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第一篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告---網(wǎng)吧服務(wù)記
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)
－－談做事做到位
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)老師：
您好!
經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的工作經(jīng)歷，我覺(jué)得，做人做事要從小事做起，從每一件事情做起，要有始有終，這是培養(yǎng)一個(gè)人的人格，人品的重要步驟。工作事情無(wú)大小，既然我們選擇了一項(xiàng)工作，來(lái)到一個(gè)新的集體，就要用心與同事相處，用心去做好每一件事情，對(duì)待集體利益沒(méi)有份內(nèi)份外的事情。不是所有人都內(nèi)心平靜，但很多人時(shí)常浮躁；不是所有人都安于平凡，但很多人流于平庸。平凡與平庸，一字之差，差在心情態(tài)度，差在習(xí)慣和認(rèn)同，差在承擔(dān)和逃避。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們都是普通人，過(guò)得也是普通的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。人生要愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)，為絕大多數(shù)人謀利益，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值。我想：不論我們是塊什么樣的材料，只要你能在崗位上發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮了作用，體現(xiàn)了價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了自己的人生觀、價(jià)值觀，這就是一塊好料。無(wú)論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功，都要對(duì)自己的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，那么，我下面就來(lái)介紹一下我暑假的實(shí)踐經(jīng)歷：
由于暑假參加數(shù)模集訓(xùn)和機(jī)器人比賽，時(shí)間不是很長(zhǎng)，在放假回家了以后，我就尋思找個(gè)流動(dòng)性很大的工作崗位，我家附近一帶網(wǎng)吧很多，而網(wǎng)管也是相對(duì)的流動(dòng)性比較大的一個(gè)職業(yè)。所以在回家的第二天我就著手準(zhǔn)備去網(wǎng)吧找事做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以我決定先了解一些網(wǎng)吧的基本知識(shí)，網(wǎng)吧是向社會(huì)公眾開(kāi)放的營(yíng)利性上網(wǎng)服務(wù)提供場(chǎng)所，社會(huì)公眾可利用網(wǎng)吧內(nèi)的計(jì)算機(jī)及上網(wǎng)接入設(shè)備等進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽、學(xué)習(xí)、網(wǎng)游、聊天、視頻、聽(tīng)音樂(lè)或其他活動(dòng)，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者通過(guò)收取使用費(fèi)或提供其他增值服務(wù)獲得收入。經(jīng)過(guò)兩天在網(wǎng)吧的“偵察”，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里面的分工主要有網(wǎng)吧經(jīng)理、主管、收銀員、網(wǎng)管以及清潔工。網(wǎng)吧經(jīng)理就是網(wǎng)吧的擁有者，一般由個(gè)人或者集資團(tuán)體組成，一般只是兩三天或者個(gè)把星期來(lái)網(wǎng)吧“視察”；主管是網(wǎng)吧的核心人物，一般是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)很專(zhuān)業(yè)，善于管理和操縱網(wǎng)吧電腦的“高手”，平時(shí)對(duì)一些軟硬件維護(hù)和察視，一般在網(wǎng)吧里所有的事情都屬于他負(fù)責(zé)，他是網(wǎng)吧所有者的直接屬下，一般不做大的人事變動(dòng)；收銀員是網(wǎng)吧的管理錢(qián)物收支的人，網(wǎng)管則是網(wǎng)吧的負(fù)責(zé)解決網(wǎng)友實(shí)際問(wèn)題和維護(hù)網(wǎng)吧氛圍的人，兩者大多為學(xué)生兼職，受主管統(tǒng)一管理；清潔工則負(fù)責(zé)網(wǎng)吧的清潔工作。
了解了網(wǎng)吧人事構(gòu)成以后，8月2日我就開(kāi)始準(zhǔn)備先去離我家不遠(yuǎn)的寶龍網(wǎng)吧找工作了，那里分為兩層和一個(gè)地下室，共有346臺(tái)電腦，我在寶龍網(wǎng)吧呆了一下午，收獲倒也不錯(cuò)，我從一個(gè)名叫吳成的網(wǎng)管那里得知他是一學(xué)生暑假臨時(shí)決定回家，我就告訴他我正想暑假出來(lái)找份事做的愿望，他很熱心的建議我來(lái)頂他的工作，快開(kāi)學(xué)時(shí)他再回來(lái)繼續(xù)做網(wǎng)管，然后我們一起去主管那里說(shuō)明情況，主管問(wèn)了我?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于電腦方面的問(wèn)題，同意了我頂班，就這樣，我得到了一個(gè)暑期工作的機(jī)會(huì)和一份忽如其來(lái)的友誼。
對(duì)于我的職責(zé)，主管只說(shuō)有人叫網(wǎng)管你就去解決下問(wèn)題，沒(méi)人喊的時(shí)候你看著哪里有礙眼的地方也去解決下，其余時(shí)間不時(shí)到處走走就行。說(shuō)出的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是綜合我這段時(shí)間的經(jīng)歷，卻不簡(jiǎn)單：有網(wǎng)友語(yǔ)音聊天不會(huì)開(kāi)話筒,說(shuō)網(wǎng)吧耳機(jī)是壞的；看電影說(shuō)不是普通話的；QQ登陸不上說(shuō)機(jī)器不好，過(guò)去一看,密碼不對(duì),那網(wǎng)友還問(wèn)我密碼多少；接了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友的視頻,喊我過(guò)去,問(wèn)我視頻里的人是誰(shuí)；打個(gè)CS別人放顆閃光彈，他遭閃了，狂喊：網(wǎng)管死機(jī)了；還有一個(gè)女士聊QQ問(wèn)我怎么打字的。我問(wèn)她，您不會(huì)打字嗎。她說(shuō)會(huì)。我說(shuō)，那您打字就行了(同時(shí)幫她調(diào)好輸入法)，一會(huì)又叫我。說(shuō)：網(wǎng)管，我怎么打不出來(lái)字啊。我說(shuō)您要打什么字打不出來(lái)，她告訴我說(shuō)：你先打個(gè)"你好吧"，我?guī)退蛄?。然后知道她怎么說(shuō)的嗎。你別走了。就坐在我邊上幫我打字吧；還有一人問(wèn)我，網(wǎng)管我這里怎么沒(méi)有QQ幣呢，你幫我下載點(diǎn)QQ幣?對(duì)于這些哭
笑不得的問(wèn)題，我只有耐心地去解決。
在沒(méi)人喊的時(shí)候，也不能有絲毫的放松，要看看電腦桌是否干凈，有沒(méi)紙屑瓶子，椅子擺放
得整齊不整齊，攝像頭放沒(méi)放好，耳麥?zhǔn)遣皇窃陲@眼的地方，要保持網(wǎng)吧內(nèi)整齊、干凈，要顯得寬闊、寧?kù)o、有氛圍，這個(gè)關(guān)乎一個(gè)網(wǎng)吧的形象，經(jīng)理組織我們將室內(nèi)用中國(guó)結(jié)好好打扮一番，在休息區(qū)裝了一面平板電視。
網(wǎng)管工作看似輕松，其實(shí)不然，怎樣維護(hù)網(wǎng)吧的良好形象、怎樣滿(mǎn)足網(wǎng)友的要求、怎樣讓網(wǎng)
友常來(lái)，都需要你有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心和耐心才能做好，平時(shí)要做的都是身邊的小事，并且都要細(xì)心地負(fù)責(zé)的將它們做好。也許這就是生活吧，這就是工作罷，可有什么辦法呢？我們生活在這樣的一個(gè)世界里面，我們沒(méi)有辦法逃避，我們所能做的就只有去面對(duì)，現(xiàn)在我們是在大學(xué)校園里面，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但當(dāng)我們有一天步入社會(huì)的時(shí)候有當(dāng)如何呢，但不管怎樣我們都得走進(jìn)社會(huì)，這次的社會(huì)實(shí)踐只是提前走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，或許確切的說(shuō)只是社會(huì)的冰山一腳，社會(huì)生活中有太多的無(wú)奈，現(xiàn)在我們能做的只是在校園里好好的學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，以便在我們真正走近社會(huì)的時(shí)候，能有我們的一片立足之地，去為我們的未來(lái)，還有我們的理想抱復(fù)去打下基礎(chǔ)吧。
今年的暑假就是這樣的，開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)不太適應(yīng)工作，總覺(jué)得一些煩瑣的小事麻煩，于
是在休息的時(shí)候，不時(shí)主動(dòng)向主管和同事虛心地請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，主管跟我說(shuō)：我知道你們大學(xué)生常有志向，想作大事，但是你千萬(wàn)不要小看我們網(wǎng)吧里的事，其實(shí)這也是有學(xué)問(wèn)的，要做大事，就得先從小的事情開(kāi)始，作大師的本領(lǐng)也是從做小事中積累的，不積小流無(wú)以至江海嗎，不積跬不無(wú)以至千里。他為我們指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心的請(qǐng)教。他還對(duì)我們說(shuō)，一個(gè)人怎么樣并不是只要他的學(xué)歷高了文憑高了就行，關(guān)鍵是看此人有沒(méi)有勤懇的做事，后來(lái)他還跟我說(shuō)你看到你們經(jīng)理和你們網(wǎng)管這些基層人員了嗎？你能看出經(jīng)理和你們有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？我說(shuō)：看不出?！澳俏襾?lái)告訴你，作基層人員的人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為經(jīng)理而獨(dú)當(dāng)一面，這就是你們之間的聯(lián)系與差距”主管對(duì)我說(shuō)。確實(shí)，聽(tīng)了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言，我的確思想認(rèn)識(shí)上有了更深層次的提高，某種程度上，給我指名了努力的方向。我的經(jīng)理在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代是最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其是在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑假參與社會(huì)活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是機(jī)會(huì)，然后他給了我他讀書(shū)時(shí)候的事，他說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法的多學(xué)點(diǎn)東西，放假的時(shí)候，經(jīng)常想到全國(guó)各地跑，不為別的，就為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
總結(jié)我這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然這并不是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但是我認(rèn)為這是一次最成
功的，最有用的社會(huì)實(shí)踐，這將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。
記得有一位哲人說(shuō)過(guò)：人生有兩盞燈，一盞是理想之燈，一盞是希望之燈，在人生的道路上，希望是你的行囊，我們可以感到無(wú)助，但不能絕望，只要懷有希望，堅(jiān)定理想信念，努力尋找我們就能走出困境，用希望充實(shí)明天的行囊，我們總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
09級(jí)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院：陳鵬2011年8月27日
第二篇：網(wǎng)吧網(wǎng)管工作制度
網(wǎng)吧網(wǎng)管工作制度
1、熟悉電腦序號(hào)的排列，隨時(shí)了解本網(wǎng)吧客人上機(jī)率，本網(wǎng)吧機(jī)器配置，游戲軟件的安裝情況。要懂得各種局域網(wǎng)游戲的聯(lián)機(jī)方法，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
2、做好交接班工作。檢查各項(xiàng)設(shè)施、物品是否正常、整潔，落實(shí)上個(gè)班未能或不能及時(shí)完成的工作。
3、工作時(shí)堅(jiān)持站立服務(wù)，微笑服務(wù)，敬語(yǔ)服務(wù)。需要休息時(shí)，必須在固定位置坐下休息，每次休息不得超過(guò)10分鐘。
4、口袋里隨時(shí)備好紙筆等用具。幫助顧客解決一些常用的小問(wèn)題如加錢(qián)拿商品，用筆、紙等。協(xié)助做好上網(wǎng)登記工作，防止，制止未成年人員進(jìn)入網(wǎng)吧上機(jī)。
5、主動(dòng)和進(jìn)入的每位客人熱情地打招呼，并妥善安排需要在本網(wǎng)吧等待上機(jī)的人。
6、隨時(shí)檢查網(wǎng)吧所有電源插座是否容易被顧客踢到。
7、注意客人的需要，做到客人一喊就到。
8、在任何時(shí)候顧客結(jié)賬下機(jī)后,要立即將椅子、耳機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)歸位，按程序關(guān)閉計(jì)算機(jī)。檢查機(jī)器桌椅等有無(wú)損壞，螺絲是否松動(dòng)。提醒顧客不要遺失隨身物品。發(fā)現(xiàn)顧客有遺忘物品應(yīng)及時(shí)歸還或交于服務(wù)臺(tái)，嚴(yán)禁私自滯留并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
9、預(yù)先了解客人的需要，避免聆聽(tīng)客人的閑聊，在不影響服務(wù)的狀況下才能與客人聊天，聯(lián)絡(luò)感情
10、客人正常上機(jī)后盡量避免與客人談話和長(zhǎng)時(shí)間站在客人身后。
11、聽(tīng)從主管安排，掌握了解客人要求，能及時(shí)根據(jù)客人需要調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，遇到客人不合理的要求應(yīng)堅(jiān)決拒絕，并向其說(shuō)明原因后及時(shí)上報(bào)。
13、協(xié)助收銀員做好網(wǎng)吧上網(wǎng)登記和辦理會(huì)員卡及客人結(jié)帳時(shí)疏導(dǎo)秩序;人多時(shí)安撫客人情緒，避免跑單和客人不耐煩等。嚴(yán)守工作崗位，工作時(shí)不得隨意離崗，串崗，努力做好客人的上機(jī)引領(lǐng)工作。
14、熟悉客人上座率，工作認(rèn)真細(xì)致。與客人建立良好的關(guān)系，熟悉老客戶(hù)習(xí)慣，喜好，不斷聽(tīng)取客人對(duì)網(wǎng)吧的工作意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)匯報(bào).
15、網(wǎng)吧客滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)對(duì)客人做耐心的解釋工作和協(xié)調(diào)工作。例如替客人找臨時(shí)等候的位置等。
16、做好網(wǎng)吧的形象宣傳工作，善于向客人介紹網(wǎng)吧特色。如機(jī)器配置，游戲安裝情況，速度優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)吧上機(jī)制度，活動(dòng)內(nèi)容，獎(jiǎng)品設(shè)置和注意事項(xiàng)。
17、負(fù)責(zé)網(wǎng)吧電話接聽(tīng)，拒絕接轉(zhuǎn)在崗員工的私人電話。并做來(lái)電登記。接電話要先說(shuō)：“您好！坤龍網(wǎng)吧。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“請(qǐng)稍等”“對(duì)不起，經(jīng)理或店長(zhǎng)現(xiàn)在不在，您有什么事情需要我?guī)椭D(zhuǎn)告嗎？；您貴姓？您能告訴我您的電話嗎？等經(jīng)理或店長(zhǎng)回來(lái)立刻給您回電話?！薄皩?duì)不起，上班時(shí)間不能接私人電話，請(qǐng)您在他下班后再打過(guò)來(lái)?！?/p>
18、遇到解決不了的問(wèn)題和機(jī)器故障立即聯(lián)系主管或經(jīng)理，并詳細(xì)做好記錄及故障原因，出問(wèn)題的時(shí)間和解決問(wèn)提的時(shí)間，短時(shí)間解決不了的做到追蹤記錄。
19、每10分鐘巡查一次上機(jī)客人的上網(wǎng)情況，對(duì)看黃色網(wǎng)站和反動(dòng)言論的客人立即制止并上報(bào)記錄，觀察客人使用機(jī)器是否得當(dāng)，禁止客人抽煙，觀察機(jī)器是否正常運(yùn)行。如在本網(wǎng)吧出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)行為沒(méi)即時(shí)發(fā)現(xiàn)，將從嚴(yán)追究當(dāng)班服務(wù)員，主管責(zé)任。
20、要語(yǔ)言清晰，動(dòng)作敏捷，客人多時(shí)忌閑聊、空手來(lái)回往返。網(wǎng)吧內(nèi)員工不得利用工作之便，從事暴力，反動(dòng)，色情，危及國(guó)家信息安全的活動(dòng)，違著視其情況分別給予警告，處分，開(kāi)除直至送交相關(guān)部門(mén)行政處分。
第三篇：大學(xué)生網(wǎng)吧網(wǎng)管社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
從門(mén)生到練習(xí)網(wǎng)管，短短1個(gè)月的工作進(jìn)程使我收獲頗豐。不可是在*知識(shí)方面，最緊張是在為人辦事方面。社會(huì)在加快度地產(chǎn)生變化，對(duì)人才的要求也愈來(lái)愈高，要用成長(zhǎng)的目光看題目，得連續(xù)進(jìn)步思維認(rèn)識(shí)，美滿(mǎn)本身。作為一名謀劃?rùn)C(jī)從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)立異求變，以適應(yīng)社會(huì)的必要。在單位里，小到謀劃?rùn)C(jī)的組裝補(bǔ)綴，大到辦事器的保護(hù)與測(cè)試，都必要一個(gè)人自力結(jié)束?？梢哉f(shuō)，近2個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了很多，從中有很多感悟，下面便是我的一點(diǎn)心得：
第一是要樸拙：你可以假裝你的面貌你的心，但毫不可以忽略樸拙的氣力。第一天去收集中間練習(xí)，內(nèi)心不可禁止的有些迷惑：不知道師父怎樣樣，應(yīng)當(dāng)去怎樣做啊，要去干些甚么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面貌。我微笑著和他們打號(hào)召。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)風(fēng)俗，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師父早”，那是我心底樸拙的問(wèn)候。
我總覺(jué)得，凡是有一些渺小的東西簡(jiǎn)單被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)師父同事對(duì)朋儕的恭敬關(guān)心，也讓他人感觸到被珍視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)候，我就和師父?jìng)兇虺梢黄?，很好的跟他們交換雷同學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的樸拙，換得了師父的相信。他們把我當(dāng)朋儕也承諾教導(dǎo)我，承諾分派給我任務(wù)。
第二是雷同：要想在轉(zhuǎn)瞬的練習(xí)時(shí)候內(nèi)，盡大略多的學(xué)一些東西，這就必要跟師父有很好的雷同，加深彼此的明白，剛到收集中間，師父其實(shí)不明白你的工作進(jìn)修本領(lǐng)，不明白你會(huì)做那些工作，不明白你想明白的知識(shí)，所以跟師父很好的雷同是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可貧乏的鑰匙。
經(jīng)過(guò)議定雷同明白，師父我我有了大要明白，邊有針對(duì)*的教我一些知識(shí)，我對(duì)電腦硬件安置，收集障礙清除，工作道理利用比叫感樂(lè)趣，所以師父就讓我自力的結(jié)束網(wǎng)吧內(nèi)大小部分的收集查驗(yàn)與電腦障礙清除工作。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中間辦事機(jī)房的辦事器監(jiān)測(cè)等，直接或間接包管了網(wǎng)吧內(nèi)網(wǎng)的平常運(yùn)行和利用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了謀劃?rùn)C(jī)教科書(shū)上所異國(guó)大略真適用到了講義上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，把握了新知識(shí)，乃至在實(shí)踐中傾覆了冊(cè)本上舊有的同等實(shí)際的知識(shí)，這才真正表現(xiàn)了知識(shí)的真正代價(jià)，學(xué)乃至用。第三是豪情與耐煩：豪情與耐煩，就像火與*，看似兩種完全差別的東西，卻能碰撞出最英俊的火花。在中間時(shí)，師父就跟我說(shuō)，想做電腦收集這一塊，豪情與耐煩必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做動(dòng)靜工作，補(bǔ)斷的更新，這就必要你有豪情，耐煩的去連續(xù)的進(jìn)修，進(jìn)步本身的*程度。在一些詳細(xì)的工作傍邊也是如許的：記得剛來(lái)網(wǎng)吧練習(xí)的時(shí)候師父安排我去綜合部安置winxp*縱系統(tǒng)，我本想對(duì)我來(lái)講是特別大略的事，可沒(méi)想到呈現(xiàn)了很多題目，入手下手是硬件題目：光驅(qū)不能用使我在一入手下手安置系統(tǒng)時(shí)就呈現(xiàn)了浮躁的感情，然后順利辦理后，xp系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)題目又讓我大傷腦筋！從一入手下手的聲卡驅(qū)動(dòng)緩緩的安置，再經(jīng)過(guò)議定硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最終把系統(tǒng)安置告成，用了整整兩天的時(shí)候，經(jīng)過(guò)議定本身的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真實(shí)的搞明白的謀劃?rùn)C(jī)的硬件安置，保護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種謀劃?rùn)C(jī)*縱系統(tǒng)的反復(fù)安置調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安置，天然有些煩，但我用我的熱忱耐煩克服這些堅(jiān)苦，問(wèn)師父，查資料，一個(gè)個(gè)題目水到渠成，本身在這方面的知識(shí)獲得了富裕。這些在凡是的冊(cè)本上僅僅是獲得感*的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真實(shí)的把握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了本身的不敷，告誡本身，不管做甚么，切忌眼妙手低，要長(zhǎng)于鉆研。像這些工作我熬深深地感觸到每有豪情與耐煩是做不好的。
第四篇：暑假志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
兗州市人民醫(yī)院志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
活動(dòng)背景：為了配合學(xué)院團(tuán)委組織的“光榮九十載實(shí)踐促成才”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我于7月9日到7月22日在位于家鄉(xiāng)的兗州市第一人民醫(yī)院進(jìn)行了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲疫€沒(méi)有學(xué)習(xí)系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，醫(yī)院安排我做導(dǎo)診工作。兩個(gè)星期的導(dǎo)診工作不僅使我學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，也讓我感受到志愿服務(wù)的意義。活動(dòng)目的：1充分利用當(dāng)?shù)赜欣膶?shí)踐資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐及調(diào)研活動(dòng),增加我們的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力。
2充分發(fā)揮我們作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)上的弱勢(shì)群體進(jìn)行一些志愿性的服務(wù)活動(dòng)，將我們的所學(xué)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，用我們醫(yī)學(xué)生自己的方法為社會(huì)的和諧和穩(wěn)定貢獻(xiàn)微薄之力。
3通過(guò)本次社會(huì)活動(dòng)，增加我們對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注程度，在活動(dòng)中培養(yǎng)我們的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，為我們將來(lái)成為一名德藝雙馨的醫(yī)務(wù)工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4通過(guò)調(diào)研及實(shí)踐活動(dòng)，提高我們的社會(huì)協(xié)作、與人交往、組織策劃等多方面的實(shí)踐能力，為今后我們更好地走向社會(huì)做好鋪墊。
活動(dòng)時(shí)間:7月9日至7月22日
活動(dòng)地點(diǎn)：兗州市第一人民醫(yī)院
活動(dòng)內(nèi)容：導(dǎo)診服務(wù)
活動(dòng)人員:郭璐
【正文】：放假回到家第五天，我便去了我們市最大的醫(yī)院——第一人民醫(yī)院，找到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了我想在醫(yī)院進(jìn)行志愿服務(wù)的想法。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待我，并把我安排在門(mén)診部。門(mén)診部許主任是一位和藹可親的阿姨，因?yàn)槲抑皇谴笠簧?，她安排我做比較簡(jiǎn)單的導(dǎo)診工作，在我們那也叫導(dǎo)醫(yī)。與許主任交流我才知道，在我之前醫(yī)院還沒(méi)有過(guò)志愿者來(lái)這志愿服務(wù)，我是這個(gè)醫(yī)院第一個(gè)志愿者。這主要是因?yàn)榭h級(jí)市醫(yī)院發(fā)展還比較落后，像是志愿者服務(wù)這種在大醫(yī)院常見(jiàn)的現(xiàn)象在下面的醫(yī)院都是剛剛興起。不只是志愿服務(wù)，其實(shí)人民醫(yī)院也沒(méi)有形成系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)醫(yī)隊(duì)伍，還都在不斷的摸索中。
在許老師領(lǐng)我參觀完醫(yī)院之后，我大體了解了醫(yī)院的診室劃分和分布位置。人民醫(yī)院可能和其他醫(yī)院最大的不同就是他把原來(lái)的林林總總的各種小科劃分為內(nèi)外兩大科，在掛號(hào)時(shí)只需掛內(nèi)科或外科，到了內(nèi)科診室或外科診室時(shí)，又有專(zhuān)門(mén)的分診醫(yī)生把病人分到心內(nèi)、神經(jīng)內(nèi)科以及其他內(nèi)科診室。我想醫(yī)院這樣劃分的原因可能是因?yàn)獒t(yī)院大廳原來(lái)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的分診大夫，所以集中到科室劃分，也是為了避免病人掛錯(cuò)號(hào)而耽誤就醫(yī)時(shí)間。但總體來(lái)說(shuō)，還是在大廳安排分診大夫更加合理。據(jù)我所知，醫(yī)院也是因?yàn)獒t(yī)院在編醫(yī)生人數(shù)有些緊張才如此。但在醫(yī)院的門(mén)診服務(wù)臺(tái)上我感受到了醫(yī)院對(duì)病人的貼心服務(wù)，門(mén)診服務(wù)臺(tái)為病人準(zhǔn)備了充足的開(kāi)水、紙杯，還有為行動(dòng)不方便的病人準(zhǔn)備的輪椅、便民車(chē)。如果有病人只想拿藥或是做個(gè)健康體檢而不想掛號(hào)，服務(wù)臺(tái)上也有專(zhuān)門(mén)的便民醫(yī)生為病人服務(wù)，為病人免去了掛號(hào)的麻煩?？傊?，醫(yī)院也是在盡其所能對(duì)病人做到最貼心的照顧。
從第二天起我也和這所醫(yī)院的每一個(gè)工作人員一樣開(kāi)始了我的上班生活”，醫(yī)院7點(diǎn)半上班，我要在7點(diǎn)10分之前到門(mén)診部辦公室，換上白大褂提著水壺
去打熱水，像一個(gè)辦公室新人一樣幫老師干一些跑腿的活。到七點(diǎn)半我就站在大廳門(mén)口等待著病人的來(lái)臨，剛開(kāi)始也是很忐忑到底什么樣的病人需要幫助，許主任說(shuō)我要主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)病人需不需要幫助，但很多人近來(lái)大廳都是行色匆匆，我攔住他們反倒是耽誤了他們時(shí)間。慢慢的我也摸索出了規(guī)律，那些進(jìn)到大廳以后躊躇不前東張西望的病人一般都是需要幫助的。因?yàn)槲覀冞@大多數(shù)人都說(shuō)方言，也常常鬧些笑話，我用普通話問(wèn)他們“您好，需要幫助嗎?”,他們聽(tīng)不懂，我就用方言說(shuō)，或者說(shuō)著說(shuō)著普通話，就變成和他們一樣的方言。不過(guò)這些都是次要的，能幫到他們是最讓我高興的。對(duì)于他們問(wèn)一些科室的方位的問(wèn)題，我前兩天都還不是很熟悉都還要看指示牌，但慢慢的他們一問(wèn)我就條件反射說(shuō)出那個(gè)樓層和方位。對(duì)于指路我基本駕輕就熟了，但是有些病人問(wèn)我應(yīng)該掛什么科室，我就有些不把握了，有很多時(shí)候我都要讓他們?nèi)シ?wù)臺(tái)去問(wèn)大夫，感覺(jué)也很沮喪，病人是因?yàn)橄嘈盼疑砩洗┑陌状蠊硬胚x擇相信我，我卻辜負(fù)了他們的信任。但我相信這也是因?yàn)槲椰F(xiàn)在都沒(méi)學(xué)什么醫(yī)學(xué)知識(shí)的原因，當(dāng)我學(xué)習(xí)了以后，我肯定不會(huì)讓他們失望，當(dāng)然這也堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的決心。兩個(gè)星期下來(lái)，對(duì)于分診是我在醫(yī)學(xué)知識(shí)方面收獲最多的地方，很多癥狀我也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分診了，這讓我感覺(jué)很有成就感。
在醫(yī)院的志愿服務(wù)過(guò)程中，我感覺(jué)更像是提前上班了，每天六點(diǎn)多都要拼命克服自己想要睡懶覺(jué)的惰性，然后帶著睡意的到達(dá)醫(yī)院，開(kāi)始一天的工作。在大廳忙的時(shí)候真是一站就站一早上，腳累得酸疼也不敢懈怠，因?yàn)閾?dān)心醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)，這更像人事上的各種無(wú)奈。閑的時(shí)候可能一下午都沒(méi)幾個(gè)病人，那就是要克服工作上的無(wú)聊。所以我覺(jué)得，這次的志愿服務(wù)也像是職場(chǎng)的一次提前演練，對(duì)我們也是很有助益的吧。
在導(dǎo)診過(guò)程中，有很幸福的時(shí)候，就是早上或是前幾天你幫過(guò)的一個(gè)病人還記得你，向你打招呼，這真的讓我很意外，也很感動(dòng)。有的病人還和我聊天，有的知道我還是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生時(shí)，也是對(duì)我提出了鼓勵(lì)，也有的對(duì)醫(yī)院提出了意見(jiàn)或建議。不管站在醫(yī)院的哪里，一個(gè)病人環(huán)顧周?chē)?，想要尋求幫助，肯定尋找的是穿白大褂的人，這身白大褂賦予了我們神圣的使命。當(dāng)有人喊我大夫時(shí)，我知道他們看見(jiàn)的只是我身上這身白色的衣服，他太神圣了，我們穿上他，就要負(fù)起醫(yī)生的職責(zé)，為病人竭盡所能。
兩個(gè)星期不短也不長(zhǎng)，在這兩個(gè)星期，我了解到導(dǎo)診這個(gè)工作的重要性，也了解到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的使命感。其實(shí)，這個(gè)暑假是讓我傷心的一個(gè)暑假，奶奶在我放假前半個(gè)月因肺癌去世，走之前也受了些苦，我雖然沒(méi)有親眼看見(jiàn)奶奶走的過(guò)程，卻也知道病魔的可怕。媽媽也常受高血壓、貧血折磨，眼看身邊親人收到病痛的折磨，也感覺(jué)自己責(zé)任重大，也想早點(diǎn)學(xué)成，為自己的親人，也為更多人解除痛苦。我想這次的志愿服務(wù)也是這個(gè)目的所在，為病人服務(wù)，了解醫(yī)生的職責(zé)。我也希望這次的志愿服務(wù)的確幫到了其他人，能夠不虛此行。
第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一．摘要
從定義上而言，教育有廣義和狹義之分，而顯然家教屬于給廣義的教育，能對(duì)學(xué)生施加影響促進(jìn)學(xué)生德智體的發(fā)展，家教的利弊是不言而喻的，因而搞好家教是非常重要的工程，關(guān)系到很多孩子的健康成長(zhǎng)，所以作為家教的教師責(zé)任重大。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)在經(jīng)過(guò)教育改革以后，發(fā)生了本質(zhì)的飛躍。另外家教讓學(xué)生和老師零距離接觸，與教師產(chǎn)生身后的感情，同是一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)教育者有精力把這個(gè)學(xué)生研究的非常透徹，能及時(shí)給予指正與教育，使其健康發(fā)展。
二．正文
當(dāng)自己為如何教好一個(gè)學(xué)生而發(fā)愁時(shí)，才能真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。
我的學(xué)生是表妹，一個(gè)初二的女生，初二這個(gè)分界點(diǎn)非常重要。表妹是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是她的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此她的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。父母對(duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓她的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到她父母心中那種望女成鳳的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是還不算差，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好表妹對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與她聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于她這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)她對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大
片。我發(fā)現(xiàn)她的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到她的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，她的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟表妹相處得還算愉快。
回去后，我又仔細(xì)想了想，總結(jié)了一下
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給她做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外她甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第二天，為了改善她懶惰和喜歡走神的毛病，我給她講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給她闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給她聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)她的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給她講解懶惰的害處。她雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時(shí)間里，她會(huì)和我聊一些課外的話題，。對(duì)于她說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，她也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴她，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置她用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。她就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享她的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正她句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬她的寫(xiě)作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，她卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，并耐著性子給她講下去。
她做題時(shí)，喜歡動(dòng)嘴，而懶于動(dòng)手；聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)，她點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得不時(shí)地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來(lái)。
就這樣二十幾天的家教，她也能掌握一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，對(duì)英語(yǔ)也有了很大的興趣，在做題目時(shí)也能夠應(yīng)對(duì)自如，但畢竟英語(yǔ)是慢功夫，我讓她在用以后的學(xué)習(xí)中也不能松懈。在她學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也在完善自己，也在努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。真的好多事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
三．總結(jié)
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，自己做家教，有很多體會(huì)。
1.很多事情說(shuō)與做完全是兩回事，做事要有計(jì)劃，但卻不能完全靠計(jì)劃，要有兩手準(zhǔn)備在教學(xué)的途中就發(fā)生了很多啼笑皆非的事，讓自己不知所措。
2.從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入量大量的精力準(zhǔn)備。雖說(shuō)對(duì)他們所學(xué)知識(shí)并沒(méi)有什么問(wèn)題，但我還是找來(lái)了教參和教材等好好地備了課，求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；另外在“怎么教”方面，翻閱了一些教育資料，盡最大可能讓自己的學(xué)生吸收自己教授的知識(shí)。
3.從事教學(xué)工作需要“耐心：小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)急躁的時(shí)候，不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，對(duì)她在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙需要耐心的講解，一遍不行就兩遍，慢慢來(lái)，同時(shí)應(yīng)該反省自己在教學(xué)方式是否對(duì)路。另外要注重與學(xué)生的交流，自己在教學(xué)的過(guò)程中也要注意掌握更多的知識(shí)、信息，也要更深入的了解學(xué)生的情況，有利于自己的“有的放矢”。
通過(guò)這近半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，是自己在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的彌補(bǔ)和提高。
開(kāi)場(chǎng)白
許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”
懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。
故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
開(kāi)場(chǎng)白
許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿(mǎn)了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”
懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。
故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類(lèi)的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
