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第一篇：職業(yè)探索報(bào)告格式

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程

職業(yè)探索報(bào)告

（ 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室

2013年10月9日

正文（第2頁(yè)開(kāi)始）：

題目標(biāo)題加粗（題目字體為三號(hào)黑體字加粗）。

正文：四號(hào)宋體字，行距為固定值26磅。

舉例：

目錄

一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析

二、職業(yè)生涯探索之專(zhuān)業(yè)知識(shí)許可性分析

學(xué)院環(huán)境 XX 專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì) 本專(zhuān)業(yè)就業(yè)率與從事XX 行業(yè)的比例

三、職業(yè)生涯探索之社會(huì)環(huán)境許可性分析

目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 目標(biāo)地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境 人才需求預(yù)測(cè)

四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析（招聘信息分析）

五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索

六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪談

七、職業(yè)生涯探索之目標(biāo)確認(rèn)

附錄

1. 人物訪談（具體訪談經(jīng)過(guò)）

2. 目標(biāo)地域目標(biāo)崗位招聘信息

前言

一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析

二、職業(yè)生涯探索之專(zhuān)業(yè)知識(shí)許可性分析

學(xué)院環(huán)境

XX 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率與從事XX 行業(yè)的學(xué)生比例

小結(jié)：

三、職業(yè)生涯探索之社會(huì)環(huán)境許可性分析

目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

目標(biāo)地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境

人才需求預(yù)測(cè)

小結(jié)：

四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析（招聘信息分析）

小結(jié)：

五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索（實(shí)踐經(jīng)歷、心得）

六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪談（訪談對(duì)象、心得）

七、職業(yè)生涯探索之目標(biāo)確認(rèn)

附錄

1. 人物訪談（具體訪談經(jīng)過(guò)）

2. 目標(biāo)地域目標(biāo)崗位招聘信息

報(bào)告撰寫(xiě)人：

2013年 月 日—2013年 月 日

第二篇：職業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

20xx年暑假，我有幸作為卓越班中的一員奔赴軟件公司進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 這天上午我們們來(lái)到高博軟件園中午去了宿舍，下午便開(kāi)始了第一次參觀。而我由于身上的疼痛就下午在宿舍休息了，他們回來(lái)給我講了所見(jiàn)所聞。

通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)和員工們的交談，我們了解了軟件公司的企業(yè)文化及部門(mén)構(gòu)成，熟悉了公司對(duì)員工的培養(yǎng)方向，咨詢(xún)了軟件企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才技能的相關(guān)需要，同時(shí)，我們這些實(shí)踐隊(duì)員也切身體驗(yàn)了程序員的日常工作。

利用這次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們更好的接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我水平和能力。社會(huì)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)更多的人，而以前在學(xué)校中這種機(jī)會(huì)不多，因此造成我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的，不知道跟人家說(shuō)什么，講解什么。而在實(shí)踐過(guò)程中我明白了溝通是更好的融入工作環(huán)境的必要技能，學(xué)會(huì)交流才能在工作單位中處理好人際關(guān)系。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐和學(xué)習(xí)我們深深的感到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，對(duì)操作系統(tǒng)的陌生和各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的不精通。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能不能很好的與真正的工作相結(jié)合，在實(shí)踐中我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這就要求我們?cè)诮窈蟠髮W(xué)學(xué)習(xí)中要不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，了解和掌握更多的技能，為了以后更好融入社會(huì)打基礎(chǔ)。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，開(kāi)拓了視野，同時(shí)也增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們新時(shí)代大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在今后，我們將會(huì)參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷的鍛煉自己，塑造自己，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。而且更要在磨練自己的同時(shí)更好的認(rèn)識(shí)自己，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書(shū)面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中不斷去應(yīng)用和深化認(rèn)識(shí)。

這次參觀，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。這次參觀，我們開(kāi)闊了視野同時(shí)我們對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)也有了很好的認(rèn)識(shí)，我們也對(duì)自己的將來(lái)就業(yè)有了更明確的方向和信心。我在這次參觀實(shí)習(xí)中充分的體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)的創(chuàng)新精神。

第二天來(lái)到冠博在冠博我們看到優(yōu)美的風(fēng)景，建筑，合理的布局和為員工著想的企業(yè)管理機(jī)制。在園區(qū)中我們看到了許多的員工在一起散步有說(shuō)有笑，很是和諧我們看不到他們的疲憊，這充分的體現(xiàn)出來(lái)園區(qū)為員工考慮的人性化。

我們通過(guò)老師的介紹我們了解了冠博的軟件，我們深切的感受到了我們的專(zhuān)業(yè)的人才恰好和用友的軟件相符合。這對(duì)我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解有了更深的意義。

我們很有幸的參觀了一下員工的工作地方看了一下員工的工作我們了解了一點(diǎn)他們工作的流程和分配，充分的感受到了員工的認(rèn)真和責(zé)任感。帶我們的老師給我的講解很認(rèn)真而且也很精彩，我們聽(tīng)的靜靜有味我們對(duì)用友有了很深的影像，慢慢我們就結(jié)束了半天的參觀?，F(xiàn)在回想起來(lái)我真想在用友工作，在哪里人好風(fēng)景好，到我們回去我還在回憶這半天的美好時(shí)光。我通過(guò)這一天的參觀我深刻的了解我們專(zhuān)業(yè)的一些特性，我要好好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)努力的學(xué)好編輯軟件的技術(shù)，學(xué)好管理方面的知識(shí)。我們只有具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)我們才能在軟件開(kāi)發(fā)方面具有突破，我們一定要好好的學(xué)習(xí)現(xiàn)在和將來(lái)的所學(xué)知識(shí)，我們一定要有責(zé)任感要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，我們?cè)谡莆樟爽F(xiàn)在的技術(shù)的前提下不斷的創(chuàng)新敢于拼搏敢于實(shí)踐敢于突破。我們要具有責(zé)任感和職業(yè)道德，我們要一邊學(xué)知識(shí)一邊學(xué)做人只有這倆者全具有我們才能說(shuō)是社會(huì)的棟梁之才。

通過(guò)這次的參觀，我學(xué)到了很多知識(shí)，我們學(xué)到的書(shū)本上的知識(shí)一定要結(jié)合實(shí)踐我們一定親自的動(dòng)手來(lái)實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)一定具有優(yōu)秀的企業(yè)文化和人性話(huà)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)從學(xué)校走向社會(huì)我們還存在著很大的不足，對(duì)工作我們也缺少經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到我們要認(rèn)清自身定位，特別是加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。在所有的工作和活動(dòng)中無(wú)一例外的涉及到外語(yǔ)，項(xiàng)目中好多名詞都是英語(yǔ)的縮寫(xiě)，不然要天天百度英文的意思，這樣工作效率會(huì)大大降低。因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身，并充分認(rèn)識(shí)自己，避免眼高手低，增加實(shí)際動(dòng)手能力，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里，不斷完善和學(xué)習(xí)。

第三天一大早我們坐車(chē)去了南通的如皋軟件園，在那里我們?cè)谲浖@吃了飯，他們的伙食還行，還有他們的工作環(huán)境都是我喜歡的，特別是他們的總負(fù)責(zé)人的講話(huà)，講的很震撼，他對(duì)我們講的“我們只做正確的事，不做好事”，還有“想要管理別人，就要先服從管理，服從管理的人將來(lái)才能做一個(gè)好的管理者”。

對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)我們也要不斷地加強(qiáng)鍛煉，特別是實(shí)際應(yīng)用，多寫(xiě)寫(xiě)代碼，多看看程序，并自己親身實(shí)踐踐，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)代碼是多么的生疏，打一行代碼就錯(cuò)誤百出，只有理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不行的，計(jì)算機(jī)就是一個(gè)需要不斷實(shí)踐的行業(yè)，而且更新速度很快，稍不留神你就落伍了，所以要常常補(bǔ)充知識(shí)，這樣才會(huì)有用武之地。

在這次參觀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，走出校門(mén)，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，社會(huì)歷練，人際交往上體現(xiàn)出來(lái)的稚嫩，在這一次的實(shí)習(xí)中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己能迅速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀公司員工。大家都知道我們生存在一個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)，各行各業(yè)都是瞬息萬(wàn)變的，更不用說(shuō)軟件行業(yè)了。看看短短的幾年里，有多少種編程語(yǔ)言產(chǎn)生又有多少種消失。雖然我們學(xué)的JAVA語(yǔ)言當(dāng)前是非常流行的，在這個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)的時(shí)代誰(shuí)又能保證它會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在。因此我們不僅要學(xué)好本分知識(shí)，更要有憂(yōu)患意識(shí)，密切關(guān)注本行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，力求在未來(lái)的變數(shù)中成就自己的輝煌。

第三天晚上我們來(lái)到上海

來(lái)到上海的第二天，我們參觀了瀚銀公司，在瀚銀公司雖然主管講的我們沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他說(shuō)的作為我們現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)缺少的就是“踏實(shí)”，“肯干”，“愿意學(xué)習(xí)”。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。

在上海我們還參觀了五一TEST這次在五一TEST培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中我明白了很多，也給予了我很多寶貴的財(cái)富。通過(guò)總結(jié)思考，今后，我將繼續(xù)保持實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的發(fā)展自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己所學(xué)的知識(shí)到實(shí)踐中去，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才。 零距離的與社會(huì)接觸，更能使我將書(shū)中的所學(xué)與社會(huì)需求緊密的聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步的鍛煉我的意志，提高我的專(zhuān)業(yè)水平以及個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)又進(jìn)一步的讓我懂得交流。所以與其是一次預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)不如說(shuō)是一次對(duì)自我能力和大學(xué)中已學(xué)知識(shí)的一次檢閱和考驗(yàn)――是社會(huì)對(duì)我兩年來(lái)在大校生活中所學(xué)的檢閱，是對(duì)我們個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，我更為真切地意識(shí)到這些知識(shí)的重要性。面對(duì)明日的挑戰(zhàn)，前方的道路也許很坎坷艱難，但是我會(huì)滿(mǎn)懷信心絕不退縮。因?yàn)榍胺绞且黄瑥V闊無(wú)垠的天地，未來(lái)是一塊多彩的藍(lán)圖。

短短一周過(guò)去了，有些不舍。時(shí)間雖然很短，但我感覺(jué)自己如大夢(mèng)初醒，對(duì)明天不在迷茫?，F(xiàn)在我要做的就是努力學(xué)習(xí)知識(shí)提高技能，萬(wàn)變不離其宗，用知識(shí)去改變自己的生活。在這信息時(shí)代引領(lǐng)的浪潮中，世上無(wú)難事，只怕有心人，堅(jiān)信 “軟件改變命運(yùn)”，“軟件創(chuàng)造價(jià)值”。

第三篇：職業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

正式的進(jìn)入車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)感覺(jué)到以前對(duì)服裝的了解簡(jiǎn)直就是一些皮毛而已啊，在學(xué)校雖然重視實(shí)踐但并不比工廠實(shí)戰(zhàn)，所以一定要好好的在這里學(xué)習(xí)技術(shù)利用實(shí)踐與理論相結(jié)合的實(shí)踐方法來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

xxxx針織服飾有限公司有二十多年的歷史，現(xiàn)有員工500余人年交易值愈4000萬(wàn)。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)英美、約旦等國(guó)家。xxxx針織有限公司服飾始建于1976年公司有完全自主的出口貿(mào)易權(quán)。

首先領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員給我們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容如下：車(chē)縫車(chē)間：把人，設(shè)備和空間合理地組合起來(lái)，以使產(chǎn)品在縫制生產(chǎn)過(guò)程中的工藝路線最短，加工時(shí)間最省，耗費(fèi)最小，生產(chǎn)出滿(mǎn)足客戶(hù)要求的產(chǎn)品為目的而進(jìn)行生產(chǎn)。

裁床部：工作流程為領(lǐng)布料、生產(chǎn)工作單、生產(chǎn)資料及軟紙，然后排版，拉布，裁剪，驗(yàn)片，編號(hào)，分扎，送車(chē)縫，補(bǔ)片

樣品組：貫穿裁剪，車(chē)縫，檢驗(yàn)，包裝整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程：首先將面料、襯里和襯布等原材料裁剪成服裝的各個(gè)部份，如前片、衣頷和衣袖等，再用縫紉設(shè)備縫合起來(lái)，然后進(jìn)行壓燙和整理包裝。

后整包裝：使用客戶(hù)要求的包裝材料，按客戶(hù)要求包裝的形式（折疊包裝，立體包裝或內(nèi)外包裝），包裝方法（袋包裝，盒包裝或箱包裝）對(duì)服裝進(jìn)行包裝；還要按客戶(hù)要求對(duì)尺寸、數(shù)量及顏色進(jìn)行合理分配裝箱。

總檢組：首先是尺寸測(cè)量，然后是外觀質(zhì)量檢查（規(guī)格，縫制，整燙，污跡，線頭等）；查出問(wèn)題的服裝用返工牌標(biāo)出問(wèn)題，然后返工，沒(méi)有問(wèn)題的服裝送去后整包裝。

這次實(shí)習(xí)我被安排到意大利精品線上進(jìn)行這次的主要實(shí)習(xí)場(chǎng)所，我們都是在一線生產(chǎn)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，這里是生產(chǎn)男西服為主要的生產(chǎn)力量遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，這里面給人感觸最深的就是嚴(yán)格的管理制度和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備。

這次實(shí)習(xí)被分配到生產(chǎn)部門(mén)里面工作，在公司的安排和老師的指導(dǎo)下，我積極參與生產(chǎn)部門(mén)的相關(guān)工作，采用了做、看、問(wèn)等方式，對(duì)該公司生產(chǎn)部門(mén)的樣品組，裁床部，車(chē)縫部門(mén)，總檢組，后整包裝的運(yùn)作進(jìn)行分析，把書(shū)本上學(xué)到的服裝生產(chǎn)管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，以理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行”這句話(huà)。但遺憾的是實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，又只在生產(chǎn)部門(mén)，沒(méi)機(jī)會(huì)到外貿(mào)部，客服部還有技術(shù)部和研發(fā)部門(mén)等部門(mén)實(shí)習(xí)，很可惜只能聽(tīng)人講，從文件上看這些部門(mén)如何運(yùn)作，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。因此我只能盡力從網(wǎng)上查資料，盡可能多看生產(chǎn)部門(mén)所擁有的文件，及多動(dòng)手，從方方面面加深課本知識(shí)的運(yùn)用和加強(qiáng)從事實(shí)際工作的能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到不管從事哪個(gè)行業(yè)都需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且也認(rèn)識(shí)到學(xué)得多還不如學(xué)得精。這是個(gè)知識(shí)化的社會(huì)，知識(shí)是必備的，否則只能靠出賣(mài)廉價(jià)的勞動(dòng)力謀生，像那些車(chē)工，工作累工資低。也深切體會(huì)到無(wú)論是企業(yè)還是員工都面臨著越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，群雄逐鹿，鹿死誰(shuí)手？機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人留著。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)也讓我明確以后應(yīng)該努力的方向。

這次實(shí)習(xí)是一次理論與實(shí)踐的一次嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鍛煉，獨(dú)立思考能力的提升，實(shí)踐豐富理論的體驗(yàn)，同時(shí)也鞏固了專(zhuān)業(yè)技能，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里面就意味著我們開(kāi)始看了社會(huì)生活因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了要開(kāi)始自己的生活了。在工藝規(guī)范的等諸多的優(yōu)勢(shì)下非常適合我們大學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)和體會(huì)。這是我第一次與社會(huì)接軌，剛踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣，從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊的人完全變換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處的關(guān)系完全不同，一切都處在巨大的變化中。所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境不能讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)我。在這快一年的時(shí)間里讓我感到了理論與實(shí)踐的重要性，沒(méi)有好的實(shí)踐是學(xué)不到什么東西的。

所以我們一定要好好珍惜在這的實(shí)習(xí)時(shí)間多學(xué)一些服裝的操作工藝是我們發(fā)展的基礎(chǔ)。做最好的自己最關(guān)鍵的是要確定目標(biāo)，人應(yīng)該把目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己以取得的成就，凡是只追求更好，而不追求最好，這樣我們的一切都是有發(fā)展的，成功的機(jī)遇會(huì)向我們招手，相信自己一定會(huì)成功的?，F(xiàn)在雖然自己已經(jīng)比以前取得了一些小小的成績(jī)但這還不算社么不能驕傲還要繼續(xù)加油、繼續(xù)努力勇往直前為了自己的目標(biāo)和事業(yè)前進(jìn)。

第四篇：職業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉一個(gè)人的能力，讓我們德智體全面發(fā)展。每年我們社區(qū)都會(huì)組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手、動(dòng)腦，從中體會(huì)到一些道理。這次社區(qū)組織了一個(gè)活動(dòng)叫：“社區(qū)衛(wèi)生我來(lái)管”讓我們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)清理小廣告。為了這次活動(dòng)，我準(zhǔn)備的可充分了：一次性手套，小鏟子還有垃圾袋。

這天，我早早來(lái)到了居委會(huì)門(mén)口，聽(tīng)從工作人員的安排，這位工作人員對(duì)我們說(shuō)：“今天我們活動(dòng)的地點(diǎn)是燕北園，活動(dòng)內(nèi)容是清理小廣告?！蔽以谛睦锇底越o自己加油。

到了燕北園，我看到許多小廣告張牙舞爪的，兩只眼睛惡狠狠地盯著我，我急忙跑到一根電線桿旁，認(rèn)真地鏟起小廣告來(lái)。我干的很賣(mài)力，不一會(huì)兒，后背就出了一層薄薄的汗。突然，我聽(tīng)到過(guò)路的居民說(shuō)：“橋，那小姑娘，干得多認(rèn)真！”聽(tīng)到這句表?yè)P(yáng)的話(huà)，我覺(jué)得身上有用不完的勁兒。

活動(dòng)結(jié)束了，我看著這些“城市牛皮癬”被我們大家給打敗了，我的心里很是開(kāi)心。我終于體會(huì)到了，勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，快樂(lè)來(lái)源于勞動(dòng)！

我還張貼了“安放爆竹”的注意事項(xiàng)，希望大家多多注意。注意多一點(diǎn)，幸福多一點(diǎn)！

一天的活動(dòng)，雖然有點(diǎn)兒累，但我收獲了許多：在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力。同時(shí)，我也知道了：無(wú)論做什么都要記?。喊踩谝弧Ｍ瑫r(shí)：“付出辛苦，和飽含真誠(chéng)”都是我們應(yīng)有的品質(zhì)！以后，我要經(jīng)常到社區(qū)參加活動(dòng)，為社區(qū)做一些力所能及的事。

第五篇：職業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)寒假我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

準(zhǔn)備工作

我先撰寫(xiě)海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開(kāi)始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差)共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè)。

實(shí)踐目的

對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解;

實(shí)踐過(guò)程

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

實(shí)踐結(jié)果：

二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)掌握的比較好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

第六篇：職業(yè)環(huán)境探索

河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院教

案

授課日期：

****年**月**日

教學(xué)安排

教 案 編 號(hào)：1（按授課次數(shù)編號(hào)）

課

型：理論、教學(xué)方式：講授、問(wèn)題情景法和探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)資源

授課題目（章、節(jié)）教學(xué)目的與要求： 1.了解職業(yè)內(nèi)涵及分類(lèi) 2.掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容

3.能主動(dòng)去挖掘和發(fā)現(xiàn)職業(yè)信息；并懂得如何利用有效資源為自己的職業(yè)選擇服務(wù) 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容 多媒體、板書(shū)、幻燈、投影、第三章

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織設(shè)計(jì)（100分鐘）： 1.課堂導(dǎo)引（15分）：

無(wú)論你夢(mèng)想從事什么工作，都要對(duì)這份工作的具體真實(shí)情況，做些基本的了解。有了正確的自我認(rèn)識(shí)，可以初步確定自己想要做，且適合做的職業(yè)，但這些職業(yè)是不是真正地適合你呢？現(xiàn)狀是不是允許你得到這些職業(yè)呢？我們就要開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)探索了，了解該職業(yè)的相關(guān)信息，了解該職業(yè)的要求與個(gè)人之間的差異，以便我們正確地作出決策，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，更為主動(dòng)地把握個(gè)人生涯的發(fā)展。

案例：一名大四物流專(zhuān)業(yè)的女生在一次面試失敗后，跟就業(yè)指導(dǎo)中心老師的QQ對(duì)話(huà)。（附頁(yè)）

請(qǐng)學(xué)生分析，該學(xué)生在求職中存在的問(wèn)題，教師引導(dǎo)討論結(jié)果：從以上對(duì)話(huà)中，我們不難發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生在求職過(guò)程中存在如下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）認(rèn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)的不好就很影響就業(yè)，而她自己又不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，很糾結(jié)，不知道自己的求職方向在哪里？

（2）．因?yàn)椴涣私夤镜那闆r，所以在面試過(guò)程中問(wèn)出了連自己都覺(jué)得尷尬的問(wèn)題。（3）可以簽約的時(shí)候卻又不知道是否可以做決策。

而老師針對(duì)上述問(wèn)題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一件事，就是應(yīng)聘前一定要通過(guò)各種途徑對(duì)應(yīng)聘單位的基本情況進(jìn)行調(diào)查了解，做到心中有數(shù)，才能知道適不適合自己。這就是職業(yè)生涯規(guī)劃中的知彼——職業(yè)探索。2.教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配（1）職業(yè)的內(nèi)涵和分類(lèi) a職業(yè)的內(nèi)涵和分類(lèi)

① 職業(yè)是指人們從事的穩(wěn)定的、有合法收入的工作。② 職業(yè)、工作、職位、職責(zé) 區(qū)別與聯(lián)系

③ 職業(yè)的分類(lèi)中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類(lèi)，66個(gè)中類(lèi)，413個(gè)小類(lèi)，1838個(gè)細(xì)類(lèi)(職業(yè))。8個(gè)大類(lèi)分別是：

第一大類(lèi)

國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人。第二大類(lèi)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。第三大類(lèi)

辦事人員和有關(guān)人員。第四大類(lèi)

商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員。

第五大類(lèi)

農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員。

第六大類(lèi)

生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。第七大類(lèi)

軍人。

第八大類(lèi)

不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員。④當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)

分工細(xì)

專(zhuān)業(yè)性

科技性

時(shí)代性 一批舊的職業(yè)已經(jīng)或正在消失：

電報(bào)員

修鋼筆

打蜂窩煤

鉛字制版工 公交車(chē)上的售票員

彈棉花

抄表員 市場(chǎng)需求不斷催生出新崗位：

陪聊

賠購(gòu)

職業(yè)伴娘

“陪玩”家教

網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)上開(kāi)店

短信寫(xiě)手

配菜師 點(diǎn)菜師

酒后代駕師

老職業(yè)重新崛起：

拍賣(mài)師

典當(dāng)師 b職業(yè)探索的作用

①主動(dòng)把握個(gè)人生涯的發(fā)展

很多學(xué)生在求職時(shí)都會(huì)遇到上述問(wèn)題，要么想當(dāng)然，認(rèn)為自己想干啥，就去找類(lèi)似的工作，不管能與不能，適合還是不適合；要么隨大流，看著本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)找些什么單位，自己就跟著找 什么單位；到頭來(lái)通常就是四處碰壁，垂頭喪氣，常常就會(huì)隨便找一個(gè)工作算了。如果我們盡早地進(jìn)行職業(yè)探索，了解了職業(yè)要求，就會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的職業(yè)，主動(dòng)把握個(gè)人生涯發(fā)展，而不是被動(dòng)地在跟隨著。②進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解自己

職業(yè)探索時(shí)，我們?cè)诹私饴殬I(yè)的同時(shí)要不斷地與自身的條件比對(duì)，來(lái)決定合適還是不合適，這其實(shí)也是個(gè)自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程。進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我們幾乎不考慮環(huán)境因素，而進(jìn)行職業(yè)探索時(shí)，往往會(huì)因?yàn)闂l件的限制或其他因素的影響，發(fā)現(xiàn)自己真正需要的也許和之前的需求有所差異，這時(shí)我們就要進(jìn)行調(diào)整，尋找更合適的發(fā)展方向。③鍛煉自身的能力

對(duì)職業(yè)的探索，是要將職業(yè)的需求與自身的需求進(jìn)行比對(duì)，所以只有自己親自完成才能得出是否適合自己的結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們需要通過(guò)很多途徑和方法來(lái)全方位地了解職業(yè)，這其中就鍛煉了我們的觀察能力、溝通能力、思考能力、信息采集能力、分析能力等等。(2)職業(yè)探索的內(nèi)容 a職業(yè)的大環(huán)境

整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、相關(guān)的就業(yè)政策等。比如東西部人才的分布、金融危機(jī)對(duì)部分行業(yè)的影響、每年大學(xué)生的就業(yè)人數(shù)、國(guó)家及地方政府出臺(tái)的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶政策等。了解整個(gè)大環(huán)境的狀況，可以幫助學(xué)生在求職時(shí)提前做好心理準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，選擇合適的發(fā)展道路，b職業(yè)的共性要求

職業(yè)的共性要求也就是企業(yè)共同的用人要求。企業(yè)錄用員工最看重的六種素質(zhì)依次是：綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)技能、溝通與表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神、誠(chéng)信。大學(xué)生了解了職業(yè)的共性要求后，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中慢慢培養(yǎng)和積累，才能適應(yīng)企業(yè)的要求。c．職業(yè)的個(gè)性要求

具體到某一職業(yè)，可以從以下方面進(jìn)行詳細(xì)了解： →企業(yè)文化 →工作內(nèi)容和范圍 →工作環(huán)境

→工作性質(zhì) →薪資待遇 →職位要求??

值得一提的是，進(jìn)行職業(yè)探索時(shí)，我們不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)而拘泥于某一具體職業(yè)，可以將與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)都考慮進(jìn)去。比如學(xué)土木工程的，并不一定出來(lái)一定要鋪路架橋做工程，可以從事跟這個(gè)有關(guān)的研究、開(kāi)發(fā)、管理、金融、投資、設(shè)計(jì)等等相關(guān)行業(yè)。我們可以看看以下游戲： 游戲：頭腦風(fēng)暴

請(qǐng)用頭腦風(fēng)暴法列舉出與電腦相關(guān)的盡可能多的職業(yè)，并將所有聯(lián)想到的職業(yè)都記錄到紙上。請(qǐng)問(wèn)：你從這個(gè)活動(dòng)中得到什么樣的啟發(fā)？

通過(guò)活動(dòng)，大家可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)單一的物品可以涉及到無(wú)數(shù)的人和職業(yè)，比如研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售、服務(wù)等等。這就說(shuō)明不是你學(xué)了某一專(zhuān)業(yè)，就只能從事一種職業(yè)，還可以從事與之相關(guān)的多種職業(yè)。

(3)職業(yè)探索的方法和途徑 1．周?chē)煜さ娜巳?2．各類(lèi)媒體資訊報(bào)道 3．社會(huì)實(shí)踐 4．專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)5．參觀訪問(wèn) 6．生涯人物訪談

通過(guò)主動(dòng)收集信息和生涯人物訪談，拓寬對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)的思路。認(rèn)真總結(jié)各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求，結(jié)合自身的職業(yè)需求，即能較為準(zhǔn)確地確定適合自己發(fā)展的職業(yè)方向，對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展有著促進(jìn)作用。

其中生涯人物訪談是職業(yè)探索的核心方法之一。一個(gè)完整的生涯人物訪談包括 1）訪談準(zhǔn)備：

尋找訪談對(duì)象，找?guī)讉€(gè)你感興趣的職業(yè)從業(yè)者，對(duì)他進(jìn)行訪談。

準(zhǔn)備訪談提綱，訪談的內(nèi)容可涉及你感興趣的所有方面，工作環(huán)境、要求、待遇、發(fā)展機(jī)會(huì)等等。預(yù)約訪談時(shí)間，事先約好，以示尊重。

2）訪談過(guò)程：運(yùn)用你的人際關(guān)系和溝通能力進(jìn)行有效的交流 3）訪談結(jié)束：致謝，并整理資料

4）訪談形式：個(gè)人及小組均可，最好是小組 5）訪談匯報(bào)：書(shū)面報(bào)告或座談 3.課堂小結(jié)（7分鐘）：

本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了職業(yè)探索的內(nèi)容和探索的主要方法，下去認(rèn)真復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)小結(jié): 1.了解職業(yè)內(nèi)涵及分類(lèi) 2掌握職業(yè)環(huán)境探索內(nèi)容 3.了解職業(yè)環(huán)境探索的方法

復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題： 1.調(diào)研3個(gè)目標(biāo)企業(yè)單位情況 2.調(diào)研3個(gè)目標(biāo)職位要求

3.做一次職業(yè)生涯人物訪談（職業(yè)體驗(yàn)）課后反思: 如能課堂請(qǐng)到相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行生涯訪談，效果會(huì)更好。備注：一次課2學(xué)時(shí)為一個(gè)課時(shí)單元。