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第一篇：大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會實踐報告

大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會

實踐報告范文

暑期社會實踐報告社會實踐報告范文

大棚社會實踐報告今年暑假我抱著貼近社會，服務(wù)社會的思想，在我的家鄉(xiāng).....村進(jìn)行了一次大學(xué)生大棚蔬菜種植技術(shù)推廣的社會實踐活動。

開學(xué)就要升進(jìn)大三了，作為一名已經(jīng)上了二年大學(xué)的學(xué)生，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學(xué)時代更為長足的發(fā)展，盡管如此，我還是?？丛谶M(jìn)進(jìn)社會之前，多積累經(jīng)驗，多熟悉社會，多把握經(jīng)驗，多進(jìn)步能力，以便于今后走出學(xué)校盡快的融進(jìn)社會這個大學(xué)堂。

為了進(jìn)步我的社會經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等，我借著這次機會提早于社會作了零間隔的接觸。

經(jīng)過重重考驗，我終于成為了該社會實踐小組的成員之一，我相信在這次活動中任何的工作都能為我?guī)碚n本中學(xué)校里不能教會我的知識。

農(nóng)村本身也具有實在意義，我校學(xué)生大多生活在城市，習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會，這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。

即使將來再碰到什么生活中的磨難，相信從農(nóng)村回來的我也能自信的面對它。

鑒于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植蔬菜為主，我搜集了大量的蔬菜種植方面的資料，結(jié)合當(dāng)?shù)氐氖卟朔N植優(yōu)勢，向廣大農(nóng)民

推廣了許多蔬菜種植方面的新技術(shù)，新資料。

在向農(nóng)民們推廣種植技術(shù)的過程中，我深入田間，與農(nóng)民們一起勞動，了解到有許多農(nóng)民在種植蔬菜過程中的方法不合理，種植不規(guī)范，使用化肥農(nóng)藥不科學(xué)等問題。

針對這些問題，我專門搜集了相關(guān)資料，諸如如何合理密植，如何針對不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機肥避免土壤板結(jié)等。

我將搜集到的資料打印成冊，向廣大農(nóng)民發(fā)放。

在向農(nóng)民推廣種植技術(shù)過程中，我發(fā)現(xiàn)，在種植蔬菜過程中，濫用化肥農(nóng)藥現(xiàn)象非常普遍。

而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。

市場對無公害的需求量十分大，產(chǎn)銷狀況供不應(yīng)求。

蔬菜種植是當(dāng)?shù)氐闹饕N植項目，當(dāng)?shù)卣畬τ跓o公害蔬菜種植的推廣很早就已經(jīng)開始了。

他們也向農(nóng)民發(fā)放過一些無公害種植的資料，向農(nóng)民做過一定推廣，但由于農(nóng)民的知識水平有限，對資料的理

解不夠，對于許多種植技術(shù)不會正確應(yīng)用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進(jìn)程緩慢。

針對這些問題，我專門搜集了許多的無公害種植方面的資料，花了大量時間對這些資料進(jìn)行簡化，研究，專門印制成文字簡單通俗易懂的資料，并進(jìn)配以了簡單的插圖。

使村民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農(nóng)藥，要進(jìn)行適期播種，并根據(jù)土壤類型不同，種植不同種類的蔬菜。

雖然我的知識有限，也并不能為農(nóng)民提供更多、更詳細(xì)的種植技術(shù)，但我盡自己的所學(xué)所能，并最大限度的結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，為農(nóng)民們解決了一些簡單的，生產(chǎn)種植方面的問題，受到了農(nóng)民們的一致好評。

一個月的時間仿佛白駒過隙，當(dāng)我們還沉浸在勞動的快樂之中是，開學(xué)的日子已悄然而至。

回想這一個月以來我們真的是學(xué)到了很多。

我深深地感受到農(nóng)民們對待土地、對待生活的那份熱情。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了勞動中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。

因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地了解到勞動的難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，同時，我覺得很慚愧，自己在平時的學(xué)習(xí)過程中，沒有打下堅實的基礎(chǔ)，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神。

是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

深進(jìn)農(nóng)民家庭，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農(nóng)民生活。

短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞叫犬吠的清晨，空氣格外清新。

早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠(yuǎn)眺，四周美景一覽無余。

實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。

挑水推水，打核桃，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活

動。

在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。

實在生活中處處都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們的時候，就會體會到生命和生活的意義。

于是頹廢，痛苦，憂慮……都闊別了我，充實的過好每一天成為我的目標(biāo)。

通過進(jìn)戶調(diào)查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。

他們樸實認(rèn)真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們靈敏的思維，對世事的透徹理解和達(dá)觀的精神，他們雖有些安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變境遇。

在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激科學(xué)給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足。

“滿足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個字。

當(dāng)然這種快樂也不是盡對的，中國當(dāng)代社會中究竟還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個客觀現(xiàn)實，無法回避，也不應(yīng)該回避。

要想解決這個長期困擾社會的題目，就需要國家有關(guān)部分和農(nóng)民共同努力。

在闊別城市的生活尋找自己，在陌生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長。

大棚社會實踐報告

第二篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告

xx年，我在吉首大學(xué)校團(tuán)委的文件精神要求下、在生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支的直接組織下參加了xx年的社會實踐活動。今年吉首大學(xué)的社會實踐活動目的是為深入貫徹落實xx在紀(jì)念建團(tuán)90周年大會上的重要講話精神，在廣大青年學(xué)生以紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年為契機下，進(jìn)一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進(jìn)思想政治教育中的積極作用，深入了解基本國情，在社會實踐中得出正確的社會觀察結(jié)論，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。

xx年寒期，我利用假期40余天的時間參加了社會實踐。此次社會實踐活動，走出課堂，走進(jìn)社會，在實踐中學(xué)習(xí)讓我感觸多多：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識。

愛心支教，累并快樂。

從xx年7月7日至18日共13天，在張家界市桑植縣兩河口小學(xué)參加“加多寶?學(xué)子情?一堂課”吉首大學(xué)星源志愿服務(wù)團(tuán)xx年愛心支教。這次的活動是由加多寶集團(tuán)贊助的，中國青年基金會主辦，吉首大學(xué)生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會承辦的。從7月4、5日志愿者及活動項目的培訓(xùn)，了解了這個活動項目的背景、內(nèi)容以及志愿者的含義和做志愿者的意義。通過培訓(xùn)讓我更加堅定了下鄉(xiāng)支教服務(wù)的信念，相信自己能夠在支教的過程中做的很好。

在此次支教中，我擔(dān)任的支教課程有《急救知識》及《硬筆書法基本筆法》。在總共10天的支教過程中約上課10課時，并負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊的財務(wù)及物資管理。作為師范生的我，此次愛心支教，是我人生中第一次走上三尺講臺，當(dāng)我第一次走在上面，聽到學(xué)生的“老師好！”，我心中對圣神的教師更加肅穆壯嚴(yán)，覺得教師這顆種子在心底開始汲收收分已經(jīng)發(fā)芽。我在支教的實踐中，逐漸明白了教學(xué)相長、因材施教等道理。在支教過程中，整個團(tuán)隊是組織有序，紀(jì)律嚴(yán)明，每天都在6點半準(zhǔn)時起床開始集合，之后準(zhǔn)備買菜做飯、早讀、備課、上課、家訪、交流會議……每天會忙到11點差不多才完，在支教期間還會開展各項活動。這是在大學(xué)里我們體驗不到的生活，在這個艱苦的實踐的過程中，我們是快樂和開心的。全體隊員都會相互體諒互相幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生也是很認(rèn)真、很開心、很快樂，看到這些學(xué)生每天開心的笑容，我心底再苦也覺得值得。

要問我在支教的感受，我就說：累并快樂！

走讀調(diào)研，感悟文化。

走讀湖南鄉(xiāng)村文化活動由湖南省委農(nóng)村工作部、湖南省教育廳等單位主辦，由首屆大學(xué)生走讀湖南鄉(xiāng)村文化活動辦公室承辦。吉首大學(xué)風(fēng)飛團(tuán)隊在今年五月申請了一個調(diào)研課題，并獲得通過。作為團(tuán)隊成員之一的我于xx年8月11日至13日，在湘西自治州瀘溪縣走讀湖南鄉(xiāng)村文化――實地調(diào)研盤瓠傳說文化。

此次實地調(diào)研湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣的盤瓠與辛女的神話傳說的基本內(nèi)容、歷史淵源、流傳地區(qū)地理位置及繼承方式和傳承人，搜集有關(guān)盤瓠傳說的故事，基本上讓人了解瀘溪縣的盤瓠傳說文化；并通過整理有關(guān)盤瓠傳說的文獻(xiàn)，以方便研究者。此次，實地調(diào)研完成了對湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣的盤瓠與辛女的神話傳說的基本內(nèi)容、歷史淵源、流傳地區(qū)及其地理位置、繼承方式及其傳承人、有關(guān)盤瓠傳說的故事，有關(guān)盤瓠傳說的文獻(xiàn)資料的整理工作。

本次走讀湖南鄉(xiāng)村文化實地調(diào)研在張景龍教授的的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的，在此非常感謝張景龍教授。在實地調(diào)研期間，瀘溪縣縣委辦公室黃文君同志、瀘溪縣非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)中心向敏謙主任給團(tuán)隊提供了很大的幫助和一些寶貴的意見，在此對他們給予的幫助和支持表示衷心的感謝。

通過此次實地調(diào)研使我對們社會實踐有了進(jìn)一步了解，激勵我們更加要投身到學(xué)習(xí)及建設(shè)祖國中，更加熱愛中國的文化，對祖國更加有一種歸屬感及自豪感。我門將牢記這段繁忙而精彩的充實的瀘溪縣走讀湖南鄉(xiāng)村文化社會實踐生活。

心系實驗，勤思慎行。

在學(xué)長學(xué)姐的介紹下，我進(jìn)入了生態(tài)研究所，并從xx年8月5日至31日，在吉首大學(xué)生態(tài)研究所實驗室做基礎(chǔ)實驗實踐24天（其中中間有3天請假）。

剛進(jìn)入實驗所，其中的工作沒有我想象中的那種高科技，各式各樣的高端儀器設(shè)備、實驗室、試驗臺等等，然而有的就是讓我每天對實驗老鼠進(jìn)行喂食、清理、數(shù)據(jù)記錄等簡單的工作。這些工作每天都要花費2個小時左右。盡管在這些工作面前較之與想象中有很大的心里落差后，我還是端正了自己的態(tài)度，從基礎(chǔ)的做起，每天面對這些老鼠的難聞的氣味，我還是能堅持下來，這對自己來說就是一種勝利。我想我自己從這些很細(xì)微的工作中，也慢慢地培養(yǎng)自己勤奮、細(xì)心的做事態(tài)度，因為換洗清理老鼠的居住的籠子都是需要小心翼翼的，還有在記錄數(shù)據(jù)的時候也是要認(rèn)真的，不能記錄有誤。

從這些很細(xì)小的工作及日復(fù)一日的堅持中，我在成長著！

xx年寒期的實踐，一晃而過，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的`大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，做一個對社會，對人民有用的人。

第三篇：社會實踐報告的意義

大學(xué)生社會實踐的意義和作用

社會實踐作為我高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐作為生參與社會生活的一個主要途，對會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)也可起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和用表現(xiàn)在一下

1、催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長，這是社會實踐最為重要的作用。其

2、促進(jìn)學(xué)生思想*素質(zhì)的提高

社會實踐通過使學(xué)生了國情，有助于他加深對黨的基本路線的認(rèn)識，堅定正確的*方向;通過使學(xué)生接觸*群眾，有助于他們加深對*群眾的了解，同民群眾建立感情，樹立為*群眾服務(wù)的想;通過學(xué)生了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的責(zé)任感;通過了解改革和建設(shè)的長期*和復(fù)雜*，克服偏激急躁緒，增強維護(hù)社會

3、催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

社會實踐使學(xué)生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學(xué)和自身知識、力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動調(diào)整知識和能力

1

生不斷追求知識的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極*和主動*。通過使學(xué)生把知識運用于生產(chǎn)踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉實

4、催進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程

社會化貫穿于人的整個生命歷，是每個人必須面對和歷的。大學(xué)生社會化的成功與否，直接關(guān)系到他們的成才與發(fā)展，甚至關(guān)系到他們一生的命運。社會實踐有利于大學(xué)生社會角*的轉(zhuǎn)變，強化其角*類型的辨能力，角*扮演心態(tài)的健全能力，角*的應(yīng)能力;社會實踐有于提高大學(xué)生的實際工作能力，如心理承受能力適應(yīng)能力，人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)創(chuàng)新能力等;社會實踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是他們消除心理區(qū)，尋找到社會與自身發(fā)的最

5、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展

通過社會實，加強了學(xué)生與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想*工作?？梢酝ㄉ鐣`，找到新形勢下加強和改進(jìn)思想鄭州工作的新路子，為高校思想*工

通過社會實，能夠使學(xué)校深入了解學(xué)生素質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會要求不相適應(yīng)的地方，主動推行革，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，在與社會實際的緊密結(jié)合中，尋求高等

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通過社會實，架起了學(xué)校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊的社舞臺，有利于形成教學(xué)、科研、社會實踐相結(jié)合的

6、促進(jìn)[兩個文明"建設(shè)

學(xué)生在社會實踐中，一方接受教育，鍛煉才;另一方面，運用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學(xué)文化知識為地方和活動接受單位做貢獻(xiàn)，對[兩個文明"建設(shè)起一定的促進(jìn)作用。了解社會實踐的具體作用，有助于我對社會實踐進(jìn)行科學(xué)的評估。我們應(yīng)當(dāng)以是否促進(jìn)了學(xué)生的康成長，是否進(jìn)了高等教育的改革和發(fā)展，是否促進(jìn)了[兩個文明"的建設(shè)，作為衡量社會實踐成

暑期社會實踐報告

摘要:一個短暫的暑，一個炎熱的夏，一份執(zhí)著的心情，帶給我們不一樣的而又難忘的暑假時光，體驗著汗水的咸與甜，收獲著成長的果實，感受著生生命。7月14日我們的暑假生活就始了。社是一所大學(xué)，通過參加社會實踐可以使我們提高自己的實踐能力充自己。因此今年暑假，我們響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)生會號召，深入田間，體驗了

且對所在村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)查。通過實地了解和調(diào)查，我們初步了解了本鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況和農(nóng)民的活狀況，感受到了農(nóng)民生活的艱*，學(xué)會了將暑期實踐活

3

合，與自己所學(xué)的*相結(jié)合。在短短的半個月里，我們的實踐能力以處理其他方面事情的能力得到了很大的鍛

關(guān)鍵詞:調(diào)查實踐感悟深入田間體驗生活村

目錄

第一章開篇語---------------------3

第二章活動日程安

排------------------3

1、調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況------------3

2、深入田間體驗農(nóng)村生活------------4

3、田間體驗小結(jié)----------------4

第三章調(diào)查結(jié)果分

析------------------5

1、家庭生活水平----------------5

2、經(jīng)濟(jì)收入數(shù)據(jù)分析--------------5

第四章收入低的原因分

析----------------6

第五章增加收入的建

議----------------7

第六章調(diào)查心得與收

4

獲----------------7

1、理論與實踐相結(jié)合--------------7

2、快樂與艱*-----------------8

3、實踐中發(fā)現(xiàn)不足---------------8

4、領(lǐng)悟與收獲-----------------8

第七章結(jié)束

語--------------------9

第八章致謝--------------------9

第一章開篇語

農(nóng)民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起注定與土地結(jié)下了深厚的情誼。踏過了春的精致，夏的美麗，秋的富饒，冬的圣潔，轉(zhuǎn)眼間，今年的暑假已經(jīng)到來?；馃岬募?，我們暫時告別了那溫馨的母校，帶著大生特有的勃朝氣，踏入了另一所更大的學(xué)校--社會-今年暑假，是我們大學(xué)的第個暑期，為了讓自己有一個快樂而充實的暑假，因此，我深入了田間地頭，體

在校團(tuán)委和學(xué)生的號召下，對我們所住的地方進(jìn)行了暑期社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查，并且深入了田間地頭，體驗了農(nóng)村生活，這段經(jīng)是一筆可貴的精神財富，它使們收獲意志的堅定和成長的成熟化。通過社會實踐活動，對生活更加增添了一份熱愛，對自己也多了一份信。帶著興

5

悅的心情，我們的期開始了。這次社會實踐對于我們久居校園闊別土地多年的我們是一次相當(dāng)難得的體驗，不僅有會與農(nóng)民伯伯和阿姨面對面膝談心，了解農(nóng)村的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是真真實實的走進(jìn)了田間，體驗一下田間生活艱*。我們

第二章活動日程安排

暑期社會踐從七月二十五日開始，八月十日結(jié)束的。在短短的將近半個月里，我們頂著炎炎烈日，但并沒松調(diào)和深入田間體驗農(nóng)村生活。現(xiàn)將調(diào)查情況和深入田間地頭體驗農(nóng)村

1、調(diào)查農(nóng)村家庭相關(guān)情況

每天我們拿著和紙對我們鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了調(diào)查，用了十二天時間調(diào)查了二十四戶村民的生活狀況和經(jīng)收入情況。叔叔阿姨、大伯媽對們都是很熱情的接待我，又是切瓜，又是倒水的，感覺好高興，好親切-在實踐的十二天里，幾乎每天都

飯，吃西瓜啊，足的農(nóng)村氣息。剛開始時和他們閑聊，然后再慢慢引入話題，向他們還介紹了本次活動的目的和意。鄉(xiāng)里人的熱情和積極配合感著烈下，村頭邊，田地間的我們，正是這份感動讓我們在這艱難的調(diào)研道路上堅持了下來，整日*苦，又算

2、深入田間體驗田間生活

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在暑期會實踐將近半個月里，有五天時間我入田間，就是倆農(nóng)民干農(nóng)活，像像樣，認(rèn)認(rèn)真真的，當(dāng)然也很*苦，流著汗的干啊，笑啊-割稻打稻，掰玉米，摘西瓜，除田里和地里的野草等等。在深入田間時，由于我們鄉(xiāng)里有許多人家是種兩季稻子，也看到了在炎炎夏下農(nóng)民阿姨和民伯伯*秧的情景，雙腳深陷于黃泥之中，烈日下有黑的梁，面朝黃背朝天，有那么誠的以之為樂，何等超然-走在田間彎彎曲曲的小道，看著綠盈盈的秧苗一排一排棉花和整齊的米，聽著田里干活的吆喝，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過的是炎炎烈日下被拉長的身影，扁擔(dān)還在肩顛簸，承載著他們對生活充滿希望。好派

深入田間時，我們也進(jìn)行了間的探訪。叔叔阿姨伯大媽剛開始還都很驚訝的，畢竟現(xiàn)在大學(xué)生很少到田間干活的。于是我們就把深入田間的目的告訴了他們，他們也很感動，慢慢的，我就他們開心的聊起來了，說說今年的莊稼怎么樣，收成會有多--在聊天過程中，我們也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點響，但總的來說，情況還好，收入還算穩(wěn)定。畢竟付出總是有回報的，從他們的忙碌，我們讀著付出與收

3、體驗田間小結(jié)

實踐過程中，幾多汗水，幾多歡笑，幾多收獲，幾

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幾多成-農(nóng)村很美很純很靜很凈很甜--片片整齊的農(nóng)田泛著莊稼的綠，棉的純白，玉米的甘甜，一陣鄉(xiāng)風(fēng)吹來，說不盡的涼爽，從心底融入其中感受的不僅僅是農(nóng)村，更是一種生活生命的凈化。鄉(xiāng)村如旗，著新時代的光輝，宛如鮮艷的黨旗，如火如荼，那里有最勤的*，充滿智慧與堅強;那里有人間最真最純的鄉(xiāng)土情;那里有最充實付出和最實的收獲;那里有簡單純樸的幸福和滿足-我們，作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)歷史和時代的使命，更應(yīng)該具備而我們傳承了千年的精華品質(zhì)。這次的踐讓我們零距離的接觸了真正的生活，小事看大，我們學(xué)到的不僅僅是農(nóng)村生活，更是一種社會生，做事如種田，踏踏實實做好每一步，汗的

調(diào)查結(jié)果分析

1、以前和現(xiàn)在的生活水平

走訪過程中，我們調(diào)查了每家庭以前和現(xiàn)在的生活平的對比和感受，每家都說以前經(jīng)濟(jì)很困難，就住房來說，底層是石子，1米以上都是土磚蓋的，簡陋的兩三間房子就得擠上一家老小，冬冷夏熱沒辦法。家庭條件好點的少數(shù)家里用磚頭的一層房，會有一14寸的黑白電視。近幾年有了大幅度改善，樓房也都蓋起來了，家戶戶吃飽穿暖，家都有電視，想什么時候吃點肉就買新鮮的，還有好多裝了空調(diào)。他們慨之余教導(dǎo)我們要好好

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生活和教育，以前的孩子最多念個初中就得回家種田，一輩子就靠那幾畝地了?，F(xiàn)在的我們九年免義務(wù)教育、大學(xué)設(shè)備條件都很齊全，吃穿不用愁，更應(yīng)

2、經(jīng)濟(jì)收入數(shù)據(jù)分析

農(nóng)戶收入的現(xiàn)狀:本次共走訪調(diào)查戶24戶，其中，純農(nóng)業(yè)有13戶，亦工亦農(nóng)戶有6戶;以農(nóng)為主，農(nóng)閑時兼營服務(wù)等戶有3戶;純經(jīng)商辦企業(yè)戶有2戶。其中，2010年度家庭年收入1萬元以下的6戶;1萬元(1萬元)以，2萬元以下8戶;2萬元(含)以上，3萬元下4戶;3萬元(含)上，5萬元以下4戶;5萬元(含)以上2戶。由上面數(shù)據(jù)分析可得:我鄉(xiāng)大部分區(qū)農(nóng)民家庭收入還很，家庭年收入在五萬元以上的家庭比較少，加上生產(chǎn)、生活支出不斷增加，農(nóng)村動力難以充分就業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)識和

使得農(nóng)民在短期內(nèi)增收很困難，但基本保持穩(wěn)定

農(nóng)戶收入狀況分析:在走訪分析中，2010年家鄉(xiāng)的農(nóng)民人均純收入1890元，比上年增幅9%。在此次調(diào)查的24戶中，總?cè)丝?38人，其中，勞力61人，在所調(diào)查的勞力中，出務(wù)工48人。在農(nóng)戶的收入構(gòu)成中，來源于產(chǎn)業(yè)的收入303元;來源于二產(chǎn)業(yè)(含外出務(wù)工)的收入930元;來源于三產(chǎn)業(yè)的收入657元，分別占總收入的16。03%、49。21%和34。76%。從收入構(gòu)成可以看

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收入較少，來源于二三產(chǎn)業(yè)的收入較多，尤其是外出務(wù)工入占總比例最高，真正純農(nóng)業(yè)收

通過以上分，我家鄉(xiāng)農(nóng)民家庭收入的主要來源還是靠外出務(wù)工收入，從調(diào)查出的外出務(wù)工人數(shù)占總勞力人數(shù)近78。69%的比率。而且農(nóng)村家庭收入水平不高。生活條件也不是太好。那么是

第四章收入低的原因分析

1、農(nóng)民整體素質(zhì)還高，還不能適應(yīng)形勢下市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。突出表現(xiàn)為文化素質(zhì)較低。通過調(diào)查計算，農(nóng)民勞動力中有30(轉(zhuǎn)載于:zaidian在點網(wǎng):社實踐報告的意義)%受過初等教育，5%受到過高等教育。因此，加強對農(nóng)村孩子的教育以及都農(nóng)民朋友的農(nóng)業(yè)教育指，讓農(nóng)村的農(nóng)業(yè)教

2、農(nóng)民莊稼收入水平較低。土地所種出的作物相整個家庭的支出很是微薄，大部分到家庭成員外出打工掙錢。被調(diào)查的二十四農(nóng)戶中，年收入兩萬元以上的占大多數(shù)，但是收入在五萬元以的家庭不多，而且隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來村家庭開逐年加大，尤其是教育、住房等到方面支出更大，致使被調(diào)查的約70%以上的農(nóng)戶年沒有結(jié)余，稍有變故就得負(fù)債。但今年隨著農(nóng)業(yè)水平和*創(chuàng)意識提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)

3、離城市比較遠(yuǎn)，信息滯后甚至信息不通，交

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方便，技術(shù)跟上甚至技術(shù)與生產(chǎn)嚴(yán)重脫切，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。導(dǎo)致農(nóng)民增收難，生活條件差，且由于離城比較遠(yuǎn)，工人不愿意到該村工作，人數(shù)越來越少，

4、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)跟不形勢要求。而且困擾農(nóng)民的另一因素為人為因素。部分領(lǐng)導(dǎo)的決策失誤，也給農(nóng)民留下了無法彌補的損失。品種不佳，質(zhì)量高，收成小，更換品種或農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)型需要當(dāng)長的時間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一是農(nóng)業(yè)機械化程度不高，基本上都是工種植。二是結(jié)構(gòu)調(diào)整不深入。以水稻為例，種結(jié)構(gòu)雷同，品種

第五章增加農(nóng)民收入的建議

1、提高農(nóng)的科學(xué)文化素質(zhì)。要增加農(nóng)民收入，關(guān)鍵在于農(nóng)民自身的素質(zhì)的提高，要加強農(nóng)村子女的文化教育平。除此之外，*部門要搞好農(nóng)民技能培訓(xùn)，讓農(nóng)民更多更早地了解市場

2、大力發(fā)展村第二、三產(chǎn)業(yè)，提高民營企業(yè)發(fā)展水平，充分利用鄉(xiāng)村特*產(chǎn)品的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品保持不變，勢農(nóng)產(chǎn)品得到發(fā)展，優(yōu)劣互補，最終到最大的收益。充分發(fā)揮機械對農(nóng)民增收的帶動作用，不要總是人工種植，這樣不僅人會很勞，而且工作的

3、充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部潛力，這是農(nóng)民增收的基礎(chǔ)。要面向市場，依靠科技，發(fā)揮比較優(yōu)勢，推進(jìn)農(nóng)業(yè)

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整。一是大力推優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，優(yōu)化品種和結(jié)構(gòu);二是推進(jìn)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶;三推動業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，創(chuàng)造新的消費

4，加大對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入，加強對農(nóng)業(yè)的支持保護(hù)力度，幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)生活條件，降低農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本，促進(jìn)農(nóng)民收。一要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建，新增本建設(shè)資金應(yīng)向農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)傾斜?？s小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展方面的差距。二要加大對農(nóng)業(yè)、民進(jìn)行直接補

第六章調(diào)查心得與收獲

1、理論與實踐相結(jié)合

這次社會實踐動讓我們廣泛接觸農(nóng)民、了解農(nóng)村的機會。深入農(nóng)村與村領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰出了的火花。從中讓我了解[從眾中來，到群眾中去"的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去，才是青年成長和

[紙上得終覺淺，絕知此事要躬行"。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理

*理知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身*特*，在實踐中檢驗己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊

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知識得到了鞏固，原來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到償，加深了對基本原理的理解

2、快樂和艱難

在近半個月的實踐活動中，汗水一次流過雙頰，[艱*知人生，踐長才干"。通過開展豐富多*的社會實踐活動，深入農(nóng)村，體驗生活，使我逐步了解了社會，打開與村里百姓溝通的窗口，開闊了視野，增長了才識并在社會實踐活動中認(rèn)清了己的位置，從基本對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價，增強了我努力學(xué)的信心和力，與他們的交中，聽著他們對世事透徹的理解和達(dá)觀的精神，他們易于滿足現(xiàn)狀，也有生活的目標(biāo)和向并努力地改善境遇。在以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激*給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿。[知足常樂"，[付出就有回"我

3、從實踐中發(fā)現(xiàn)不足

通過這次社會實踐活動，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多足之處。比如:*知識的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進(jìn)行實地的調(diào)查研而亂下結(jié)論的行為感到汗顏。也認(rèn)識到了自與農(nóng)村的離，也是和社會人生的距離。也許現(xiàn)在我們連走上講臺講話會疙疙瘩瘩，許我們連上課舉手發(fā)言的勇氣都沒有，也許我們還是一個宅宅女，對外面的世界

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這些不足，為大學(xué)生的我們應(yīng)該理*上成熟點，在以后更多的時間中要努力克服，培養(yǎng)方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一

4、領(lǐng)悟與收獲

不管做什么事情，都要以對人己負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)待，絕不能敷衍了事。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，就是看你的態(tài)度如何決定成敗-社會實踐能讓出校園的我們，更好的接觸社會，了解社，加入社會中。它助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識，提高與人溝通交流的力和表達(dá)能力，深我們與社會各階層人的感情，拉近與社會的距離，也開拓了視野增長才干，讓我們能更好明確

暑期社會實踐讓我們經(jīng)歷了這多，感受到了生活就像杯涼白開，需要我們用熱情去將它加熱，用我們的堅持不懈將它燒開，用我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨將它滋潤，用一顆真摯的心去面對生活，然后再去品味，再回憶，再去經(jīng)歷，你會發(fā)現(xiàn)這杯涼白開其就像一股泉，滋潤我們的人生!的確是這樣，我們的假期充滿了期待、充滿了挑戰(zhàn)、充滿歡樂、也充滿了壓--帶著滿腔的熱情，開始了這個短暫的別樣的人生，不斷地收獲，而

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總結(jié)語

七八月份，我們一起進(jìn)火熱的農(nóng)村社，用汗和淚譜寫一曲壯麗的暑假之歌。七八月，我們曾撒播希望，共同擁抱豐收，體驗著付出的艱*和收獲的喜悅。那里有我們不一樣的記憶，那里有農(nóng)的樸實，勤和父母的不容易，那里我們懂了一種支持叫理解，叫堅持。人生美好的時光莫過于擁有青春的時刻，生如夏花的我們讓青春*上夢想的

篇二:社會實踐的意義和目的

大學(xué)生社會實踐是指在校生利用假期(主要暑假)及課余時間，深入到工廠、農(nóng)村、街道、部隊、醫(yī)院等進(jìn)行考察、了解社會、并利用所學(xué)*知識為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)實踐活動。大學(xué)生社會實踐活動是[跨世青年人才程"和[跨世紀(jì)青年文明工程"的重要組成部分;是參與社會義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)教育改革的積極因素;是德育教育的重要組成部分，是引廣大青年學(xué)生健康成

目的大生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學(xué)校教育教學(xué)工作不足，豐富和深化大學(xué)思想治教育的實踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健

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優(yōu)質(zhì)成才、全面成才

意義

1)可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會，了解國情，持走有*特*社會主義道路

2)引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的

3)充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為*群眾生產(chǎn)和生活本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和

4)合理利用課余時間，積極投身于各類社會實踐活中，全面提高自身素質(zhì)，為就業(yè)

參與暑期社會實踐對大學(xué)生來說有以下

1、深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社認(rèn)識的閱歷和對增進(jìn)社會工作

2、在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎

3、在實踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)，便于更好地投入真實的工

高校團(tuán)組織在組織社會實踐的幾大原

1、明確的，把握方向-以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，為實現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)而精心組織社會實踐，學(xué)校的育人目標(biāo)三型能一，其中具有社會責(zé)任感和社會*經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力，應(yīng)用型人才就可以通過

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2、疏通渠，整合資源-通過各種方式把學(xué)生的所需和工農(nóng)生產(chǎn)建設(shè)部門聯(lián)系起來，建立對口的踐項目，由合作項目到實踐基地，讓學(xué)生能夠真正在參

3、結(jié)交流，傳遞經(jīng)驗-通過總結(jié)交流會把一些好的實踐模式和內(nèi)容及宣傳，不斷積累經(jīng)驗，促進(jìn)后續(xù)實踐活動

4、樹立典型，積極宣傳-對于一些優(yōu)秀的個人和組織進(jìn)行積極宣傳，正

大學(xué)生在實踐過程中要注意的一些事

1、組織的形象寫在個人臉上，要注意形象，自身的形象，同時也是學(xué)校

2、在實踐過程中要有很強的組織紀(jì)律*，服從團(tuán)隊的集體行動，不可擅

3、認(rèn)真參與實踐，積極工作，爭取在實踐中有所收獲，有所

篇三:社會實踐活動的意義

社會實踐活動的意義

社會實踐活是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好載體，是實施素質(zhì)教育的一良好形式。本次課程改是建以來改革力度最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次教育變革，其核心在于通過變革人才培

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神和實踐能力。社實踐活動是學(xué)校[綜合實踐活動"課程的一部分，是本次新課改的一大亮點，是一種全新的課程形，主要以此為載體，使學(xué)生能融入會，感觸生活，通過參與、體驗與感悟，增強對社會的認(rèn)識和理解，發(fā)展學(xué)生的批判思維，強學(xué)生的社

一、開展會實踐活動的意義。社會實踐是學(xué)生走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與踐相合的具體體現(xiàn)。學(xué)生參加實踐活動，對德智體本身來說是課

1、有助于提高提高學(xué)生的動參與能力。社會實踐是教教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，主要以學(xué)生個人主動參與及體驗為主，是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑，它不受教學(xué)大綱的限制，學(xué)生可以這個課堂里自由馳騁，發(fā)揮自己的才能，在手的過程，體會課本識，發(fā)展自己的動手能力。充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握技知識的有力條件，在社會實踐中磨煉自己，真正鍛煉和提高自己的適應(yīng)能力。同時，通過必的社會實踐來獲取學(xué)分，是新課

2、有于激發(fā)學(xué)生對社會問題的思考。培養(yǎng)組織中學(xué)生參加社會實踐活動，有助于學(xué)生接觸群眾，了解社會;學(xué)生在社會

很自然地要走出校門，要離開書本，走入社會，通

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會、貼近自然、感觸生，增加對社會的認(rèn)識與理解、體驗與感悟，并能夠在此基礎(chǔ)上反思社會現(xiàn)象，發(fā)展批評思考能力，從而增強社會責(zé)任意識，是一個長期積累的過程。同時學(xué)生參與實活動的過程中，會促使學(xué)生對出現(xiàn)的一些問題的思考，并站在他的角度上探尋解決的辦法，加深學(xué)生對社會的認(rèn)。有助于提高學(xué)

社實踐活動具有實踐*、開放*、生成*和自*等特點，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，別是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提供了廣闊的空間，是實施素質(zhì)教育的良好載體。學(xué)生在社會實踐的過程中，通過參與、動手、思考、解決問題等等過，將所學(xué)的書本知識內(nèi)化為自己的能力，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)、求真精神和務(wù)實品質(zhì);同時也培養(yǎng)了學(xué)生積向上、珍愛美好生活的優(yōu)良心理品質(zhì)。助于學(xué)生盡早融入社會教育的目是培養(yǎng)對社會有用的人才，學(xué)校學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)以致用，為以后的社會生活積累必要的知識儲備。社會實活動可以使學(xué)生對書本知識在際生活中的應(yīng)用有一個練習(xí)的機會，同時也學(xué)生對社會有一個初步的了解，在這種雙向了解的過程中，學(xué)習(xí)社會識，促進(jìn)學(xué)生的社會化，為以后的融入會活做

二、學(xué)校展社會實踐活動的途徑。組織在校學(xué)生開展社會實踐活動，是全面貫徹教育方針，養(yǎng)理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施。學(xué)

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上應(yīng)以學(xué)生的實際能力為基礎(chǔ)，密切結(jié)合學(xué)生的生活與習(xí)的實際，積極探尋有助于學(xué)

學(xué)知識、鍛煉學(xué)生能力的內(nèi)容，以提高社會實踐活動的針*和實效*。具體來說，有以下

1、以校內(nèi)服務(wù)為主的崗位實踐活動。社會實踐活動首先應(yīng)該從與學(xué)學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的校內(nèi)生活開始。學(xué)校在具體的開發(fā)過程中，可以充分運用學(xué)生的能力，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生從事一些校內(nèi)崗位的鍛煉，從而提高學(xué)生的能力。如校園迎賓動、校園衛(wèi)生日的檢查、紀(jì)律的維護(hù)、家長會時的一些服務(wù)導(dǎo)引工、大型活時的秩序維護(hù)等;也可幫助老師做一些輔助的工作，如幫助圖書館進(jìn)行圖書的整理、登記工作，幫助實驗師進(jìn)行實驗儀器的整理，幫助微機老師進(jìn)行電腦系統(tǒng)維護(hù)等;還可從事一些校園的公益勞動，如進(jìn)行公益衛(wèi)生打掃、到食堂幫櫥((((((勞動成，尊

以調(diào)查研究為主的社會實踐。類通過這些活動，既鍛了學(xué)生的能力，也使學(xué)生對他們生活的校園有一個了解，了解部分老師的工作，從而使他們珍惜活動與學(xué)生開展的研究*學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生在老師的引下，針對某一社會現(xiàn)象，進(jìn)行資料查詢、專家走、實地考察，提出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由、目前的現(xiàn)狀、解決的辦法等，進(jìn)而形成自己考察報告。在這一程中，學(xué)生的選題、調(diào)查的過程到形成報告，都需要認(rèn)真地思索，移動機充值卡，不但要開始腦

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識，而且充分鍛煉生的資料收集能力、分析問題能力、觀察能力、與人交往能力、寫作能力等等。在這類實踐中，教一定要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，切實擇適合學(xué)生實際的、經(jīng)過學(xué)生的努力便于解決而又存在一定難度的論題。如調(diào)查水污染、學(xué)心理狀況、

燈與資源節(jié)約等。

以社區(qū)服務(wù)為主的社會踐學(xué)生在教師指導(dǎo)，走出教室，進(jìn)入實際社會情境，直接參與和親身經(jīng)歷各種社會生活活動，開展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)*、公益*、體*的學(xué)習(xí)與實踐，以獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展踐能力，強社會責(zé)任感。針對自己生活的社區(qū)，學(xué)生通過垃圾分類、清除非法廣告、幫助孤殘老人和兒童、慰問*屬烈屬等各種形式的活動，一步了解社會，增

以公益宣傳為主的社會活學(xué)生利用節(jié)假日，走街頭，進(jìn)行公益宣傳，提高公眾對某一社會現(xiàn)象的關(guān)注，增強公眾的科學(xué)意識，建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會。如環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、約水資源的宣傳、法律知識宣傳、禁煙宣傳等，這類宣比較容易進(jìn)行，只要結(jié)合著某一節(jié)日(如世界水日)進(jìn)行就行，但要注意在宣傳不但要面向公眾，還要與學(xué)生自己的生活實際相聯(lián)系，在宣傳過程中也提高學(xué)生自己

以參觀為主的實踐活動\x0d在學(xué)校的組織下學(xué)生可以進(jìn)行一些觀活動，這些參觀可分為兩類，一類是

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現(xiàn)代化企業(yè)，一類是地的一些人文自然景觀。通過參觀現(xiàn)代企業(yè)，使學(xué)生感受現(xiàn)代企業(yè)文化和企業(yè)管理，體驗現(xiàn)代高科。通過參觀本地的人文自然觀，歷史博物館、科技館、地質(zhì)博物館、一些遺址等，使同學(xué)們了解本地的自然人文情況，增強生對區(qū)域*文

總之，過學(xué)生的社會實踐活動，可心有效地鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)生的綜合

些困難，如社實踐活動的時間安排問題、教師的跟進(jìn)問題、甚至活動的一些經(jīng)費問題等等。但在活動過程中，要用發(fā)掘資源，一定能夠找到合適的方式與方法，也一定能夠?qū)W(xué)生的成

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第四篇：社會實踐報告--幼兒園社會實踐

關(guān)于寒假作幼兒園保衛(wèi)員的社會實踐報告

摘要：2012年1月30日---2月10日

為了增強社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的工作能力，學(xué)習(xí)更多的非理論知識，寒假期間我主動參加了社會實踐活動---做幼兒園小班保衛(wèi)員。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯盛飯，打掃餐桌，為小朋友們倒水，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣活。看似簡單卻真的不好做，雖然會累，但覺得很充實。與教師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比教師低，充分反映了一個道理：知識就是力量。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。實踐報告正文：

實踐目的：為了體驗生活，增強社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的工作能力，鍛煉自己，寒假期間經(jīng)介紹在幼兒園小班當(dāng)臨時保衛(wèi)員。主要任務(wù)就是幫忙料理孩子在校期間的日常生活。

實踐內(nèi)容：作小班保衛(wèi)員，協(xié)助老師照顧學(xué)生

2012年1月30日，為了配合已經(jīng)結(jié)束假期的父母，幼兒園開學(xué)了。而我作為小班的保衛(wèi)員第一天上崗。早上7點半開始工作，先掃地、拖地、擦窗。因為第一天實踐，感覺比較新奇，所以干起活來特帶勁。8點鐘孩子們開始陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)，這時老師的主要任務(wù)是在教室門口迎接學(xué)生和家長，而作為保衛(wèi)員，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們。剛過完年的緣故，學(xué)生很少，進(jìn)入教室的孩子看見我陌生的臉龐，有的孩子認(rèn)出我是保衛(wèi)員，有的孩子則生出敵意，離我特遠(yuǎn)，因為小班的孩子很小，甚至有些孩子嚇哭了。我很無奈，這時老師進(jìn)來對孩子們介紹了我，他們才稍微平靜點。小班的孩子還是比較聽話的，因為他們實在很小大都拿畫筆在紙上亂畫。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我則手忙腳亂的哄他們。深切體會到我們小的時候上學(xué)哭鬧不停老師該有多累。8點半是孩子們的早飯時間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好，在他們用完餐后將桌子打掃干凈供他們上課。畢竟在家沒怎么干活，把飯從一樓提到二樓就有些累了，然后給學(xué)生們一碗碗的呈上菜，呈上稀飯給他們讓他們傳。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會，沒想到小班的孩子畢竟小，一會兒這個撒了，一會兒那個又吃不了了。說實話，我真的快崩潰了，手忙腳亂一陣收拾。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡單，就簡單的打掃衛(wèi)生而已，沒想到對一個新手來說真?zhèn)€很難。終于如世界大戰(zhàn)班的早飯時間結(jié)束了，將碗筷收好，抹桌子，掃地，將碗筷送到餐廳。學(xué)生們開始上課了，終于可以稍作休息了。第一堂課結(jié)束，老師組織學(xué)生們一起排隊上廁所。我則開始準(zhǔn)備杯子，給學(xué)生們準(zhǔn)備水。我一開始并沒想到學(xué)生喝水的量都給他們的水杯接的滿滿的，有經(jīng)驗的同事看見后告訴我說，學(xué)生們比較小，喝水的量是一定的，給他們的杯中放三分之一到二分之一的量就好，如果學(xué)生還在想喝會再來要的。每一件事的做法都是有一定規(guī)則，規(guī)定的，做之前一定要事前了解一下，不能盲目去做。成功是屬于又準(zhǔn)備的人的。第二節(jié)課一般是活動課，學(xué)生們可自由活動或一起做游戲。學(xué)生由于來的很少，教室里感覺很冷清很靜。我的主要任務(wù)是協(xié)助老師管理維持秩序，感覺還比較輕松。理論上是要下課后要出去做操的，由于天很冷還下雪了，就沒有下去。重復(fù)第一節(jié)課后的工作，不過這次要給學(xué)生加餐喝奶。因為學(xué)生還比較小，考慮到量的問題，兩人喝一袋。我就需要把奶分開盛入杯中。等學(xué)生們上課后，我們則開始刷杯子。感覺自己的工作就像全能保姆，給學(xué)生們供吃供喝，打掃。再下課就要吃中午飯了，

擦桌子拿飯，感覺就比較熟悉了。飯后則把學(xué)生們都安排好，開始拖地，跟老師一起把桌子抬出去放好，把床推進(jìn)來。五張床是摞在一起的把床

分好后，協(xié)助老師帶學(xué)生們上廁所，然后哄學(xué)生入睡。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺時，心里有一股成就感升起。當(dāng)學(xué)生都差不多入睡后當(dāng)天值班的老師則才開始吃飯，真的發(fā)現(xiàn)一天下來老師真的好累好累。下午2點鐘開始叫孩子們起床，組織上廁所，然后收床，擺好桌子，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們扎頭發(fā)。一系列任務(wù)完成，終于上課了，可以有短暫的休息。下午時間較短一般就一大節(jié)課，然后加餐，準(zhǔn)備放學(xué)。下午加餐是比較簡單的，大都是水果，餅干之類的，比較好打掃。放學(xué)了，等學(xué)生都走后，要進(jìn)行衛(wèi)生打掃。把桌子抹干凈抬出教室放好，把床抬進(jìn)教室擺放好，開開紫外線消毒燈，進(jìn)行消毒處理。關(guān)好教室門，結(jié)束第一天的工作?；丶液蟾杏X很累，只上了一天班就感覺再也不想動了。正月十五之前由于孩子少，干起來還比較輕松。2月8日，上學(xué)的學(xué)生突然多了。在家放假期間，很多學(xué)生在學(xué)校感覺比較緊張，尤其早上和下午快放學(xué)的時候，經(jīng)常有孩子哭，而且這種哭有時候是會傳染的，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。學(xué)生逐漸多了一下課時的工作量大還無所謂，關(guān)鍵是噪音。一下課，孩子的打鬧聲，尖叫聲，偶爾夾雜著哭聲……感覺好亂好亂心里禁不住佩服干了好多年的幼兒教師們，他們真的太辛苦太不容易了。不知不覺干了10天了，對于這份實踐工作我也能應(yīng)付自如了，提飯，打掃衛(wèi)生，組織紀(jì)律，與小孩相處的方法，我也能做到很好了。這份實踐也就接近尾聲了。實踐感悟

通過歷時10天的社會實踐，我真的學(xué)到了很多很多。一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽起來覺得多么普通的職業(yè)，現(xiàn)在經(jīng)過親身實踐后卻覺得無比神圣和不凡。平凡的稱呼，平凡的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉獻(xiàn)。實踐過程中，我真的想過放棄覺得干夠了，我只是一個實踐者我只需要堅持幾天就好，可是對于那些常年都工作在這一崗位上的人來說呢？照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真，容不得半點馬虎。飯后喂生病的孩子吃藥，睡覺起來給孩子們鋪床，梳頭發(fā)，，有時候小孩子尿褲子了也要給他們換洗……平凡的工作崗位上他們在默默付出。以前總以為幼兒園的工作能有什么困難的，看孩子而已。經(jīng)過這次實踐才真正體會到看孩子也要有技巧，也會累。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無策時，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)愣時，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記得按時給小孩子吃藥時，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會把握力道時，當(dāng)我……當(dāng)我一次次面臨自己從未想過的困境時，我真的覺得自己以前的想法是多么無知多么幼稚。我也上過幼兒園，那時候的我也調(diào)皮過，也讓老師那樣悉心照顧過，雖然我當(dāng)時的感觸并不深，但現(xiàn)在的我真的是無比的感激，感謝曾經(jīng)教過我照顧過我的每一位老師。

通過這次實踐后除了感受到每份工作不容易外，感觸最深的還有感恩，感恩老師，還有感恩父母，曾經(jīng)我也很小，他們一點一點的把小小的我養(yǎng)大。有時候老師經(jīng)常會接到家長的電話問孩子還哭不，今天聽話不等等。我突然想到幼兒園離家長那么近，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長都如此不放心，那我們的父母對離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢。好好學(xué)習(xí)，從大的方面說是為了報效國家，從小的近的方面說，要好好報答那對把我養(yǎng)大時刻牽掛我的父母，經(jīng)過這次實踐我深深體會到只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作，術(shù)業(yè)有專攻，開始我不懂得，通過這次實踐慢慢的都知道了。還有成功是屬于有準(zhǔn)備的人的，例如不同年齡段的兒童喝水的量，吃

飯的量等等，這些是一個保衛(wèi)員應(yīng)該知道的，我實踐之前卻不知道，也沒做相關(guān)的了解，以至于第一次弄多了好多。這讓我明白無論干什么事情都要提前做足功課，成功的機率才會大一些。還有要注意經(jīng)驗的積累，很多寶貴的經(jīng)驗是需要自己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的，書本上是學(xué)不來的。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多。

第五篇：大學(xué)生愛國主義社會實踐報告

大學(xué)生愛國主義社會實踐報告范文

我們屬于浙江師范大學(xué)工學(xué)院“彩虹行動”暑期實踐隊，于20xx年7月16日到29日到仙居縣上張鄉(xiāng)中心小學(xué)，展開了為期15天的愛國主義實踐活動，與此同時，實踐隊聯(lián)合西南政法大學(xué)，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行了調(diào)查。在本次實踐中，我們在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村體驗生活的自給自足，由四名隊員在仙居縣城為一家企業(yè)打工賺錢以減少開支。這支由13名來自工院大一的學(xué)子自發(fā)組建了的暑期實踐隊，名為：彩虹行動。取彩虹歷經(jīng)風(fēng)雨而絕美之意，希望能給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村送去愛國主義的彩虹。

不斷的錯誤讓我最初的新奇和憧憬消失地?zé)o影無蹤。本來以為這種超市服務(wù)員的工作是很簡單的，不需要動腦，也不需要太多的體力勞動，可是自己做起來才發(fā)現(xiàn)根本就不是那么回事。任何一項工作都是需要動腦思考的，任何一項工作都有值得讓人學(xué)習(xí)的地方，對于任何一項工作都不能輕視和放松。而且，在工作的時候，就會發(fā)現(xiàn)，我們在學(xué)校、課堂里和書本上學(xué)到的東西實在是很有限的。社會才是最大的課堂。再多的知識，再多的理論，沒有實踐，都是空話。

一、實踐內(nèi)容

面對著工作的壓力，讓我對這次的實踐深有感觸，同時，收獲也很豐富。在特區(qū)生活，感受著深圳的繁華和大都市的氣息工作競爭激烈、緊張，生活壓力大。讓我對工作和學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識。

1、主題突出

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

實踐隊在繼承師大“學(xué)高為師，身正為范”優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，又賦予其新的內(nèi)涵與活力――愛國主義教育。結(jié)合多方面的資料準(zhǔn)備與人力資源，實踐隊成功的在當(dāng)?shù)亻_展了愛國主義支教活動，并對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村進(jìn)行了農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查。在隊員自身的建設(shè)上，我們在加強對自身愛國主義精神提升的同時，又以自給自足、打工等多種方式來鍛煉自我的獨立能力，切實履行大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

2、準(zhǔn)備充分

本次社會實踐籌備活動進(jìn)行了一個月之久，真正做到了“打有準(zhǔn)備的仗”這句話。在兩個星期中，我們進(jìn)行了十幾項在當(dāng)?shù)赜芯薮笥绊懙幕顒樱ㄖЫ陶猩?、開學(xué)典禮、山水游玩會、問卷調(diào)查、新聞宣傳報道等。值得一提的是，我們從金華帶去了幾萬份的愛國主義材料，儼然給上張鄉(xiāng)的八千人口每人帶去了四份愛國主義大餐。由此可見實踐隊在前期準(zhǔn)備和實踐執(zhí)行方面的認(rèn)真用心。

3、內(nèi)容豐富，且實際成果明顯

此次實習(xí)的職務(wù)是制票員，參與制受理單、送貨等工作。因此主要鍛煉了我的交際能力與語言技巧。面對客戶的時候，有一種真正從課本中走到了現(xiàn)實中的感覺，一些書本上的很抽象的理論知識在應(yīng)用到實際生活的時候總有一些難度，針對這一點就要求我開動腦筋隨機應(yīng)變了。

此次社會實踐，我隊在形式與內(nèi)容上都有亮點，十分豐富，整個活動具有開放的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)方式以及合理的教學(xué)體系。并且，我們對本次支教的教學(xué)安排作了詳細(xì)的規(guī)劃，整個教學(xué)體系具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?/p>

去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個學(xué)生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要老師的詳細(xì)講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達(dá)到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看，很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的'知識。

除了參加本隊的社會實踐，實踐隊還積極與西南政法大學(xué)聯(lián)合，一起在全國經(jīng)行了中國貧困農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查，并在全省范圍內(nèi)經(jīng)行了關(guān)于世博影響力的問卷調(diào)查，我們組織的四人小分隊先后三次到達(dá)仙居縣城進(jìn)行崗位體驗活動，在體驗社會實際的同時鍛煉自己的意志。通過此次社會實踐，隊員們在教育他人的同時對愛國主義有了更深的理解，同時，隊員對社會現(xiàn)實有了更深的接觸，對自己的未來學(xué)習(xí)生活有了更深更好更進(jìn)一步的規(guī)劃。

4、在當(dāng)?shù)鼐薮蟮挠绊?/p>

實踐隊到達(dá)當(dāng)?shù)氐臅r候受到了當(dāng)?shù)氐拇迕竦臒崃覛g迎，我們在招生的時候很多的村民一聽到浙師大的名字，就毫不猶豫地把自己的孩子交給我們，甚至有說即使交學(xué)費也是愿意的。在進(jìn)行農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查的時候，有的村民還拖我們一定把調(diào)查成果交給政府部門。在感受到深深信任的同時，我們也體會到了責(zé)任的重大。

工作與xx超市，xx超市是一所中小型連鎖超市。其總店位于xxxx路，二店位于xx屯，三店位于xxx區(qū)，四店位于xx，五店位于xx。在連鎖店中總店和而點的規(guī)模較大。而我暑假是在xx總店中進(jìn)行的。因為超市坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村之間，經(jīng)銷的商品主要以中低檔商品為主，高檔商品為輔。

社會實踐只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。

5、獲得良好的社會效應(yīng)，有相關(guān)的新聞報道

另外，大學(xué)生由于個人的閱歷、知識結(jié)構(gòu)不同，相對各自實踐的新環(huán)境均有各自的特點與優(yōu)勢，在正確認(rèn)識自己的同時，要扎實工作，充分發(fā)揮優(yōu)勢幫助解決問題，而不是“炫耀”優(yōu)勢，要做到少評論、少爭論、少議論。因為“金無足赤、人無完人”，優(yōu)勢是相對的，而我們的目的是“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。只有這樣，才能贏得人們的尊重，才能“拾遺補缺”、補己之短，才能發(fā)揮特長、做出貢獻(xiàn)。

我們的社會實踐隊在組織初期就把宣傳作為社會實踐的一個重要部分，實踐隊成立有宣傳組，負(fù)責(zé)挑選每天實踐過程中的新聞亮點，寫成新聞稿，然后由負(fù)責(zé)人修改編輯后發(fā)送到仙居新聞網(wǎng)、臺州新聞網(wǎng)等報社媒體。我們在在新浪的博客上隊員鄭惠琳的博客有相當(dāng)大的點擊率，獲得一致的好評，在當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)政府網(wǎng)頁上也有關(guān)于我們的報道，另外我們的事跡也在當(dāng)?shù)貙W(xué)校網(wǎng)站上也有全程的報道。

二、實踐不足

雖然我們的實踐活動是在各方面是成功的但是細(xì)細(xì)總結(jié)起來本次實踐還是有一點點不足之處，主要為一以下兩點：

1、不能很好的處理與當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)性問題。

2、教學(xué)經(jīng)驗有點缺乏。

相信我們在未來的實踐活動中會很好的解決這幾個問題，讓我們的實踐變得完美。

三、實踐體會

“仙居”“上張”這兩個地名，在我們的彩虹行動實踐人是一輩子都不會忘記，那里有太多我們遺留的美好，有太多等待破土發(fā)芽的希望種子，更有太多我們無法辜負(fù)的殷切期望……。說不盡，有太多的太多讓我們難忘與銘記。

我們難忘，難忘從金華到上張這而一路間所看到風(fēng)景，這風(fēng)景不止是對祖國大好河山的感悟，更是當(dāng)代大學(xué)生對未來自我創(chuàng)造的剪紙縮影，這一年，我們風(fēng)華正茂。難忘那一雙雙讓人感動的眼睛。深深記得，上張村民剛看到我們的那種驚奇于歡喜，對于這座處于偏遠(yuǎn)山坳的村落，有這么多外來年輕人，應(yīng)該是讓他們歡喜的；還有孩子們看到我們的那種眼神，羞怯、渴望、好奇，很是復(fù)雜的情緒，說不清，也道不明，這一夜，我們難以入眠。難忘我們?yōu)⒙湓谏蠌埻恋厣系淖阚E。我們會在一個沒課的下午登山，或者像當(dāng)?shù)睾⒆右粯尤バ『永镒紧~；我們會走街串巷將一張張宣傳單和調(diào)查問卷發(fā)到每家每戶；我們會舉著宣春旗一邊走一邊想村民介紹情況；我們會忙碌著在每個早晨買菜做飯，每次13個人坐在一起搶著飯菜，總有說不出的溫馨。這一切，青春無傷。

第六篇：愛國社會實踐報告

愛國社會實踐報告

愛國社會實踐報告

關(guān)于大學(xué)生踐行愛國主義的調(diào)查報告交通運輸學(xué)院運輸1108班

愛國主義調(diào)查實踐小組組員,李麗媛劉錚

摘要,作為新一代的大學(xué)生們我們有責(zé)任和義務(wù)把“愛國”這個詞重新認(rèn)識。對此,我們對大學(xué)生踐行愛國主義的情況做了一個調(diào)查。通過網(wǎng)上查詢,實地調(diào)查,隨機采訪,發(fā)放調(diào)查問卷等形式。調(diào)查結(jié)果表明愛國主義很大程度上已經(jīng)深入大學(xué)生心中。

關(guān)鍵詞,大學(xué)生、愛國主義、調(diào)查,、、實踐、意義。

一、愛國主主義的科學(xué)內(nèi)涵

愛國主義體體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映的了個人對祖祖國的依存關(guān)系,是人們對自己故土家園、種族和自

文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感的、榮譽感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)、個個人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范要,也,是民族精神的核心。每個人來到這個世界,都要在個社會中生社存,都要獲取生存發(fā)發(fā)展的物質(zhì)條件,都要尋求慰藉心靈的精慰神家園,這一切首先得之于祖國。沒有國切哪有家,沒有家哪哪有我――這看似平常的話語,道出了這最深刻的愛國理由,國家最是小家的寄托,更是個人的寄小托托,國家是物質(zhì)利益的寄托,,1/20更是精神家

園的寄托。失失去祖國母親的保護(hù),人們就是無家可歸的就

流浪兒。愛國國是每個人都應(yīng)當(dāng)自覺履行的的責(zé)任或義務(wù)。履行愛國的責(zé)任或義務(wù),是對祖國母親責(zé)的報答。概括起來說,愛的

國主義是情感、思想觀念和行主為為規(guī)范的統(tǒng)一。愛國和愛國國主義是兩個不同的概念。愛國即熱愛祖國,愛

是一種人們們在處理自己與所屬祖國的的關(guān)系時應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)范要求。祖國的內(nèi)容既包括求自然然要素,也包括經(jīng)濟(jì)要素和政政治要素,是指處于一定社會會歷史階段、一定區(qū)域內(nèi)的國民賴以生存和發(fā)展的社會環(huán)境條件的統(tǒng)的

一。因此,愛國是指對祖國的國因土土、人民和國家熱愛的情感心理和思想行為。它往往是心感性的、具體的、零散的。感愛愛國主義是愛國情感心理和思想行為的理性升華,是一思種種關(guān)于個人與祖國關(guān)系的理性性認(rèn)識系統(tǒng),它基于人們在長期的社長會實踐中形成的對自自己祖國的無比忠誠和熱愛愛的深厚情感,體現(xiàn)了深厚的愛國之情、堅定的報國厚之之志和高尚的效國之行的有機統(tǒng)一。愛國主義屬于在社機會生活中約束人們思會

想行為的的準(zhǔn)則體系,在不同社會生活活領(lǐng)域的要求也有所不同。作為重要政治原則的愛國主作義義,與其所依附的社會制度緊緊密相關(guān),它強調(diào)公民具有熱熱愛和保衛(wèi)祖國的基本政治責(zé)責(zé)任和義務(wù)。作為道德要求的愛國主義,與其歸屬的道的德體系的德基本原則緊密相關(guān),它要求人們把愛國、報國,、、興國、強國、2/20救國看作崇高美德,把賣國、辱國、禍高國國、亂國、叛國視為可恥行為。為

二、當(dāng)今社會的時代背景。背

當(dāng)前我國大學(xué)生所處處的一個全球一體和價值多元元的時代。隨著各國、各地區(qū)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面的深地入交流與合作,大眾入文化在全世界范圍的興起與盛行,全以以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及,全球一體化意識”和日日漸深入人心,不可防止地同同傳統(tǒng)的民族國家思維方式相碰撞。人權(quán)高于主權(quán)”民相主和自由”主等自由主義的論調(diào)調(diào)下,西方發(fā)達(dá)國家有不少學(xué)學(xué)者提出“民族國家的終結(jié)”國際政治進(jìn)入“后威斯特”法利亞”時代、主權(quán)過時論法””等理論。這些理論隨著我國國不時擴大和深化的對外開放放、以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)與國際的接軌,國廣泛傳播與,對我國大,學(xué)生在生長過程中中