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第一篇：科研項目結題報告范文

科研項目結題報告范文

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篇一:

文章正文:

對于一個科研課題來說，撰寫結題報告是課題研究的最后一個程序。

結題報告如何撰寫呢，盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規(guī)律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是:

1。研究報告的題目

研究報告的題目就是課題的研究報告。如[小學三年級數(shù)學思維能力訓練報告";[`成功教育`實驗報告";[`*教育實驗'階段*成果研究報告";[`初中語文教學思維訓練`實驗報告";[利用電教媒體優(yōu)化課堂結構，促進教學目標的實現(xiàn)初中課堂教學tet模式實驗報告"等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。

2。研究問題的提出

問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如[引言"的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗*，對課題假設要進行充分的論*，當然可以參考課題立項申請報告中的有關內容。

3。課題研究的方法

在這一部分主要寫明進行這一課題研究所選用的方法。包括:

(1)根據(jù)課題的特點，選用何種研究方法。

(2)研究對象(即樣本)的取樣方法、數(shù)量(即容量)、條件(即研究前所具備的水平)。要求取樣方法科學，樣本容量合適且具有代表*。

(3)根據(jù)所選用的研究方法確定研究設計。

(4)明確*作定義。即對課題研究中所涉及的相關概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可*作*。

(5)對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統(tǒng)計檢驗方法。

(6)對課題研究的無關變量給出控制方法。

(7)課題的具體實施程序。即研究時間和步驟。

4。研究的結果

[課題研究成果"這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。

[課題研究成果"這個部分內容的表述，要注意三個問題:

第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。 一個結題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的:我們通過研究，開設了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在cn刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項。或者是，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果，是成果。但僅是屬于實踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些新觀點、新認識、新策

略、新模式，又往往與我們在[研究目標"或[研究內容"中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。例如，有項研究閱讀教學的課題所確定的研究目標是:要通過研究，[建構具有主體*、開放*、實效*、體驗*、創(chuàng)造*的自主探究、激勵成功的閱讀教學新模式，研究探討該模式應遵循的基本原則、基本*作程序和常用*作程序以及*作該程序的有效展開和運作的基本教學策略"。那么，在[研究成果"中，具體陳述所建構的新模式是什么，以及基本原則、*作程序、基本教學策略等。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。

第二，研究成果的陳述不能過于簡略。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學術論文。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。在結題報告[研究成果"部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的:研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在結題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進行提煉、歸納。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應融*有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。您正瀏覽的文章由(第一?范?文網(wǎng))整理，版權歸原

作者、原出處所有。

第三，有關課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在[研究成果"這個部分來陳述。一般說來，一個研究課題在通過結題驗收以后，課題組還需要進行總結。這個總結，就要總結課題研究的經(jīng)驗，談及研究的體會。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。

(實驗)課題研究的結果是研究報告的主要部分內容。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數(shù)據(jù)進行分析，既要有定*分析，也要有定量分析。定*分析，實際上就是對搜集到的資料進行歸納分析和邏輯分析，因此，在定*分析時要避免研究者主觀判斷，以陳述研究所取得的事實為主。這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對這一研究結果的討論中去。對定*分析的信度檢驗可以用公式計算:(n為對同一內容加以分析的研究人數(shù))。在定量分析過程中，應該把研究過程中所取得的有關數(shù)據(jù)經(jīng)過統(tǒng)計、分析、檢驗后的結果列出來，能以圖表的形式表示的，應該盡可能地用圖表的形式表示，并且圖表要求清晰、合理，使讀

者一目了然。在定量分析中，主要是?計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)，判斷數(shù)據(jù)的集中趨勢程度;?計算方差、標準差和變異系數(shù)，以判斷數(shù)據(jù)的離散程度;?計算標準分數(shù)以判斷研究對象在群體中所處的相對位置;?計算相關系數(shù)用以判斷兩個變量之間的相關關系程度;?運用統(tǒng)計檢驗，解

析和鑒別研究的結果。關于數(shù)據(jù)的檢驗分析，主要有:z檢驗(適用于大樣本容量的顯著*檢驗，即容量大于30，它是用正太分布理論來推論差異發(fā)生的概率，從而判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數(shù)的差異是否顯著);t檢驗(適用于小樣本容量的差異顯著*檢驗，即容量不大于30，與z檢驗一樣，它是判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數(shù)的差異是否顯著);f檢驗(用于對多參數(shù)進行假設檢驗);檢驗(適用于計數(shù)數(shù)據(jù)的檢驗，用來判斷研究結果與理論假設的期望值之間的差異)等等，對于各種檢驗的方法可參考有關教育統(tǒng)計分析書籍。對于那些不是數(shù)據(jù)的結果，但對研究結果很有價值的資料，如研究對象的行為表現(xiàn)等也要在這一部分里列出。

5。討論部分

這一部分就是對有關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果進行說明，闡明這些數(shù)據(jù)說明了什么，并分析和評價研究的結果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結果的見解或觀點。

6。結論部分

結論部分就是對所研究的問題或課題假設給出一個*，要求簡明扼要。在這一部分中也可以對研究中有待于解決的問題給予指出。

7。參考資料和附錄

在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。參考資料的排列格式一般是:

?如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。

?如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼等。

結題所需的材料

教育科研結題是整個課題研究的工作總結、是對研究成果的鑒定。對一個教育科研課題的結題工作，需要哪些材料呢，一般需要準備如下材料:

1。結題申請報告;

2。課題立項申報報告;

3。課題立項批復通知;

4。課題研究的階段*總結;

5。課題研究終結*結題報告;

6。附件:

(1)課題成果;

(2)課題的有關研究材料等。

審閱結題材料

在收到課題提交的結題材料后，即由專家組對結題材料進行審閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對課題的研

究情況，主要包括以下幾個方面的內容:

(1)課題的選題意義如何;

(2)課題的研究設計是否科學、合理;

(3)課題的研究過程，包括管理過程是否科學;

(4)課題的研究方法是否正確，特別是有關變量的投放、控制、資料和數(shù)據(jù)的收集是否科學、充分等;

(5)課題的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、資料加以說明和論*所取得的成果，包括定*分析和定量分析，課題研究成果的價值如何等;

(6)課題研究的特點有哪些，

(7)課題研究還存在哪些問題，對課題的進一步研究有什么建議等。

專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結題論*會議。專家組一般應在開結題論*會前一個星期對材料進行審閱。

結題論*會議議程一般如下:

1。專家組聽取課題小組對課題研究的簡要說明或簡要介紹，也可以對結題材料進行進行補充說明。

2。如有必要專家組也可以進行聽課或到有關科室查閱核實有關數(shù)據(jù)，也可以召開小型教師、學生座談會、聽課等。

3。在專家組完成聽課或召開小型座談會，聽取課題組簡要介紹后，就可以要求課題組就課題研究的有關問題進行答

辯了。

4。在完成答辯會后，專家組召開會議，進一步討論對課題成果的評價。

5。專家組向課題組公布及提交對課題研究成果的評價結果，專家組的評價結果可以作為課題研究的成果認*依據(jù)，也可以作為有關科研評獎依據(jù)。

本文來自:先鋒家園范文頻道(changanyouth)詳細出處參考:

changanyouth/fanwens/a/201405/973。html

篇二:科研項目結題報告的基本格式和要求

科研項目結題報告的基本格式和要求(之一)

一、項目背景及立項(800~1000字左右)

二、項目簡介(500字左右)

三、項目的理論依據(jù)、研究目的與意義(500~800字左右)

五、項目理論研究和探索(5000~8000字左右)

六、項目研究的主要階段成果(2000~5000字左右)

七、項目終結成果目錄

八、參考文獻

科研項目結題報告的基本格式和要求(之二)

1、報告標題:項目名稱+結題報告

2、作者署名:單位+姓名(項目負責人或項目負責人和撰寫人)，署在標題的下面。

3、內容摘要:主要觀點、內容。

4、問題提出:意義(重要*和必要*，是對研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據(jù)、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果)。

5、研究過程:簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析:擺事實，講道理，對研究內容進行分析。結果分析是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律*的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著*檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。

7、成效分析:研究所取得的成績、效果的分析。成績與

效果的分析最好是對比

分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考:研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻:引用參考他人的成果。要注意參考文獻的格式。

10、附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。

上述第4至8部分是結題報告的正文部分。

科研項目結題報告的基本格式和要求(之三)

一、報告正文

1、摘要、關鍵詞

以深入淺出的語言簡明扼要地概括出項目的精華，如背景、方向、主要內容、重要結果、關鍵數(shù)據(jù)及其科學意義等。關鍵詞不超過5個，并用分號隔開。

2、研究計劃要點及執(zhí)行情況概述

是否按計劃進行，哪些內容作了必要的調整和變動，哪些研究內容未按計劃進行，原因何在。

3、研究工作主要進展和所取得的成果

本部分內容是的核心部分，也是科研項目中最有學術價值和可供其它研究者進一步研究的基礎，要求項目負責人和承擔者實事求是地認真撰寫，包括代表*成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學意義或應用前景等。視情提供必要的國內外動態(tài)和研究成果的比較，必要的參考文獻出處等。對重要的研究進展或成果，盡可能[一事一議"，分段撰寫，以便今后成果展示或管理匯報時可以整段地剪貼引用。對在后面成果目錄表及統(tǒng)計數(shù)據(jù)表中的一些內容，如學術獎、數(shù)據(jù)庫、軟件等，應在本部分中具體地描述。

4、經(jīng)費使用情況的說明

主要針對資助的經(jīng)費，給出必要的說明。

5、存在的問題、建議及其他需要說明的情況

包括項目研究工作中的難點和經(jīng)驗，本項目研究是否達到預期目標，如未達到，請分析原因和可能的解決途徑。今后進一步研究的建議和設想。

二、研究成果目錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

為了規(guī)范管理，獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如實反映研究成果，要求數(shù)據(jù)必須準確并保*幾個表的數(shù)據(jù)相對應、一致。成果類型分為[獲獎、專利、專著、期刊論文、會議論文、其他"六大類，請歸類集中填寫，逐類單獨編號;無正式錄用*的論文暫不列入;成果名稱欄目填寫論文題目或專利或獎勵

名稱;主要完*根據(jù)作者或獲獎人實際情況按順序填寫，并在論文通訊作者后加*標注;成果說明欄目分別按以下格式填寫:

1、期刊論文按[作者)論文名稱，刊物名稱，卷(期)，起-止頁碼。

2、會議論文按[*/國內，特邀報告/口頭報告/墻報展示，會議名稱、時間"格式填寫說明。

3、專著按[作者)書名，出版社，出版時間，字數(shù)，發(fā)行量"格式填寫說明。

4、專利按[獲準專利國別，類別，專利號，獲專利時間"格式填寫說明。

5、獲獎按[授獎單位，授獎時間，獎勵名稱，等級"格式填寫說明。

6、其他，根據(jù)實際情況填寫并做必要的說明。

三、附件材料(隨結題報告提供的材料)

1、提供論文或論著的封面、目錄頁和正文權屬頁的復印件。

2、大會特邀報告須提供特邀報告通知書和會議論文集的封面、目錄頁、正文權屬頁的復印件。

3、提供研究成果*材料的復印件，如:科學技術鑒定*書、獎勵*書、專利*書的復印件等。裝訂順序須與研究成果目錄中的排序一致。

4、研究者認為有必要提供的其他*材料。

篇三:科研結題報告范文

科研結題報告范文 合 同 編 號: 項 目 名 稱: 項 目 負 責 人: 所 在 單 位: 電子信箱(email): 起 止 年 月: 填 報 日 期:

項目結題簡表

研究經(jīng)費(元):

二、研究工作總結

三、完成論著目錄

此頁不夠可另加頁。

四、研究成果目錄

五、所在單位意見

六、學校科研管理部門意見

第二篇：科研項目總結報告范文

科研項目總結報告范文

2017年，我們小組獲得了國家大學生創(chuàng)新研究項目--，歷時一年，項目基本完成，進入結項階段。

回想起過去一年里參加科研的過程，尋找課題、撰寫項目申請書、查閱相關參考文獻， 確定項目方向、實施方案與尋找創(chuàng)新點; 并制定詳細的研究方案和步驟，在夏老師和相關領導的幫助下，最后確定研究結果和項目評價。

不知不覺中，漫長又短暫的科研項目終于進入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個過程中成長著、收獲著，也享受著這樣的一個過程。

對于能夠親身參加這一次本科生科研項目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項目，所以學到了很多以前不知道的東西。整個項目的過程讓我詳盡了解到了從事一個科研項目的基本過程，我也從紙上談兵走到了實踐的道路上，不但培養(yǎng)了興趣，也感到學有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導、學長學姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結合作是分不開的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會受到批評，但我還是十分的高興，因為老師批評我們說明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說明了老師十分的重視我們。

作為一名受到十二年基礎教育的學生，以往受到的教誨是好好學習、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通?？蒲信c學習不一樣，學習是被動的接受知識，或者說主動的學習已有的研究成果，進行消化，而沒有創(chuàng)造。一直以來我認為科研需要很高的起點，需要以十分扎實的*知識作為基礎，所以對于本科生在二年級進行的科研，自身是有所畏懼的，認為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個寶貴的經(jīng)驗，是大學中最寶貴的財富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創(chuàng)新的東西，但還是有一點我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng)新的成果，但卻是我們邁向創(chuàng)新殿堂的一小步。

樸世宇是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的

對待科研的熱情與嚴謹讓我佩服，沒有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實*，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出*的領導能力，會把事情按照時間來安排，雖然很多時候我都不是十分愿意遵守，但大多時候我還是聽從了安排。良好的時間安排對我們項目的完成有著十分重要的意義。

我們原本擬定的計劃分為四個階段，第一階段完成對問題進行比較透徹的了解，學習相關的數(shù)學軟件以便后期利于模型的模擬，第二階段查找有關文獻，對現(xiàn)有研究成果進行了解，第三階段是就實際問題來建立模型，編寫程序，第四階段是繼續(xù)修正模型，完成論文。

但是在實際實施計劃的過程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。

第二階段主要是進行文獻閱讀，同時也在思考如何進行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認為想到了一個較好的點子，一個較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來仔細查找文獻后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)研究人員提出過相關觀點，并取得了一定成績，這對我們來說打擊是比較大的。不過同時也讓我們認識到人外有人，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問題，有時候這巨人的肩膀高的無法想象，抬起頭看見遠處的山峰，自以為就能登頂，實際上還在巨人的腰間徘徊。一開始我們閱讀了大量的文獻，其中不乏英文文獻，這使得閱讀變得困難，但是這點困難在科研中不值一提，一邊看文獻一邊查單詞，在多次討論中，一點一點弄懂了gs算法的內涵與意義，以及程序如何實現(xiàn)，擴充了知識儲備，學到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過郵件來往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過郵件進行了指導，這是令我十分的鼓舞。

項目過程中，在個人素質提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。

首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學習難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如我們在處理溫差驅動的時候，別人都是運用的隨

機llg方法，而我們突破*的想到了用溫度對磁矩求導得出磁場，雖然最終沒有選擇這么做，但這種創(chuàng)新想法十分令我鼓舞。

其次就是在整個學習中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也

不斷讓我意識到團隊合作的重要*。從項目開始到結尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真

理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢，這起到了十分大的作用。

再者，我從本科生科研項目一開始堅持到最后，并最終圓滿的完成了該項目，學習到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神，我們小組兩人一直堅持著，縱然有時候很苦，有時候很累，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負了老師和領導對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒有半途而廢。從這里也能看出我是一個十分能夠堅持的人

最后，夏老師嚴謹、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動與收獲。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項目課題的指導，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進行地更有效率。他十分的嚴厲，說話一針見血，非常有魄力。

科研并沒有想象中的那么困難，我認為門檻不在于知識，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認真，理想是否遠大。如果一開始進行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話，哪怕?lián)碛性俣嗟闹?/p>

識、閱歷，都無法得到一個較好的成績。世界上聰明的人很多，有時候成績并不取決于獨創(chuàng)*，或者新穎程度，而在與治學的嚴謹。哪怕重復了他人已有的實驗，得到了相同的結果，這也是科研，這也是一種成績體現(xiàn)。與此同時，我們應該將自己的眼界抬高，放遠一些，不要固步自封，自以為創(chuàng)新的點很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過了，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著人們前進。因為科學是屬于人類文明的東西，并不是拿來衡量一個人知識水平和成就高低的標尺。

十分感謝能有這樣的經(jīng)歷，這必是我人生的寶貴財富。

[科研項目總結報告范文]

第三篇：碩士研究生論文開題報告指南

碩士研究生論文開題報告范文指南

下面是中國人才網(wǎng)為您準備的碩士研究生論文開題報告范文指南，供大家參考和借鑒噢!希望能對您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請關注!

一、課題來源、國內外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義、目的。

1.1 課題來源

數(shù)據(jù)的獲取是實驗研究的關鍵步驟，過去的幾十年間傳感系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)的能力不斷地得到增強,需要處理的數(shù)據(jù)量也不斷增多。而在傳統(tǒng)的采樣過程中，為了避免信號失真，采樣頻率不得低于信號最高頻率的2倍，依照奈奎斯特采樣定律會導致海量采樣數(shù)據(jù)，大大增加了存儲和傳輸?shù)拇鷥r，這無疑給信號處理的能力提出了更高的要求，也給相應的硬件設備帶來了極大的挑戰(zhàn)。尋找新的數(shù)據(jù)采集、處理方法已成為一種必然，近幾年誕生的壓縮傳感(Compressive Sensing，CS)理論是一個充分利用信號稀疏性或可壓縮性的全新信號采集、編解碼理論。該理論表明當信號具有稀疏性或可壓縮性時，通過采集少量的信號投影值就可實現(xiàn)信號準確或近似重構。壓縮傳感理論為數(shù)據(jù)采集技術帶來了革命性的突破，受到了國內外研究人員的廣泛關注。在低成本數(shù)碼相機音頻、醫(yī)學成像、雷達成像和圖像重建、天文學觀測(圖像本身就稀疏，例如天空的星星)、軍事偵查(用很簡易的攝像機隨機記錄場景可以完全重構軍事地圖)、資源探測、信道編碼等高、精、尖等領域有著廣闊的應用前景。因此開展這方面的研究很有意義,應用前景也非常廣泛。

探地雷達是一種有效的淺層隱藏目標探測技術,利用電磁波在媒質電磁特性不連續(xù)處產(chǎn)生的反射和散射實現(xiàn)非金屬覆蓋區(qū)域中目標的成像探測。在工程地質勘探方面已經(jīng)獲得廣泛的應用,尤其是它的高分辨率和地下目標快速成像技術,得到了普遍的認可。但是國內投入使用的探地雷達幾乎全部是從國外進口的。因此研制和開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的探地雷達系統(tǒng)是十分必要的。從事探地雷達研究的主要任務之一就在于如何使探地雷達接收到的回波信號以圖像的形式顯示,并對接收的回波信號進行處理,以改善數(shù)據(jù)質量,為進一步的地質解釋提供清晰的探地雷達回波剖面圖,從而使我們能夠方便地觀測、識別地下目標物體。

由于探地雷達信號具有很好的稀疏性,可以很好的滿足壓縮傳感的條件,因此將壓縮傳感技術運用在探地雷達圖像數(shù)據(jù)獲取上,可以解決海量數(shù)據(jù)采集和存儲問題,能顯著降低圖像處理的計算量。此外還可以省去雷達接收端的脈沖壓縮匹配濾波器,降低接收端對模數(shù)轉換器件帶寬的要求。設計重點由傳統(tǒng)的設計昂貴的接收端硬件轉化為設計新穎的信號恢復算法,從而簡化雷達成像系統(tǒng)。

1.2 國內外研究現(xiàn)狀與水平

壓縮傳感理論是應用數(shù)學與信號處理領域中一個非常新的研究方向，自從2006 年起有正式論文發(fā)表之后，迅速引起國內外相關領域研究者的高度重視。該領域的先驅者有加州大學洛杉磯分校的Terence Tao、加州理工大學的Emmanuel Candès、斯坦福大學的David Donoho、以及萊斯大學的Richard Baraniuk 等。國內關于這方面的研究則剛剛起步，發(fā)表論文甚少，但中科院電子所、西安電子科技大學、燕山大學、西南交通大學、華南理工大學、北京交通大學等單位的一些研究組已經(jīng)開始著手研究。

目前該領域的研究工作主要集中在理論層面，奠基性的工作有，Tao、Candès、Donoho 等人已經(jīng)構建了壓縮傳感的理論框架，給出傳感矩陣Φ 須滿足的充分條件，即一致不確定性原理(Uniform Uncertainty Principle，UUP);傳感矩陣的行數(shù)M 與信號稀疏度K 之間須滿足M ≥ K *log(N) 等等，發(fā)表了一系列重要論文[5-8]。除此之外，也有許多關于解決該理論中具體問題的研究成果，主要集中在傳感矩陣與重構算法兩個大的方面。關于傳感矩陣的研究，目前選用的矩陣是隨機的，如高斯矩陣或貝努利矩陣等[9-12]。如何構造確定的(非隨機的)傳感矩陣是目前該領域中的一個公開問題。DeVore利用多項式構造方法獲得滿足UUP 特性的矩陣，但只針對稀疏度K 較小的.情況成立[13]，該問題還遠沒有得到解決。在信號重構方面，有大量文獻將最優(yōu)化方法和匹配跟蹤方法引入該問題中進行求解[14-17]，但缺乏對算法收斂性與穩(wěn)定性的討論。在硬件實現(xiàn)上，Rice 大學的Baraniuk 教授等研制出單像素相機[18]和A/I 轉換器[19-21]，吸引了國內外眾多媒體的眼球。隨后也有一些硬件方面的相繼報道，例如，麻省理工學院Wald 教授等人研制出MRI RF脈沖設備[22]，麻省理工學院Freeman 教授等人研制出編碼孔徑相機[23]，伊利諾伊州立大學Milenkovic 等人研制出DNA 微陣列傳感器[24]等等，然而，由于缺乏有效的壓縮傳感矩陣判別理論，除Rice 大學的單像素相機(硬件成本昂貴，重建算法效率低下)外，其它硬件均缺乏嚴格的理論分析。經(jīng)過近兩年的發(fā)展，壓縮傳感在理論方面已經(jīng)取得了許多重要的成果，許多研究者已經(jīng)開始將之投入到實際應用當中，如信息、醫(yī)學等學科[25-36]。

探地雷達技術在國外起步較早。德國人Hulsmcyer在1904年首次嘗試用電磁波信號來探測遠距離地面物體。1910年，Lcimbach和Lowy在德國專利中提出了利用電磁波來探測埋藏物體的方法。20世紀70年代以來，由于高速脈沖形成技術、取樣接收技術及汁算機技術的飛速發(fā)展，探地雷達技術得到迅速的發(fā)展，地下淺層目標探測得以實現(xiàn)，國外開始出現(xiàn)各種形式的實驗性雷達，美、日、加拿大等國有幾家公司相繼推出了自己的產(chǎn)品，探測深度可達50多米，分辨率達厘米級。美國陸軍已開始實施代號為FCS—MDN(Future Combat System Mine Detection and Neutralization)的研究計劃，在1996年至2006年問投入大量資金用于研制有效的反坦克塑性地雷探測裝置，并已經(jīng)研制出一些演示系統(tǒng)，目前正在進行進一步的技術攻關。這一項目中研制的探地雷達系統(tǒng)包括馬可尼(Marconi)公司的手持和車載下視探地雷達、SRIInternational的前視探地雷達、Mirage Systems開發(fā)的用于直升機的三維合成孔徑探地雷達和PSI的車載下視合成孔徑探地雷達。為克服傳統(tǒng)脈沖雷達的缺陷，這些系統(tǒng)普遍使用步進頻率雷達而且具有合成孔徑成像能力。歐洲聯(lián)合科研中心(Joint Research Center)也開展了地雷探測技術的研究，并且建立地雷信號數(shù)據(jù)庫,該數(shù)據(jù)庫搜集了多種類型探地雷達的大量實測數(shù)據(jù)。

國內對探地雷達的研究起步較晚，國內產(chǎn)品在分辨率、使用方便性、對雷達信號成像和圖像解釋技術等方面與國外產(chǎn)品存在差距，但是由于不斷引進和借鑒國外的先進技術，近年來在該領域內也取得了較為顯著的研究成果。航天部25所從20紀80年代中期開始進行用于地雷檢測的探地雷達技術的研究和實驗。20世紀90年代以來，我國開始重視探地雷達技術的研究和應用，并且開發(fā)出新的實用產(chǎn)品，如北京愛爾迪公司的CBS一9000和CR-20 GPR系統(tǒng)，中國電波傳播研究所研制的LTD-3探地雷達等。

當前隨著探地雷達技術的飛速發(fā)展，先進的高分辨數(shù)據(jù)處理和成像技術成為探地雷達技術發(fā)展的關鍵，成像算法也趨于多樣化。本世紀初Carlton J.Leuschen等提出了時域有限差分逆時偏移(FDTD reverse time migration)技術，提高了探地雷達成像算法的適用性，簡化了計算。2003年XuXiaoyin提出了基于熵最小化的優(yōu)化Stolt偏移成像算法，能夠適用于水平速度變化的情況。目前常用的探地雷達成像算法有距離偏移(Range Migration,RM)算法、逆時偏移(Reverse Time Migration ,RTM)算法、標準后向投影(Standard Back Projection,SBP)算法等通過標量波動方程建立目標散射場和目標函數(shù)之間的關系進而對目標散射場數(shù)據(jù)進行成像處理。為了得到較好的成像效果,以上算法都要求雷達系統(tǒng)對目標散射信號進行高密度采樣以獲取足夠的成像數(shù)據(jù)。當探測區(qū)域較大時,還需要雷達系統(tǒng)在大采樣區(qū)域實施高孔徑密度采樣,這導致雷達系統(tǒng)采樣數(shù)據(jù)量大、測量時間長。這些算法都沒有考慮到地下非層狀目標一般僅占探測區(qū)域很小部分這一先驗知識。

小波變換是近年來提出的一種非平穩(wěn)信號的分析方法,它被認為是Fourier分析的突破性進展。它克服了Fourier分析中所存在的時頻局部分析能力差的缺點,能夠在不同的時間和頻率尺度上對信號進行分析。同時,小波理論表明,小波變換可以使一個信號的能量在小波變換域中集中于少數(shù)系數(shù)上,小波系數(shù)較大者,攜帶信號能量也較多;小波系數(shù)較小者,攜帶信號能量也較少。這也是該文中小波去噪的理論基礎。

1.3 研究意義、目的

經(jīng)過近兩年的發(fā)展，壓縮傳感在理論方面已經(jīng)取得了許多重要的成果，許多研究者已經(jīng)開始將之投入到實際應用當中，如圖像壓縮、去噪、信號的檢測與估計、傳感器網(wǎng)絡等。壓縮傳感理論通過隨機測量利用少量的采樣數(shù)據(jù)可以很好的重建稀疏目標信號,在信號分析和重建領域有重要研究價值。最具代表性的工作是美國賴斯大學Baraniuk 率領的研究小組采用壓縮傳感技術設計出了單像素相機，吸引了國內外眾多媒體的眼球。除此之外，壓縮傳感在其他許多方面都有著很好的應用前景，比如去噪與壓縮，信息論與編碼，統(tǒng)計信號處理，機器學習，雷達成像，特征綜合，目標識別，醫(yī)學成像，天體光譜處理等等。本文通過將壓縮傳感技術運用在探地雷達圖像數(shù)據(jù)獲取和圖像重建上,可以解決海量數(shù)據(jù)采集和存儲問題,能顯著降低圖像處理的計算量。此外還可以省去雷達接收端的脈沖壓縮匹配濾波器,降低接收端對模數(shù)轉換器件帶寬的要求。設計重點由傳統(tǒng)的設計昂貴的接收端硬件轉化為設計新穎的信號恢復算法,從而簡化雷達成像系統(tǒng),大大減低設備制造成本。因此基于壓縮傳感的雷達成像技術研究具有重要的理論和實際運用價值。

第四篇：醫(yī)學碩士研究生開題報告

醫(yī)學碩士研究生開題報告

研究課題名稱

硫化氫在大鼠燒傷休克后應激反應中的作用

一、研 究 內 容 和 意 義

探討大鼠重度燒傷休克后氣體信號分子硫化氫(h2s)血清中的變化對燒傷休克后早期應激反應的影響，主要表現(xiàn)為血管活性物質(組胺、p物質)和大鼠心率、血壓的變化，為重度燒傷早期的休克應激反應引入新的理論機制，為燒傷后抗休克治療尋找新的研究方向。78只雄性sd大鼠，隨機分為非燒傷組和燒傷組。燒傷組又分為單純燒傷組、nahs組、ppg組。燒傷組大鼠制成30%三度燙傷后，在6h、12h、24h、48h、96h各時項點采集血清。采用敏感硫電極法測定血清h2s濃度，采用試劑盒分析儀分析血清中血管活性物質(組胺、p物質)變化，采用16道生理指標測量儀測定大鼠心率、血壓。單純燒傷組血清硫化氫濃度較非燒傷組明顯升高。單純燒傷組、nahs組、ppg組兩兩比較均有差異。燒傷后大鼠不同時期血清硫化氫濃度不同。不同硫化氫濃度下血管活性物質表達不同。硫化氫可能參與并抑制燒傷休克后應激過程，為重度燒傷后抗休克治療提出新的研究方向。

二 、選題依據(jù)

闡述該選題的研究意義，分析和該研究課題有關的國內外研究概況和發(fā)展趨勢。

近年來研究發(fā)現(xiàn)，生理濃度的硫化氫(hydrogensulfide，h2s)具有多種的生理功能，與氣體分子 no、co在部分生物學功能方面相同或相似，因此它被看作體內第三種的氣體信號分子 ，在多個系統(tǒng)中具有重要的病理生理學意義，已成為國內外醫(yī)學研究的熱點。研究已發(fā)現(xiàn)它在高血壓、缺氧性肺動脈高壓等疾病的發(fā)病過程中具有重要的作用。然而對疾病情況下的 h2s作用的認識則剛剛起步。本實驗通過外源性h2s干預燒傷后大鼠，觀測大鼠重度燒傷休克后早期應激反應中兩種血管活性物質(組胺、p物質)和大鼠心率、血壓的變化，從而進一步了解硫化氫在重度燒傷休克后早期應激過程中的作用。

2、國內外主要參考文獻(列出作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月)

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三 、研究內容、創(chuàng)新之處

1、選題的目的、研究內容：

硫化氫作為第三種氣體信號分子應用于各領域的多方面研究，并得出可觀的研究成果。氣體信號分子具有多種病理生理作用。近年來，不少研究人員紛紛開始了氣體信號分子在燒傷中，尤其重度燒傷后全身應激反應中作用的研究。并取得具有一定價值的研究結果。目前，氣體信號分子尤其是硫化氫在燒傷方面的研究尚且不足，有待做出更多的相關研究。以更多了解硫化氫等在燒傷休克應激反應中的應用價值。

本實驗應用大面積燒傷大鼠模型 ，通過對外源性硫化氫干預重度燒傷大鼠對血清中血管活性物質(組胺、p物質)表達的影響和大鼠心率血壓的改變，探討其與燒傷休克后應激反應的關系，為臨床嚴重燒傷后抗休克治療尋求可能有效的治療藥物提供實驗依據(jù)，也為對硫化氫的進一步研究提供實驗數(shù)據(jù)。

2、意義及創(chuàng)新之處：

⑴首次研究h2s是否參與了燒傷休克早期應激的病理生理過程。

⑵研究燒傷休克后血清中血管活性物質(組胺、p物質)表達的變化規(guī)律。

⑶為嚴重燒傷早期應激過程引入新的理論機制，為燒傷抗休克治療尋找新的研究方向。

3、應用前景：

第三種內源性氣體信號分子h2s 越來越受到人們的廣泛關注和重視,成為當前生物醫(yī)學領域研究的熱門課題。h2s 具有多種生物學效應, 在全身多系統(tǒng)中參與了許多方面的生理及病理生理過程，揭示了某些疾病未知的發(fā)病機理，并提出了新的治療途徑，具有廣闊的研究前景和應用價值。目前對h2s在心血管循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等的.研究已有很大的成果，但在大面積嚴重燒傷病人臟器保護及與全身炎癥反應綜合征方面的研究相對缺乏。 本實驗旨在探討h2s對嚴重燒傷后早期應激反應的抗休克作用，從而為臨床重度燒傷患者的疾病演變和治療提供一條新的思路。

四 、課題設計方案

包括研究工作的主要技術路線、實驗方法或資料收集方法、統(tǒng)計處理的方法等：

1.主要技術路線

2.試驗方法

1)動物模型制備及分組

78只健康雄性 sd大鼠，體重 200～240 g，購于青海省地方病疾病控制中心。在大鼠適應性喂養(yǎng)1周后，隨機分為非燒傷組和燒傷組。燒傷組又分為單純燒傷組、nahs干預組、ppg干預組。分別設6h、12h、24h、48h組各6只，燒傷組大鼠背部脫毛并烏拉坦麻醉后，仰臥固定在燒傷模型板上，將背部裸露皮膚浸泡在95°c恒溫水箱中20秒，制成30%三度燙傷后，立即用紗布拭干水漬，腹腔注射生理鹽水40 ml/kg抗休克，自由進食水。nahs干預組補液復蘇后腹腔注射硫氫化氫2ml，ppg干預組復蘇后腹腔注射ppg2ml。正常對照組大鼠予以背部剃毛及麻醉后浸入 37 cc水浴中假燙 20 s，假燙后不給復蘇補液 。單純燒傷組背部剃毛及麻醉后浸入95 cc水浴中燙 20 s，燙后復蘇補液，不給任何干預。

2)大鼠血壓、心率的測定。

各組大鼠均在6 h、12 h、24 h、48 h、96 h各時相點內分別隨機選取對應大鼠，烏拉坦(100 mg/kg)麻醉下 ，用16道生理測量儀，在頸部頸動脈插管下測定大鼠心率、血壓。

3)血標本的采集和處理。

各組大鼠均于取血前 12 h禁食，于6 h、12 h、24 h、48 h、96 h各時相點內分別隨機選取對應大鼠，烏拉坦(100 mg/kg)麻醉下 ，剖腹 ，直視下腹主動脈采血 ，每只大 鼠抽血 2 ml，室溫 下靜置約 20 min后 ，XX轉離心 10 分鐘，分離出血清 ，置于 一70℃冰箱中冰凍保存，待測。

4)血清硫化氫及各血管活性物質的含量測定

血清中血管活性物質(組胺、p物質)的含量測定采用酶聯(lián)免疫吸附(elisa)法 ，硫化氫采用比色法測定，操作均按照說明書進行。分別記錄每時相點檢測血清中各個因子含量 ，比較 各組大 鼠血 清 中硫化氫及c-反應蛋白、il-6、總體抗氧化能力的含量變化。

3.統(tǒng)計學處理方法

采用 spss17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料用例數(shù)及百分數(shù)表示，計量資料以均數(shù) ±標準差( ±s)表示。率的比較采用卡方檢驗;不同時相點下各組間均數(shù)比較采用方差分析，兩組間均數(shù)的比較采用 lsd檢驗;同一時相點兩組間比較采用 t 檢驗 。以 p0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義標準。

五、實施計劃進度

XX.9---XX.10 文獻資料的檢索、課題預調查、撰寫綜述。

XX.10---XX.11 藥物置備、動物購買、預實驗及撰寫開題報告。

XX.11---XX.1 動物實驗研究。

XX. 1--XX.2 實驗指標檢測及數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計、撰寫論文。

XX. 2-XX. 4 完成論文，審查論文。

六、預期研究成果

預期結果及其意義：

通過對大鼠燒傷后給予外源性氣體信號分子硫化氫(h2s)前后血清血管活性物質(組胺、p物質)和大鼠心率、血壓動態(tài)變化的對比，表明h2s參與了燒傷休克早期應激的病理生理過程，并有一定的抗休克作用。為嚴重燒傷早期休克的病理生理變化引入新的理論機制，為燒傷抗炎治療尋找新的研究方向。

七、估算課題工作量、完成課題的條件

1、儀器設備、人員配備、實驗動物、藥物試劑等：

(1)儀器設備:

95℃恒溫水浴箱;

高轉速離心機;

16道生理指標測量儀;

敏感硫電極;

722光柵分光光度計;

酶標儀。

(2)人員配置：

符合條件的實驗室及相關技術人員的指導和協(xié)助。

(3)實驗動物

健康雄性sd大鼠78只，體重200～250 g，青海省地方病疾病控制中心選購。

(4)藥物試劑

硫氫化鈉(nahs)注射液;ld-炔丙基甘氨酸(ppg)注射液;烏拉坦麻醉劑;大鼠組胺(his)酶聯(lián)免疫分析試劑盒;大鼠p物質(sp)酶聯(lián)免疫分析試劑盒;抗壞血酸(c6h8o6);氫氧化鈉(naoh);乙二胺四乙酸二鈉(edta);na2s9h2o;l-半胱氨酸;5-磷酸吡哆醛;磷酸二氫鉀;磷酸氫二鉀;三氯乙酸;三氯化鐵;醋酸鋅;對氨基二甲基對苯二胺鹽酸鹽

2、開展科學研究的經(jīng)費

項 目經(jīng)費支出(元)備 注(依據(jù)與說明)

一、研究經(jīng)費

1、科研業(yè)務費

(1)測試/計算/分析費

(2)能源/動力費1000

(3)會議/差旅費

(4)出版物/文獻信息費500

2、實驗材料費

(1)原材料/試劑/分析費2650兩個個試劑盒2200元;麻醉劑450元

(2)其他4160實驗大鼠、籠具及飼料

3、儀器設備

(1)購置

(2)試劑

4、實驗室改裝費

二、勞務費

三、合計8310

說明

八、存在的問題及解決的辦法措施

1、 預計研究過程中可能遇到的困難和問題：

1)研究經(jīng)費不足;

2)試劑質量問題;

2)缺少相應的實驗設備;

3)專業(yè)實驗經(jīng)驗不足;

4)動物飼養(yǎng)過程及實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差;

5)不可預知的問題。

2、解決的辦法和措施：

1)盡量節(jié)省開支及向導師申請資金。

2)嚴格按照動物飼養(yǎng)要求，每組多預備一只。

3)嚴格按照文獻記載造模并進行預實驗;力爭掌握成熟的實驗操作方法，并可尋求有經(jīng)驗的實驗技術人員的指導。

4)完善實驗前期的準備工作，參閱相關文獻資料，找到相關的理論依據(jù)。

5)操作過程力求規(guī)范，檢測設立標準質控，盡量選同一批號的試劑，藥物。

6)向公衛(wèi)系及高原實驗中心尋借儀器。

第五篇：科研項目開題報告范文

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科研項目開題報告范文

要做科研項目的開題報告，你們知道怎么做嗎，下面是學習啦小編為大家整理的科研項目開題報告范文，歡迎閱讀。

科研項目開題報告范文篇1 xxx:

一、課題研究的背景及意義:

(一)國內外研究現(xiàn)狀:

課堂提問是老問題，從有教學開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調，國內外就這一問題已取得相當?shù)某煽?，但，老調新*的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。

(二)課題研究的意義:

1、學校工作的需要

朝陽七校新教師多，教師教學能力正在不斷地進步當中，與學生一樣，在教育教學工作的頭幾年，往往是教師教學能力，教學水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人*素質發(fā)展方面，為教師提供一個良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快

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速更新，教育教學方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的*技術水平和教學功底，因此，我們需要在教師培訓方面再做些工作。新教師的課堂教學如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢十一五課題立項期間，結合我?？蒲信d校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精*起來，也就會讓學生的生命精*起來，同樣的，學校才有可能精*起來。

對于教師的課堂教學來說，因素有很多，而其中重要的，應該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應該是這一[問"，引入教學內容需要問，激發(fā)學生思考需要問，引發(fā)學生情感需要問，喚起學生共鳴也需要問，甚至在教學評價中也會用到問，有時是提問，有時是設問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精*一問，選擇更精*的課堂。

、教師個人發(fā)展的需要

從理論角度:著名教育學家夸美紐斯說:教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。現(xiàn)代認知理論認為:課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題*思維過程。解決問題首先是要提出

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問題。有位教育家說過:"教學的藝術在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術。

從教學實踐角度:許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑:提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是一個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一[問"做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。

二、課題研究的理論基礎和事實依據(jù)

現(xiàn)代認知理論認為:課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題*思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過:" 教學的藝術在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無

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論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術。

許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑:提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是一個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一[問"做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。

三、課題的研究內容

從廣義上講，是研究教師課堂中的[問"怎樣更精*，更有效。

從一個一線*作者的角度具體來說，包括以下內容:1、積累課堂教學中的精*一問，在教學實踐中加以應用。2、分析課堂教學中的精*一問:為什么這樣的問題學生愛答，為什么這樣的問題在實施教學的過程中更有效，它究竟精*在什么地方。3、反思課堂教學中的精*一問:這個問題達到了什么效果，可以怎樣改進能更精*更有效。4、創(chuàng)造課

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堂教學中的精*一問:如果要激發(fā)學生興趣，我應該怎么問，如果有引導學生更深層次的思考我該怎樣問等等。5、精*一問的分類研究:如何提問，如何追問，如何反問等。6、精*一問的輔助研究:配合精*一問教師在語氣、表情、體態(tài)等方面應起到什么樣的輔助效果。

四、課題的研究方法

1、積累法:積累在聽課、講課、研究課的過程中發(fā)現(xiàn)的精*一問，讓教師們首先能夠分辨精*一問，激發(fā)教師研究精*一問的熱情和信心。2、個案分析法:反復推敲名師的示范課及課題組教師自己的研討課，研究每一個問題的來龍去脈，研究為什么這樣問好?能不能更好?

、文獻資料法:查找閱讀相關文獻，并把研究者的積累編輯成冊，邊積累邊研究，為研究提供材料，為積累提高層次。

、行動研究法:將積累和研究中的精*一問應用到課堂，反思所應用的問題和方法，并創(chuàng)造屬于自己的精*一問。

、比較研究法:將同一時期不同教師的課做比較，尋找差距與不足，及同一教師不同時期的課做比較，*研究的有效*，讓教師更有動力和信心。

五、課題的研究步驟

(一)準備階段(xx。9-xx。12)

建立方案，準備材料，學習相關理論，提高理論修養(yǎng)，

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明確人員分工，完成課題研究的各項物質準備。

(二)課題實施階段(xx年。3-20xx。6)

1、實施課題研究:

(1)課題組成員每人每周積累一個精*的問題，要求有問題背影(提出過程)及入選原因(你為什么覺得這個問題好)

(2)每月四次集中研究，包括一次名師示范課研究討，兩次課題組成員課題課研討，一次理論總結。

(3)每月將課題組成員積累的問題及研究過程中的成果裝訂成冊，制成?？n題組成員人手一份，在第二個月對第一個月的精*一問進行應用反思，并將反思內容以札記的形式書寫于校刊筆記處。

(4)每學期將課題研究的階段*成果進行小結，并形成自己的成果或論文。

(5)結合教學工作進行課題課展評工作。

、做好反思總結工作，對課題研究過程中的問題進行不斷地調整。

(三)成果形成階段(20xx。9-20xx。12)

1、將所積累的[精*一問"進行篩選，分科分內容整理，集結成冊，編著

、總結研究成果，形成課題研究報告。

六、主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、研究能力和組成結構

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這是一支年輕的隊伍，二十五位參與研究的教師中，80后就占到了*位，年輕也許意味著學術背景和研究經(jīng)驗相對較弱，可是，這是一支有活力，有干勁，對教育教學水平的提高有著強烈渴望的隊伍，他們可以更快地接受新事物，更快地進行學習，更新自己的觀念，在理論與實踐層面上進行雙提升，而且，我們有像王金芝，齊艷麗，王曉斌這樣的科研前輩，也有像潘明華老師這樣的科研骨干，也有像孫晶，隋麗芳這樣經(jīng)驗豐富的教學能手，這支隊伍的科研能力會越來越強。

七、完成課題的保障條件

1、本課題參加人員想要提升教育教學能力的愿望強烈，隊伍年輕，同時校領導骨干教師的加入，保*了課題研究的科學*，提高了課題研究的質量。

、本課題研究資料文獻部分學校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極*高。

、所需實驗儀器設備能夠保障，錄像刻錄等設備齊全，技術有力。

、雖然學校經(jīng)濟并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。

、總歷時四年整，每學期十六個教學周，每周一個小時集中研究，時間有保障。

、朝陽七校是個新興的學校，一切都在朝著更好的方向邁進，學校將科研興?？蒲信d教作為學校的頭等大事來抓，

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領導教師都非常重視這項工作。

xxx

日期:20xx年x月xx日

科研項目開題報告范文篇2 xxx:

立題依據(jù)(科學意義及國內外現(xiàn)狀分析及參考文獻)

惡*黑*素瘤是一種高度惡*且最具侵襲*的癌之一，多發(fā)生于皮膚，早期發(fā)生血行轉移。對放、化療不敏感，在世界范圍內發(fā)病率增高，人們一直在期待著可以征服惡*黑素瘤的新的療法的出現(xiàn)!

最近大量的數(shù)據(jù)表明惡*腫瘤的發(fā)展與t-鈣粘蛋白的表達變化相關。t-鈣粘蛋白已在乳腺癌、前列腺癌、肝癌、肺癌、胃癌、胰腺癌、卵巢癌等多種惡*腫瘤中被檢測到表達減少。最近的研究表明t/h 鈣粘蛋白在乳腺癌中的重新表達能抑制腫瘤細胞的生長，降低體外培養(yǎng)的腫瘤細胞的侵襲潛能。t/h 鈣粘蛋白這個新型鈣粘蛋白分子在人類許多癌細胞中表達都降低表明它或許在腫瘤細胞的侵襲和轉移及維持正常細胞的表型中起重要作用。

t/h 鈣粘蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有著密切的聯(lián)系，也許它會為腫瘤的診斷和治療帶來新的契機。

t-鈣粘蛋白是否對惡*黑*素瘤也有作用，目前還沒有相關研究的報道，所以本實驗將進行相關方面的探討*研究!

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研究內容及預期成果(說明具體研究內容、創(chuàng)新點及擬解決的關鍵問題、預期成果及提供形式)

研究內容:

第一部分:正常表皮組織、痣細胞及黑*素瘤細胞中t-cadherin表達情況

第二部分 t-cadherin基因克隆和真核表達載體的構建

第三部分:t-cadherin基因的真核表達及生物活*分析

創(chuàng)新點:首次將t-cadherin基因轉染黑素瘤細胞

擬解決的關鍵問題:通過rt-pcr反應擴增出t-cadherin的基因全長。

預期成果及提供形式:

觀察t-鈣粘蛋白在正常皮膚組織細胞、痣細胞及黑*素瘤細胞中的表達情況!

進一步闡明t-鈣粘蛋白作用機制

t-鈣粘蛋白基因轉染入黑*素瘤細胞后觀察對其增殖和轉移活*的抑制情況，探索臨床診斷和治療黑*素瘤及其它腫瘤的方法!

研究方案(包括研究方法、技術路線、研究進度安排)

研究方法:

第一部分:正常表皮組織、痣細胞及黑*素瘤細胞中

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t-cadherin表達情況

免疫組織化學和免疫細胞化學

材料:從正常人皮膚切取的痣組織，人黑*素瘤細胞株

主要試劑和溶液

(1)第一抗體:兔抗人t-cadherin 抗體

(2)第二抗體:生物素標記羊抗兔igg

(3) 三抗 :鏈親和霉素標記hrp

設備方法

(1)冷凍切片的免疫染*程序

(2)活細胞的免疫染*程序

熒光顯微鏡檢

注意:為保*結果的可靠*應該同時設有對照

陽*對照(正常組織) ;

**對照(pbs代替一抗)以*抗體的特異*。

第二部分 t-cadherin基因克隆和真核表達載體的構建

材料:

(1)組織和細胞

(2)菌株與質粒

(3)工具酶

(4)試劑

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(5)儀器

方法

(1)引物的設計

(2)總rna的提取:異硫**胍-*-*仿抽提一步法

(3)*醛變*瓊脂糖凝膠電泳分析其質量，觀察所提rna有無明顯降解;

(4)逆轉錄rt反應 :為了*實rt反應的成功設管家基因gapdh為內對照

(5)pcr擴增 :利用上下游引物，在dna聚合酶下對目的片段進行擴增，pcr過程設β-actin為內對照

(6)pcr產(chǎn)物的回收、純化

(7)pcr產(chǎn)物的克隆

(8)dna序列測定

(9)真核重組表達質粒的構建

(10)陽*重組質粒的鑒定和篩選

(11)質粒的大量提取

(12)轉染黑*素瘤細胞

第三部分:t-鈣粘蛋白基因的真核表達及生物活*分析

材料

方法

(1)轉染細胞的培養(yǎng)

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(2) western印跡法檢測轉染后蛋白的表達

(3)流式細胞周期分析

(4)凋亡的檢測

技術路線圖:

研究進度安排:

學習學位課程，查閱文獻，完成課題設計

基本完成實驗研究工作

完成實驗補遺工作并 進行統(tǒng)計分析，撰寫論文

論文答辯

經(jīng)費預算

試劑費用: 1500元組織及細胞: 100元

論文打印費: 100元

答辯費: 150元

總計: 19000元

課題可行*分析

已完