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濰坊學院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

所在院系：數(shù)學與信息科學學院

專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學

姓名：張其鳳

學號：11051140334

任課教師：趙紀梅

時間： 2013年5 月

大學生網(wǎng)絡社交

目的和意義：隨著經(jīng)濟和信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入人們的生活圈，成為人們必不可少的信息交流工具，尤其受到年輕人的歡迎?；ヂ?lián)網(wǎng)技術為人們的交往提供了一種新的交際方式。網(wǎng)絡交際由于其快速、便捷、廉價等優(yōu)點，迅速成為了大學生人際交往的重要方式。社交網(wǎng)絡作為大學生網(wǎng)絡活動的新興載體必然存在一定的利弊，本次調(diào)查的目的和意義就在于總結其對大學生思想觀念、學習、生活、心理等方面都產(chǎn)生著影響，讓大學生看到網(wǎng)絡給他們的交際生活帶來方便的同時造成的負面影響，并指導他們合理利用網(wǎng)絡進行社交。

一、 大學生網(wǎng)絡交往的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

根據(jù)在濰坊學院一二年級的調(diào)查報告顯示可知：只有百分之十的大學生較好的利用了網(wǎng)絡，他們覺得利用網(wǎng)絡可以更方便的獲取信息和資源，開闊了視野并且獲得了一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，我們可以在課下利用網(wǎng)絡做藍鴿英語作業(yè)，也可以聽我們的網(wǎng)絡選修課，還可以學習其他我們感興趣的知識領域，例如photoshop、會聲會影等。百分之三十五的學生只使用網(wǎng)絡來享受例如聊天、看電影、看電視劇等。而其余的學生表示步入大學后沒有了方向感，失去了動力和目標,遇到問題后情緒也易低落,不能進行有效自我調(diào)整,會因為感到無聊上網(wǎng)，在網(wǎng)上交友，在這其中大部分男生都沉迷于游戲，有時還通宵玩游戲，不但不能很好地利用網(wǎng)絡，反而給自己的生活帶來了不良影響，考試掛科、預警、降級試讀，甚至自動退學，這種現(xiàn)象幾乎存在于每個專業(yè)、每個班。

大學生網(wǎng)絡交際從總體上來說,網(wǎng)絡是一把雙刃劍,在帶給大學生無數(shù)便利和利益的同時,也帶來了很多消極影響,有的大學生因為迷戀網(wǎng)絡甚至患上了心理疾病,嚴重影響學業(yè)和身心健康,因此必須對此引起注意和重視。

一、大學生網(wǎng)絡交往的利于弊

（一） 利：

1、如今網(wǎng)絡上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。

2、網(wǎng)上交友前所未有的跳出了世俗的交友觀的束縛。網(wǎng)絡實實在在的開辟出了一個嶄新的交際渠道；拓寬了我們的交際范圍。

3、網(wǎng)上朋友相隔遠，不會有什么利益沖突，更不必擔心袒露心靈會帶來不良的后果，所以才樂意地把自己的事情講給未曾謀面的網(wǎng)友聽。通過傾訴使心理得到自我調(diào)節(jié)，還有在網(wǎng)絡上能夠結交到各樣的人物，能給自己帶來快樂可以在網(wǎng)上認識志同道合的朋友,在你煩心時,可以向他傾訴。

4、網(wǎng)絡促進大學生的友情互動，共同提高 。網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道?，F(xiàn)實中人與人之間的關系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步

（二）弊：

1、網(wǎng)絡可能使大學生思維狹隘化、被動化。大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。

2、大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。網(wǎng)絡以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán)

3、大學生對于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網(wǎng)絡有了強烈歸屬感和依賴感.對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關系障礙。

4、網(wǎng)絡是虛幻的，沒有人也沒有辦法對網(wǎng)上的“個人資料”進行審核網(wǎng)絡因不受現(xiàn)實的制約，在網(wǎng)絡中的隨意性很強，各種可能都有發(fā)生。網(wǎng)絡使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識別。別有用心者打著交友的旗號圖謀不軌，引發(fā)了嚴重的社會問題。

三、如何利用網(wǎng)絡進行交往

1、樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀。

網(wǎng)絡交往是一把雙刃劍，在拓寬了大學生的知識視野、豐富了人際交往、滿足大學生多種心理需求的同時，也由于網(wǎng)絡的隱匿性、虛擬性、監(jiān)督機制匱乏等因素以及部分大學生對網(wǎng)絡交往認識的不足，致使網(wǎng)絡交往也對部分大學生產(chǎn)生了負面影響。在接受信息的同時我們要學會客觀的選擇，去粗取精、去委存真，而理性思考的前提是不斷提升自身的綜合素質(zhì)，涉獵更加廣泛的知識。雖然網(wǎng)絡為人們提供了傾訴與發(fā)泄的場所，作為高等教育的培養(yǎng)對象，我們要在情緒宣泄之后尋找到現(xiàn)實的解決辦法，而不能將網(wǎng)絡視為逃避現(xiàn)實、自我膨脹的庇護者。只有樹立其正確的人身觀價值觀，加強思想道德教育，形成對網(wǎng)絡道德的正確認識，增強道德判斷力和是非、善惡判別能力，才能更好的利用網(wǎng)絡。

2、控制好上網(wǎng)時間

時間就是金錢，作為大學生我們的空余時間很多，但是要學會合理分配自己的上網(wǎng)時間，要保證自己的學習時間和休息時間不受影響。如果時間和其他條件都許可,上網(wǎng)聊天可以交友,可以作為一種別致的休閑活動。網(wǎng)絡聊天具有快捷、及時、平等、自由的特點,大學生通過網(wǎng)絡聊天可以和許多互不相識的人交談、來往,互相幫助。另外保持樂觀向上的心態(tài)，通過確立新的目標而努力實踐，是我們在大學四年中最根本的問題，而與周圍同學的交流溝通則會使集體榮譽感成為我們學習和工作的又一動力。現(xiàn)實中成就感的獲得始終是高于網(wǎng)絡的，這樣的話我們就能不會沉迷于網(wǎng)絡了。

3、提高學習主動性，充分利用網(wǎng)絡資源

從大一到大二，學生在利用網(wǎng)絡做作業(yè)這一方面，逞明顯的上升趨勢，說明隨著專業(yè)學業(yè)的深入，網(wǎng)絡學習也越來越頻繁。作為學生，應意識到自身的責任與義務，端正對待大學生活的態(tài)度，努力提高學習的自覺性。面對網(wǎng)絡的各種誘惑，不應把適度的放松當作無節(jié)制的沉迷，要始終保持清醒的頭腦來面對生活和學習上的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡資源的獲取是較難的一個環(huán)節(jié)，致使耗費的時間也最多。因此，提高網(wǎng)絡資源的管理能力，是節(jié)約時間，提高學習效率的重要環(huán)節(jié)。 網(wǎng)絡資源的數(shù)量和資源種類豐富，例如聊天室。有的聊天室有專門的學習房間,比如聊天室,專業(yè)知識聊天室,有的BBS有對專門的技術問題的討論和留言,大學生們可以在這些地方學習到很多東西,既使有的實在不懂,還可以向有關專家學者發(fā)郵件咨詢?？梢耘囵B(yǎng)大學生的集體意識和團結精神,有些網(wǎng)絡BBS上,就某個熱點問題的討論可以讓同學們辨明是非,增強集體榮譽感和愛國主義精神,同時加強自己的參與意識。

小結：網(wǎng)絡之所以能風靡全球說明它的優(yōu)點很大，但不可否認互聯(lián)網(wǎng)的存在就如同一把雙刃劍，利用好了獲益匪淺，一旦利用不好就有可能走上歧途，所以從一開始接觸互聯(lián)網(wǎng)開始就應該有合理的引導，做好充分的心理準備迎接心理挑戰(zhàn)，克服不良誘惑，合理利用資源打開視野、提升自己的各方面能力。

時間安排：

2013,05-30上午設計調(diào)查問卷，下午對大一大二的部分學生進行調(diào)查，2013-05-31至2013-06-02整理、總結并撰寫報告。 文獻參考：

1、論網(wǎng)絡空間的人際交往

2、網(wǎng)絡時代青年社會化范式的轉型

3、網(wǎng)絡人際互動對大學生心理的沖擊和挑戰(zhàn)

4、大學生網(wǎng)絡交往的心理解析

大學生網(wǎng)絡社交調(diào)查報告

1、請問你的性別為？ A．男 B.女

2、你認為自己平時的課余時間多嗎？ A多 B一般 C較少

3你平時通常在什么時間上網(wǎng)？大約一次多長時間？—— A隨時 B沒課的時候 C周末

4、上網(wǎng)的主要目的是什么？

5、與網(wǎng)友聊天時是否填寫真實個人資料？ A是 B否

6、是否會與網(wǎng)友見面? A是 B否

7、有道困難時是否會與網(wǎng)友求助？ A是 B一般不會 C從不

8、你在社交網(wǎng)絡上交的好友大約占你自己所有好友的* A.80%及以上 B.50-80% C.20-50% D.很少

9、你上網(wǎng)的主要途徑是？

A.個人電腦 B.書館 C.網(wǎng)吧各院系對外開放的機房 D.手機

10、 你會選擇在網(wǎng)絡上尋找另一半嗎 A.不會 B.可以考慮

11、.你認為自己的網(wǎng)絡形象與現(xiàn)實中的自己比較起來？