千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《創(chuàng)業(yè)培訓實踐報告(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《創(chuàng)業(yè)培訓實踐報告(推薦5篇)》。

第一篇：創(chuàng)業(yè)模擬實訓總結報告

由于領導的重視，我校廣大師生踴躍參與，熱情極高，活動效果好。表現(xiàn)在以下幾個方面：以下是你畢業(yè)網(wǎng)小編為你精心整理的第八屆科技創(chuàng)新大賽活動總結,希望你喜歡。第八屆科技創(chuàng)新大賽活動總結

本學期開展的科技創(chuàng)新大賽活動，歷時兩個多月，領導高度重視，精心安排，科學教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到80％，取得了可喜的，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發(fā)了學生科學、學科學、用科學的興趣?，F(xiàn)將活動情況總結匯報如下：

一、領導重視，積極宣傳發(fā)動師生

接到大賽通知后，立即成立以張國兵校長為組長的領導小組，先后召開多次教師會議，給各個教師分配任務，任務落實到人，并通過領導廣播講話的方式對學生進行宣傳，要求班主任老師向?qū)W生重點講解創(chuàng)新大賽的規(guī)則和方法。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。

二、師生認真準備，積極參與。

在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了學生科技創(chuàng)新成果、科技幻想畫、優(yōu)秀科技影像、科技輔導員創(chuàng)新成果等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向縣科協(xié)組委會推薦了作品2件。

在這次活動中，許多老師都表現(xiàn)出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練。

三、取得的成績

由于領導的重視，我校廣大師生踴躍參與，熱情極高，活動效果好。表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、豐富了我校的文化，充分挖掘了學生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、學生勇于展示自己的作品，作品形式多樣，數(shù)量基本達到要求。

3、展出的作品具有一定的深度和廣度，具有較好的創(chuàng)意。

4、科技輔導員在活動中充分發(fā)揮自己的能力，在一定程度上提高了他們的科學素質(zhì)和技能。

5、科技創(chuàng)新實踐活動中師生積極參與，將活動與德育、科學知識融為一體，學生親身參與體驗，收獲很多。

四、存在問題

通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題：

1、對科技創(chuàng)新活動的認識、指導不夠。

2、對培養(yǎng)生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質(zhì)，高質(zhì)量的作品數(shù)量不多。

五、補救措施

1、加強素質(zhì)教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

2、結合實際，經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、探索創(chuàng)新的興趣。

3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發(fā)學生智力，發(fā)展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。

4、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定以此次活動的結束為起點，廣泛開展科技創(chuàng)新各類活動。

第二篇：創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

姓名：xxx班級：xxxxxxx

指導老師：xxxxxxxx小組成員：xxxxxx

一、調(diào)查目的：

1.掌握大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

2.了解大學生創(chuàng)業(yè)的傾向3.對大學生創(chuàng)業(yè)的建議

二、調(diào)查對象：

中南林業(yè)科技大學涉外學院設計系學生

三、調(diào)查項目：

（見附錄）

四、調(diào)查時間：

3月27日――3月30日

五、調(diào)查方式：

校園內(nèi)發(fā)放問卷

六、調(diào)查方法：

1.由調(diào)查小組的成員共同協(xié)商確定調(diào)查的內(nèi)容，并做成電子表

2.調(diào)查完后由全體小組成員對問卷進行分析3.撰寫調(diào)查報告

七、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

1、您贊成大學生自主創(chuàng)業(yè)嗎？A.贊成B.不贊成

分析：從調(diào)查結果可以看出，有94%的同學贊成創(chuàng)業(yè)，說明在就業(yè)前景嚴峻，

競爭十分激烈的情況下，有越來越多的大學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2、您對政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策是否了解？

A.不了解B.一般C.非常了解

0%

分析：從調(diào)查結果可以看出，有52%的人對政府的扶持政策有一定的了解，但不

夠深入，只有8%的同學十分了解，而剩下40%的對它是一無所知，一方面說明他們對創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃還不是十分明確，也只是主觀上的想法，并沒有主動的去了解具體與之相關的內(nèi)容，當然我們也不排除那些有雄厚資金的同學，他們不會去擔心資金問題，也就不會去了解這方面的政策。

3、您創(chuàng)業(yè)會選擇設計這行嗎？

A.不會B.會C.聽從父母安排D.不確定

8%

分析：從結果得出，有44%的同學對自己的將來創(chuàng)業(yè)的走向沒有一個明確的方

向，甚至不決定會不會從事自己所學的專業(yè)，都只是抱著什么創(chuàng)業(yè)容易就選擇什么的態(tài)度，38%的同學比較明確自己將來會選擇和自己專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目，他們覺得做和自己專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目更能得心應手，而有少數(shù)的不會選擇與專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目，他們可能本身對自己專業(yè)的鐘愛程度不夠，希望有更多的選擇。更有少數(shù)的選擇了聽從父母安排，他們可能覺得這樣更可靠些，也少了些困難。

4、作為設計專業(yè)的學生，您對創(chuàng)業(yè)的理解是什么？

A.自己創(chuàng)辦一家設計工作室B.在家接單C.其它

0%

分析：從結果顯示，作為設計專業(yè)的學生，有一半以上的同學認為自己創(chuàng)辦一

家設計工作室就是創(chuàng)業(yè)了，極少數(shù)的贊成在家接單便是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)到底什么？這是很難去概括的，所以還有38%的同學有自己的看法，的確，現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè)形式多種多樣，更需要大家依據(jù)自己的情況斟酌。

5、您認為大學生創(chuàng)業(yè)哪一方面最重要？

A．經(jīng)驗B.能力C.資金D.人際關系

28%

分析：總調(diào)查結果看出，絕大多數(shù)的同學還是把能力擺在了創(chuàng)業(yè)的首要地位，

的確一個連創(chuàng)業(yè)能力都不夠的人還談何創(chuàng)業(yè)了，當然28%的同學也認識到?jīng)]有創(chuàng)業(yè)資金那就是空紙白談，一個公司根本就無法運作，也有少數(shù)

的認為經(jīng)驗和人際關系是創(chuàng)業(yè)中最重要的，他們可能覺得如果沒有實際的經(jīng)驗和人際關系做后盾，那么創(chuàng)業(yè)之路會多許多的曲折之途。

6、您創(chuàng)業(yè)的資金來源于哪里？

A.自己的積蓄B.父母的支持C.政府支持

0%

分析：從調(diào)查結果看，有一半的同學的.創(chuàng)業(yè)資金都來自父母，父母對子女的支

持也是應該的，但也有的家庭條件不是很好的，會更傾向于靠自己的努力掙得這筆創(chuàng)業(yè)款或是向政府求以支持與幫助。

7、您創(chuàng)業(yè)的形式是什么？

A.自己創(chuàng)業(yè)B.合伙創(chuàng)業(yè)C.繼承家族企業(yè)

分析：從調(diào)查結果看，有76%的同學選擇合伙創(chuàng)業(yè)，他們認為合伙創(chuàng)業(yè)能找到

志同道合的朋友，相互取長補短，能在一起碰撞出智慧的火花，創(chuàng)業(yè)的前景也會更加明朗，而20%的同學選擇自己創(chuàng)業(yè)，他們可能更想自己闖出一片天地，實現(xiàn)自我的價值。而極少數(shù)的選擇繼承家族企業(yè)，他們可能覺得這樣更能容易的接近自己的目標。

8、您會選擇在那些地區(qū)創(chuàng)業(yè)？

A.大學，家鄉(xiāng)所在地B.西部發(fā)展地區(qū)C.沿海發(fā)達地區(qū)D.其他

分析：從調(diào)查結果看，選擇在沿海發(fā)達城市和西部發(fā)展城市創(chuàng)業(yè)的同學比較多。

沿海發(fā)達城市，本來經(jīng)濟發(fā)展就比較快，與外界的交流也比較多，能提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，而西部發(fā)展城市正是國家比較重視的地方，正因為它那發(fā)展的市場還不是很多，更能為我們提供嘗試與創(chuàng)新的機會。而14%的人選擇大學和家鄉(xiāng)所在地，他們認為在自己門前創(chuàng)業(yè)，更能了解當?shù)氐那闆r，而且風險不夠大。

9、您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？A.年輕有為，勇于拼搏B.專業(yè)素質(zhì)較高C.學習能力強D.網(wǎng)絡信息強

4%

分析：從調(diào)查結果看，有一半以上的同學認為年輕有為，勇于拼搏是他們所具

備的優(yōu)勢，他們覺得年輕就是資本，更不怕失敗與困難，而其他的覺得專業(yè)素質(zhì)高，學習能力強和網(wǎng)絡信息強是他們具備的優(yōu)勢，作為大學生，通過從小學到大學的教育與培養(yǎng)，大家都掌握了比其他群體更強的自主學習能力，而且培養(yǎng)了更強的網(wǎng)絡信息能力和較強的專業(yè)素質(zhì)，更容易

接受新鮮事物和新觀點，這有利于創(chuàng)業(yè)者針對市場確定創(chuàng)業(yè)方向。

10、如果您創(chuàng)業(yè)遭受失敗，您會怎么做？

A.找出原因，繼續(xù)堅持B.另辟新跡，再創(chuàng)業(yè)C.放棄創(chuàng)業(yè)，找份穩(wěn)定的工作

0%

52%

分析：從調(diào)查的結果看，有一半以上的同學選擇了繼續(xù)堅持自己原有的創(chuàng)業(yè)方

向，因為他們覺得只要找出原因，一定能有所收獲，而且第一次的創(chuàng)業(yè)是經(jīng)過他們深思熟慮的，在哪個過程中更加付出了很多，所以不想放棄，而有14%的同學會放棄原先的創(chuàng)業(yè)方向，從新規(guī)劃，他們覺得既然這個

門路行不通就換一條，覺不在一顆樹上吊死，可是同樣有34%的同學會放棄創(chuàng)業(yè)這條路，他們認為創(chuàng)業(yè)始終不是一條穩(wěn)定的路，還不如找份穩(wěn)定的工作，也不用在去擔心創(chuàng)業(yè)會遇到的風險。

八．總結與建議

本次調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的同學都贊成創(chuàng)業(yè)，可是具體談到怎樣創(chuàng)業(yè)，以什么形式創(chuàng)業(yè)

大家就顯得很不明確了，從中我們可以看出，大家所謂的創(chuàng)業(yè)都是心理的一種想法，一種在就業(yè)前景不佳，競爭激烈的情況下產(chǎn)生的想法，但是并不是都賦予行動去具體的規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計劃，而且當創(chuàng)業(yè)遭受失敗時，也不是所有的人都會繼續(xù)堅持創(chuàng)業(yè)這條路，相比之下他們又會覺得找份穩(wěn)定的工作會是更好的選擇。

所以對于那些想創(chuàng)業(yè)的同學，希望他們能認真規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計劃，有目的，有計劃，

有把握的的實施，可以多方面的了解創(chuàng)業(yè)相關的知識，與有經(jīng)驗的人士多交流，盡力的減少創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難，穩(wěn)健的邁出創(chuàng)業(yè)的第一步！

第三篇：創(chuàng)業(yè)實習報告

積極推進全民創(chuàng)業(yè)服務年、項目建設攻堅年、招商引資推進年、基礎設施提升年“四個年”活動，是今年我市突破重點、夯實基礎，為加快建設“五個城市”強化支撐的一項重點工作。全民創(chuàng)業(yè)以增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意識和市場意識為切入點，著力培育市場主體，著力增強內(nèi)生動力，是促進發(fā)展的助推器和加速器。圍繞服務全民創(chuàng)業(yè)，各地進行了積極的探索。

自xx年起，我市搶抓國家經(jīng)濟結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級契機，全力開展全民創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展“草根經(jīng)濟”，充分激活市域經(jīng)濟內(nèi)生動力，為加快建設武漢城市圈副中心城市發(fā)揮了積極作用。xx年，我市創(chuàng)業(yè)工作成效明顯，涌現(xiàn)出了王怡華、秦煜、劉道遠等一批國家級、省級創(chuàng)業(yè)明星，創(chuàng)業(yè)工作受到國務院、省政府表彰，被省政府授予“創(chuàng)業(yè)先進城市”稱號。

我市全民創(chuàng)業(yè)工作雖然取得了一些成績，但總體上看，與市委市政府的要求、創(chuàng)業(yè)主體的意愿、人民群眾的期盼還有較大距離，與xx發(fā)展進程不相適應，一些制約推進全民創(chuàng)業(yè)的瓶頸問題有待抓緊破解。

（一）創(chuàng)業(yè)主體不多不強，創(chuàng)業(yè)氛圍不溫不火。

江浙一帶，民營經(jīng)濟占到了90%以上。xx年，僅蘇州新增各類市場主體11.6萬戶、私營企業(yè)3.33萬戶、個體工商戶7.89萬戶，分別是xx的2.7倍、273倍、14.7倍。與江浙等地爭先恐后的創(chuàng)業(yè)潮相比，xx城鄉(xiāng)居民普遍缺乏創(chuàng)業(yè)激情和沖動，“開店不如打工”、“投資有風險、儲蓄有保障”等保守思想根深蒂固。此外，大部分群眾受文化水平較低、眼界視野不寬、市場信息不靈、創(chuàng)業(yè)能力較弱的影響，不想創(chuàng)業(yè)、不愿創(chuàng)業(yè)、不敢創(chuàng)業(yè)已成常態(tài)。

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境欠優(yōu)欠佳，部分政策難以落地落實。

一是創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策仍不能完全適應創(chuàng)業(yè)需求。相比出臺的招商引資企業(yè)的一系列優(yōu)惠政策，對中小企業(yè)、本土創(chuàng)業(yè)者的政策優(yōu)惠還有待拓展領域，針對性和實效性有待提高，落實起來有的還不到位。

二是創(chuàng)業(yè)平臺建設仍不能完全適應創(chuàng)業(yè)需求。在搭建返鄉(xiāng)農(nóng)民工、下崗職工、殘疾人、大學生等不同群體的創(chuàng)業(yè)平臺方面有待進一步加強。縣（市）區(qū)中，除云夢和應城成立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，大部分縣市還沒有設立專門的創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)業(yè)主體基本上處于自我發(fā)展的無序狀態(tài)，建設大平臺、促進大扶持，服務大創(chuàng)業(yè)，還有很多工作要做。

三是服務創(chuàng)業(yè)主體的工作作風仍有待進一步改進。近年來，xx采取“加減乘除”法轉(zhuǎn)作風，干部作風得到了真改真變，行政服務環(huán)境得到了優(yōu)化凈化，但仍有少數(shù)部門窗口服務意識不強，辦事效率低下，“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風不同程度地存在，使創(chuàng)業(yè)群體由“潛在”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”的進程滯后。

（三）資金渠道不順不暢，多元化融資亟待拓展拓寬。

融資難、融資貴仍然是創(chuàng)業(yè)者面臨的最大難題。

一是資金扶持“落地難”。各地相繼出臺了一系列鼓勵和扶持民營經(jīng)濟發(fā)展的資金政策，由于缺乏配套措施，涉及人社、財政、銀行等多個部門，存在渠道不暢、力度不大、執(zhí)行困難等問題。全市每年有1000萬的小額擔保貸款創(chuàng)業(yè)扶持資金，分到每個創(chuàng)業(yè)者手中的資金不多，要拿到手，手續(xù)也繁雜，難以滿足創(chuàng)業(yè)個體特別是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的需求。

二是金融貸款“嫌貧愛富”。在金融信貸方面，投資者創(chuàng)辦個體工商戶和中小企業(yè)，始終難以享受到均等的國民待遇。為了規(guī)避金融風險，金融機構貸款傾向于更有實力的規(guī)上企業(yè)，對中小企業(yè)、個體工商戶的信貸支持不夠，加上中小微企業(yè)、個體工商戶貸款門檻高，信貸程序繁瑣，“難貸”問題未能有效解決。

三是民間投資有待激活“一池春水”。民間資本由于長期處于分散狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)性研究和專業(yè)化的引導，真正投入到創(chuàng)業(yè)領域的很有限，資本轉(zhuǎn)化率不高，激活創(chuàng)業(yè)領域的“一池春水”期望大量的民間資本“湖中投石”。隨著今年國家對社會資金準入領域和門檻的逐步下放，這一狀況可望逐漸緩解。

（四）創(chuàng)業(yè)層次偏低偏淺，初創(chuàng)企業(yè)抗風險能力不強不大。

當前，絕大多數(shù)初創(chuàng)業(yè)者，大多是個人或家庭式的創(chuàng)業(yè)行為，創(chuàng)業(yè)過程中首先考慮利用家庭、親戚及本地資源，創(chuàng)業(yè)層次總體偏低，創(chuàng)新意識不強，產(chǎn)品市場競爭力差。同時，創(chuàng)業(yè)主體抗風險能力低，“生命周期”過短。據(jù)統(tǒng)計，全市私營企業(yè)平均存活周期3―4年，個體工商戶平均存活周期更短，約2―3年，主要原因是創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織化、集約化、市場化、社會化程度低。

推進全民創(chuàng)業(yè)，要注重統(tǒng)籌謀劃，著力構建“五大體系”后金融危機時期，我國東部沿海地區(qū)在華中地區(qū)的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局接近尾聲，作為內(nèi)生型經(jīng)濟為主的xx，承接東部沿海和武漢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移空間越來越窄。全民創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之源、富民之本、和諧之基，是培育市場主體，激發(fā)內(nèi)生活力，壯大縣域經(jīng)濟，提升經(jīng)濟總量的有效途徑。當前，xx已站在新的歷史起點，大力促進“五個跨越”，加快建設“五個城市”，加快建設武漢城市圈副中心城市，打造“湖北的蘇州”責任重大，任務艱巨，全市上下要高度重視全民創(chuàng)業(yè)工作，以深入推進“全民創(chuàng)業(yè)服務年”活動為載體，將其擺在與發(fā)展外向型經(jīng)濟同等重要的位置，作為各級黨委政府抓招商引資和重大項目建設的“左右手”，在構建“五大體系”上下功夫，使全民創(chuàng)業(yè)工作真抓真見效、真干真發(fā)展。

（一）實施政府主導，在構建組織保障推動體系上下功夫。全民創(chuàng)業(yè)是全局性工作，既是經(jīng)濟建設，也是民生工程，需要統(tǒng)籌推進，形成合力。從政府組織層面來講，要將全民創(chuàng)業(yè)工作上升為市級戰(zhàn)略，成立高規(guī)格的組織領導體系，專班負責、專責落實、專門推進，做到政府主導推動、人社工商主動、有關部門聯(lián)動、社會各界齊動。制定指導意見和具體實施方案，納入各級政府目標考核內(nèi)容，明確目標任務，實行量化考核，嚴格獎懲激勵，強化各級責任，形成九牛爬坡，競相使力，五指成拳、齊抓共管的工作格局。

（二）弘揚創(chuàng)業(yè)精神，在構建創(chuàng)業(yè)文化發(fā)展體系上下功夫。要把弘揚創(chuàng)業(yè)精神作為推動全民創(chuàng)業(yè)的靈魂，通過廣泛開展全民創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，推介全民創(chuàng)業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進典型，推廣在優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、支持服務創(chuàng)業(yè)、推動全民創(chuàng)業(yè)等方面的新舉措、好經(jīng)驗，破除安貧樂道觀念，摒棄小富即安思想，使“崇尚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、寬容失敗失誤、支持冒險冒尖，成就創(chuàng)業(yè)有功、服務創(chuàng)業(yè)有位、破壞創(chuàng)業(yè)有過”成為鮮明的時代意識和全市上下共識，使各個層面的創(chuàng)業(yè)者把艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，敢于在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值作為第一選擇，使各個部門把支持創(chuàng)業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)作為促進xx跨越發(fā)展的第一職責，讓一切有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想活躍起來，讓大膽想、大膽試、大膽干的創(chuàng)業(yè)風氣成為一種時尚，讓全民創(chuàng)業(yè)的激情充分燃燒，讓人人思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)、發(fā)憤創(chuàng)業(yè)成為xx的一種文化標記內(nèi)化于心、外化于形，形成千方百計想創(chuàng)業(yè)、一心一意創(chuàng)大業(yè)、齊心協(xié)力創(chuàng)成業(yè)的濃厚氛圍。

（三）加強創(chuàng)業(yè)培訓，在構建創(chuàng)業(yè)能級提升體系上下功夫。創(chuàng)業(yè)人才不多，創(chuàng)業(yè)能力不強，是全民創(chuàng)業(yè)工作難以深入推進的決定性因素，必須把創(chuàng)業(yè)能力提升作為推進全民創(chuàng)業(yè)的一項重要性工作來抓，構建和完善創(chuàng)業(yè)知識體系和創(chuàng)業(yè)能力體系，多途徑提升創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力。一方面，在原有的創(chuàng)業(yè)培訓基地、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)意園和孵化園的基礎上，利用xx各類院校資源、教學資源和大中型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范資源，在更大范圍內(nèi)組建服務全民創(chuàng)業(yè)的培訓基地和幫扶創(chuàng)業(yè)指導站，創(chuàng)辦具有獨特功能的創(chuàng)業(yè)培訓學校?？梢劳鞋F(xiàn)有各類工業(yè)集中區(qū)、24個特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，充分利用閑置廠房、場地、校舍樓宇等設施，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和公共實訓基地。另一方面，建立專業(yè)化創(chuàng)業(yè)培訓師資隊伍，對有創(chuàng)業(yè)意愿、有培訓要求的城鄉(xiāng)勞動者，采取政府買單的方式，實行普惠制培訓。以“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）培訓為主，針對高校畢業(yè)生、被征地農(nóng)民、大齡人員等不同群體，開展創(chuàng)業(yè)培訓“進校園、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村”活動。要通過全方位的創(chuàng)業(yè)培訓，提高城鄉(xiāng)居民的創(chuàng)業(yè)能力，努力造就一批創(chuàng)業(yè)帶頭人和“小老板”。

（四）破解要素瓶頸，在構建創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務體系上下功夫。放開、放寬、放膽、放手發(fā)展各類市場主體，筑牢“政府鼓勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、群眾自主創(chuàng)業(yè)”的良好創(chuàng)業(yè)平臺，努力讓想創(chuàng)業(yè)者敢創(chuàng)業(yè)，讓會創(chuàng)業(yè)者能創(chuàng)業(yè)，讓善創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)成業(yè)，使各類創(chuàng)業(yè)主體能“生得出”、“立得住”、“長得大”、“活得長”。一是營造良好的服務環(huán)境。通過轉(zhuǎn)變政府職能，改進作風，提高服務質(zhì)量和效率，將全民創(chuàng)業(yè)工作的重點轉(zhuǎn)移到政策引導、典型帶動、服務扶持、優(yōu)化環(huán)境上來，建立起覆蓋城鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)管理服務體系。建立公共經(jīng)濟信息發(fā)布制度，及時向社會公布發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)惠政策等信息，為創(chuàng)業(yè)群體提供社會化、專業(yè)化和規(guī)范化服務。二是營造良好的政策環(huán)境。落實好國務院和省政府行政審批體制改革要求，按照“提高效能、有利發(fā)展”的原則，對凡是不違背政策法規(guī)，符合上級精神，市場主體能夠自主管理，在更大范圍、更寬領域、更深層次上進行簡政放權。對各類創(chuàng)業(yè)者在投資核準、融資服務、土地使用、人才引進、資源分配、上市融資等方面一視同仁，實行同等待遇。三是營造良好的法制環(huán)境。堅持依法行政、合理行政、和諧行政，保障投資者的合法權益，以良好的“軟”環(huán)境擴大對外開放、擴大引資規(guī)模和領域。大力整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，規(guī)范執(zhí)法者的執(zhí)法行為和各類收費行為，積極為各類創(chuàng)業(yè)主體提供法律支持和援助，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造公開、公平、公正的競爭環(huán)境。

（五）依托平臺載體，在構建全民創(chuàng)業(yè)拓展體系上下功夫。充分發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，對接產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、重大項目建設、基礎設施提升、招商引資等工作，發(fā)揮其中的市場分工效應，支持和引導廣大群眾以多種形式開展多途徑創(chuàng)業(yè)。做到“六個結合”：一是結合全市24個特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設，搶抓優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整機遇，將優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務等方面進行細分，鼓勵更多的創(chuàng)業(yè)主體參與其中，占領更多的市場份額。二是結合“重大項目建設年”和“基礎設施提升年”活動，引導廣大創(chuàng)業(yè)群體抓住投資拉動內(nèi)需、促進創(chuàng)業(yè)的大量機會，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”的原則，走鏈條式“創(chuàng)業(yè)路”，促進多贏發(fā)展。三是結合“招商引資推進年”活動，實施招商創(chuàng)業(yè)，通過擴大招商引資規(guī)模進行“引進式”創(chuàng)業(yè)。四是結合回歸創(chuàng)業(yè)，大力支持有資金、有項目、會經(jīng)營、會管理的外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。五是結合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，大力推廣“春暉模式”，引導創(chuàng)業(yè)主體通過鼓勵農(nóng)民采取土地流轉(zhuǎn)、多方投資、科技參股、合股經(jīng)營的辦法共同創(chuàng)業(yè)，使之成為推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的新型創(chuàng)業(yè)主體。六是結合現(xiàn)代服務業(yè)體系建設，在全市加快發(fā)展生產(chǎn)性服務業(yè)、生活性服務業(yè)和文化旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，找到市場縫隙，拓展創(chuàng)業(yè)空間。

第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)實訓報告

一、序言

自1998年我國開始實行高校擴招政策以來，大學生就業(yè)難就成為了一個不容忽視的社會性問題。不斷增長的畢業(yè)生人數(shù)和由于全球經(jīng)濟危機造成的事實上的就業(yè)崗位的減少，使得大學生就業(yè)問題成為日益尖銳的矛盾。據(jù)不完全統(tǒng)計，2006年我國大學生畢業(yè)人數(shù)為410萬，近五年來每年仍以數(shù)十萬的數(shù)量遞增，截止2013年已達到690萬，預計2014年大學生畢業(yè)人數(shù)將有望突破750萬的驚人數(shù)字。在如此嚴峻的形勢下，創(chuàng)業(yè)越來越成為大學生出路的一個重要選擇。

二、 大學生創(chuàng)業(yè)的豐富多樣性

首先大學生創(chuàng)業(yè)的方向的多樣的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生中，有61.29%的人表示會選擇合伙創(chuàng)業(yè);有30.65%則表示會選擇自主創(chuàng)業(yè);另有8.06%的大學生表示家庭創(chuàng)業(yè)或其他創(chuàng)業(yè)方向。

其次，影響大學生創(chuàng)業(yè)的因素是多種多樣的。調(diào)查表明，創(chuàng)業(yè)大學生普遍認為影響他們創(chuàng)業(yè)的因素中，有五個是最重要的分別為：創(chuàng)業(yè)門檻(占46.52%，包括啟動資金以及創(chuàng)業(yè)的風險等)、市場需求(30.40%)、對行業(yè)的熟悉程度(16.28%)、個人興趣(6.35%)、所學專業(yè)(1.35%)。

最后，在大學生樂于投身創(chuàng)業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學生青睞的要屬代理加盟，占大學生創(chuàng)業(yè)的40.30%;其次為經(jīng)營店面(包括網(wǎng)上開店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務，這一比例為22.01%;從事高科技創(chuàng)業(yè)的大學生比例為9.38%;從事其他職業(yè)的占8%。

三、 大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難

盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學生的創(chuàng)業(yè)之路就會一帆風順。事實表明，大學生創(chuàng)業(yè)相對于一般創(chuàng)業(yè)并沒有明顯的優(yōu)勢。總的來說，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難主要有以下四點

(一) 大學生自身因素

大學生創(chuàng)業(yè)普遍控油滿腔熱情，相應的創(chuàng)業(yè)意志、良好的心態(tài)、扎實的知識和創(chuàng)新力卻很差;加上閱歷淺，經(jīng)驗、資金和社會關系的不足都是大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。

(二)政策因素

各地方對大學生創(chuàng)業(yè)沒有配套和系統(tǒng)的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學生創(chuàng)業(yè)制定相關的優(yōu)惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區(qū)性失衡。在對比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關政策過程中，我發(fā)現(xiàn)存在著以下幾個問題：

1.對創(chuàng)業(yè)大學生普遍限制較多，如戶口、居住地的限制，這不利于人才的流動

2.為大學生提供的創(chuàng)業(yè)貸款資金金額參差不齊，從3000元到50萬元不等，易造成社會資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費

3.對大學生失業(yè)(或待業(yè))的期間要求過長，容易造成人才的浪費，加重社會負擔

(三) 高校因素

社會形勢的變化非常迅速，相對的全國各大高校的教育卻沒有迅速做出反應。一項調(diào)查顯示，94.31%的高校都認為開展創(chuàng)業(yè)教育課是必要的，然而開設這一課程的高校為數(shù)不多，或者僅僅有形式，而沒有從深層次上給予高度重視。

(四) 產(chǎn)業(yè)因素

除第一產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè))和第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))之外的所有產(chǎn)業(yè)都屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍。現(xiàn)階段中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產(chǎn)業(yè)、以第二產(chǎn)業(yè)為主導、大三產(chǎn)業(yè)緩慢發(fā)展的時期。三大產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重分別為第一產(chǎn)業(yè)11.31% ，第二產(chǎn)業(yè)48.62%，第三產(chǎn)業(yè) 40.07%(20xx年)，而歐美發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)的比重達到70%以上。由此我們可以得出一個結論：第三產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達是造成大學生創(chuàng)業(yè)難的一個宏觀因素，因為大學生創(chuàng)業(yè)一般情況下都是投入第三產(chǎn)業(yè)的。具體來說，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達給大學生創(chuàng)業(yè)造成的困境有：沒有成熟的資本市場，缺乏充足的風險投資資金，沒有發(fā)達的信息服務行業(yè)，缺少齊全的咨詢服務機構，等等。

四、 大學生創(chuàng)業(yè)的解決途徑

通過認真分析以上四點因素，我們不難得出大學生創(chuàng)業(yè)的幾點解決途徑

(一) 大學生要認真做好創(chuàng)業(yè)準備

創(chuàng)業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開始準備，而應該在校期間就開始著手。我認為在校創(chuàng)業(yè)為創(chuàng)業(yè)做準備應當從以下幾個方面著手

1.通過課堂學習到過硬的專業(yè)知識

2.通過圖書、網(wǎng)絡等方式接觸關于創(chuàng)業(yè)的媒體資訊

3.通過各種方式接觸商界人士，學習經(jīng)驗，例如參加與商界有聯(lián)系的社團 活動，聽商界人士來校做講座等;

4.積極參加校內(nèi)外舉辦的如創(chuàng)業(yè)大賽等各種形式的活動; 5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗。

(二) 形成一套統(tǒng)一完整的大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策

1.根據(jù)各省市的經(jīng)濟發(fā)展水平，統(tǒng)一全國大學生創(chuàng)業(yè)的扶持資金;

2.實行稅務上的支持政策，對創(chuàng)業(yè)大學生企業(yè)在一定期限內(nèi)免征企業(yè)所得 稅;

3.銀行要增加對創(chuàng)業(yè)大學生的小額貸款提供，并且延長其還款期限;

4.減少對大學生創(chuàng)業(yè)的條件限制，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利條件。

(三) 高校教育

從根本上重視大學生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的情況，積極開展對大學生的創(chuàng)業(yè)教育。

(四) 產(chǎn)業(yè)支持

大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供良好 的外部環(huán)境。產(chǎn)業(yè)因素是具有宏觀性，絕非一朝一夕就能夠得到改善的，因此才更需要大學生的努力推動。

五、附錄

請根據(jù)自己的實際情況選擇，對下面的問題予以回答。(注：沒有特別注明的只能選擇一項。您如實積極的填寫內(nèi)容是對我們工作的支持!我們會對您的信息予以保密。謝謝!)

1、您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：( )

A、開辦一個企業(yè)(公司) B、只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) C、開發(fā)一項前沿的科技項目 D、其它

2 、 您對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)( )

A 、經(jīng)常關注，很清楚 B、 偶爾關注，比較清楚 C、 不太愿意主動去了解，知道一點 D、一點也不知道。