勵學(xué)生成長成才。

3 、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路，強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。 在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時， xxxx年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng)，用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊(duì)伍，繼續(xù)實(shí)施“四個一工程”，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。 結(jié)合學(xué)校教學(xué)評建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益于學(xué)生健康成長、豐富多彩的校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，營造濃厚的校園文化氛圍。

1、出色的完成了校慶文藝晚會的演出任務(wù) 。整臺晚會按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn)、高品位、高規(guī)格的要求，在時間緊、任務(wù)重的情況下，經(jīng)過精心策劃、周密組織、加班加點(diǎn)、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會，充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果，體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的好評，節(jié)目在泰安電視臺分4次播出后，引起了巨大的社會反響，起到了宣傳學(xué)校、展示學(xué)校的目的。

2、注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，彰顯服務(wù)地方特色 。音樂系的人才培養(yǎng)特色無疑在于學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，我們還有組織、有目的的讓學(xué)生走出課堂，走出琴房，走向社會的大舞臺。音樂系主辦了“xx金秋文藝晚會”、“迎新晚會”、“曉雯之音”文藝晚會等大型演出活動5場，在系內(nèi)多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學(xué)生個人音樂會等各種形式的文藝晚會10余場等，活躍了校園文化生活。先后參與和策劃市政協(xié)、市人防辦、中國銀行、市建設(shè)局、市公安局、公路局等近10個單位文藝演出，完成了9月份xx國際登山節(jié)開幕式“呂遠(yuǎn)作品音樂會”的伴唱、“xx日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農(nóng)業(yè)部在泰安舉辦的“情系三農(nóng)”文藝晚會的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術(shù)團(tuán)、曉雯音樂學(xué)校等單位作為學(xué)生社會實(shí)踐基地。多種形式的文藝演出，為服務(wù)

地方作出了貢獻(xiàn)，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會效益，學(xué)生在各類比賽中有60余人次獲獎。如： 在xxxx年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個獎項(xiàng)，并獲得優(yōu)秀組織獎。

當(dāng)然，音樂系在發(fā)展過程中，還存在很多不足之處,如精品課程、優(yōu)勢學(xué)科、教學(xué)名師等都還是空白，教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等。

新的一年里，我們要深入貫徹落實(shí)xx大精神，以迎評促建為動力，采取切實(shí)有力的措施，為學(xué)校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

音樂鋼琴教師教學(xué)工作總結(jié)二

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初

三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周

一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

第五篇：鋼琴教學(xué)工作總結(jié)材料

《指尖上的芭蕾》鋼琴班活動總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，鋼琴班的全體同學(xué)通過刻苦努力的學(xué)習(xí)，基本上都取得了一定的成績。但是也有不足之處，需繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則和學(xué)生對鋼琴的掌握程度制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了激發(fā)學(xué)生對鋼琴的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我選擇了一些短小、明快、動聽的樂曲讓初學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏，在這些好聽的樂曲中讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴中所應(yīng)學(xué)習(xí)的技能技巧。

在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，初學(xué)的同學(xué)們已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認(rèn)識高音譜表過渡到認(rèn)識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節(jié)課中，我特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢。

樂理知識方面，全體學(xué)生掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節(jié)奏型，及其四三拍，四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

樂曲方面，初學(xué)的同學(xué)們都是在《指尖上的芭蕾》教程的第一首樂曲逐個學(xué)習(xí)的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，都能邊唱譜邊彈奏，個別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏，總體來講，通過這些簡單的合奏樂曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神及審美欣賞能力。

不足之處，由于一周開展一次，大多數(shù)學(xué)生家里沒有鋼琴，所以，對于一些接受能力稍慢的學(xué)生來講，有些吃力，掌握不扎實(shí)，對所學(xué)內(nèi)容不能及時復(fù)習(xí)鞏固，還有極個別的學(xué)生手型不是很規(guī)范，折指現(xiàn)

象嚴(yán)重，沒有得到及時的更正。對高低音譜表掌握的不夠好，識譜速度慢，準(zhǔn)確率低。

總之，音樂成為了我與學(xué)生溝通的另一道橋梁，我在教會學(xué)生音樂知識的同時，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)，如何將枯燥的練習(xí)變?yōu)閷π撵`的洗禮，我感到需要做的還很多！

2018.2