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第一篇：軟件工程實(shí)踐報(bào)告5個(gè)
軟件工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名： 學(xué)號(hào)：
班級(jí)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
實(shí)驗(yàn)一 軟件需求分析
1軟件需求分析
任務(wù)分析 ATM自動(dòng)提款機(jī)系統(tǒng)。ATM自動(dòng)取款機(jī)是由計(jì)算機(jī)控制的持卡人自我服務(wù)型的金融專(zhuān)用設(shè)備。ATM是英文Automatic Teller Machine的縮寫(xiě)。在ATM自動(dòng)取款機(jī)上可以進(jìn)行賬戶(hù)查詢(xún)、修改密碼和轉(zhuǎn)賬的業(yè)務(wù)。作為自助式金融服務(wù)終端，除了提供金融業(yè)務(wù)功能之外，ATM自動(dòng)取款機(jī)還具有維護(hù)、測(cè)試、事件報(bào)告、監(jiān)控和管理等多種功能。 ATM自動(dòng)取款機(jī)系統(tǒng)向用戶(hù)提供一個(gè)方便、簡(jiǎn)單、及時(shí)、隨時(shí)隨地可以隨心所欲存取款的互聯(lián)的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?？梢源蟠鬁p少工作人員，節(jié)約人力資源的開(kāi)銷(xiāo)，同時(shí)由于手續(xù)程序減少也可以減輕業(yè)務(wù)員的工作負(fù)擔(dān)，有效地提高了整體的工作效率和精確度。 減少了用戶(hù)辦理業(yè)務(wù)的等待時(shí)間；用戶(hù)可以隨時(shí)隨地可以隨心所欲存取款，并且操作簡(jiǎn)單易懂。
我們所需要的是建立一個(gè)與后臺(tái)用戶(hù)數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)綁定的集查詢(xún)，存款，取款，轉(zhuǎn)賬等功能為一體的ATM自助服務(wù)系統(tǒng)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
學(xué)習(xí)圖形工具軟件VISIO，掌握結(jié)構(gòu)化需求分析方法，熟練繪制數(shù)據(jù)流圖； 學(xué)習(xí)快速原型工具的使用。 基本要求
（1）針對(duì)銀行ATM系統(tǒng)進(jìn)行需求分析工作，了解銀行ATM系統(tǒng)的功能、流程； （2）安裝VISIO2003以上版本軟件，熟練應(yīng)用Visio繪制DFD圖，繪制銀行ATM系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，完成系統(tǒng)的軟件邏輯模型；
（3）安裝Axure RP Pro 或者Balsamiq Mockups快速原型軟件，學(xué)習(xí)繪制軟件原型，完成銀行ATM系統(tǒng)的軟件原型。
2 ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求分析
需求分析：由于科技發(fā)展迅速，幾乎所有的銀行都配備了簡(jiǎn)易的人工操作的ATM自動(dòng)取款機(jī)。人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交易，不再受銀行的服務(wù)時(shí)間的約束，取款也很方便快捷，可以減少排隊(duì)等待時(shí)間。
ATM機(jī)系統(tǒng)的主要功能：1.取款2.存款3修改密碼4..憑條打印5.轉(zhuǎn)賬6. 余額查詢(xún)7.交易明細(xì)查詢(xún)。
⒈取款
持卡人在ATM機(jī)上提取現(xiàn)金。余額不足時(shí)不能取出取款所需的現(xiàn)金。ATM機(jī)可以提供指定取款金額的快速取款畫(huà)面。ATM機(jī)取款成功后，要向銀聯(lián)系統(tǒng)寫(xiě)入操作，并對(duì)客戶(hù)余額進(jìn)行相應(yīng)處理。 ⒉存款
ATM機(jī)要能清點(diǎn)現(xiàn)金，將相應(yīng)操作信息寫(xiě)入銀聯(lián)系統(tǒng)，對(duì)客戶(hù)余額進(jìn)行 修改。 ⒊ 修改密碼
若新密碼1和新密碼相同則修改密碼成功，要修改客戶(hù)密碼表，并將操作 信息寫(xiě)入銀聯(lián)系統(tǒng)。否則，修改密碼不成功。 ⒋ 打印憑條
對(duì)客戶(hù)做的操作及用戶(hù)基本信息進(jìn)行打印。 ⒌轉(zhuǎn)賬
完成不同銀行卡之間資金的轉(zhuǎn)移。若客戶(hù)余額不足則轉(zhuǎn)賬識(shí)別。轉(zhuǎn)帳成 功，對(duì)客戶(hù)和收賬人的余額進(jìn)行相應(yīng)的修改，寫(xiě)入賬戶(hù)余額表，并向銀 聯(lián)系統(tǒng)寫(xiě)入操作。 6．余額查詢(xún)
客戶(hù)查詢(xún)銀行卡，在屏幕上顯示銀行卡賬戶(hù)余額。 ⒎ 交易明細(xì)查詢(xún)
完成銀行卡賬戶(hù)的近十筆交易明細(xì)查詢(xún)，在屏幕上顯示。
ATM機(jī)工作流程：插入卡->輸入密碼->選擇操作類(lèi)型->交易流程->確定交易 ->寫(xiě)入賬戶(hù)信息和銀聯(lián)系統(tǒng)
3 ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖
3.1頂層數(shù)據(jù)流圖
3.2一層數(shù)據(jù)流圖
將銀行卡從讀卡器插入ATM機(jī)，輸入密碼登錄，登陸成功，則在LCD顯示屏 上顯示無(wú)ATM機(jī)不提供的操作的功能選擇界面，進(jìn)行操作并顯示信息、進(jìn)行相關(guān)處理。三次錯(cuò)誤輸入密碼則吞卡。ATM機(jī)鈔箱缺錢(qián)時(shí)則通知加鈔。
一層數(shù)據(jù)流圖
3.3二層數(shù)據(jù)流圖
客戶(hù)插入銀行卡后開(kāi)始識(shí)別銀行卡所屬的銀行和賬戶(hù)信息，識(shí)別后開(kāi)始校驗(yàn)客 戶(hù)輸入的密碼，判斷是否和正確密碼相符，若相符則進(jìn)行ATM機(jī)自檢，去掉暫時(shí)不能提供的操作，讓用戶(hù)選擇操作。若不相符則提示錯(cuò)誤，輸入三次都不相符，則吞卡。
登錄的第二層數(shù)據(jù)流圖
成功登錄后選擇交易，并在交易過(guò)程中進(jìn)行操作倒計(jì)時(shí)，以防用戶(hù)忘記取卡 而丟失卡，交易完成可以選擇打印憑條和退卡。
動(dòng)作的第二層數(shù)據(jù)流圖
超時(shí)或連輸三次錯(cuò)誤的密碼都會(huì)吞卡，并自動(dòng)凍結(jié)卡，顯示吞卡信息并打印 吞卡憑條。
吞卡的第二層數(shù)據(jù)流圖
ATM機(jī)缺錢(qián)時(shí)發(fā)送鈔箱缺錢(qián)信息，進(jìn)行清機(jī)對(duì)賬，驗(yàn)鈔點(diǎn)鈔，打開(kāi)金庫(kù)，將錢(qián)放入鈔箱。
加鈔的第二層數(shù)據(jù)流圖 3.4三層數(shù)據(jù)流圖
ATM自查時(shí)查鈔箱余額和憑條打印機(jī)的紙墨余量，以在功能選擇界面上去掉 ATM暫時(shí)不能提供的操作。
ATM機(jī)自檢的第三層數(shù)據(jù)流圖
選擇交易，進(jìn)行存款、查詢(xún)、取款、改密、轉(zhuǎn)賬等操作，同時(shí)對(duì)操作進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，并向后臺(tái)銀聯(lián)系統(tǒng)提供信息，在LCD顯示屏上顯示信息。
交易的第三層數(shù)據(jù)流圖
3.5四層數(shù)據(jù)流圖
選擇存款操作后，打開(kāi)存款槽，存款后，關(guān)閉存款槽，點(diǎn)鈔機(jī)點(diǎn)鈔，將金額 和張數(shù)顯示在LCD屏上，確定后向后臺(tái)提供信息，修改余額信息。
存款的第四層數(shù)據(jù)流圖
選擇查詢(xún)功能后，再在兩個(gè)子功能下選擇進(jìn)行的是余額查詢(xún)還是交易明細(xì)查 詢(xún)，并在 LCD顯示屏上顯示提示信息。
查詢(xún)的第四層數(shù)據(jù)流圖
選擇取款功能后，比較客戶(hù)的余額是否大于取款金額，并修改客戶(hù)的余額信 息，在LCD屏上顯示提示信息，向后臺(tái)系統(tǒng)提交信息。
取款的第四層數(shù)據(jù)流圖
改密時(shí)先輸入一遍新密碼，再輸入一遍新密碼，若兩次密碼相符，則改密成功，對(duì)用戶(hù)名密碼表進(jìn)行相關(guān)修改，在LCD屏上顯示提示信息，向后臺(tái)提供信息。否則顯示改密失敗。
轉(zhuǎn)賬時(shí)，先輸入一遍收賬人賬戶(hù)，再輸入一遍，若相符，則比對(duì)客戶(hù)余額是否大于轉(zhuǎn)賬金額，若是，則轉(zhuǎn)賬成功，修改兩個(gè)賬戶(hù)的余額，在LCD顯示屏上顯示提示信息，向后臺(tái)提供信息。若否，則顯示轉(zhuǎn)賬失敗。
改密的第四層數(shù)據(jù)流圖
3.6五層數(shù)據(jù)流圖
選擇查詢(xún)賬戶(hù)余額信息時(shí)，查客戶(hù)余額表，顯示在LCD顯示屏上。
余額查詢(xún)的第五層數(shù)據(jù)流圖
選擇查詢(xún)賬戶(hù)交易明細(xì)后，查客戶(hù)交易明細(xì)信息表，并在LCD顯示屏上顯示出信息。
轉(zhuǎn)賬的第四層數(shù)據(jù)流圖
交易明細(xì)查詢(xún)的第五層數(shù)據(jù)流圖
4 ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)原型系統(tǒng)
1、待機(jī)歡迎界面
2、輸入密碼界面
3、服務(wù)選擇界面
4、取款金額選擇界面
5、取款結(jié)束界面
6、存款提示界面
7、存款信息界面
8、存款結(jié)束界面
9、查詢(xún)選擇界面
。
10、查詢(xún)余額界面
11、查詢(xún)明細(xì)界面
12、轉(zhuǎn)帳賬戶(hù)輸入界面
13、賬戶(hù)錯(cuò)誤界面
14、轉(zhuǎn)帳金額輸入界面
15、轉(zhuǎn)帳成功界面
16、退卡提示界面
17、密碼驗(yàn)證界面
18、新密碼輸入界面
19、新密碼確認(rèn)界面
20、修改成功界面
21、修改失敗界面
實(shí)驗(yàn)二 面向?qū)ο蟮能浖治雠c設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
學(xué)習(xí)UML和UML軟件工具，掌握面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法
基本要求
1、學(xué)習(xí)面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法和UML;
2、安裝StarUML 和Rational Rose軟件，熟練使用UML軟件工具，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行分析，完成用例圖、類(lèi)圖。
3、完成序列圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖等圖形的繪制。
4、學(xué)習(xí)UML模型和源代碼的雙向工程，完善報(bào)告。
1 前言
由于科技發(fā)展迅速，幾乎所有的銀行都配備了簡(jiǎn)易的人工操作的ATM自動(dòng)取款機(jī)。人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交易，不再受銀行的服務(wù)時(shí)間的約束，取款也很方便快捷，可以減少排隊(duì)等待時(shí)間。
2 問(wèn)題說(shuō)明
客戶(hù)插入銀行卡，要求ATM自動(dòng)柜員機(jī)能識(shí)別卡，若能夠識(shí)別出卡，則要求客戶(hù)輸入密碼，若輸入密碼正確，讓客戶(hù)選擇業(yè)務(wù)，若輸入密碼錯(cuò)誤，則讓客戶(hù)再次輸入密 碼，輸入三次錯(cuò)誤的密碼則執(zhí)行吞卡操作。
選擇的業(yè)務(wù)若是取款，則讓客戶(hù)輸入取款金額，超過(guò)賬戶(hù)余額，則取款失敗，否則取款成功，取款槽吐出現(xiàn)金，修改賬戶(hù)余額，并記錄操作信息。
選擇的業(yè)務(wù)若是存款，則打開(kāi)存款槽，讓客戶(hù)放入現(xiàn)金，并能啟動(dòng)點(diǎn)鈔機(jī)，清點(diǎn)客戶(hù)放入的現(xiàn)金數(shù)目，修改賬戶(hù)余額，并記錄操作信息。
選擇的業(yè)務(wù)若是轉(zhuǎn)賬，則讓客戶(hù)輸入兩遍轉(zhuǎn)賬賬號(hào)和轉(zhuǎn)賬金額，若兩遍轉(zhuǎn)賬賬號(hào)不一致，則不能轉(zhuǎn)賬，若輸入轉(zhuǎn)賬金額超過(guò)賬戶(hù)余額，則轉(zhuǎn)賬失敗，否則轉(zhuǎn)賬成功。
選擇的業(yè)務(wù)若是查詢(xún)，則從服務(wù)器中查找出客戶(hù)的余額或交易明細(xì)信息， 并顯示出來(lái)。
選擇的業(yè)務(wù)若是修改密碼，則要求客戶(hù)輸入兩遍新修改的密碼，若兩遍密碼一致，則改密成功，并修改賬戶(hù)密碼，密碼不一致，則改密失敗。 選擇打印憑條，則啟動(dòng)憑條打印機(jī)，打印憑條并吐出憑條。 選擇退卡，則讓讀卡器吐出銀行卡。
3 Use Case圖
3.1賬戶(hù)用例圖
3.2系統(tǒng)維護(hù)人員用例圖
3.3設(shè)備管理人員用例圖
3.4系統(tǒng)時(shí)鐘用例圖
3.5總的用例圖
4 類(lèi)圖
5 序列圖 5.1登錄基本序列圖
5.2登錄備選序列圖（密碼錯(cuò)誤）
5.3登錄備選序列圖（密碼錯(cuò)誤吞卡）
5.4 取款序列圖
5.5取款備選序列圖（余額不足）
5.6查詢(xún)序列圖
5.7 存款序列圖
5.8 修改密碼序列圖
5.9 修改密碼備選序列圖（兩次密碼不一致）
5.10 轉(zhuǎn)賬序列圖
5.11 轉(zhuǎn)賬備選序列圖（兩次輸入賬戶(hù)不同）
5.14退卡序列圖
6協(xié)作圖
6-1協(xié)作圖
7-1識(shí)別銀行卡活動(dòng)圖
7-2登錄活動(dòng)圖
7-3取款活動(dòng)圖
7-4存款活動(dòng)圖
7-5修改密碼活動(dòng)圖
7-6轉(zhuǎn)賬活動(dòng)圖
7-7查詢(xún)活動(dòng)圖
7-8打印憑條活動(dòng)圖
7-9退卡活動(dòng)圖
7-10吞卡活動(dòng)圖
7-11備份活動(dòng)圖
7-12加鈔活動(dòng)圖
7-13維護(hù)活動(dòng)圖
8狀態(tài)圖
實(shí)驗(yàn)三 集成編程環(huán)境與編碼規(guī)范
1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
學(xué)習(xí)PHP、.Net、JAVA集成編程環(huán)境，熟悉各語(yǔ)言的編碼規(guī)范。
2．基本要求
（1）學(xué)習(xí)PHP語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)PHP集成編程環(huán)境EPP，了解常用插件，掌握Z(yǔ)end debuger PHP斷點(diǎn)調(diào)試功能；
（2）學(xué)習(xí).C#語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí).Net集成編程環(huán)境，掌握集成環(huán)境中的調(diào)試技術(shù)；
（3）學(xué)習(xí)JAVA集成編程環(huán)境Eclipse，參考《Java編碼規(guī)范及實(shí)踐》了解JAVA設(shè)計(jì)模式。
3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
選擇JAVA集成編程環(huán)境Eclipse,了解JAVA語(yǔ)言以及Eclipse的安裝與使用。
4．語(yǔ)言簡(jiǎn)介
JAVA是一種可以撰寫(xiě)跨平臺(tái)應(yīng)用程序的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開(kāi)發(fā)者專(zhuān)業(yè)社群。
5． 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹
本次實(shí)驗(yàn)，JAVA語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境選用集成開(kāi)發(fā)環(huán)境Eclipse，Eclipse 是一個(gè)開(kāi)放源代碼的、基于Java的可擴(kuò)展開(kāi)發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過(guò)插件組件構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。幸運(yùn)的是，Eclipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括Java開(kāi)發(fā)工具(Java Development Kit，JDK)。
6．準(zhǔn)備工作
第二篇：軟件技術(shù)服務(wù)總結(jié)報(bào)告
第1篇：軟件技術(shù)服務(wù)總結(jié)報(bào)告
技術(shù)服務(wù) 總結(jié)報(bào)告 軟件 軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié) 軟
件開(kāi)發(fā)技術(shù)總結(jié)報(bào)告
篇一:軟件開(kāi)發(fā)工作匯報(bào)
xx市xxxxxxxxxxx信息
化平臺(tái)
--工作匯報(bào)
xxxxxxxxx單位
2016年4月
xxxxx市xxxxxxxx工作匯報(bào)
目 錄
1 開(kāi)發(fā)背
景 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1
2 工作目
標(biāo) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2
3 工作任
務(wù) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3
4 工作計(jì)
劃 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4
1
5 信息化平臺(tái)開(kāi)發(fā)執(zhí)行標(biāo)
準(zhǔn) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6
6 信息化平臺(tái)實(shí)施完成任務(wù)情
況 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 7
7 信息化平臺(tái)自測(cè)效
果 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 9
8 信息化平臺(tái)特
* 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 13
9 總
結(jié) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
16
1 開(kāi)發(fā)背景
根據(jù)xx市xxxxx館
開(kāi)發(fā)招標(biāo)文件>對(duì)xx信息化的建設(shè)要求，于xxxxx年x
月x日對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)行招標(biāo)，采購(gòu)項(xiàng)目名稱(chēng)為[xx市
xxxxx管理信息化軟件開(kāi)發(fā)"，招標(biāo)編號(hào)為
[0xxxxxx"，xxxx信息技術(shù)有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)xx公司)
參與競(jìng)標(biāo)，并最終中標(biāo)。xx信息公司根據(jù)招標(biāo)文件要求，
于2015年7月開(kāi)始對(duì)xx市xxxxx管理信息化軟件進(jìn)行
開(kāi)發(fā)。
2 工作目標(biāo)
xx公司按照xx市xxxx和xxx的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)
2
范，完成xx市xxxxx管理信息化平臺(tái)開(kāi)發(fā)，xxxx信息系統(tǒng)、xx市國(guó)局xxxx信息系統(tǒng)、電子xx移交與接收平臺(tái)、xx信息服務(wù)平臺(tái)和地質(zhì)資料管理信息系統(tǒng)五個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)建設(shè)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)xxxx的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，實(shí)現(xiàn)xxxxxxx的集中管理和綜合利用及全市xx信息資源共享，為促進(jìn)全市國(guó)xxxxx的發(fā)展提供信息保障服務(wù)。
3 工作任務(wù) 根據(jù)xx市xxx局對(duì)xxxxx管理信息化建設(shè)的要求，結(jié)合工作實(shí)際，xx市xxxxx信息化平臺(tái)建設(shè)具體完成的子系統(tǒng)如下:
1、xxxxxxxxxxxxxxxx);
2、xxxxxxxxxxxxx;
3、xxxxxxxxxxxxx;
篇二:軟件項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)報(bào)告
附件
產(chǎn)品研制技術(shù)總結(jié)報(bào)告(參考提綱)
一、 產(chǎn)品研制的目的和意義:從產(chǎn)品與國(guó)家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、行業(yè)政策的相符*，對(duì)促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的重要*，對(duì)主要應(yīng)用領(lǐng)域需求的迫切*來(lái)闡述。
二、 產(chǎn)品研制的技術(shù)路線:產(chǎn)品研制過(guò)程中采取了哪些技術(shù)原理、方法、工藝等內(nèi)容，以獲取該產(chǎn)品的核心技術(shù)。切不用產(chǎn)品加工制作過(guò)程中，具體的工藝步驟或流程順序等工藝路線來(lái)描述。 三、 產(chǎn)品的功能特點(diǎn)及主要技術(shù)*能指
3
標(biāo)(列表并說(shuō)明) 四、 技術(shù)關(guān)鍵及解決途徑 1、技術(shù)關(guān)鍵 2、解決途徑
五、 產(chǎn)品的創(chuàng)新*和先進(jìn)*
1、產(chǎn)品的創(chuàng)新*(應(yīng)說(shuō)明產(chǎn)品在新設(shè)計(jì)構(gòu)思、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材質(zhì)、新工藝、新*等某幾個(gè)方面的創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度(首創(chuàng)、重大改進(jìn)、較大改進(jìn))以及創(chuàng)新范圍(*首次或首批，國(guó)內(nèi)首次或首批、本市首次或首批);
2、先進(jìn)*(指與同類(lèi)典型產(chǎn)品比較說(shuō)明時(shí)，首先要同國(guó)內(nèi)同類(lèi)先進(jìn)產(chǎn)品比較;若屬*領(lǐng)先或*先進(jìn)，還需與國(guó)外同類(lèi)典型產(chǎn)品相比較。)同國(guó)內(nèi)、外同類(lèi)典型產(chǎn)品比較需列表提供企業(yè)名稱(chēng)、國(guó)別和公司及主要技術(shù)*能指標(biāo)比較。 六、 產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況
1、專(zhuān)指該產(chǎn)品的專(zhuān)利、軟件著作權(quán)等狀況(列表);進(jìn)展情況欄
填受理或授權(quán)，專(zhuān)利范圍欄填*或*專(zhuān)利;
2、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)狀況:采用何種標(biāo)準(zhǔn)，是否是標(biāo)準(zhǔn)的制訂者，標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)*在哪里，
3、產(chǎn)品商標(biāo)、品牌狀況。 七、結(jié)論
通過(guò)上面6個(gè)方面的論述扼要的總結(jié)產(chǎn)品創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，并從企業(yè)管理創(chuàng)新的角度出發(fā)，進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量和*能，應(yīng)所采取哪些措施。
八、 產(chǎn)品主要研制人員表
4
單位: (蓋章)
篇三:it新技術(shù)應(yīng)用 總結(jié)報(bào)告
it新技術(shù)應(yīng)用
總結(jié)報(bào)告
學(xué)號(hào): 姓名: 班級(jí):
一、技術(shù)總結(jié)
1、云計(jì)算的iaas、paas、saas是什么含義，
三種主要類(lèi)型的云計(jì)算是iaas、paas和saas，它們的含義分別是基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)和軟件即服務(wù)。
2、簡(jiǎn)述大數(shù)據(jù)的4v特征，
大量化(volume):企業(yè)面臨著數(shù)據(jù)量的大規(guī)模增長(zhǎng)。例如，idc最近的報(bào)告預(yù)測(cè)稱(chēng)，到2020年，全球數(shù)據(jù)量將擴(kuò)大50倍。目前，大數(shù)據(jù)的規(guī)模尚是一個(gè)不斷變化的指標(biāo)，單一數(shù)據(jù)集的規(guī)模范圍從幾十tb到數(shù)pb不等。簡(jiǎn)而言之，存儲(chǔ)1pb數(shù)據(jù)將需要兩萬(wàn)臺(tái)配備50gb硬盤(pán)的個(gè)人電腦。此外，各種意想不到的來(lái)源都能產(chǎn)生數(shù)據(jù)。
多樣化(variety):一個(gè)普遍觀點(diǎn)認(rèn)為，人們使用互聯(lián)網(wǎng)搜索是形成數(shù)據(jù)多樣*的主要原因，這一看法部分正確。然而，數(shù)據(jù)多樣*的增加主要是由于新型多結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，以及包括網(wǎng)絡(luò)日志、社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)搜索、手機(jī)通話記錄及傳感器網(wǎng)絡(luò)等數(shù)據(jù)類(lèi)型造成。其中，部分傳感器安裝在火車(chē)、汽車(chē)和飛機(jī)上，每個(gè)傳感器都增加了數(shù)據(jù)的多樣*。
5
快速化(velocity):高速描述的是數(shù)據(jù)被創(chuàng)建和移動(dòng)的速度。在高速網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)基于實(shí)現(xiàn)軟件*能優(yōu)化的高速電腦處理器和服務(wù)器，創(chuàng)建實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流已成為流行趨勢(shì)。企業(yè)不僅需要了解如何快速創(chuàng)建數(shù)據(jù)，還必須知道如何快速處理、分析并返回給用戶(hù)，以滿(mǎn)足他們的實(shí)時(shí)需求。根據(jù)ims rese(轉(zhuǎn)載于:xielw 寫(xiě)論文 網(wǎng):軟件技術(shù)服務(wù)總結(jié)報(bào)告)arch關(guān)于數(shù)據(jù)創(chuàng)建速度的調(diào)查，據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年全球?qū)碛?20億部互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備。
價(jià)值化(value):大量的不相關(guān)信息，浪里淘沙卻又彌足珍貴。對(duì)未來(lái)趨勢(shì)與模式的可預(yù)測(cè)分析，深度復(fù)雜分析(機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能vs傳統(tǒng)商務(wù)智能(咨詢(xún)、報(bào)告等)
蟻坊軟件在輿情大數(shù)據(jù)處理中注重大量化、多樣化、快速化、價(jià)值化，憑借自身的大數(shù)據(jù)平臺(tái)為客戶(hù)提供輿情應(yīng)用服務(wù)，其中鷹擊提供微博輿情監(jiān)測(cè)分析服務(wù)，正是基于這四個(gè)維度，其輿情[早發(fā)現(xiàn)"的能力顯著領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為輿情早報(bào)告、早響應(yīng)提供先機(jī);而蟻坊軟件旗下的另外一款典型產(chǎn)品，則是從多樣*(全網(wǎng))、快速*方面獨(dú)有優(yōu)勢(shì)--鷹眼提供全網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)分析服務(wù)，方便客戶(hù)[速讀網(wǎng)"，掌控輿情發(fā)展態(tài)勢(shì)。
3、什么是物聯(lián)網(wǎng) ，
跟蹤、*和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)挖掘有什么區(qū)別，
6
5、舉例說(shuō)明什么是關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘，
關(guān)聯(lián)規(guī)則是形如x?y的蘊(yùn)涵式，其中， x和y分別稱(chēng)為關(guān)聯(lián)規(guī)則的先導(dǎo)(antecedent或left-hand-side， lhs)和后繼(consequent
或right-hand-side， rhs) 。
6、簡(jiǎn)述大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的關(guān)系 ，
本質(zhì)上，云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的關(guān)系是靜與動(dòng)的關(guān)系;云計(jì)算強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算，這是動(dòng)的概念;而數(shù)據(jù)則是計(jì)算的對(duì)象，是靜的概念。如果結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用，前者強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算能力，或者看重的存儲(chǔ)能力;但是這樣說(shuō)，并不意味著兩個(gè)概念就如此
涇渭分明。大數(shù)據(jù)需要處理大數(shù)據(jù)的能力(數(shù)據(jù)獲取、清潔、轉(zhuǎn)換、統(tǒng)計(jì)等能力)，其實(shí)就是強(qiáng)大的計(jì)算能力;另一方面，云計(jì)算的動(dòng)也是相對(duì)而言，比如基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)中的存儲(chǔ)設(shè)備提供的主要是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力，所以可謂是動(dòng)中有靜。如果數(shù)據(jù)是財(cái)富，那么大數(shù)據(jù)就是寶藏，而云計(jì)算就是挖掘和利用寶藏的利器-
7、數(shù)據(jù)挖掘中的分類(lèi)、聚類(lèi)是什么含義， 1、聚類(lèi)的概念:
有一堆數(shù)據(jù)，講這堆數(shù)據(jù)分成幾類(lèi)稱(chēng)為聚類(lèi)。
舉個(gè)例子，
比如有一堆水果，我們按著不同的特征分為:蘋(píng)果，橘子，
7
香蕉三類(lèi)叫做分類(lèi)。
2、分類(lèi)的概念:
在聚類(lèi)的前提下，拿來(lái)一個(gè)新水果，我們按著他的特征，把他分到橘子或者香蕉那類(lèi)中，叫做分類(lèi)。
8、查詢(xún)相關(guān)資料，舉例說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際生活中有哪些具體應(yīng)用，
*頻識(shí)別(rfid)、紅外感應(yīng)器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，進(jìn)行信息交換和通信，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智能化識(shí)別、定位、跟蹤、*和管理的手段。 生活中其實(shí)很多
超市掃描收銀、公交卡、過(guò)路費(fèi)收費(fèi)站、有些快遞公司的掃描定位。。。多了，我理解有掃描設(shè)備，有網(wǎng)絡(luò)，有跟蹤，有數(shù)據(jù)基本是。
9、查閱相關(guān)資料，說(shuō)明大數(shù)據(jù)在實(shí)際生活中有哪些具體應(yīng)用，
1。 物流和運(yùn)輸公司。這個(gè)很好理解，詳細(xì)討論需要另開(kāi)一個(gè)問(wèn)題大數(shù)據(jù)對(duì)物流管理有什么影響，。
2。 公交一卡通。交通局通過(guò)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析一方面可以控制公交車(chē)和地鐵的發(fā)車(chē)班次和時(shí)間，減少空車(chē)率，疏導(dǎo)客流緩解城市道路壓力;另一方面也可以進(jìn)行線路優(yōu)化。
3。
4。 gps定位。將于今年實(shí)施，其中最大亮點(diǎn)就是將所有運(yùn)輸車(chē)輛都與gps衛(wèi)星
8
連接，國(guó)家可以實(shí)時(shí)*車(chē)輛運(yùn)行路線。 車(chē)聯(lián)網(wǎng)(internet
of vehicles)。例如百度剛推出的carnet、蘋(píng)果的carplay、微軟的windows in the car等。目前廠商們所推崇的車(chē)聯(lián)網(wǎng)和可穿戴設(shè)備一樣，都是將物聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)app相結(jié)合。
5。
6。 路網(wǎng)*。目前國(guó)家在道路*上的投入很大，[十二五"高速視頻*點(diǎn)建設(shè) 實(shí)現(xiàn)京津地區(qū)全覆蓋，被直播的*:*攝像頭數(shù)量每年增加20%。 電子地圖*應(yīng)用。將用戶(hù)出行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而可以預(yù)測(cè)不同城市之間的人口遷移情況，或者某個(gè)城市內(nèi)群體出行的態(tài)勢(shì)。例如春運(yùn)期間的交通調(diào)整。
二、心得體會(huì)
1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本課程有什么收獲，
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，掌握了大數(shù)據(jù)和云計(jì)算這倆個(gè)概念，知道了大數(shù)據(jù)可以使用于火車(chē)采集器、中文分詞、weka、mongodb等，云計(jì)算中格子云、teambition、七牛云、國(guó)產(chǎn)云平臺(tái)、云*作的使用。
談?wù)勀銓?duì)本課程有什么建議，
本次實(shí)訓(xùn)較為成功，學(xué)到了很多，比較貼近實(shí)際生活，但仍需多練習(xí)。
9
第2篇：軟件技術(shù)總結(jié)報(bào)告
，，，，大學(xué)論文報(bào)告
，，，，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
1引言
隨著人們生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)科技的全球化的發(fā)展，出游和出差的頻率越來(lái)越多。這大大的激發(fā)了交通水平的發(fā)展。其中，火車(chē)這種又方便有便宜的交通工具作為人們的首選，火車(chē)站的客運(yùn)列車(chē)增加，客運(yùn)量也隨之增加。原有的售票的方式已經(jīng)不再能滿(mǎn)足旅客的需求了。為了方便旅客售票系統(tǒng)不僅僅只能售票也能夠了解列車(chē)的各種信息。這樣才能成為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的真的適應(yīng)者。
2需求分析
該售票系統(tǒng)是融合了*銷(xiāo)售、退票、列車(chē)管理、車(chē)票管理、售票員管理、列車(chē)管理信息，以及售票信息查詢(xún)?yōu)橐惑w的綜合系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要編寫(xiě)的功能是列車(chē)和售票信息的查詢(xún)及售票功能。
2。1用戶(hù)
該系統(tǒng)主要有兩類(lèi)用戶(hù):管理員和售票員。管理員主要工作有車(chē)次管理，車(chē)票管理和售票員管理。對(duì)于每項(xiàng)功能都有添加，刪除和修改的功能。售票的主要工作是售票和退票。
1
2。2主要功能
該系統(tǒng)從功能方面可以分為四個(gè)方面:
登錄。不管你是管理員還是售票員必須登錄以后才可以進(jìn)行系統(tǒng)允許的*作。當(dāng)然要登錄的管理員和售票員都必須是再數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)發(fā)布的。
基本設(shè)置:該模塊主要是修改售票員的相關(guān)信息，修改列車(chē)的相關(guān)信息和修改車(chē)票的相關(guān)信息。這一塊的功能只有管理員才可以*作。其他的售票員是不可以對(duì)他進(jìn)行*作的。
售票和退票:這部分工作主要是售票員來(lái)*作的。售票員根據(jù)買(mǎi)票人員提出的要求進(jìn)行查詢(xún)。查詢(xún)的方式有兩種:一是根據(jù)車(chē)次查詢(xún);一是根據(jù)目的地來(lái)查詢(xún)。退票主要是將已經(jīng)出售的車(chē)票在列車(chē)開(kāi)出之前再一次的返回到數(shù)據(jù)庫(kù)中，并繼續(xù)出售。
列車(chē)和車(chē)票查詢(xún);當(dāng)需要查詢(xún)列車(chē)信息或者是車(chē)票信息是所做的*作。
2。3基本流程
1
篇二:軟件工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告(gb8567--88)
hanent整理
1引言
1。1編寫(xiě)目的
2
說(shuō)明編寫(xiě)這份項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告的目的，指出預(yù)期的閱讀范圍。
1。2背景
說(shuō)明:
a( 本項(xiàng)目的名稱(chēng)和所開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件系統(tǒng)的名稱(chēng);
b( 此軟件的任務(wù)提出者、開(kāi)發(fā)者、用戶(hù)及安裝此軟件的計(jì)算中心。
1。3定義
列出本文件中用到的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的定義和外文首字母組詞的原詞組。
1。4參考資料
列出要用到的參考資料，如:
a( 本項(xiàng)目的已核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū)或合同、上級(jí)機(jī)關(guān)的批文;
b( 屬于本項(xiàng)目的其他已發(fā)表的文件;
c( 本文件中各處所引用的文件、資料，包括所要用到的軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。列出這些文件的標(biāo)題、文件編號(hào)、發(fā)表日期和出版單位，說(shuō)明能夠得到這些文件資料的來(lái)源。 2實(shí)際開(kāi)發(fā)結(jié)果
2。1產(chǎn)品
說(shuō)明最終制成的產(chǎn)品，包括:
a( 程序系統(tǒng)中各個(gè)程序的名字，它們之間的層次關(guān)系，
3
以千字節(jié)為單位的各個(gè)程序的程序量、存儲(chǔ)媒體的形式和數(shù)量;
b( 程序系統(tǒng)共有哪幾個(gè)版本，各自的版本號(hào)及它們之間的區(qū)別;
c( 每個(gè)文件的名稱(chēng);
d( 所建立的每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。 如果開(kāi)發(fā)中制訂過(guò)配置管理計(jì)劃，要同這個(gè)計(jì)劃相比較。
2。2主要功能和*能
逐項(xiàng)列出本軟件產(chǎn)品所實(shí)際具有的主要功能和*能，對(duì)照可行*研究報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、功能需求說(shuō)明書(shū)的有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)明原定的開(kāi)發(fā)目標(biāo)是達(dá)到了、未完全達(dá)到、或超過(guò)了。
2。3基本流程
用圖給出本程序系統(tǒng)的實(shí)際的基本的處理流程。
2。4進(jìn)度
列出原定計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的對(duì)比，明確說(shuō)明，實(shí)際進(jìn)度是提前了、還是延遲了，分析主要原因。
2。5費(fèi)用
列出原定計(jì)劃費(fèi)用與實(shí)際支出費(fèi)用的對(duì)比，包括:
a。 工時(shí)，以人月為單位，并按不同級(jí)別統(tǒng)計(jì);
b。 計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間，區(qū)別cpu時(shí)間及其他設(shè)備時(shí)間;
c。 物料消耗、出差費(fèi)等其他支出。
明確說(shuō)明，經(jīng)費(fèi)是超出了、還是節(jié)余了，分析其主要原因。
4
3開(kāi)發(fā)工作評(píng)價(jià)
3。1對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià)
給出實(shí)際生產(chǎn)效率，包括:
a( 程序的平均生產(chǎn)效率，即每人月生產(chǎn)的行數(shù);
b( 文件的平均生產(chǎn)效率，即每人月生產(chǎn)的千字?jǐn)?shù);
并列出原訂計(jì)劃數(shù)作為對(duì)比。
3。2對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià)
說(shuō)明在測(cè)試中檢查出來(lái)的程序編制中的錯(cuò)誤發(fā)生率，即每干條指令(或語(yǔ)句)中的錯(cuò)誤指令數(shù)(或語(yǔ)句數(shù))。如果開(kāi)發(fā)中制訂過(guò)質(zhì)量保*計(jì)劃或配置管理計(jì)劃，要同這些計(jì)劃相比較。
3。3對(duì)技術(shù)方法的評(píng)價(jià)
給出對(duì)在開(kāi)發(fā)中所使用的技術(shù)、方法、工具、手段的評(píng)價(jià)。
3。4出錯(cuò)原因的分析
給出對(duì)于開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的原因分析。
4經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
列出從這項(xiàng)開(kāi)發(fā)工作中所得到的最主要的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及對(duì)今后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作的建議。
篇三:項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告
1引言
1。1編寫(xiě)目的
5
醫(yī)院管理系統(tǒng)基本完成，此文檔有利于在以后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中更好地實(shí)施項(xiàng)目的訂制開(kāi)發(fā)，為規(guī)范開(kāi)發(fā)過(guò)程和提高開(kāi)發(fā)效率提供更多的、實(shí)用的資料。 預(yù)期讀者:薛建明老師，開(kāi)發(fā)人員
1。2背景
1。 系統(tǒng)名稱(chēng):hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng) 2。 任務(wù)提出者:薛建明老師 3。 開(kāi)發(fā)者:hrfivestars開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。 4。 面向用戶(hù):醫(yī)院 5。 實(shí)現(xiàn)軟件單位:學(xué)校
6。 項(xiàng)目與其他軟件，系統(tǒng)的關(guān)系:
7。 本項(xiàng)目采用客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器原理，客戶(hù)端的程序是建立在windows nt 系統(tǒng)上以
microsoft visual c#為開(kāi)發(fā)軟件的應(yīng)用程序，服務(wù)器端采用linux 為*作系統(tǒng)的工作站，是采用oracle 8的為開(kāi)發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)程序。
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，醫(yī)院的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，利用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)管理，醫(yī)院的事務(wù)處理已經(jīng)成為提高醫(yī)院工作效率的最佳途徑。
開(kāi)發(fā)小組于2009年9月7日開(kāi)始策劃的開(kāi)發(fā)工作。預(yù)計(jì)十月份完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)。
特此聲明:此軟件不帶有任何商業(yè)利益，開(kāi)發(fā)目的僅為提高隊(duì)員人員的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力、學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。該軟件開(kāi)發(fā)僅學(xué)習(xí)交流，不用于任何商業(yè)目的。
6
1。3參考資料
1。 參考書(shū)籍:
1、陳明 *廣播電視大學(xué)出版社 2002年6月版; 2、范劍波 浙*大學(xué)出版社;
3、范國(guó)平、陳曉鵬 *郵電出版社 2002年12月版;
4、 閃四清 清華大學(xué)出版社 2003年1月版;
5、sql server 數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)教程與上機(jī)指導(dǎo) 出版單位:清華大學(xué)出版社;
6、網(wǎng)絡(luò)資料。
1)
2。 其它相關(guān)文檔
1) 項(xiàng)目管理文檔:、;
2) 軟件開(kāi)發(fā)文檔:、、; 3) 軟件測(cè)試文檔:、; 4) 產(chǎn)品文檔:和
2實(shí)際開(kāi)發(fā)結(jié)果
2。1產(chǎn)品
產(chǎn)品名稱(chēng):hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
源程序行數(shù):xx行; 程序大小:xx m
7
2。1。1程序模塊
程序系統(tǒng)中各個(gè)程序的名字，它們之間的層次關(guān)系，以千字節(jié)為單位的各個(gè)程序的程序量、存儲(chǔ)媒體的形式和數(shù)量;
2。1。2 程序版本分類(lèi)
測(cè)試版 正式版
2。1。3包含文檔
產(chǎn)品文檔:
1) 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃 2) 需求規(guī)格說(shuō)明書(shū) 3) 概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 4) 詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 5) 用戶(hù)*作手冊(cè) 6) 測(cè)試計(jì)劃 7) 測(cè)試分析報(bào)告 8) 軟件進(jìn)度報(bào)告
2。2主要功能和*能
1。 基本功能
圖1醫(yī)院管理系統(tǒng)應(yīng)有的基本功能
各模塊實(shí)現(xiàn)的功能分別是:
1、[職工管理"用于管理醫(yī)院在職員工醫(yī)生、護(hù)士等的基本信息。包括編號(hào)、
姓名、*別、*號(hào)、地址、電話、科室名稱(chēng)、科室編號(hào)、職務(wù)、學(xué)歷、執(zhí)業(yè)資格、技術(shù)職稱(chēng)、聘用日期、備注。
職工還包括在醫(yī)院就職的其他非醫(yī)務(wù)工作者，如后勤服務(wù)者，管理人員，負(fù)責(zé)醫(yī)院安全工作的人員等。
主要功能有人員信息新建、修改、查詢(xún)、刪除。輸入姓名或者科室等基本信息查詢(xún)出符合信息的人員名單
8
4、[財(cái)務(wù)管理[主要負(fù)責(zé)門(mén)診劃價(jià)收費(fèi)，住院費(fèi)用，病人資金帳戶(hù)管理、預(yù)繳金處理、固定費(fèi)用處理、處方費(fèi)及各種治療費(fèi)。日清、月清報(bào)表
圖1。3
5、[*(轉(zhuǎn)載于:zaidian 在點(diǎn) 網(wǎng):軟件技術(shù)總結(jié)報(bào)告)房管理"主要管理*品的相關(guān)信息，包括供應(yīng)商基本信息、*品基本信息、采購(gòu)計(jì)劃、應(yīng)付款管理、*品入庫(kù)、*品出庫(kù)、*品盤(pán)點(diǎn)、*品報(bào)損、底線*、有效期提醒。對(duì)庫(kù)存*品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
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第3篇：軟件技術(shù)*建設(shè)總結(jié)報(bào)告(威海職院)
威海職業(yè)學(xué)院
國(guó)家示范*高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目
軟件技術(shù)*建設(shè)總結(jié)報(bào)告
威海職業(yè)學(xué)院
二00九年九月
目 錄
一、建設(shè)基礎(chǔ)------------------------1
(一)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革--------------1
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)-------------------1
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)-----------------2
二、建設(shè)目標(biāo)及達(dá)成情況-------------------2
(一)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革--------------3
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)情況-----------------5
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)情況---------------6
三、組織管理------------------------7
四、建設(shè)成效-----------------------8
(一)確立并實(shí)踐了[深度三融合"的人才培養(yǎng)模式-----9
(二)構(gòu)建了[五大崗位為核心"的模塊化課程體系----11
(三)重組了[基于工作過(guò)程"的課程內(nèi)容--------12
(四)搭建了[層級(jí)式"的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)---------13
(五)建立了高水平的[雙師結(jié)構(gòu)"教學(xué)隊(duì)伍-------14
(六)形成了初具規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育資源--------16
五、創(chuàng)新與特*----------------------16
(一)基于職業(yè)分析構(gòu)建模塊化課程體系---------16
(二)校企深層次合作，聯(lián)合培養(yǎng)高質(zhì)量軟件人才-----17
(三)充分發(fā)揮校內(nèi)生產(chǎn)*教學(xué)工廠育人和服務(wù)的雙重功能--17
(四)以軟件服務(wù)外包培訓(xùn)項(xiàng)目為契機(jī)，鞏固和深化改革成效-18
六、完善與提高---------------------18
(一)存在的問(wèn)題-------------------18
(二)完善與發(fā)展-------------------19
軟件技術(shù)*是國(guó)家示范院校地方財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)*，兩
年多來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，軟件技術(shù)*教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，將培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才作為總目標(biāo)，緊緊圍繞[校企合作，工學(xué)結(jié)合"兩個(gè)主題，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、課程體系三個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)。目前，軟件技術(shù)*的建設(shè)任務(wù)全部完成，建設(shè)成果已陸續(xù)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程，取得了顯著成效，同時(shí)對(duì)*群也起到了引領(lǐng)輻*作用，帶動(dòng)了軟件技術(shù)*群的整體發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了*建設(shè)預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)將*建設(shè)總結(jié)匯報(bào)如下。
一、建設(shè)基礎(chǔ)
軟件技術(shù)*正式開(kāi)設(shè)于2005年，之前(2003年)作為計(jì)算機(jī)*的一個(gè)方向進(jìn)行開(kāi)設(shè)。2003年首先與*華育發(fā)展公司合作，引進(jìn)了印度ced-cul軟件認(rèn)*課程體系；2006年與*軟件人才培養(yǎng)辦公室(cstp)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共同實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)計(jì)劃。
(一)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革
軟件技術(shù)*先后引進(jìn)了印度ced-cul軟件認(rèn)*課程體系和cstp軟件培訓(xùn)課程體系，一定程度上保*了課程的先進(jìn)*、實(shí)用*和體系化，但由于地區(qū)差異、學(xué)生差異等諸多因素以及學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)之間固有的差別，這些課程體系在實(shí)施上存在著一定的局限*。
軟件技術(shù)*大部分課程在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊練，方便的實(shí)訓(xùn)環(huán)境使得該*的實(shí)踐課時(shí)與理論課時(shí)比例基本能達(dá)到4:5，為[一體化"教學(xué)模式的實(shí)施提供了一定的基礎(chǔ)。
*核心課程教材基本采用合作辦學(xué)方提供的培訓(xùn)教材。教材中盡管運(yùn)用了大量案例，看似實(shí)用*強(qiáng)，但知識(shí)點(diǎn)講解較少，不太適合于初學(xué)者，更適用于具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者使用。
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)
軟件技術(shù)*原有專(zhuān)任教師12人，其中[雙師"型教師6人(占50%)；
高級(jí)職稱(chēng)4人(占33%)；碩士以上學(xué)位8人(占67%)；從軟件行業(yè)引進(jìn)具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師1名，具有2個(gè)月以上企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷的1人；兼職教師為3人。
*群三個(gè)*原有專(zhuān)任教師14人，其中[雙師"型教師6人(占43%)；高級(jí)職稱(chēng)5人(占38%)；碩士以上學(xué)位8人(占57%)；具有兩個(gè)月以上企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷的教師2人；兼職教師9人。
教師隊(duì)伍整體特點(diǎn)表現(xiàn)為:學(xué)歷高但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，隊(duì)伍年青但職稱(chēng)層次偏低，頂崗實(shí)踐人數(shù)少且時(shí)間短，缺乏足夠的企業(yè)兼職教師。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)
本*原有4個(gè)機(jī)房和1個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室，共240臺(tái)計(jì)算機(jī)，機(jī)器配臵相對(duì)較低，并與其他計(jì)算機(jī)相關(guān)*共用。對(duì)軟件技術(shù)*而言，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件不夠完備。
本*原有6個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，且與實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系只限于滿(mǎn)足學(xué)生的臨時(shí)實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)間沒(méi)有簽署正式協(xié)議，缺乏相應(yīng)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，校企合作多流于形式。
二、建設(shè)目標(biāo)及達(dá)成情況
本次*建設(shè)遵循[能力為本、關(guān)注發(fā)展"的人才培養(yǎng)理念，著眼于國(guó)內(nèi)外企業(yè)對(duì)軟件行業(yè)人才的需求，特別是山東省服務(wù)外包人才培養(yǎng)的需要，以培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型軟件人才為人才培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)完成下述三個(gè)具體目標(biāo):(1)通過(guò)與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，以[職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)"為核心建立整合優(yōu)化的課程體系；(2)以突出[雙師型"*帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和職業(yè)教育理論研究與實(shí)驗(yàn)基地；(3)在充分利用好現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓發(fā)展新的實(shí)訓(xùn)基地，并組建校內(nèi)生產(chǎn)*教學(xué)工廠，構(gòu)建融教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、軟件研發(fā)與技術(shù)推廣為一體的多功能、開(kāi)放型的實(shí)訓(xùn)基地。本*將以服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己
任，立足威海和山東地區(qū)，面向全國(guó)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，能夠從事軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)、軟件測(cè)試、項(xiàng)目管理、技術(shù)服務(wù)與軟件銷(xiāo)售等工作的高技能專(zhuān)門(mén)人才，力爭(zhēng)成為全國(guó)高職院校同類(lèi)*及*群中發(fā)揮引領(lǐng)、帶動(dòng)作用的示范*。
經(jīng)過(guò)兩年多的國(guó)家示范*高職院校重點(diǎn)*建設(shè)，構(gòu)建了[以職業(yè)分析為基礎(chǔ)、五大崗位為核心"的模塊化課程體系，搭建了[層級(jí)式"的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形成了*教學(xué)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)明顯、[雙師"比例92%的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。同時(shí)，創(chuàng)新并實(shí)踐了以生產(chǎn)*實(shí)訓(xùn)為特征的[深度三融合"的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生[雙*書(shū)"取得率達(dá)到了95%以上，就業(yè)率和用人單位對(duì)畢業(yè)生總體滿(mǎn)意率也均達(dá)到95%以上。
軟件技術(shù)*及*群建設(shè)共有61個(gè)任務(wù)項(xiàng)目點(diǎn)，截止到目前已完成所有項(xiàng)目點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)(軟件技術(shù)*建設(shè)進(jìn)度表附后)，完成率100%，具體完成情況如下:
(一)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革
本*及*群課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革共22 個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，計(jì)劃資金 72萬(wàn)元，實(shí)際使用70。2萬(wàn)元，使用率為97。52%，建設(shè)任務(wù)已全部完成。(見(jiàn)表1)
表1 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革任務(wù)完成情況
*群的課程建設(shè)也取得了一定成效，完成了網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程建設(shè)，并于2009年7月通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)教指委的評(píng)審，后于8月被評(píng)為計(jì)算機(jī)教指委精品課程；此外，校級(jí)精品課程和正在建設(shè)過(guò)程中。
在繼續(xù)推行高職學(xué)歷*書(shū)和職業(yè)資格*書(shū)相結(jié)合的制度基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，學(xué)生的職業(yè)資格和技能*書(shū)獲取率在95%以上，技能*書(shū)獲取與*的符合度保持在96%以上；畢業(yè)生的初次就業(yè)率和用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿(mǎn)意率均達(dá)到95%以上。
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)情況
本*師資建設(shè)共23 個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，計(jì)劃投資73萬(wàn)元，實(shí)際使用72。2萬(wàn)元，使用率為98。99% ，建設(shè)任務(wù)已全部完成。(見(jiàn)表2)
表2 *師資隊(duì)伍建設(shè)情況
在軟件技術(shù)*師資隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)下，*群內(nèi)如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像制作及動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作*師資隊(duì)伍建設(shè)也同步進(jìn)行，建
成了一支綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、[雙師"素質(zhì)達(dá)到80%、結(jié)構(gòu)合理的*師資隊(duì)伍。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)情況
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)共16 個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，對(duì)其中1個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整。擬投入資金258。9萬(wàn)元，實(shí)際使用資金261。7萬(wàn)元，使用率為101% ，建設(shè)任務(wù)已全部完成。(見(jiàn)表3)
表3 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)情況
三、組織管理
自我院[國(guó)家示范*高等職業(yè)院校項(xiàng)目"啟動(dòng)開(kāi)始，我系隨即組織相關(guān)人員全力投入其中。在經(jīng)歷了反復(fù)細(xì)致的方案修訂與任務(wù)分解之后，我系軟件技術(shù)*建設(shè)在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)下，在全系上下的團(tuán)結(jié)與協(xié)作中緊張有序地開(kāi)展起來(lái)。
為保質(zhì)保量按時(shí)完成*建設(shè)任務(wù)，我系按照教育部關(guān)于[國(guó)家示范*高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)"實(shí)施要求以及學(xué)院關(guān)于分項(xiàng)目建設(shè)的安排，本著[責(zé)任到人、人盡其能"的原則，對(duì)建設(shè)任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排、分解細(xì)化和責(zé)任落實(shí)，并制定了。
成立系*建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(見(jiàn)圖1)，由系主任擔(dān)任組長(zhǎng)，*帶頭人及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)對(duì)*建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌及總體協(xié)調(diào)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)*建設(shè)考核工作，對(duì)建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)地研究解決，確保任務(wù)保質(zhì)保量完成。
成立任務(wù)督查組，由教學(xué)副主任擔(dān)任組長(zhǎng)，系教學(xué)督導(dǎo)組人員任成員，負(fù)責(zé)建設(shè)過(guò)程中的監(jiān)督與檢查。對(duì)于不能按時(shí)完成的任務(wù)或在完成過(guò)程中存有的問(wèn)題及時(shí)找出原因，并與系主任、任務(wù)責(zé)任人一起商定解決方案，確保當(dāng)月25日結(jié)束的任務(wù)都能按時(shí)完成。
成立檔案材料組，由教學(xué)辦主任擔(dān)任組長(zhǎng)，系教學(xué)辦成員任成員，負(fù)責(zé)采購(gòu)*建設(shè)所需書(shū)籍、資料及資料保管小件設(shè)備，負(fù)責(zé)*建設(shè)過(guò)程中的檔案收集、分類(lèi)與整理歸檔，保*建設(shè)過(guò)程檔案明晰與全面。
根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目成立4個(gè)項(xiàng)目建設(shè)小組，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，各項(xiàng)目點(diǎn)負(fù)責(zé)人任成員。建設(shè)過(guò)程嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量層級(jí)管理制，各項(xiàng)目點(diǎn)任務(wù)完成后，必須經(jīng)項(xiàng)目點(diǎn)負(fù)責(zé)人驗(yàn)收合格后簽字，再由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人驗(yàn)收簽字方算任務(wù)完成。
四、建設(shè)成效
通過(guò)*建設(shè)，軟件技術(shù)*確立并實(shí)踐了[以生產(chǎn)*實(shí)訓(xùn)為特征的深度三融合"的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了[以職業(yè)分析為基礎(chǔ)、五大崗位為核心"的模塊化課程體系，重組了[基于工作過(guò)程"的課程內(nèi)容，已建成1門(mén)省級(jí)精品課程，1門(mén)計(jì)算機(jī)教指委精品課程，4門(mén)校級(jí)精品課程和2門(mén)系級(jí)精品課程，搭建了[層級(jí)式"的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建立了*能力強(qiáng)、教學(xué)和科研水平高的[雙師結(jié)構(gòu)"教學(xué)隊(duì)伍，形成了初具規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育資源，很好地發(fā)揮了軟件技術(shù)*的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了軟件技術(shù)*群全面發(fā)展，極大地提升了軟件技術(shù)*的整體辦學(xué)水平。
(一)確立并實(shí)踐了[以生產(chǎn)*實(shí)訓(xùn)為特征的深度三融合"的人才培養(yǎng)模式
依據(jù)高技能應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合軟件*特點(diǎn)及實(shí)際情況我們提出并實(shí)踐了[以生產(chǎn)*實(shí)訓(xùn)為特征的深度三融合"的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目的深度融合、教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境的深度融合、企業(yè)人員與*教師[雙職、雙責(zé)"的深度融合，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍。(見(jiàn)圖2)
教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目深度融合指學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)真實(shí)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和典型案例，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法展開(kāi)教學(xué)，教、學(xué)、做一體化，使學(xué)生掌握企業(yè)所需的*基本技能和素養(yǎng)。
教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境深度融合指在教學(xué)過(guò)程中，以企業(yè)項(xiàng)目為主線，依據(jù)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程組織多個(gè)開(kāi)發(fā)小組，明確各自職責(zé)及分工。通過(guò)企業(yè)工作氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在感受企業(yè)化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程的同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
企業(yè)人員與*教師[雙職、雙責(zé)"深度融合指引進(jìn)具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人員作兼職教師，他們?cè)谕瓿梢?guī)定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授實(shí)踐技能、傳播企業(yè)文化并參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系的構(gòu)建及課程開(kāi)發(fā)等*建設(shè)任務(wù)。另外，將現(xiàn)有專(zhuān)任教師有計(jì)劃、有步驟地安排到企業(yè)兼職和定期參加企業(yè)頂崗鍛煉，通過(guò)兼職和頂崗鍛煉提高自己的實(shí)踐技能。
實(shí)踐*，[深度三融合"人才培養(yǎng)模式使得學(xué)校和企業(yè)最大限度地進(jìn)行合作教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，每個(gè)環(huán)節(jié)都融合了企業(yè)的精髓，使得軟件*教學(xué)更能貼近企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)生的能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)成為可能。通過(guò)實(shí)施該人才培養(yǎng)模式，學(xué)生具有了扎實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)基本功、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，受到用人單位的好評(píng)。此外，*招生規(guī)模也在逐年擴(kuò)大，招生質(zhì)量連年提高，學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)整體水平上了一個(gè)臺(tái)階。表4列出了示范院校建設(shè)的前后指標(biāo)對(duì)比情況。
表4 改革前后對(duì)照表
(二)構(gòu)建了[以職業(yè)分析為基礎(chǔ)、五大崗位為核心"的模塊化課程體系
課程體系改革的思路是:對(duì)軟件企業(yè)進(jìn)行廣泛調(diào)研，了解行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群任職要求，與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)合作確定*工作崗位，針對(duì)崗位(群)進(jìn)行職業(yè)能力分析，歸納出系列行動(dòng)領(lǐng)域，并將其轉(zhuǎn)換
為具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最終構(gòu)建模塊化課程體系。(見(jiàn)圖3)
圖3 *課程體系構(gòu)建
根據(jù)該建設(shè)思路，首先對(duì)威海及周邊地區(qū)軟件技術(shù)行業(yè)開(kāi)展了調(diào)研和訪談，了解軟件技術(shù)*相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的任職要求。隨后，與ibm公司、*軟件人才培養(yǎng)辦公室、青島軟件園等國(guó)內(nèi)外知名公司和企業(yè)合作，共同構(gòu)建軟件技術(shù)*的課程體系，逐漸形成了自己的*方向和特*。最后，以職業(yè)崗位技能為依據(jù)，以軟件開(kāi)發(fā)所需要的三大技術(shù)(程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和軟件工程技術(shù))為核心，按照知識(shí)和能力培養(yǎng)的規(guī)律，面向工作崗位構(gòu)建了軟件*新的課程體系。(見(jiàn)表5)
表5 基于工作崗位的模塊化課程體系
依據(jù)該課程體系改革成果對(duì)軟件技術(shù)*06和07級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，并以此為基礎(chǔ)制定了08和09級(jí)教學(xué)計(jì)劃。在課程體系試運(yùn)行的一年多來(lái)，由于其貼近企業(yè)需求、立足課程間綜合*和模塊化的特點(diǎn)，促進(jìn)了課程之間的教學(xué)能有機(jī)地交叉與整合，對(duì)學(xué)生綜合能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。
(三)重組了[基于工作過(guò)程"的課程內(nèi)容，實(shí)踐了[項(xiàng)目導(dǎo)向"的教學(xué)方法
為提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，改革中遵循基于工作過(guò)程的課程建設(shè)理念，以企業(yè)需求為依據(jù)，以[項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)"為主要教學(xué)模式，將企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目貫穿于具體的教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中關(guān)聯(lián)的知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)要求設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)課程教學(xué)。
課程的建設(shè)以及教材的編寫(xiě)都是緊緊圍繞崗位實(shí)際工作過(guò)程，采用一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目作為內(nèi)容的導(dǎo)引，將知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到任務(wù)或問(wèn)題的解決過(guò)程中?？梢哉f(shuō)，對(duì)一門(mén)課程的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是在進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，是在完完整整地體會(huì)軟件項(xiàng)目的整個(gè)開(kāi)發(fā)流程。
同時(shí)，實(shí)踐并創(chuàng)新了項(xiàng)目教學(xué)法，該方法緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程為主線，將知識(shí)的講解貫穿于項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，隨著項(xiàng)目的展開(kāi)及任務(wù)的驅(qū)動(dòng)來(lái)推動(dòng)知識(shí)的擴(kuò)展，在循序漸進(jìn)完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中做到學(xué)習(xí)與工作的深度融合。
(四)搭建了[層級(jí)式"的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
[層級(jí)式"實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是指按照能力培養(yǎng)的層級(jí)順序和各項(xiàng)能力間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建包括實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)*教學(xué)工廠、校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。為此，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)的基本思路有三個(gè)，一是教學(xué)環(huán)
境盡可能地貼近企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境，在已有基礎(chǔ)上加強(qiáng)硬件建設(shè)，配臵數(shù)量足夠多、*能足夠好的計(jì)算機(jī)；二是采用層級(jí)式的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式，通過(guò)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)-校內(nèi)工廠實(shí)習(xí)-校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的[層級(jí)式"三步走，使學(xué)習(xí)的*技能和職業(yè)道德素養(yǎng)得到逐步的提升，學(xué)生能力穩(wěn)步提高(見(jiàn)圖4)；三是在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重內(nèi)涵建設(shè)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的作用。
圖4 [層級(jí)式"的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式
基于這種思路，兩年來(lái)我們注重與企業(yè)的合作辦學(xué)，與山東凱信電
腦公司合作建設(shè)了一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室和一個(gè)web開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室，與思科公司合作成立了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，利用其提供的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備培養(yǎng)高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。同時(shí)，成立了校內(nèi)生產(chǎn)*教學(xué)工廠-天誠(chéng)軟件研發(fā)中心，該中心采用商業(yè)化軟件公司運(yùn)作模式，從承接項(xiàng)目、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)到維護(hù)均由具備軟件開(kāi)發(fā)特長(zhǎng)的學(xué)生參與和管理。參與學(xué)生畢業(yè)后能迅速融入企業(yè)，投入項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人才。
同時(shí)，從*建設(shè)以來(lái)，先后與威海奧博軟件有限公司、威海惠光電子有限公司、山東農(nóng)友軟件有限公司等企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，與教育部itet教育管理中心、中科院計(jì)算所、青島軟件園、*軟件人才培養(yǎng)辦公室cstp等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。學(xué)生在感受真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境的同時(shí)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了質(zhì)的提升，校外實(shí)習(xí)效果顯著，為零距離上崗提供了有力保障。
表6 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)
(五)建立了*能力強(qiáng)、教學(xué)和科研水平高的[雙師結(jié)構(gòu)"教學(xué)隊(duì)伍
在師資建設(shè)過(guò)程中，針對(duì)軟件技術(shù)*目前教師素質(zhì)現(xiàn)狀，從*能力、教學(xué)能力、科研能力三方面入手有目的、有針對(duì)*的安排教師外出培訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
---*能力方面:
安排教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，提高軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。通過(guò)參與企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)，提高自身的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)將企業(yè)文化、企業(yè)職業(yè)道德要求等內(nèi)容融入自己的課堂教學(xué)中。鼓勵(lì)教師考取職業(yè)技能*書(shū)，要求每位教師參加勞動(dòng)部組織的計(jì)算機(jī)類(lèi)技師培訓(xùn)和考核，取得相應(yīng)的技師資格。截至目前，已有77%的教師獲得了高級(jí)職業(yè)資格*書(shū)，并有4人獲取了考評(píng)員資格*書(shū)，雙師型教師比例得到顯著提升。
---教學(xué)能力方面:
安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬*領(lǐng)域知識(shí)面。為教師提供了國(guó)內(nèi)及國(guó)外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流及教學(xué)交流。多次聘請(qǐng)高水平的企業(yè)技術(shù)人員定期對(duì)我系*教師進(jìn)行*技能培訓(xùn)，對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起到了明顯的作用。
開(kāi)展系列培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì)及教學(xué)研討會(huì)，鼓勵(lì)教師交流培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以[項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)"為主題安排教師進(jìn)行說(shuō)課交流，介紹課程設(shè)計(jì)思路和課程活動(dòng)組織；定期組織教學(xué)觀摩課，展示項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程。這些方法對(duì)教育教學(xué)能力的提高起到良好效果，尤其在對(duì)新教師的[傳幫帶"中效果顯著。
---科研能力方面:
鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)科研改革。軟件*大多數(shù)教師承擔(dān)了多項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，通過(guò)兩年的建設(shè)都獲得了一定的研究成果。很多教師發(fā)表了系列科研論文及報(bào)道，一系列網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程也都凝聚了教師對(duì)高職教育教學(xué)的新的認(rèn)識(shí)和理解。
經(jīng)過(guò)兩年多的建設(shè)，軟件技術(shù)*已形成了一支整體教學(xué)能力強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用水平高的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍。截至目前，本*共有專(zhuān)任教師13人，其中[雙師"型教師有12人(占92%)；高級(jí)職稱(chēng)4人(占33%)；碩士以上學(xué)位11人(占85%)。
具體如表7所示:
表7 教師隊(duì)伍變化對(duì)比表
(六)形成了初具規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育資源
為滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，本*建設(shè)了相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，其中網(wǎng)絡(luò)課程3門(mén)、校級(jí)精品課程4門(mén)，省級(jí)精品課程1門(mén)，計(jì)算機(jī)教指委精品課1門(mén)，建設(shè)完善了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、資源庫(kù)管理平臺(tái)及試題庫(kù)與在線考試系統(tǒng)，并通過(guò)校園網(wǎng)連接，形成了初具規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育資源。如表8所示。
表8 建設(shè)過(guò)程中形成的相關(guān)資源
五、創(chuàng)新與特*
(一)基于職業(yè)分析構(gòu)建模塊化課程體系
通過(guò)開(kāi)展廣泛的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，本著以需求為導(dǎo)向的原則，確 定了高職軟件技術(shù)*人才培養(yǎng)所面向的五個(gè)典型工作崗位:軟件程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)程序員、軟件測(cè)試員和軟件工程師。同時(shí)遵循*技術(shù)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的規(guī)律，對(duì)應(yīng)五個(gè)崗位群構(gòu)建了軟件技術(shù)*的模塊化課程體系。
與此同時(shí)，深入具體課程教學(xué)大膽進(jìn)行課程改革。首先，解構(gòu)了傳統(tǒng)知識(shí)體系的內(nèi)容組織方式，按照軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程和實(shí)際工作任務(wù)重組了[基于工作過(guò)程"的課程內(nèi)容；其次，積極展開(kāi)教學(xué)改革，采用[項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的教學(xué)方法，本著[學(xué)生主體、教師主導(dǎo)"的原則展開(kāi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的一體化。這些改革不僅讓學(xué)生體會(huì)到[所學(xué)即所需"，而且其學(xué)習(xí)興趣、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維與技術(shù)綜合應(yīng)用能力均得到了顯著的提高。
(二)校企深層次合作，聯(lián)合培養(yǎng)高質(zhì)量軟件人才
從2003年起，本*先后與印度ced_cul、*cstp等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，后于2007年與ibm公司展開(kāi)各方面深層次合作，聯(lián)手培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)及軟件測(cè)試人才；2008年又與思科公司合作，由思科公司捐贈(zèng)價(jià)值29153美元的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，共同培養(yǎng)高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才；2009年與英特爾公司簽訂[英特爾多核課程項(xiàng)目合作協(xié)議"，被正式列入高職高專(zhuān)英特爾[多核課程"大學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目院校，共建多核技術(shù)程序設(shè)計(jì)課程。
在合作過(guò)程中，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，共同構(gòu)建模塊化課程體系，采用[課程內(nèi)容融合"和[課程嵌入"兩種方式在課程體系中融入企業(yè)的培訓(xùn)課程；共同進(jìn)行教材、課件及教學(xué)支持環(huán)境建設(shè)；共同進(jìn)行師資培養(yǎng)，軟件*先后有多名*教師參加企業(yè)舉辦的師資培
訓(xùn)，并先后聘請(qǐng)5位企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行講座或?qū)嵺`教學(xué)。
學(xué)校與企業(yè)的這種深層合作將學(xué)校打造成為高質(zhì)量的軟件人才儲(chǔ)備庫(kù)，成為企業(yè)的人才基地。
(三)充分發(fā)揮校內(nèi)生產(chǎn)*教學(xué)工廠育人和服務(wù)的雙重功能 天誠(chéng)軟件研發(fā)中心自成立以來(lái)，從管理、承接項(xiàng)目、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)到維護(hù)均由具備軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)特長(zhǎng)的學(xué)生參與其中，教師僅提供技術(shù)支持。學(xué)生通過(guò)這種自主地生產(chǎn)*實(shí)訓(xùn)能夠身臨其境地了解企業(yè)運(yùn)作流程、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，畢業(yè)后能夠迅速融入企業(yè)，參與實(shí)際軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
除育人職能外，天誠(chéng)軟件研發(fā)中心還先后為威海及周邊地區(qū)企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)網(wǎng)站50余個(gè)，包括威海交巡*五大隊(duì)網(wǎng)站、威海企航網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站、威海偉峰電器網(wǎng)站、威海職業(yè)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)以及校內(nèi)外多門(mén)精品課程網(wǎng)站等，發(fā)揮了良好的社會(huì)服務(wù)功能。
(四)以軟件服務(wù)外包培訓(xùn)項(xiàng)目為契機(jī)，鞏固和深化改革成效 憑借科學(xué)的人才培養(yǎng)模式、先進(jìn)的課程體系以及出*的教學(xué)質(zhì)量，本*畢業(yè)生受到企業(yè)的一致好評(píng)，在社會(huì)上贏得了較高的信譽(yù)。2008年8月本*所在系被批準(zhǔn)為[山東省軟件服務(wù)外包培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"，承擔(dān)了面向山東省軟件外包企業(yè)的人才培養(yǎng)任務(wù)。該項(xiàng)目是挑戰(zhàn)，更是契機(jī)。在對(duì)省內(nèi)外軟件外包企業(yè)展開(kāi)調(diào)研的基礎(chǔ)上，將軟件服務(wù)外包技術(shù)分層次地融入現(xiàn)有課程體系中，建立面向不同層次、不同需求的多樣化人才培養(yǎng)方向，為學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑。
六、完善與提高 (一)存在的問(wèn)題
1．課程建設(shè)仍需進(jìn)一步完善、深化
截止2009年8月，軟件技術(shù)*已建成1門(mén)省級(jí)精品課程、1門(mén)國(guó)家計(jì)算機(jī)教指委精品課程、4門(mén)校級(jí)精品課程、4門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，并提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、試題庫(kù)、資源庫(kù)等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。
從實(shí)際教學(xué)過(guò)程使用情況看，精品課程建設(shè)成果得到了一定程度的應(yīng)用，但各種網(wǎng)絡(luò)資源作為課堂教學(xué)的延伸利用率相對(duì)較低，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用；另外，本*仍有部分課程沒(méi)有按照行動(dòng)導(dǎo)向進(jìn)行重構(gòu)，這些課程是否適合按照此模式重構(gòu)、如何進(jìn)行內(nèi)容重組等仍需進(jìn)行廣泛調(diào)研和深入研討。
2．校外實(shí)踐環(huán)節(jié)管理方式有待進(jìn)一步完善，校企合作力度仍需進(jìn)一步加強(qiáng)
我國(guó)大型軟件企業(yè)多分布在*、上海等大中城市，威海及其周邊地區(qū)的軟件企業(yè)一般規(guī)模較小，不足以高質(zhì)量地完成學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。軟件行業(yè)企業(yè)分布的這一特點(diǎn)使得頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生分布較為零散，學(xué)生管理工作受到限制。比如，軟件技術(shù)*實(shí)大部分學(xué)生在青島和*等地的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，這給頂崗實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理工作帶來(lái)諸多不便。
3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐技能水平有待進(jìn)一步提高
軟件技術(shù)*全部*教師均已達(dá)到雙師要求，且*教師均具有企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但頂崗實(shí)踐地點(diǎn)多局限于威海地區(qū)軟件企業(yè)，規(guī)模小、技術(shù)實(shí)力較弱，對(duì)教師實(shí)踐技能的提高帶來(lái)了較大的局限*。同時(shí)軟件開(kāi)發(fā)周期一般較長(zhǎng)，工作量較大，而大部分教師只能利用工作之余進(jìn)行短時(shí)間的頂崗實(shí)踐，很難融入企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，頂崗實(shí)踐的效果難以保*。因此，*教師實(shí)踐能力的提高還是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、艱巨的且是根本*的工作。
(二)完善與發(fā)展
軟件技術(shù)*建設(shè)兩年多來(lái)，全體*教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、付出了極大的心血和努力。在建設(shè)過(guò)程中，有成功的喜悅，有失敗的沮喪，但更多的是收獲--對(duì)高等職業(yè)教育的深刻認(rèn)識(shí)和*建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)*建設(shè)所取得成績(jī)，我們深知這些與國(guó)家示范院校建設(shè)要求相比還存
在著一定的差距，在今后的建設(shè)中不斷深入教育教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的高技能軟件人才。
1。加大督導(dǎo)力度，鞏固*建設(shè)成效，深化、完善課程改革
關(guān)注課程改革成果的實(shí)施，加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，通過(guò)不定期的教學(xué)檢查、聽(tīng)課等方式監(jiān)督精品課程的實(shí)施情況；繼續(xù)豐富網(wǎng)絡(luò)資源，推廣網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，讓其成為學(xué)生的[第二課堂"和師生交流的又一渠道；定期組織課程觀摩、研討活動(dòng)，為*教師之間經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)心得的交流提供平臺(tái)；集思廣益，拓展視野，探索適合軟件*學(xué)生特質(zhì)、符合*自身特點(diǎn)的課程建設(shè)新思路；在已有課程改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成本*其他課程的基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)與教學(xué)模式改革。
2。完善制度、靈活管理，加強(qiáng)校企合作的深度和廣度
針對(duì)軟件*學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)難于管理等問(wèn)題，不斷完善頂崗實(shí)習(xí)管理制度，校企共同探討、研究、制訂頂崗實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容和組織管理形式。采用集中管理與分散管理相結(jié)合，校內(nèi)指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師雙管齊下的管理方式，嚴(yán)格保*頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的落實(shí)，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)考核機(jī)制。進(jìn)一步開(kāi)展校企合作，不斷提升實(shí)訓(xùn)基地的質(zhì)量和數(shù)量，為學(xué)生提供能夠發(fā)揮特長(zhǎng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)校企合作的縱深發(fā)展，盡可能為學(xué)生爭(zhēng)取更多更好的頂崗實(shí)習(xí)崗位。
3。落實(shí)[雙職、雙責(zé)"，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍實(shí)踐技能水平
拓展教師校外頂崗的地域空間，適度延長(zhǎng)頂崗時(shí)間。鼓勵(lì)并支持*教師赴*、青島、上海等大中城市進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；根據(jù)實(shí)際情況延長(zhǎng)頂崗實(shí)踐，安排部分教師進(jìn)行半年甚至以上的全職企業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐技能水平，真正做到*教師的[雙職、雙責(zé)"。
繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，提高兼職教師在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中所占的比例及課程建設(shè)的參與程度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化等方面的教育；專(zhuān)兼職教師定期組織研討活動(dòng)，互相交流，
真正做到兼職教師的[雙職、雙責(zé)"。
4?？偨Y(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)引領(lǐng)示范作用
在今后的建設(shè)中，我們將在鞏固前期*建設(shè)成果，不斷自我完善的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)、召開(kāi)研討會(huì)、組織參觀考察、申報(bào)教學(xué)成果、發(fā)表論文、開(kāi)放課程及*網(wǎng)站等形式，加強(qiáng)與*群的溝通交流，發(fā)揮*建設(shè)對(duì)于*群的輻*帶動(dòng)作用和同類(lèi)*的引領(lǐng)示范作用，實(shí)現(xiàn)資源、經(jīng)驗(yàn)的共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
軟件技術(shù)*及*群今后三年的持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃
--課程建設(shè)方面
精品課程:到2011年12月?tīng)?zhēng)取完成、校級(jí)精品課程建設(shè)。
教材:到2010年12月校企合作完成、2門(mén)*核心課程基于工作過(guò)程系統(tǒng)化教材的編寫(xiě)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程構(gòu)建:到2011年12月?tīng)?zhēng)取完成、2門(mén)*核心課程從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到行動(dòng)領(lǐng)域的重新構(gòu)建。
教學(xué)實(shí)施:不斷改進(jìn)、完善一體化教學(xué)模式，進(jìn)一步提高專(zhuān)任教師的一體化教學(xué)水平，到2010年12月*群內(nèi)核心課程均實(shí)施[教、學(xué)、做"一體化教學(xué)模式。
--實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)方面
通過(guò)實(shí)踐不斷完善、提高校內(nèi)生產(chǎn)*教學(xué)工廠的生產(chǎn)管理、教學(xué)管理和規(guī)范化管理水平。進(jìn)一步完善、強(qiáng)化目前12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的教學(xué)、科研和培訓(xùn)功能。積極拓展新的校外實(shí)訓(xùn)基地，力爭(zhēng)到2011年校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量達(dá)到15個(gè)以上。
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