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第一篇：實踐體驗德育報告

實踐體驗德育

為了使學生過一個充實而又愉快的暑假，引導全校學生積極參與暑期教育活動，我校有序地開展了各種主題的實踐活動，學生在活動中學習，在活動中感悟，在活動中成長。雖然活動時間短，內(nèi)容有限，但學生在形式多樣，效果顯著。

一、開展夏令營活動

夏令營是夏季開設的供青少年短期休息、娛樂等的營地。夏令營活動是學生走向社會和大自然的大型活動，它寓娛樂、教育于一身，能有效地提高學生的整體素質(zhì)。利用學生暑假組織課外活動小組成員參加一些具有學科特色的小區(qū)域野外考察、社會實踐和主題夏令營活動，會取得較好的教育教學效果。

1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

首先，夏令營活動把教育人、培養(yǎng)人放在了首要地位，并把它貫穿于整個活動過程的始終。為了使夏令營活動按計劃順利完成，我們對每一環(huán)節(jié)、每一細節(jié)都作了較周密的安排，教育學生要嚴格遵守活動紀律，注意安全，不斷強化學生的組織紀律觀念和安全意識。游覽時我們時常提醒學生不要污損建筑物，不攀折花木，不隨地亂扔廢棄物，教導他們遵守社會公德，保護環(huán)境。在營地生活中，我們有意識、有目的地培養(yǎng)學生自理、勤儉、互助的作風，讓他們自己克服生活上的困難，自己動手去做，走出衣來伸手、飯來張口，嬌生慣養(yǎng)的生活圈，親身體驗生活的快樂與艱辛。

2、增強學習興趣

其次，夏令營活動能夠根據(jù)地理學科的特點，又從學生的年齡特征出發(fā)，有目的、有計劃的開展活動，讓學生在大自然中輕輕松松地掌握知識。如在去年的青州夏令營活動中，我們首先推出了地理攝影、青州歷史地理沿革、青州城的古建筑特點、青州歷代名士等講座，又安排了仰天山植被的野外考察，游覽云門山、駝山、范公亭等名勝古跡，參觀大型企業(yè)青州卷煙廠及青州黃樓的十里花街等豐富多彩的活動。這樣，從自然地理到人文地理，從野外考察到參觀車間、農(nóng)業(yè)科技大棚，極大地調(diào)動了學生的學習興趣和熱情，觀察能力、動手能力、思維能力得到發(fā)展提高，書本知識得以鞏固活化。在活動中，學生個個激情高漲，采標本、作記錄、拍照、測量??，興趣不減。許多學生在每天的日記中對活動內(nèi)容都作了詳細的記錄。

3、陶冶學生的情操

夏令營活動讓學生走出封閉的課堂，在大自然實驗室里獲取真知，在社會的大課堂上受到鍛煉。在這里，學生的志趣和愛好得到發(fā)展和展現(xiàn)，思想靈魂受到感染和熏陶。在活動中，他們體會到了學習的樂趣，成功的喜悅，同學的友誼，集體的溫暖。因此他們都由衷地感到“ 我長大了”、“我懂事了”。他們還親身感受到了祖國的山水之美，了解社會的巨大變化。這們，深化并濃厚了他們的愛國情懷，激發(fā)他們建設好家鄉(xiāng)的熱情，愛國主義思想得到升華。

二、開展以“實踐體驗、讀書感悟、關注時事”為主題的實踐活動

1、關注時事

2010年的暑假是一個特別的暑假，上海世界博覽會（Expo 2010），于2010年5月1日至10月31日期間上海市舉行。，作為東道主的一名成員，雖然遠離上海，但同學們都能積極關注上海世博，關注每一個展館。每一個同學都在以不同方式關注世博，宣傳世博，積極參與到“迎世博、講文明、樹新風”活動中，很多同學能隨口說出一個又一個上海世博會之最，還有不少同學紛紛參加“我最喜歡的世博館”為主題的活動。學生第一次近距離地領略世博風采，感受世博精神。

2、讀一本好書

“好書是幫助我們成長的伙伴”。根據(jù)學期末的安排，向?qū)W生推薦一批好書,讓學生在假期開展讀書讀報活動，擴大學生的讀書量，開闊學生的視野。同時，還組織學生在假期收看收聽新聞廣播，并做好記錄，不少學生養(yǎng)成了記錄新聞的習慣，還有同學在記錄新聞的過程中提高了自身的寫作能力。同時為了讓學生管住自己，使學生能科學地收看電視，發(fā)揮電視的作用，學校開展了科學看電視活動，使電視在學生的生活中能發(fā)揮積極的作用。

3、深入社區(qū)作調(diào)查

2010年是改革開放32周年，為了使學生了解改革開放30多年家庭、社區(qū)、農(nóng)村、祖國發(fā)生的巨大變化，我們讓學生深入了社區(qū)，通過看（近幾年發(fā)生在身邊、社會的變化）、聽（爺爺奶奶、爸爸媽媽或老師講生活、家庭、學校的變化）、查（調(diào)查身邊人的實際生活狀況）等活動，然后撰寫一篇以“變化”為主題的文章，以此來紀念我國改革開放的偉大成就。

4．感恩，讓心靈飄香

在暑假期間為培養(yǎng)學生的感恩意識，我們還開展了“計算成長和代價，感謝父母的付出和恩情”等孝敬父母的主題活動，在活動中孩子表達了要樹立勤儉和節(jié)約意識的思想，為感恩教育打下了基礎。把為家庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家庭中當一天家，在打掃房間、買

菜做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，培養(yǎng)生活自理的習慣。

夏令營活動以學生的興趣為主線，把學生從單一的課堂中解放出來，走進大自然，走進社會，通過火熱的野外考察、社會調(diào)查去汲取課本以外的營養(yǎng)，全面提高學生的能力。學生在暑假活動中培養(yǎng)了社會實踐能力，進一步提高了道德素質(zhì)，學生在形式多樣，內(nèi)容豐富的活動中體會到了祖國的變化，感受到了偉人博大的胸懷，增強了對國家時事的關注。參與活動的學生面也逐漸拓寬，活動組織趨于完善。在今后工作中，還要不斷積累經(jīng)驗，使我們的活動開展的更加生動、有趣，讓學生樂于參與，從而提高實效性。

第二篇：大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會實踐報告

大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會

實踐報告范文

暑期社會實踐報告社會實踐報告范文

大棚社會實踐報告今年暑假我抱著貼近社會，服務社會的思想，在我的家 鄉(xiāng).....村進行了一次大學生大棚蔬菜種植技術(shù)推廣的社會 實踐活動。

開學就要升進大三了，作為一名已經(jīng)上了二年大學的學 生，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學時代更為長 足的發(fā)展，盡管如此，我還是?？丛谶M進社會之前，多積累 經(jīng)驗，多熟悉社會，多把握經(jīng)驗，多進步能力，以便于今后 走出學校盡快的融進社會這個大學堂。

為了進步我的社會經(jīng) 驗， 學習如何與人溝通， 如何與人交流， 如何與人合作等等， 我借著這次機會提早于社會作了零間隔的接觸。

經(jīng)過重重考 驗，我終于成為了該社會實踐小組的成員之一，我相信在這 次活動中任何的工作都能為我?guī)碚n本中學校里不能教會 我的知識。

農(nóng)村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市， 習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能 力的機會，這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗了我們，更重要 的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。

即使將來再 碰到什么生活中的磨難，相信從農(nóng)村回來的我也能自信的面 對它。

鑒于當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植蔬菜為主，我搜集了大量的蔬 菜種植方面的資料，結(jié)合當?shù)氐氖卟朔N植優(yōu)勢，向廣大農(nóng)民

推廣了許多蔬菜種植方面的新技術(shù)，新資料。

在向農(nóng)民們推廣種植技術(shù)的過程中，我深入田間，與農(nóng) 民們一起勞動，了解到有許多農(nóng)民在種植蔬菜過程中的方法 不合理，種植不規(guī)范，使用化肥農(nóng)藥不科學等問題。

針對這 些問題，我專門搜集了相關資料，諸如如何合理密植，如何 針對不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機肥避免 土壤板結(jié)等。

我將搜集到的資料打印成冊， 向廣大農(nóng)民發(fā)放。

在向農(nóng)民推廣種植技術(shù)過程中，我發(fā)現(xiàn)，在種植蔬菜過 程中，濫用化肥農(nóng)藥現(xiàn)象非常普遍。

而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生 活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。

市場對 無公害的需求量十分大，產(chǎn)銷狀況供不應求。

蔬菜種植是當?shù)氐闹饕N植項目，當?shù)卣畬τ跓o公害 蔬菜種植的推廣很早就已經(jīng)開始了。

他們也向農(nóng)民發(fā)放過一 些無公害種植的資料，向農(nóng)民做過一定推廣，但由于農(nóng)民的 知識水平有限，對資料的理

解不夠，對于許多種植技術(shù)不會 正確應用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進程緩慢。

針對這些問題，我專門搜集了許多的無公害種植方面的 資料，花了大量時間對這些資料進行簡化，研究，專門印制 成文字簡單通俗易懂的資料，并進配以了簡單的插圖。

使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農(nóng)藥， 要進行適期播種，并根據(jù)土壤類型不同，種植不同種類的蔬 菜。

雖然我的知識有限，也并不能為農(nóng)民提供更多、更詳細 的種植技術(shù)，但我盡自己的所學所能，并最大限度的結(jié)合當 地實際， 為農(nóng)民們解決了一些簡單的， 生產(chǎn)種植方面的問題， 受到了農(nóng)民們的一致好評。

一個月的時間仿佛白駒過隙，當我們還沉浸在勞動的快 樂之中是，開學的日子已悄然而至。

回想這一個月以來我們 真的是學到了很多。

我深深地感受到農(nóng)民們對待土地、對待生活的那份熱情。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了勞 動中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。

因為我還在 學習的階段，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地了解到勞 動的難處和辛苦。

想起來， 還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了， 能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，同時， 我覺得很慚愧，自己在平時的學習過程中，沒有打下堅實的 基礎，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神。

是這一次社會實踐給 了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

深進農(nóng)民家庭，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農(nóng) 民生活。

短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞叫 犬吠的清晨，空氣格外清新。

早起在院中看書，享受一天中 不可多得的寂靜， 或到屋后的山上遠眺， 四周美景一覽無余。

實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。

挑水推 水，打核桃，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活

動。

在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。

實在生活中處處 都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發(fā)現(xiàn)它們 的時候，就會體會到生命和生活的意義。

于是頹廢，痛苦， 憂慮……都闊別了我，充實的過好每一天成為我的目標。

通過進戶調(diào)查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。

他們 樸實認真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些 安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變境遇。

在與以前的苦日子做比較 后，他們由衷地感激科學給他們帶來的日新月異的好生活并 且非常滿足。

“滿足常樂” ，我在與他們的交談中總感受到這 四個字。

當然這種快樂也不是盡對的，中國當代社會中究竟 還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個客觀現(xiàn)實，無法回避，也不應 該回避。

要想解決這個長期困擾社會的題目，就需要國家有 關部分和農(nóng)民共同努力。

在闊別城市的生活尋找自己，在陌 生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長。

大棚社會實踐報告